第一篇：家長學(xué)校培訓(xùn)活動啟動儀式發(fā)言1

家長學(xué)校培訓(xùn)活動啟動儀式發(fā)言稿

(2010-03-01 15:57:06)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

家長 學(xué)校教育 課堂 軟實力 濟南市 教育

——家長學(xué)校談話資料

尊敬的各位家長，早上好！我是競業(yè)園學(xué)校負責(zé)人，很高興有機會和各位家長見面，讓我代表學(xué)校3400名師生員工歡迎各位家長的光臨。我今天談話的內(nèi)容主要有兩個方面。一是介紹學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，二是談家長學(xué)校建設(shè)的意義。

因為教育，我們相識，因為孩子，我們相交，又因為對下一代的關(guān)心與愛，我們有了更多的溝通。競業(yè)園學(xué)校從01年誕生，到05年獨立，發(fā)展到今天，正一步一步擺脫稚嫩，逐步壯大，并走向成熟。在整個發(fā)展過程中，成千上萬個家長出于對競業(yè)園學(xué)校的信任與支持，義無反顧地把自己的孩子，把自己的全部希望托付給了學(xué)校。這么多年來，作為學(xué)校的校長，我耳聞目睹了太多的關(guān)于家長千方百計送孩子來上學(xué)的感人故事。我知道，這些孩子的出身大都像我一樣，我懂得農(nóng)民的孩子進城讀書的種種困境，也體味家長送孩子上學(xué)的殷殷期許。同時，我們更知道，當(dāng)今社會知識經(jīng)濟時代，未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人；不是以知識多寡論英雄，而是看誰更富于創(chuàng)造精神，更富于個性特色。而作為一個農(nóng)民的孩子，從一出生所面對的周圍環(huán)境就已遠遠落后于城市的孩子。而作為一個人來說，他的學(xué)習(xí)與教育是從在母腹中的那一刻起就已經(jīng)開始了，發(fā)達的現(xiàn)代文明使城市的孩子母腹中就在享受胎教，嬰幼兒期接受早教，童年享受城市完美的學(xué)前教育，整個少年時期的義務(wù)教育從教育內(nèi)容到教育水準(zhǔn)早已可以與發(fā)達國家相媲美。而我們的孩子直至小學(xué)乃至初中才有機會接觸到稍微正規(guī)一點的教育。人說不要讓孩子輸在起跑線上，而作為我們中的大多數(shù)孩子，的確起跑已經(jīng)慢了一拍。

面對這樣的教育形勢，作為教育人，作為競業(yè)園學(xué)校的教育工作者，我們有著巨大的壓力。在壓力面前，我們沒有后退，出于對教育的責(zé)任，我們選擇迎難而上。

一、辦學(xué)理念，與課程改革同行。我們的辦學(xué)目標(biāo)是“給我一個孩子，還您一個人才。”對“人才”概念，我們是這樣理解與界定的：能升入高中，考上大學(xué)，今后成為國家建設(shè)的棟梁，社會發(fā)展的推動者是“人才”；升不了學(xué)，作為一個普通勞動者，能擁有健康的情趣，積極的心態(tài)，向上進取的精神，同樣也是“人才”。而初中未畢業(yè)即輟學(xué)，或畢業(yè)后對社會有一種抵觸，對家庭不負責(zé)任，做事不專注，不思進取，則是很多教育帶來的不良后果。或即便升入高中，考上大學(xué)，或大學(xué)畢業(yè)，卻不思進取，厭學(xué)避世，消極悲觀，仍不能算做是一個“人才”。我們的校訓(xùn)：修身齊家治國平天下。出自《禮記〃大學(xué)》是中國教育的鼻祖，孔子一生的理想，我們把它與時代精神結(jié)合賦予了新的內(nèi)涵，作為我們的校訓(xùn)，原文為：“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”我們理解這句話為，一個從自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程，是一個經(jīng)受教育的過程，在這個教育過程的入手處，首先要有自身完善，提高，不斷去除自身的缺點不足，使個人在思想道德、知識修養(yǎng)、能力水平上成為一個完善的人。此之謂“修身”。“齊家”中的一個“齊”字，反映了一個人對家庭的全部責(zé)任，少年時能尊長愛幼，孝順父母，成年后能經(jīng)營好自己的家庭，做到妻賢子孝，家庭和睦。一個人連自己的小家都管理不好，連自己的父母、妻子都不愛，何談愛別人，愛社會、愛大家、愛國家！這就是我們對“齊家”的理解。也是對“人才”的進一步詮釋。“治國”，一個有責(zé)任感、事業(yè)心的人，進取向上的人，絕不可以僅僅滿足于自身的道德完善、家庭幸福，應(yīng)有遠大理想與追求，為他人、為社會貢獻才智，為大家、為國家盡職盡力，成為安邦定國的棟梁。“平天下”：一個人的德能高尚，智慧卓越，當(dāng)然是“人才”，對人類社會有突出貢獻，標(biāo)榜天下，惠及當(dāng)代眾生的同時，流芳百世，就已經(jīng)實現(xiàn)了“平天下”。此乃經(jīng)天緯地的“大才”。

“讓每一個孩子都抬頭走路，讓每一顆心靈都感受成功。”是我們永遠的教育追求。在競業(yè)園教育的每一個環(huán)節(jié)，我們關(guān)注的是“每一個”，從課內(nèi)到課外，從教育到教學(xué)，關(guān)注“每一個孩子”，是學(xué)校教職員工的行為準(zhǔn)則。我們清楚地知道，每一個孩子都是一個生動鮮活的個體，佛家說：“一沙一世界，一葉一菩提。”更何況作為一個成長中的孩子，他的每一點進步都是值得認同，值得保護的，盡管每個孩子的先天稟賦、受教育的層次、個性特點、家庭出身等等，都各不相同，但在我們的教育中，他們都是平等的，可愛、可塑的。這些理念，集中表現(xiàn)在我們的學(xué)校教育活動中，集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，集中表現(xiàn)在課前輔導(dǎo)、課后評價、階段檢測等（一會談學(xué)校的教學(xué)改革再做匯報），所以，在競業(yè)園成長起來的孩子，大都心態(tài)陽光，積極向上，好學(xué)善問，合作友善，樂于交往，有可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，這已成為我們學(xué)校學(xué)生的群體特色，為高中學(xué)校所樂于接受。

讓中華傳統(tǒng)文化浸潤我們的校園。學(xué)校教育種環(huán)境的力量是無可取代的，在我校精神環(huán)境的核心是中華十大傳統(tǒng)美德：“仁義禮智信，忠孝勤儉恥。”“仁”是一切道德的出發(fā)點，包含了世界一切“真善美”的東西；“義”，為人處事要講道義，講信義，講情義，含做人坦蕩，無私與公允。“智”：智慧、聰明，有才能，有謀略。“信”：做人要誠實、可靠，值得托付，不打誑語，不失信于人。“禮”：禮儀，指在與人的交往中懂禮儀，守規(guī)矩，講規(guī)范，不得無禮，不得放縱。“忠”：忠誠，做人誠懇厚道，盡心盡力，對集體、對朋友、對家庭、對事業(yè)要忠誠。“孝”：懂孝道，知孝順，對父母、長輩要孝順，對師長、兄長要尊重。“勤”：指勤奮、勤快、勤勞、勤懇、勤學(xué)，認認真真，努力干好每一件小事，不怕吃苦，扎實努力。“儉”：儉樸、不浪費、不奢侈、生活儉省，不亂花錢，以儉養(yǎng)德。“恥”：恥辱，羞恥之意，強調(diào)做人要謹守道德底線，懂得羞恥，做人要有尊嚴，要經(jīng)常反思自己過失，在反思中提高、完善自己人格。

繼承傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟現(xiàn)代精神，幻化出競業(yè)園六大校園精神：忠誠、求實、規(guī)范、科學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新，這也是對傳統(tǒng)文化的進一步補充。以上“辦學(xué)目標(biāo)”、“校訓(xùn)”、“傳統(tǒng)美德”、“校園精神”恰好與2001年在全國推行的新課程理念緊緊契合。事實是新課程本身即是對傳統(tǒng)文化的繼承與現(xiàn)代文化解讀結(jié)合的產(chǎn)物。

二、硬件建設(shè)，與市區(qū)名校比肩。早在2004年，競業(yè)園與十中合辦的時候，學(xué)校就率先達到“山東省規(guī)范化學(xué)校”的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，2005年分離后，借助政策上的優(yōu)勢，努力達到與超過“省規(guī)”的同時，結(jié)合新形勢要求，對教育教學(xué)設(shè)施進行了進一步的完善，首先是“校園網(wǎng)”的完善，其次是全校54個班均實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，第三是圖書館、閱覽室超標(biāo)準(zhǔn)配臵，這些都超過了很多市區(qū)名校，為高效率的實施教育教學(xué)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、師資水平，與各縣區(qū)名家爭鋒。教師是學(xué)校最重要的資源。從2005年分離時的較弱，到3年后的不差，至今年已是較強。2006年，全縣開展名師建設(shè)工程，活動長達3年，至09年上半年活動結(jié)束，競業(yè)園教師全員參加了這個活動，涌現(xiàn)出“A級教師”人數(shù)為全縣之最。第一名是我校數(shù)學(xué)教師石霞，4名教師獲濟陽縣名師稱號，我校25名教師先后報名參加全縣教師學(xué)科授課技能選拔賽，全部獲一等獎進入決賽，除物理學(xué)科，其他各科均是第一名，并代表濟陽參加濟南市的教學(xué)比賽。由于受甲型H1N1影響，有些比賽還沒有開展，其他像論文、書法、說課、演講、課件制作、教學(xué)設(shè)計等等，均以全縣最優(yōu)成績收關(guān)。可以說，教師與學(xué)校共同成長，成了濟陽乃至濟南市同類學(xué)校中，最優(yōu)秀的師資群體之一。

四、教學(xué)改革，享譽省內(nèi)海內(nèi)。教育教學(xué)實踐中，我們的主陣地是課堂，學(xué)生所受教育的70%以上是在課堂上進行的，而傳統(tǒng)教育理念下的課堂，教師是機械的教，學(xué)生是被動的學(xué)，師生在這種“被動”的狀態(tài)下，教師教無樂趣，學(xué)生學(xué)無興趣，以致學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，教師厭倦教學(xué)，師生校園生活毫無幸福可言，如此狀態(tài)之下成長的學(xué)生，還沒出校門就已厭倦了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試都是在家長、教師的威逼之下進行的。當(dāng)學(xué)習(xí)變成一件被動的活動的時候，學(xué)習(xí)活動當(dāng)然不會是最有效。所以改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式成了當(dāng)今每一所學(xué)校每一個老師致力追求的事，新課程在全國推行已經(jīng)九年了，素質(zhì)教育的呼聲則喊的更早，是二十世紀(jì)初（1990年）的事，但卻少有成功者。原因呢？就是傳統(tǒng)勢力太強大了，應(yīng)試教育的病毒已侵蝕進每一個教育人的骨髓里了。事實是“高考”與“中考”并沒錯，錯在學(xué)校在用高考與中考的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)每一個學(xué)生；錯在為考試而教育，為應(yīng)試而教學(xué)。“考試”本是學(xué)校教育過程中的一個手段，而學(xué)校卻把它當(dāng)成了唯一目的，以致我們的教育變形，走樣，出現(xiàn)了種種不應(yīng)發(fā)生的怪現(xiàn)象。

我們的改革是基于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵的深刻理解，對當(dāng)今時代精神的精心領(lǐng)悟，及對新課程追求充分把握的基礎(chǔ)上進行的。

首先從課堂改革入手，改革師生在校園生活核心空間中的生存狀態(tài)，創(chuàng)建了“競業(yè)園學(xué)校課堂模式”。對這個模式的內(nèi)容及操作，恐怕不是每一個家長所能把握的。我只從外延上介紹這個模式，改革之初（07年3月），即得到市縣教科研部分的充分認同，列為濟南市教科所課題。后來山東省教科所的領(lǐng)導(dǎo)與專家來濟陽調(diào)研工作時發(fā)現(xiàn)了我們的改革，直接吸納我校參加了國家“十一〃五”重點課題。“學(xué)校文化與特色建設(shè)”的研究，要求我們以“競業(yè)園課堂模式”為平臺，開展課堂文化建設(shè)的研究活動，2008年5月29日，我們在全省的課題研究會議上做了典型發(fā)言。2008年5月28日山東省學(xué)校文化與特色建設(shè)現(xiàn)場會在我校隆重召開，會上，我們詳細介紹了課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，并在教育教學(xué)管理工作方方面面進行了全面展示，54個班的課堂向全省300余家學(xué)校的同行做了公開，受到了專家與同行的高度評價。2009年6月11日山東省素質(zhì)教育會議在鄒平召開，我校應(yīng)邀在會上做了40分鐘的專題報告，贏得了領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認同，認為我們的研究扎實，深入，有成效，具有原創(chuàng)性，并立即決定全省推廣。最近獲悉，2010年下半年，全省的學(xué)校文化與特色建設(shè)課題結(jié)題會議正在籌備中，會上，我校將有所作為，有關(guān)專家在遴選了多家學(xué)校的研究成果后，還是決定，由我校重點展示我們的研究成果。

同時，今年3月，濟南市關(guān)心青少年成長委員會、濟南市消防大隊、濟南市教科所將分別在我校召開不同層面的現(xiàn)場會，要求我校從不同角度展示教育成果。今年4月中旬，全國高效課堂研討會在濟南舉行，我校將作為分會場為大會提供現(xiàn)場。

幾年中，全縣范圍內(nèi)多家學(xué)校、教育團體紛紛到校參觀、學(xué)習(xí)，無不為我們的課堂上師生多姿的生存狀態(tài)而拍手稱贊，有的三番幾次來校取經(jīng)。

課堂是我們的主戰(zhàn)場，圍繞這一改革我們在教師備課、學(xué)生自習(xí)、學(xué)生作業(yè)、考試評價等方面，開展了一系列改革，可以說每一項改革都是圍繞著如何提高教學(xué)的效益，如何提升師生的生存質(zhì)量，都觸及到教育教學(xué)中最核心的東西，觸及到教育內(nèi)部最敏感的神經(jīng)。在這些改革中，我們不惟書，不惟上，緊緊扎根于實踐的沃土中，在實踐中勤于思考，積極行動，每一項改革都得到師生的擊節(jié)稱贊。我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們的改革出神入化，越來越見到成效的時候，我們的上級部門正在開會發(fā)文，大力號召。這些都堅定了我們往前走的信心與決心。（舉幾個例子）

五、辦學(xué)成效，教育軟實力逐年提升。

1．教師群體優(yōu)勢凸現(xiàn)，特殊辦學(xué)體制之下，良好的社會環(huán)境之中，教師群體與學(xué)校發(fā)展同步進行，成就了一批愛崗樂業(yè)、理念先進、技藝超群、教有成效的群體，尤其是都非常年輕，在縣教育局一年一度的教學(xué)視導(dǎo)中，對這支隊伍評價很高，認為濟陽教育各科教學(xué)的行家能手都出現(xiàn)在我們學(xué)校，哪怕是剛畢業(yè)的青年教師，一點也不顯得稚嫩，上級與外校到校指導(dǎo)與參觀，我們的教師都是輪番執(zhí)教公開課，每次都以先進的教學(xué)理念，超群的課堂技能，高效的課堂教學(xué)贏得稱贊。山東省教育廳副廳長張志勇，去年11月到我校指導(dǎo)工作，對我們的課程設(shè)臵、課堂改革、學(xué)校管理給予高度評價。我認為這是我校最重要的競爭力，相信這種競爭力會隨著時間推移越來越強。

2．我們的學(xué)生群體懂事，有禮，團結(jié)樂群，好學(xué)上進，積極樂觀，不論是入學(xué)一學(xué)期的初一學(xué)生，還是即將畢業(yè)的初三學(xué)生，無不好學(xué)上進，勤學(xué)好問。了解實際情況的家長都知道過去幾年學(xué)生成長的都是最好的。連續(xù)幾年，學(xué)校無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，無安全責(zé)任事故發(fā)生，3400名學(xué)生吃住在校，打架、口角，男女生不正常交往等現(xiàn)象都少有發(fā)生，除因家庭變故，厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象極少發(fā)生，學(xué)生畢業(yè)合格率、鞏固率一直被外界稱奇。升學(xué)率連續(xù)幾年名列濟陽乃至濟南市前茅，廣受社會好評，學(xué)校聲譽逐年提升。

隨著我校教育教學(xué)改革的深入，很多專家同行預(yù)言，學(xué)校大發(fā)展指日可待，軟實力達到常人無法想象，同行無可比擬的程度。作為競業(yè)園人，我們將更積極的努力，實現(xiàn)我們一直以來追求的教育理想。3．學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)日益完善，作為寄宿制學(xué)校，學(xué)校為學(xué)生提供的是全方位的教育服務(wù)，學(xué)校文化氛圍日益濃厚，和諧校園的建設(shè)工作，使師生關(guān)系日益融洽，生生關(guān)系更加和睦，學(xué)校的各項服務(wù)也日益完善，隨著家長學(xué)校的成立及家長委員會工作的深入，我們也在努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的家庭生活空間，這一切都將進一步提升學(xué)校的軟實力，而這正是學(xué)校發(fā)展中的核心競爭力，這些也將為孩子性格的形成與完善打好人生的健康底色。

六、問題與不足。在學(xué)校教育與被教育是一對矛盾，在這對矛盾中，教師是矛盾的主體。在教育中，教師的德行、教育的智慧、教育的素養(yǎng)，還不能很好的適應(yīng)教育工作的實際需求。在教育需求與教育服務(wù)之間還存在著矛盾，一方面教師素質(zhì)的進一步提升亟待解決，另一方面也期待家長為實現(xiàn)教育理想做更理性、更積極的努力，指責(zé)與埋怨是毫無價值的作為。從硬件建設(shè)上，學(xué)校食宿條件有待進一步完善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)要進一步加強，工勤服務(wù)人員的教育服務(wù)力量薄弱，水平有限等等，有待于隨著辦學(xué)條件的改善及早得到改善，也請各位拭目以待。

家長學(xué)校的成立無疑是學(xué)校教育發(fā)展與完善的又一良好舉措。首先是教育發(fā)展的需要。一所學(xué)校的教育的成功，教育形式不應(yīng)是單一的，教育內(nèi)容不應(yīng)是單調(diào)的，教育越發(fā)展，體系越完善，越需要提供更多形式，更豐富內(nèi)容的教育。也就是說，成功的教育中，出了學(xué)校教育，同樣需要多種形態(tài)的教育參與進來，才能促進學(xué)生人格的完善、健康的發(fā)展。因此，我們競業(yè)園教育中別開生面的成立家長委員會開辦家長學(xué)校，是學(xué)校教育追求更加完善、更加豐富的重要舉措。隨著工作的深入，更多家長的參與，我們的教育將呈現(xiàn)出立體式、多形態(tài)、豐富性，我們的孩子將得到更健康、更安全、更完善的教育。

第二是孩子成長的需要。開頭說過，當(dāng)今教育，是從在娘胎中孕育開始，到走進墳?zāi)菇Y(jié)束，貫串了人的一生。所以說，孩子成長中，父母是第一任老師，我們很多父母不知道，在孩子的人生畫卷上，當(dāng)父母的涂上了最初的顏色，而在其整個的成長過程，來自父母親的教育與影響往往直接影響到他在學(xué)校的成長。但對于絕大多數(shù)家庭來說，父母親能提供孩子的除了衣食住行必須的費用之外，其他都很寥寥，有的甚至是負面的影響。專家告訴我們：愛孩子是母雞都會做的事情，孩子并不僅僅是用來愛的，而是需要父母親的智慧來教育的。家長們，我們做到了嗎？正由于在我們施教中，常常會感受到來自父母的非正式教育帶來的不良影響，于是，我們想到，教育孩子是學(xué)校與家庭共同的責(zé)任，我們愿意找一個共同的平臺與家長，形成合力達成共識，讓孩子在成長關(guān)鍵時期，接受到與之相適應(yīng)的教育，于是開辦家長學(xué)校。

第三，課程實施的需要。作為學(xué)校，提供給學(xué)生的教育服務(wù)的核心內(nèi)容是課程，課程中含國家課程、地方課程、校本課程，其中校本課程則要求學(xué)校結(jié)合本身發(fā)展的需要開設(shè)的課程，為了給學(xué)生提供更豐富的教育資源，學(xué)校人力、物力、智力上投入很大。比如，學(xué)校讀書協(xié)會、科技協(xié)會、語泉文學(xué)社、藝術(shù)團、田徑隊、乒乓球隊等等都是學(xué)校自主開發(fā)的課程，同時還開發(fā)了一系列的學(xué)生活動平臺。作為家長學(xué)校，應(yīng)是學(xué)校對家長教育資源的優(yōu)化與開發(fā)。我們設(shè)想，如果這一本“教材”開發(fā)出來，利用得好，我們的學(xué)校教育將平添一翼，呈現(xiàn)出來更加美好的景象。所以，我們計劃，從2010年1月開始，對每一名競業(yè)園學(xué)校的家長進行輪訓(xùn)。我們將盡全力搜集教育資源，通過校長論壇、專家報告、家長交流視頻資料、文字資料等不同形式，給廣大家長免費提供家庭教育資訊，近而完善家庭教育環(huán)境，近而讓競業(yè)園的每一個孩子都能在良好的教育環(huán)境中健康成長。

愿競業(yè)園學(xué)校家長學(xué)校越辦越好，愿競業(yè)園的每一位老師、家長、學(xué)生共同成長。讓我們攜起手來，共筑教育成功大廈！

第二篇：家長學(xué)校啟動儀式主持詞

西柳中學(xué)家長學(xué)校啟動儀式主持詞

尊敬的家長朋友們：大家下午好

首先感謝各位家長能夠從百忙中抽出時間參加這次大會，家庭教育是教育中不可缺失的重要組成部分，為了讓各位家長進一步了解科學(xué)的教育孩子的理念及教育方式，架起學(xué)校與家庭溝通的橋梁，按照海城市教育局的要求，今天我們在這里隆重舉行“家長學(xué)校”啟動儀式。本次會議共有四項議程，首先進行儀式

第一項：請高校長為啟動儀式致辭

第二項：公布家長委員會名單

第三項：請家長委員會代表王玉梅講話

第四項：觀看家庭教育專家講座視頻

結(jié)束語：

家長朋友們，家長學(xué)校啟動儀式的四項議程到這里全部結(jié)束了，“家長學(xué)校”的產(chǎn)生是家庭的需要，社會的需求，同時也是學(xué)校的需求。最終的目的都是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，

第三篇：讀書節(jié)活動啟動儀式發(fā)言

讀書節(jié)活動啟動儀式發(fā)言

為進一步貫徹CD市委關(guān)于“推動CD文化大發(fā)展大繁榮”的有關(guān)精神，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，響應(yīng)國家語委關(guān)于“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”的號召，努力營造濃厚的讀書氛圍，為學(xué)生終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，按照《CD市首屆中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》的要求，并根據(jù)WH區(qū)語言文字工作委員會辦公室的相關(guān)安排，經(jīng)學(xué)校研究決定：從5月7日起，在全校中小學(xué)生中開展以“書墨飄香，幸福人生”為主題的學(xué)校首屆讀書節(jié)活動，活動作為打造我校書香校園的重要載體，引導(dǎo)和培養(yǎng)全體同學(xué)養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，增強校園文化的人文底蘊，努力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和精神文化修養(yǎng)，積極打造書墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園、心靈樂園。

在此次活動期間，學(xué)校將為同學(xué)們推薦優(yōu)秀書目，提供讀書活動的指導(dǎo)，開展全校學(xué)生參與的“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”、2012全國中小學(xué)生作文大賽；組織參加全區(qū)的閱讀指導(dǎo)教學(xué)賽課活動；在1—6年級學(xué)生中開展“讀書主題班隊會”，7—8年級學(xué)生中開展“讀書心得交流會”等活動；并在校園網(wǎng)、班級展示欄等平臺上發(fā)布優(yōu)秀的讀書心得。

同學(xué)們，幽幽書香，浸潤思想，與書為友，地久天長。西方哲人培根在《論讀書》中寫道：“讀書可以使人充實”“可以增長才干”“可以塑造性格”“可以修正人們思想上精神上的缺陷”。我國古人也有“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”，以及“開卷有益”“腹有詩書氣自華”等讀書的心得或論說。本次讀書節(jié)活動為同學(xué)們施展聰明才智提供了難得的機會和舞臺。希望大家積極行動起來，讓我們都來親近書，喜愛書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在讀書節(jié)活動中，與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂、詩意生命的快樂！讓濃郁的書香充盈我們學(xué)校的每個角落，讓積極讀書成為我們?nèi)松囊坏烙篮愣聋惖娘L(fēng)景。

第四篇：會計宣傳周活動啟動儀式發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們：

大家上午好！

金秋時節(jié)，丹桂飄香。在這美好的日子里，經(jīng)過認真籌備，今天我們在這里隆重舉行“**市會計宣傳周暨會計法律法規(guī)宣傳活動”啟動儀式，這是我市財會發(fā)展史上的一件大事，是全市2.5萬會計工作者的一件喜事，同時，也充分體現(xiàn)了市委市政府對會計工作的高度重視。在此，我謹代表市財政局對參加今天啟動儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈歡迎！對長期以來關(guān)心和支持我市財會事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝！

為構(gòu)建和諧會計環(huán)境，樹立風(fēng)清正氣的會計新風(fēng)尚，省財政廳從今年起，決定在每年的9月下旬開展會計宣傳周系列活動。開展活動的目的是為進一步宣傳貫徹會計法律法規(guī)、新企業(yè)會計準(zhǔn)則和企業(yè)內(nèi)部控制制度，推進社會各行各業(yè)學(xué)法、懂法和執(zhí)法，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，在全社會營造執(zhí)行會計法律法規(guī)的良好環(huán)境，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

今年6月初，省財政廳在**召開會計宣傳周系列活動動員大會后，**市委、市政府高度重視，市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自聽取了市財政局的專題匯報，并對開展全市會計宣傳周系列活動作了重要批示。**市財政局根據(jù)省財政廳的統(tǒng)一部署和市政府領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合**會計管理工作的實際，于6月22日召開了全市會計宣傳周系列活動動員部署大會，對全市會計宣傳周活動進行了全面的安排部署。開展會計宣傳周系列活動，是宣傳我市會計法律法規(guī)和財政財務(wù)知識的重要陣地，為彰顯我市會計管理改革成就、展示會計人員風(fēng)采搭建了一個很好的平臺。通過活動的開展，要在全市會計行業(yè)中樹立“以會計開拓視野，以會計維護正義，以會計規(guī)范行為，以會計成就人生”的會計文化理念，推動“五塑造”和“五心”教育活動，“樹先進、亮典型”，倡導(dǎo)“塑造勤學(xué)好思的自我，塑造徳高品優(yōu)的自我，塑造業(yè)精能強的自我，塑造風(fēng)清氣正的自我、塑造群眾滿意的自我”，以及把“忠心獻給黨、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給工作、信心獻給自己”的精神風(fēng)貌和思想情操，激發(fā)廣大會計工作者的自豪感和責(zé)任感，在全市會計行業(yè)形成學(xué)先進、比先進、爭先進的良好氛圍，在會計行業(yè)掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動高潮，推進和諧會計、誠信會計建設(shè)，開創(chuàng)**會計事業(yè)的新篇章。

同志們，改革創(chuàng)新的偉大時代，為我們提供了大好機遇；承前啟后的光榮事業(yè)，為我們提供了廣闊的舞臺。我堅信，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門的關(guān)心和支持下，我們一定能堅定信心，振奮精神，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為**經(jīng)濟社會事業(yè)的又好又快發(fā)展作出積極的努力和更大貢獻！

中秋和國慶佳節(jié)將至，借此機會，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓節(jié)日快樂、身體健康、闔家幸福、萬事如意！

謝謝！

第五篇：大賽啟動儀式發(fā)言

XX市XX區(qū)第三屆全國職業(yè)教育活動周

暨“第七屆中職學(xué)生技能大賽”啟動儀式發(fā)言稿

校長 XX

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓及全體同學(xué)：

你們好！歡迎大家蒞臨XX市XX區(qū)第三屆全國職業(yè)教育活動周暨XX區(qū)“第七屆中職學(xué)生技能大賽活動周”的現(xiàn)場。作為本次活動的承辦方，我謹代表學(xué)校對參與、支持、籌備本次大賽的區(qū)總工會、區(qū)教委、區(qū)人社局、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會及全體師生表示感謝，對到場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓表示最誠摯的歡迎，感謝你們對XX區(qū)職業(yè)教育的關(guān)注與支持！

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》印發(fā)以來，在市、區(qū)各級的大力支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了長足的發(fā)展。作為全國職工教育培訓(xùn)示范點，XX市教育系統(tǒng)先進集體，XX市德育特色學(xué)校，第二批市級改革發(fā)展示范校，首批市級禁毒示范校。學(xué)校以“尚軍尚匠”為文化主題，鑄軍魂,誠匠心,報家國,堅持“為學(xué)生從業(yè)奠基，為師生幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，以“德育準(zhǔn)軍事化管理”為抓手，為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供了重要的人才支持，每年有80%的學(xué)生留在本地就業(yè)。

本次活動周不僅包括教學(xué)成果展演，還包括師生技能大賽，內(nèi)容豐富，形式多樣，是職業(yè)教育活動周設(shè)立以來我區(qū)最為隆重的一次。希望我們的參賽單位和選手能珍惜這樣一 個機會，在賽場上要咬定目標(biāo)不放松，勤奮訓(xùn)練、刻苦鉆研、精益求精；在賽場下，要多向技能高手學(xué)習(xí)，虛心求教，本著以賽促學(xué)、以賽促教的心態(tài)對待比賽，在比中學(xué)，在學(xué)中比，共同學(xué)習(xí)，共同分享，共同進步！

希望全體師生能以這次活動周為契機，樹立職業(yè)教育發(fā)展的信心，并通過各種方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，以頑強的意志、過硬的技能、扎實的理論回報社會，去迎接下一次的市技能大賽，甚至國家級技能大賽！

路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，通過我們的努力，一定能在更大的舞臺上展示自己，成就出彩人生！最后，預(yù)祝本次活動周圓滿成功！

謝謝大家！