第一篇：黨員教師學(xué)習(xí)胡總書記建黨90周年大會(huì)講話心得

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年大會(huì)上胡總書記代表黨中央發(fā)表了重要的講話的，我們?nèi)w黨員認(rèn)真的收聽和收看實(shí)況和胡總書記的講話。胡總書記的講話總結(jié)了全黨90年的非凡歷程,提出馬克思主義與中國(guó)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的兩個(gè)重大發(fā)展,并將社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀注入科學(xué)社會(huì)主義理論,是黨的理論與指導(dǎo)思想發(fā)展上的重大建樹?？倳浀闹v話中,專門提到了青年在黨的發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興中的重要地位，強(qiáng)調(diào)青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,也是我們黨的未來(lái)和希望。他要求全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年,傾聽青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng),支持青年創(chuàng)業(yè)。這體現(xiàn)了黨中央高度重視青年發(fā)展和人才培養(yǎng)。1957年11月17日，毛主席莫斯科大學(xué)，接見中國(guó)留蘇學(xué)生和實(shí)習(xí)生時(shí)說(shuō)：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。高度重視對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的限時(shí)任務(wù)。為此我們要深刻理解總書記在講話中對(duì)青年工作提出的要求，學(xué)校是培養(yǎng)青少年的重要陣地，一定要按照總書記的要求，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，為青山年的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

一、以鄧的教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

1、鄧同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的論述，充分體現(xiàn)了鄧同志的教育發(fā)展觀，指明了教育事業(yè)發(fā)展的方向，表明了教育與黨的基本路線以及新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。要求整個(gè)教育事業(yè)必須同國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，必須使我們培養(yǎng)出的人才適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。教育面向世界，就是要求我們把整個(gè)教育事業(yè)同改革開放結(jié)合起來(lái)，實(shí)施開放性教育，在世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，認(rèn)識(shí)教育的重要地位和重要作用，加快教育改革的步伐。同時(shí)要向世界上發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和有益的知識(shí)文化。教育面向未來(lái)，反映了教育戰(zhàn)略的需要。我們的教育不但要滿足近期的需要，而且要預(yù)見未來(lái)的需要，要與未來(lái)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。我國(guó)是一個(gè)具有十幾億人口的大國(guó)，要參與世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁大小，越來(lái)越取決于人的素質(zhì)，然而思想道德素質(zhì)又是人的素質(zhì)的核心，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義建設(shè)生力軍，按照鄧同志提出的三個(gè)面向的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高未成年的思想道德素質(zhì)，參與世界競(jìng)爭(zhēng)才能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

2、要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，充分的體現(xiàn)了鄧同志的教育的價(jià)值觀和人才觀。指明了教育的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，就是把廣大青少年培養(yǎng)成為四有新人的一項(xiàng)偉大的戰(zhàn)略工程。

3、在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作中，貫徹和實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想。要確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。必須發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力擺在第一位，在發(fā)展生產(chǎn)力任務(wù)中，把科學(xué)技術(shù)擺在第一位?？茖W(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力正在登上社會(huì)中心舞臺(tái)，然而科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)要靠教育，教育是潛在的生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)要靠教育培養(yǎng)出來(lái)的人來(lái)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)由知識(shí)形態(tài)上的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力，要靠教育，通過(guò)教育培養(yǎng)出來(lái)的有高尚的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的各級(jí)各類的專門人才和勞動(dòng)者。教育是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的智力基礎(chǔ)，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的條件。只有進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，才能確保生產(chǎn)力的先進(jìn)性，確保整個(gè)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。學(xué)校作為傳播中國(guó)先進(jìn)文化的重要陣地，是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地、主課堂，必須堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，必須堅(jiān)持以德育為首的辦學(xué)方向，樹立以人為本教育理念。把弘揚(yáng)和培育民族精神、民族文化作為重要任務(wù)。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。社會(huì)方方面面非常關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，人們?nèi)罕妼?duì)凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的呼聲十分強(qiáng)烈，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)也是一項(xiàng)關(guān)系億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程。學(xué)校一定要承擔(dān)起加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)這一光榮而艱巨的任務(wù)。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，辦讓人民放心，讓人民滿意的教育。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的原則方法

1、現(xiàn)實(shí)性原則。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育，不能靠單純的說(shuō)教，要注意內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性。在內(nèi)容上，要理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才有針對(duì)性和說(shuō)服力。在形式上，要靈活多樣、豐富多彩，把理論學(xué)習(xí)與促膝談心、班會(huì)、座談會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比、辦班刊校報(bào)、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、請(qǐng)有關(guān)專家和英模人物作報(bào)告等形式結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的熱情，啟迪學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使思想道德教育富有活性和朝氣。

2、相容性原則。加強(qiáng)思想道德建設(shè)的對(duì)象是人而不是物，因此，教師與學(xué)生應(yīng)平等相處，互相尊重，既是師生又是朋友，努力避免以教育權(quán)威者的姿態(tài)出現(xiàn)，防止表露某種優(yōu)越感，這樣才能使教師的觀點(diǎn)和方法為學(xué)生所接受，雙方達(dá)成對(duì)某一問(wèn)題的共同商討，做到心里相容，情感相通。因?yàn)?，具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的互相接觸（布貝爾《品格教育》），教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去進(jìn)行調(diào)查研究，溝通師生感情，增強(qiáng)情感投入，了解學(xué)生心態(tài)，掌握學(xué)生思想問(wèn)題的結(jié)癥，以學(xué)生的水平為基點(diǎn)，通過(guò)教育引導(dǎo)達(dá)到目的。教師要真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的疾苦，盡量滿足學(xué)生的合理要求，注意解決實(shí)際問(wèn)題。相反，如果不尊重學(xué)生的人格，不深入學(xué)生中去，不注重解決實(shí)際問(wèn)題，那就不能令人信服，也就不會(huì)取得好的教育效果。

3、示范性原則。教師也是教育過(guò)程中最直接的有形象意義的人，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來(lái)同自己作比較的人物。（布魯納《教育過(guò)程》），以身作則，為人師表。是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，決不是只聽教師的語(yǔ)言，還要看教師的行為。教師在學(xué)生心目中就是榜樣，教師的思想道德、工作作風(fēng)、行為習(xí)慣、一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想、道德、情操、品格都起到潛移默化的影響。因此，教師必須以自己的言行去感召學(xué)生，同時(shí)、還應(yīng)在學(xué)生中樹立先進(jìn)和典范，激發(fā)學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感、和上進(jìn)心，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

4、持久性原則。常言道：十年樹木、百年樹人。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的教育工程。并非一朝一夕就能取得成效，要有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。做到四個(gè)統(tǒng)一即：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo)相統(tǒng)一；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)與學(xué)校管理相統(tǒng)一；理論與實(shí)踐相統(tǒng)一；內(nèi)容和形式相統(tǒng)一。既要注重結(jié)果。又要注重過(guò)程。使加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作扎實(shí)而深入的開展下去。

5、群眾性原則。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作具有很強(qiáng)的群眾性，必須采取群策群力、齊抓共管的策略，通過(guò)多種渠道，多種途徑，多種方法進(jìn)行綜合管理，全員教育。注意調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)凝聚力和向心力，使加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期的效果。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)的作用；發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自我管理、自我教育；把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。形成一種強(qiáng)大的思想道德教育體系和網(wǎng)絡(luò)。

三、提高教師道德素質(zhì)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的根本保證。鄧同志指出：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江同志指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人各個(gè)方面都要為人師表。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的根本保證。常言說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師的表率作用是學(xué)生最好的德育教材，教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。教師的光榮稱號(hào)是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，教育先行。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一神圣使命的人民教師，需要不斷的提高自身各方面的素養(yǎng)。加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，主要指教師個(gè)人的道德意識(shí)和道德行為方面，自覺(jué)的按照黨和人民的要求，達(dá)到與社會(huì)主義精神文明建設(shè)和人民教育事業(yè)相適應(yīng)得到的境界，而進(jìn)行自我鍛煉，自我改造，自我提高的道德行為過(guò)程。道德修養(yǎng)從來(lái)就是人民教師不可缺少的必修課。人民教師必備的政治素養(yǎng)：

1、人民教師應(yīng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)是教師最基本的高尚道德，是最能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極作用的道德。

2、人民教師要成為堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者；首先要樹立高度的民族自尊心、自信心和自豪感。

3、獻(xiàn)身教育，教書育人是人民教師的本職工作，也是振興中華民族的本職工作，是人民教師的神圣職責(zé)。人民教師只有把本職工作同祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才能提高工作的責(zé)任感、使命感，為人民做出貢獻(xiàn)。教師除了需要不斷提高政治、道德素質(zhì)，還需要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，使自己成為具有專業(yè)化水平合格的教師。教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)如何，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)這一事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程成敗的關(guān)鍵。

四、廣泛開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校實(shí)施道德實(shí)踐教育主要有以下幾個(gè)方面：

1、道德實(shí)踐要滲透到德育的第一課堂。德育課是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道。德育課教學(xué)既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如比較關(guān)注教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和教育導(dǎo)向的明確性，同時(shí)又要注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，尤其是關(guān)注道德實(shí)踐形式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。道德實(shí)踐形式在課堂上的運(yùn)用，可以采用虛擬的形式，如通過(guò)設(shè)置道德情景，進(jìn)行情景模擬，或是進(jìn)行一些富有道德含意的象征性團(tuán)體活動(dòng)，或是與豐富多彩的興趣活動(dòng)相結(jié)合，這樣的課堂實(shí)踐方式對(duì)于學(xué)生接受道德理念會(huì)有事半功倍的效果。

2、要精心組織和部署學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。各種道德實(shí)踐活動(dòng)都要突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動(dòng)和文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注意寓教于樂(lè)，滿足未成年人的興趣愛(ài)好，使他們?cè)谧杂X(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。近年來(lái)學(xué)校中出現(xiàn)了不少富有積極的道德實(shí)踐意義的活動(dòng)形式，如希望工程等，通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生們普遍受到了深刻的社會(huì)責(zé)任感和道德感的教育。對(duì)于類似的道德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)大力扶持并積極引導(dǎo)。

3、要建立新的德育評(píng)價(jià)體系。到目前為止，學(xué)校道德評(píng)價(jià)體系仍然是單一的，即多半以考核德育的卷面成績(jī)?yōu)橹?，而很少依?jù)學(xué)生的實(shí)際道德表現(xiàn)。這種局面應(yīng)該改變。今后德育評(píng)價(jià)體系，應(yīng)當(dāng)更多地包含對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐的考核內(nèi)容。

4、要積極營(yíng)造良好的道德實(shí)踐氛圍。學(xué)校工作的許多方面都是可以體現(xiàn)道德實(shí)踐教育精神的，如學(xué)校的紀(jì)律條文執(zhí)行是否嚴(yán)格，是否會(huì)影響學(xué)生對(duì)于道德權(quán)威的認(rèn)識(shí)和道德習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)校制訂怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度，本身就是一種道德示范機(jī)制，如在校園里也設(shè)立一個(gè)見義勇為獎(jiǎng)或道德高尚獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生從我做起，從身邊做起。總之，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)必須有目標(biāo)、有重心、有方法深入持久地開展下去，才能取得更好的教育效果。

第二篇：學(xué)習(xí)胡總書記建黨90周年大會(huì)講話心得

學(xué)習(xí)胡總書記建黨90周年大會(huì)講話心得

平梁鄉(xiāng)東興場(chǎng)小學(xué)：王曉梅

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年大會(huì)上胡錦濤總書記代表黨中央發(fā)表了重要的講話的，我們?nèi)w教師認(rèn)真的收聽和收看實(shí)況和胡錦濤總書記的講話。

胡總書記的講話總結(jié)了全黨90年的非凡歷程,提出馬克思主義與中國(guó)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的兩個(gè)重大發(fā)展,并將社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀注入科學(xué)社會(huì)主義理論,是黨的理論與指導(dǎo)思想發(fā)展上的重大建樹。

高度重視對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的限時(shí)任務(wù)。為此我們要深刻理解總書記在講話中對(duì)青年工作提出的要求，學(xué)校是培養(yǎng)青少年的重要陣地，一定要按照總書記的要求，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，為青山年的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

一、以鄧小平的教育理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

1、鄧小平同志關(guān)于?教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?的論述，充分體現(xiàn)了鄧小平同志的教育發(fā)展觀，指明了教育事業(yè)發(fā)展的方向，表明了教育與黨的基本路線以及新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。要求整個(gè)教育事業(yè)必須同國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，必須使我們培養(yǎng)出的人才適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

教育面向世界，就是要求我們把整個(gè)教育事業(yè)同改革開放結(jié) 合起來(lái)，實(shí)施開放性教育，在世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，認(rèn)識(shí)教育的重要地位和重要作用，加快教育改革的步伐。同時(shí)要向世界上發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和有益的知識(shí)文化。

教育面向未來(lái)，反映了教育戰(zhàn)略的需要。我們的教育不但要滿足近期的需要，而且要預(yù)見未來(lái)的需要，要與未來(lái)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。我國(guó)是一個(gè)具有十幾億人口的大國(guó)，要參與世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁大小，越來(lái)越取決于人的素質(zhì)，然而思想道德素質(zhì)又是人的素質(zhì)的核心，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義建設(shè)生力軍，按照鄧小平同志提出的?三個(gè)面向?的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高未成年的思想道德素質(zhì)，參與世界競(jìng)爭(zhēng)才能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

2、要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人

要把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，充分的體現(xiàn)了鄧小平同志的教育的價(jià)值觀和人才觀。指明了教育的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，就是把廣大青少年培養(yǎng)成為?四有?新人的一項(xiàng)偉大的戰(zhàn)略工程。

3、在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作中，貫徹和實(shí)踐?三個(gè)代表?的重要思想。

要確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。必須發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力擺在第一位，在發(fā)展生產(chǎn)力任務(wù)中，把科學(xué)技術(shù)擺在 第一位。科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力正在登上社會(huì)中心舞臺(tái)，然而科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)要靠教育，教育是潛在的生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)要靠教育培養(yǎng)出來(lái)的人來(lái)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)由?知識(shí)形態(tài)?上的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力，要靠教育，通過(guò)教育培養(yǎng)出來(lái)的有高尚的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的各級(jí)各類的專門人才和勞動(dòng)者。教育是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的智力基礎(chǔ)，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的條件。只有進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，才能確保生產(chǎn)力的先進(jìn)性，確保整個(gè)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

學(xué)校作為傳播中國(guó)先進(jìn)文化的重要陣地，是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地、主課堂，必須堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，必須堅(jiān)持以德育為首的辦學(xué)方向，樹立?以人為本?教育理念。把弘揚(yáng)和培育民族精神、民族文化作為重要任務(wù)。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。

社會(huì)方方面面非常關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，人們?nèi)罕妼?duì)凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的呼聲十分強(qiáng)烈，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)也是一項(xiàng)關(guān)系億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程。學(xué)校一定要承擔(dān)起加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)這一光榮而艱巨的任務(wù)。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，辦讓人民放心，讓人民滿意的教育。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的原則方法

1、現(xiàn)實(shí)性原則。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育，不能靠單純的說(shuō)教，要注意內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性。在內(nèi)容上，要理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才有針對(duì)性和說(shuō)服力。在形式上，要靈活多樣、豐富多彩，把理論學(xué)習(xí)與促膝談心、班會(huì)、座談會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比、辦班刊校報(bào)、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、請(qǐng)有關(guān)專家和英模人物作報(bào)告等形式結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的熱情，啟迪學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使思想道德教育富有活性和朝氣。

2、相容性原則。加強(qiáng)思想道德建設(shè)的對(duì)象是人而不是物，因此，教師與學(xué)生應(yīng)平等相處，互相尊重，既是師生又是朋友，努力避免以教育權(quán)威者的姿態(tài)出現(xiàn)，防止表露某種優(yōu)越感，這樣才能使教師的觀點(diǎn)和方法為學(xué)生所接受，雙方達(dá)成對(duì)某一問(wèn)題的共同商討，做到心里相容，情感相通。因?yàn)椋?具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的互相接觸?（布貝爾《品格教育》），教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去進(jìn)行調(diào)查研究，溝通師生感情，增強(qiáng)情感投入，了解學(xué)生心態(tài)，掌握學(xué)生思想問(wèn)題的結(jié)癥，以學(xué)生的水平為基點(diǎn)，通過(guò)教育引導(dǎo)達(dá)到目的。教師要真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的疾苦，盡量滿足學(xué)生的合理要求，注意解決實(shí)際問(wèn)題。相反，如果不尊重學(xué)生的人格，不深入學(xué)生中去，不注重解決實(shí)際問(wèn)題，那就不能令人信服，也就不會(huì)取得好的教育效果。

3、示范性原則。?教師也是教育過(guò)程中最直接的有形象意義的人，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來(lái)同自己作比較的人物。?（布魯納《教育過(guò)程》），?以身作則，為人師表。?是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，決不是只聽教師的語(yǔ)言，還要看教師的行為。教師在學(xué)生心目中就是榜樣，教師的思想道德、工作作風(fēng)、行為習(xí)慣、一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想、道德、情操、品格都起到潛移默化的影響。因此，教師必須 以自己的言行去感召學(xué)生，同時(shí)、還應(yīng)在學(xué)生中樹立先進(jìn)和典范，激發(fā)學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感、和上進(jìn)心，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

三、提高教師道德素質(zhì)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的根本保證。

鄧小平同志指出：?一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。? 江澤民同志指出：?老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人各個(gè)方面都要為人師表。?《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。?建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的根本保證。

常言說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師的表率作用是學(xué)生最好的德育教材，教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。教師的光榮稱號(hào)是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，教育先行。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一神圣使命的人民教師，需要不斷的提高自身各方面的素養(yǎng)。

加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，主要指教師個(gè)人的道德意識(shí)和道德行為方面，自覺(jué)的按照黨和人民的要求，達(dá)到與社會(huì)主義精神文明建設(shè)和人民教育事業(yè)相適應(yīng)得到的境界，而進(jìn)行自我鍛煉，自我改造，自我提高的道德行為過(guò)程。道德修養(yǎng)從來(lái)就是人民教師不可 缺少的必修課。

人民教師必備的政治素養(yǎng)：

1、人民教師應(yīng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)是教師最基本的高尚道德，是最能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極作用的道德。

2、人民教師要成為堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者；首先要樹立高度的民族自尊心、自信心和自豪感。

3、獻(xiàn)身教育，教書育人是人民教師的本職工作，也是振興中華民族的本職工作，是人民教師的神圣職責(zé)。人民教師只有把本職工作同祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才能提高工作的責(zé)任感、使命感，為人民做出貢獻(xiàn)。

教師除了需要不斷提高政治、道德素質(zhì)，還需要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，使自己成為具有專業(yè)化水平合格的教師。

教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)如何，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)這一事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程成敗的關(guān)鍵。

四、廣泛開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)

 學(xué)校實(shí)施道德實(shí)踐教育主要有以下幾個(gè)方面：

1、道德實(shí)踐要滲透到德育的第一課堂。德育課是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道。德育課教學(xué)既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如比較關(guān)注教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和教育導(dǎo)向的明確性，同時(shí)又要注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，尤其是關(guān)注道德實(shí)踐形式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。道德實(shí)踐形式在課堂上的運(yùn)用，可以采用虛擬的形式，如通過(guò)設(shè)置道德情景，進(jìn)行情景模擬，或是進(jìn)行一些富有道德含意的象征性團(tuán)體活動(dòng)，或是與豐富多彩的興趣活動(dòng)相結(jié)合，這樣的課堂實(shí)踐方式 對(duì)于學(xué)生接受道德理念會(huì)有事半功倍的效果。

2、要精心組織和部署學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。各種道德實(shí)踐活動(dòng)都要突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動(dòng)和文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注意寓教于樂(lè)，滿足未成年人的興趣愛(ài)好，使他們?cè)谧杂X(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。近年來(lái)學(xué)校中出現(xiàn)了不少富有積極的道德實(shí)踐意義的活動(dòng)形式，如?希望工程?等，通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生們普遍受到了深刻的社會(huì)責(zé)任感和道德感的教育。對(duì)于類似的道德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)大力扶持并積極引導(dǎo)。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)必須有目標(biāo)、有重心、有方法深入持久地開展下去，才能取得更好的教育效果。

第三篇：學(xué)習(xí)胡總書記建黨90周年心得

2011年小學(xué)教師建黨90周年演講稿

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少；然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！薄皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”從2011年小學(xué)教師建黨90周年演講稿 世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少；然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！薄皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”從何做起？身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我送走又迎來(lái)一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大?？纯催@個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠(chéng)的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！

教師很平凡，沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有豐厚的收入。有人要問(wèn)，在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，你們是如何讓自己心如止水，收獲眾多孩子、家長(zhǎng)的愛(ài)戴和欽敬？俗話說(shuō):愛(ài)自己的孩子很容易，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)；愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難，說(shuō)了也不一定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說(shuō)也知道：更難！但我想，做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。愛(ài)特殊的孩子。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，獨(dú)生子女越來(lái)年越多，小公主小皇帝也越來(lái)越多。孩子變得不愛(ài)說(shuō)話了，脾氣變得暴燥了，變得自私，變得沒(méi)有了自信心。我看到了，我有責(zé)任讓他們開心、健康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多，沒(méi)有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變得不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài)，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好??一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子，讓他們感到了父母般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。每天早晨迎著朝陽(yáng)，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學(xué)校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們?nèi)w教師每天都在堅(jiān)持“五個(gè)一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個(gè)學(xué)生談心，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累并快樂(lè)著！我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽覀兊姆瞰I(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

多少人從相同的起點(diǎn)出發(fā)，收獲的卻是截然不同的人生。每一顆心都從纖塵不染的潔白開始，可在歲月的宣紙上，卻勾勒出了曲直不一的線條，涂抹出了濃淡迥異的色彩，演繹出了深淺平仄、千差萬(wàn)別的人生故事。親愛(ài)的朋友們，讓我們?cè)逃@片沃土，立足本職，始終保持和發(fā)揚(yáng)一顆愛(ài)心，不斷充實(shí)自己，敢于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和熱血，譜寫一曲屬于我們教師自己的壯麗詩(shī)篇吧！

第四篇：學(xué)習(xí)建黨90周年胡總書記講話心得

學(xué)習(xí)胡總書記在建黨九十周年的講話

心得體會(huì)

2011年7月1日上午，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開，胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話，講話中高度總結(jié)和提煉了中國(guó)特色社會(huì)主義的思想體系、理論基礎(chǔ)，并確立其政治制度中的地位。

我們單位組織全體黨員干部職工集中學(xué)習(xí)了胡總書記“七一”講話精神，學(xué)習(xí)和回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程，作為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我倍感自豪，倍受鼓舞。

通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的90年風(fēng)雨歷程，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)和活力。胡總書記在講話中指出，黨領(lǐng)導(dǎo)人民辦了三件大事，完成了新民主主義和社會(huì)主義革命，進(jìn)行了改革開放的偉大革命，自始至終貫穿著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神。實(shí)事求是就是一切從實(shí)際出發(fā)，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。只有堅(jiān)持實(shí)事求是，從客觀真實(shí)的情況出發(fā)，才能得出符合實(shí)際的結(jié)論，找出解決問(wèn)題的辦法。但實(shí)事求是不是在現(xiàn)狀面前無(wú)所作為，也不能被既有的條件束縛住思想和手腳，而是要在尊重事實(shí)、摸清規(guī)律的基礎(chǔ)上有所作為，這就需要解放思想和與時(shí)俱進(jìn)。我們每一位黨員，在學(xué)習(xí)理論和科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，要十分注重增強(qiáng)自己的開拓創(chuàng)新意識(shí)，在開拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干，在開拓創(chuàng)新中努力在實(shí)踐中找到適合單位發(fā)展的途徑與方法，開拓創(chuàng)新，緊跟日新月異的市場(chǎng)變化，不斷使單位發(fā)展壯大。實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，認(rèn)識(shí)真理永無(wú)止境，理論創(chuàng)新永無(wú)止境。黨領(lǐng)導(dǎo)人民在這90年歷程中一直朝著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興，無(wú)異于馬克思主義理論的不斷創(chuàng)新與完善，無(wú)異于建設(shè)了一支馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，用不斷前進(jìn)的理論指導(dǎo)著不斷前進(jìn)的實(shí)踐。因此，胡錦濤總書記也強(qiáng)調(diào)了全體黨員、干部都要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，真正做到“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)”。折射到單位當(dāng)中，這三個(gè)詞語(yǔ)正是正確發(fā)展我們工商銀行業(yè)務(wù)的真實(shí)寫照，工商銀行的“工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)”的核心價(jià)值理念，正是函蓋了“誠(chéng)信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越”五方面的基本價(jià)值取向，做為工商銀行的員工，做為一名光榮的共產(chǎn)黨員，在今后的人生道路上，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)黨的事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，不斷完善自己，牢記黨的教誨，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不動(dòng)搖、不懈怠、不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出不俗的成績(jī)！

通過(guò)對(duì)胡總書記講話的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。90年黨的發(fā)展歷程證明，只有我們的黨，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥形覀兊狞h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。

2011年7月

第五篇：胡總書記建黨90周年大會(huì)講話精神學(xué)習(xí)體會(huì)

胡書記建黨90周年大會(huì)講話精神學(xué)習(xí)體會(huì)

——學(xué)講話、談發(fā)展、做表率

通過(guò)近一段時(shí)間參加學(xué)習(xí)座談和自主學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會(huì)上的講話后，對(duì)胡總書記的講話有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合工作實(shí)際，以“學(xué)講話、談發(fā)展、做表率”為主題主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、勤學(xué)善思，提升綜合素養(yǎng)

1、思想是行動(dòng)先導(dǎo)。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)態(tài)度對(duì)待馬克思主義，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是保持和發(fā)展馬克思政黨先進(jìn)性的根本點(diǎn)之一。我們黨之所以取得反腐倡廉建設(shè)的巨大成就，歸根到底就是始終堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念不動(dòng)搖，就是始終牢記使命，永遠(yuǎn)不負(fù)重托，秉承執(zhí)政為民，以扎扎實(shí)實(shí)的反腐敗和黨風(fēng)廉政建設(shè)成效取信于民。始終恪守宗旨信念不動(dòng)搖，就是要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)造。要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，爭(zhēng)分奪秒，真正將寶貴的時(shí)間都花在工作中，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得成效。要有“等不得”的銳氣。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不是憑空“說(shuō)”出來(lái)的，更不能只局限于“紙上談兵”，要強(qiáng)化真抓實(shí)干，要站在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)的立場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒地做好紀(jì)檢監(jiān)察工作，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，力求每一天都有新收獲，有業(yè)績(jī)，新亮點(diǎn)。要有“容不得”的正氣。對(duì)于一切腐敗腐敗現(xiàn)象，都不能有任何懼怕心理，要有疾惡如仇的斗士精神，不管前方是地雷陣還是萬(wàn)丈崖，都要義無(wú)返顧地前行，要有“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的豪邁精神，自覺(jué)圓滿地把紀(jì)檢監(jiān)察工作做好。要有“要不得”的浩氣。紀(jì)檢監(jiān)察干部處于執(zhí)紀(jì)監(jiān)督特殊崗位，處于反腐敗斗爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖，只有堅(jiān)定理想信念、黨性立場(chǎng)，才能在大是大非面前不迷失方向，在各種考驗(yàn)面前站穩(wěn)腳跟，在各種誘惑面前不為所動(dòng)，永遠(yuǎn)保持頭腦純凈、手腳干凈，做一個(gè)思想高遠(yuǎn)的純粹人，做一個(gè)行動(dòng)磊落的好干部。

2、學(xué)習(xí)是自覺(jué)需要。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，注重學(xué)習(xí)是政黨鞏固、國(guó)家興盛的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是提高本領(lǐng)、增進(jìn)修養(yǎng)的重要途徑，是勇立潮頭、引領(lǐng)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。只有學(xué)習(xí)，我們才能開拓視野、開闊眼界，才能提高品德修養(yǎng)、思想境界，才能涵養(yǎng)平淡心境、平實(shí)心智，才能始終站在道德和人格的至高地。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)求知的先進(jìn)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的表率，時(shí)刻不忘把學(xué)習(xí)當(dāng)做立身處世的根本，當(dāng)做完美人生的要訣；把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生命、一種使命，始終貫穿于工作的全過(guò)程，著力在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，確保工作學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進(jìn)”。要把學(xué)好政治理論放在第一位，堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，明辨是非，甄別善惡；要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高依法執(zhí)紀(jì)、依法監(jiān)督的履職能力，努力成為理論學(xué)習(xí)的先鋒。要通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)精神，提高履職境界，把崗位當(dāng)成職責(zé)、把職責(zé)當(dāng)成義務(wù)，找準(zhǔn)工作坐標(biāo)，盡力而為；要經(jīng)常“對(duì)鏡除塵”，做到對(duì)待黨和人民永持一顆赤誠(chéng)心，對(duì)待事業(yè)永保一顆進(jìn)取心，對(duì)待使命責(zé)任常懷一顆敬畏心，對(duì)待利益得失保持一顆平常心，對(duì)待自我擁有一顆自省心；要做到能取不取、難舍能舍、有我忘我，不碰黨紀(jì)國(guó)法之“紅線”，不丟做人做事的“底線”，在做人上要有自己的道德訴求，在做事上要有自己的內(nèi)心尺度，在感情上把握好原則，在行動(dòng)上把握好分寸，努力做到役物而不為物所役。

二、端正風(fēng)氣，凈化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1、講團(tuán)結(jié)，促和諧。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步凝聚的是集體的智慧，依靠的是人民的力量。團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好工作的重要保證。毛澤東說(shuō)：“團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降?！鳖櫲珗F(tuán)結(jié)就是顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)就是覺(jué)悟，鞏固團(tuán)結(jié)就是政績(jī)。實(shí)踐證明，只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力；才能出智慧、出成績(jī)；才能出干部、出人才；才能有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。講團(tuán)結(jié)，就是要大事講原則，小事講風(fēng)格，同志之間講友誼；要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣珍惜團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧，努力營(yíng)造一種原則性強(qiáng)、人情味濃的工作環(huán)境。講團(tuán)結(jié)，就是要“一把手”講黨性、樹正氣，虛懷若谷，以德服人；班子成員講大局，重合作，成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。只有真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，國(guó)家才能更快發(fā)展、社會(huì)才能更加和諧，民族才能更為興旺。

2、風(fēng)氣正，事業(yè)興。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。紀(jì)檢監(jiān)察部門要切實(shí)履行協(xié)助黨委和政府管好黨風(fēng)政風(fēng)的職能，積極構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系，推進(jìn)黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，要把奉獻(xiàn)當(dāng)作自身從事工作的最高境界，以奉獻(xiàn)樹立紀(jì)檢監(jiān)察干部的嶄新形象，要以奉獻(xiàn)立身、以奉獻(xiàn)樹德，把國(guó)家和人民的利益放在第一位，不計(jì)回報(bào)，勇于奉獻(xiàn)，要做忠實(shí)的奉獻(xiàn)者，要做奉獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信仰者，要做奉獻(xiàn)的勇敢開拓者。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，要敢當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，能在關(guān)鍵時(shí)刻走得出、站得直、扛得住；敢當(dāng)“排頭兵”，不計(jì)較個(gè)人榮辱得失，勇于沖鋒陷陣，前仆后繼；敢當(dāng)“拓荒者”，善于吸納前沿知識(shí)，創(chuàng)新工作舉措，實(shí)現(xiàn)工作突破。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，要傳承蘇區(qū)精神，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，用優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)文化引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚；以寬視野、大氣魄選賢任能，積極鼓勵(lì)實(shí)干者、大力支持改革者，讓能干事者有機(jī)會(huì)、干成事者有舞臺(tái)；要重拳整治 “庸懶散”、“賭博”、“吃拿卡要”等不良風(fēng)氣，嚴(yán)肅查處影響機(jī)關(guān)效能和破壞發(fā)展環(huán)境的行為，鐵心硬手純潔干部隊(duì)伍；要嚴(yán)肅查處故意撥弄是非、惡意誣告陷害的行為，做到既嚴(yán)懲腐敗，又保護(hù)干部，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要通過(guò)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切干群關(guān)系，凝聚發(fā)展合力，再創(chuàng)一等業(yè)績(jī)。

三、勤政為民，狠抓工作落實(shí)

注重細(xì)節(jié)，常規(guī)工作上水平。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，細(xì)節(jié)決定成敗，一切成功都源于注重細(xì)節(jié)。勞動(dòng)保障工作任務(wù)重，涉及面廣，要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在常規(guī)工作中抓落實(shí)，在細(xì)節(jié)問(wèn)題上求實(shí)效，在過(guò)程管理上下功夫，以反腐敗斗爭(zhēng)的新成效取信于民。堅(jiān)持制度創(chuàng)新，完善以思想教育、權(quán)力制約、監(jiān)督管理、自我約束為主要內(nèi)容的懲防體系建設(shè)；堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，始終保持查辦案件的強(qiáng)勁勢(shì)頭，嚴(yán)肅查處腐敗分子，堅(jiān)決懲治腐敗行為；堅(jiān)持嚴(yán)格管理，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，以素質(zhì)提升為重點(diǎn)，持之以恒地推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)履職盡責(zé)能力。