第一篇：關于共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委到廣西省百色市隆林各族自治縣暑期社會實踐服務團項目策劃方案

關于共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委與廣西省百色市隆林各族自治縣暑期社會實踐服務團項目策劃方案

一、活動目的

為進一步落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》文件精神，響應我院“‘我的中國夢’主題教育”以及“大學生溫江村支教計劃”的開展，引導和鼓勵廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，進一步引導廣大青年學生深入了解參與我院“大學生溫江村支教計劃”，并在實踐活動中增長才干。今年我院擬通過支教、調研等多種形式開展2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習黨的十八大、共青團十六屆五中全會及自治區第十次黨代會會議精神，深入貫徹科學發展觀，以“追尋中國夢，實踐在基層”為主題，使我院學生廣泛接觸社會、了解國情、增長見識、并立足于基層群眾實際生活，發揮大學生在當代社會中的先進模范作用，積極展示我院學子高尚的品德風貌，銳意進取的學習精神。

三、活動主題：追尋中國夢，實踐在基層

四、活動小組

為加強對此活動的組織領導，成立我系學生委員會大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動小組。

組 長：李昱臻

副組長：蒙柱興

成 員：周宏成 葉棟 陳志斌 楊世昌 王平傅燾 潘強 金軍 盧克杰 馮敏哲 黃健 楊國惠（注：秘書處設在文體樓體育系辦公室202）

四、活動時間：2013年5月初－9月下旬(共分為四個階段)： 1.組隊準備階段（5月份）：根據總方案制定各自方案、組建成員 2.籌備階段（6月底-7月初）：組織安排踩點活動

3.實踐階段（7月中旬）：進行暑期“三下鄉”社會實踐活動 4.總結階段（9月份）：進行系部總結表彰

六、活動內容

以深入貫徹學習“十八大”精神，“我的中國夢”主題教育為契機，學習踐行廣西精神為指導，服務青年學生成長成才為主線，采取政策宣講、專題調研、社會調查、志愿服務、科技下鄉、科研創新、科技支農、文化宣傳、醫療服務、法律普及、支教掃盲、家庭體驗等方式，引導廣大青年學生成長、成才，真正做到“辦實事、受教育、長才干、做貢獻”的原則。

五、活動地點：廣西南寧百色市隆林各組自治縣德峨鄉弄雜村

當地聯系人：廖云貴 副書記（縣團委）電話：*** 支書（村委）楊成義 電話：*** 弄雜村小學：楊宗才校長 電話：***

弄雜村簡介： 弄雜村，隸屬南寧百色市隆林各族自治縣德峨鄉。該村地處偏僻，屬于廣西石漠化大石貧困山區人口約5000多人，村民收入和教育水平等較低。長期以來，該村青年男子普遍以外出到廣東各地打工為主，其中較多數量年輕男人因曾接受的教育質量較為貧瘠，缺乏正確的興趣愛好、勞動技能，才能特長，缺乏足夠的科技發展意識等。現今村里兒童基本均為留守兒童。

該村的現象屬于典型的貧困山區教育和自然條件的限制而導致的社會問題。該現象得到了上級領導重視和跟蹤報道，我廣西自治區政府高度度重視問題。教育廳、林業廳等組織人員力量和物資多次下村資助和扶貧、支教等。

我校體育系團委與弄雜村共建學生社會實訓走基層項目形成梗概：

我廣西師范學院師園學院的校領導高瞻遠矚，以高尚和強烈的社會責任感，和時刻以我校學生發展和成長為己任作為指導思想，經過下村考查，與當地縣團委、鄉團委和村委等領導磋商，最終達成共識，決定與弄雜村，實行我校學生的暑期社會實踐基地。為我校學生拓展延伸教育和創業的訓練平臺；為我校教師提供反思和提高教育教學職業道德的新平臺；為弄雜村的學生乃至全村的村民提供更大的智力、技術和教育物資支持；也為該村的在職教師提供教育教學水平的提升平臺。

這是一個利國利民的好項目，對于我校學生的社會實踐能力，溝通協調能力，教學能力，生活能力等都有很大的積極意義；特別是在道德情操的培養上，就業核心能力和就業途徑、資訊和人脈上，大跨步的得到提高。同時可以達到資源的共享。社會實踐基地建設的主要內容。

一、活動目的

為了讓我校“三下鄉”這個品牌活動更出色，改變農業持續弱質、農村持續落后、農民持續弱勢的局面，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備，我們要用我們的知識技能抒寫我們的魅力篇章。本活動主要以支教和宣傳林業科技等知識為主要內容，其他活動內容兼容并存。

二、活動內容

（一）我體育系團委派一名老師帶領25名品學兼優，有體育專業知識技能和其他包括書法、藝術、音樂、舞蹈等特長的學生，進駐弄雜村，協助開展教學或社會發展活動。

1.由于弄雜村地處偏僻、民情閉塞、自然條件限制等造成該村經濟落后，人才大量流失。留守在村的學齡兒童面臨著學無所長，對前途很渺茫。根據我校的資源優勢，對這些學生和村民進行藝體等方面的指導，力圖培養他們的技能和特長，以期他們自身達到成長、成才和新農村建設要求的目的，共同建設“美麗廣西”。同時，樹立起他們積極向上、充滿信心的生活態度。

2.以體育系分團委為單位，設計三個以上五個以下的主題活動，結合弄雜村實際，對口開展幫扶工作。

3.舉辦文體等活動，宣傳義務教育和農業生產，弘揚正能量。在這些文體活動上由該村村民和此實踐活動團隊一起進行。

具體活動開展：

（一）祖國的未來——留守兒童

有此次活動團隊給弄雜村小學贈送體育器材、繪畫、書法和其他教材等工具，并由此次實踐團隊對有這些興趣的同學或村民開班指導。現在農村中很多人對學習文化知識的觀念很差。有些人不愿意讀書；有些家庭因為貧困而不愿意扶持自己的兒女上學；所以我們要讓每一個學生和家庭積極主動的起來為自己和家庭創造有價值的條件，同時推進教育部的普九制度，保護未成年人的學習的合法權益。

現在農村的農村教育除了日常“兩科”教學，基本沒有其它統一安排的課余活動，因為農村的教育隊伍往往忽視了其他專業的教師，在這無形中已經降低了學生對學習的興趣。我們組建一個課余興趣愛好者協會，為他們提供其他專業的課余各種教學課程材料，讓農村留守學生在課間時間，放松一下心情、陶冶情操并學到其他的知識，讓他們能愉快的進入學習狀態，使他們學會建立夢想并追求理想。

（二）第二課堂---趣味培訓

由我體育系實踐活動團隊對弄雜小學現有的教師進行其他專業技能培訓，使他們在實踐團隊離開之后可以繼續為當地的學生或村民進行培訓。

當地村民和教師基本沒有其他專業的教學能力，為了使學生或更多的人體會到學習和勞動之余還可以體會到人生的趣味和樂趣，改變自我封閉保守生活態度。

（三）社會調查研究----農村受教育情況

通過對當前農村的受教育情況的調查及相關老師的指導，結合考察材料和相關知識，做出正確的分析。“量變質變”可見，農村的教育有多么重要！一個村的發展需要更多有知識人才的出現。

（四）進行一次影響農場品生產及銷售情況的調查 我實踐團隊的學生對弄雜村的自然環境進行考察，包括自然資源，村民生活狀況、旅游景觀等，調查影響弄雜村農場品生產及銷售情況。

弄雜村地形復雜多變，周圍幾乎報大山所包圍，每天都可能會遇到三重天氣，即陰、晴和雨。地形位置縱有“早上八點的陽光十點才看到”和“對話可小聲，走路要半天”的說法。

（五）關注生態——綠色調研

宣傳“城鄉清潔工程”建設，組織學生、村民清掃公共場所衛生，提高群眾環保意識。為弄雜村宣傳林業、農業、和教育的法制建設，解讀中國夢。建設綠色生態農業，是當今農業發展的方向，是提高農產品市場競爭力的核心，是實現農業增效、農民增收和農業可持續發展的重要舉措，是隆林各族自治縣農業和農村經濟發展進入新階段后面臨的一項緊迫任務,正當酷暑時期更應該加強林業安全和法制的宣傳。當代大學生作為國家的接班人，應關注農村生態農業并宣傳促進健康農業的可持續發展。

（六）舉辦文體活動，促進村民團結共進提高團隊合作精神。

目前弄雜村，各項設施以得到上級領導的關注和支持，但是由于缺少相應的人才，致使該村除了每天知道早出晚歸的勞作之外，幾乎沒有任何時間用來進行緩解勞動帶來的壓力。

項目開展簡介：

(一)物資支持

1.師資力量支持（以我校具備各種特長的優秀學生為主）； 2.教育物資支持（有回收本校畢業生和其他小學初考生的余下文本、體育器材、樂器、文娛活動器材等）；

3.生活物資（我校體育系團委下村實踐學生住宿物資等）

(二)活動支持

1.我團委擬在實踐期內組織文體藝活動或晚會，豐富弄雜村小學的學生和村民的文體娛樂生活，如：你我攜手“建設美麗廣西”的文體展示。

2.實踐期間，擬和自治區林業廳攜手共筑弄雜村的發展，宣傳或展示國家政策。

3.我團委實踐人員在實踐期間義務幫助弄雜村一些必要勞動支持。

4.我團委學生下村對該村小學進行教育支持

5.我團委專業對口負責弄雜村小學學生的能力發展和指導，“心系弄雜村兒童”

（三）赴弄雜村進行社會實踐的招募選拔方式：

擬在我校體育系團委接受志愿報名和系部推薦參與的學生，進行選拔和培訓，本次實踐約招募25人。此次實踐為期約七到十二天。指派帶隊老師一名。

（四）、進行智力支持的學生的選拔條件：

必須具備高尚的道德情操，吃苦耐勞的精神、和甘于奉獻的社會責任感；具備以體育專業技能和知識為中心其他如聲樂（鋼琴等樂器）、文藝（晚會和舞蹈編排）、書法繪畫等特長并存的學生；或能進行小學語文或者數學教學；當地本地范圍和（或）黨員或其他系具備條件志愿者優先考慮。

(五）學生智力支持志愿者選拔時間和注意事項：

2013年6月2日至5日工作時間內，將報名推薦表交至文體樓202辦公室。確定人數后，盡快為此次下基層的學生給予專業技能等實踐培訓，為此次實踐的項目做好準備。

文件后附：共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委與弄雜村建立暑期實踐基地項目報名推薦表。其中系部意見為系主任意見。希望廣大有此志向的同學踴躍報名，支吃弄雜村的教育、衛生、環境等工作，幫助留守兒童，同時提高自己的教育教學和創新創業的能力水平，拓展人脈，為有志在畢業時參與選調生、村官、公務員等考試和入職做好積極的對口的準備。

（六）日程安排：詳見方案

（七）經費預算：詳見附件四

（八）團隊組成情況：詳見方案

（九）前期準備工作：

1、活動項目準備：在團隊內舉行多次討論會，將實踐活動的工作討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題、困難，初步制定方案。安排具體事宜，確定責任。

2、物資準備：宣傳資料的準備，調查問卷的完善，實踐期間所需物品的準備，確保活動的順利的進行。

3、宣傳工作：主動與當地團委聯系，在整個活動的過程中時刻與團委保持聯系。具體安排如下：

（1）出發前與學院信息動態、廣播電臺等宣傳媒體聯系，對本次“三下鄉”實踐活動進行宣傳。

（2）活動期間已邀請了當地的新聞廣播電臺記者對本次實踐活動進行跟蹤報道等。

（十）活動中可能遇到的困難及解決方法：

1、語言不通是我們隊伍下鄉中的一個最為重要的問題，我們已經具備好一名當地唯一的大學生為我們做“向導”。

2、住房及活動條件的艱苦:首先從思想上打好防預針。我們具有吃苦耐勞的精神以及足夠的心理準備，以面對可能遇到的較為艱苦的環境。

3、調查中可能會遇到村民不給予相應的配合，我們必須用心去與他們溝通。如有特殊情況，我們將尋求政府及相關部門的幫助。

4、調查過程當中遇到意外的傷害：對此問題制定比較完善的活動計劃及規則，準備常用藥物，并與最近的醫療單位取得聯系與支持。

5、天氣可能對我們的工作造成的影響：工作計劃有較強的靈活性，根據當時情況適當調整工作安排。

6、臨行文體活動可能遇到一些問題（例如設備不齊全等）：與當地村民、學校校長等聯系，提供活動需要的場地以及相關設備。

7、調查結果可能產生負面影響，多溝通，提出問題和不足，保持理性和客觀的心態。

8、除以上問題外，遇到其他問題時，與當地政府溝通，協商解決定不擅自作主，莽撞行事。（詳見團隊安全應急預案）

（十一）后期工作：

1、有效明確地進行分工，整理、分析調研所得材料，展開討論并組織擬寫調研報告，并組織分享心得體會。

2、及時向相關當地村委會和相關政府部門反饋調研中發現的問題，并在盡自己能力有針對性提出有利于當地和諧建設的意見。

3、作好后期的活動總結工作。

（1）將優秀報告、會員心得及各種材料整理存檔。

（2）總結活動中好的經驗、方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法。

4、隊員們交流、總結經驗，增強小組內、小組間的信息交流和討論。

5、將活動中未能完成的任務分析整理帶回學校，并在盡快請求相關老師的幫助，合理的解決問題。

6、制作匯編，向學校相關部門匯報本次“三下鄉”活動的過程和成果。

后附：附件一：物資支持一覽表

附件二：團隊志愿者報名表

附件三：活動項目細則

附件四：經費預算

共青團廣西師范學院師園學院體育系委員會

二〇一三年六月三日