第一篇：師德演講稿：鐘愛杏壇不言悔與師德演講稿：青春在奉獻中永恒

師德演講稿：鐘愛杏壇不言悔

山的偉大在于峻峭，海的偉大在于浩瀚。人的偉大呢?人的偉大恰恰在于他的甘于平凡，在于他能像山一樣頂天立地，像海一樣兼容并蓄。我們高年級數學組在組長張玉蘭老師的組織下，團結一心，互幫互助，全身心地投入工作，為學生傳道、授業、解惑。

有人說，生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的火花，躍下懸崖則形成壯麗的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉獻點滴，滋潤萬物。人的生命中最寶貴的是信念。同對教育事業的摯愛，讓我們戰勝了生活中、教學中的各種困難，放棄了一次次改行的機會;對學生的熱愛使我們兢兢業業，在三尺講臺心甘情愿地奉獻自己的青春。組中有五位已從教二十多年的教師，他們是王振華、石一覺、王琴芬、談永華、羅永芬老師。二十年來，他們一直從事數學教學工作，不知教過多少個畢業班，問他們苦不苦?當然苦，但很充實，很幸福，因為我們的價值在學生身上充分體現了出來。

他們又說：數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。

多么富有深意的話語。實際上是他們用寶貴的人生經驗對我們青年教師提出的殷切希望。

使我們明白：數學教師的工作絕不僅僅是傳授知識，更重要的是滲透數學思想方法，以使學生終身受益。為此，我們遵循“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想，積極探求“課堂教學素質化”的新途徑，著力追求三十五分鐘的課堂效益。

知識的更新越來越快，教學的要求也越來越高，因此我們數學組認真上好每一次教研活動，爭取與時俱進。因為我們相信：教學是一門藝術，沒有最好，只有更好。

榮譽伴隨著汗水，奉獻贏得了鮮花。

我還認識一位奮勇攀登的青年教師。

他是一位鉆研業務的楷模，他會用別人玩牌的時間博覽群書，記下幾十萬字的讀書筆記，把自己的課堂教學藝術推向荊州;他是班主任中的一面旗幟，他用愛心感化了一批又一批莘莘學子，把一塊塊頑石打磨成玉，每到節假日，前來探望他的學生絡繹不絕。他總是用年輕人特有的謙遜與熱情對待工作。看到他始終掛在臉上的燦爛笑容，我就懂得了什么叫斗志!

看到cd中學這一座座師德的豐碑，你在想什么呢?

從老年教師的身上，我學到了堅持;從中年教師的身上，我懂得了淡定;從青年教師的身上，我看到了斗志。是啊，真正的熱愛一份事業，尤其是我們干的教書育人的事業，這三者，哪一樣是能夠拋棄的呢?

曾經，我因朋友問起我的工資收入而顯得多么尷尬，現在我已經可以淡淡地告訴他，我工齡十八年，月薪##元整。

多少次，深夜十一點，我走出校門，走過路燈早已熄滅的、漆黑的街道，偶爾還聽到路邊小樓里傳出的麻將聲，我已成為習慣;多少次，我早上五點半和殺豬賣肉的商戶一路相伴，他送肉上市，我也把一顆心送進教室。我當然猜想過商戶今天早上賣一頭豬的利潤，我得工作十天，也許十五天?后來，下雪了，除了我，誰也不愿走過清晨的那段小街，我也不用再去做那道除法算式了。于是，從北街到西街，只留下我一串堅實的腳印。

只是，當一公里以外的兒子晚飯后給我打來電話，說他三天沒見著我，想我了，我便有一絲絲的愧疚。

校園里的草地黃了，有再綠的時候;金盞菊謝了，有再開的時候;廣玉蘭落葉了，有再發的時候，老師們，我們的青春流逝了，還有再回來的時候么?

我聽到了豐碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生態度，堅持你的教育事業，你，就會永遠保持一顆年輕的心。

——因為，你的青春，會在奉獻中永恒!

第二篇：教師師德演講稿－－鐘愛杏壇不言悔