第一篇：2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期末考試題[本站推薦]

嘉祥縣四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期末考試題

一、選擇題(40分)

1、下列節(jié)日屬于西方傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A、感恩節(jié) B、母親節(jié) C、中秋節(jié)

2、張平平做作業(yè)時(shí)，有一道應(yīng)用題想了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒弄懂，他去（）A、仍然堅(jiān)持自己想，直到想出來為止

B、找爸爸幫他算出答案自己重新照著樣子抄一遍

C、請(qǐng)老師幫助分析，搞清數(shù)量關(guān)系，再自己重新計(jì)算。

3、有人說早晨聽到烏鴉的啼叫，這一天會(huì)倒霉，你（）A、相信 B、不相信 C、無所謂

4、老師對(duì)你試卷上的一道錯(cuò)題沒扣分，你會(huì)（）A、裝不知道 B、讓老師重新扣分 C、高興

5、（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。A、地球 B、月球 C、火星

6、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)撥打電話（）。A、110 B、122 C、119

7、乒乓球臺(tái)上的有兩個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩，你會(huì)（）

A、威脅他們

B、在旁邊故意搗亂 C、等他們結(jié)束再玩或者和他們一起比賽

8、選擇食品主要看（）

A、保質(zhì)期越近越好 B、包裝袋越漂亮越好 C、價(jià)格越低越好

二、判斷（30分）

（）

1、不管做什么事，我都要找別人共同完成。（）

2、我們不應(yīng)該用自己長(zhǎng)處去比別人的短處。

（）

3、遇到大同學(xué)敲詐時(shí)，我會(huì)向老師報(bào)告這件事。

（）

4、我做作業(yè)，一遇到不會(huì)做的題目，就去問老師或家長(zhǎng)。（）

5、我們小學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

（）

6、在超市買到過期的食品扔掉算了，不要找麻煩。

（）

7、中午我在學(xué)校就餐，不對(duì)胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（）

8、廢舊塑料回收利用作為一項(xiàng)節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的措施。（）

9、算命先生能根據(jù)你的出生年月算出你這個(gè)人的命運(yùn)好不好。（）

10、在用完水后，要隨時(shí)擰緊水龍頭。

三、簡(jiǎn)答題（30分）

1、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該怎么樣急救？

2、現(xiàn)在好多人購(gòu)物都不用去商店“一手交錢，一手交貨了”，你知道他們都采用了哪些新穎的購(gòu)物方式和支付方式嗎？請(qǐng)列舉出來。

一、選擇題

A

C B

B A C

C B

二、判斷

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、對(duì)

4、對(duì)

5、對(duì)

6、錯(cuò)

7、錯(cuò)

8、對(duì)

9、錯(cuò)

10、對(duì)

三、簡(jiǎn)答題

1、先開窗通風(fēng)，再把煤氣閥門關(guān)掉，接著撥打120急救。

2、新穎的購(gòu)物方式有：網(wǎng)上購(gòu)物，郵購(gòu)，電視購(gòu)物。新穎的支付方式是：信用卡支付。

第二篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)期末測(cè)試卷

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)

品德與社會(huì)期末測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：

一、想一想，填一填。（每空1分，共16分）

1、我出生于（）年（）月（）日，屬相是（），我最大的愿望是（）。

2、（）、（）與人類一樣都是生命。我們要（）植樹和動(dòng)物，也要珍愛自己和他人的（）。

3、身要健，需（）。

4、每年的（）月（）日是消費(fèi)者權(quán)益日。

5、匪警請(qǐng)拔（）；火警請(qǐng)拔（）； 急救請(qǐng)拔（）；交通事故請(qǐng)拔（）。

二、判斷對(duì)錯(cuò)。（每題2分，共14分）

1、即使家里有錢，我們也要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。（）

2、奶奶說：“不干不凈，吃了沒病”。（）

3、小強(qiáng)和小明喜歡模仿殘疾人的動(dòng)作，他們覺得很有趣。（）

4、小朋友喜歡在高壓線下放風(fēng)箏。（）

5、父母為家庭提供收入是他們應(yīng)盡的義務(wù)，我們不需要珍惜。（）

6、爺爺奶奶太嘮叨，我不喜歡和他們交談。（）

7、買到不合格的產(chǎn)品，我們可以要求退貨。（）

三、簡(jiǎn)答題。（共20分）

1、吃了質(zhì)量不合格的食品，我們的身體健康會(huì)受到影響。那么在選購(gòu)食品時(shí)，我們要注意看包裝上的什么嗎？（至少寫2條）（10分）

2、請(qǐng)你寫出2條你了解的安全知識(shí)。（10分）

第三篇：《品德與社會(huì)》四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生喜歡這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視程度不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。

二、教材分析：

《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“生活中的消費(fèi)”“生活中的習(xí)俗”“安全地生活”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元 《生活中的消費(fèi)》 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。能力目標(biāo)：

能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。

學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。

整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)目標(biāo)：

1、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。

初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。第二單元 《生活中的習(xí)俗》 情感態(tài)度價(jià)值觀：

熱愛生活，感受生活的快樂。

熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。

尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。能力目標(biāo)：

能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解。學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知識(shí)目標(biāo)：

知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。

知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。第三單元 《安全地生活》 情感態(tài)度價(jià)值觀： 熱愛生命、熱愛生活。

養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

能力目標(biāo)：

掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。

能清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。

學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。

學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。

學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)目標(biāo)：

1.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

2.初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3.、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

四、教學(xué)措施及教學(xué)應(yīng)注意的問題：

1.改變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。”第一．要變“目中無人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)

學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。

2.遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人

品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)

品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

4.改革教學(xué)方式

教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。

5.重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更

不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 課題 第一單元 生活中的消費(fèi) 第1、2周 第3、4周 第5、7周 第二單元 第8、9周 第10、11周 第12、13周 第三單元 第14、15周 第16、17周 第18、19周 第1課 生活需要消費(fèi) 第2課 不同的購(gòu)物場(chǎng)所 第3課 做聰明的消費(fèi)者 生活中的習(xí)俗

第1課 多彩的民族節(jié)日 第2課 家有喜事 第3課 異國(guó)習(xí)俗 安全地生活

第1課 交通安全每一天 第2課 從“119 第3課 面對(duì)突發(fā)事件

第四篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè) 第一課 我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及收支情況。

2、知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)幕痉绞剑醪綐淞⒖茖W(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因?yàn)樘岢鲆蠛蟊桓改妇芙^的事。

2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因?yàn)樽约旱牟缓侠硪螅瑥亩惺転槭裁匆傲咳霝槌觥钡牡览恚靼自谏钪心男┦遣缓侠淼囊蟆?/p>

●活動(dòng)二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？

1、持肯定觀點(diǎn)的同學(xué)為正方，持否定觀點(diǎn)的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點(diǎn)，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況

1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項(xiàng)目，并做好相關(guān)的記錄。

2、說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。

●活動(dòng)四 制作“家庭收支本”

1、請(qǐng)同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個(gè)月的收入和支出情況。

2、分別計(jì)算家庭一個(gè)月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會(huì)。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：現(xiàn)代家庭的理財(cái)方式

1、向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個(gè)家庭不同的理財(cái)方式，教師進(jìn)行匯總。

3、對(duì)學(xué)生還沒有提及到的家庭新興理財(cái)方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。

●活動(dòng)六 小講座：現(xiàn)代理財(cái)知識(shí)

有條件的學(xué)校可以請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開一堂現(xiàn)代理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)講座。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：“班級(jí)銀行”

1、成立“班級(jí)銀行”，并選舉出小行長(zhǎng)、儲(chǔ)蓄員等。

2、算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級(jí)銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請(qǐng)同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。

3、請(qǐng)同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級(jí)銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當(dāng)時(shí)的利率，到期付清本息。

4、說說自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當(dāng)家

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購(gòu)商品的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)合理開支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

1、請(qǐng)同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯(lián)系自己的實(shí)際，說說自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受。

●活動(dòng)二 營(yíng)養(yǎng)知識(shí)大比拼

1、將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。

2、各小組將全部的知識(shí)卡匯總起來，設(shè)計(jì)10個(gè)問題，并推選一名發(fā)問人。

3、各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問，答對(duì)的加10分。

4、得分最高的為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)三 我家的營(yíng)養(yǎng)菜譜

1、了解家庭成員中每個(gè)人的飲食喜好和禁忌。

2、根據(jù)自己掌握的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭營(yíng)養(yǎng)菜譜。

3、以小組為單位，評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰設(shè)計(jì)的菜譜最科學(xué)。

4、將小組選出的營(yíng)養(yǎng)菜譜提交全班評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 生活中的購(gòu)物小竅門

請(qǐng)同學(xué)們交流自己知道的購(gòu)物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購(gòu)物小竅門。

●活動(dòng)五 今天我當(dāng)家

此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們也來當(dāng)一天家。先設(shè)計(jì)好自己當(dāng)家一天的活動(dòng)計(jì)劃，然后說說自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評(píng)分表”進(jìn)行自評(píng)或請(qǐng)父母評(píng)。

第三課 逛商場(chǎng)

教學(xué)目的

1、了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有購(gòu)買商品的初步常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購(gòu)物形式和支付方式。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場(chǎng)所

1、將家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個(gè)組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場(chǎng)所。調(diào)查前設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，如商店的名稱、類別（大型購(gòu)物商場(chǎng)、百貨商店、專賣店、個(gè)體便利店等）、主要貨品等。

2、同學(xué)們將自己搜集的調(diào)查情況，在小組內(nèi)進(jìn)行分析，說說為什么在社區(qū)附近會(huì)布局這樣的商業(yè)場(chǎng)所，并希望增設(shè)哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

●活動(dòng)二 為什么同一種商品會(huì)有不同的價(jià)格

1、選取一種品牌、型號(hào)一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場(chǎng)所的價(jià)格有什么不同。如可選擇大型購(gòu)物商場(chǎng)、大型批發(fā)貨倉(cāng)、便利商店、個(gè)體商店等。

2、比較在不同的商業(yè)場(chǎng)所同一種商品價(jià)格的變化。

3、分析同一種商品價(jià)格不同的主要原因。

●活動(dòng)三 為什么名牌商品價(jià)格高

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價(jià)格相差多少。

2、小組討論，說說它們?yōu)槭裁创嬖趦r(jià)格上的差距。

3、各小組將自己的觀點(diǎn)拿到全班討論，最后綜合各組的觀點(diǎn)，得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論。

●活動(dòng)四 制作“購(gòu)物小常識(shí)”宣傳欄

1、請(qǐng)同學(xué)們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購(gòu)物小常識(shí)。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個(gè)小型展覽。

●活動(dòng)五 購(gòu)物形式和付款方式的變化

1、請(qǐng)同學(xué)們向父母了解人們以前的購(gòu)物形式和付款方式有哪些。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和通過各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購(gòu)物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。

3、將自己的活動(dòng)結(jié)果寫成一篇小論文。

●活動(dòng)六 小活動(dòng)：說說我的卡

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己手中擁有的卡展示出來，說說這些卡有什么作用，給自己的生活帶來了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學(xué)們展示，并說說它們的作用和用途。

3、引導(dǎo)學(xué)生將不同的卡加以分類，使學(xué)生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費(fèi)者

教學(xué)目的

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 生活中的假冒偽劣事件

請(qǐng)同學(xué)們搜集生活中聽到的或媒體報(bào)道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來的危害。●活動(dòng)二 說說心目中的廣告

1、請(qǐng)同學(xué)們每人都學(xué)說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。

2、對(duì)于廣告中宣傳的商品，你有沒有購(gòu)買過？說說你購(gòu)買的原因。

3、真實(shí)的商品與廣告宣傳的是否一樣？說說自己的體會(huì)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：人們的購(gòu)買動(dòng)機(jī)

1、先由同學(xué)們?cè)谌嘤懻摚_定一種商品為調(diào)查對(duì)象。

2、根據(jù)教材第16頁提供的表格，請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒有購(gòu)買，購(gòu)買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個(gè)同學(xué)調(diào)查的人數(shù)和結(jié)果進(jìn)行匯總，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論，并嘗試寫一份小小的調(diào)查報(bào)告。

●活動(dòng)四 故事續(xù)編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。請(qǐng)你將故事續(xù)編下去。

第五課 做個(gè)受歡迎的人

教學(xué)目的

1、懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國(guó)家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個(gè)文明的小學(xué)生。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小活動(dòng)：評(píng)選班級(jí)“最佳衣著獎(jiǎng)”

1、將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)。

2、請(qǐng)四位獲獎(jiǎng)的同學(xué)走到講臺(tái)上，向同學(xué)們展示一下自己的服裝。

3、每一個(gè)小組說說本小組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教師將各組的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標(biāo)準(zhǔn)是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個(gè)小學(xué)生“最佳衣著獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

5、在四位同學(xué)中評(píng)出男女各一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

●活動(dòng)二 小表演：公共場(chǎng)合中的禮節(jié)、禮儀

1、將同學(xué)按照不同的公共場(chǎng)合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學(xué)圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，表演完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)判，并補(bǔ)充說說自己還知道有關(guān)場(chǎng)合的哪些禮節(jié)、禮儀。

●活動(dòng)三 情景設(shè)置

小晴的班上來了一位外國(guó)小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請(qǐng)班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個(gè)電話給湯姆，然后帶著禮物來到了湯姆家。湯姆接過禮物，馬上就打開來看，非常高興地說：“太好了，謝謝！”湯姆看見小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說：“謝謝。”大家在一起開心極了。

請(qǐng)說說，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動(dòng)四 演一演

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第22頁設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族

1、調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習(xí)慣和生活習(xí)俗。

2、根據(jù)自己的小調(diào)查，以你喜愛的方式，向同學(xué)們介紹自己所知道的知識(shí)，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調(diào)查對(duì)象借一些民族飾物或物品，向同學(xué)們展示。

●活動(dòng)六 手抄報(bào)：說文明話，行文明事，做文明人

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己課后的體會(huì)，共同合作出一期手抄報(bào)，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識(shí)，也可以寫自己的心得體會(huì)。

第六課 告別不良生活習(xí)慣

教學(xué)目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 家庭檢討會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)們將家人召集起來，開一個(gè)家庭會(huì)議。

2、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

●活動(dòng)二 故事續(xù)編

小花的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，一直都有吸煙的習(xí)慣。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點(diǎn)，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧?xí)慣。回到家后，她就把爺爺?shù)臒熗低档夭亓似饋恚瑺敔數(shù)教幷也坏剑浅Ｉ鷼猓@時(shí)候，小花會(huì)怎么做呢？

●活動(dòng)三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲

1、先設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，確定不同的調(diào)查對(duì)象。

2、將調(diào)查結(jié)果填入表內(nèi)，并請(qǐng)調(diào)查人說說自己持這種觀點(diǎn)的理由。

3、小組內(nèi)匯總各自的調(diào)查結(jié)果，并將被調(diào)查對(duì)象的理由整理一下。

4、匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)。

5、分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對(duì)待玩電子游戲的問題。

●活動(dòng)四 主題班會(huì)：告別不良的生活習(xí)慣

請(qǐng)同學(xué)們開展批評(píng)與自我批評(píng)，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習(xí)慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動(dòng)五 故事會(huì)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、請(qǐng)同學(xué)們互相說說自己搜集到的故事。

2、談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學(xué)目的

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對(duì)自己的主意和選擇負(fù)責(zé)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 請(qǐng)你說說自己對(duì)追“星”的看法

現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時(shí)間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報(bào)以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時(shí)候，你一點(diǎn)也插不上嘴，大家還笑話你，你又會(huì)怎么想呢？

●活動(dòng)二 小游戲：回聲蟲

請(qǐng)同桌的同學(xué)一起做，一個(gè)人說一句話，另一個(gè)人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請(qǐng)同學(xué)們說說自己在這樣做時(shí)有什么感覺。

●活動(dòng)三 小實(shí)驗(yàn)：茶葉水可以澆花嗎？

請(qǐng)你根據(jù)教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就讓事實(shí)替你作決定吧。

用兩盆相同的花進(jìn)行對(duì)比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請(qǐng)你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來澆花的。因此，當(dāng)你對(duì)一些問題拿不定主意的時(shí)候，可以讓事實(shí)來說話，讓它幫助你作決定。

●活動(dòng)四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算

1、請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點(diǎn)，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。

2、教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對(duì)雙方的觀點(diǎn)加以評(píng)判，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問題，學(xué)會(huì)靈活處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：要不要看望程方

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動(dòng)最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個(gè)決定的理由。

●活動(dòng)六 情景設(shè)置

小林是班上的體育委員。今天學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應(yīng)該找誰來參加比賽比較合適而發(fā)愁。因?yàn)橛?位同學(xué)都想?yún)⒓樱×忠彩嵌膛苣苁郑蚕雲(yún)⒓印＿@時(shí)候如果你是小林，你會(huì)怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學(xué)又應(yīng)該讓誰參加呢？請(qǐng)你說一說。

●活動(dòng)七 請(qǐng)你為她出出主意

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會(huì)考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

教學(xué)目的

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。

3、反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一習(xí)俗小故事或傳說

1、請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說，在全班進(jìn)行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

●活動(dòng)二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣

請(qǐng)同學(xué)們按照教材第36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個(gè)方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動(dòng)四 中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗展

搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的資料或圖片，并根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設(shè)計(jì)師

教學(xué)目的

1、感受家庭的溫馨，體驗(yàn)生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 我的設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設(shè)計(jì)意圖。

●活動(dòng)二 家庭休閑活動(dòng)照片

請(qǐng)同學(xué)們將自己家庭休閑活動(dòng)時(shí)拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

●活動(dòng)三 我的休閑活動(dòng)計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計(jì)一份休閑活動(dòng)計(jì)劃。

●活動(dòng)四 校服設(shè)計(jì)賽

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第44頁的要求，設(shè)計(jì)出自己的服裝圖。

2、在全班同學(xué)面前展示出來，并說說自己設(shè)計(jì)這套服裝的基本思路。

3、評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

第十課 小鳥與榕樹的對(duì)話

教學(xué)目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動(dòng)植物對(duì)保護(hù)生態(tài)的重要，簡(jiǎn)單了解有關(guān)保護(hù)動(dòng)植物的法律知識(shí)和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參加力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 畫畫我生活的社區(qū)

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己生活的社區(qū)用畫筆表現(xiàn)出來。體裁不限，由學(xué)生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點(diǎn)的某一方面來畫。

2、展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。

●活動(dòng)二 小調(diào)查：社區(qū)里的樹

1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下在自己生活的社區(qū)里共有多少種樹木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹木，它與本地的氣候有沒有關(guān)系。這些樹木對(duì)我們的生活有什么好處。

3、與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”活動(dòng)。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：樹多的地方為什么小鳥也多

探究活動(dòng)不一定要選擇在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以在樹木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥活動(dòng)的情況，從而探究其中的原因。

●活動(dòng)四 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

1、將全班同學(xué)分成四組，把事先搜集到的環(huán)保資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并設(shè)計(jì)成相關(guān)的問題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發(fā)問，其他三個(gè)組進(jìn)行搶答，答對(duì)者得10分，答錯(cuò)者扣10分。

3、得分最高者為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：社區(qū)的環(huán)保狀況

1、設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查表。

2、同學(xué)們分組調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，并做好記錄。

3、匯報(bào)各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問題，并提出改進(jìn)方案。

●活動(dòng)六 演一演：小鳥與榕樹的對(duì)話

根據(jù)對(duì)社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運(yùn)用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對(duì)話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：家庭節(jié)水環(huán)保行動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水環(huán)保計(jì)劃，并請(qǐng)父母共同參與，持之以恒地堅(jiān)持下去。

第十一課 我家來了新鄰居

教學(xué)目的

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時(shí)，能夠互諒互讓，不斤斤計(jì)較。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說我家的鄰居

1、請(qǐng)同學(xué)們說說自己對(duì)鄰居的了解。

2、說說你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對(duì)于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。

●活動(dòng)二 聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事

請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

此活動(dòng)針對(duì)當(dāng)前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和思考，也可以聽聽父母的看法，或者查找相關(guān)的資料，綜合得出自己的結(jié)論。

●活動(dòng)四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設(shè)施

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動(dòng)參加愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動(dòng)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。

●活動(dòng)二 畫畫我們的社區(qū)

根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

●活動(dòng)三 最佳公益廣告語設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，選定一種公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一句廣告語，要求構(gòu)思新穎，主題突出。最后在全班進(jìn)行評(píng)選，選出最佳廣告語設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 說說身邊公共設(shè)施的變化

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的觀察，說說現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來了哪些變化。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設(shè)施時(shí)，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。●活動(dòng)五 公共設(shè)施小創(chuàng)意

請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，說一說在未來的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施。

第十三課 豐富的社區(qū)生活

教學(xué)目的

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動(dòng)。

2、熱愛自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動(dòng)。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說我們的社區(qū)活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動(dòng)，自己參加過哪些活動(dòng)，最喜歡哪些活動(dòng)。

●活動(dòng)二 畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來。

●活動(dòng)三 誰豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人

社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店?duì)I業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。學(xué)生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作職責(zé)等。然后，將自己的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們交流，感受正是他們的服務(wù)豐富了我們的社區(qū)生活。

●活動(dòng)四 社區(qū)情況小調(diào)查

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問題，提出自己的小建議。

●活動(dòng)五 競(jìng)選小小居委會(huì)主任

1、請(qǐng)同學(xué)們共同制定出競(jìng)選規(guī)則。參選人自愿報(bào)名。

2、發(fā)表競(jìng)選演講，說說如果自己當(dāng)選，會(huì)采取哪些措施豐富大家的社區(qū)生活。

3、全班同學(xué)投票選舉，確定最佳人選。

●活動(dòng)六 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計(jì)一份活動(dòng)通知，動(dòng)員社區(qū)居民一起參加。看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

●活動(dòng)七 作文競(jìng)賽：我心目中的社區(qū)生活

1、請(qǐng)同學(xué)們以“我心目中的社區(qū)生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評(píng)選出最好的作品

第五篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（一）（27）

1、“人類基因組圖譜”經(jīng)美、日、德、法、英、中六國(guó)科學(xué)家10多年的共同合作奮斗，于2001年繪制成功。

2、世界上許多事情，只有合作才能成功。

3、朋友有困難，熱情幫助，不旁觀；朋友有錯(cuò)誤，真誠(chéng)指出，不袒護(hù)；朋友有成績(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不嫉妒。

4、要學(xué)會(huì)用欣賞的目光去看別人，不應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。

5、當(dāng)我們用欣賞的目光去看別人時(shí)，我們也擁有了快樂。

6、當(dāng)你同別人分享快樂時(shí)，一個(gè)人的快樂，就變成了許多人的快樂；當(dāng)你遇到痛苦的時(shí)候，有人與你分擔(dān)，會(huì)使你的痛苦減半。

7、為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，收獲了友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞了別人，也培養(yǎng)了自己的大家風(fēng)范。

8、為自己喝彩易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。

分享快樂，可以增進(jìn)友誼、塑造人格、培養(yǎng)美德。

9、我們的痛苦固然重要，但如果我們能為別人分擔(dān)痛苦，那么我們的痛苦也就顯得微不足道了。

10、我國(guó)保護(hù)未成年人的法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，預(yù)防未成年人犯罪的法律是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

11、國(guó)家保障未成年人人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。

12、未成年人犯罪的一個(gè)重要特征就是共同犯罪。

13、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱；你弱它就強(qiáng)。

14、世上無難事，只要肯登攀。

15、只有不怕跌跤的孩子，才能最早學(xué)會(huì)走路。

16、“登山”的訣竅：

1、要有自信心；

2、用名言或他人的榜樣激勵(lì)自己；

3、善于借助外力，但又不依賴外力。

17、抄襲別人的勞動(dòng)成果，既是欺騙了別人，也是欺騙了自己。

18、一諾千金是贊美說話守信用的人的。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（二）（28）

1、曾子殺豬是為了教育孩子從小要言而有信。

2、一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生應(yīng)做到不說謊話，說到做到，心口如一。

3、發(fā)票是顧客購(gòu)物的憑證。購(gòu)買袋裝食品時(shí)，要先看看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

4、“三無”商品是指無廠名廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期。“三包”商品是指包退、包換、包修。

5、購(gòu)物時(shí)，我的文明用語有：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見等。做文明小顧客，我們無論走到哪兒，都應(yīng)該 講文明，懂禮貌。

6、國(guó)家制訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定：消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)幫助解決。

7、我們吃的、穿的、與農(nóng)產(chǎn)品密不可分。樹連樹，根連根，衣食之源在農(nóng)村。大米是由水稻加工成的，饅頭是由小麥加工而來的。

8、我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案的四周是稻麥穗。

9、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

10袁隆平被世界公認(rèn)為“雜交水稻之父”，我國(guó)政府授予他“國(guó)家最高科技獎(jiǎng)”。

11、塑料是1909年美國(guó)化學(xué)家貝克蘭德人工合成的一種材料。

12、塑料具有便宜、彈性好、重量輕、色彩多樣，堅(jiān)固耐用等優(yōu)點(diǎn)。

13、“白色污染”是指塑料廢棄品。

14、人體內(nèi)的水分約占體重的65%。水是生命之源。

15、地球上有很多水，但大部分是咸水，淡水很少。

16、我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家，水污染和水浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，水資源的使用效率較低。

17、東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。

18、再生紙是全部或部分用廢紙作原料制成的紙，這樣可以保護(hù)森林，減少能源消耗。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（三）（29）

1、你與人合作的經(jīng)驗(yàn)是什么？

答：與人合作要誠(chéng)心，要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。

2、我們應(yīng)該怎樣交朋友？你的交友名言是什么？

答：交朋友要講誠(chéng)信，要學(xué)會(huì)與朋友分享快樂、分擔(dān)痛苦，要能關(guān)心、體貼、理解朋友，待朋友要真誠(chéng)。

3、為什么要與別人分享快樂？

答：當(dāng)你同別人分享快樂時(shí)，一個(gè)人的快樂，就變成了許多人的快樂。分享快樂，可以增進(jìn)友誼、塑造人格、培養(yǎng)美德。

4、有人說，小事情上不誠(chéng)實(shí)只是小缺點(diǎn)，小事情上能誠(chéng)實(shí)也只是小優(yōu)點(diǎn)。你覺得這句話對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

答：我覺得這句話不對(duì)。因?yàn)椴徽撌虑榇笮∥覀兌家\(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)無大小之分，誠(chéng)實(shí)就是要從小事做起。

5、假如你遇到同學(xué)欺負(fù)你，怎樣正確對(duì)待呢？

答：假如我遇到同學(xué)欺負(fù)，我會(huì)與之據(jù)理力爭(zhēng)，報(bào)告老師和家長(zhǎng)，請(qǐng)求給予幫助。

6、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會(huì)怎么辦？

答：如果我的好朋友也參與了毆打和敲詐，我會(huì)勸其主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)投案自首，并及時(shí)舉報(bào)，絕不隱瞞。

7、你認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生要做到哪幾點(diǎn)？

答：我認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生要做到不說謊話、說到做到、表里如一。

8、當(dāng)你周圍發(fā)生迷信現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)怎么想？怎么做？

答：當(dāng)我周圍發(fā)生迷信現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)想迷信危害之大，我們不能相信。我會(huì)向人們宣傳科學(xué)道理，說服人們相信科學(xué)不迷信。

9、我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)文明小顧客？

答：我們購(gòu)物時(shí)要使用文明用語，挑東西時(shí)要輕拿輕放，不在商場(chǎng)內(nèi)喧嘩、爭(zhēng)吵、奔跑，不在買下之前解開包裝。

10、為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？

答：因?yàn)樗芰暇哂斜阋恕椥院谩⒅亓枯p、色彩多樣、堅(jiān)固耐用等優(yōu)點(diǎn)，所以得到了廣泛的應(yīng)用。

11、有人說塑料袋是“人類最糟糕的發(fā)明”。你同意嗎？為什么？

答：我不同意。因?yàn)樵斐伤芰衔廴静皇撬芰媳旧淼腻e(cuò)，錯(cuò)在人們沒有及時(shí)、有效地回收、處理塑料廢棄物。

12、為什么要節(jié)約用水？

答：因?yàn)楸M管地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水資源很少，如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。

13、你遇到過什么困難？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？

14、你認(rèn)為抄襲是欺騙自己，還是欺騙別人？為什么？

15、按要求寫出廣告語

節(jié)約用水：

節(jié)約用紙：

保護(hù)環(huán)境：

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（四）（30）

一、填空。

1、我覺得大家在一起合作成功需要的是。

2、每個(gè)人都有，也有。

3、如果好朋友犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該給他，而不應(yīng)該___ _____，這樣才有利于他的進(jìn)步。

4、抄襲是學(xué)不到真本領(lǐng)，還會(huì)失去大家對(duì)你的。

5、生活中存在許多，我們要勇敢 并想辦法克服它。

6、遇到困難時(shí)，我總是用 這句名言來激勵(lì)自己。

7、講信用的能得到別人的 和，人們都樂于和這樣的人打交道、交朋友。

8、“一諾千金”這個(gè)成語是用來贊美 的人。

9、受到威脅后，如果只是逃避或沉默，那將會(huì)_________壞人。

10、反對(duì)，相信，只有努力，挑戰(zhàn)自己的命運(yùn)，才可以成為社會(huì)有用之才。

二、判斷。

1、合作可有可無。（）

2、我們不應(yīng)該用自己長(zhǎng)處去比別人的短處。（）

3、小明被人欺負(fù)，他準(zhǔn)備找人報(bào)復(fù)。（）

4、祝賀別人取得的成績(jī)對(duì)自己也是一種激勵(lì)。（）

5、小梅今天有點(diǎn)感冒，她說不想上學(xué)去了。（）

6、偶爾抄一抄同學(xué)的作業(yè)有利于搞好同學(xué)之間的關(guān)系。（）

7、中午我在學(xué)校就餐，不對(duì)胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（）

8、小建在期中考試中沒考好，就改了成績(jī)單。（）

9、小剛爬到墻頭上向大家證明他不怕困難。（）

10、迷信是無法徹底破除的，可以任其發(fā)展。（）

三、選擇題（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。（每題2分，共16分）

1、下列同學(xué)中正確地進(jìn)行合作的是（）。A、明明讓亮亮幫他寫寒假作業(yè)

B、小軍和同桌一起思考做出了一道數(shù)學(xué)難題

C、俊俊在商店拿了一張她喜歡的貼畫，讓好朋友替她保密 D、聰聰今天值日，可他借口有事和朋友去玩跳繩

2、當(dāng)我們遇到不開心的事時(shí)，我們應(yīng)該（）。

A、悶在家里和誰也不說 B、找一個(gè)好朋友訴說一下 C、大哭一場(chǎng) D、恨恨地報(bào)復(fù)讓我們不開心的人

3、老師對(duì)你試卷上的一道錯(cuò)題沒扣分，你會(huì)（）。A、裝不知道

B、讓老師重新扣分

C、高興

D、無所謂

4、如果和好朋友發(fā)生了矛盾，我們需要（）。A、學(xué)會(huì)自我批評(píng) B、學(xué)會(huì)溝通交流 C、學(xué)會(huì)寬宏大度 D、學(xué)會(huì)找別人調(diào)解

5、劉小剛和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時(shí)他們應(yīng)該（）。

A、找老師評(píng)理

B、放棄合作，各干各的 C、討論協(xié)商出一個(gè)最佳方案 D、分成兩派吵架

6、生活中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)是（）。

A、公共汽車上人多時(shí)逃票 B、參加旅游團(tuán)不按時(shí)歸隊(duì) C、考試做弊 D、借東西按時(shí)歸還

7、如果我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手取得了勝利，我會(huì)（）。

A、掉頭就走，從此不理他 B、看看他有什么竅門，偷偷學(xué)習(xí)C、羨慕他，嫉妒他 D、真心祝賀他，并向她學(xué)習(xí)

8、下列屬于迷信的說法是（）。

A、算命先生算得又靈又準(zhǔn) B、天上落一顆星，地上死一個(gè)人 C、有病是鬼神做怪 D、燒燒香、拜拜佛才能學(xué)習(xí)好

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（五）（31）

一、連一連。

小雨病了，無法赴約，好不誠(chéng)信。

我同意 沒有誠(chéng)信的人不值得深交。

為了讓別人相信你，說一些夸大的話。

答應(yīng)別人的事可做可不做，只要有理由就行。

我不同意 玲玲借書從來都是按時(shí)歸還。

有人說是爸爸的同事，要去我家，我覺得可疑，所以沒有

答應(yīng)他。

二、我來回答。

1、李明和王強(qiáng)是一對(duì)形影不離的好朋友，每天一起上學(xué)，一起回家。有一天，李明為了一點(diǎn)小事和一位同學(xué)打架，王強(qiáng)看見后，心想，李明和我是好朋友，好朋友應(yīng)該互相幫助，我應(yīng)該去幫李明。于是，王強(qiáng)就沖上去和他們扭打在一起。（1）王強(qiáng)的想法和做法對(duì)嗎？

（2）如果你是王強(qiáng)你會(huì)怎樣做？

2、抄襲可以學(xué)到真本領(lǐng)嗎？為什么？

3、每到清明節(jié)或者春節(jié)前夕，我們都要給死去的親人上墳燒紙。你認(rèn)為這是迷信活動(dòng)嗎？請(qǐng)說說原因。

三、我會(huì)寫格言。

誠(chéng)信是一種美德，你知道關(guān)于誠(chéng)信的格言嗎？請(qǐng)把你自己喜歡的誠(chéng)信格言寫幾條。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)

（六）（32）

一、填空。

1、分享快樂，可以。

2、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)，你弱。

3、我們從小要相信，不信。

4、我喜歡吃的蔬菜有、。

5、你的家庭支出有（）、（）???。

6（）、（）等都是不良生活習(xí)慣。

二、判斷題。對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的括號(hào)內(nèi)打“×”。

1、大伙兒一起商量小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，別人發(fā)表意見時(shí)，小東會(huì)認(rèn)真聽取別人正確的意見。（）

2、老師表揚(yáng)王林同學(xué)的作文寫得好，小欣說：“王林有什么了不起，我的畫兒畫得比她好多了。”（）

3、給別人起綽號(hào)，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重人的表現(xiàn)，是不道德的。（）

4、買東西的時(shí)候，營(yíng)業(yè)員多找了一元錢，拿了錢趕緊溜走。（）

5、現(xiàn)在的許多衛(wèi)生紙，明信片不是再生紙制成的。（）

6、發(fā)票是顧客購(gòu)物的憑證。（）

三、閱讀連線。

把下列相關(guān)最密切的兩項(xiàng)用直線連接起來。

塑料玩具 絕緣性好

塑料飲料瓶 色澤鮮艷

塑料插座 使用方便

塑料日用包裝材料 不易破碎

四、問題。

1、你知道哪些水還可以再次利用？

2、袁隆平爺爺，他發(fā)明了什么？他被世界公認(rèn)為什么？