第一篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)黑板報(bào)資料

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)黑板報(bào)資料

一、9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

1、提前預(yù)習(xí)⒉專心聽講 ⒊愛提問題

4、及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭

7、仔細(xì)審題 ⒏勤于動(dòng)筆 ⒐認(rèn)真書寫

二、9個(gè)做人好習(xí)慣

⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約 ⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí) ⒎誠(chéng)實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

三、9個(gè)禮貌好習(xí)慣

⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西 ⒋坐有坐相站有站相 5不亂翻別人的東西6見到熟人主動(dòng)打招呼

⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場(chǎng)所要安靜 9禮貌待客

四、9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子 ⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡 ⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物

五、9個(gè)飲食好習(xí)慣

⒈定時(shí)定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲 ⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食

⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品

六、9個(gè)閱讀好習(xí)慣

⒈經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷 ⒊專心致志 ⒋做摘抄畫重點(diǎn) ⒌讀、寫、思相結(jié)合 ⒍善于使用工具書 ⒎姿式正確 ⒏善于交流心得 ⒐愛護(hù)書籍

七、9個(gè)安全好習(xí)慣

⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓 ⒎有自護(hù)意識(shí) ⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作 ⒐離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼

八、9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣

⒈每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) ⒉認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊全面鍛煉身體 ⒋常到大自然中去 ⒌循序漸進(jìn) ⒍做好準(zhǔn)備活動(dòng) ⒎經(jīng)常散步 ⒏積極參加體育比賽 ⒐不斷嘗試新項(xiàng)目

九、9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主動(dòng)做 ⒊別人的事情幫助做 ⒋按操作程序勞動(dòng) ⒌學(xué)會(huì)共同勞動(dòng) ⒍勞動(dòng)中注意自我保護(hù) ⒎找竅門探索巧干 ⒏勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng) ⒐愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果

什么是習(xí)慣？在《新華詞典》中，對(duì)于“習(xí)慣”是這樣釋義的： “長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。”

關(guān)于習(xí)慣的名言

? 思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)。

——約·凱恩斯 ? 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——巴金

? 一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人。

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——坎普滕的托馬斯

? 美德大多存在于良好的習(xí)慣中。

——佩利

?習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

——培根 ? 壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。

——奧維德

?習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。

——普勞圖斯

? 在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。

——利德益特

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（一）保持正確的讀書姿勢(shì)；愛惜學(xué)習(xí)用品。

（二）樂于傾聽，勇于發(fā)言；認(rèn)真寫鉛筆字。

（三）勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。

（四）勤查字典；主動(dòng)識(shí)字。

（五）認(rèn)真寫鋼筆字；認(rèn)真寫毛筆字。

（六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；認(rèn)真完成作業(yè)。

（七）讀書有選擇；讀書做記號(hào)。

（八）堅(jiān)持寫日記；愛護(hù)圖書。

（九）讀書做筆記；及時(shí)使用工具書。

（十）自主修改作文；多種渠道學(xué)語文。

（十一）不懂就問；勤于搜集資料。

（十二）讀萬卷書，行萬里路；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

培養(yǎng)習(xí)慣的“321”法則： ? ? ? ? ? ? ? ? “3”——是指習(xí)慣的必要性、可行性、可操作性。必要性：習(xí)慣對(duì)人生很重要。

可行性：你對(duì)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的過程設(shè)計(jì)很科學(xué)，符合你的實(shí)際情況。

可操作性：你一旦確定要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，最好用日記或工作日志等方面把它記錄下來，讓它每天來監(jiān)督自己、提醒自己。“2”——是指兩句關(guān)鍵的話：

第一句：關(guān)鍵在前三天。前三天一定要特別認(rèn)真，要一百分的認(rèn)真；

第二句話：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給他纏上一股，要不了多久它就會(huì)變得牢不可破。

“1”——是指一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣：“三七二十一”，“三”指前三天認(rèn)真；“七”指一個(gè)星期七天；“二十一”是指三個(gè)星期二十一天。

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第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

【教育目的】

l．通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

【活動(dòng)過程】

一、班長(zhǎng)講話：

老師們，同學(xué)們，大家好！。。。

二、活動(dòng)：

開場(chǎng)白

主持人：一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進(jìn)豐臺(tái)七小的大門，都成了一名一年級(jí)的小學(xué)生。

主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。回家好好寫作業(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！

第一段

主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？

1、習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。

3、習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。

主持人1：習(xí)慣有好有壞，今天我們的班會(huì)主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那么大家都有哪些好習(xí)慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。主持人1：講得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人1：說得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。主持人2：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生5：我一有空就看課外書。主持人1：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。主持人2：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。主持人2：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。主持人2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

第二段：

主持人1：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。，壞習(xí)慣也可以通過力量發(fā)生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。《上課了》

主持人1：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰的習(xí)慣好，誰的不好，為什么？

（短劇內(nèi)容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，老師提問，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。）

主持人2：表演結(jié)束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）學(xué)生發(fā)言：

1、某某上課時(shí)玩文具，沒有聽老師講課。

2、某某上課時(shí)只聽別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。

3、某某上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、某某上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應(yīng)該。

5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽講，不做小動(dòng)作。積極思考問題，大膽來發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。

主持人1：聽了大家的意見，我們一（1）班同學(xué)積極改正，現(xiàn)在的我們是這樣聽講的！（重新表演《上課了》）

主持人2：我們表現(xiàn)的好不好？如果做得對(duì)，就給點(diǎn)兒掌聲吧！

《下課后》

主持人1：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。主持人2：那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？ 看短片：一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說話”

師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生發(fā)言：

1、下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。

2、下課時(shí)，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。

3、放學(xué)站隊(duì)時(shí)，互相擁擠、說話，不僅不守紀(jì)律，而且也很危險(xiǎn)。

4、下課時(shí)，我們應(yīng)該安靜的走出教室，到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對(duì)，這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“文明游戲，安全課間”的文明行為。主持2：我們一年級(jí)小同學(xué)最文明，最守紀(jì)律。

主持1：每周學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，我們一年級(jí)三個(gè)班總能站在優(yōu)秀的行列中。經(jīng)常受到方老師的表揚(yáng)。

第三段

主持1：大家說得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。主持2：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣，主持1、2：早日開出美麗的花朵，早日長(zhǎng)成參天大樹吧！請(qǐng)聽《兒歌大連唱》

第四段

主持1：我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

主持合：全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結(jié)束今天的班會(huì)吧！

三、班主任講話：

主持人：請(qǐng)班主任老師總結(jié)：

同學(xué)們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。

四、宣布結(jié)束：

齊說：一年級(jí)《好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)位 應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動(dòng)，活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、要先抓緊時(shí)間去廁所，不要等快上課才往廁所。

3、未經(jīng)許可，不得進(jìn)辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。課間應(yīng)抓緊做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備時(shí)迅速進(jìn)入教室。

4、在教學(xué)區(qū)，不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊陽臺(tái)，以免發(fā)生事故；在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。

5、在最后的兩三分鐘應(yīng)該回到教室，坐到各自的座位上，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具。

6、課間活動(dòng)要注意安全，避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)的事情。

在集體活動(dòng)中發(fā)生擁擠時(shí)該怎么辦？

1、面對(duì)混亂的場(chǎng)面，要有良好的心理素質(zhì)，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話，可能會(huì)加劇，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的悲劇。

2、當(dāng)發(fā)覺擁擠人流向自己行政的方向涌來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，不要奔跑，以免摔倒。

3、在擁擠的人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳，盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

4、發(fā)生擁擠時(shí)，一定不要彎腰撿拾東西，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、若被推倒，要高潮靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行，是利人又利已的好習(xí)慣。建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、上下樓梯要靠右邊走，為多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生，男生禮讓女生。

2、有秩序地上下樓梯，不擁不搶，在樓梯上不打鬧。

3、與同學(xué)共同上下樓梯時(shí)，要縱隊(duì)排列，而不要并排行走。

4、上下樓梯時(shí)既要注意樓梯，又要注意與身前、身后之人保持一定距離，以防碰撞。

5、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

6、在人多的地方一定要扶好欄桿，不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

受到不法分子侵害如何報(bào)警？小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范。最有效的方法就是身公安部門報(bào)告。

1、匪警電話的號(hào)碼是110.這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2、撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地身公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派人員處理。

3、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

怎樣避免陌生人闖入家中？當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn)。為避免陌生人闖入家中，提醒同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開。

4、如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來。

5、遇到陌生人不肯離去，堅(jiān)持要進(jìn)入室內(nèi)的情況，可以聲稱要打電話報(bào)警，或者到陽臺(tái)、窗口高聲呼喊，身鄰居、行人求援，以震懾其離去。

6、不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人乘之機(jī)。

同學(xué)們，一旦發(fā)現(xiàn)家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：

1、如果炒菜時(shí)油鍋起火，要迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

2、房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

3、紙張、木頭或布起火時(shí)，可能水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4、液化氣因漏氣起火時(shí)，首先迅速切斷氣源，同時(shí)用滅火器或滅火粉將火撲滅。

5、家用電器著火，要立即拔下插頭，或拉閘斷電，然后用毛毯或棉被捂蓋。切記在電源前不能用水撲救，因?yàn)樗軐?dǎo)電，容易造成匎事故。

6、若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警“119”。說明失火的地方，要報(bào)清、報(bào)全單位和街、巷名稱。并說明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小，以便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來決定其出動(dòng)的車輛和警力。

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：（1）一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。（2）身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身，或者采到保護(hù)措施以后再離開火場(chǎng)。（3）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺(tái)上，緊閉門窗，隔斷火路，等等救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。（4）在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。（5）因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮短下落高度，做到雙腳先落地。（6）逃生時(shí)，盡量采到保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志：我國(guó)安全色標(biāo)采用的標(biāo)準(zhǔn)，基本上與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)草案相同。一般采用的安全色有以下幾種：

1、紅色：用來標(biāo)志禁止、停止和消防，如信號(hào)燈、信號(hào)旗、機(jī)器上的緊急停機(jī)按鈕等都是用紅色來表示“禁止”的信息。

2、黃色：用來標(biāo)志注意危險(xiǎn)。如“當(dāng)心觸電”、“注意安全”等。

3、綠色：用來標(biāo)志安全無事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、藍(lán)色：用來標(biāo)志強(qiáng)制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。

5、黑色：用來標(biāo)志圖像、文字符號(hào)和警告標(biāo)志的幾何圖形。

同學(xué)們有必要掌握以下最基本的安全用常識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2、不用手或?qū)щ娢锶ソ佑|、探試電源插座內(nèi)部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮破落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

怎樣識(shí)別壞人？

1、偽裝身份。有時(shí)壞人冒充警察、水電氣暖的修理人員、推銷人員等，使小朋友們放松警惕，便于他們下手。

2、編造事由。有時(shí)壞人謊稱他有什么困難，需要小朋友幫助解決，利用小朋友的同情心，使小朋友放松戒備。

3、利益引誘。有時(shí)壞人利用有些小朋友的虛榮、貪財(cái)心理送些禮品和錢物，用小恩小惠使小朋友漸漸鉆入其圈套。

怎樣避免被綁匪綁架呢？

1、外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程去處告訴父母或其他家人，說明大概的返家時(shí)間。

2、養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣，一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗。

3、上下學(xué)外出游玩、購(gòu)物時(shí)，最好不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行。

4、不搭陌生人的便車，不接受陌生人的物品饋贈(zèng)。

5、不獨(dú)自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無人管理的公廁。

6、不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。陌生人佯稱中有緊急事情時(shí)，可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認(rèn)是否屬實(shí)。

7、晚上、清晨外出時(shí)要走燈火明亮、寬敞的街道，不要走偏僻的小徑或荒地。

8、記住家里的電話、父母的手機(jī)。遇有事情發(fā)生，主動(dòng)聯(lián)系警察或家人。

9、假如被綁架了，要保持冷靜，不要沖動(dòng)，以免意外。

一旦食物中毒，該怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水，立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

——第4周主題隊(duì)會(huì)課活動(dòng)記錄（低段）

班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間：周一下午隊(duì)會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：班教室 參與人員： 主持人： 教師： 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過本次隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，課間活動(dòng)有序，按時(shí)上學(xué)，排隊(duì)放學(xué)等等……在樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、準(zhǔn)備錄像小短片、圖片。

4、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。

具體活動(dòng)過程

活動(dòng)分為看短片及圖片、唱歌等幾個(gè)環(huán)節(jié) 活動(dòng)一：

1、齊唱歌曲,出示主題.同學(xué)們，你們還會(huì)唱《上學(xué)歌》。請(qǐng)大家齊唱歌曲。

你喜歡這首歌嗎？為什么？（愛學(xué)習(xí)，天天早起上學(xué)校，天天不遲到。）愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣真好！今天我班的隊(duì)會(huì)主題就是《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。齊讀主題。活動(dòng)二：

看故事《學(xué)奕》，初步明白：學(xué)習(xí)要專心、認(rèn)真，才能學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)。

1、你們喜歡故事嗎？下面我們一起看一個(gè)故事。

2、播放視頻《學(xué)奕》。

3、說一說：故事中的兩個(gè)學(xué)生，誰學(xué)下棋的習(xí)慣好，誰的不好？ 專心學(xué)習(xí)下棋的學(xué)生習(xí)慣好，腦子開小差的學(xué)生習(xí)慣不好。

4、那么，你喜歡故事中的那個(gè)年輕人？為什呢？

5、小結(jié)：不專心學(xué)習(xí)，誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)。

三、討論：上課應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣。

1、同學(xué)們上課都有哪些好習(xí)慣呢？

說說你的上課好習(xí)慣。

認(rèn)真聽講、寫字細(xì)心、工整、上課不講話、認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)、……

2、學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)表揚(yáng)。

3、觀看上課認(rèn)真學(xué)生圖片

4、觀看本班學(xué)生上課的圖片和視頻。

5、說說：我們每天上課應(yīng)該怎樣做，要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。（1）出示圖片，邊看邊掌握課堂上的好習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)小學(xué)課堂常規(guī)。

四、向你學(xué)習(xí)。

1、出示本班學(xué)生上課認(rèn)真名單。

2、表揚(yáng)寫字工整認(rèn)真名單和學(xué)生作業(yè)。

3、表揚(yáng)單元成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步名單和試卷。

五、自查：說說你自己上課的時(shí)候，有哪些壞習(xí)慣需要改正？

六、說說你在學(xué)習(xí)上還有那些壞習(xí)慣需要改正？

每天晚上要先復(fù)習(xí)功課，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文，然后按時(shí)完成作業(yè)，做到寫字認(rèn)真工整，不拖拉。做一做練習(xí)冊(cè)，也可以做好了檢查。再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課，不懂得可以做上符號(hào)……時(shí)間多了，可以看看課外書。

七、小結(jié)。好習(xí)慣有益終身，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。好習(xí)慣不是天生的，好習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天，重復(fù)加強(qiáng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，好習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

八、出示兒歌：下課后，做準(zhǔn)備。不打鬧，不亂跑。樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，大家愛護(hù)才能行。

九、結(jié)束隊(duì)會(huì)。

第五篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)主持稿

A: 學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

B: 知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

A: 我宣布，小87班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

B: 同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎？

（請(qǐng)十來個(gè)小朋友自由回答）

A: 同學(xué)們說的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎？

B: 同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

A: 良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

（請(qǐng)十來個(gè)小朋友自由回答）

B: 如果你覺得這些方面還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧！

A: 廖迎春，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀？

B: 劉雨杰，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。

B: 良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史上有許多名人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。A: 請(qǐng)聽名人小故事。

B: 毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。

A: 城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。

B: 毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。

A: 剛開始的時(shí)候，看了一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。

B: 但后來，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。A:習(xí)慣成自然，久而久之，他就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。

B: 由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

A: 小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。B: 有一次，魯迅又遲到了。

A: 上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。

B: 魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。

A: 從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的文學(xué)家。

B: 同學(xué)位，雖然我們要愛護(hù)公物，不能在課桌上刻字。但是魯訊先生早到校的習(xí)慣還是很值得我們大家學(xué)習(xí)的啊！

A: 我們常聽長(zhǎng)輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。B: 下面我們就向大家發(fā)出倡議：

倡議書:

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)的花朵，我們是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面 亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃蔬菜和水果。

B: 好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。A:習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。A+B: 讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！

A: 最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說：

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。

播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

A: 我宣布，小87班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。B: 下面請(qǐng)?zhí)锢蠋熯M(jìn)行總結(jié)發(fā)言，大家歡迎。