第一篇：“消防意識常駐心中”主題班會

2012學年第二學期“消防意識常駐心中”

主題班會方案

天河區華融小學 四年2班 魏春鳳

活動目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使青少年的健康成長。

活動準備：

1、組織學生排演節目。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些防火安全知識。活動過程：

（一）引入

甲：出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

乙：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。

甲：為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們今天開展“消防意識常駐心中”主題班會。

（二）看小品，議一議： 同學在家炒菜，油鍋起火了。

1、逃跑對不對？

發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。

2、火勢大了，怎么辦？

如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打報警電話，通知消防隊救火。

3、這樣報火警對不對？（1）牢記火警電話119。

（2）報警時要講清著火單位、所在街道、門牌。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。甲：我們同學要注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

（三）快板《報警歌謠》 乙：請聽快板《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。社會主義制度好，救火分文都不要。報清門牌和號碼，說明火勢大和小。跑到路口等車來，救火時間能提早。

（四）“防火安全知識知多少”知識競賽

甲：下面進行“防火安全知識知多少”知識競賽比賽，這是搶答題，全班分為四小隊，答對一題獲小花一朵，看哪一組的小花最多。

1、《中華人民共和國消防法》實施的日期是（）1998年9月1日

2、報警愈早，損失愈少。牢記火警電話()。119

3、我國的“119”消防宣傳活動日是()。11月9日

4、公共娛樂場所安全出口的疏散門應怎樣開啟？ 向外開啟

5、檢查燃氣用具是否漏氣時，通常采用什么來尋找漏氣點？ 肥皂水

6、身上著火后，危急情況下怎么辦？（）就地打滾

7、油鍋著火時，怎么辦？ 倒入切好的蔬菜

8、消防車和消火栓的顏色是 紅色

9、據統計，火災中死亡的人有80％以上屬于 煙氣窒息致死

10、滅火的最佳時期是火災發生的（）。A、初期

11、撲救帶電的火災，首先應當（）。切斷電源

12、如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可以披上什么，從樓上快速沖下。

用水浸濕的衣物

乙：第（）小隊花最多，我們為第（）小隊鼓掌。

（五）班主任講話

這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，平安幸福。

第二篇：消防意識常駐心中

消防意識常駐心中

———江門八中七年級學生江門蓬江區消防大隊參觀日志 為了豐富學生的學習生活，開闊學生的視野，增強學生的安全意識，提高自我防護能力，2013年11月15日下午，江門八中初一4班全體學生在學校副校長王永健和政體處主任陳偉賢的帶領下，來到江門市蓬江區消防大隊觀摩。

首先，消防大隊李隊長給同學們介紹了各種消防器材，例如水帶，水槍，6.8升的空氣呼吸器等等，詳細講解并親自演示給同學們看。同時還讓同學們親自體驗，同學們在消防戰士的指導下，背上6.8升的空氣呼吸器，同時還介紹了不同的消防車的各種用途；接著消防戰士在學生面前演示掛扣梯和雙人徒手攀窗這兩個項目，并且讓學生親身體驗掛扣梯演練，讓同學們獲益良多，也明白了個中艱辛，李隊長解說這是消防戰士經過一年的刻苦訓練才獲得的本領。

最后同學們來到消防戰士宿舍，了解他們的生活情況，看到戰士們生活用品的擺放，同學們為他們生活的嚴禁深深感嘆，也深受教育。

通過此次活動，同學們在李隊長和消防官兵生動的講解、精準的演示過程中，了解了消防器材的使用方法，提高了自救自護能力，開闊了視野，增強了消防安全意識。同學們也紛紛表示：一定要更加珍愛生命，珍惜時光，提高自己生命的質量。

第三篇：高一年級主題班會《讓誠信常駐心中》

高一年級主題班會：讓誠信常駐心中

時間：2015年4月

一、活動目的:

1、使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2、使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

二、活動準備：

1、學生反思當前社會中有關“不誠信”的現象；

2、收集誠信的經典故事、案例，以便班會發言

3、準備誠信智力競賽試題

4、編排有關“誠信”的小品、詩朗誦；

三、班會過程：

（一）話題導入，揭示活動課題

主持人（女）：誠信是金。俗話說：是金子總會發光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人（男）：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人（女）：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美 才是真正的美。

主持人（男）：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。合：世界因為有了誠信才更加精彩。

高一（1）班《讓誠信常駐心中》主題班會現在開始。

（二）學生講故事：

主持人（男）：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的

學生A: 北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。

學生B: 劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎？誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。主持人（女）：同學們對誠信如何看待的呢？談談你的看法

學生發言

主持人（女）：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要性。中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請同學再講講有關誠信的典故

A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。” B：《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實

（三）誠信知識問答：

主持人（男）：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進的征程鋪滿溫馨的春風，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風雨交加，開啟你的智慧，誠心知識問答現在開始: 1.“一諾千金”這個成語跟哪個歷史人物有關？

答: 據《史記》記載，秦末季布因“誠信”而揚名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來。

2.“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”是下列哪位名人所說？（）A德萊塞

B富蘭克林

C莎士比亞

D高爾基

3.《莊子·盜跖》：“尾生與女子期于梁（橋）下女子不來，水至不去，抱梁柱而死。”尾生為守信而死的故事流傳千古。“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”這句詩描寫的就是這個故事，請問這句詩的作者是誰？

A李白

B陸游

C白居易

D杜甫 4.請將下列誠信名言與其作者連線

民無信不立

孔子 誠者，天之道也；思誠者，人之道也

孟子 言不信者，行不果

墨子

5.“一國兩制，五十年不動搖”體現了我們中華民族在處理港澳臺問題上對全世界的承諾。請問，這是哪位領導人提出的？ 6.簡答

1）有誰知道“烽火戲諸侯”的典故？ 2）這個故事反映了什么道理？

（四）誠信名言大比拼

主持人（男）：要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學們都有很多關于誠信的名人名言，請大家積極例舉。主持人（女）：那么請同學們講講還有那些有關誠信的名言：

（五）誠信小品：

主持人（女）：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。主持人（男）：誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。主持人（女）：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實地。

主持人（男）：它不是草尖上的露珠，經不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受著大自然的考驗。合：誠信上人生的寶藏！

主持人（男）：接下來請欣賞小品《考試**》

學生表演

主持人（女）：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？

學生發言

主持人（男）：作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？---那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。請同學暢談身邊的誠信同學

學生發言

（六）詩朗誦：

主持人（女）：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。

主持人（男）：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋…相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。

主持人（女）：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你！”

主持人（男）：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮？

主持人（女）：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云？

主持人（合）：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！主持人(女)：下面請聽詩朗誦《誠信是金》

學生（兩男兩女）朗誦表演

（七）班主任總結發言：

主持人（女）：下面請班主任老師為我們本次班會做總結發言。

（八）歌聲中結束班會：

主持人（女）：誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠信的力量，它可以點石成金，立人為誠。我們崇尚誠信。身披一襲燦爛，心系一份執著，帶上誠信上路。

主持人（男）：最后我們共同來唱一首《陽光總在風雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中！

六名女生領唱，全班合唱

主持人（女）今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！

（九）效果反饋: 通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

同學們想一想：

1、社會中有哪些不誠信的行為？

2、我們應當如何面對這些現象？

3、中學生應該如何做到誠信？

第四篇：大學提高消防意識主題班會

提高消防意識

為了普及消防知識，加強大學生防火安全教育，提升學生在遇到突發火情的應對能力，今天導員老師帶領同學們開展了這次內容豐富的消防安全知識主題班會，班級全員參加了會議。

首先導員老師向同學們講述了以往新聞報道的一些火災實例，同學們也紛紛講述自己知道的身邊的案例，災難的發生不是無緣由的，造成災難及嚴重傷亡后果的原因多是由于人們缺乏消防安全意識，不懂得注意防火，更不懂得如何逃生造成的，強調了培養消防安全意識，學習消防安全知識的重要性，告誡廣大同學在日常生活中培養消防安全意識，時時處處注意防火安全和逃生知識，提升應對災情的能力，最大限度地防止和減少火災及減少傷亡事故發生。希望大家防患于未然，珍愛生命，積極參與學院消防周相關培訓活動。

安全工作責任重于泰山，而消防安全則是安全綜治工作的重點之一。

火給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。老師和同學們一起，對火災發生后的逃生自救辦法進行了討論。譬如：走進公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。；一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。；要保護呼吸系統，逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。；要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落

水管等脫險。；在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難；用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長大伙蔓延時間；遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

本次消防安全主題班會，與會同學收獲很多，體會到了消防安全的重要性，詳細了解了火災的自救及逃生方法，掌握了一定的消防安全知識，并擴大向寢室同學轉達，為以后消除安全隱患、處理火災發生提供了積極地心理及行為保證，同時為學校的安全穩定起到了積極地促進作用。以此次消防主題班會為契機，進一步把學校的各項安全工作做實、做好，把各種安全問題和隱患消除在萌芽狀態，為廣大師生營造一個良好的工作學習生活環境，構建“安全、文明、衛生”的和諧校園。

第五篇：心中常駐芳華

心中常駐芳華

湛河區錦繡小學 李樹林

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

下面我報告的題目是《心中常駐芳華》

1996年師范畢業后的我懷著殷殷親情、濃濃鄉情、拳拳教育情，回到了家鄉一所偏遠的農村小學，走上了從教之路。期間，也曾有過兩次的調動，但我始終沒有離開過三尺講臺。在教育教學工作中，我憑著年輕人的一腔熱情，一股不服輸的勁頭，也取得了一點成績，但隨著時間的推移，我心里的悲觀情緒卻越來越重，難道我的一生就要在這三尺講臺上度過嗎?難道我的人生舞臺就注定是這小小的一塊天地嗎？難道這就是我人生價值的體現嗎？我苦悶、迷茫、徘徊，后來的兩件事讓我的思想發生了根本轉變，使我真正愛上了教師這份職業！

1998年，我患上了嚴重的胃病，經常睡到半夜就被疼醒了，有時正給孩子們上著課，胃就開始疼了，疼得臉上冒虛汗，握粉筆的手直打顫。醫生交代我不能吃葷腥、油膩的東西，不能吃硬食。之后，每天我就用白開水泡饃，兩三個月下來，整個人瘦得都變形了。一次和幾個同事聊天，無意地說，這兩天特別想吃油炸的小鰱魚。真是說者無意，聽者有 心。這話碰巧被前來問問題的學生王會杰聽到了。第二天早上我剛來到學校，她就給我掂來了一兜小鰱魚，并對我說：“老師，您趕緊好起來吧！看著您忍著痛給我們上課，我們大家都很心疼！”那一刻，我被深深地感動了。就在那一刻，我暗下決心：一定要好好地教他們，對得起他們！

2001年我在市三十一中工作，班上有一個叫趙雙雙的女孩子，學習很差，性格內向，一個人坐在教室后面的角落里很少引起別人的注意。有一次，她在作文中寫道：“沒有人會注意我的，我這么差，我的人生不會有任何希望了！”孩子的自卑讓我很震驚，怎樣消除學生的自卑，增強孩子的自信心呢？通過一段時間的了解，我發現她其實語言表達能力是很強的，只是缺少勇氣和膽量，在2002年校元旦文藝匯演選拔主持人時，我鼓勵她參加，并給予她耐心地指導，選拔中雙雙脫穎而出，精彩的舞蹈表演《火爆青春》，一下子讓全校的人都記住了她。后來，她考上了藝術學校。“李老師，是您改變了我的生活！”是掛在她嘴邊的一句話。這更堅定了我要當一輩子老師的信念。

教育家加里寧說過：“教師對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”

2008年，我到北渡鎮梁李小學支教，有一個叫王銅鎖的孩子引起了我的注意，他長得挺高但很瘦，衣服很臟，頭 發亂蓬蓬的，經了解，原來他四歲時，母親就去世了，父親在外地打工，平時都是自己做飯吃。他的不幸與艱辛，讓我感到莫名的難受。從這兒以后。每天上班時，我總要給他帶去一點吃的，有時是一個雞蛋，有時是一包餅干，剛開始他有些怯怯地，不好意思，我就讓他一個人呆在我辦公室里吃。時間長了，銅鎖會主動地來找我，跟我聊天，放學后我倆會在屋里一邊吃餅干，一邊說笑著，看他喜歡看的電視劇。慢慢地銅鎖變得開朗了。2009年10月，銅鎖流著淚來找我，原來他的父親得了急病，永遠地拋下了他。13歲的銅鎖成了孤兒，命運對這個孩子真的是太殘忍了。我沒有用過多的話來安慰他，只是默默地一直陪著他，等他情緒平息下來后，我才開導并安慰他說：“銅鎖，有老師在，不要怕！”隨后，我把銅鎖的情況反映到了學校，在學校和有關部門的關懷下，銅鎖被安排到了北渡鎮敬老院，吃住得到了解決。銅鎖每天去梁李小學上學，我們正好順路，我們相約一起上學、回家，說說笑笑，情同手足。四年后，他靠自己的勤奮、努力，考上了平頂山市技工學校，學習兩年后，憑著自己精湛的電焊技術，應聘到光明路一家大型工廠，成了一名技術工人。他用自己掙來的錢給敬老院的老人買禮物，銅鎖的善良、懂得感恩，讓我欣慰不已。有一次跟我打電話，笑著說：“李老師，我從你身上能聞到父愛的味道！”那一刻，我的內心被深深地震撼了，我對銅鎖所做的一切，只不過是盡了一個 老師的本分，結果孩子卻給了我這么高的評價。

當個教書匠容易，當個創新型教師不易。為了提升自己的理論水平，我利用業余時間研學《新課程標準》《教學方法策略研究》等專業書籍，努力探索適合自己的教學方法；為了拓展自己的視野，我抓住一切機會，盡可能地“走出去”，參加各種教學觀摩、教育研討，把一些先進的教育理念和教學模式，有機融合到自己的課堂教學中去。作文教學是語文教學的重點，也是一個難點，我把作文教學作為教研主題，增強學生“大作文”意識和“小事情大主題”意識。把學生寫的優秀作文一一的打印出來，然后匯編成冊，課余與大家共同分享、交流。學生看到自己寫的作文變成了鉛字，出現在書上，都美得屁顛屁顛的。謝杉杉同學所寫的《新農村協奏曲》、李心潔所寫的《讓愛常駐我家》均獲得省“德育小故事”作文比賽一等獎；2013年平頂山市“湛河杯”作文大賽中，我班有四名學生獲得了一等獎。

2011年9月，我調到了新建的錦繡小學任教。為了學校的發展，校長薛 的眼里布滿了血絲；為了不耽誤學生一節課，李躍峰老師在老母親重病住院做手術期間，仍然堅持上課；為了搞好班級管理，張苛老師每天總是第一個來到學校，最后一個離校……2012年8月，我參加了在河南師大舉行的全省“教育崛起，教師為基”師德主題演講活動。我把這些鮮活的師德事例寫進我的演講稿里。由于事跡突出，加 上我聲情并茂的演講，感動了在場的每一位大學生和每一位評委，最后，一舉獲得了普教組一等獎中的第一名。我知道這并不是我有多么高超的演講技巧，而是我身邊的人和事鋪就了這一次的成功之路。

面對未來，我深感肩上的責任重大；面對孩子們天真的笑臉，我充滿希望；面對家長們信任的目光，我感到欣慰，因為芳華駐我心。