第一篇：抗震救災華陶歷城雙語九下專題復習

專題5：抗震救災

歷城雙語實驗學校

一、背景材料：

1．云南盈江縣發生5.8級地震。

2011年3月10日中午云南盈江縣發生5.8級地震，截止10日23時30分，地震已造成25人死亡，250人受傷。國務院救災工作組已于10日晚間抵達盈江地震災區，傷員救治、遇難人員善后和群眾的轉移安置等各項救災工作正在有序展開。此外，多支救援力量也馳援盈江，各方救災款物陸續抵達。地震發生后，災區760個基層黨組織、一萬多名黨員干部迅速集結，投入到抗震救災一線，組建數百支“抗震救災黨員先鋒突擊隊”，開始搶救被困人員、轉移安置災民、組織發放救災物資、排危除險，監管搬運發放、對災民進行心理疏導，各參與救援的部隊官兵一刻不停地排危除難，搭建救災帳篷；醫護人員堅守崗位，為受傷群眾及時提供救治。??與此同時，友成民間災害應對支持中心也積極加入到抗震救災活動中，建民間救災網絡，發布倡議籌集藥品等救災物資。2010年8月7日甘肅舟曲發生特大泥石流。

2010年8月7日22點左右 甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大山洪泥石流災害，造成1463人遇難，失蹤302人，多人受傷。

胡錦濤總書記、溫家寶總理作出明確指示。要求有關部門千方百計救人，組織群眾避險，確保群眾生命安全，妥善安排災區群眾的生活；同時科學處置堰塞湖，迅速搶修重要基礎設施，特別要盡快搶通道路、電力、通信等，保證搶險人員和救災物資的運送。目前當地各項搶險救災工作已全力展開。中央財政部緊急下撥資金5億元用于搶險救災、受災群眾轉移安置和生活救濟、傷員救治和衛生防疫、基礎設施修復和堰塞湖處理以及因災倒塌房屋恢復重建等方面。在舟曲縣城的各個角落，都能看到正在救援的解放軍、武警戰士，中國紅十字會、很多志愿者和群眾都積極加入到救援隊伍中。

泥石流發生背景：

以前舟曲山上多是郁郁蔥蔥的大樹，很少發生泥石流，由于亂砍亂伐和毀林開荒之風的盛行，舟曲周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山，加上民用木材和倒賣盜用，全縣森林面積每年以10萬平方米的速度減少，植被破壞嚴重，生態環境遭到超限度破壞，水土流失極為嚴重，又遇突如其來的強降雨，導致較嚴重的泥石流發生。

3.日本發生強地震引發海嘯和核電站爆炸。

北京時間2011年3月11日13時46分，日本本州島東北部宮城縣以東海域發生里氏8.8級地震，引發海嘯，造成重大人員傷亡。中國救援隊第一個到達實施人道主義救援。強震導致福島第一核電站發生泄漏并引發爆炸。受日本核電站爆炸影響，個別不法分子散布虛假信息，致使很多地方的食用碘鹽被哄搶一空，嚴重擾亂了人們的正常生活和社會秩序。

二、考點連接

1、中國共產黨始終堅持實踐“三個代表”重要思想，始終代表最廣大人民的根本利益。堅持全心全意為人民服務的宗旨。堅持“以人為本”、“執政為民”的理念，始終把人民的利益放在第一位。

2、堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證，也是抗震救災取得勝利的根本保證

3、生命最珍貴，無論何時何地，遇到多大挫折，永不放棄生的希望；珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重、善待他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；要延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。生命健康權也是法律賦予公民的一項基本權利。黨和政府對人的生命的尊重，體現了以人為本的科學發展觀。

4、樂善好施、扶貧疾困、關心互助是中華民族的傳統美德

5、關心、幫助弱勢群體是政府的職責，也是全社會的責任。

中學生應該從自己做起，學會尊重，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助。如幫助殘疾人，關心和幫助孤寡老人；關心幫助孤殘兒童；給希望工程捐款；捐助災區群眾。

6、積極承擔責任是做人的基本要求，關懷他人、心系社會無私奉獻是一個有責任感人的表現。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。受災地區各級黨委、政府把搶險救援作為當前的最重要工作，力爭把災害損失降到最低程度。領導干部要深入一線，加強搶險救援的組織指揮。基層黨組織和共產黨員要充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，深入做好群眾的思想政治工作，切實維護災區社會穩定。人民解放軍和武警部隊官兵、公安民警發揮突擊隊作用，為搶險救援作出巨大貢獻。??正是由于許許多多的人都自覺承擔起了自己的責任，才保證搶險救災工作的順利進行。

7、中華民族具有以愛國主義為核心的，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神和公而忘私，一方有難八方支援的奉獻精神。民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴于生存和發展的精神支撐。

8、政府是公共利益的最大守護者和維護者。

9、社會主義制度具有無比的優越性。

10、實施正義行為，不做非正義的事是做人的基本要求。

11、實施可持續發展戰略，落實科學發展觀。促進人與自然和諧發展，使經濟發展與人口、資源、環境相協調，節約資源，保護環境，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

12、今天的中國綜合國力逐步增強，國際地位日益提高，在本國并不富裕的情況下積極承擔國際責任，幫助別國，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色，是個負責任的大國。

13、公民要樹立法律意識，自覺遵紀守法。

14、公民要依法致富。依法規范自己的經濟行為，才能使社會穩定、和諧，才能平等地為每個社會成員創設創富的機會，獲得的財富才能受法律保護。在經濟活動中的違法行為，會擾亂經濟秩序，阻礙經濟發展，損害國家、社會和他人利益，自己也必將受到法律的制裁。因此，要遵紀守法，依法致富

15、公民要以德致富。符合“義”的利益才是我們應該追求的。在社會生活中，法律對人的約束是外在的，“義”對人的約束是內在的，也是最有效的。見利忘義在任何時候都是不可取的。三專項練習㈠選擇題 1、2011年３月１０日１２時５８分，云南省德宏州盈江縣發生里氏５．８級地震。黨中央、國務院高度重視抗震救災工作，胡錦濤總書記、溫家寶總理立即作出重要批示，要求把搶救生命放在第一位，迅速開展抗災救災工作。習近平、李克強、***等領導同志也分別作出重要指示，對抗震救災工作提出明確要求。對此以下說法正確的有

（）①生命健康權是公民最根本人身權

②黨始終代表最廣大人民的根本利益

③實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益是一切工作的中心④要堅持全心全意為人民服務的宗旨

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

2、在抗震救災的過程中，下列行為是正義行為的是（）

①社會各界向災區捐款捐物

②志愿者在地震災區提供志愿服務

③解放軍戰士在廢墟中挖尸體 ④商品經營者趁機抬高物價，從中牟利 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

3、舟曲泥石流的成因告誡我們（）

①要深入貫徹落實科學發展觀，實施可持續發展戰略

②要節約資源，保護環境 ③要始終把經濟高效益放在一切工作的首位

④要落實依法治國方略，嚴打破壞環境的違法犯罪行為。

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

4、中新社北京3月17日電，受日本核電站爆炸影響，中國個別不法分子散布虛假信息，致使很多地方的食用碘鹽被哄搶一空，價格也幾倍上漲，嚴重擾亂了人們的正常生活和社會秩序，17日，中國國家發展改革委發出緊急通知，要求各地立即開展市場檢查，堅決打擊造謠惑眾、惡意囤積、哄抬價格、擾亂市場等不法行為，維護市場秩序，穩定商品價格。這個案例啟示我們（）

①要提高法律意識，自覺遵紀守法 ②要依法致富，以德致富

③要維護社會穩定，不傳謠不信謠

④保持樂觀心態，提高分辯是非的能力 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ ㈡探究與分析 5、2011年3月10日云南盈江縣發生5.8級地震，黨中央、國務院高度重視抗震救災工作，胡錦濤總書記、溫家寶總理立即作出重要批示，要求把搶救生命放在第一位，迅速開展抗災救災工作。國務院救災工作組已于10日晚間抵達盈江地震災區有序展開救災工作。此外，多支救援力量也馳援盈江，各方救災款物陸續抵達。災區760個基層黨組織、一萬多名黨員干部迅速集結，投入到抗震救災一線，與此同時，友成民間災害應對支持中心也積極加入到抗震救災活動中，建民間救災網絡，發布倡議籌集藥品等救災物資，無數的志愿者和群眾也紛紛加入到救災活動中。

（1）黨中央國務院反復強調把搶救生命放在第一位對我們有何啟示？

（2）抗震救災的全過程向人民昭示了什么精神？有何意義？

（3）上述材料體現了思想品德課中的哪些觀點？

（4）面對災情，請你寫一句鼓勵災區人民的話。

6、冰川消融、海平面上升，極端天氣多現，自然災害頻繁發生??舟曲泥石流，云南溢江地震等災難都在無聲勝有聲的告誡著人類?? 思考：

⑴云南溢江地震等災難可能會告誡人類什么？

⑵青少年可以為減少這些自然災害做點什么？

7.黨中央國務院高度重視災情以及撤退在利比亞和日本的中國公民說明了什么？

8、在救災過程中中，身處不同角色的人承擔了怎樣不同的責任？

9、“任何困難都難不倒英雄的中國人民”，我們堅信困難是打不垮我們的，為什么？

5、（1）①生命健康權是法律賦予公民的一項基本權利。

②生命最珍貴，無論何時何地，遇到多大挫折，永不放棄生的希望；珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重、善待他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；要延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。

③中國共產黨始終堅持“以人為本”、“執政為民”的理念，始終把人民的利益放在第一位。

（2）以愛國主義為核心的，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神和公而忘私，一方有難八方支援的奉獻精神。民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴于生存和發展的精神支撐。人生的價值在于奉獻。（3）見考點連接（4）略

6、⑴①要保護大自然、親近大自然，做大自然的朋友。②實施可持續發展戰略，落實科學發展觀。促進人與自然和諧發展，使經濟發展與人口、資源、環境相協調，節約資源，保護環境，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。③過度開發利用資源，破壞環境人類最終會傷害自己。⑵①要從小事做起，從自己做起，熱愛自然、熱心環保，培養積極參與環境保護實踐活動的意識。②積極向社會和自己熟識的人宣傳節約資源、保護環境的重要意義，舉報破壞環境的人和事。③從具體小事做起，如垃圾分類處理，廢品回收利用。使用節水裝置和節能電器。一水多用，隨手關閉水龍頭，隨手關燈等

7、①說明了黨和政府堅持立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務②黨和國家關注民生、情系民生，努力解決民生問題③中國政府是一個負責任的政府④我國政府積極保障公民的生命財產安全

8我們生活在社會中，每個人都因不同的社會身份而負有不同的責任。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧社會。⑴黨和國家領導人親臨災區實地察看災情，統籌指揮，看望慰問受災群眾。對抗震救災工作迅速作出重要指示，要求各級黨政軍各部門始終把搶救受災群眾生命放在第一位，切實妥善安置受災群眾，加強對天氣和險情的監測預報，切實做好抗災救災工作。⑵解放軍戰士、武警官兵、公安干警、醫護人員、電力通訊工人和志愿者等各行各業的人們戰斗在抗災第一線，發揮了突擊隊的作用。哪兒有險情，哪兒就有他們的身影，愛崗敬業，無私奉獻。⑶社會各界發揚“一方有難，八方支援”的中華民族傳統美德，積極為災區捐款捐物，幫助災區群眾共度難關、重建家園。

9.①社會主義制度具有優越性，能集中力量辦大事②災區人民的自強不息、積極自救，全國各族人民和人民軍隊的大力支援。③偉大民族精神的支撐。④中國共產黨的正確領導和指揮。

第二篇：《春酒》教學設計 濟南市歷城第六中學 陶麗華

《春酒》教學設計

濟南市歷城第六中學 陶麗華

【課標與教材】

《課程標準》指出：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

《春酒》是一篇詩化的散文，思鄉是本文一大主旨。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年對母親對故鄉的無限追思之情。故鄉的一切與兒時的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的迷蒙。春酒，會酒醉了母親，醉了“我”，也醉了無數讀者，“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，在春酒和會酒席上氤氳開來，彌漫成濃濃的人情民風之美。

琦君善于使用抒情與敘事并用的方式，在娓娓敘事的過程中讓自己的感情自然流淌，文筆自然，不雕琢，不粉飾，描繪人物鮮明細膩，母親、鄉鄰都在她的筆下栩栩如生，尤其是母親的寬容善良勤儉得到了極為傳神的刻畫。琦君就是用這樣一種洗凈鉛華的筆調，絮絮地說著自己對童年、對故鄉的無限眷戀。

【學情分析】

八年級的學生積累了一些散文知識，也具有一定的社會知識和生活經驗，我引導學生憑借這些知識經驗欣賞文學作品，在逐步的情感體驗中，初步領悟作品內涵，從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。這樣教學才符合新教學綱要的要求。【教學目標】

知識與能力目標：反復朗讀課文，體會作者思鄉的情感；品讀文中的細節和關鍵詞語，加深對文章的理解。過程與方法目標：在反復誦讀中感悟生動的細節描寫，體會文章的情感內涵。

情感態度價值觀：感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，激發學生關注生活的熱情，發現并領略生活的詩意。【教學重點】

品味文章的傳神語言和生動的細節描寫，感受文章蘊涵的風俗、人情美。【教學難點】

引導學生聯系生活體驗感悟文章在素淡的文字中流淌的濃濃思鄉之情。【教學方法】

多形式朗讀、合作探究、啟發點撥方法 【教學媒體】ppt課件

【課時安排】1課時 【教學過程】

一、創設情景，導入新課

教師投影一首詩歌（在優美的《思鄉曲》中）有一種酒，一點點，就能醉你到白頭，有一種情，一絲絲，就能牽動你的心，有一個人，雖然離去，但你永遠記在心里，有一些事，雖然遙遠，卻又總是那么清晰??

這酒，是什么酒？這情是什么情？這些人，是怎樣的人？這情事，又是什么樣的事？今天就讓我們一起從琦君的散文《春酒》中找尋答案，找尋美的記憶。（板書課題及作者）

二、我來攝影

歷城六中劇組正在拍攝《琦君傳》，今天拍第19集《春酒》，由于連日操勞，攝影師今天病倒了，特請大家臨時充當一下攝影師，現在就考察一下誰更具備攝影師的潛力。

考查的內容和方式：假如你是攝影師，依據劇本——《春酒》，你會捕捉哪些具有典型意義的鏡頭來拍攝？說說你的理由。（預習的基礎上大聲朗讀課文，賞析細節片段）

1．關于母親的細節（母親是記憶中最深刻、最溫柔的懷念，從來不需要想起，永遠也不會忘記。）

2．關于童年的細節（童年是記憶中最美好、最甜蜜的記憶。）

3．關于風俗人情的細節（甜不甜家鄉水，親不親家鄉人。鄉情是記憶中最醇厚、最溫馨的懷念。）

注：分析及多種方式的誦讀相結合。

教師過渡語：透過大家抓拍的細節鏡頭，觀眾們感受到了琦君甜美的童年、濃濃的母愛及淳樸的鄉情。拍攝人物傳記只是有零散的片段遠遠不夠，還需深入人物內心，感受人物靈魂。現在，歷城六中“刨根問底”欄目組又穿越時空隧道，來到了琦君兒時的家中，與琦君，母親，阿標叔及鄉鄰代表對話，探尋劇本背后的故事，以進一步豐富作品內涵。

三、我來采訪

時間：琦君的童年 地點：琦君家的大花廳

人物：琦君、母親、阿標叔、鄉鄰代表+記者

要求：通過采訪活動，觀眾能更全面地了解人物及文章思想內容。溫馨提示：

1．圍繞文章內容設計合適的問題。

如：童年喝春酒的記憶；偷喝春酒的心情；分春酒給鄉鄰的感受；擦燈時的心理；關于琦君及母親的評價等。

2．小組分工扮演不同角色。

3．被采訪者利用課文內容組織語言回答問題。4．記者最后總結概括人物特點。

如：嬌憨、可愛的小姑娘；慈愛、溫柔的母親，熱情、勤快的阿標叔，純樸、善良的鄉鄰等。

四、積累寫作

師過渡：溫柔、善良的母親遠離了琦君，而無拘無束的童年也一去不復返了，淳樸、善良、熱情的鄉鄰們是隔山隔水。她還能品嘗到這道地家鄉味的春酒嗎？

1.Ppt琦君簡歷：琦君1917年生于溫州。她12歲來到杭州，49年去了臺灣，后定居美國。自從去了臺灣以后，琦君40多年再也沒有回到過她的故鄉——溫州。

文中綺君發出了怎樣的感慨呢？（學生齊讀）幻燈片顯示：

可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？

誦讀指導：要讀出那種失落、追想、懷念，、不可復得的心情，還要有對故鄉刻骨銘心的深情和淡淡的感傷。2．“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了。

昨夜夢魂飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠蔭覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年來抑郁的情懷得以暫感舒松。可是，短夢醒來，淚水又濕枕邊。美麗的家園啊！它依舊是海天一角，水闊山遙。“ —— 《思鄉》

2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉呵??是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉是漂泊海外的游子心中的根吶。

回扣導入：這種酒是（春酒），這種情是（鄉情），這個人是（母親），這些事是（過新年、飲春酒、喝會酒??童年的記憶。）（板書：春酒、鄉情、母親、童年）

3.閱讀積累

（1）余光中《鄉愁》（2）舒蘭《鄉色酒》

鄉 色 酒（舒蘭）

三十年前 你從柳樹梢頭望我

我正年少 鄉色也好 你圓

人也圓 三十年后 我從椰樹梢頭望你 你是一杯鄉色酒

你滿 鄉愁也滿

教師：濃濃的一杯春酒里，流淌著我童年的快樂，散發著母親溫和的光芒，也彌漫著鄉鄰間淳樸的情意，此時，我們已經知道了蘊涵在春酒中最美好的情感（風俗美、人情美、生活美）才是令作者念念不忘的家鄉味兒。琦君小時候喝的是“酒”，而長大后“回味的是那濃濃的鄉情味，親情味”。（板書）4．我來創作

讓我們也帶著《春酒》的余香，寫一首小詩，或幾句話送給琦君，感謝她為我們營造了一方寧靜祥和的精神家園，紀念這顆善良美麗的靈魂。

（1）學生寫一寫，然后展示。

（2）讀完此文，老師寫了一首小詩，與大家共享。（配樂朗誦）

小時候

過年是一杯甜甜的春酒 酒中浸潤著我的幸福與嬌羞

長大后

回憶是一杯苦澀的春酒 酒杯載著我滿滿的情與愁

而如今

到哪里去找我家鄉的春酒 清清的 香香的 沾著母親的味道

哪怕是一指甲縫的春酒

故鄉的酒 過年的酒 游子心中醉人的酒喲 朋友 別忘了

出門在外 別忘了給自己斟一杯人生的春酒

結束語：同學們，就讓我們用這些溫潤芬芳的文字送別琦君，祝愿她回家的路上，一路走好！（在《望鄉》曲中下課）