第一篇：以不變的初心迎接變革的時(shí)代華南理工大學(xué)校長(zhǎng)王迎軍在2017年畢業(yè)典禮上的致辭

以不變的初心迎接變革的時(shí)代——華南理工大學(xué)校長(zhǎng)王迎軍在2017年畢業(yè)典禮上的致辭

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們：大家好！今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2017屆畢業(yè)典禮。首先，讓我們對(duì)所有即將走出學(xué)校大門的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)，也對(duì)所有關(guān)心、支持和幫助同學(xué)們的老師、家人、朋友致以最衷心的感謝！今天也是學(xué)校的招生咨詢會(huì)和校園開(kāi)放日，學(xué)校在一號(hào)樓前設(shè)大屏幕直播畢業(yè)典禮，來(lái)自全國(guó)各地的家長(zhǎng)們和新鮮的“準(zhǔn)華工人”將和同學(xué)們一一起分享畢業(yè)的快樂(lè)。畢業(yè)了，同學(xué)們考慮最多的一定是就業(yè)、是工作。3年前的今天，特斯拉公司在推特和微博上發(fā)布招聘信息，尋找“那些從未存在過(guò)的人”，他們迫切地想招聘這個(gè)世界上聞所未聞的從業(yè)者，比如超級(jí)充電方案研究員、產(chǎn)品交付體驗(yàn)師、家用充電專員，等等。而今天，這些從未存在過(guò)的的職位已經(jīng)是行業(yè)領(lǐng)域里成熟的職業(yè)了。同學(xué)們，創(chuàng)造一個(gè)從未存在過(guò)的職位，尋找一個(gè)從未存在過(guò)的人，每天都在這個(gè)世界上演。因?yàn)椋覀兘裉旌臀磥?lái)幾十年要面對(duì)的時(shí)代——很可能是歷史上規(guī)模最大、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的變革時(shí)代。首先，世界正在興起新的經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，無(wú)論人們持什么態(tài)度，全球化趨勢(shì)和力量終究無(wú)法抵擋，國(guó)際社會(huì)正日益成為一個(gè)“命運(yùn)共同體”。世界新科技革命助力全球化深入發(fā)展。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)席卷全球，無(wú)人機(jī)、3D打印、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用日趨成熟……其次，中國(guó)在新一輪全球化中表現(xiàn)最亮眼。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的中國(guó)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型深入推進(jìn)，“中國(guó)制造”正在變成“中國(guó)創(chuàng)造”；全球最便捷的移動(dòng)支付、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、高鐵出行、共享單車等，是同學(xué)們身邊的變化。而作為科技工作者，我們更特別關(guān)注到近年來(lái)中國(guó)在科技創(chuàng)新上的重大突破。世界首顆量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”發(fā)射升空，世界第一臺(tái)量子計(jì)算機(jī)誕生，天舟一號(hào)與天宮二號(hào)完成太空“合體”，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛，5G技術(shù)和產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)全球等等，等等。美國(guó)華爾街日?qǐng)?bào)刊文稱，中國(guó)正努力重現(xiàn)歷史輝煌，在科技創(chuàng)新上“重回世界之巔”。尤其是，大學(xué)成為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要力量。今天，我們比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)調(diào)，激發(fā)大學(xué)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的巨大活力；作為一流的高水平研究型大學(xué)，華工更是責(zé)無(wú)旁怠。把握時(shí)代大機(jī)遇，順應(yīng)發(fā)展大趨勢(shì)，我們的母校也實(shí)現(xiàn)“加速度”發(fā)展。華工在“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，以每?jī)赡昵斑M(jìn)100名的速度，由2012年的401-500名區(qū)間躍升至2016年的201-300名區(qū)間；并連續(xù)三年位列“中國(guó)最好大學(xué)”榜單，2016年位居第19位。學(xué)校工科排名由2014年全球第50位躍至2016年全球第22位，國(guó)內(nèi)高校排名第7位；學(xué)校的工程學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)3個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球排名前1‰，位居國(guó)際頂尖學(xué)科行列，入選數(shù)量在全國(guó)高校并列第6位、華南地區(qū)排名首位。學(xué)校另外還有一個(gè)重大發(fā)展就是今年我們啟動(dòng)了廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)，學(xué)校將與劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界一流大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建設(shè)一個(gè)和大學(xué)城校區(qū)隔江相望、面積相當(dāng)?shù)氖澜缫涣鲊?guó)際校區(qū)。我相信，國(guó)際校區(qū)的崛起將改變廣東乃至中國(guó)高等教育的版圖。在這里，我鄭重地邀請(qǐng)：同學(xué)們，10年后大家一定再回來(lái)看看不一樣的母校。同學(xué)們，你們感受了世界在變、中國(guó)在變、母校在變，更重要的是，在校園，你們經(jīng)歷了自身的蛻變，而這才是母校收獲的最自豪的“變化”。你們淬煉知識(shí)和能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%的同學(xué)在校期間參與了科研項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1200人次；你們積累勇氣和力量，約200位同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)大潮中勇敢的試水；你們堅(jiān)守責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，注冊(cè)志愿者超過(guò)一萬(wàn)人，所有同學(xué)都有志愿服務(wù)的經(jīng)歷，今年還有20位同學(xué)以志愿之名赴西部之約。特別是，你們?cè)诖髮W(xué)發(fā)現(xiàn)了更美的自己，再次證明大學(xué)真是最神奇的時(shí)光隧道。同學(xué)們，在變革時(shí)代，唯一不變的就是變化。在處變、應(yīng)變、尋變的路上，我們必須不斷地追問(wèn)自己：為什么而變？我想，改變，是為了堅(jiān)定最初的信仰，是為了讓我們自己、我們的國(guó)家、我們的時(shí)代變得更美好。在變革的時(shí)代，我們更要不忘初心，執(zhí)著堅(jiān)守，這是我們前行最堅(jiān)定的力量。第一，堅(jiān)守不變的情懷，和國(guó)家一起成長(zhǎng)，擁抱和引領(lǐng)變革“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)時(shí)代前行，中國(guó)的和平崛起將給世界帶來(lái)“千年未有之大變局”，你們將是榮耀的見(jiàn)證者、是核心的參與者、是強(qiáng)有力的推動(dòng)者。選擇和國(guó)家一起成長(zhǎng)，你們的心胸、視野、境界和格局會(huì)隨之成長(zhǎng)，從而帶來(lái)熱情擁抱并引領(lǐng)未來(lái)變革的勇氣和力量?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！奔覈?guó)情懷是我們中華民族的文化基因，也是華工和華工人的血脈脊梁。因?yàn)檫x擇和國(guó)家一起成長(zhǎng)，華工組建伊始，即有40多位畢業(yè)于哈佛大學(xué)、麻省理工等世界名校的學(xué)者投身于此，華工建設(shè)世界一流大學(xué)的信念也由此發(fā)端。因?yàn)檫x擇和國(guó)家一起成長(zhǎng)，華工積極投入扶貧、支教、對(duì)口支援，足跡深入廣西、云南、貴州、新疆等廣闊西部和粵東等地；華工大力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，以“頂天立地”的平臺(tái)、項(xiàng)目和成果，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；華工始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培育出一批又一批學(xué)術(shù)創(chuàng)新、行業(yè)領(lǐng)軍和創(chuàng)業(yè)精英人才。心之所向即是路的方向。同學(xué)們，和國(guó)家一起成長(zhǎng)，就是要一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的艱辛，希望你們發(fā)揚(yáng)華工人“敢創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)造、能創(chuàng)業(yè)”的特質(zhì)，擼起袖子加油干，成為所在行業(yè)和領(lǐng)域的前行者、引領(lǐng)者、開(kāi)創(chuàng)者，為中國(guó)乃至世界貢獻(xiàn)不可替代的價(jià)值。和國(guó)家一起成長(zhǎng)，就是要一起面對(duì)變革的陣痛，對(duì)于前行中的問(wèn)題和困難，多些理解和行動(dòng)，少些指責(zé)和牢騷，與國(guó)家發(fā)展同向同行。第二，堅(jiān)守不變的理性，持續(xù)完善自我，應(yīng)對(duì)充滿未知的世界同學(xué)們，走出校門，你們面對(duì)的是一個(gè)充滿未知的世界，從宏大的全球問(wèn)題到具體的個(gè)人選擇，你們可能會(huì)感受到生存環(huán)境與社會(huì)評(píng)價(jià)、自我期待之間的落差，可能會(huì)常常出現(xiàn)無(wú)助感、無(wú)力感。在迷茫中找到清晰的路徑，在誘惑中保持人性的尊嚴(yán)，需要我們始終堅(jiān)持理性和定力，這并不容易，但非常重要。理性和定力來(lái)源于持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們走出校園后，保持強(qiáng)烈的求知欲，積累面對(duì)未知的勇氣，堅(jiān)持在任何條件、任何時(shí)間、任何情況下，進(jìn)行高質(zhì)量的、有效的學(xué)習(xí)，成為具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力、保持著無(wú)限可能的終身學(xué)習(xí)者。理性和定力來(lái)源于清醒的自我認(rèn)知。希望同學(xué)們能做到時(shí)時(shí)自我反省，通過(guò)不斷地追問(wèn)和反思，認(rèn)識(shí)到自己“能夠做什么，尚不能做到什么”；認(rèn)識(shí)到在這個(gè)大時(shí)代背景下，懷才不遇的概率很小，“能夠做”的空間很大。人生的目標(biāo)是多樣的，成功評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是多樣的；“一夜成名”的急功近利，只有“零和”沒(méi)有雙贏的競(jìng)爭(zhēng)心理，只看物質(zhì)不看精神的成功觀，支撐不了你走到最后、走到最遠(yuǎn)。理性和定力來(lái)源于寧?kù)o致遠(yuǎn)的態(tài)度。希望同學(xué)們一定要“沉靜”下來(lái)，“潛入”下去，不投機(jī)不討巧，不迷惑于眼前的一時(shí)一地之利，在周圍的喧鬧、時(shí)尚和繁華中，把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，努力擺脫浮躁，努力排除干擾，去體會(huì)和感受寧?kù)o的巨大力量，尋找心中的瓦爾登湖。第三，堅(jiān)守不變的溫暖，遵從自己的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)美好人生同學(xué)們，改變世界的核心力量是科技，“足夠先進(jìn)的科技無(wú)異于魔法”，尤其是正在來(lái)臨的人工智能時(shí)代正不斷突破我們的想象。一個(gè)月前，世界頂尖圍棋手——中國(guó)的柯潔九段迎戰(zhàn)谷歌的Alpha Go。結(jié)果并不意外，在圍棋這片充滿哲學(xué)與美學(xué)的領(lǐng)地，人類依然敗下陣來(lái)。這讓人們更加意識(shí)到，一個(gè)人類與人工智能共處的新時(shí)代即將來(lái)臨。人工智能對(duì)人類智力發(fā)起了全方位挑戰(zhàn)，但它無(wú)法復(fù)制人的“內(nèi)心”，它無(wú)法擁有愛(ài)和被愛(ài)的能力，而這正是生命的意義所在，是世界會(huì)越來(lái)越好的動(dòng)力所在。Alpha Go雖然能擊敗世界棋手冠軍，但是它體驗(yàn)不到圍棋帶來(lái)的真正樂(lè)趣，體驗(yàn)不到勝利帶來(lái)的愉悅，更不會(huì)激動(dòng)到產(chǎn)生想要擁抱愛(ài)人的渴望。在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過(guò)程中，希望同學(xué)們不僅要利用最強(qiáng)的大腦，更要遵從柔軟的內(nèi)心。比如，花更多的時(shí)間陪伴父母，用更大的愛(ài)心對(duì)待他人，在有能力幫助別人的時(shí)候，伸出自己的援手，在有能力回饋社會(huì)的時(shí)候，讓更多的人得到你的幫助。同學(xué)們，我們經(jīng)歷和感受到了劇烈的變化，但這僅僅是個(gè)開(kāi)始，未來(lái)實(shí)在太難預(yù)測(cè)，甚至無(wú)法想象。但，我可以肯定的是，你們的人生，最精彩的日子還未到來(lái)，你的人生你做主。同學(xué)們，不忘初心，堅(jiān)守信仰，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，未來(lái)，你們一定會(huì)迎來(lái)人生中或輝煌燦爛或溫暖充實(shí)的最好時(shí)光。而到那個(gè)時(shí)候，我們的國(guó)家、我們的母校，也一定會(huì)變得更加美好、強(qiáng)大！祝福同學(xué)們，心懷坦誠(chéng)無(wú)所畏懼，心有定力溫暖光明！

第二篇：向青春致敬——華南理工大學(xué)校長(zhǎng)王迎軍在2013年畢業(yè)典禮上的致辭

向青春致敬

——在2013年畢業(yè)典禮上的致辭

華南理工大學(xué)校長(zhǎng)王迎軍

親愛(ài)的各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)、老師們：大家好！

今天是華南理工大學(xué)2013屆本科生和研究生的畢業(yè)典禮。在這個(gè)重要的日子里、在這個(gè)盛大的典禮上，我謹(jǐn)代表學(xué)校，代表杜小明書記和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，向親愛(ài)的同學(xué)們送上最美好的祝愿！祝賀你們順利完成學(xué)業(yè)、踏上人生的新旅程。同時(shí)，也向關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！

鮮花盛開(kāi)的六月，美麗的華園又迎來(lái)了一年一度的畢業(yè)季。參加同學(xué)們的論文答辯時(shí)，你們讓我看到了自信與睿智；走訪畢業(yè)生家庭時(shí)，你們讓我看到了厚德與博愛(ài)。在五山校區(qū)的勵(lì)吾樓前、東西湖邊，在大學(xué)城校區(qū)的圖書館前、校訓(xùn)石旁，幾乎每天都有畢業(yè)班的同學(xué)在合影留念；我站在辦公室的窗前，看著身穿學(xué)位服的你們，笑容比懷抱的鮮花還要燦爛，我聽(tīng)到掌聲、歡呼聲，聽(tīng)到同學(xué)的依依不舍、老師的叮嚀囑托。作為校長(zhǎng)，我覺(jué)得這是最幸福的時(shí)刻！現(xiàn)在，你們就在我的面前，朝氣蓬勃，青春洋溢，意氣風(fēng)發(fā)，躍躍欲行??這一切，讓我感動(dòng)，讓我欣慰，甚至讓我羨慕，因?yàn)槟銈冋幵谌松顮N爛的青春時(shí)期，正擁有著飛揚(yáng)而美好的時(shí)光！在你們就要踏出校門的時(shí)刻，我想再一次和你們一起來(lái)詮釋青春，祝福青春，向青春致敬！

第一，讓我們放飛青春的夢(mèng)想，追求卓越，提升自己的人生高度。青春最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，作為新時(shí)代的青年，要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)是家國(guó)一體的夢(mèng)，你們是中國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者，更是踐行者和受益者。我們?nèi)A南理工人也有一個(gè)共同的夢(mèng)想——就是建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、世界知名的高水平研究型大學(xué)。60年多來(lái)，一代又一代華南理工人懷抱夢(mèng)想，朝著這個(gè)目標(biāo)，篳路藍(lán)縷、以啟山林、矢志不移、奮力拼搏。2012年，學(xué)校邁入國(guó)內(nèi)一流大學(xué)行列，同時(shí)躋身“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”500強(qiáng)。一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想正照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，而這個(gè)夢(mèng)想的核心就是讓每一個(gè)學(xué)子成長(zhǎng)成才，就是期望你們砥礪一等品行、探求一等學(xué)問(wèn)、創(chuàng)立一等事業(yè)、成為一等人才！

同學(xué)們，你們馬上就要到更廣闊的天地里去放飛青春夢(mèng)想。我希望同學(xué)們將青春夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)、華工夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，厚德尚學(xué)、自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越；筑科教強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、興實(shí)業(yè)建國(guó)夢(mèng)、履軍旅報(bào)國(guó)夢(mèng)，以我之青春建設(shè)美麗中國(guó)，以卓越之成就助母校騰飛。第二，讓我們凝聚青春的能量，創(chuàng)新創(chuàng)造，建設(shè)祖國(guó)?！皠?chuàng)新的制高點(diǎn)在科技，科技創(chuàng)新的希望在青年”。開(kāi)闊的視野、多元的思維、豐富的想象力、卓越的創(chuàng)造力、無(wú)限的激情和蓬勃的朝氣，是構(gòu)成“青春”二字最重要的內(nèi)涵，而這些正是創(chuàng)新的不竭源泉。成功研制“兩彈一星”的英雄中有甘愿在大漠中隱姓埋名的海歸青年科學(xué)家群體，神州、嫦娥、天宮的研發(fā)隊(duì)伍平均年齡在35歲以下。更讓我們驕傲的是，敢創(chuàng)新、能創(chuàng)造、會(huì)創(chuàng)業(yè)已成為我們?nèi)A南理工人的標(biāo)簽，一代又一代華南理工人不斷筑造創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的典范和楷模。我欣喜地看到，就在你們當(dāng)中，有近6000人次參加了創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，有超過(guò)1200人次獲得國(guó)際層面、國(guó)家層面和省級(jí)各類科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。我們2009級(jí)機(jī)械類創(chuàng)新班魏駿楊同學(xué)作為我國(guó)唯一的參賽選手，首次出征第41屆世界技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目便獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)；基因組科學(xué)創(chuàng)新班龔劍輝、區(qū)敏、張俊杰三位同學(xué)在國(guó)際遺傳工程機(jī)器大賽亞洲賽區(qū)比賽中斬獲金牌；建筑學(xué)院林正豪同學(xué)在亞洲“建筑新人戰(zhàn)2011”競(jìng)賽中獲得海外賽區(qū)最高獎(jiǎng)——“青龍獎(jiǎng)”；電子與信息學(xué)院劉威楊、梅劍寒、王為凱三位同學(xué)在2011美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得最高獎(jiǎng)項(xiàng)特等優(yōu)勝獎(jiǎng)，贏得華南地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽歷史上最高榮譽(yù)；博士生何志才作為第一作者在影響因子27.254的材料頂級(jí)刊物上發(fā)表論文，被評(píng)為“2012年中

國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”??這樣的例子如滿天繁星數(shù)不勝數(shù)，作為你們的老師，作為校長(zhǎng)，我們?yōu)槟銈兯@得的優(yōu)異成績(jī)感到無(wú)比驕傲！

同學(xué)們，今天你們畢業(yè)了，你們當(dāng)中有人要去企業(yè)，有人要去科研院所和高校，有人要去國(guó)外深造，有人要到部隊(duì)，還有人要去自主創(chuàng)業(yè)。無(wú)論作何選擇，你們面臨的環(huán)境都是嶄新的，你們面臨的挑戰(zhàn)也是巨大的。希望同學(xué)們凝聚青春正能量，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，做創(chuàng)新創(chuàng)造的追求者，做創(chuàng)業(yè)發(fā)展的開(kāi)拓者，成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的主力軍。第三，讓我們釋放青春的熱情，樂(lè)觀向上，奉獻(xiàn)社會(huì)。青春如同烈火，既點(diǎn)亮自己，也照耀他人；既驅(qū)散寒冷，也消除狹隘。大學(xué)生村官、支教團(tuán)、“鳥(niǎo)巢一代”為80后、90后揚(yáng)名；上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)展示了同學(xué)們的青春美麗；汶川、蘆山抗震救災(zāi)一線處處留下了青春的足跡。更讓我自豪的是，厚德博愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)志愿者和社會(huì)義工，已經(jīng)形成華園一道靚麗的風(fēng)景線。你們參加清明義工、成為亞運(yùn)天使、以熱情和微笑服務(wù)學(xué)校60周年校慶，你們的出色表現(xiàn)贏得了社會(huì)的關(guān)注和贊譽(yù)。你們走出校園，關(guān)注民生，用高水平的調(diào)研報(bào)告為社會(huì)奉獻(xiàn)了華工學(xué)子的智慧和熱情。你們響應(yīng)祖國(guó)的召喚，帶著母校的重托，到國(guó)防一線去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去。這就是華南理工人青春的彰顯！

今天同學(xué)們就要離開(kāi)母校，同學(xué)們懷著“直掛云帆濟(jì)滄?！钡闹鞠?，對(duì)自己的事業(yè)、社會(huì)的進(jìn)步都充滿了期許。毫無(wú)疑問(wèn)，這是個(gè)最好的時(shí)代，為我們提供了比以往更多的機(jī)會(huì)、更好的平臺(tái)；但也不能否認(rèn)，當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展也面臨著許多重大的挑戰(zhàn)和深層次的問(wèn)題。未來(lái)，我們也許會(huì)遇到一些挫折和挑戰(zhàn)。我衷心希望大家“莫為浮云遮望眼”，始終葆有青春的美好和激情，堅(jiān)守華南理工人的品行和精神。不要說(shuō)自己無(wú)可奈何，沒(méi)有選擇；不要以現(xiàn)實(shí)中的些許挫折而原諒自己的冷漠和怯弱。與其放棄，不如進(jìn)取；與其詛咒黑暗，不如散發(fā)光熱，照亮自己，照亮別人，溫暖社會(huì)。

最近，我的同事向我推薦了兩部很火的電影——《致青春》和《中國(guó)合伙人》，相信在座的很多同學(xué)都看過(guò)。聽(tīng)網(wǎng)友評(píng)論，一個(gè)是說(shuō)女生畢業(yè)了，青春也宣告結(jié)束；另一個(gè)是說(shuō)男生畢業(yè)了，青春才真正開(kāi)始。我雖然還沒(méi)來(lái)得及看這兩部電影，但我想說(shuō)的是，同學(xué)們，今天，你們從大學(xué)畢業(yè)了，但青春沒(méi)有畢業(yè)，路上春色正好，揚(yáng)鞭從此起程。只是，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，別忘了這里有默默關(guān)心你，靜靜守護(hù)你的老師和母校；天涯海角，海闊天高，請(qǐng)記得當(dāng)初我們從這里自豪地離開(kāi)，有一天我們一定會(huì)驕傲地回來(lái)。

最后，引用總書記的一段話，與各位共勉：“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶?！敝x謝大家！

第三篇：變革時(shí)代,如何堅(jiān)守？——北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥在畢業(yè)典禮上的講話

變革時(shí)代，如何堅(jiān)守？——北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥在畢業(yè)典禮上的講話

王恩哥

大學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，以至于身為“90后”的你們都開(kāi)始慨嘆：“時(shí)間都去哪兒了？”是的，對(duì)一個(gè)始終在奮斗、始終在攀登的年輕人來(lái)說(shuō)，時(shí)間總是過(guò)得特別快，四年光陰轉(zhuǎn)瞬間就流走了。我想，這四年的時(shí)間，已經(jīng)凝結(jié)成了你們?cè)跓o(wú)數(shù)次“刷夜”苦讀之后的哲思與明辨，凝結(jié)成了你們?cè)趪?guó)際交流舞臺(tái)上閃光的才華與自信的氣度，也已經(jīng)變成了悄悄爬上父母和師長(zhǎng)雙鬢的縷縷白發(fā)。當(dāng)你們?cè)诨貞涍^(guò)往，追問(wèn)青春的意義時(shí)，我希望，大家懷著一顆感恩的心，向默默哺育你們的父母、悉心教導(dǎo)你們的師長(zhǎng)以及四年來(lái)相互關(guān)愛(ài)、相互扶助的“小伙伴”們說(shuō)一聲——“謝謝！”

此時(shí)此刻，站在這個(gè)講臺(tái)上，我的心情也很不平靜，愿意與大家分享一點(diǎn)自己的時(shí)間印記。我和我的同齡人，是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大變革的時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然歷經(jīng)波折，卻也幸運(yùn)地搭上了改革開(kāi)放、社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代列車。1978年我上大學(xué)的時(shí)候，人們還在討論收音機(jī)和電視對(duì)未來(lái)教育的影響。而現(xiàn)在，我也同你們一樣，經(jīng)常看看BBS和微博，也試圖用微信與朋友們交流。時(shí)至今日，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)極大地改變了我們的生活，突破了時(shí)間與空間的界限，拉近了人與人、國(guó)與國(guó)之間的距離。相信就在此刻，你們當(dāng)中有不少人正通過(guò)微博、微信將畢業(yè)的體悟和感恩的心情傳遞給千里之外的親友。

變革是當(dāng)今時(shí)代的主題。包括我們所身處的燕園，每天也都在發(fā)生著許多細(xì)微但深刻的變化。那么，在這個(gè)快速變革的時(shí)代，北大人應(yīng)如何作為？我們除了與時(shí)俱進(jìn)，緊緊跟上時(shí)代的潮流，還需要堅(jiān)守什么？

今年5月4日，總書記來(lái)到北大，與我們共度校慶和五四青年節(jié)。在師生座談會(huì)上，總書記給大學(xué)生算了一筆“人生賬”：“現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會(huì)時(shí)，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲。也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，你們和千千萬(wàn)萬(wàn)青年將全過(guò)程參與?！?/p>

同學(xué)們，總書記指明的這筆“人生賬”，不就是擺在你們面前的歷史“際遇”和“機(jī)緣”嗎！總書記還以“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”為喻，勉勵(lì)青年從現(xiàn)在做起、從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，身體力行，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)、北大校友羅家倫先生在《寫給青年》一書的序言中談道：“我們不能背著時(shí)代后退，我們也不能隨著時(shí)代前滾，我們要把握住時(shí)代的巨輪，有意識(shí)地推動(dòng)他，進(jìn)向我們光輝的理想。”在五四時(shí)代，他們那一批“90后”通過(guò)對(duì)舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，在改造國(guó)民性的基礎(chǔ)上，重塑人的靈魂，實(shí)現(xiàn)了中華民族的覺(jué)醒，也開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代化的征程。以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為核心的五四精神，成為指引一代又一代青年奮發(fā)圖強(qiáng)的精神燈塔，也為當(dāng)代中國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供了重要的文化因子和思想資源。

“君子務(wù)本，本立而道生?！痹谌蚧顺睕坝慷鴣?lái)、各種思潮相互碰撞的變革時(shí)代，堅(jiān)守核心價(jià)值觀就是“務(wù)本”，將自己的人生事業(yè)融入國(guó)家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的洪流，這就是最大的“道”。今天，中國(guó)正作為國(guó)際社會(huì)的重要一員，重新回到世界舞臺(tái)的中央，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

面對(duì)紛紜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的世界，如何實(shí)現(xiàn)“小我”與“大我”的協(xié)同進(jìn)步？是被社會(huì)的慣性所牽引，還是追隨自己內(nèi)心的召喚？是選擇安逸的生活，還是選擇奉獻(xiàn)和付出的人生？在面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)時(shí)，是選擇放棄，還是義無(wú)反顧地前行？是做憤世嫉俗者，還是積極的建設(shè)者？我對(duì)大家有三點(diǎn)希望：

一是希望大家堅(jiān)守“砥礪德行，立己立人”的道德追求。宋代理學(xué)家楊時(shí)曾說(shuō)“一德立而百善從之”，無(wú)論什么時(shí)代，砥礪德行對(duì)于修身、齊家、治國(guó)、平天下都具有基礎(chǔ)性的重要作用。只有個(gè)人的德行修養(yǎng)立得住，才能推己及人，影響和教化別人?！熬又居诘酪玻怀烧虏贿_(dá)?！痹谖覀兩磉?，就有許許多多堅(jiān)守本心，德行高尚的前輩，他們的堅(jiān)守讓我們?cè)跁r(shí)代波瀾中看到了北大人默默擔(dān)當(dāng)?shù)纳碛?，感受到了北大人濃郁沉淀的家?guó)情懷。這其中，第三屆“蔡元培獎(jiǎng)”獲得者、醫(yī)學(xué)部教授彭瑞驄先生便是典型代表。彭瑞驄先

生生于20世紀(jì)20年代，1940年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院。成長(zhǎng)于內(nèi)憂外患，社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代，彭先生較早便開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注民生疾苦。1947年，他與方亮教授、王光超教授等人在北京公主墳附近的什坊院村辦起了保健院，組織北醫(yī)師生輪流為附近農(nóng)民義診。在這段實(shí)踐中，彭先生目睹了農(nóng)民飽受病痛之苦和貧困的折磨，堅(jiān)定了為大多數(shù)人服務(wù)的理念。從醫(yī)70多年，無(wú)論身處順境還是逆境，先生都堅(jiān)定不移、勇往直前。彭老曾這樣寄語(yǔ)醫(yī)學(xué)生：“‘無(wú)德不醫(yī)’。學(xué)校只能教育你認(rèn)識(shí)是非，但是社會(huì)太復(fù)雜了。你要是想拿學(xué)醫(yī)當(dāng)敲門磚去賺錢的話，那就別來(lái)學(xué)醫(yī)，此路不通?！迸砝细适芮遑?，默默奉獻(xiàn)，正是老一輩北大人畢生堅(jiān)守的群體特質(zhì)的生動(dòng)寫照。二是希望大家堅(jiān)守“守正篤實(shí)，久久為功”的平和心態(tài)。今天在這里，我想跟大家分享哲學(xué)系湯一介先生治學(xué)的例子。作為老一輩哲學(xué)家，編纂一部能夠挖掘傳統(tǒng)文化的真精神、呈現(xiàn)中國(guó)儒學(xué)源流的《儒藏》，是湯先生長(zhǎng)期以來(lái)的愿望。2002年，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，湯先生將編纂《儒藏》的設(shè)想提交學(xué)校和教育部并得以正式立項(xiàng)。這一年，76歲高齡的湯先生受命成為《儒藏》工程首席專家?！度宀亍饭こ淌且豁?xiàng)旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大基礎(chǔ)性國(guó)家文化工程，也是一項(xiàng)迄今為止人文社科領(lǐng)域規(guī)模最大的國(guó)際合作工程。《儒藏》“精華編”收入中外儒家典籍650余種，約計(jì)2.6億字；而“大全編”則收入儒家經(jīng)典著作3000余種，約10億字；此外還將編纂著錄兩萬(wàn)余部“儒家經(jīng)典文獻(xiàn)總目”。面對(duì)這項(xiàng)浩如煙海又煩瑣龐雜的巨大工程，已是耄耋之年的湯一介先生義無(wú)反顧。他說(shuō)：“在中華民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中，必須有中華文化的復(fù)興來(lái)配合。今天，我們編纂《儒藏》可以說(shuō)正在實(shí)現(xiàn)著400多年來(lái)中國(guó)學(xué)者、也可以說(shuō)是中國(guó)人民的夢(mèng)想?！睖壬种@樣的赤誠(chéng)之心，在本該頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，仍然不遺余力地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三是希望大家堅(jiān)守“寵辱不驚，自信自勵(lì)”的人生哲學(xué)。隨著人生階段的轉(zhuǎn)變，你們將迎來(lái)一個(gè)更加復(fù)雜、更加多元的世界。面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁蕪雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們可能一時(shí)會(huì)有些疑惑、彷徨和失落。這是正常的。但我希望，你們?cè)谂紶枴巴虏邸敝?，勇做積極的建設(shè)者，化難為易、化壓力為動(dòng)力、化自卑自滿為自信自勵(lì)，寵辱不驚，處之泰然。我校國(guó)際關(guān)系學(xué)院潘維教授也講過(guò)一段很有啟迪性的話：“我們昨天的理想，決定了中國(guó)今日社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。如果你們今天對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，那么你們的理想就是祖國(guó)的未來(lái)。我希望這未來(lái)不是更墮落，而是更美好?！泵篮玫奈磥?lái)就掌握在各位自己手中，希望大家不畏難、多歷練，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，努力完善自我，抵達(dá)“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的人生新境界。

第四篇：傅軍在2010年畢業(yè)典禮上的致辭

北大教授傅軍2010畢業(yè)致辭--“關(guān)于畢業(yè)、畢業(yè)袍、母校”

今天我很高興與大家一起共享畢業(yè)的歡樂(lè)。我想借此機(jī)會(huì)與大家談?wù)勎覍?duì)畢業(yè)、畢業(yè)袍、母校等相關(guān)詞匯或概念的理解和感悟。這不是正式的演講，我事先也沒(méi)有寫演講稿，我更想做的是與在座的各位有某種互動(dòng)，以問(wèn)答的形式來(lái)談?wù)劥髮W(xué)畢業(yè)的意義。的確，與大學(xué)畢業(yè)相關(guān)的問(wèn)題是很多學(xué)生在不同的場(chǎng)合和時(shí)間會(huì)提出或問(wèn)及的。

大學(xué)畢業(yè)意味著什么？要回答這個(gè)問(wèn)題，我的體會(huì)是，多一點(diǎn)國(guó)際視野，會(huì)激發(fā)我們更多的思考、有時(shí)會(huì)獲得意想不到的啟迪。在此我想借助哲學(xué)家維特根斯坦(Lugwig Wittgenstein)的智慧。維特根斯坦是20世紀(jì)最有影響的哲學(xué)家之一，是語(yǔ)言哲學(xué)的奠基人。他主張哲學(xué)的本質(zhì)就是語(yǔ)言，語(yǔ)言作為人類思想的表達(dá)，是整個(gè)文明的基礎(chǔ)。在語(yǔ)言中我們可以尋找哲學(xué)的本質(zhì)。順著他的思路，讓我們嘗試著來(lái)作一道關(guān)于“畢業(yè)”的習(xí)題。

在中文的語(yǔ)境中，“畢”意味著結(jié)束；“業(yè)”指的是做的事。大學(xué)畢業(yè)意味著大學(xué)期間的學(xué)習(xí)結(jié)束了，顯然“畢業(yè)”更多是對(duì)過(guò)去成績(jī)或付出的肯定或確認(rèn)，但是中文詞匯的本身并沒(méi)有涉及未來(lái)。畢業(yè)的英文翻譯是什么？通常有兩個(gè)詞匯，而且時(shí)常是互相通用，即graduation和commencement。Graduation的詞源是梯級(jí)，比如graduated taxation就是指按收入不同的第增收稅。以此類推，Graduation（畢業(yè)）意味著上了一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)畢業(yè)常常用graduation這個(gè)字，中學(xué)畢業(yè)也用graduation這個(gè)字，的確在中小學(xué)階段的畢業(yè)儀式都意味著我們?cè)谥R(shí)的臺(tái)階上一個(gè)一個(gè)地往上邁。但是，不知道你們注意到?jīng)]有，大學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)用的往往是commencement這個(gè)字，很直觀，意思是“開(kāi)始”。因此在英文語(yǔ)境中，大學(xué)畢業(yè)意味著不僅是又上了一個(gè)知識(shí)的臺(tái)階，它更是意味著，你們將走出“象牙塔”，開(kāi)始現(xiàn)實(shí)的生活。

同學(xué)們，今天你們畢業(yè)了，在這個(gè)具有人生里程碑意義的時(shí)刻，我在祝福你們的同時(shí)也要提醒你們，現(xiàn)實(shí)生活不總是美麗的，時(shí)常是丑陋的。大學(xué)畢業(yè)意味著，有了知識(shí)儲(chǔ)備，有了獨(dú)立人格，你們應(yīng)在認(rèn)知的更高臺(tái)階上開(kāi)始新的生活，既智慧又勇敢地面對(duì)并改良不完美的現(xiàn)實(shí)。什么是一流大學(xué)的畢業(yè)生？他們應(yīng)該是學(xué)識(shí)博雅，道德高尚，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所不敢言，承載文明之精華，既是清流，也是棟梁。這也是為什么，即便是在功利主義彌漫的今天，世界一流大學(xué)依然堅(jiān)持主張本科實(shí)行去功利化的、學(xué)識(shí)和人格平衡的“博雅”或叫“通識(shí)”教育（liberal arts

education）。

今天在畢業(yè)典禮上你們都穿上了畢業(yè)袍。穿畢業(yè)袍意味著什么？讓我們環(huán)顧一下世界，不知你們注意到?jīng)]有，大體上世界上有三種人是穿袍子的。一種是牧師（priests）。牧師穿著袍子意味這什么？他的心中只有上帝，沒(méi)有世俗的權(quán)威。另一種是法治國(guó)家的法官（judges）。法官穿著袍子意味什么？他心中只有法律，沒(méi)有世俗行政的權(quán)威。還有一種是你們，年輕的學(xué)者(scholars)。你們穿著袍子意味著什么？學(xué)者在探尋真理的時(shí)候，心中只有真理而不是世俗的權(quán)威，不然伽利略就不會(huì)出現(xiàn)。今天你們?cè)谝粋€(gè)新的知識(shí)臺(tái)階上畢業(yè)了，有了獨(dú)立的人格、具備了獨(dú)立思辨的能力。人類發(fā)展的歷史告訴我們，真理不是給定的，追尋真理是要付出努力的，有時(shí)甚至是要付出生命的。穿畢業(yè)袍的答案是什么？可見(jiàn)，穿上畢業(yè)袍子不僅僅是榮譽(yù)，更是擔(dān)當(dāng)，是幾乎是近于圣神的榮譽(yù)和擔(dān)當(dāng)。

母校的翻譯是Alma mater。這是個(gè)拉丁文，翻成英文是nourishing(alma)mother(mater)，詞義是“滋養(yǎng)”我們的“母親”。由此看來(lái)，在現(xiàn)代社會(huì)受過(guò)正式教育的人至少都有兩個(gè)母親。一個(gè)是我們的生身母親，另一個(gè)是以知識(shí)滋養(yǎng)我們的母親，即母校。對(duì)于母親，中國(guó)儒家文化講究孝。但是說(shuō)實(shí)話，相對(duì)與對(duì)生身母親的孝，目前中國(guó)學(xué)生對(duì)母校的孝似乎遠(yuǎn)不如世界一流大學(xué)的水平。這部分地可以從世界一流大學(xué)全球性的、強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)中可以看出。心懷感恩之情，如何回饋母校？這方面我們的工作還剛剛起步。近來(lái)我擔(dān)任北京哈佛大學(xué)校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)中外大學(xué)在這方面的差距深有感觸。長(zhǎng)話短說(shuō)，作為畢業(yè)生，你們將永遠(yuǎn)是母親的延伸，在你們離開(kāi)母親各奔東西后，就像那首流行歌所唱得一樣，希望你們能“?；丶铱纯础?，關(guān)心母校的健康和發(fā)展。

北大作為你們的母校，與別的母校相比，它的特點(diǎn)和理念是什么？魯迅先生說(shuō)過(guò)：“北大是常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒，要使中國(guó)向著好的，往上的道路走。” 每當(dāng)我念到這些語(yǔ)言，我不由地要問(wèn)，這是魯迅先生對(duì)北大“應(yīng)然”(normative)的激勵(lì)？還是對(duì)北大“實(shí)然”(empirical)的陳述？但無(wú)論如何，無(wú)疑的是，魯迅先生的話語(yǔ)是具有極強(qiáng)的時(shí)代氣息的。那就是，當(dāng)時(shí)的中國(guó)很落后，急需追趕先進(jìn)的國(guó)家；相應(yīng)的，北大的作用是（was），或者說(shuō)應(yīng)該是（should be），“改革的運(yùn)動(dòng)的先鋒”。

到了21世紀(jì)的今天，中國(guó)已經(jīng)正在迅速崛起，作為“應(yīng)然”的語(yǔ)言，我們不妨繼承并同時(shí)超越魯迅先生的話語(yǔ)---北大是常為新的，“新”字應(yīng)體現(xiàn)在為全人類不斷地拓展知識(shí)的新的邊疆。University（大學(xué)）的詞源就是宇宙（universe）。為全人類

拓展知識(shí)的新的邊疆，而不是僅僅是在人類知識(shí)的邊疆內(nèi)功利性地重復(fù)現(xiàn)存的知識(shí)，這是一流大學(xué)與二流大學(xué)的區(qū)別所在，因?yàn)槭澜缫涣鞔髮W(xué)無(wú)一例外地是全人類文明火種的接力棒。與此相比，世俗的、行政化的學(xué)府是不可能成為世界一流大學(xué)的。正如哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伯克(Derek Bok)所說(shuō)：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，能給我們的文明留下最永久印記的，畢竟不是總統(tǒng)和將軍，也不是為他們出謀劃策的專家，而是社會(huì)的批評(píng)家，哲學(xué)家和偉大的科學(xué)家。”

今天的中國(guó)是一個(gè)正在迅速崛起中的大國(guó)，而北大作為中國(guó)的最高學(xué)府來(lái)承擔(dān)此種正真大學(xué)的使命理應(yīng)是義不容辭的！不然，大國(guó)感召世界的軟實(shí)力是無(wú)從說(shuō)起的。體現(xiàn)大國(guó)領(lǐng)袖的風(fēng)范和遠(yuǎn)見(jiàn)，記得毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中國(guó)應(yīng)當(dāng)為人類作出較大的貢獻(xiàn)”。作為大國(guó)最高學(xué)府的北大，如果我們沒(méi)有這種志趣和胸懷，依舊只看重知識(shí)的工具性和狹隘的民族性，而不認(rèn)為探求知識(shí)的本身就是目的，那么我們是不可能成為世界一流大學(xué)的。相應(yīng)的，已故錢學(xué)森先生的困惑，“為什么中國(guó)的大學(xué)培養(yǎng)不出創(chuàng)新的人才”也將永遠(yuǎn)是一個(gè)不解的迷。我說(shuō)這些，是鞭策我們自己作為教育者，也是希望師生之間互相勉勵(lì)。哲學(xué)家康德(Immanuel Kant)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族有一些關(guān)注星空的人，才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，是沒(méi)有未來(lái)的。”

與你們的母校相關(guān)，“北大是我們永遠(yuǎn)的精神家園”也是我們常常能聽(tīng)到或讀到的話語(yǔ)。感動(dòng)之余，我們不妨再問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)精神家園到底是什么？說(shuō)到這里，德國(guó)大哲學(xué)家黑格爾(Friedrich Hegel)對(duì)精神的相關(guān)論述也許對(duì)我們有所啟示。黑格爾把精神世界分為三個(gè)方面，主體精神、客體精神和絕對(duì)精神。在黑格爾看來(lái)，絕對(duì)精神指萬(wàn)物最初的原因與內(nèi)在的本質(zhì)，先于自然界與人類社會(huì)永恒的存在，而宇宙的一切都是絕對(duì)精神的外在表現(xiàn)。主體精神與客體精神不停地碰撞和交融是通向絕對(duì)精神的道路。相對(duì)于主體的人，客體精神指的是社會(huì)規(guī)范、法律等等非物質(zhì)（non-physical）的因素，因?yàn)榉俏镔|(zhì)，所有稱為精神（spirits）。但是客體精神的源泉又是什么呢？黑格爾認(rèn)為是主體精神的客體化。以他的邏輯不難得出，如果追溯源頭，例如我們所說(shuō)的儒家文化（客體精神）就是孔子思想（主體精神）的客體化，它反過(guò)來(lái)又深深地影響著后人的主體思想、價(jià)值、判斷和行為。說(shuō)到此，讓我挑戰(zhàn)你們一下，你們能超越孔子嗎？環(huán)抱我們的客體精神還有創(chuàng)新的空間嗎？難道歷史結(jié)束了？

由此，當(dāng)我們說(shuō)北大是我們永遠(yuǎn)的精神家園的時(shí)候，我們不妨提醒并問(wèn)一下自己，是彰顯“智者不惑、仁者不憂，勇者不懼”的主體精神，重塑社會(huì)風(fēng)氣，還是急功近

利、隨波逐流、媚俗于當(dāng)下物欲橫流的客體精神？作為知識(shí)精英，這是你們一輩子都需要思考的問(wèn)題，作為北大人，這是你們必須要有的擔(dān)當(dāng)。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的進(jìn)步必須時(shí)時(shí)刻刻伴隨著這種思考和擔(dān)當(dāng)。思考需要智慧，擔(dān)當(dāng)需要勇氣。

最后，我想借用英國(guó)前首相丘吉爾(Winston Churchill)著名的、也是最簡(jiǎn)短的演講中用的話來(lái)結(jié)束我的講話。據(jù)說(shuō)1948年牛津大學(xué)邀請(qǐng)丘吉爾為畢業(yè)生作主題為“成功的秘訣”的演講。當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)人山人海，丘吉爾用手勢(shì)止住了大家雷鳴般的掌聲，他用堅(jiān)毅的目光環(huán)顧聽(tīng)眾，然后說(shuō)出了成功的秘密。說(shuō)完他走下講臺(tái)，會(huì)場(chǎng)愕然，沉默片刻，然后爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。丘吉爾的那次演講簡(jiǎn)潔而永恒，僅僅用了5個(gè)字---“Never, never, never give up!”（永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不放棄）。

我們共勉，謝謝大家。

第五篇：華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在2009屆畢業(yè)典禮上的致辭

《牽掛》

——在華中科技大學(xué)2009屆本科畢業(yè)生典禮上的講話

（二○○九年六月二十四日）

李培根

親愛(ài)的09屆畢業(yè)生同學(xué)們，你們好！

四年前，我迎來(lái)了你們中的大多數(shù)人。今天，在你們畢業(yè)之際，在你們即將踏上新的 征途的前夕，我想對(duì)你們說(shuō)兩個(gè)字，那就是“牽掛”。

今年對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都是困難的一年。世界的金融危機(jī)也影響到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，乃至就業(yè)形勢(shì)。同學(xué)們，你們是否都找到了合適的工作？我們牽掛著。

你們中的一部分人，即將踏入工作的社會(huì)，那可是沒(méi)有在學(xué)校那么簡(jiǎn)單和單純。你既 需要充分地展示自己，又不能過(guò)分地表現(xiàn)自己；你既需要尊重領(lǐng)導(dǎo)和前輩，又不必刻意去 逢迎；你既需要有理想和目標(biāo)，又不能刻意追求、過(guò)于功利；你既需要與同事競(jìng)爭(zhēng)，更需 要與他們協(xié)同。親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？我們牽掛著。

也許你將走在一條大道上，在大城市，在名單位??大道上有千軍萬(wàn)馬，當(dāng)你意氣風(fēng) 發(fā)、策馬奔馳的時(shí)候，可要當(dāng)心，那里非常擁擠，腳下甚至還有石頭。親愛(ài)的同學(xué)，競(jìng)爭(zhēng) 的路上，千萬(wàn)別摔到，我們牽掛著。

也許你將走在一條小道上，在鄉(xiāng)村, 在城鎮(zhèn)，甚至在西部??一條小路曲曲彎彎細(xì)又 長(zhǎng)，一樣通向理想的遠(yuǎn)方。小道旁時(shí)而風(fēng)景可人，或許有溪流奏響，或許有百鳥(niǎo)鳴唱，還 有萬(wàn)紫千紅競(jìng)芬芳。小路上時(shí)而泥濘，時(shí)而雜草叢生，甚至蛇蝎橫行。當(dāng)風(fēng)景迷人時(shí)，不 要太迷戀；當(dāng)小路難行時(shí)，千萬(wàn)別退縮?？v使山窮水盡之際，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有柳暗花 明之時(shí)。親愛(ài)的同學(xué)，你有思想準(zhǔn)備嗎？我們牽掛著。

也許你將走在崎嶇的山路上，為學(xué)術(shù)，為創(chuàng)業(yè)??那是一條攀登之路。你不僅需要優(yōu) 化方向，選擇好路徑，而且你要看清腳下的每一步。攀登懸崖峭壁時(shí)，可不能有一步的閃 失。一步不慎，多年的心血，可能功虧一簣。親愛(ài)的同學(xué)，你可有思想準(zhǔn)備？我們牽掛著。

親愛(ài)的同學(xué), 也許此刻你豪情滿懷，躊躇滿志。你希望未來(lái)?yè)]毫于江河，畫筆于大山。的確中華崛起的藍(lán)圖在期待著你，你可以留下激揚(yáng)之文字，你還可以指點(diǎn)江山。然而，你也要常常低下頭，腳踏實(shí)地。同學(xué)，你意識(shí)到了嗎？我們牽掛著。

親愛(ài)的同學(xué)，也許你此刻正感到迷茫，不知路在何方。大學(xué)的幾年，你或許后悔那糟 糕的成績(jī)，甚至痛心沒(méi)有拿到那一紙文憑。同學(xué)啊，你不用灰心，不能消沉。路，其實(shí)就 在腳下。人生的路是數(shù)不清的，通向成功的路也有千萬(wàn)條。低下頭，從腳下最不起眼的路

起步，昂起頭，仰望天空，太陽(yáng)、月亮和星星對(duì)你和他人一樣明亮。同學(xué)啊，你未來(lái)的人 生依然充滿希望。你意識(shí)到了嗎？我們牽掛著。

親愛(ài)的同學(xué)，其實(shí)，牽掛你的人還有很多。你含辛茹苦的父母永遠(yuǎn)會(huì)牽掛著你，他們牽掛著你的一切。你的老師，包括中小學(xué)老師，會(huì)牽掛著你；你的同學(xué)將牽掛著你??同 學(xué)，能否不吝嗇你的牽掛？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的父母、親人，他們?yōu)槟愀冻鎏唷３抢锕?jié)奏太快，中年的他們似乎顯得更加疲憊；在田野里勞作的父母，他們的背也可能 開(kāi)始駝了，甚至他們可能還在盤算，什么時(shí)候才能還清為你求學(xué)所欠的外債。不時(shí)給他們 一個(gè)電話，?；丶铱纯础？纯此麄兊纳睿胫麄兊慕】?。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你尊敬的老師，給予你尊敬的輔導(dǎo)員。你的成長(zhǎng)中，他們也傾注了心血。他們?cè)?jīng)對(duì)你的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)，都可以成為你牽掛的 理由。你只需要偶爾在網(wǎng)上，在電話里，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候足矣。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的同學(xué)。同學(xué)中有你要好的朋友。同學(xué)之間的友情是最值得珍惜的，因?yàn)闆](méi)有任何功利的目的。也許某一個(gè)同學(xué)與你有過(guò)爭(zhēng) 吵，但是那也沒(méi)有本質(zhì)的怨仇，一笑便泯滅。同學(xué)中可能還有你的初戀，即使未能終成眷 屬，初戀也是不能忘懷的，因?yàn)槟鞘羌儩嵉?。同窗的友情，可笑的?zhēng)吵，難忘的初戀，都 可以成為牽掛的理由。請(qǐng)把照片留著，把郵箱地址和電話號(hào)碼留著。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎 ？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你未來(lái)的同事和朋友。多設(shè)身處地為 別人想想，關(guān)心、幫助別人，你將有更多的朋友，也會(huì)得到更多人的幫助。同學(xué)，你會(huì)牽 掛著嗎？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你素不相識(shí)的人。5.12地震中傷殘的人們?cè)鯓恿耍?地震后幸存的人們生活和心理狀況如何？那些從事城市建設(shè)的民工們?cè)鯓?掙扎在貧困線上，還有那些在貧窮鄉(xiāng)村的中老年農(nóng)民們?nèi)绾谓^望地守著那幾分貧瘠的土地 ?。要做一個(gè)善良的人，善良就是這種牽掛的理由。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你的母校。在這里，你畢竟度過(guò)了 人生成長(zhǎng)的最重要的歲月。在這里，你學(xué)到了知識(shí)，得到了能力培養(yǎng)與鍛煉。你會(huì)牽掛嗎 ？若干年后，你的學(xué)科是否已經(jīng)一流，母校是否已經(jīng)國(guó)際知名？你會(huì)牽掛嗎？也許在母校 你有過(guò)不愉快的經(jīng)歷，但對(duì)于你的成長(zhǎng)未必不是一件好事。你會(huì)牽掛嗎？你在校期間，學(xué) 校有很多不盡如人意的地方，很多事情令你不快甚至憤怒，但那只是培根的不力，卻不是 母校的丑陋。你會(huì)牽掛嗎？喻園夏日的荷塘是否還是陣陣清香？秋日月下的瑜園中是否依 然浮動(dòng)著桂香？同濟(jì)校區(qū)里裘法祖之樹(shù)一定更加茁壯，你和戀人常坐的石凳是否還是老模 樣？當(dāng)你牽掛時(shí)，常到網(wǎng)上看看，偶爾回母校走走。

親愛(ài)的同學(xué)，我牽掛著，你牽掛著，他也牽掛著。讓我們彼此牽掛著，讓牽掛成為一

種永恒的記憶。