第一篇：哈佛校長2010年在第359屆畢業典禮上的演講：危中有機的生活

哈佛大學女校長2010畢業典禮演講

波士頓四五月的天氣忽冷忽熱、變化無常，連天氣預報都不準。在仲夏一樣的幾天酷暑之后，哈佛大學第359屆畢業典禮在一個陰涼的星期四（5月27日）開始 了，人們不得不穿上長衫長褲。當然，也有很多愛俏的女士仍然穿著裙子，用薄毛衣中和一下“風度”與“溫度”；畢業生穿著標準的黑袍子，戴著黑帽子，在校園 里穿梭。

哈佛大學成立于1636年，六年后才有了第一屆畢業生。參加第一屆畢業典禮的只有九名畢業生，規模和氣氛可想而知。今非昔比。在今年的畢業典禮 上，哈佛大學頒發了7125個文憑、89個證書；其中本科畢業生有1673人（約占畢業生總數的23％）。再加上他們的親朋好友，有幾萬人住在校園附近，參加從周二到周四為期三天的慶祝活動。

在一批學生走出校園的同時，另一批新生即將踏進校園。今年報考哈佛本科生的人數創歷史記錄，共有30489份申請，其中2110人被錄取，錄取 率為6.9%，保持在常青藤院校中首屈一指的地位（斯坦福錄取率為7.2%，耶魯為7.5%，普林斯頓8.2%，麻省理工9.2%）。既便如此，哈佛招生 辦公室的工作人員繼續去各地高中動員學生報考哈佛，以廣納人才。5月底之前，這些人已經為明年招生走訪了60個城市的高中；今年秋季，他們會再去另外60 個城市。學校生活就是一年又一年，送走一批又一批的學生。在這種循環往復中會有什么升華嗎？除了開拓知識前沿，就是思想的沉淀和優良傳統的延續。

托福英文考試中曾經有一道題，讓學生判斷commence的意思到底是“開始”還是“結束”。因為想到美國的畢業典禮叫 commencement，有些學生就選擇了“結束”，其實他們錯了，commence的意思是開始。Commencement的儀式是為了紀念畢業生開 始人生旅途新篇章的第一天，非常正式，各種活動嚴格按照傳統程序。校長這天的講話叫commencement speech，講話的對象是全體畢業生及哈佛校友會（report to the alumni）。這一天的主講人不是校長，而是另外一位由校長和哈佛校友會主席共同選定的commencement speaker。今年這個主講人是剛從最高法院退休的大法官大衛·蘇特爾（David Souter）。

畢業生真正的結業式是兩天以前，即5月25日。在這天，校長最后一次對本科畢業生說“體己話”。這次講話叫Baccalaureate Address，是告別講演。接下來的一天叫class day，由畢業生自己安排聚會，沒有commencement 那么正式。畢業生組織起來，邀請自己喜歡的主講人。今年的主講人是CNN電臺資深國際報導記者Christiane Amanpour。校長告別講演：“危”中有“機”的生活

校長福斯特說，約定俗成使她成為給畢業生在跨出校門前最后一個做臨別寄語的人；她的講演理應讓學生充滿信心、滿懷理想地面對校園外未知的世界。她說，她的講演是事先準備好的，她只要按照計劃讀就可以了，但這不是生活，生活永遠不會沿著預想的設計發生（life never follows a script）。如果說我們從哈佛大學過去幾年的經歷中學到些什么，那就是計劃趕不上變化。

福斯特首先概述學生四年的經歷。四年前當你作為新生邁入校園的時候，美國基本上已經走出了2001年“9·11”恐怖襲擊的陰影，小布什總統宣布我們安全了許多；道瓊斯指數屢創新高；經 濟興旺、社會安定在當時看起來是永久的；越來越多的哈佛畢業生進入華爾街和高端咨詢公司，薪水又高又穩定；于是你作計劃如何在四年后實現這些目標。

誰知兩年后，世界突然變了。我們經歷了自上世紀30年代經濟大蕭條后最嚴重的金融危機；年輕的民主黨總統奧巴馬入主白宮。那些你曾經希望會雇用 你的大公司剎那間成為被政府救助的主要對象，被報刊雜志指責為“大而不倒”。哈佛大學也不能置之度外，不得不減裁各種項目。你戰戰兢兢地看著你的上屆同仁 走上清冷的工作市場。雖然現在經濟穩定了一些，但我們仍然不能確定經濟復蘇的強度和持久性。火山爆發、地震災難、大量海底石油泄漏擴散等重大新聞屢見報 端。

福斯特說，博雅教育（liberal art education）和最近哈佛本科生教學大綱改革的目的都是要把學生放在一個陌生的環境中，讓他們接觸超越他們理解力——甚至也超越教師理解力——的現 象，讓他們不知所措（disoriented），然后通過學習和思考，重新找到方向。福斯特幽默地說，“在這方面，我們做得尤其好——再加上這個我們不可 預知的外部世界的幫助。”

福斯特回顧這些是為了向畢業生說明幾個人生道理。第一要謙虛，謙虛使學習成為可能。這些年的經歷更加使我們謙虛。只有意識到自己的無知才能有克 服無知的愿望，才能努力克服無知。第二要有冒險精神。風險是不可避免的，從事任何職業都有風險，索性把目標設在自己真正熱愛的事業上。不要覺得自己反正也 達不到理想，就停留在離理想很遠的地方。你們現在就要直接奔著自己的理想去，即使你們以后不得不接受自己的位置和處境。2008年的經濟危機使你們的“中 年彷徨”（midlife crisis）提前了——提前思考自己真正熱愛做什么，怎樣生活才是充實的、有意義的——這是好事。

第三，這個世界真的很需要你們，你們有義務、有責任使它變得更加美好。比爾·蓋茨（Bill Gates）幾周前來哈佛講演時說，我們務必把世界上最聰明的頭腦用在世界上最大的挑戰。世界從來沒有像現在這樣這么需要你們。福斯特鼓勵學生，繼續提 出、探索那些大無邊際、看起來不切實際的問題；繼續超越眼前，著眼未來。

第四，不可預計的生活需要你有創造力，也會回報你的創造力。你們要為自己的生活設計藍圖，成為自己生活的作者和開拓者。你們生活的時代充滿各種 危險和不確定性，但也正是因為這些特點，你們的生活蘊育著各種機遇和無限可能。因為你們不知道等著你們的究竟是什么，也就無法為未來作準備，所以我們職教 人員的目的就是要讓你們做好一切準備，具有隨機應變的能力。福斯特說，她相信畢業生們已經準備好了。

第二篇：哈佛校長2010年在第359屆畢業典禮上的演講：危中有機的生活

波士頓四五月的天氣忽冷忽熱、變化無常，連天氣預報都不準。在仲夏一樣的幾天酷暑之后，哈佛大學第359屆畢業典禮在一個陰涼的星期四（5月27日）開始 了，人們不得不穿上長衫長褲。當然，也有很多愛俏的女士仍然穿著裙子，用薄毛衣中和一下“風度”與“溫度”；畢業生穿著標準的黑袍子，戴著黑帽子，在校園 里穿梭。

哈佛大學成立于1636年，六年后才有了第一屆畢業生。參加第一屆畢業典禮的只有九名畢業生，規模和氣氛可想而知。今非昔比。在今年的畢業典禮 上，哈佛大學頒發了7125個文憑、89個證書；其中本科畢業生有1673人（約占畢業生總數的23％）。再加上他們的親朋好友，有幾萬人住在校園附近，參加從周二到周四為期三天的慶祝活動。

在一批學生走出校園的同時，另一批新生即將踏進校園。今年報考哈佛本科生的人數創歷史記錄，共有30489份申請，其中2110人被錄取，錄取 率為6.9%，保持在常青藤院校中首屈一指的地位（斯坦福錄取率為7.2%，耶魯為7.5%，普林斯頓8.2%，麻省理工9.2%）。既便如此，哈佛招生 辦公室的工作人員繼續去各地高中動員學生報考哈佛，以廣納人才。5月底之前，這些人已經為明年招生走訪了60個城市的高中；今年秋季，他們會再去另外60 個城市。學校生活就是一年又一年，送走一批又一批的學生。在這種循環往復中會有什么升華嗎？除了開拓知識前沿，就是思想的沉淀和優良傳統的延續。

托福英文考試中曾經有一道題，讓學生判斷commence的意思到底是“開始”還是“結束”。因為想到美國的畢業典禮叫 commencement，有些學生就選擇了“結束”，其實他們錯了，commence的意思是開始。Commencement的儀式是為了紀念畢業生開 始人生旅途新篇章的第一天，非常正式，各種活動嚴格按照傳統程序。校長這天的講話叫commencement speech，講話的對象是全體畢業生及哈佛校友會（report to the alumni）。這一天的主講人不是校長，而是另外一位由校長和哈佛校友會主席共同選定的commencement speaker。今年這個主講人是剛從最高法院退休的大法官大衛·蘇特爾（David Souter）。

畢業生真正的結業式是兩天以前，即5月25日。在這天，校長最后一次對本科畢業生說“體己話”。這次講話叫Baccalaureate Address，是告別講演。接下來的一天叫class day，由畢業生自己安排聚會，沒有commencement 那么正式。畢業生組織起來，邀請自己喜歡的主講人。今年的主講人是CNN電臺資深國際報導記者Christiane Amanpour。校長告別講演：“危”中有“機”的生活

校長福斯特說，約定俗成使她成為給畢業生在跨出校門前最后一個做臨別寄語的人；她的講演理應讓學生充滿信心、滿懷理想地面對校園外未知的世界。她說，她的講演是事先準備好的，她只要按照計劃讀就可以了，但這不是生活，生活永遠不會沿著預想的設計發生（life never follows a script）。如果說我們從哈佛大學過去幾年的經歷中學到些什么，那就是計劃趕不上變化。

福斯特首先概述學生四年的經歷。四年前當你作為新生邁入校園的時候，美國基本上已經走出了2001年“9·11”恐怖襲擊的陰影，小布什總統宣布我們安全了許多；道瓊斯指數屢創新高；經 濟興旺、社會安定在當時看起來是永久的；越來越多的哈佛畢業生進入華爾街和高端咨詢公司，薪水又高又穩定；于是你作計劃如何在四年后實現這些目標。

誰知兩年后，世界突然變了。我們經歷了自上世紀30年代經濟大蕭條后最嚴重的金融危機；年輕的民主黨總統奧巴馬入主白宮。那些你曾經希望會雇用 你的大公司剎那間成為被政府救助的主要對象，被報刊雜志指責為“大而不倒”。哈佛大學也不能置之度外，不得不減裁各種項目。你戰戰兢兢地看著你的上屆同仁 走上清冷的工作市場。雖然現在經濟穩定了一些，但我們仍然不能確定經濟復蘇的強度和持久性。火山爆發、地震災難、大量海底石油泄漏擴散等重大新聞屢見報 端。

福斯特說，博雅教育（liberal art education）和最近哈佛本科生教學大綱改革的目的都是要把學生放在一個陌生的環境中，讓他們接觸超越他們理解力——甚至也超越教師理解力——的現 象，讓他們不知所措（disoriented），然后通過學習和思考，重新找到方向。福斯特幽默地說，“在這方面，我們做得尤其好——再加上這個我們不可 預知的外部世界的幫助。”

福斯特回顧這些是為了向畢業生說明幾個人生道理。第一要謙虛，謙虛使學習成為可能。這些年的經歷更加使我們謙虛。只有意識到自己的無知才能有克 服無知的愿望，才能努力克服無知。第二要有冒險精神。風險是不可避免的，從事任何職業都有風險，索性把目標設在自己真正熱愛的事業上。不要覺得自己反正也 達不到理想，就停留在離理想很遠的地方。你們現在就要直接奔著自己的理想去，即使你們以后不得不接受自己的位置和處境。2008年的經濟危機使你們的“中 年彷徨”（midlife crisis）提前了——提前思考自己真正熱愛做什么，怎樣生活才是充實的、有意義的——這是好事。

第三，這個世界真的很需要你們，你們有義務、有責任使它變得更加美好。比爾·蓋茨（Bill Gates）幾周前來哈佛講演時說，我們務必把世界上最聰明的頭腦用在世界上最大的挑戰。世界從來沒有像現在這樣這么需要你們。福斯特鼓勵學生，繼續提 出、探索那些大無邊際、看起來不切實際的問題；繼續超越眼前，著眼未來。

第四，不可預計的生活需要你有創造力，也會回報你的創造力。你們要為自己的生活設計藍圖，成為自己生活的作者和開拓者。你們生活的時代充滿各種 危險和不確定性，但也正是因為這些特點，你們的生活蘊育著各種機遇和無限可能。因為你們不知道等著你們的究竟是什么，也就無法為未來作準備，所以我們職教 人員的目的就是要讓你們做好一切準備，具有隨機應變的能力。福斯特說，她相信畢業生們已經準備好了。

第三篇：校長在畢業典禮上的致辭

校長在畢業典禮上的致辭

文章標題：校長在畢業典禮上的致辭

親愛的同學們： 大家好！今天，是你們離別母校的日子，陽光為此而燦爛，鮮花為此而盛開。在這喜慶的時刻，我宣布：2006屆的同學們，已勝利完成了高中階段的學習任務，你們已經是一個合格的高中畢業生了！我代表學校領導、全校師生表示熱烈祝賀！同學們，從2003年7月入學至

今，我們一同在七中這個美麗的校園生活了三年。對你們的人生歷程來說，這是美好的三年，在這一千多個精彩紛呈的日子里，你們每天在校園里生活、學習的身影構成了七中最亮麗的風景

線；一間間課室里回蕩著你們青春活潑的笑聲；一條條蜿蜒的校園小路上留下了你們成長的足跡；一條條運動跑道上鐫刻著你們奮力拼搏的腳印……你們從天真爛漫的少年長成為英姿勃發的青年，你們從一個個知識尚淺的小學生成長為一個個思想敏捷、頗具學識的中學生，你們像一棵棵拔節的樹苗，在七中老師的辛勤澆灌下茁壯成長，你們今天是青青小樹，明天就是社會的棟梁。親愛的同學們，在這三年里，你們戰勝了許許多多的困難，取得了不少的成績，你們的身體長大了，知識豐富了，思想成熟了。在今后的前進道路上，我希望你們繼續勇往直前，不管走到哪里，原你們繼續努力，交出更優秀的人生答卷，為母校增輝添彩。親受的同學們，離別在即，作為你們的校長，你們的師長，我很是舍不得你們，我希望你們更加努力，以更出色的成績報效祖國，創造自己美好的人生。大家要牢記我們的校訓：“自強不息，感恩自

育”，在高一級學校很好的發展自己，我會一直為你們祝福，祝福你們考上理想的學校，祝福你們健康快樂成長，衷心地祝福你們的明天更好！同學們，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，直掛云帆濟滄海！謝謝大家！

《校長在畢業典禮上的致辭》來源于，歡迎閱讀校長在畢業典禮上的致辭。

第四篇：校長在畢業典禮上的講話稿

七月的高等教育，關注兩件大事：高考與就業。七月北京最開心的中學校長是誰，要等高考以后才能揭曉。要問七月北京最高興的大學校長是誰，恐怕我應該是其中一個。（掌聲）因為，今年大學畢業一次就業率統計數字已有透露，北郵研究生100％，全市第一；（掌聲）本科生96％，全市并列第一；（掌聲）高等職業技術大專生90％，還是北京市第一。（熱烈掌聲）在市場經濟條件下，有一部分畢業生離校以后繼續尋找自己稱心如意的工作是很正常的，據我了解，劍橋大學的一次就業率通常為70％。但這并不是說，一所大學可以不關心畢業生的就業。恰恰相反，北郵一直將畢業生的就業當成是自己辦學的靈魂。大學畢業生，或工作，或攻讀更高的學位，都應該算是開始了自己的職業生涯。在此以前，你們是小學－中學－大學，宿舍－教室－食堂簡單的學校生活模式，畢業以后你們面臨的第一個人生課題是：適應社會。“社會”是個很復雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來開展“適應社會”這樣的討論。正如大家學習了十幾年數學，不一定說得清“數”的概念。社會是一個區域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應社會自然條件的人得以生存。社會是一個人群，分為不同的行業、不同的職務或者說不同的階層，一個沒有對社會作出過勞動貢獻的人，社會不會接受他，不允許他依靠救濟賴以生活。社會是一個系統，有它嚴格的游戲規劃：法律、規制、章程，社會不能原諒甚至要制裁違背系統游戲規則的個人。社會人群間的聯絡溝通靠語言，不能理解、不能使用社會群體語言的個人實際上與社會處于一種絕緣的狀態。社會有一套傳統：它的歷史、文化、意識形態，不尊重社會傳統的個人會顯得與社會格格不入。走向社會的大學畢業生必須明白，社會不會再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會將會關心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規則，社會期望你勞動、貢獻。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。社會的經濟在發展，資金的投向一年年在轉、學術研究的熱點一年年在變，新的學科、新的崗位不斷涌現，舊的技術、舊的行業逐慚淡出。所謂適應社會，要求年青的大學畢業生調整自我的專業方向和就業選擇，讓自己的才華和特長與社會的進步、經濟的發展和諧地合上節拍。如果說，大學填志愿或多或少還有你家長的“強迫”，班主任的“誤導”，抑或自己高考分數的“無奈”，那末，到社會，所有的選擇都是你自己一個人決策。誠然，朋友可以建議，老師可以指點，但是風險要由你一個人承擔。我至今記得領取國際駕駛執照時受到提醒的一句話，“駕照不證明你的開車技術，它只說明你學會了怎樣在馬路上安全地學習駕駛”。在今天頒發畢業證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學畢業，并不意味著你已經掌握了從業的全部本領，它只證明你具備了要適應社會的觀念，掌握了學習的手段，也懂得了在關鍵時候要作出正確的選擇。前不久，我陪同劉淇市長會見美國客人，其中一位紐約大學石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計劃中由國內幾所著名學府的物理系學生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業后發現在美國并不好找工作，于是立即轉向計算機，幾經努力，進入計算機學科，再加上刻苦工作，終于在并行計算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學院顧婉儀教授本科學習物理、信息學院楊義先教授本科學習數學、雷振明教授本科學習地質，經管學院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學習無線電工程和電氣工程。理學轉工學、理工轉管理、學術轉行政、學校轉企業，這樣的例子其實屢見不鮮，其中的實質內涵只有一個：適應社會、適應時代。james martin 上個世紀八十年代造出一個詞匯叫“知識爆炸”，他說大學畢業生知識的半衰期已經縮短為五年。現在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學里攻讀了六七年、十來年，也不等于有了一勞永逸的保險。一張大學文憑其?quot;吃“不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀有過什么新的創造發明，我想首推就應當是”繼續教育“的理念。只有堅持不斷更新知識，充實自己，永遠進步的大學畢業生才可能成為適應社會、適應時代的精英人才。潮起潮落，終歸自然。社會經濟發展有快慢，人生職業生涯多艱難。偶有成功，你千萬不可得意自滿。順風順水的船怎么靠岸？沒有剎車只有油門的車你們誰敢開？倘若遇到困境，你也不必氣餒絕望。有道是，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”蘭極速“，中學生無知的報復慘案，離我們不遠，時間、距離都不遠，它讓我想起另一件校園里的慘案。一九九一年十一月一日，美國i大學校園，肇事者l博士，卡斯比計劃中國留學生，風華正茂卻偏偏碰上經濟低谷的年代。美國人自己尚不易就業，何況是學習物理的中國人。l博士本可以接受社會現實，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的l拒絕了任何可能的方案，病態地選擇了手槍和子彈。他槍殺了另一位中國博士sh，槍殺了導師g教授和另一名s教授，人們后來分析殺人的動機無非是妒忌，是報復導師對sh博士的”偏愛"。照理說，即使是毫無道理的報復，悲劇也應該就此為止。但是l還槍殺了系主任n教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長和一位秘書，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽聞、震驚世界的事件，要涉及教育學、社會學、心理學各個方面，并非三言兩語可以完成。我在這里想告誡大家的是：大路朝天，各走一邊。不能適應那個社會，再尋找一個你適應的社會去。假如異國他鄉不適應，你就回到故土家園來。一個理智的青年知識分子，在任何困境中，切不可仇恨社會；在任何情況下，絕不能采取極端手段；更不要讓無辜者受到傷害。

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第五篇：校長在畢業典禮上的講話

畢業贈言

同學們，再過1個月你們即將畢業，我百感交集，有深深的祝福之情，更有難舍的留戀之意。面對離別，我與你們一樣，有很多不舍。你們的歡笑聲、讀書聲、問好聲將成為我心中永久的回憶。感謝你們給校園增添的活力，感謝你們給老師帶來的快樂甚至苦惱，感謝你們給學校的希望和信心。

同學們，西華小學是你們的家，老師們希望你們能經常回家看看，希望不斷聽到你的進步的喜報。我們祝愿，將來你們長大成人后，成為各行各業的狀元，成為社會的棟梁。親愛的同學們，在離別之際，我有幾句話作為禮物送給你，希望你們能用心簽收：做一個心中有愛的人，與人為善，不給別人添麻煩。

做一個會與人溝通的人，用善良的語言、智慧的語言架設人們心靈間的美麗彩虹。做一個懂禮貌的人，用禮貌贏得別人的尊重和歡迎。

做一個常常微笑的人，微笑是你的第一張名片。

做一個愛讀書的人，與好書為友，你會更加睿智和開闊。

做一個能堅持好習慣的人，堅持就是勝利，永不放棄。

做一個勤奮進取的人，天道酬勤，自己的命運把握在自己手里。

做一個會感動、感謝和感恩的人，用熱情和美好的人格去感染別人，你的生命的意義將會更加豐富。

親愛的同學們，帶上這些繼續前行吧，不要忘了，美麗的西華小學，曾經是你人生起步的地方；不要忘了，西華小學這個充滿愛的校園，曾經那么刻骨銘心地呵護著你，愛著你；不要忘了，一直會有若干雙期盼的眼睛，等待著你成人成才。

親愛的孩子們，請你們永遠記住：你們永遠是老師們的牽掛，深深地祝福你們！我們全體老師,希望你們在余下的時間里,以嶄新的面貌，百倍的信心投入新的學習，以雄鷹搏擊長空的氣勢，去書寫一個全新的自我，努力吧！今天的你們是母校的驕傲，明天的你們必將為母校更添輝煌