第一篇：自律辯論賽策劃書[最終版]

自 律 辯 論 賽 策 劃 書

策劃：失物招領部彭小文時間：

2010年11月30日

一、活動主題：大學生學習和實踐哪個更重要。

二、活動背景：對于大學有人說不能再像高中那樣死讀書，實踐是最重要的，也有人說學習仍然是最重要的。而作為大一的我們剛進入學校不久，對于大學大多都還處于一種迷茫的狀態，沒有過多的思考這個問題。但是作為新時代大學生，我們必須對自己的大學生活進行合理的思考，而舉辦這場辯論賽能帶給同學們智慧的激蕩、思想的沖擊、情感的體驗及價值觀的重構，激發同學們思考大學生活、追求知識。同時也能讓自律委員會各部門在競爭中加強交流，互動，增進各部門之間的友誼。讓各部門更加團結，展現我自律委員會的素質風采。

三、活動時間：2010年12月

四、活動地點：重慶理工大學

五、活動對象：自律委員會八個部門

六、主辦單位：重慶理工大學自律委員會

七、承辦單位：重慶理工大學自律委員會 八，可行性分析：

1、本次辯論賽經費預算較小，在經費方面的困難不大；

2、所需要的活動場地也比較容易申請；

3、參賽人員為自律委員會內部人員，組織安排等比較容易；

4、觀看人員除自律委員會內部人員之外廣大的在校同學可到場觀看，并且因為有學分單，到場同學應該較多，也能較好的宣傳我自律委員會。

所以本次活動可行性高。九，經費預算：

1． 帶鎖筆記本四本：35元 2． 厚型筆記本八本：48元 3． 薄型筆記本十二本：36元 4． 中性筆八支：8元 5． 氣球一袋:8元 共計：135元

十、人員安排：

1． 2． 在比賽開始前由辦公室負責申請比賽教室，學分單。在比賽開始前五天由宣傳部負責完成10張宣傳海報（其中文字海報五張）。并在 比賽開始前三天張貼出來以起到宣傳效果。

3． 4． 在比賽開始前由共建部負責購買獎品；

由電腦維修部負責制作比賽過程中所需要的PPT，并安排一名干事在比賽當晚操作PPT。

5． 6． 由外聯部負責贊助問題；

在比賽當晚由文化宣傳部負責完成黑板報的制作，由貼心部和失物招領部門的干事協助文化宣傳部完成教室其他部分的裝飾以渲染良好的氛圍。

7． 比賽完成后由辦公室的干事負責給到場同學發放學分單，宣傳部和貼心人部負責完成比賽教室的清潔工作。

十一、賽前選拔：

1、本次比賽采取自愿原則參加，但每個部門必須派出四名干事代表本部門參加比賽。各部門內部的選拔由各部門部長負責安排（可采取抽簽獲現場自由辯論等方式進行選擇）；

2、在比賽開始前由辦公室負責推選辯論賽主席、計時員各一名。

十二、賽事規則及流程

（一）主席致辭

宣布辯題及辯題相關背景資料；介紹選手包括姓名，部門及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規則。

（二）比賽階段

1、開篇陳詞

正方一辯發言（立論）（3 分鐘）

反方一辯發言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）（2）正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）

（3）攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結；（1 分 30 秒）

反方一辯進行攻辯小結。（1 分 30 秒）

（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

3、自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

4、總結陳詞

反方四辯總結陳詞；（3 分鐘）

正方四辯總結陳詞。（3 分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

（三）觀眾提問

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

（四）評判團評議裁決

評分標準：、論證有力，引述資料充實恰當（滿分20分）2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿分20分）3、語言流暢、脫稿、有文采（滿分20分）4、反駁應變能力強（滿分 20 分）、風度端莊、表情自然有幽默感（滿分 20 分）、全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（滿分 100 分）每名隊員滿分 100 分，四名隊員相加是 400 分，另有全隊整體配合表現 100 分，每隊總分滿分為 500 分。

每場比賽由評委根據評分規則獨立打分，評分表由工作人員在監督下統計，分數高者為勝隊。

（五）評委分析、點評賽況。

1、團體部分：（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。（4）配合

具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。（6）辯風

比賽中尊重對手，顯示我自律委員會各部門的和諧，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本部門特有的風格，并貫穿全局。（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、勝負判定

（1）將八個部門由抽簽結果決定分為四組依次進行比賽，在比賽過程中由評委對每個隊進行打分。在四組比賽全部完成之后，將八個部門的分數進行比較，由高到低進行獎項的評定。

十三、獎項設定

1，設定一等獎一名，由得分最高者獲得。各獎勵四名參賽隊員帶鎖筆記本一本，以資鼓勵；

2，設定二等獎兩名，由得分第二，第三的部門獲得。各獎勵兩個部門八名參賽隊員厚型筆記本一本，以資鼓勵；

3，設定三等獎三名，由得分第四，第五，第六的部門獲得。各獎勵三個部門十二名參賽隊員薄型筆記本一本，以資鼓勵；

4，設定鼓勵獎兩名，由得分第七，第八的兩個部門獲得。各獎勵參賽隊員中性筆一支，以資鼓勵。

5，凡參賽選手及到場觀看比賽的同學均可獲學分單一張。

十四、注意事項：

1．各部門應積極參加此次活動，不得以任何理由不參加； 2．由于每個部門只能派出四名參賽選手，所以在部門內部進行選拔時應本著公平，公開的原則進行；

3，在比賽過程中無論選手或是觀眾，都應佩戴好工作證。4，沒有參加比賽的同學在觀看過程中除必要的喝彩之外應保持安靜以給參賽選手安靜的環境思考、比賽；

5．參賽干事在比賽過程中應尊重對手，不得出現任何不禮貌的行為； 6．本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則進行，所以在比賽準備階段及正式比賽階段各部門應增強互動，交流。加深各部門之間的友誼，而絕對不允許出現任何不利于部門間團結的事情發生。

第二篇：學生自律委員會辯論賽活動策劃書

學生自律委員會辯論賽活動策劃書

一、活動主題：活躍大學生活，加強各部門之間的聯系，為使得自律更好做好充

分準備。

二、活動目的：豐富學生的文化生活；鍛煉學生口才；培養學生的參與意識；樹立

集體主義觀念；激發學生學習興趣；在辯論中發現人才。

三、活動時間及活動地點安排：

活動時間：2011年月日----2011年月日

活動地點：1號教學樓 201 203 205 207

主持人選定：從自律部門推選幾名主持人。

評委嘉賓邀請 ：評委由自律負責從各院系選派，嘉賓為全校師生。場地布置：在教室裝扮氣球，準備礦泉水。

對參賽者要求 ：需是九江職業技術學院學生，同時也是自律委員會成員。

四、活動主辦單位 ：九江職業技術學院學生自律委員會

1、比賽規則 ：

本賽制參賽雙方每方上隊員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

本賽制設陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共計4個環節。

2、比賽流程：

此環節共有4個回合：

第一回合：反方第二辯手向正方第二辯手進行一對一盤問，正方被提問辯

手進行回答，共計時2分鐘;

第二回合：正方第二辯手向反方第二辯手進行一對一盤問，反方被提問辯

手進行回答，共計時2分鐘;

第三回合：反方第三辯手向正方第三辯手進行一對一盤問，正方被提問辯

手進行回答，共計時2分鐘;

第四回合：正方第三辯手向反方第三辯手進行一對一盤問，反方被提問辯

手進行回答，共計時2分鐘。

3．攻辯小結：

此環節由雙方各派任意一名參賽辯手對攻辯進行小結。

正方先發言，時間為1.5分鐘?？梢蕴崆敖Y束發言，到1.5分

鐘時必須結束發言。

反方后發言，時間為1.5分鐘。可以提前結束發言，但是，到

1.5分鐘時必須結束發言。

4．對辯：

此環節由雙方各派出任意兩名辯手進行一對一對辯，在對辯過程中

雙方交替發言。一方對辯發言結束后，開始計算另一辯手對辯時間。

正反雙方各計時1分鐘，任何一方對辯時間滿1分鐘時，不可再發

言，而由另一方繼續發言，直到滿1分鐘時間為止。此環節由兩個

回合組成。每次回合的參賽辯手不能重復。

第一回合：反方先發言，正方后發言，對辯中雙方交替發言，分別計時1分

鐘，共2分鐘；

第二回合：正方先發言，反方后發言，對辯中雙方交替發言，分別計時1分

鐘，共2分鐘。

5．自由辯論：

此環節由正方、反方所有比賽辯手參與。由正方先發言，反方后

發言，辯論中雙方自動輪流交替發言。正方、反方所有比賽辯手

可以重復發言。一方發言辯手落座為本方發言結束，即為另一方

發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時間照常進行。正反雙方分別計時4分鐘。任何一方辯論時

間滿4分鐘時，不可再發言，而由另一方繼續發言，直到4分鐘

時間為止。

6．嘉賓提問：

請比賽評委分別向正方和反方各提兩個問題，被提問者進行正

面回答。每個問題的回答時間不得超過1分鐘。

7．總結陳詞：

此環節由雙方各派出第四辯手進行總結陳詞。反方、正方分別

發言。反方先發言，時間為4分鐘?？梢蕴崆敖Y束發言，但是，到4分鐘時必須結束發言。正方后發言，時間為4分鐘?？梢?/p>

提前結束發言，但是，到4分鐘時必須結束發言。

8．現場互動： 動觀眾分別向辯手提問并進行交流（此時評委可以現場提前投

票或離場投票表決，該環節不影響比賽成績）。（此局面由比賽

主席掌握）

9．嘉賓點評本場比賽：時間：3--5分鐘

10．主席宣布比賽結果：比賽最佳辯手比賽勝出隊伍

11．主席宣布比賽結束。

五、辯論賽具體評分細則

A、團體評分細則

一、立論陳詞

評分標準（15分）：

論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。語言

表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密。

二、攻辯環節

評分標準（20分）：

提問簡明，擊中要害；回答精準，處理問題有技巧；

表達清晰，論證合理而有力。

需要扣分的情形 ：

1.提問內容與辯題無關，2.發言內容不健康或進行人身攻擊

三、自由辯論

評分標準（30分）：

能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點并博采出眾。

需要扣分的情形：

1、對方已經明確回答的問題，仍然糾纏不清的；

2、發言不健康，或進行人身攻擊的；

3、辯論與辯題無關；

4、在一方發言完畢另一方停頓時間過長未起立發

言。

四、總結陳詞

評分標準（15分）：

語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密；對

對方觀點進行質疑，同時強化本方觀點，并能首

尾呼應。

需要扣分的情形：

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢總結陳詞，脫離

實際的背稿適當扣分。

五、評委提問

評分標準（10分）：

反應敏捷，應對能力強，巧妙回避，且很好的把

握現場氣氛。

六、團體配合評分標準（10分）：

四位辯手，配合默契，觀點統一。

（注：

1、比賽中若連續超時，要適當扣分<1-3分>。

2、評分時去掉一

個最高分，一各最低分，其余求平均數即為最后得分。）

B、個人評分細則

最佳辯手

一、語言表達30分

1．辯手辯論應符合辯題，不得在主要觀點上脫離辯題。10分

2．辯手應有真情實感，且用幽默詼諧的語言調節現場氣氛。5分

3．辯手應吐字清晰，語速適當，有肢體語言，語言文明，相互尊

敬禮貌。10分

4．辯手應運用精煉的語言，闡述自己的觀點。5分

二、邏輯思維20分

1．辯手辯論應有理有據，邏輯嚴密，論證有力。10分

2．辯手辯論應層次清晰，圍繞本方觀點進行辯駁。10分

三、辯駁能力15分

1．辯手可以合理使用各種辯論技巧。5分

2．辯手能夠抓住對方失誤，切中要害。5分

3．辯手可以運用適量例證來反駁對方觀點。5分

四、整體意識10分

1．辯手應團結合作，配合默契，觀點統一。5分

2．辯手辯論觀點統一，未脫離本方觀點。5分

五、臨場反應10分

1．辯手應積極回答，從容應對，表現穩定心態和良好素質。5分

2．辯手反應敏捷，從容應對，不回避。5分

六．綜合印象15分

1．儀態著裝合理，大方自然。5分

2．尊重評委，對方辯友以及現場觀眾。5分

3．有風度以及幽默感。5分

七、獎項及設置

獎項：本場評最佳辯手6名 獲勝隊 獎勵榮譽證書各一枚經費：礦泉水24瓶24元

氣球兩袋10元

榮譽證書40元

紀念獎品100元

信箋6本9元

經費預計183元

八、注意事項：

1.參加辯論發帖者每發一帖增加1分。

2.發帖子被加入辯論精華區的，增加5分。

3.發垃圾帖或無關主題的帖被主持人刪除，減少10分。

4.獲勝方所有辯手可加2分，最佳辯手加10分。

5.主持人可加20分，負責全程監察，并寫出總結

6.辯論結果由當場主持人按照正反雙方得票數、辯論文字內容等綜合因素考慮決定。

7.辯論中用戶不可以同時在正反兩方發言，評委和主持人不得參與本期辯論

8.辯論結束后，不可再投票或發言。

9.因為是辯論賽，不可在辯論時發表不代表任何一方的言論，必須支持其中一方。

10.每一場辯論的比賽時間為當周星期五開始到第三周星期二結

束。

九江職業技術學院學生自律委員會

二〇一一年十二月六日

預賽、決賽辯題

1.正方：個性與集體利益是相沖突的反方：個性與集體利益不是相沖突的2.正方：干一行，愛一行

反方：愛一行，干一行

3.正方：“一意孤行”，應當稱贊反方：“一意孤行”，應當批判

4.正方：有志者事競成反方：有志者事未必成5.正方：應以理服人

反方：應以禮服人

6.正方：“做”比“說”重要反方：“說”比“做”重要

7.正方：機遇出人才

反方：機遇未必出人才

8.正方：文憑等于水平

反方：文憑不等于水平

9.正方：聽話的學生是好學生

反方：聽話的學生未必是好學生

10.正方：追求理想與享受生活是矛盾的反方：追求理想與享受生活不是矛盾的11.正方：競爭精神比互助精神更重要反方：互助精神比競爭精神更重要

12.正方：個性與集體利益是相沖突的反方：個性與集體利益不是相沖突的13.正方：學習比實踐更重要

反方：實踐比學習更重要

14.正方：書讀百遍，其義自見

反方：書讀百遍，其義未必自見

15.正方：不要“見風使舵”

反方：應當“見風使舵”

16.正方：盡可“三天打魚，兩天曬網”

反方：不可“三天打魚，兩天曬網”

17.正方：不應學“王婆賣瓜”

反方：應當學“王婆賣瓜”

18.正方：五十步不可以笑百步

反方：五十步可以笑百步

19.正方：不想當將軍的士兵不是好士兵

反方：總想當將軍的士兵不是好士兵

第三篇：自律辯論賽材料

正方一辯: 各位老師，同學，對方辯友你們好。我先闡述一下我方觀點：自律重于他律。中國連逢眾多喜事之后，中國人將通過自身努力，在2008年奧運會以嶄新的面孔來出現在世人面前。北京人更是擔負著代表國人的重任。在日新月異的社會發展中，加強公民道德建設顯得尤為重要，提高自身素質被提到日程上來。而這一切必須通過紀律來體現。紀律又分為自律和他律。我方認為自律重于他律。領導干部需要自律，當代大學生要自律，民族素質提高更需要自律。

自律是內因，他律是外因，外因是通過內因起作用的。人生活在這樣一個復雜的社會里，一定要具備一種自律能力。這樣在某些情況下，人才能“出淤泥而不染”。目前，法律是日益在完善，可犯罪的人依然不見減少，其原因是不言自喻。所以說，自律在社會和日常生活中是非常重要的。

如果每個人有很高的自律能力，那國家的各種機器將不需存在，人人都將和平相處。反之，即使是在嚴格的法律監督下，人們也將是我行我素。因此，自律重于他律。

劉少奇同志曾深刻的給自律下過一個定義，那就是即使在個人獨立，無人監督的，有做任何壞事可能性的情況下，應該是“慎獨”，不做任何壞事?！吧鳘殹笨梢允刮覀兩羁汤斫庾月墒嵌嗝吹闹匾?。一個人在任何情況下，最重要的是把握住自己，總依賴于他人是不切實際的。他人的監督必定有一定的局限性，不可能隨時隨地跟著你。所以，一個人的品質、道德修養究竟如何，關鍵還是他的自律能力。在《公民道德建設實施綱要》中指出：重在建設、以人為本。在全民族樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

現在不少高校都提出要增強大學生接受教育的主動性，不斷的提高他們自我教育的意識和能力，這不是有利的說明了自律的重要性嗎？所以說：凡事都要以自律為主，他律為輔的方式來解決問題。最后，我更加肯定重申我方觀點：自律重于他律。

正方二辯: 2001年7月13日對中國人來講是一個不同尋常的日子。它圓了中國人百年的夢想。那么要想在奧運會展我國人風采，如何進一步提高公民的社會道德素質，變成了國家考慮的第一件大事，這也符合我國“以德治國”的戰略目標。這是提高全民族素質的一項基本工程。對弘揚民族精神，形成良好的社會道德風尚，具有十分重要的意義。而談到這兒，我們不得不考慮一個問題：在這一過程中，自律與他律到底哪一個更重要一些？

首先提出我方觀點：自律重于他律。一個人首先是以自我為中心的，然后才是融入社會的。所以，人應該具有自主性。其實，人的素質并不是要到緊急關頭才表現出來，而是無時不在的。這樣的話，自律就顯得尤為重要了?？傁胱寗e人作用于你的意識，來約束你，萬一在只有自己的危險時刻，你將做出什么選擇？

社會上的不少犯罪青年，自甘墮落，毫無追求。盡管有家長的管制，法律的管制，國家的管制，但他們屢次犯罪不悔改，這都是由于他們自身沒有嚴格的律己精神決定的。再講一個我們身邊的例子吧。現在，我們面臨著六科會考，成功與否不取決于考試制度的壓力，家長的壓力，老師的壓力，而是取決于你的自身壓力，對學習的正確態度，和自我的約束能力。學會自我管理，找出適合自己的學習方法，主動的去探索，你怎能不成功呢？假如天天連作業都不完成，而依賴于教師與家長的監督，學習中沒有嚴格的律己精神，那失敗將屬于你。

一個人，如果他活著，每天都在依*著別人對他的管理，那他的思想是不健康的。有人說：“如果全民的素質都提高了，那個別人想不提高都難?！蹦銈儾挥X得這句話說的很缺乏理智嗎？這句話只適合于個別人想想，假設中國十多億人都這樣想：等大家素質都提高了，我再做也不遲。那領路的人又是誰呢？誰又有這樣大的本事，憑一己之力，調動起整個全民去提高個人素質，那他真神了！

所以說：“無論做任何事情，都要自我嚴格要求自己?！敝挥刑岣吡俗陨淼乃刭|，才能適應社會的發展。因此，我方認為：自律重于他律。

正方三辯: 隨著社會的高度發展，科學、文化、藝術等多方面也在不斷地向前躍進。為了與豐富多彩、高速發展的社會相融合，為了在2008年奧運會時把一個嶄新的中國展示給世界，為了迎接來自世界各方面的挑戰，我們應以高素質和高道德去迎接它。

如何去有效提高我們自身素質呢？我方認為自律重于他律。自律是文明社會做文明人的需要，它要求我們在沒有外在的監督的情況下，堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因無人監督而肆意妄行。

劉少奇同志講，在思想上、言行上嚴格約束自己，最好連小節也注意到。我們提高道德修養，格守自律，也應從小處入手，從點滴做起，對細節思想不放松，細小事情不放過，以求防微杜漸。因為現實生活中的經驗告訴我們，蘋果是從真孔般的小黑點開始潰爛的；鐵鍋是從一斑銹蝕開始穿洞的；一個人的失足，往往是在“小惡”上不慎而逐漸釀成的。因此，我們需要記住“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言。不要等發展大了再使別人采取他律。自律是一個不斷提高自己素質修養的一種自我約束力。

在很多情況下，他律不可能處處約束人的行為。而我們更需要自律。在大街上撿到錢包，是應該放入自己的兜里還是交給警察？在商店被多找了零錢，是假裝不知道還是還回去？這些現象反映出：他律和自律哪個更重要。試想，法律規定著人們行為的限度。他制約著你，監督著你，使你不做出犯罪的行為。但如果人缺乏自律能力，他律只能是一紙空文。衡量人品質是在無人知道的情況下，他將做出什么選擇，這是自律的表現，這比別人評價我們更有效。因此，我們一定要堅持自律，使我們自身素質不斷提高。

喬叟曾說過一句話：“一個將法律施用于他人的人，他自己當然應該服從這一法律?！边@說明什么？我們不言而喻。國家為什么提出以德治國，其原因很明了嘛。自律對促進物質與精神文明的協調發展，全面推進有中國特色的社會主義偉大事業有著十分重要的意義。為此，我們一定要提高自律。我們自律能力提高了，社會主義發展的腳步會有一個質的飛躍。

正方四辯: 各位老師，同學，對方辯友你們好。我國是社會主義國家，社會道德建設為社會主義的發展起了良好的推動作用。為了加速公民道德建設，全面建設小康社會，加速改革開放和建設現代化，順利實現第三步戰略目標。我們必須提高自身的全面素質。而實現這個素質的基礎，必須要以“五愛、四有”為基礎。四有中紀律這一項更重要。

紀律分為他律和自律。那么自律和他律哪個更重要呢？根據內因是事物發展的根據，外因是事物發展的條件。外因要通過內因來起作用的哲學觀點。他律總是要通過自律來實現的。自律是他律的載體，沒有了自律，他律就沒有了對象，就推動了原有的意義。就如警察和小偷，有了警察，小偷還是存在呀！而小偷這個主體，不去通過自律去實現，還是無計可施，他律顯然沒有了意義。社會主義的有些犯罪者，自甘墮落，知法犯法，盡管有法律的嚴格管理，還是滑向犯罪的深淵?！吧彸鲇谟倌喽蝗尽蓖耆怯捎谧陨淼募s束力使其不改變高貴的情操。

如果完全依賴于他律，當他律這個外界環境一旦消失，自己將失去約束，就會為所欲為，無惡不作?？梢娖饹Q定作用的還是自律呀！

文天祥被敵人抓獲，視死如歸。沒有人給他以外界壓力，而憑借的正是他對祖國和人民的赤膽忠心。就是這種自律精神，才留下了“自古人生誰無死，留取丹心照汗青”的千古佳句。

朋友，你希望整天生活在他人的監督之下嗎？那樣的人生是真正的人生嗎？如果是這樣，我們如何獨立生存？為了避免完全依賴與外界的約束，讓我們自己來把握生命的風帆，去搏擊風中的海浪吧！外因總是通過內因起作用的，他律是為自律服務的。綜上所述，自律比他律更重要！論據的落腳點：

1、他律是維系社會正常生產、生活和發展所必需的 社會需要制度 制度是他律的一種表現形式 沒有制度社會難以維持 因此沒有他律 社會難以維持

（告訴對方;他律的必要性）

2、無規矩難以成方圓 任何一個人都時時受到他律 列舉生實例...他律無處不在（告訴對方;他律的必然性）

3、他律的是真真“律” 自律往往是假“律” 他律是外界客觀存在的看得見、摸得著的約束，公開公正透明。自律是個模糊的、不明確的、看不見的、公正度難以判別的約束。

舉例說真律 與假律

一個人左手去約束右手 這是自律 難以實現

別人的手去約束你的手 這是他律 能夠實現

偷竊者 他有自律 但是沒有自律成功

法律、社會輿論的他律 讓偷竊者畏懼 說明他律是真真的“律”

當前貪官的問題 可能會成為爭論他律、自律問題的焦點

我方觀點：自律的脆弱 法制的軟弱 制度的缺失

對方觀點：正是缺乏自律

擊破：自律的不可靠性 難道貪官在每貪之前就沒有自律嗎 有 在金錢、利益面前自律動搖了 金錢、利益讓“自律”無法“自律”...

第四篇：辯論賽—誠信主要靠自律

哲學上說，內因起決定作用，如果自律是內因的話，那么是不是自律其主要作用？（不會有人說內因是他律吧）

自律防守就抓住 他律必需內化為自律才能起作用，才能“誠” 自律攻擊就抓住 他律治標不治本，壞人被制裁了就是好人了嗎

自律則指的是一個人對社會、道德的規范，對各種法規自學的認識，是沒有處在監督下的一種自覺的行為

1如果人類道德主要靠外界力量的約束來維持，誠實就應該改名叫坦白從寬。守信也可以叫強制執行了

2請問對方辯友，中國目前的法律制度建設超過了建國以后任何一個時期，一天到晚在喊打假，為什么出現越打越假的局面呢

3自律起主要作用，但不否定他律的輔助作用，他律只是在自律松懈時的補充手段。

10對方辯友說只要 不斷加強誠信立法就能解決問題 請教對方辯友 如何解釋和面對“上有政策、下有對策”的社會現象

12如果說誠信主要靠他律, 是否我們借一塊錢也要簽借款合同著明還款期限喊人佐證? 13想一下，如果我們連誠信這一基本的道德都要依靠 他律的話, 我們還有什么不需要依靠他律呢?事事要他律,人人要他律,那樣的社會有多可怕?我們只有建設警察國了.可是,誰來“律”警察呢? 14道德和法律有聯系，但兩者不等同，何況，法律在我國反映的是大多數人的意志, 既然是大多數人意志的體現，那么也就是說，對大多數人而言，不存在“他律”的概念，依法辦事就是他們按自己的意志辦事,恰恰是“自律”.法律的“他律”力量要對付的, 只是那主流之外的一小部分人, 16對方辯友一味迷信他律，帶來的只能是 “道高一尺，魔高一丈”，17難道你沒簽合同就會借錢不還嗎？如果有個人你知道他純粹就是無賴 即使他愿意也欠條給你 你會借錢給他嗎

20自律不足用他律補充能說的過去 他律不足用自律補充 請問如何理解 試舉一例

25他律有其固有的滯后性、有限性和簡約性。如法律來源于實踐又服務于實踐，而法律的創制落后于現實，今天的法律是總結過去的經驗，而飛速發展的現實，新情況新問題出現將無他律可循時，那靠什么約束呢

哦，正所謂“江山易改，本性難移。”人的本性是由人自身自律決定的，無論他律如何影響，做出決定的還在于我們自身

舉個例子，為什么在一些鄉下地區可以“夜不閉戶”，而城里反而不行？從法律的普及程度和執法力量的分配來看，顯然城里要優于鄉下?？梢?，“夜不閉戶”現象的形成，主要不是基于法律這種“他律”的力量，而是基于自然狀態下人類天然的道德感情。

莎士比亞說：“如果要別人誠信，首先自己要誠信” 任何他律形式都必須內化于心才能起到作用，而這個內化的過程恰恰是自律的作用；其次，自律的程度也制約著他律實現的程度。試問當執法者不守法如何他律？

同樣的，考試作弊、黑哨假哨是因為沒有他律環境的制約嗎？顯然不是。

當然，我們也不可忽視他律的保障作用，撇開任何一方，誠信都將無以依存，輔助無法代替主要。

他律最大的缺陷在于它不能解決“累犯”的問題，為什么會有大量罪犯“二進宮”“三進宮”？因為他律沒有轉化成個人的認識，因此要真正實現社會誠信。哲學告訴我們：內因決定外因。因而真正制約一個人行為動作，具體到使其遵循誠信的即是其思想道德與精神內在，而這，也正是我方所堅持的自律。反觀他律，其作為一種除行為人自身之外的其他約束力，也必定要獲得個人的認可和接受才能達到其本質的最為初衷的效果。然而在現實實踐中，他律往往作為一種對事后行為的懲治，只能形成所謂警世的效果，卻不能于根本約束與規導人們誠實、守信，因而堅守誠信，自律則必定首當其沖。

從宏觀角度看，這個社會一直在自律著，社會成員自已立法，自己守法，并自己監督自己。因此我方再次重申：“誠信主要靠自律”

從馬克思主義哲學觀來看，自律是內因，他律是外因。內因是事物發展變化的根本，外因只是條件，外因只有通過內因才能起作用。如果一個人不把法律規范化，那么法律的約束如何對他人起作用？

在法律的今天，還有犯罪？ 在事物的變化發展中，內因才是根本，外因只是條件，外部因素雖然重要，但外因是通過內因在起作用，我們不能因為外因重要就說事物發展主要靠外因。

第五篇：辯論賽策劃書

辯論賽策劃書

一、活動背景

隨著企業發展的不斷推進，企業文化建設成為提升企業高度、夯實企業基礎和增強企業底蘊的重要步驟。企業文化的建設需要全體員工的廣泛參與，為了響應東航股份公司和四川分公司建設企業文化的核心思想，東航四川分公司保衛部特此舉辦此次辯論賽，通過“以辯明理、以論步道”，讓全體空保隊員在言辭和智慧的交鋒中深刻體會企業文化的內涵。

二、活動目的

豐富空保隊員的業余生活，促進部門的隊風建設;鍛煉隊員們的應變、表達能力;活躍部門工作氣氛，提高隊員們的人文素質，推進隊員素質教育，加強各隊員之間的交流,培養隊員們的團隊合作意識，鍛煉隊員們的隨機反應能力,為空保隊員提供一個展示自己能力的平臺，進而在部門范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。

三、活動時間 待定

四、活動地點

東航四川分公司四樓會議室

五、參賽對象：

以空保一、二分隊、蜀盾特勤組為單位，每個單位組建一支以上辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前一天告知工作人員)

六、辯論要求:

1、一個團隊成員應相互配合,顧全大局,不可過分突出個人,忽略集體。

2、各辯手在辯論時注意儀態風度,語言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯縝密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點或回答問題時,能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時有效地組織語言反擊。

4、在辯論過程中,可以引用典型事例,權威性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞。

七、比賽流程：

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規則

4、介紹參賽代表隊及所持立場

5、介紹評委及計時嘉賓

6、辯論比賽

7、評委進行點評打分

8、主持人宣布比賽結果及最佳辯手

9、辯論賽結束，參賽隊伍退場

八、比賽賽制：(一)、比賽程序、用時及相關要求(全場總計用時26分鐘)

1、陳詞共4分鐘 正、反方一辯發言各2分鐘

2、攻辯階段:(1)正方二辯提問，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒(2)反方二辯提問，正方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒(3)正方三辯提問，反方三辯或二辯回答，雙方累計時間1分30秒(4)反方三辯提問，正方三辯或二辯回答，雙方累計時間1分30秒(5)正方一辯做攻辯小結，用時1分鐘(6)反方一辯做攻辯小結，用時1分鐘

注意:每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

3、自由辯論階段：

共用時10分鐘，每方用時5分鐘。(雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座后另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)

4、總結陳詞階段： 共用時4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。(辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分)

5、公布結果，評委點評(二)、評判標準

團體部分：以全國辯論賽的通行辦法為準，共100分

(1)按辯論階段評分，計80分 陳詞:10分；攻辯:15分；攻辯小結:5分；自由辯論:30分；總結陳詞:20分；

(2)綜合印象分，計20分語言風度:5分；團體配合、臨場反應:15分(3)扣分標準，幅度為0—10分。凡在辯論賽過程中出現違反比賽規則的情況，按下列幅度適當扣分。陳詞:0—5分；攻辯0—10分 辯手個人部分：每場總計100分

語言表達:20分 團體意識:20分 邏輯推理:20分 辯駁能力:20分 綜合印象:20分

每場評出最佳辯手一名，優勝隊伍一支。(三)評分原則

1、團體部分:(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分: 由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考:(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解；(3)臺風與辯風。(四)勝負判定

1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分)

2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。

九、獎項設置（參考）：

1、團體冠軍一隊:團體榮譽證書+獎品 亞軍一隊:團體榮譽證書+獎品 季軍兩隊:團體榮譽證書+獎品

2、最佳辯手每場一名:頒發個人榮譽證書

十、經費預算:

1、海報制作：

2、水筆：12(支)×1.5(元)=18(元)

3、礦泉水：24（瓶）×1.5（元）=36（元）

4、榮譽證書及獎品：

5、打印相關資料的費用： 合計

策劃人：張明輝、賈儒2017年7月2日