第一篇：2018高考分類——專題1 宇宙中的地球

專題1 宇宙中的地球

【2018全國卷I】小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游，收集到的相關(guān)高速公路信息如圖3所示。據(jù)此完成9—11題。

9．乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段 A．車流量大 B．平均坡度大 C．霧霾天多 D．兩側(cè)村莊多 10．小明若從重慶出發(fā)乘長途汽車經(jīng)遵義至畢節(jié)，為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風(fēng)景，以下出發(fā)時間和座位較好的是

A．6：00出發(fā)，左側(cè)靠窗 B．8：00出發(fā)，右側(cè)靠窗 C．10：00出發(fā)，左側(cè)靠窗 D．12：00出發(fā)，右側(cè)靠窗 11．避暑是小明此次旅游的目的之一。導(dǎo)致7月畢節(jié)氣溫較重慶低的主導(dǎo)因素是 A．地形 B．緯度位置 C．海陸位置 D．大氣環(huán)流

【答案】9.B 10.B 11.A 【解析】

9.高速公路一般較少經(jīng)過小的居民點(diǎn)，D錯誤；該高速公路地處我國西南地區(qū)，車流量較小，A錯誤；兩路段霧霾天氣不嚴(yán)重，C錯誤；據(jù)圖可知，該高速公路是從重慶到貴州的畢節(jié)，沿途地勢起伏較大，坡度陡，因此乙和丁路段平均限速較低，B正確。故選B。

10、根據(jù)題干可知為7月份，太陽直射點(diǎn)在北半球，此時除極夜區(qū)外各地均東北日出西北日落，四個選項(xiàng)均為上午時段，太陽從東側(cè)照射，且客車向南行駛，題干要求為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風(fēng)景，因此應(yīng)右側(cè)靠窗，AC排除；據(jù)圖可知，從重慶到遵義里程240千米，時速80的話，也需要3個小時，若12:00出發(fā)則下午時段太陽會照射到，B正確D錯誤。故選B。

11.影響氣溫的因素有緯度、地形、洋流、海陸位置等。重慶地處四川盆地，盆地地形不易散熱，畢節(jié)地處云貴高原，海拔較高，因此氣溫較低。故選A。【點(diǎn)睛】第1題考查了考生的區(qū)域認(rèn)知能力，重慶為“山城”，畢節(jié)、遵義屬于貴州省，云貴高原“地?zé)o三尺平”，所以限速的是地形。第2題考查了地球運(yùn)動的相關(guān)知識，但是需要結(jié)合圖例進(jìn)行分析，也屬于生活中的地理問題，很好地考查了學(xué)生運(yùn)用地理問題解決實(shí)際問題的能力。首先是要掌握地球運(yùn)動的相關(guān)知識，即7月份圖示區(qū)域日出東北，日落西北；結(jié)合客車向南行駛，要向欣賞風(fēng)景，需靠右側(cè)坐；其次要結(jié)合圖例信息，從重慶到遵義240km，限速是80，即最少需要3小時，從遵義到畢節(jié)205km，限速100，即最少需要2.05小時，即全程最少需要5.05個小時，即只有8點(diǎn)出發(fā)，才能避免長時間的太陽照射。第3題考查的還是區(qū)域認(rèn)知能力，即對區(qū)域地形的認(rèn)知，不難。

【2018全國卷II】恩克斯堡島（圖3）是考察南極冰蓋雪被、陸緣冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星紅旗在恩克斯堡島上徐徐升起，我國第五個南極科學(xué)考察站選址奠基儀式正式舉行。據(jù)此完成下面小題。

6.2月7號，當(dāng)恩克斯堡島正午時，北京時間約為

A.2月7日9時

B.2月7日15時

C.2月7日17時

D.2月8日7時

7.五星紅旗在恩克斯堡島上迎風(fēng)飄揚(yáng)。推測紅旗常年飄揚(yáng)的主要方向是 A.東北方向

B.西南方向

C.東南方向

D.西北方向 8.對于極地科學(xué)考察而言，恩克斯堡島所在區(qū)域的優(yōu)勢在于

A.生物類型多樣

B.對全球變暖敏感

C.大氣質(zhì)量優(yōu)良

D.人類活動影響少

【答案】6.A 7.D 8.B 【解析】本題組以我國第五個南極科考站的建站為載體，考查時間計(jì)算、氣壓帶風(fēng)帶分布和南極的科考價(jià)值，主要考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運(yùn)用地理知識的能力。

6、恩斯克堡島正午地方時為12時，結(jié)合圖示為南極，按照順時針方向自西向東，可知恩斯克堡島的經(jīng)度約為170°E。北京時間是120°E的地方時，兩者相差50°，時差：50°×4＝200分鐘＝3:20，因此北京時間大約為12:00－3:20＝8:40，接近2月7日9時。故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯誤。

7、恩斯克堡島位于緯度70°S和80°S之間，屬于極低東風(fēng)帶，其具體風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)，五星紅旗應(yīng)飄向西北方向。故D項(xiàng)正確，A、B、C錯誤。

8.根據(jù)材料所述，恩克斯堡島是考察冰蓋和冰被、陸緣冰、海冰的理想場所，這些地理事物受全球變暖影響明顯。所以，該區(qū)域的優(yōu)勢是對全球變暖極其敏感，故B項(xiàng)正確。南極地區(qū)，氣候嚴(yán)寒，不適合生物生存，生物種類較少，A項(xiàng)錯誤；整個南極地區(qū)人口都比較少、大氣質(zhì)量都比較好，所以人類活動影響小和大氣質(zhì)量優(yōu)良不是恩斯克堡島的獨(dú)特優(yōu)勢，C、D項(xiàng)錯誤。【點(diǎn)睛】區(qū)時的計(jì)算方法 1.確定時區(qū)：經(jīng)度/15°（四舍五入取整數(shù)）

2.確定時差：同減異加計(jì)算時差（每相差一個時區(qū)，相差一個小時）3.計(jì)算時間：東加西減時差（即向東加時差，向西減去時差）

【2018天津卷】天津廣播電視塔（簡稱“天塔”）高度約415米。讀圖文材料，回答8—9題。

8．拍攝到該照片的時間(北京時間)最可能介于

A．5:00—7:00 B．8:00—10:00 C．12:00—14:00 D．15．00—17:00 9．拍攝到該照片的日期最可能介于 A．1月15日到2月15日 B．3月1日到3月30日 C．5月15日到6月15日 D．10月1日到10月30日

【答案】8.B 9.C 【解析】本題考查地球運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、時差計(jì)算等，題目運(yùn)算、推理量較大，相對較難。根據(jù)天塔與影子的相互關(guān)系可以推知此時太陽位置，進(jìn)行推斷；結(jié)合影子與塔高的關(guān)系估算出此時大致的太陽高度，確定時間。

8.結(jié)合天塔位置示意圖中天塔周圍連接天塔道路的形狀，再觀察天塔景觀照片中天塔周圍連接天塔道路的情況，可判斷此時影子朝向西北，故太陽應(yīng)位于東南，為上午，排除CD；北半球冬季，5：00多天津還末日出，而8:00—10:00天津無論冬季夏季，日影都朝向西北。選B。

9.根據(jù)圖示信息可知，此時影長大約為天塔高度的一半左右，結(jié)合天津市的緯度（接近40°N）可知，此時太陽直射點(diǎn)位于北半球，據(jù)此選C。也可以結(jié)合圖示信息，此時影長較短，水面無冰，結(jié)合天空云量較多等做初步判斷。【點(diǎn)睛】

3月21日至9月23日，太陽直射點(diǎn)位于北半球，9月23日至次年的3月21日，太陽直射點(diǎn)位于南半球。

【2018北京卷】2018年4月，川藏鐵路成都至雅安段開始鋪軌。讀圖1，回答第1-3題。1．與成都相比，拉薩

A．日出早白晝長 B．正午太陽高度角小 C．海拔高，日照強(qiáng) D．大氣逆輻射強(qiáng) 2．圖示區(qū)域

A．地處板塊的生長邊界 B．河流的流向自西向東 C．自然景觀為高寒荒漠 D．跨地勢第一、二級階梯 3．川藏鐵路開通后，能夠

①緩解青藏鐵路運(yùn)輸壓力 ②改善西藏物資供應(yīng) ③消除區(qū)域內(nèi)災(zāi)害的影響 ④促進(jìn)地域文化交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1．C 2．D 3．B

【解析】

1．本題主要考查地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動、地形影響日出早晚、晝夜長短；正午太陽高度隨太陽直射點(diǎn)（時間）的變化；太陽輻射的影響因素；大氣逆輻射。4月份太陽直射北半球，則北半球緯度越高，日出越早，白晝越長。拉薩緯度較成都低且地勢較高，因此成都日出早白晝長，A錯誤；4月份拉薩較成都離直射緯線近，因此正午太陽高度角大，B錯誤；拉薩地處青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，日照強(qiáng)，晚上大氣逆輻射弱；而成都地處四川盆地，盆地地形，多陰雨天氣，太陽輻射弱，大氣逆輻射強(qiáng)，C正確，D錯誤。故選C。2．據(jù)圖，該區(qū)域?yàn)槲覈髂系貐^(qū)，結(jié)合板塊分布可知該區(qū)域地處亞歐板塊和印度洋板塊的消亡邊界，A錯誤；地勢決定河流的流向，據(jù)圖可知，圖示河流大多自北向南流，B錯誤；四川盆地自然景觀為亞熱帶常綠闊葉林，C錯誤；青藏高原為我國第一級階梯，四川盆地位于我國第二級階梯，因此該區(qū)域跨地勢第一、二級階梯，D正確。故選D。3．據(jù)圖可知，川藏鐵路開通后，增加了進(jìn)藏通道，可以緩解青藏鐵路運(yùn)輸壓力，改善西藏物質(zhì)供應(yīng)，促進(jìn)西藏和區(qū)外的文化交流和聯(lián)系，①②④正確；但不能夠消除區(qū)域內(nèi)災(zāi)害的影響，②錯誤。故選B。【點(diǎn)睛】本題主要考查考地球運(yùn)動的地理意義的基礎(chǔ)知識，區(qū)域地理環(huán)境特征和西南交通建設(shè)的意義。4月份太陽直射北半球，則北半球緯度越高，日出越早，白晝越長。青藏高原海拔高，空氣稀薄，大氣透明度高，多晴天，白天大氣的削弱作用弱，太陽輻射強(qiáng)，晚上大氣保溫作用弱，氣溫低，晝夜溫差大。我國西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，川藏鐵路的修建可加強(qiáng)區(qū)域?qū)ν饴?lián)系和交流，對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、鞏固國防等有重要意義。【2018江蘇卷】2018年4月19日，在突尼斯召開的“一帶一路”遙感考古新聞發(fā)布會上，公布了中國科學(xué)家利用遙感技術(shù)在突尼斯中南部發(fā)現(xiàn)的10處古羅馬時期遺存，這一發(fā)現(xiàn)揭示了當(dāng)時的軍事防御系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)布局。圖10為“突尼斯境內(nèi)古羅馬遺址遙感考古影像圖”。讀圖回答17～18題。

17．這一考古成果表明遙感技術(shù)可以 A．完全取代傳統(tǒng)的田野考古工作

B．確定地表、地下人類活動遺跡的時代

C．探知各種人類活動遺跡曾經(jīng)的功能與作用

D．幫助分析較大地域范圍內(nèi)人類活動遺跡間的聯(lián)系

18．突尼斯中南部有利于遙感考古發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢，因?yàn)檫@一區(qū)域 A．人類活動較多 B．位于沿海地區(qū) C．森林覆蓋率高 D．地處荒漠邊緣

【答案】17.D

18.D 【解析】

17.傳統(tǒng)的田野考古精度更高，適合對遙感技術(shù)發(fā)現(xiàn)的區(qū)域進(jìn)行詳盡的具體發(fā)掘考古，這是遙感技術(shù)無法取代的，A項(xiàng)錯誤；遙感技術(shù)只能確定地表事物的狀態(tài)，無法確定其具體的時代，時代需要綜合各種資料進(jìn)行分析、檢測，B項(xiàng)錯誤；遙感技術(shù)能夠發(fā)現(xiàn)遺跡位置和形態(tài)，但是無法判斷其曾經(jīng)的功能與作用，C項(xiàng)錯誤；遙感技術(shù)探測范圍廣，借助遙感技術(shù)能夠分析各處遺跡之間的空間關(guān)系，分析各處遺跡之間的聯(lián)系，故D項(xiàng)正確。

18.突尼斯中南部以沙漠為主，人類活動較少，距海較遠(yuǎn)，森林覆蓋率低，故D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯誤。【點(diǎn)睛】遙感影像圖及應(yīng)用

傳統(tǒng)的田野考古精度比遙感影像圖更高；遙感技術(shù)只能確定地表事物的狀態(tài)，無法確定其具體的時代，時代需要綜合各種資料進(jìn)行分析、檢測；遙感技術(shù)能夠發(fā)現(xiàn)遺跡位置和形態(tài)，但是無法判斷其曾經(jīng)的功能與作用；遙感技術(shù)探測范圍廣，借助遙感技術(shù)能夠分析各處遺跡之間的空間關(guān)系，分析各處遺跡之間的聯(lián)系。【2018江蘇卷】圖2為“某地二分二至日太陽視運(yùn)動示意圖”。讀圖回答3～4題。

3．線①所示太陽視運(yùn)動軌跡出現(xiàn)時的節(jié)氣為 A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 4．該地所屬省級行政區(qū)可能是 A．瓊 B．新 C．蘇 D．贛

【答案】3.D

4.B 【解析】

3.根據(jù)太陽視運(yùn)動圖，二分二至，太陽高度角最高的時候，太陽方位都位于該地的正南方向，所以該地區(qū)位于北回歸線以北，①所示節(jié)氣，日出東南方向，日落西南方向，此時太陽直射南半球，所以其太陽視運(yùn)動軌跡出現(xiàn)的節(jié)氣為冬至。故D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯誤。

4.根據(jù)①所示太陽視運(yùn)動圖和第1問可知，該地冬至日的正午太陽高度角約為23°，又因?yàn)樵摰匚挥诒被貧w線以北，可以假設(shè)當(dāng)?shù)鼐暥葹棣粒瑒t冬至日該地的正午太陽高度角公式為：23°=90°-（α+23.5°），該地緯度約為43.5°N，瓊、新、蘇、贛四個省級行政區(qū)，瓊、蘇、贛三省的緯度均低于40°N，43.5°N橫穿新。故B選項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯誤。【點(diǎn)睛】不同季節(jié)日出、日落方位的變化

1.太陽直射北半球：全球各地除極晝地區(qū)外，日出東北、日落西北，極晝地區(qū)日出正北。

2.太陽直射南半球：全球各地除極晝地區(qū)外，日出東南、日落西南，極晝地區(qū)日出正南。

3.太陽直射赤道：全球各地日出正東、日落正西。

【2018海南卷】圖3示意海南島的位置。讀圖3，完成12～13題。

12．1月1日，當(dāng)海口正午時，地球上進(jìn)入新年的區(qū)域面積與地球總面積的比例 A．等于1/2 B．多于1/2少于2/3

C．等于2/3 D．多于2/3 13．1月1日，與海口相比，三亞 A．白晝更長 B．正午太陽更低

C．日出方位更偏南 D．正午時刻更早 12．D 13．A

【解析】

12．通常以180°經(jīng)線和地方時為0時的經(jīng)線為界將全球劃分成兩個日期，0時經(jīng)線以東至180°經(jīng)線為新的一天。圖中海口的經(jīng)度約為110°E，所以當(dāng)?shù)貫?月1日正午即110°E的地方時約為1月1日12:00，因此地方時為0時的經(jīng)線為70°W。即70°W向東至180°共250個經(jīng)度進(jìn)入新年，故D正確。13．三亞和海口同在北半球，但三亞緯度較低。1月1日太陽直射點(diǎn)位于赤道與南回歸線之間，此時北半球緯度越低白晝越長，正午太陽高度角越大，日出方位越偏北，故A 正確，B、C錯誤。三亞經(jīng)度位置比海口靠西，正午時刻應(yīng)更晚，故D錯誤。

【點(diǎn)睛】本題主要考查考地球運(yùn)動的地理意義的基礎(chǔ)知識。

第二篇：地球在宇宙中教案

吉安市高中課改集體備課教案

學(xué) 校：吉安一中 學(xué)科備課組： 高一地理 主要負(fù)責(zé)人：劉林

成員：劉林、劉亮亮

一、課 題 ：地球在宇宙中

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 ：

知識方面

1． 了解宇宙的含義及宇宙中的主要天體類型，了解恒星、星云是宇宙中最基本的天體，認(rèn)識“宇宙是物質(zhì)的”。

2．了解太陽系的成員，太陽系的中心天體是太陽。3．了解八顆行星及其衛(wèi)星、彗星等天體的基本特征。

能力方面

1．通過閱讀教材使學(xué)生初步具有歸納整理知識、提取知識重點(diǎn)、找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系等自學(xué)能力，通過讀圖、畫圖、思考問題等活動，使學(xué)生具有從圖中獲取知識的能力。2．通過觀賞集科學(xué)性與觀賞性于一體的天體圖，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力和高尚情操。

情感態(tài)度價(jià)值觀方面

1．激發(fā)學(xué)生對探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的宇宙觀打下基礎(chǔ)。

2．通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立唯物主義世界觀，通過了解科學(xué)家探索宇宙的事例。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)熱愛及探求的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

天體的概念，太陽系主要成員及其特征，地球上存在生命物質(zhì)的條件。

四、教學(xué)難點(diǎn)

地球上存在生命物質(zhì)的條件。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入提問】 播放視頻《神舟七號成功發(fā)射》、圖片展示三位航天員的相片，神舟七號是中國人的驕傲，在人類探測宇宙之前，首先要認(rèn)識宇宙，請各們同學(xué)談?wù)勛约盒哪恐袑τ钪娴挠∠螅?/p>

學(xué)生回答略 【新課講授】

【課堂活動】 播放視頻《人類對宇宙的認(rèn)識》，請學(xué)生閱讀課本第4頁第二段，分組討論回答：

１、人類對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的過程？ ２、宇宙倒底是什么樣子呢？ 【學(xué)生回答、教師補(bǔ)充】

一、宇宙（板書）

1．人們對宇宙的認(rèn)識（板書）

【引導(dǎo)、講解】從剛才的錄相中，我們可以了解到人類對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)鏡的使用，人類才對宇宙有了比較清楚的認(rèn)識。

何謂宇宙?在我國戰(zhàn)國時的《淮南子·原道訓(xùn)》中指出：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地。”現(xiàn)在人們認(rèn)為宇宙是天地萬物的總稱，或者說，宇宙是空間和時間的組合，也就是人們常說的，宇宙在空間上是無邊無際的，在時間是無始無終的，即宇宙是無限的。

【教師總結(jié)】宇宙是時間和空間的總稱，是由物質(zhì)組成的，并且都在發(fā)展變化的。【承轉(zhuǎn)、過渡】晴朗的夜晚，我們仰望天空，會發(fā)現(xiàn)有許許多多、密密麻麻的各種星體在閃爍，這就是我們所看到的宇宙

2、宇宙是一個物質(zhì)世界——由各種天體組成（板書）

【教師提問】請同學(xué)們閱讀課本第5頁圖1－1－1，思考：我們怎樣來區(qū)別這么多不同種類的天體？它們有哪些不同的特征？

【課堂活動】：學(xué)生分組討論

【學(xué)生甲回答】恒星、行星、衛(wèi)星三者之間主要是以質(zhì)量大小來區(qū)別。一般恒星的質(zhì)量大，內(nèi)部溫度高，自身可以發(fā)光。而行星的質(zhì)量比恒星要小，受恒星的引力作用，行星繞著恒星運(yùn)動。衛(wèi)星的質(zhì)量更小，它是繞著行星運(yùn)動的。例如，太陽屬于恒星，而地球?qū)儆谛行牵虑驅(qū)儆谛l(wèi)星。

【教師】播放《日地月之間的運(yùn)動關(guān)系》視頻總結(jié)引導(dǎo)提問：

【過渡】我們的地球現(xiàn)在生活著60多億人口，這么多人生活是有一定規(guī)律的：首先組成一個個家庭，然后又組成了一個個村落、城市，以至國家，大洲。天上的星星也是有規(guī)律的，組成了一個個的家族、集團(tuán)，即天體系統(tǒng)那么同學(xué)們再思考一下：恒星有運(yùn)動嗎？

學(xué)生討論、回答略

【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們知道星云嗎？星云與恒星怎樣來區(qū)別？

【學(xué)生乙】星云和恒星的質(zhì)量、體積都很大，但星云的密度較小。夜晚在天空中，星云呈云霧狀、團(tuán)狀，看上去模模糊糊，而恒星是一個個的光點(diǎn)，一閃一閃的。

【教師】好！播放視頻《流星和彗星》請同學(xué)說一下流星、彗星的區(qū)別？

學(xué)生丙回答，其他補(bǔ)充略

【教師】播放各種天體的圖片，請學(xué)生分組搶答天體的名稱和特征。

學(xué)生回答略

【補(bǔ)充說明】以上各種天體是自然存在于宇宙中的，我們姑且把它稱為自然天體。近幾十年來，隨著宇航事業(yè)的發(fā)展，一些國家紛紛向天空發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船、各種探測器等，我們統(tǒng)稱為人造天體。

3、天體系統(tǒng)——天體的存在形式（板書）【引導(dǎo)、講解】在小學(xué)自然課上，老師就教過：太陽大，地球小，太陽帶著地球跑；地球大，月亮小，地球帶著月亮跑。為什么?地球與太陽比，太陽屬恒星，質(zhì)量巨大，而地球?qū)傩行牵|(zhì)量小，所以太陽吸引著地球，使地球繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。同樣道理：由于地球的質(zhì)量大，月球的質(zhì)量小，屬衛(wèi)星，地球吸引著月球繞自身運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣，由于天體之間的相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，便形成了天體系統(tǒng)。

目前，人們認(rèn)識到的天體系統(tǒng)，按由小（低）到大（高）的排列，有以下幾個層次（教師用實(shí)物投影機(jī)打出下列圖片，邊解釋邊歸納、板書）：

目前用最大的望遠(yuǎn)鏡，能觀測到的宇宙范圍為150億~200億光年。

【補(bǔ)充】現(xiàn)在已知地球上運(yùn)動速度最快的是光，每秒鐘30萬千米，一光年就是光在一年中傳播的距離，即：365天×24時×60分×60秒×30萬千米=94605億千米。

【教師】：播放視頻《地月系》、《太陽系》、《銀河系》

【學(xué)生活動】請同學(xué)們讀課本第6頁圖1－1－2，完成下列要求：

（1）天體系統(tǒng)劃分為幾種類型，它們之間的層次關(guān)系如何？（2）各類天體系統(tǒng)的中心天體是什么？

（3）用帶箭頭的直線把各類天體系統(tǒng)連接起來，組成它們之間的關(guān)系簡式。【教師巡視】讓學(xué)生到黑板上畫出天體系統(tǒng)的關(guān)系簡式，并讓其他學(xué)生評價(jià)。

【補(bǔ)充】地月系是目前確定的級別最小的星系。它有兩個成員：地球是中心天體，還有圍繞地球繞轉(zhuǎn)的月球，其直徑大約38.4萬千米。太陽系共有九大行星、20多顆衛(wèi)星和幾千顆小行星等天體組成，其直徑約120億千米。大約有2000多個類似太陽系的恒星系組成了銀河系，銀河系主體部分的直徑約7萬光年。如圖1.2，恒星在太空中的分布不是均勻的，有的地方密，有的地方疏，所以呈現(xiàn)出旋渦狀。類似銀河系的星系還有無數(shù)，現(xiàn)在觀測到的大約有10億顆，它們共同組成總星系。目前，離我們最遠(yuǎn)的星系約200億光年。

【過渡】通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到在宇宙中有無數(shù)天體存在，而孕育人類的地球做為其中的一員也存在于宇宙這個大家庭中。地球在宇宙中是如此的渺小，但她又是如此的富有生機(jī)。下面我們來了解一下宇宙中的地球。

二、太陽系中的地球（板書）

1．太陽系中一顆普通行星（板書）

【多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1－1－3，表格1－1－2】從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性？①質(zhì)量、體積；②平均密度；③公轉(zhuǎn)、自傳周期；④運(yùn)動特征（即九大行星運(yùn)動具有同向性、共面性和近圓性，這部分知識需要教師給與補(bǔ)充。）通過比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無論是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是運(yùn)動特點(diǎn)都與其他行星有許多相似的地方，因此說地球是太陽系中一顆普通行星。

2.太陽系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球（板書）

【提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料并討論】火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終懷疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的星球？生命存在需要哪些條件？

【教師總結(jié)】通過以上對比討論，使學(xué)生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個：①有適宜的溫度；②有液態(tài)水；③有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個條件的根本原因有兩個：地球與太陽的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水；地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個根本原因?qū)τ诨鹦莵碚f，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在。【教師補(bǔ)充】：播放視頻《冥王星降級之迷》

學(xué)生討論案例研究：火星上是否有生命存在，宇宙還會有適宜生命居住的星球嗎？

六、教學(xué)反思

通過第一節(jié)課的講授，我深深的感受到學(xué)生對宇宙的熱愛，對宇宙探索的熱情。而講解過程中，我都是圍繞“地球只有一個，人類只有一個共同的家園”這個主題，讓學(xué)生體會地球的渺小而又偉大。為了能讓學(xué)生從心理熱愛地理這門學(xué)科，這節(jié)開篇新課的地位尤為重要。

七、隨堂練習(xí)

課本第10頁復(fù)習(xí)題1、2

八、布置作業(yè)

完成課本配套的相應(yīng)練本第一節(jié)的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計(jì)

第一節(jié) 地球在宇宙中

一、宇宙

１、人類對宇宙認(rèn)識：天地萬物的總和 ２、宇宙的物質(zhì)性——天體（多樣性）３、宇宙的運(yùn)動性——天體系統(tǒng)（層次性）

二、太陽系中的地球

1．太陽系中一顆普通行星

2.太陽系中一顆特殊行星——目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球

十、教后記

根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價(jià)值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該是“宇宙中的地球”這部分知識，為了使學(xué)生能夠更好的理解地球在太陽系中的普通性和特殊性，特別在這部分設(shè)計(jì)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程，即通過對比八大行星結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動特征，使學(xué)生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說明它是太陽系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對知識的探究意識，在了解地球的特殊性時，設(shè)計(jì)了一個學(xué)生活動，即讓學(xué)生通過多媒體資料庫查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進(jìn)行對比，由此說明為什么火星至今沒有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過這個探究活動，既可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索意識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第三篇：宇宙中的地球?qū)W案

高一地理 必修一

內(nèi)容：宇宙中的地球

主備：易萍萍 課時：1 編號：1 情景設(shè)置

2004年，美國宇航局發(fā)射的“水手”、“勇氣”號火星探測器在火星上成功登陸。環(huán)火星軌道運(yùn)行的歐洲“火星快車”首次發(fā)現(xiàn)火星南極存在水冰，隨后“機(jī)遇”號火星探測器又在火星表面發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有水的線索。根據(jù)以上條件，你覺得火星上是否有生命存在呢？談?wù)勀阕约旱目捶ê鸵罁?jù)。學(xué)習(xí)任務(wù)

一、讀教材“地球在宇宙中的位置”內(nèi)容，完成：

1、看圖認(rèn)識星云、恒星、行星、衛(wèi)星、流星、彗星等不同的天體類型，思考天體有些什么特征？ 分析流星體、流星、隕石的發(fā)展過程，判斷它們是否為天體？航天器、飛機(jī)、人造衛(wèi)星呢？

2、按從低到高的級別，默寫出天體系統(tǒng)的層次。分析總星系和宇宙的差別。

3、若你在地球上用儀器向月球和太陽發(fā)射激光，各自需要多長時間收到返回信號？（注：光速=30 0000Km/s）

二、讀教材“太陽系中的一顆普通行星”內(nèi)容，完成：

4、簡畫出太陽系中八大行星的位置，標(biāo)出小行星帶。歸納行星繞日公轉(zhuǎn)的特征？

5、讀太陽系其他行星與地球的質(zhì)量比和體積比圖，比較八大行星的結(jié)構(gòu)特征，完成教材第6頁的填空。

三、讀教材“存在生命的行星”內(nèi)容，完成

6、從地球所處的宇宙環(huán)境和自身?xiàng)l件分析地球存在生命的原因？

自主檢測

（一）必做題

1．距離地球最近的自然天體是（）

A．太陽 B．比鄰星 C．金星 D．月球

2、下列可稱為自然天體的是（）

A．天上彩虹 B．烏云和閃電 C．織女星和牛郎星 D、太陽系

3、下列屬于人造天體的是（）

A、飛機(jī) B、漂浮的熱氣球 C、發(fā)射架上的火箭 D、軌道上的氣象衛(wèi)星

4、地球的特殊性是指（）

A、有一個較穩(wěn)定的宇宙玩境 B、日地距離適中 C、地球體積和質(zhì)量與其他行星沒有太大的區(qū)別 D、地球上有生命

5、有關(guān)天體和天體系統(tǒng)的正確敘述是（）

A.太陽是銀河系的主體部分 B．天體之間互相吸引和互相繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng) C．星際空間的氣體和塵埃不是天體

D.目前已知天體系統(tǒng)從大到小的排列順序是：總星系—太陽系—銀河系—地月系

6、地球上具有適宜生命存在的溫度條件的原因是（）

A、日地距離恰如其分 B、衛(wèi)星個數(shù)適當(dāng)

C、地殼運(yùn)動的緩慢性和穩(wěn)定性 D、地球的體積和質(zhì)量適當(dāng)

7、將下列事物的代號，根據(jù)其內(nèi)在因果聯(lián)系，填入下面的方框中。

A.適合生物呼吸的大氣 B.日地距離適中，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中 C.太陽狀態(tài)穩(wěn)定 D.液態(tài)水 E.運(yùn)行軌道安全 F.體積和質(zhì)量適中 G.適宜的溫度地球表面溫度的日變化和季節(jié)變化幅度不太大 H.原始地球體積收縮和內(nèi)部放射性元素的衰變

8、簡答：水星上沒有生命的可能原因是什么？（可從地球上具有生命的條件進(jìn)行思考）

（二）選做題

1.、關(guān)于宇宙的敘述,正確的是（）

A．太陽是宇宙的中心B．銀河系和總星系合起來，就是目前我們能觀測到的宇宙范圍 C．宇宙處于不斷的運(yùn)動和發(fā)展之中 D．宇宙的范圍估計(jì)其半徑約為150～200億光年

2、下列概念的從屬關(guān)系中從大到小依次排列的是（）

A．太陽一地球一月球 B．宇宙一銀河系一河外星系 C．太陽系一木星一冥王星 D．太陽系一地月系一月球

3、晴朗的夜晚，我們用肉眼觀察下列各種天體的感覺，敘述正確的是（）

①星光閃爍的恒星 ②在星空中有明顯移動的行星 ③一閃即逝的彗星 ④輪廓模糊的流星

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

四、自主小結(jié)

第四篇：1.1宇宙中的地球

今天我要說的課是高中地理必修第一冊第一章第一節(jié)宇宙中的地球 一． 說教材

（一）教材所處的地位和作用：

本節(jié)教材是高中地理的開篇，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行高中階段的地理學(xué)習(xí)，具有重要的重要，同時也為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀打下基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能目標(biāo)

1、了解天體及其基本類型，獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識。

2、掌握地球是太陽系中既普通又特殊的行星。

2.過程與方法目標(biāo)

1.歸納總結(jié)地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。

2.運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)不同天體的特征。3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生探究地球宇宙的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，提高地理審美情趣。2．樹立正確的宇宙觀和世界觀，從而破除迷信、崇尚科學(xué)。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解天體類型和天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置

2、地球上為什么適宜于生命生存和繁衍。

教學(xué)難點(diǎn) 歸納總結(jié)地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星 確定依據(jù)：

新課標(biāo)要求學(xué)生能夠描述地球所處的宇宙環(huán)境，并運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，而學(xué)生以前接觸的宇宙知識較少，這部分內(nèi)容很抽象，理解起來有一定的難度。二． 說教學(xué) 1.說教法

依據(jù)：本節(jié)原理性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，因此應(yīng)借助多媒體技術(shù)以豐富多彩的方式呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

多媒體輔助教學(xué)法、比較法、分組討論法、圖表分析法。2.說學(xué)法

1、學(xué)情分析：

（1）本節(jié)是高中地理的開篇，涉及較多的天文知識，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，但內(nèi)容比較抽象，應(yīng)幫助學(xué)生形成空間抽象想象思維。

2、學(xué)法

合作探究法，自主學(xué)習(xí)法，練習(xí)法，3.說教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景 課題引入：

首先采用多媒體輔助教學(xué)法，展示一些有趣的天文圖片，如流星雨、日全食、哈雷彗星等，引起學(xué)生注意，激發(fā)興趣，主動去探究宇宙中存在的自然現(xiàn)象。

（二）、新課教學(xué)：

1．首先聯(lián)系生活，從夜晚常見的星星入手，引入天體，并展示各種天體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宇宙是由物質(zhì)組成的，樹立正確的宇宙觀。然后組織學(xué)生自主閱讀教材中天體系統(tǒng)的圖文，獲得一定的感性認(rèn)識后再利用多媒體模擬演示各種天體系統(tǒng)的運(yùn)動及層次，將抽象的知識點(diǎn)直觀形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。為了鞏固新知，通過練習(xí)法讓學(xué)生完成教材中天體系統(tǒng)的層次框圖。

2．太陽系中的一顆普通行星這部分，首先讀“太陽系模式圖”，說出太陽系的成員以及距離太陽由近及遠(yuǎn)的排列，從中認(rèn)識地球。再運(yùn)用圖表分析法引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第5頁的圖表，提取信息，比較八大行星的運(yùn)動特征和結(jié)構(gòu)特征，從數(shù)據(jù)中分析說明地球是太陽系中的一顆普通行星，并完成三類行星的比較表格，強(qiáng)化學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力。

3．存在生命的星球這部分，我采用合作探究法，組織學(xué)生分組討論地球上存在生命的條件，從內(nèi)在條件和外在條件兩方面總結(jié)論述地球又是一顆特殊的行星。

4．最后是有關(guān)尋找外星人的活動，利用多媒體展示科幻片中有趣的外星人圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽想象，從多角度展示自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

（三）、實(shí)施反饋：

通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對課堂知識進(jìn)行串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。4.教學(xué)反思

1.在學(xué)生具有一定的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生強(qiáng)化對這種生活體驗(yàn)的思考和認(rèn)知，將理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來，有助于提高學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2．充分運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中分析問題、解決問題，這有利于發(fā)展學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

第五篇：《宇宙中的地球》習(xí)題

《宇宙中的地球》習(xí)題

一、選擇題

1、宇宙中的基本天體是（）

A、恒星、星云 B、恒星、行星 C、星云、行星 D、行星、衛(wèi)星

2、地球在太陽系中是一顆既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A、地球上有高級生命的存在 B、地球上有大氣

C、地球上有適宜的溫度 D、地球的運(yùn)動特征與其他行星不同

3、天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是（）A、太陽系→銀河系→地月系→總星系 B、銀河系→河外星系→太陽系→總星系 C、地月系→銀河系→總星系→河外星系 D、地月系→太陽系→銀河系→總星系

4、下列物質(zhì)屬于天體的是（）A、北斗七星 B、河外星系 C、空中飛行的飛機(jī) D、彗星和流星體

5、下列事物或事物的組合屬于天體系統(tǒng)的是（）

①宇宙中的基本天體—恒星和星云②宇宙中級別最高和最低的天體體系—總星系和地月 系③相互吸引的兩顆恒星或兩顆行星④沿同一軌道運(yùn)行的流星群或小行星帶⑤大熊座、小熊 座和獅子座⑥相互吸引且相互繞轉(zhuǎn)的大小天體 A、②⑥ B、③⑥ C、②④⑥ D、②③⑤

6、下列與地球上存在生物無關(guān)的條件是（）A、日地距離適中 B、地球的體積、質(zhì)量適中 C、地球自轉(zhuǎn)方向適宜 D、地球上晝夜交替周期不長 7、1998年，在地球上的很多地方，人們可以觀察到美麗的獅子座流星雨。下列有關(guān)獅子座流星雨的成因，正確的是（）A、獅子座的星星紛紛墜落而劃過天空 B、獅子座的流星如同下雨般密集 C、獅子座的星星進(jìn)入地球大氣層燃燒所致

D、是流星群闖入地球大氣層燃燒，地面上觀測的輻射方位在獅子座方 8、2003年4月，太陽系中出現(xiàn)難得一見的“五星連珠”現(xiàn)象，這“五星”是指（）A、地球、水星、金星、火星、天王星 B、木星、土星、金星、海王星、冥王星 C、水星、金星、地球、木星、天王星 D、金星、木星、水星、火星、土星

二、簡答題

1、簡述九大行星的運(yùn)動特征。

2、太陽系內(nèi)含有幾級天體系統(tǒng)？最低一級天體系統(tǒng)的中心天體是哪一個？它受到的影響主 要來自哪兩個天體？

答案

一、選擇題

1、A

2、A

3、D

4、D

5、A

6、C

7、D

8、D

二、簡答題

1、九大行星繞日公轉(zhuǎn)有同向性、近圓性和共面性的特征。2、2級 地球 來自太陽和月球