第一篇：學(xué)生管理系統(tǒng)實訓(xùn)報告(java語言)

《Java實訓(xùn)》設(shè)計報告

學(xué)生管理系統(tǒng)一、項目需求

通過與科信學(xué)院教務(wù)人員的詳細交流，目標系統(tǒng)具備以下功能。1.教師客戶端功能 * 可以更改密碼；

* 可以添加學(xué)生，并要求填寫學(xué)生基本信息； * 可以根據(jù)學(xué)號查詢學(xué)生基本信息及其成績；

* 有權(quán)限控制，每個管理員只能管理其所在學(xué)院的信息； * 可以添加新課程、新班級；

* 可以控制選課的課程范圍，并可以控制選課的時間，即：可以控制選課開始和結(jié)束時間；

* 可以錄入成績，緩存成績，檢查無誤后公布成績。2.學(xué)生客戶端功能

* 學(xué)生可以查看自己的基本信息；

* 學(xué)生可以查看自己的成績，已修學(xué)分和不及格成績信息； * 學(xué)生端可以進行遠程選課，并且可以查看課表。根據(jù)以上相關(guān)功能，現(xiàn)規(guī)劃數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典如下：

二、項目設(shè)計

在設(shè)計學(xué)生管理系統(tǒng)時，編寫20個Java源文件：ChangePwd.java、ChangePwdTeacher.java、ChoseCourse.java、CourseTable.java、CourseManage.java、GetScore.java、GetStuInfo.java、GradeInDB.java、Login.java、NewClass.java、NewCourse.java、NewStu.java、StuClient.java、StuFailGrade.java、StuGrade.java、StuInfo.java、StuScore.java、TeacherClient.java、TeachSearchInfo.java、Welcome.java學(xué)生管理系統(tǒng)除了上述20個Java源文件所給出的類外，還需要Java系統(tǒng)提供的一些重要類，如JButton，JTextField，JTextArea，LinkedList等。

下面是20個Java源文件的功能：（1）Login.java（主類）

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Login類負責創(chuàng)建學(xué)生管理系統(tǒng)登陸界面的主窗口，該類含有main方法，學(xué)生管理系統(tǒng)從該類開始執(zhí)行。Login類是繼承Jframe類，有一個ActionListener接口，并且加載了Mysql數(shù)據(jù)庫連接。該類中有兩種身份類型：學(xué)生、管理員，在登錄窗口中選擇相應(yīng)的身份類型，輸入信息正確后就會進入相應(yīng)的客戶端。

（2）ChangePwd.java類

該類是學(xué)生客戶端修改密碼的類，在該類中，用戶提供原始密碼（登陸成功的密碼）后并且輸入新密碼和確認新密碼后點擊“確認”按鈕就可以修改密碼。

（3）ChangePwdTeacher.java類

該類是教師客戶端修改密碼的類，在該類中，用戶提供原始密碼（登陸成功的密碼）后并且輸入新密碼和確認新密碼后點擊“確認”按鈕就可以修改密碼。

（4）ChoseCourse.java類

該類主要是控制學(xué)生選課，學(xué)生根據(jù)教師安排的課程信息，由學(xué)生輸入已經(jīng)安排好的“課程號”就可以選課。

（5）CourseTable.java類

該類主要控制學(xué)生的課程安排，就是以課表顯示學(xué)生的選課信息。（6）NewClass.java類

該類主要是有教師操作，教師通過輸入正確的班級號、班級名、專業(yè)信息后就可以添加新的班級。

（7）NewStu.java類

該類作為教師客戶端的一個主要模塊，該模塊是教師添加新學(xué)生。教師通過輸入學(xué)生的基本信息，包括：姓名、出生年月、學(xué)號、籍貫、入學(xué)年份、專業(yè)等等。這樣就可以添加新學(xué)生。

（8）StuClient.java類

該類是基于Login類的，這是學(xué)生客戶端的界面類，該類控制了學(xué)生客戶端要顯示什么內(nèi)容，由什么功能等等。包括：修改密碼、查看自己基本信息和成績、選課等功能界面的顯示。

（9）TeacherClient.java類

該類是教師客戶端界面的類，該類和StuClient類的功能基本相似，主要包括修改密碼、添加新學(xué)生、查看學(xué)生基本信息和成績信息、進行課程安排、添加新課程和班級等功能的顯示。

（10）StuInfo.java類

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StuInfo.java類是學(xué)生查詢學(xué)生自己的基本信息。（11）TeachSearchInfo.java類

TeachSearchInfo.java類是教師根據(jù)學(xué)生提供的基本信息建立學(xué)生基本信息電子檔案。即新生報到功能的實現(xiàn)。

（12）Welcome.java類

該類最為簡單，僅僅通過一張xs.jpg圖片顯示在學(xué)生和教師客戶端中。（13）CourseManage.java類

該類是教師管理課程，教師可以對課程安排，包括：周次、任課教師、學(xué)分等信息，為學(xué)生選課做準備。

（14）GetScore.java類

該類是提供學(xué)生的成績各科成績，包括及格成績和不及格成績，以及學(xué)分。（15）GetStuInfo.java類

根據(jù)學(xué)號獲得學(xué)生相應(yīng)基本信息的方法。教師在輸入學(xué)生學(xué)號后點擊“查詢”按鈕查看相應(yīng)學(xué)生的基本信息。

（16）GradeInDB.java類

該類的功能是公布學(xué)生某一科的成績，教師通過點擊“公布該科成績單”就會公布該科的成績，學(xué)生就會在學(xué)生自己客戶端查看自己的成績信息。

（17）NewCourse.java類

該類主要是有教師操作，教師通過輸入正確的課程號、課程名、學(xué)分信息后就可以添加新的課程，這個類與NewClass.Java的功能相似。

（18）StuFailGrade.java類

該類功能是顯示學(xué)生的不及格成績。學(xué)生在查看成績時候，點擊“不及格成績”時顯示的界面。

（19）StuGrade.java類

該類功能是顯示學(xué)生的已修課程成績。學(xué)生在查看成績時候，點擊“已修課程成績”時顯示的界面。

（20）StuScore.java類

該類是教師通過輸入學(xué)生的“學(xué)號”進行查詢學(xué)生的成績信息。

1、Login類（主類）（1）數(shù)據(jù)和方法

Login類是javax.swing包中JFrame的一個字類，并實現(xiàn)了ActionListener接

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口。類中有關(guān)數(shù)據(jù)和方法的詳細說明。

1）成員變量

該類中的變量大部分都是私有的，這樣有利于信息的封裝。其中包括：

private Connection conn;//連接數(shù)據(jù)庫用到

private Statement stmt;//執(zhí)行數(shù)據(jù)庫語句 private ResultSet rs;//結(jié)果集

private JPanel jp=new JPanel();//創(chuàng)建用來存放空間的容器 private JLabel jl1=new JLabel(“用戶名”);private JLabel jl2=new JLabel(“密碼”);//創(chuàng)建用戶名和密碼輸入框

private JTextField jtf=new JTextField();private JPasswordField jpwf=new JPasswordField();private JRadioButton[] jrbArray={new JRadioButton(“普通學(xué)生”,true), new JRadioButton(“管理人員”)};//創(chuàng)建單選按鈕數(shù)組

private ButtonGroup bg=new ButtonGroup();//創(chuàng)建組 //創(chuàng)建操作按鈕

private JButton jb1=new JButton(“登陸”);private JButton jb2=new JButton(“重置”);2）方法

main(String args[])；方法是學(xué)生管理系統(tǒng)程序運行的入口方法。Login()；是構(gòu)造方法，負責完成窗口的初始化。addListener()；添加事件監(jiān)聽器方法。initialFrame()；初始化窗體

actionPerformed(ActionEvent e)；實現(xiàn)接口方法 initialConnection()；自定義的初始化數(shù)據(jù)庫連接的方法 closeConn()；關(guān)閉數(shù)據(jù)庫

2、代碼

import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;import java.util.*;import java.net.*;

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import java.io.*;import java.sql.*;import javax.sql.*;public class Login extends JFrame implements ActionListener { private String host;//聲明Connection引用、Statement對象引用與結(jié)果集引用

private Connection conn;private Statement stmt;

private ResultSet rs;private JPanel jp=new JPanel();//創(chuàng)建用來存放空間的容器 private JLabel jl1=new JLabel(“用戶名”);private JLabel jl2=new JLabel(“密碼”);private JLabel jl3=new JLabel(“");//正在登陸提示標簽 //創(chuàng)建用戶名和密碼輸入框

private JTextField jtf=new JTextField();private JPasswordField jpwf=new JPasswordField();private JRadioButton[] jrbArray={new JRadioButton(”普通學(xué)生“,true),new JRadioButton(”管理人員“)};//創(chuàng)建單選按鈕數(shù)組

private ButtonGroup bg=new ButtonGroup();//創(chuàng)建組

//創(chuàng)建操作按鈕

private JButton jb1=new JButton(”登陸“);private JButton jb2=new JButton(”重置“);public Login(){ this.addListener();initialFrame();//初始化界面 } public void addListener(){ this.jb1.addActionListener(this);//為登陸按鈕注冊監(jiān)聽器

this.jb2.addActionListener(this);//為重置按鈕注冊監(jiān)聽器

this.jtf.addActionListener(this);//為用戶名文本框注冊監(jiān)聽器 this.jpwf.addActionListener(this);//為用戶名密碼框注冊監(jiān)聽器 } public void initialFrame(){ jp.setLayout(null);//設(shè)為空布局

//將控件添加到容器相應(yīng)位置

jl1.setBounds(30,100,110,25);jtf.setBounds(120,100,130,25);jl2.setBounds(30,140,110,25);jpwf.setBounds(120,140,130,25);jpwf.setEchoChar('*');bg.add(jrbArray[0]);bg.add(jrbArray[1]);jrbArray[0].setBounds(40,180,100,25);jrbArray[1].setBounds(145,180,100,25);jb1.setBounds(35,210,100,30);jb2.setBounds(150,210,100,30);jl3.setBounds(40,250,150,25);this.add(jp);

jp.add(jl1);jp.add(jtf);jp.add(jl2);jp.add(jpwf);

jp.add(jrbArray[0]);jp.add(jrbArray[1]);jp.add(jb1);jp.add(jb2);jp.add(jl3);

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//設(shè)置窗口的標題、大小、位置以及可見性 this.setTitle(”登陸“);this.setResizable(false);Dimension screenSize = Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize();int centerX=screenSize.width/2;int centerY=screenSize.height/2;int w=300;//本窗體寬度 int h=320;//本窗體高度

this.setBounds(centerX-w/2,centerY-h/2-100,w,h);//設(shè)置窗體出現(xiàn)在屏幕中 this.setVisible(true);} public void actionPerformed(ActionEvent e){ if(e.getSource()==jb1)

{//按下登陸按鈕

String name=this.jtf.getText().trim();if(name.equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(this,”請輸入用戶名“,”錯誤“,JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

jl3.setText(”“);return;} String pwd=new String(jpwf.getPassword()).trim();if(pwd.equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(this,”請輸入密碼“,”錯誤“,JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

jl3.setText(”“);return;

}

int type=this.jrbArray[0].isSelected()?0:1;//獲取登陸類型

try

{//初始化連接

this.initialConnection();

if(type==0){//普通學(xué)生登陸

String sql=”select * from user_stu where stu_id='“+name+”' and

rs=stmt.executeQuery(sql);if(rs.next())

{ new StuClient(name);//創(chuàng)建學(xué)生客戶短窗口

this.dispose();//關(guān)閉登陸窗口并釋放資源 } else

{//彈出錯誤提示窗口

JOptionPane.showMessageDialog(this,“用戶名或密碼錯誤”,“錯pwd='”+pwd+“'”;

誤“,JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

jl3.setText(”“);

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}

this.closeConn();//關(guān)閉連接，語句及結(jié)果集

} else{//教師登陸

String sql=”select coll_id from user_teacher where uid='“+name+”' and pwd='“+pwd+”'“;

rs=stmt.executeQuery(sql);

if(rs.next())

{ String coll_id=rs.getString(1);new TeacherClient(coll_id);//創(chuàng)建教師客戶端窗口

}

this.dispose();//關(guān)閉登陸窗口并釋放資源

else

{//彈出錯誤提示窗口

JOptionPane.showMessageDialog(this,”用戶名或密碼錯誤“,”錯誤“,JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

jl3.setText(”“);

}

}

this.closeConn();

//關(guān)閉連接，語句及結(jié)果集

} catch(SQLException ea){ ea.printStackTrace();}

} } else if(e.getSource()==this.jb2)//按下重置按鈕,清空輸入信息 { this.jtf.setText(”“);this.jpwf.setText(”“);} else if(e.getSource()==jtf)//當輸入用戶名并回車時 {this.jpwf.requestFocus(true);} else if(e.getSource()==jpwf)//當輸入密碼并回車時 {this.jb1.requestFocus(true);} //自定義的初始化數(shù)據(jù)庫連接的方法 public void initialConnection(){ try {//加載驅(qū)動，創(chuàng)建Connection及Statement Class.forName(”org.gjt.mm.mysql.Driver“);

conn=DriverManager.getConnection(”jdbc:mysql://localhost:3306/test“,”root“,”root“);

stmt=conn.createStatement();} catch(SQLException e){

JOptionPane.showMessageDialog(this,”連接失敗，請檢查主機地址是否正確“,”錯誤",JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

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e.printStackTrace();

} catch(ClassNotFoundException e){ e.printStackTrace();}

} //初始化的關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接的方法 public void closeConn(){ try

{ if(rs!=null){rs.close();} if(stmt!=null){stmt.close();} if(conn!=null){conn.close();} } catch(SQLException e){ e.printStackTrace();}

} public static void main(String args[]){ Login login=new Login();//創(chuàng)建登陸窗體對象} }

3、效果圖

Login創(chuàng)建的窗口效果如圖1所示。

圖1 登錄窗體

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學(xué)生管理系統(tǒng)共有三個窗體：登錄窗體、教師客戶端窗體、學(xué)生客戶端窗體。主要操作如下：

（1）如果用戶名或密碼錯誤，則會彈窗錯誤提示對話框，如圖2所示。

圖2 錯誤提示框

（2）當用戶為教師時，登錄成功后的窗體會自動全屏顯示，展開左邊的樹狀列表，如圖3所示，然后通過單擊不同節(jié)點進行相應(yīng)的業(yè)務(wù)操作。

（3）通過單擊“退出”節(jié)點時，系統(tǒng)會彈出對話框確認，如圖4所示，根據(jù)用戶選擇進行相應(yīng)操作。

圖3教師客戶端主窗

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圖4退出確認效果

（4）當有新生報到時，用戶可以單擊“新生報到”節(jié)點，進入如圖5所示的添加學(xué)生窗體界面。

圖5 添加學(xué)生窗體

（5）當教師需要查詢某個學(xué)生的基本信息時，可以單擊“基本信息查詢”節(jié)點輸入學(xué)號進行查詢，界面如圖6所示。

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圖6 學(xué)生基本信息查詢窗

（6）每學(xué)期開始，各學(xué)院都應(yīng)該為學(xué)生安排可選課程，這時可以通過“開課選項設(shè)置”進入選課設(shè)置界面進行操作，如圖7所示。教師進行課程設(shè)置后效果如圖8所示

圖7

開課選項設(shè)置

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圖8 開課選項設(shè)置效果

（7）在每個學(xué)期期末，需要對學(xué)生的成績進行錄入，用戶通過“課程成績錄入”模塊進行錄入操作，如圖9所示。

圖9 成績錄入窗體

（8）教師還可以通過點擊“添加課程”、“添加班級”節(jié)點，進行添加課程和班級操作，如圖10和圖11所示。

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圖10添加課程效果圖

圖11添加班級效果圖

（9）教師可以點擊“修改密碼”來修改自己的登錄密碼，如圖12所示。（10）如果用戶是學(xué)生，登錄后的窗體也會自動全屏顯示，展開樹狀列表后的界面如圖13所示。

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圖12修改密碼效果

圖13學(xué)生客戶端窗體

（11）當學(xué)生需要選課時，可以通過單擊“選課”節(jié)點進入如圖14所示的選課界面進行選課。

（12）在學(xué)生選課過程中，隨時可以點擊“課表顯示”節(jié)點查看課表，如圖15所示。

（13）學(xué)生點擊“已修課程成績”節(jié)點時，便可進入已修課程查看界面，查看成

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績和學(xué)分，如圖16所示。

圖14 學(xué)生選課界面

圖15 學(xué)生課表顯示界面

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圖16 已修課程查看窗體

三、項目總結(jié)

學(xué)生管理系統(tǒng)的完成，對學(xué)校的管理帶來了方便，也對教師是一個很好的幫助，方便管理，提高了工作的效率。在本系統(tǒng)開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經(jīng)驗方面存在不足。另外在整個開發(fā)過程中，時間也比較倉促，因此，該系統(tǒng)必然存在一些缺陷和不足。因為對學(xué)生的管理整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。另外，由于自身對網(wǎng)絡(luò)的不熟悉，本應(yīng)做到C/S客戶端/服務(wù)器的軟件，結(jié)果不能達到預(yù)期效果，實為遺憾。

雖然該系統(tǒng)存在諸多的不足，但其功能均已經(jīng)實現(xiàn)，易于日后程序的更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、安全性好。相信本學(xué)生管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件。

四、心得體會

通過開發(fā)這個軟件，我掌握了項目的開發(fā)過程，了解了基本知識，鞏固了我對Java編程語言和軟件工程思想的學(xué)習(xí)，掌握了簡單的數(shù)據(jù)庫操作。尤其掌握了樹狀列表作為導(dǎo)航的重要性，并且能夠運用。同時編寫這個程序讓我更好的理解了數(shù)組、類的運用及事件的監(jiān)聽和獲取等功能。我相信我會再在java方面下苦工的，相信自己一定能更好的運用java編程語言的。

第二篇：學(xué)生管理系統(tǒng)實訓(xùn)報告

WinForm實訓(xùn)報告

項目名稱:學(xué)生成績管理系統(tǒng) 1.項目背景:Windows程序設(shè)計實訓(xùn) 2.項目分析:部門信息表部門編號，部門名稱，部門級別，上級部門編號，負責人，備注班級信息表班級編號，部門編號，班級名稱，班級人數(shù)，備注學(xué)生信息表學(xué)生學(xué)號，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生身份證，所在班級編號，備注課程信息表課程編號，課程名稱，課程介紹教師信息表教師編號，教師姓名，教師性別，教師身份證，所屬部門編號，備注成績信息表成績編號，學(xué)生學(xué)號，課程編號，學(xué)期，課程成績，備注

用戶信息表

用戶編號，用戶名，用戶密碼

3.項目設(shè)計:

數(shù)據(jù)庫名：ScoreSystem 部門信息表(Department)

學(xué)生信息表（Student）

用戶信息表 4．任務(wù)分配李馳：數(shù)據(jù)庫設(shè)計，各模塊銜接曹龍：部門管理

部門管理：1.系部門管理2.專業(yè)信息管理

系部門信息的添加、修改。專業(yè)信息的添加、修改。

登錄模塊、注冊模塊

薛巧云：學(xué)生信息管理，課程信息管理

學(xué)生信息管理：

學(xué)生信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應(yīng)分為：按班級查詢，按學(xué)號查詢，按姓名查詢。查詢內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、所在班級、身份證號。課程信息管理：

課程信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應(yīng)分為：按教師查詢（顯示該教師所教授的課程信息）張平平：成績信息管理

成績信息管理：

成績信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應(yīng)分為：按某個學(xué)生查詢（顯示該學(xué)生所有課程的成績），按某一門課程查詢（顯示該門課程最高成績以及最高成績?nèi)耍患案竦娜藛T及其成績和人數(shù)，該課程的平均成績，以及該門可的授課教師）、按某個班級查詢（顯示該班級所有的成績信息）適當?shù)氖褂孟吕斜?張玲：教師信息管理

教師信息管理：

教師信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應(yīng)分為：按部門查詢（顯示該部門的所有教師信息）、按課程查詢（顯示該門課程的教師信息）李海鑫：班級信息管理

班級信息的管理：

班級信息的添加、修改、刪除、查詢。查詢應(yīng)分為：按某個專業(yè)查詢（顯示該專業(yè)的所有的班級）

5，每天任務(wù)必須上交，由李馳進行考察記錄 6.項目研發(fā):

計劃5天完成項目研發(fā)技術(shù):C# + VisualStdio2005 運行平臺：windows server 2003 操作系統(tǒng)，以及安裝有SQL Server 2005 和 Visual Stdio200

5研發(fā)團隊:

項目組長：李馳

項目成員：曹龍，張平平，薛巧云，張玲，李海鑫

總結(jié)：

通過為期四天的winform 實訓(xùn)，作為項目組長，我感到數(shù)據(jù)

庫的設(shè)計至關(guān)重要，數(shù)據(jù)庫設(shè)計的好與壞直接影響后期的程序設(shè)計。經(jīng)過短短的四天，我們這個團隊實現(xiàn)了很好的配合，大家共同討論功能的實現(xiàn)以及在不懂的地方互相幫助，體現(xiàn)出了我們的團隊精神。

其中也有很多不足，比如我們整體對數(shù)據(jù)庫操作比較生疏，多虧曹龍龍同學(xué)不辭辛勞的為大家答疑，從而提了高整個團隊的速度。最后，感謝老師在實訓(xùn)過程中的幫助，已經(jīng)曹龍龍、張平平、薛巧蕓、張玲、李海鑫組員對的配合！

第三篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)實訓(xùn)報告

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

實 訓(xùn) 報 告

實訓(xùn)名稱：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

姓名： 任彬彬

院（系）： 軟件學(xué)院

專業(yè)班級： 網(wǎng)路管理12-0

1學(xué)號： 621213550131

指導(dǎo)教師：馬軍霞、范乃梅、徐潔、方娜、李輝、馮柳、甘琤

成績：

時間：2013 年01 月 07 日至 2013 年 01 月11 日

目錄

實訓(xùn)任務(wù)書…………………………………………………2 實訓(xùn)進度日歷………………………………………………

3實訓(xùn)報告……………………………………………………

41．軟件需求分析…

2．系統(tǒng)詳細設(shè)計及實現(xiàn)

實訓(xùn)感想………………………………………………………

5鄭州輕工業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院

學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)書

一、題目

“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”設(shè)計

二、學(xué)生信息

專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)管理12-01學(xué)號 621213550131 姓名 任彬彬

三、用戶需求及約束條件

1、用C語言實現(xiàn)基于Dos操作系統(tǒng)的“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”。

2、設(shè)計“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”的用戶界面，系統(tǒng)啟動進入后，只能通過界面菜單指令才能退出。

3、“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”具有以下功能：

1）系統(tǒng)啟動后，彈出一個用戶界面，能實現(xiàn)人機交互的功能。而且只能通過界面菜單命令實現(xiàn)各種功能（包括系統(tǒng)退出功能）。

2）管理班級信息（顯示、增加、刪除、修改）3）管理課程信息（顯示、增加、刪除、修改）

4）管理班級與課程之間的授課關(guān)系（顯示、增加、刪除、修改）5）管理班級中學(xué)生信息（顯示、增加、刪除、修改）6）管理班級學(xué)生成績（顯示、增加、刪除、修改）7）顯示一個學(xué)生的所有成績

8）所有的數(shù)據(jù)以文本方式存儲在文件中

4、已經(jīng)提供已編譯的樣例程序以及數(shù)據(jù)讀寫、軟件界面有關(guān)的源代碼，需在已提供資源的基礎(chǔ)上完成實訓(xùn)。

四、設(shè)計要求、技術(shù)參數(shù)及設(shè)計規(guī)格

1、原始成績由老師統(tǒng)一給出，在 Excel表中；

2、設(shè)計的系統(tǒng)能夠運行，提交源程序、目標文件和可執(zhí)行文件；

3、提交實訓(xùn)報告，實訓(xùn)報告中列寫：1）軟件需求分析或軟件說明；3）對數(shù)據(jù)的管理方案；4）“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”設(shè)計的思路和整體框架；5）各功能或者模塊實現(xiàn)的思路（用文字和流程圖予以說明），并交待模塊之間的接口關(guān)系；6）“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”設(shè)計的結(jié)果。

實訓(xùn)進度日歷

實訓(xùn)報告

軟件需求分析：管理頁面，如圖1所示

增加課程信息，然后確認后顯示所增加的課程信息

圖

1實訓(xùn)感想

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了C語言程序?qū)嵱?xùn)的學(xué)習(xí)。在這之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西感覺還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們這次實訓(xùn)課程老師給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。上機時間是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實習(xí)環(huán)節(jié)，特別是C語言靈活簡介，更需要通過編程的實習(xí)來真正掌握它。對于程序語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為我們可以 有效的利用上機實驗，更快的掌握C語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己縮編程序是否正確，熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法。一個C語言程序從編輯、編譯、連接到運行。通過上機實驗，熟練的掌握C語言的開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序打下基礎(chǔ)。

第四篇：java實訓(xùn)報告

摘要

隨著自動化技術(shù)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)業(yè)對工藝生產(chǎn)的要求越來越高。本次實訓(xùn)主要熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，印制電路板設(shè)計的和方法，能夠讀懂電路原理圖，熟悉元器件實物，常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，并會簡單的元器件測量，掌握焊接工藝的編排，電路調(diào)試過程。能夠識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。

第一章JAVA開發(fā)環(huán)境

1.1NetBeans IDE簡介

NetBeans 由Sun公司在2000年創(chuàng)立，它是開放源運動以及開發(fā)人員和客戶社區(qū)的家園，旨在構(gòu)建世界級的Java IDE。NetBeans當前可以在Solaris、Windows、Linux和Macintosh OS X平臺上進行開發(fā)，并在SPL(Sun公用許可)范圍內(nèi)使用。

NetBeans包括開源的開發(fā)環(huán)境和應(yīng)用平臺，NetBeans IDE可以使開發(fā)人員利用Java平臺能夠快速創(chuàng)建Web、企業(yè)、桌面以及移動的應(yīng)用程序，NetBeans IDE目前支持PHP、Ruby、JavaScript、Ajax、Groovy、Grails和C /C + +等開發(fā)語言。

由于Java的跨平臺性，在任一平臺中編寫的Java程序可以很好的移植到其他平臺上。為了運行程序，計算機上必須安裝JVM，它包含Java運行時的解釋器與及時編譯器，二者構(gòu)成Java的運行環(huán)境。如圖1.1所示：

=

圖1.1Java的運行環(huán)境

{

JFileChooser fc = new JFileChooser();

int r=fc.showOpenDialog(this);

if(r== JFileChooser.APPROVE_OPTION){

File file=fc.getSelectedFile();

try{jTextArea1.read(new FileReader(file),null);}

catch(IOException e){}

}

} void saveFile()//保存文件函數(shù) {

JFileChooser fc=new JFileChooser();

int r=fc.showSaveDialog(this);

if(r== JFileChooser.APPROVE_OPTION){

File file=fc.getSelectedFile();

try{jTextArea1.write(new FileWriter(file));}

catch(IOException e){}

}

} 2.2計算器

要求編寫一個模擬計算器Applet，使用面板和網(wǎng)絡(luò)布局，添加一個文本框，10個數(shù)字按鈕（0~9），四個加減乘除按鈕，一個等號，一個清除按鈕。計算器效果如圖2.2：

}

private void jButton5ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(4);}

private void jButton6ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(5);}

private void jButton7ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(6);}

private void jButton8ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(7);}

private void jButton9ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(8);}

private void jButton10ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

show(9);}

//點擊小數(shù)點按鈕

private void jButton11ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

String text=jTextField1.getText();

if(text.lastIndexOf(“.”)==-1)//判斷該數(shù)字是否已經(jīng)有小數(shù)點

jTextField1.setText(text+“.”);

}

//點擊運算符

private void jButton12ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt){

t1=Double.parseDouble(jTextField1.getText());//將第一個數(shù)轉(zhuǎn)換成Double類型保存在t1中

jTextField1.setText(“ ”);

圖3.1文件打開

圖3.2文件保存

3.2計算器調(diào)試

計算器可以實現(xiàn)加減乘除運算，并可以清零，BACK按鈕還可以一位一位清除，基本完成了計算器的基本功能。

第五篇：Java實訓(xùn)報告

Java實訓(xùn)報告

實訓(xùn)項目：小豬吃豆 班級：

指導(dǎo)老師：

一，游戲介紹：

小豬吃豆是一款簡單而又經(jīng)典的小游戲。游戲的玩法就是通過鍵盤的左右上下按鍵控制小豬，躲避森林動物的追擊，同時把隨機產(chǎn)生的小豆吃掉。游戲有初中高三個級別。游戲通過玩家過關(guān)所需要的時間來確定排名。

二，設(shè)計思路：

1，一開始，在玩家點擊菜單欄的開始按鈕后，界面會隨機出現(xiàn)一定數(shù)量的小豆和一只小豬，同時啟動時間線程，計時開始。

2，界面隨機產(chǎn)生一些森林動物，作為小豬的障礙物。森林動物會移動，并緊跟著小豬。

3，小豬會在玩家的控制下，躲避森林動物，并吃小豆，每吃掉一顆豆，就啟動音樂線程，發(fā)出聲音。

4，游戲過程會隨機出現(xiàn)大力丸，小豬吃掉大力丸后，可以增加功力，與森林動物對抗。大力丸會在一定時間后消失。5，游戲還要有一個暫停和繼續(xù)的功能。

6，游戲設(shè)置有三個級別。障礙物和小豆的個數(shù)都不同，用于體現(xiàn)難度的不同。

三，關(guān)鍵問題解決：

1，游戲當中有幾個核心的問題，比如：小豆，小豬，森林動物等物體的隨機產(chǎn)生；小豬吃掉小豆，也就是他們的重疊；中途大力丸的出現(xiàn)等等。在老師的幫助下，我知道了Java中有個Random類，可以產(chǎn)生隨機數(shù)。而判斷小豬和小豆或者動物的重疊，也就是“被吃掉”也有相應(yīng)的判斷方法。

2，有關(guān)大力丸部分的問題：在游戲中，小豬吃的大力丸個數(shù)不同，對應(yīng)的功力也不同。而小豬吃掉大力丸之后，功力又恢復(fù)。這需要很多的判斷。后來，我就是一步步來，用一個一個的if去實現(xiàn)的。

3，游戲要控制大力丸出現(xiàn)后一定時間后消失。如果使用線程的話，那么游戲的線程太多，會影響到游戲的運行。后來老師建議使用Java的計時器。我參考了Java的幫助文檔和網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)資料，對計時器類timer有了一定認識和了解后，成功的將計時器加進了程序當中。

四，心得體會：

在游戲開發(fā)的整個過程，我感受最深的就是大力丸實現(xiàn)的部分。因為大力丸是老師要求的最后一個拓展部分，我完成前面部分的時候，曾想過不要增加大力丸，就那樣就行了。可后來我覺得還是有時間，可以試試，就自己去試了。才發(fā)現(xiàn)，其實大力丸部分的實現(xiàn)也不是很難，還是可以完成的。而且是自己一個人完成的。這讓我覺得：在開發(fā)過程，不應(yīng)該還沒有開始工作，開始嘗試就選擇放棄。有些功能，只要能嘗試著去開發(fā)，最后是可以完成的。不要還沒開始就放棄，那樣就絕對沒有機會完成相關(guān)內(nèi)容。

在這個過程，我參考了很多資料，從老師那里來的，網(wǎng)上來的，還有同學(xué)那里。就拿森林動物靠近小豬這個部分來說，我曾嘗試讓動物的坐標與小豬的坐標關(guān)聯(lián)，可發(fā)現(xiàn)出了很多問題，比如那樣子動物的移動就不是一步步移動，而是跳動的，那樣不好看。后來我問了一位同學(xué)，他說，讓動物的坐標靠近小豬的坐標就行了。其實，企業(yè)中，不是以個人為單位，而是以團隊為單位的。團隊的合作在現(xiàn)代企業(yè)中顯得非常重要。當然，相對應(yīng)的人與人之間的溝通與協(xié)助，也就顯得非常重要了。這是個人軟實力的體現(xiàn)。

在這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己對Java的很多知識還很模糊。像游戲中的時間格式問題，對鍵盤事件的處理等，都是從老師那里借鑒來的。自己的知識系統(tǒng)還不穩(wěn)固，在今后的學(xué)習(xí)當中，要有針對性地加以補習(xí)。