第一篇：家長會衛生講稿

敬愛的各位家長：

大家上午好！當各位家長走在干凈的校園時，你會有什么感覺？當我們的子女在這樣干凈的校園里學習的時候，你會有什么感覺？

首先讓我給大家講一個故事吧。我國一位著名的學者在歐洲一個海濱公園草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來。那位學者問小女孩：“你為什么走那么遠去扔一張紙呢？”女孩認真地說：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個故事，相信各位家長都知道了，講究衛生，保護環境，應該從身邊小事做起。

“講究衛生”，這是多么簡單的要求。但是，要真正做到這一點，卻是相當的不容易。有的學生，早上起床不洗臉；有的學生，長期不剪指甲，長長的指甲里藏著灰塵和病菌；有的學生，晚上睡覺不刷牙；有的學生，衣服臟了不換；有的學生，頭發臟了也不梳洗；還有的學生，鞋襪穿久了也不換洗，有人挨著他，氣味熏人。我們一星期有五天生活在學校、生活在人群密集的環境里，為了所有人的身體健康，我們要做些什么呢？我相信，各位老師、各位家長的心目中都有答案。就是教育。

我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”養成良好的習慣離不開家庭教育與學校教育，缺一不可，這個就是今天開家長會的主題：家校攜手，合作共贏！

另外，冬季是呼吸道傳染病高發季節。學校是人群高度密集的場所，師生又是呼吸道傳染病易感人群之一。為有效預防與控制呼吸道傳染病在學校的發生和流行，確保師生身體健康，請廣大家長關注冬季呼吸道傳染病預防知識的相關信息，了解呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，增強和提高自我防病意識。

我們學校每天都有兩檢，一個是晨檢，一個是午檢，如果貴子女出現發熱、嘔吐等現象，一定要去就醫，一定要康復才可以返學，剛才都講過，學校是人群高度密集的場所，也是容易傳染的場所。前段時間，我們學校舉行了一個“健康伴我成長”的衛生活動，有關注云網人人通的家長都知道，我們拉橫額，有學生代表在國旗下講話《如何預防秋冬季傳染病》，在專題課開展《食品安全與衛生安全》教育，并且每班都出了一期有關衛生的板報，每一個早上搞好公區清潔，每一個星期一大課間都進行大掃除。希望每一位家長每天登錄云網人人通的校級公告。

最后，謝謝各位家長的認真聆聽，也感謝各位家長的支持，祝每個家庭都幸福安康!如講得不對的地方，請給予批評指正，謝謝。

第二篇：家長會講稿

高三家長會班主任發言稿

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三—五個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，為他們在2018年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：——齊心協力，共創高三（17）班輝煌。

現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情況

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室。晚上像王昕、莫浩然等同學每天都是趕著他們離開教室的。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班級同學多數在數學上成績是比較差的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

4、不注重細節。集中體現在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

三、其他方面

1、學生偏科現象嚴重，主要表現在兩門課中，數學、外語。

2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

四、給家長的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規定孩子必須考上什么大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡最大的努力，把您的孩子培養成優良的人才！

最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！

第三篇：家長會講稿

（從見到孩子的第一天開始，我會用照片和視頻記錄下孩子的點點滴滴，然后把這些照片和視頻做成一個小短片，在家長會正式開始之前循環播放。）

大家晚上好！我看到臺下坐的有一部分已經見過面的家長，還有一部分家長是初次見面，感謝大家今天為了我們的孩子聚集在這里，為了使我們的這次家長會有秩序、高效率地進行，我來帶頭，我們大家一起把手機調成靜音，如果您有重要的電話，請您移步到教室外面接聽。謝謝大家的配合！

需要提前跟大家說的是，因為我們的數學老師和英語老師不止擔任我們一個班的教學任務，他們非常辛苦，需要每班巡回演講，因此我和你們之間的交流會隨時被打斷。

剛剛的小短片中，孩子們千姿百態，我看到臺下的各位臉上情不自禁地露出微笑。是啊，看到自己孩子天真可愛的臉龐，又有誰會忍住從心底發出的微笑呢？我感覺我比臺下的各位幸運多了，為什么呢？這其中只有一張臉龐是屬于你們的，而我卻獨自擁有這幾十張臉龐！

首先，我想和大家欣賞一本繪本，叫《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》。（講述繪本）鱷魚的牙壞了，他害怕看牙醫；可是，牙醫看到鱷魚，也害怕極了，他害怕被鱷魚咬傷。怎么辦？只能彼此信任，疼痛才會過去，彼此的恐懼才能消除。8月30日那天，你們把孩子送到我手中，咱們就有點像牙醫和鱷魚，好多家長和我們老師之間互不了解，彼此就有一些擔憂。怎么辦？只有彼此信任，才能減少孩子成長中的疼痛。

關于本次家長會，我將會從以下幾個方面來講。

一、關于語文學習。

進入小學，孩子們的學習更加系統化。本學期語文學習有四大目標：

第一是比較熟練地應用拼音。我們計劃用一周多的時間來總體學習拼音，然后會在接下來的學習中不斷重現，復習鞏固。希望家長也有意識地為培養這種學習氛圍，比如說孩子想吃水果，你可以讓孩子試著拼出“水果”的拼音。

第二是會寫和會認大綱所要求的字。

第三是能夠進行簡單的寫作。簡單的寫作包括口頭寫作和書面寫作。

第四是盡可能多地進行閱讀。

關于閱讀（怎么強調都不為過）先和大家分享幾則信息。國外有數據顯示：閱讀與數學能力的相關度是千分之八百八十九。也就是說，閱讀能力強的孩子，一千個中就有八百八十九個數學能力也很強，反過來也一樣，一千個數學能力強的孩子中，就有八百八十九個孩子閱讀好。閱讀不僅僅是語文的事，對其它學科的學習也同樣重要。

來自日本的信息:家庭藏書量多的孩子，即使父母學位不高，學業成就也會超過父母學位高但藏書少的孩子。

我之所以愿意搜集這樣的信息，乃至不厭其煩地羅列這些數據，其實是想告訴大家：閱讀是有用的，而且關系到孩子將來的學業成就，絲毫不可怠慢。我知道，這樣的擺事實講道理，對大部分家庭來說，是根本不需要的，這些家長一直在帶著孩子讀書，在還沒有進入小學之前，就因為對書本的熱愛，堅持著給孩子講故事，培養閱讀習慣。之所以反復講，是因為——擔心，總會有一些家庭一些孩子，在這方面缺少持續的熱情，或者沒有形成穩固的習慣。孩子在學校的表現就是浮躁不安，一本書還無法讓他安靜。

和電視的對比。（德國兩個兒童心理學家用實驗的方式展示了電視對兒童的創造力的傷害。他們進行的是“畫小人”測試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時電視。結果一目了然。雖然無法確定這個實驗的科學性，但可以肯定的是電視對孩子確實沒好處。更可以肯定，絕不是孩子只愛看電視，而是父母沒有給孩子更好的選擇。）

之所以反復強調讀書的重要性，這不僅有助于孩子的學習和未來，也能幫孩子靜下心來，遠離浮躁和不安，同時孩子在面對問題時，會從書中找出解決問題的理智方案！

因此，本學期會從以下幾個方面來培養孩子的閱讀習慣：一是班級共讀一本書；二是讓孩子每天堅持閱讀；三是親子閱讀，希望我們的各位爸爸媽媽能抽出您寶貴的時間，靜下心來陪孩子好好看看書，相信這不僅可以培養孩子良好的閱讀習慣，更重要的是孩子將感受到爸爸媽媽的用心陪伴；四是“故事爸爸媽媽進課堂”，我和孩子們誠摯地邀請各位能抽出寶貴的時間，能在課堂上和我們一起分享故事，可以分享一本故事書，一本繪本，也可以結合您的職業來講故事。

二、關于座位。

（如果在開家長會之前，沒有家長提出為孩子調座位的要求，可以說下面一段話：說到座位這個問題，首先我想謝謝在座的各位，為什么呢？因為從開學到現在，還沒有一位家長請老師幫忙給孩子換座位的！我真的很幸運，遇到了你們這一群善解人意、真正為孩子著想的家長。）

開學初，我們任課老師對孩子還不了解，暫且按照個頭的高低來排座位。等語數英三科老師對孩子了解之后，本著促進孩子成長進步的原則，為每一個孩子選了一個相對固定的同桌，中間也會根據孩子的情況進行調整。同時我們每周都會對孩子的座位進行左右和前后的調整。

孩子的座位問題是比較能牽動家長的，之前網上甚至流傳出一張“黃金座位圖”，認為坐在“黃金座位”的學生更容易受到老師的關注。其實則不然，老師站在講臺上，學生的一舉一動幾乎都盡收眼底，老師不會把注意力僅放在所謂的“黃金座位”上。一位名師說過，過分優越的座位環境恰恰斷絕了孩子在磨煉中漸漸獲得自控能力的可能性，家長對于座位的敏感強化了孩子對于“我不行”的負面認同。

當孩子和周圍的同學發生矛盾的時候，我們首先想到的不應該是把兩個孩子調開，而是要進行正面引導，遇到矛盾，正面引導，和好相處的同學能相處好是本事，和不好相處的孩子相處好是高手

三、關于自我管理。

我經常跟孩子們講，老師最佩服的就是能把自己管理得井井有條的孩子，這些孩子遇到事情不慌不亂，能把事情處理得很好。這幾天，我也很開心看到了孩子們的進步，我相信，這與家長們的努力也是分不開。我也希望在接下來的日子里，我們一起再接再厲，幫孩子養成自我管理的好習慣。我簡單地把自我管理分為了以下三個方面：

首先是自我物品管理。大家可以看一下講桌上面，開學短短的時間內，已經有了這么些無人認領的鉛筆，我想，再過一段時間，還會出現校服、水杯和各種你意想不到的東西。因此，我們可以和孩子一起做一下幾件事情：1.盡量在自己的每一件物品上面都做上自己的標記；2.請為孩子準備語數英三個文件袋，每天在家做完作業后，和孩子一起把每一科的書本等物品放在相對應的文件袋里；3.養成不丟三落四的好習慣，物品用完之后放回原處。

其次是自我時間管理。第一是按時到校，不遲到；其次是做作業的時候，不三心二意，能夠在短時間內高效率地完成作業。

最后是自我情緒管理。孩子的思想還不夠成熟，遇到問題容易失控，最典型的例子就是大哭和動手。一個孩子如果經常大哭和動手，這樣下去朋友也會越來越少的，這就是我們常說的不會與人相處。在學校里面，學習固然是很重要的，與人相處也同樣不容忽視，在一定程度下，可能比學習還要重要。在學校，孩子的磕磕碰碰是在所難免的，如果發生了之后，愛用拳頭來解決的孩子，人際關系會越來越差，孩子也會越來越孤獨。當孩子和別人發生矛盾之后，我們可以和孩子一起討論下除了動手，有沒有其他更好的辦法，用智慧而不是用暴力來解決問題。

四、關于“靜”。

有人說，聰明的孩子是很容易辨識的。您只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了。所以上課時，他的專心致志，那是自然而然的事情。

培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任，家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳靜，以靜養靜――盡量柔和地對孩子說話。如果你的孩子，只有大聲叫喊甚至要大打出手才起作用的時候，他已經被你培養成一個難對付的熊孩子了，這樣的孩子，老師的和風細雨會讓孩子很喜歡很受用，但很難起作用。那這樣的孩子，可能需要家長嘗試換一種說話的方式，比如通過親子閱讀，例如繪本和孩子交流。

五、關于傾聽。

很多家長開學初會關注孩子在課堂上有沒有發言，發言是否積極，其實，在一年級剛入學，更需要關注的是孩子傾聽的狀態，傾聽老師、傾聽同伴。

語言能力分接受性語言能力和表達性語言能力。愛說不愛聽是缺乏接受語言能力的表現。由于不愛聽，發言對于這種孩子來說，作用僅止于展示已有已知，不會發生交流所帶來的長進。這種孩子表達的意識特別強，如果不請他們發言，他們會憤怒不安；如果請他們發言，回答之后，他們會激動不已，毫不理會別人的發言。這就給班級帶來很大的干擾。我們老師和家長都要讓孩子知道，課堂是大家的。只有我聽別人的，才能希望別人聽我的。

在一年級，培養孩子的接受性語言能力更重要。所以，您在家里和孩子交流學習情況的時候，更多的是問他如何去傾聽的，如，老師講了什么，聽到同學說到什么。平時，和孩子交流時，也注意關注孩子傾聽的狀態。

六、關于心態。

對于孩子們來說，今年是他們一生中的一座里程碑，他們初上學表現出的態度興奮和積極，反而父母會擔心孩子們在學校因為不適應而遇到各種問題而焦慮不安。孩子是敏感的，尤其是發現父母因為他們而產生了壓力和焦慮。過早的競爭會讓孩子只關注名次本身，而不是競爭的內容。

老師不是萬能的，不是完美的，不是任何問題都可以解決的。

教過高年級的老師曾經向我們說過這樣一件事情，班上往往會有個別孩子特別逆反，和某位老師對著干，究其原因，有時是因為孩子的父母在低年級的時候不注意場合，在孩子面前肆無忌憚地評價老師，這樣的孩子成天生活在敵對情緒中，他會很痛苦。其實，老師也不是完人，有些做法可能不會方方面面都照顧到，這個時候，您怎么去引導孩子就至關重要了。

報喜不報憂的老師是不負責任的老師，所以，孩子的任何問題都需要及時的通報給家長，因為家長沒有渠道了解到孩子在課堂在班級的全部情況，也只有在問題出現時，家校一起配合才能幫助孩子改正缺點慢慢進步。所以，孩子的很多問題，我會在群里及時通報，關起門都是一家人，都是為了孩子的成長，家長朋友也一定希望在聽到孩子的進步和成績的時候，知曉孩子的不足，幫助孩子改正。

七、關于安全。

安全問題是一切活動的基礎保障，也是家長們較為關心的一個問題，一年級的孩子的安全意識還比較單薄，不僅需要老師在校反復強調，也需要家長的積極配合。我們在學校為孩子的安全設立了一系列的規定，比如說：

一、不玩筆、書本、門等容易傷害到人的物品；

二、孩子下手不知道輕重，因此盡量避免跟別的同學有身體接觸；

三、下課的時候在老師指定范圍內進行活動；

四、不奔跑，不追趕別人；

五、排隊的時候不推、不擠、不接觸別人。希望各位家長也不斷向孩子強調這些需要注意的事項。與此同時，也有幾項需要你們的配合：

一、如需要別人代接孩子，請提前告知老師；

二、放學接孩子的時候，請按秩序依次帶走孩子，不要擁擠；

三、如果孩子生病了，請按照校醫的要求，在指定的時間進校，不要提前進校，到校之后，請先去校醫室，待校醫檢查同意后再進入教室；

四、請不要給孩子帶任何食物進入校園，包括飲料、牛奶和面包。

教育就是一個不完美的老師帶著一群不完美的學生不斷自我完善的過程。教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心——希望您更是如此！

第四篇：家長會講稿

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了合水中學，走進了七（2）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉眼間，孩子們升入中學已3星期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有八項議程：

一、班級基本情況介紹；二．學期初成績分析及學生在校的表現的匯報；

三、家長代表及各學習階段學生代表發言；

四、對家長的希望及建議；

五、家長的意見和建議；

六、班主任與個別學生家長進行個別交流；七校長講話。

八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生46人，其中男生31人，女生13人；沒有住宿生。這幾星期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，特別是女同學。班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長陳星馳、副班長甘鈺閑、、體育委員蘇澤涵、等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像陳貝貝，等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，背書不認真，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼語文老師——黃敏，首先有我來介紹一下課任老師

3、班委會組成班長陳星馳、副班長甘鈺閑、、體育委員蘇澤涵、4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、學期成績分析及學生在校的表現的匯報

期前考試是小學學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，在期前考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發言；

首先有請同學的家長發言，大家歡迎；下面有請同學的家長發言，大家歡迎。

四、對家長的希望及建議；

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

（１）、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

（４）、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。（３）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這46個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

六、班主任與個別學生家長進行個別交流

七校長在喇叭講話

八、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表七二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

第五篇：家長會講稿

任課教師在家長會上的講稿

八年級（1）班

各位家長你們好：

今天讓家長到這里來是想讓大家做個交流，對孩子們在近期學習過程中做下總結，看看對其今后的學習有沒有幫助。

大家知道，我也知道孩子有愛玩的天性，覺得上了一周的課了，周六、日再做作業很累，其實我們在周末中，時間安排的緊么?不緊。利用每周六、日來把學生在這一周學習中沒有搞明白的知識點、習題著重練習，做到知識點周清，不拖欠，為下一周的學習打好基礎，現在還是初二，如果初二的基礎打不好，到了初三會很累，特別是第一學期，孩子會很忙很累，如果晚上再抽出時間來補習，作業根本就做不完。哪怕上了初三再補，那付出的精力則是現在的3倍都不止。

有的家長問我，為什么我們的孩子晚上沒有作業？其實我們老師安排的作業有的可以在學校完成，有的需要學生在家完成如：預習新知識，復習講的內容，練習題的完成等。因為人都有惰性和依賴性，特別是學習困難地學生更甚，我不會的就可以問老師，我為什么還要自己動腦筋呢？不會的題老師講完了，把老師做的一抄完事；還有其他同學做完了，拿來用下的比比皆是。希望家長同志們在家也要多關心一下自己的孩子，他們是你自己的孩子。我建議家長們看一下電視劇《滿秋》，主要講述了農村的一個少婦被丈夫拋棄，只身帶幼小的兒子去城里打工，后來開了一家公司，資產上百萬、千萬，母子倆過上了安逸富庶的生活。再后來，兒子學壞了，母親一番痛苦的思索將公司出兌，攜已經上了中學的兒子回到農村老家，重新開始貧苦的生活。應了那句窮人的孩子早當家那老話，最終母親的苦心得到了回報，兒子考上了重點大學。與此同時，母親被確診為癌癥晚期，臨終前，母親將一直私藏的上百萬交給了目瞪口呆的兒子，含笑離世……難道你的心沒被打動嗎？我們現在才掙多少錢？我們現在掙錢為了什么？不就是為了家庭，為了孩子嗎？如果孩子毀了，再多的錢也是一張張廢紙。到那時就悔之晚矣！

當然，我們不僅僅要讓孩子們學好，更重要的是培養他的學習興趣，每個人雖然都有很大的潛力，但是學習不是腦子好就能學好，最重要的是學習興趣，一旦孩子失去了對學習的興趣，那一切教育都將失去意義。

今天就是讓家長和老師平等交流一下，有什么意見可以提出來，我們共同努力教育好我們的孩子。