第一篇：2018年防校園欺凌實施方案

學校

校園欺凌專項治理秋季實施方案

為有效預防我校學生校園欺凌事件的發生，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。組 長：

副組長：

三、工作安排

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：2018年9月—10月

1.開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請派出所、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2.主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3.完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4.加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

5.排查建檔。學校教育處領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向派出所等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6.及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向派出所部門報案并配合立案查處。

第二階段：2018年11月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，并及時向上級匯報工作開展情況。

四、工作要求

1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關科室和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2.安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

3.按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

2018年9月

第二篇：校園防欺凌實施方案

社區小學防治學生欺凌和暴力事件實施方案

為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

一、指導思想及目的

促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規范學生行為，扎實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

二、組織領導 組長：

周曉華

副組長：崔鐵軍

劉向轉

成員：徐春青

張忠建

鄂紅霞 各班主任及任課教師。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：2018年3月—7月

1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌” 宣傳活動月。

2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理咨詢開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。針對以下問題抓好專項治理：1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；2.對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；4.傳播關于同學的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；7.分派結伙，孤立、排擠同學；8.敲詐、強索同學金錢或物品。

第二階段：2018年9月—12月

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

四、工作要求

1、積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

灌漲鎮社區中心小學

社區中心小學學校防欺凌措施

1、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調，不要過于招搖。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

3、教育孩子上下學和活動時盡可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。

6、讓孩子參加自衛訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。

7、如果欺負僅僅是口頭或網絡上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續去搜尋下一個目標）。

如果情形繼續，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰時，會收斂和停止自己的錯誤行為。

8、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。（幼兒園的兒童可以說：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。

自衛的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應該在自衛的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應該采取向路人呼救求助的態度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。

人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。

受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，但還是應該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。

10、事情發生后，父母有必要保持冷靜，并把發生的情況告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長。可以先問問孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。嚴

重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

第三篇：校園防欺凌

校園防欺凌主題班會教案（2017—2018學年第二學期）

清 泉 九 年 制 學 校

七年級

校園防欺凌主題班會教案

教學目標：

1.讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控 制與調整不合理的觀念。

3當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有 效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重點：

了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

教學過程：

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。2015年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。2015年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原因 校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加;2.以大欺小，以眾欺寡;3.為了一點小事，大打出手;4.同學之間因“義氣”之爭;5.不堪長期受辱，以暴制暴。預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

反對校園欺凌演講稿

親愛的老師們、同學們：

今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》

我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國甚至我市個別學校出現了校園暴力活動，嚴重影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康。為此，學校以團隊的名義發出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。

二、要加強法律知識學習。從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。

三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

五、要增強友愛互助意識。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

六、要認識自身不足。當你和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。

七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。

八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。

第四篇：小學校園防欺凌安全教育實施方案

小學校園防欺凌安全教育實施方案2篇

小學校園防欺凌安全教育實施方案2

近年來，學生之間發生了故意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業管理，根據《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經過研究，特制定了以下方案

一、預防管理目標。

通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規范學校紀律，規范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。

二、預防管理范圍。

本校的所有學生。

三、防控欺凌工作組。

組長:

副組長:

成員:

四、實施程序。

1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。

2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。

3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。

4.調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

5.及時處理。要及時發現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。

五、工作要求。

1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領導負責制，形成一把手自己抓住，管理領導具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責

2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

3、按有關規定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發事件的第一時間報告，發生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。

六、校園欺凌的常見情況。

1、要錢，不加拳腳。

2、以大欺小，以大眾欺小。

3、為了小事，大打出手。

4、同學之間因義氣之爭。

5、長期以暴制暴

七、聯系電話

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小學校園防欺凌安全教育實施方案3

近年來，全國各地發生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》、區教育局區教育系統“開學安全第一課”

實施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項治理，并結合我校實際情況，特制定工作方案如下：

一、治理目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設平安、和諧校園。

二、治理步驟

1.我校首先成立了以校長為首的校園欺凌專項治理工作領導小組，具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：

2.組織部署

我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。為此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。

3.完善制度。學校進一步研究、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4.學習教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

5.加強預防。學校進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

6.及時處理。發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處，同時向主管部門報告。

7.宣傳到位。向家長發放以“防范校園欺凌”為主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

三、鞏固預防

對專項治理“校園欺凌”專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告并報區教育局。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設工作內容，將專項治理工作作為深入平安校園建設的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行為規范文明、身心健康，校園平安、和諧。

四、工作要求

1.開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。

2.認真開展好自查和總結工作并接受主管部門對此項工作的督查、指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

3.建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行為規范文明、身心健康，校園平安、和諧。

4.專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

第五篇：小學校園防欺凌安全教育實施方案

小學校園防欺凌安全教育實施方案1

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，有效防治中小學生欺凌，根據相關法律法規和市教育局等十三部門發行《XX市加強中小學生欺凌綜合管理實施方案》，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為導向，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創造良好條件。

二、基本原則。

(一)堅持教育是第一位的。

深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。

(二)堅持預防為主。

完善相關規章制度，及時調查學生欺凌事件發生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現場監督，完善學生尋求幫助的維權渠道。

(三)堅持保護。

切實保障學員合法權益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。

(四)堅持法治為基礎。

根據全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。

三、管理內容和措施。

(一)明確學生欺凌的定義。

學生欺凌是在校園內外、學生之間發生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產損失或精神損害等事件。

在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區分學生欺負和學生之間的玩耍行為。

(二)建立健全協調機制。

成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸工作機制，統籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。

(3)積極有效地預防。

1.加強教育。學校開展有關學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。

2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執行監護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。

3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規章制度的工作要求，主要包括相關單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規章制度對欺凌學生的處罰規定等。

4.定期進行調查。加強家庭學校的交流，密切聯系教師和學生的監護人，立即把握離婚和單親家庭的孩子，以城市工作人員的孩子為重點的學生的思想感情和同學的關系狀況，特別是學生的學習成績突然下降，精神模糊，感情異常，無緣無故曠課等異常表現

(四)依法按規定處置。

1、嚴格規范查處。教職工發現、學生或家長向學校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關報案依法調查處理。原則上，學校應在啟動調查處理程序后10天內完成調查，并按有關規定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權益，學校、家長、有關部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。

2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結果為準確需要復查的，由區教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調查組開始復查。

3.加強教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據實際情況，制定一定學時的專業教育方案，監督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關可以根據學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學校可視的具體情節和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或情節惡劣的嚴重欺凌事件，請區教委依法處分。

(五)建立長期機制。

1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內容。

2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年評價。

3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。

4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規章制度中補充完善學員欺凌防治內容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協助有關部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。

四、職責分工。

1書記、校長負責組織、指導、協調和監督學生欺凌管理。

2政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。

3班主任做容易被欺負的學生調查，做同學之間互相幫助的好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。

4科任教師負責協助班主任工作。

5法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯動，指導監督學校全面調查校園安全危險，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

6社區代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。

7法律顧問負責以未成年人相關法律法規為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

8家委會成員負責協助學校指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。

五、工作要求。

(一)深入細致的部署。

根據管理內容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯系方式，執行工作責任。

(二)加強檢查。

學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。

(三)加強宣傳指導。

開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。