第一篇：赴修水“三下鄉(xiāng)”社會實踐之支教“民‘心’工程”紀(jì)實

課堂要傾心教學(xué)，課后更要入微關(guān)心

—赴修水“三下鄉(xiāng)”社會實踐之支教“民‘心’工程”紀(jì)實

十天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)我們進(jìn)行了十天的義務(wù)支教輔導(dǎo)，雖然五天算不了多長的時間，但對于我們“三下鄉(xiāng)”隊伍十天的工作來說它占了很大的一個比重。我們所有隊員對支教也是全身心的投入，不僅在課堂上將知識認(rèn)真的，傾心的傳授給學(xué)生，也在課余的時候盡我們最大的可能去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。這也使我們贏得了所有學(xué)生的尊敬和家長們的贊賞，而我們也真心的把學(xué)生們當(dāng)成了自己的弟弟和妹妹，用心的去關(guān)心和幫助他們。關(guān)心一：為學(xué)生解決酷熱的問題

7月份是一年當(dāng)中最熱的一個月份，白天經(jīng)常是炎陽當(dāng)空，酷熱難耐，灼熱的陽光曬得人的皮膚都會一陣陣的發(fā)疼。這個時候也是人最易渴最需補(bǔ)充大量水的時期，特別是對于愛動的小孩子來說。

雖然一些學(xué)生來上課時都會自備一瓶水，但炎熱的天氣使得一瓶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決人的渴。針對這一情況我們決定去找個大水箱來盛好水，并為那些未準(zhǔn)備帶水瓶的學(xué)生提供水杯。

我們從飯館里借來了一個盛茶的大水箱，仔細(xì)清洗了幾遍，然后安排人每天早上6點起來燒水并攤涼。鑒于那里人有愛喝茶的習(xí)慣和夏天喝茶對身體好處非常多的緣故，我們每次都會在燒開的水里放入一些當(dāng)?shù)氐牟枞~，茶葉是隊長從家里帶來的，這樣做是為了保持水的衛(wèi)生和考慮到學(xué)生的飲水習(xí)慣。因為學(xué)生有180多名，所以每天的喝水量都很大，每次我們都需要燒5壺水才夠他們喝。水杯則是我們隊員蔣震的一個創(chuàng)意，他將我們之前活動為用完的一些礦泉水瓶（這些水瓶確保干凈衛(wèi)生）從瓶身剪開，取瓶底部分就做成了一個非常簡易的水杯了。這樣既節(jié)約經(jīng)費不用去買一次性的杯子又達(dá)到了環(huán)保回收利用的效果，不可謂是個很妙的方法。在課余學(xué)生們喝水期間，針對喝水的學(xué)生非常多，容易造成喝水的混亂和水杯的爭搶，我們安排了一些隊員來維持學(xué)生們喝水的秩序同時幫助他們倒水。

酷熱的天氣易使學(xué)生們中暑，有時候我們會買一些西瓜來在課間片刻的休息時間和學(xué)生們一起分享，修水的西瓜個大味甜對于解暑有很大的效果。除此之外我們還準(zhǔn)備了用于解暑的清涼油，避暑藥等，以應(yīng)對突發(fā)中暑事件的發(fā)生并及時的處理。關(guān)心二：為學(xué)生解決生活上的一些問題

我們常常利用課余的時間與學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流：課堂上我們是他們的老師，教授他們知識，學(xué)習(xí)技巧；課后我們則是他們的“大哥哥”、“大姐姐”，幫助他們解決生活上的煩惱、爭執(zhí)。

還記得語文班里發(fā)生的一件小事：一個很調(diào)皮的小男孩將另一個小女孩的一只比較昂貴的鉛筆弄壞了，那個女孩氣的哭了起來。當(dāng)時負(fù)責(zé)那個班的是魯小園，她找到在場的學(xué)生了解情況后找到了那個調(diào)皮的男孩。在教育了他不該太頑皮去傷害自己的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助后，說服了他去向那個女孩認(rèn)錯道歉，最后我在課間大家去休息的時候把那個男孩叫來我們一起修好了那個女孩的鉛筆，然后偷偷的放回女孩的抽屜里。在學(xué)生們回到教室上課時女孩發(fā)現(xiàn)修好的鉛筆驚喜的笑了，男孩笑了，我也笑了。

學(xué)生們在一起難免會有磕磕碰碰，我們隊員們不會因為某個人的錯誤而去過度責(zé)備他，我們采取的是引導(dǎo)的方式讓犯錯的學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，主動去認(rèn)錯，這是對他們思想教育上的一個提高。關(guān)心三：從細(xì)節(jié)關(guān)心他們

我們在第一天上課的時候從每個班都收集了所有學(xué)生的生日，然后挑選出生日是在7月6日至7月10日的學(xué)生。在支教的每天第一節(jié)課前在黑板上大大的寫上今天生日的學(xué)生名字和“祝你生日快樂”，同時讓學(xué)生們每人送上一句生日祝福。而我們老師則會準(zhǔn)備一份生日禮物送給他（她）

關(guān)心四：為家長解決學(xué)生回家安全的問題

因為我們進(jìn)行支教的學(xué)校在一個小山上，學(xué)校門口有個很陡的下坡路而且在路口就是大馬路，經(jīng)常有很多車輛經(jīng)過。

針對此情況，我們每次在放學(xué)后都會要求各個班的上課老師將本班的學(xué)生帶到操場上集合，按不同村的學(xué)生進(jìn)行整隊。然后安排一些隊員誰負(fù)責(zé)送哪里的學(xué)生，所以經(jīng)常放學(xué)的時候隊員們站在操場上大喊：“坪下村的到我這來集合”、“杭口鎮(zhèn)口的到我這來集合”、“中高段的到我這集合”、“移民新村的到我這集合”??場面甚是熱鬧。每個負(fù)責(zé)送學(xué)生回家的隊員需要將學(xué)生送至家里才可回來，并且照顧好學(xué)生路上的安全。每天在中午的時候太陽也是最熱的，有些學(xué)生家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，像移民新村有四十多分鐘的路程。但隊員們從未有任何抱怨，大家都覺得這是職責(zé)所在，況且孩子們都能忍受我們還不能？確保所有學(xué)生是否安全到家是我們當(dāng)時最先考慮的問題。記得我送一個隊移民村的回家的時候，一個女孩中暑了，走路都很難，于是我背一段路然后休息會再繼續(xù)走，路上其他孩子也很懂事，幫我和那個女孩用書本扇風(fēng)，這讓我非常感動。

在放學(xué)送學(xué)生回家后發(fā)生了一件事：一位家長打電話詢問我們他的孩子12點了怎么還沒回家？那時我們已經(jīng)送完所有的學(xué)生過后半個小時了，正準(zhǔn)備吃飯。隊長了解到這個情況先詢問了負(fù)責(zé)該隊負(fù)責(zé)人，確定孩子已經(jīng)送到了家的。于是又馬上組織大家一起出去尋找那個男孩，最終在一個網(wǎng)吧找到那個孩子：原來那個男孩在回家后又出去上網(wǎng)了。家長被我們的熱情感觸的連連拉著我們要留下我們吃飯，最終我們以已經(jīng)準(zhǔn)備好了飯婉拒了，這也使得我當(dāng)?shù)氐娜罕妼ξ覀兊墓ぷ鲬B(tài)度有了更深刻的認(rèn)識和肯定，支教工作也進(jìn)展的相當(dāng)?shù)捻樌玫搅水?dāng)?shù)孛癖姾玩?zhèn)長的的贊賞。最后的話語：

課堂上我們要傾心的教授學(xué)生們知識，課后我們更不忘去入微的關(guān)心學(xué)生。在五天的義務(wù)支教里我們已經(jīng)儼然把自己當(dāng)成了這些孩子們的哥哥姐姐了，我們盡著自己最大的努力去讓這些孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，“學(xué)校”的和睦和溫馨。努力創(chuàng)造一個優(yōu)秀的讀書氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的困難和家長對孩子安全的擔(dān)心。同時言傳身教關(guān)心他人的重要性，有益性以及必須性。（這個刪掉？）

第二篇：暑假社會實踐之下鄉(xiāng)支教

暑假社會實踐之下鄉(xiāng)支教

機(jī)電學(xué)院10 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷范秀鵬

時值盛夏，清風(fēng)徐徐。晴空萬里，太陽把地面烤得滾燙滾燙！烈日下，蟬鳴鳥叫聲交織在一起，形成一段優(yōu)美而動聽的旋律！

炎炎夏日，我到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)參加社會實踐活動。剛踏入校園的瞬間，就會想起以前在這學(xué)習(xí)和玩耍的畫面，是那么的天真活潑。很快地，把昔日的校園參觀了一遍。剛好碰上下課時間，成群結(jié)隊的小朋友迅速沖出課室，你追我趕的，似乎對于玩的時間一刻也不放過。站在旁邊的我，看到此情此景，忍不住地笑了。不經(jīng)意地，以前玩耍的畫面，猶如幻燈片般伴隨著輕快的歌聲，放映在我的心底，一切都?xì)v歷在目。這個夏天對于我參加支教是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。很榮幸，我擔(dān)任較高年級的語文科教學(xué)，雖然是僅僅兩個周的時間，但是在我心里卻倍感珍惜。心里就開始想：“怎么去與他們相處？怎樣教他們？??”愛就是教育，沒有愛便沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“明智的愛孩子，乃是我們教育素養(yǎng)、思想和情感的頂峰。”學(xué)生要求教師的關(guān)心和熱愛，這是一種心理動機(jī)。教師的愛和金子一樣，無論在何進(jìn)何地，對哪一類不同的學(xué)生，都不會失去光澤。想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。在《大學(xué)》中寫道：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教社會實踐總結(jié)

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告

我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一名10級（3）班的學(xué)生。現(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。2012年這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動。我被安排擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。很慶幸自己加入了這個團(tuán)隊，5天的支教時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有支教老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且

是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的學(xué)生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機(jī)號、要Q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。

隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一

幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

2010級數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)（3）學(xué)生

徐增輝

2012年9月10日

第四篇：三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告

在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告，歡迎大家分享。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告1

xx年級的東西，要不就是很簡單，幼兒園都知道的知識，頭痛的厲害，明天難道我真的要發(fā)呆的上完一節(jié)課嗎，而且以后該怎么辦，人越是發(fā)急越是發(fā)亂，直到最后整個人發(fā)傻，后來洗了個澡，設(shè)法冷靜，也請教了隊友，出個主意，在不斷的討論中，終于找到了一個知音，美術(shù)老師，哈哈，她的出現(xiàn)幫我解決了所有問題，因為她會幫我負(fù)責(zé)黑板上的畫畫，和課堂所需的一切跟圖畫有關(guān)的東西。

開始了第一堂課，由熊貓拉開了序幕。其中穿插了許多由小朋友表演的節(jié)目，都是現(xiàn)場表演，他們很活躍，也很認(rèn)真，感覺我們所做的一切都是值得的，有時他們會很調(diào)皮，有時會逗你開心，也有時不聽你指揮，擾亂課堂秩序，有時我也會發(fā)發(fā)飆，震懾下他們，到后來發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)是毫無作用，因為他們鬧起脾氣會比你更兇。哈哈。上每堂課都會有其他的老師到場聽課，一個是學(xué)習(xí)別人之長，另一個也是對上課老師的支持和鼓勵吧。就這樣，我總共上了4節(jié)課，每節(jié)課都是新的內(nèi)容，因為大班和小班是不一樣的班級，所有也就是說上了4節(jié)沒有重復(fù)內(nèi)容的課。每當(dāng)備課，也是一天當(dāng)中最頭疼的事，很無奈但又很想去做。呵呵，人就是這樣的矛盾。

家訪：在上了將近一半的課程之后，組長決定大家來一次家訪，也了解下當(dāng)?shù)氐娜宋纳钋闆r，也讓自己這次的支教之行，更加富有意義，我和教英語的黃老師一起去了一起來上課的姐弟倆的家，他們來自外省，暑假跟隨著母親來外婆家玩，所以這次家訪，我們也就是跟她們的母親聊聊，感覺挺親切的，我們的想法，她的想法，是如此的親近，我們交流的過程，是如此的自然，我們學(xué)到的是，相信我們都長大了，此次來支教的老師們。

生活：課間的休息，這些可愛的小朋友，簡直是形影不離，粘的很，時不時的跟來一招，抓打搶哭都用上了，而且還是一群小朋友對著你一個干，呵呵，有時還有兩幫人馬為你，而互相撕殺一局，為了就是單獨占有他們喜歡的那個老師，負(fù)責(zé)教奧運會知識的陳老師，是所有小朋友眼中最受歡迎的，也是被欺負(fù)的最慘的，也是唯一的一位老師。我們的每一頓用餐，也是從頭笑到尾，因為我們這個團(tuán)隊，幽默的人才太多了。我們的娛樂也豐富多彩，從最初的雙扣，玩到后來的殺人游戲，再同過來看我們的書記和老師也過癮了一把。洗澡也是玩出來的，比看誰猛，在涼涼的夜里，使勁往身上倒水，是山里的水，純自然，也挺營養(yǎng)。

感悟：這個團(tuán)隊是個有激情的團(tuán)隊，這個團(tuán)隊是有愛心的團(tuán)隊，這個團(tuán)隊是我喜歡，也向往的團(tuán)隊，我很高興認(rèn)識在一起支教老師們，也很高興認(rèn)識在這大山里的孩子們，也很高興和家長們交流，這里的人民很淳樸，這里的天空很藍(lán)，森林很綠，空氣是相當(dāng)?shù)暮茫瑑蛇厡W(xué)校的各個領(lǐng)導(dǎo)，給了我們最大的支持，也給了我們最大的信心。我們很團(tuán)結(jié)，無論遇到什么問題和困難，我們都能盡自己的努力去幫助，去解決，所以感覺，我們是一個真正的團(tuán)隊，勇往直前并且能帶給小學(xué)生快樂和知識的團(tuán)隊。短短的十多天的支教活動，即將結(jié)束的時候，給我們最大的感動是，一個個小學(xué)生們，拿著小本本，要我們寫下自己的聯(lián)系方式，以便以后能跟我們聯(lián)系，等真正要離別的那個早上，我們組織了一個晚會，他們的精彩表演，也讓我們覺的，他們確實把我們所教的都學(xué)會了，而且個個都很棒。當(dāng)最后一個節(jié)目表演結(jié)束，我們聽到的不是掌聲，而是全場的哭聲，大家哭成一片，各個點都在流淚，老師也是難以掩飾自己的不舍，有的都一個人在偷偷的哭泣。我們喜歡這里，大山，孩子，和這所帶給我們無窮人生價值的希望小學(xué)。

離開：那天下著雨，這也正好掩藏了我們剛紅著的雙眼，大家像剛來的那樣興致勃勃，去車站的路途中，在工交上，我們可是一個接一個的唱著歌，令人向往的支教之旅，終于可以美美的點上一個句號了，接下來就是每個隊員都能平安的回家。組長是最辛苦的一個，數(shù)學(xué)老師是最能講的一個，語文老師是最會讓人猜到是警察的一個，歷史老師則是有望成博導(dǎo)的一個，奧運老師是最嘻哈的一個，美術(shù)老師是最露笑臉的一個，書法老師是最漂亮的一個，英語老師是最能打籃球的一個，舞蹈老師是最會干

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告2

自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。但是我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認(rèn)真分析目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補(bǔ)不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平得到很好提升，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教、實踐調(diào)查學(xué)校的教育狀況、走訪學(xué)生家庭，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況。目的是通過自己的親身體驗，以趙鎮(zhèn)為起點，對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展蒸蒸日上。

近年來，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現(xiàn)實仍不容樂觀，這就需要我們認(rèn)真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施，來提高我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。借助這次機(jī)會，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點，來分析我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。

2、第二講哺育我成長的家鄉(xiāng)

通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

3、第三講學(xué)會做人幸福一生

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營自己的幸福人生。

4、第四講認(rèn)識祖國培養(yǎng)愛國主義情感

讓同學(xué)從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進(jìn)行認(rèn)識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)理想，將來成為建設(shè)祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

二、敬老院員工服務(wù)

xx年7月28日，我們第30組有3個同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚(yáng)！志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！

這是一次愛心服務(wù)，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛溫暖每一個人

三、走訪調(diào)查

xx年7月20日，對楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金（化名）家進(jìn)行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學(xué)生問卷做了調(diào)查。

首先和小金父親聊天，聊天內(nèi)容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做準(zhǔn)備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準(zhǔn)備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動。

通過調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面：孩子的求知欲強(qiáng)烈；很多父母對教育的看法比過去有了很大的進(jìn)步，能夠最大限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農(nóng)村孩子的命運。缺陷：農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)重落后，使得孩子上小學(xué)沒有一定的基礎(chǔ)；很多父母沒有能力給孩子進(jìn)行早期教育；農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢；有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺，無法供子女上學(xué)。

最后，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會”的愿望，我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！

這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告3

懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們笑容滿面的來到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過一個半小時的車程，我們到達(dá)了目的地，在那里，對于我們來說既陌生又新鮮。

我們把東西一一從車上搬下來，開始整理所需的一切，就這樣，正式開始我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動。

支教是我們此次行動的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個活動是舉行開班儀式，所有隊員很重視這個開班儀式，因為這關(guān)系到我們這支實踐隊能否順利開展和完成我們的實踐活動，來參加開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計，有一百多名學(xué)生回校上課。感謝校長和村長的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信心做好一名老師！相信接下來的七天我們會和學(xué)生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的準(zhǔn)備，安排了許多課程，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)健美操、折紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教育他們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)中的樂趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對于我們的到來感到很興奮和新鮮，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室準(zhǔn)備上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來上課，很期待我們可以給他們帶來什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互認(rèn)識，相互了解，而沒課的隊員也很期待與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不肯讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學(xué)生的相處還不錯。希望接下來的支教時間里我們可以友好相處。第二節(jié)課上課，有些隊員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊員由于經(jīng)驗不足，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的配合，有些年級的學(xué)生很乖很聽話，與老師配合得很好，有些年級的學(xué)生過于活躍，很難維持課堂紀(jì)律。課堂上，講臺上的老師盡心盡力地授課，講臺下的學(xué)生認(rèn)真地聽課，這就是我們所要的效果。同時也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責(zé)任感油然而生！我們對考勤工作也十分重視，因為這關(guān)系到學(xué)生的安全，他們回校上課，我們就有責(zé)任保護(hù)他們的安全。有些學(xué)生是下課后就再沒有回來上課的，為防止這種情況，我們第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要考勤。

一天下來，我們的支教活動還算順利的，雖然有一些小狀況出現(xiàn)，但都被我們齊心協(xié)力解決了，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯的。

第二天一大清早，校園里就充滿了學(xué)生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來的時間里充當(dāng)了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要積極，我們是八點開始上課的，而學(xué)生六點就出現(xiàn)在校園里。由于很多學(xué)生都很早到校，我們也只好提早開教室門，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么積極，作為老師的我們當(dāng)然也不能太懶惰。我們也早早起床做好上課的準(zhǔn)備，在沒上課之前去與學(xué)生聊天或是幫他們復(fù)習(xí)一下昨天我們教給他們的知識。

看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和高興。

這天，二年級的學(xué)生出了點狀況，就是在課堂上打架，我們的隊員第一時間處理，讓他們握手言和。看到他們是出自真心的和好，我們的努力不是白費的。

接下來的日子里，白天，我們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。聽到他們瑯瑯的讀書聲，看到他們認(rèn)真聽課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來學(xué)校的，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平時學(xué)校的晚上是靜悄悄的，如今我們一起聊天，校園里充滿了歡樂的聲音，夏蟲也為我們歌唱。時間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟悉與習(xí)慣了這里的一切，了解了這里的一些習(xí)俗，還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事。

課堂上，可以聽見我們相互交談，相互了解，相互學(xué)習(xí)的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并歡樂著。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還是好朋友關(guān)系，更是兄弟姐妹的關(guān)系。

經(jīng)過這次的實踐，讓我們學(xué)會了很多，明白到要成為一名老師不容易，要成為一名好老師更不容易！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會了我們?nèi)绾闻c學(xué)生更有效的交流，更讓我們明白到團(tuán)隊的力量！支教的時間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個個深深的烙印，讓我們感動，讓我們難忘，讓我們受益。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告4

大學(xué)生暑期社會實踐活動啟動以來，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛留守兒童，幫助他們度過快樂的暑假時光，志愿者們用真誠和付出展示青春風(fēng)采，在實踐和奉獻(xiàn)中升華了理想信念。

他們走過梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責(zé)任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍(lán)天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。

向陽之花，花開郟縣。7月17日，我校“美麗中國”向日葵愛心支教服務(wù)團(tuán)在經(jīng)過120多天的緊張準(zhǔn)備后，向日葵支教團(tuán)分為三支小隊，共計37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學(xué)校、汝陽下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團(tuán)義工紛紛跟隊友擁抱告別，互相鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。

一路奔波，來到溝李小學(xué)時，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團(tuán)的到來表示感謝。校長向我們簡單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個班級，共200多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。

第二天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。

團(tuán)隊派出多支小分隊在廣場張貼海、簡章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳。宣傳團(tuán)隊所到之處受到了學(xué)生和家長的熱烈，報名的學(xué)生和家長從早上7點到下午5點絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識。

招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國歌聲中開始。升國旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開始上課。

第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場上，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無聲的落下，堅毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對表現(xiàn)較好的班級進(jìn)行了表揚(yáng)，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。

軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開課，支教義工們用飽滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著一雙雙夢想的翅膀。

清晨，星辰退去，萬物蘇醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的.讀書聲聲聲不絕，有時伴隨著清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們認(rèn)真書寫朗讀著一個個優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比認(rèn)真。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游著，探索著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。

在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪流做。饅頭和面條是最常見的，從采購的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時的“一干二凈”，義工們用行動告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約。“鐵的紀(jì)律，家的溫暖”，這是支教團(tuán)的口號，紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實寫照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個細(xì)節(jié)，義工會反復(fù)的討論，為了每一個活動，義工們會認(rèn)真到每一個動作，每一句話。備課、策劃、開會……支教義工們的時間好像總是不夠用，累的時候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實際情況開展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動。

早上8點支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場上，大家按班級組成6個隊伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開展活動，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊設(shè)計了隊名和口號，支教團(tuán)隊精心為孩子們準(zhǔn)備了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團(tuán)隊”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動，為團(tuán)隊奉獻(xiàn)自己的力量。

團(tuán)訓(xùn)的第二天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，此次活動主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個項目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊員需要依次報數(shù)，不能錯報、漏報、搶報，如果出錯領(lǐng)隊需要承擔(dān)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊員接受處罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊因為他們的失誤而到達(dá)極限時，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊一起受罰，他們被領(lǐng)隊的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動留下淚水，孩子們學(xué)會了感恩和愛，知道了分享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實踐部部長孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問。溝里小學(xué)李校長熱情接待了我校老師，劉書記和李校長進(jìn)行會話，詳細(xì)了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見。之后劉書記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團(tuán)的認(rèn)真工作和吃苦耐勞的精神提出表揚(yáng)，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。

接下來的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開展特色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩。

支教義工為孩子和家長們安排了“我的五樣”互動環(huán)節(jié)，在紙上寫下自己身命中最重要的五個人，然后一個個劃掉，直到剩下一個，引導(dǎo)孩子們在思考中學(xué)會珍惜身邊重要的人。公開課現(xiàn)場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。支教義工最后為家長和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目——手語《隱形的翅膀》。

支教義工的一天是和太陽一起開始的。清晨5點半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里開始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛和溫暖在彌漫。

支教過程中，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開展了特色活動，孩子們用手抄報、剪紙畫、素描等形式來展示自己的家鄉(xiāng)。

孩子們用畫筆生動的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡單的畫，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過了投票與評選后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎品，從平常的體育用品到文具，再到獎狀一應(yīng)俱全。支教隊員把孩子們的作品張貼出來，孩子們純真的繪畫融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。

為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活動。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問題，與家長互相溝通，深入了解，聆聽孩子內(nèi)心的想法，跟家長耐心交流，希望通過語言和理解的方法，解決孩子心中的問題，給孩子樹立一個良好的人格。支教義工對孩子體貼入微照顧受到了家長們的好評，孩子們在家訪后露出了純真的笑臉。

白駒過隙，快樂的日子總是短暫的，支教不知不覺接近了尾聲。向日葵支教團(tuán)為同學(xué)們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團(tuán)和孩子們濃濃的不舍之情。

支教義工們精彩的手語隊歌表演，同學(xué)們生動的群舞，大家歡樂得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著，歡笑與淚水，感動于愛，這是屬于支教團(tuán)和孩子們最美好的記憶。

匯報演出結(jié)束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書，將對同學(xué)們的寄托寫在了畢業(yè)證書上。之后溝李小學(xué)的李校長發(fā)表了演講，表達(dá)對向日葵支教團(tuán)的感謝，贊揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對此次支教活動作了總結(jié)，表達(dá)了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動也圓滿結(jié)束。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告5

很慶幸參加了這一次的三下鄉(xiāng)支教，它對我來說不僅僅是一次生活和教學(xué)上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西，大學(xué)生暑期社會實踐報告（三下鄉(xiāng)支教）。

支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛(wèi)生問題等等，但相比較而言，教學(xué)問題其實是讓我們最頭疼的。

在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說話不打舌頭，這是因為一方面對自己的語言表達(dá)能力不是很有信心，另一方面是我要面對的是將要升六年級的學(xué)生——一群已經(jīng)開始有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)該怎么樣去應(yīng)對？如果他們提出來的問題很敏感，應(yīng)該怎么回答？

后來的教學(xué)打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調(diào)皮但遵守紀(jì)律的孩子，盡管當(dāng)中有幾個男生經(jīng)常搗蛋，但只要我繃起臉來，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較薄弱，很多應(yīng)該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來了很多的不便。原本的教學(xué)計劃很多時候都得往后拖，因為在上新知識之前都要花很多的時間去回顧和復(fù)習(xí)。有時候也會感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴望求知的眼睛時，就不忍批評他們。學(xué)校老師的教學(xué)水平不高，是導(dǎo)致他們英語基礎(chǔ)較差的主要原因。

而我負(fù)責(zé)的主要是活動方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒拥臅r候，這些孩子都表現(xiàn)的非常活躍，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰，社會實踐報告《大學(xué)生暑期社會實踐報告（三下鄉(xiāng)支教）》。最難忘的是在搞Small World的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關(guān)鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已。可以說，在短短的五天的支教生活里，如果沒有學(xué)生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。

由于之前沒有支教的經(jīng)歷，加上準(zhǔn)備不是很充分，第一天的工作讓我們有點力不從心，回到宿舍的時候大都累得癱倒在床上。后來在掌握了學(xué)生的特點和個性后，對學(xué)生慢慢熟悉起來，一切就顯得游刃有余了。

通過這次支教，我發(fā)現(xiàn)原來我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實踐的時候，才發(fā)現(xiàn)原來自己當(dāng)初高估了困難。記得有一名著名的CEO說過，“人生最大的失敗就是不參與。”與其說這次支教是對我們專業(yè)知識的實踐，不如說是對我們社會能力的一種鍛煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生活的每一個部分中，這對我們來說是一次很寶貴的經(jīng)歷，也是我們未來生活的縮影。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告6

【前言】：

自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。但是我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然存在很多棘手可待解決的問題，而且我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認(rèn)真分析目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補(bǔ)不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平得到很好提升，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教、實踐調(diào)查學(xué)校的教育狀況、走訪學(xué)生家庭，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況。

通過自己的親身體驗，以趙鎮(zhèn)為起點，對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展蒸蒸日上。

近年來，我國的農(nóng)村基礎(chǔ)教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現(xiàn)實仍不容樂觀，這就需要我們認(rèn)真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施，來提高我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。借助這次機(jī)會，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點，來分析我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有一個更好的未來，也為自己將來進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

【主體】

一、義務(wù)支教社會實踐

今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員，到趙鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個月的義務(wù)支教活動。在這一個月里，除了義務(wù)支教還對趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問題進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報如下。

楊柳小區(qū)開會經(jīng)過了1個小時，于晚7點半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規(guī)劃。

一、我的教學(xué)計劃安排：

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。

2、第二講哺育我成長的家鄉(xiāng)

通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

3、第三講學(xué)會做人幸福一生

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營自己的幸福人生。

4、第四講認(rèn)識祖國培養(yǎng)愛國主義情感

讓同學(xué)從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進(jìn)行認(rèn)識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)理想，將來成為建設(shè)祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

二、敬老院員工服務(wù)

xx年7月28日，我們第30組有3個同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚(yáng)！志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！

這是一次愛心服務(wù)，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛溫暖每一個人

三、走訪調(diào)查

xx年7月20日，對楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金（化名）家進(jìn)行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學(xué)生問卷做了調(diào)查。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告7

回家快一個月了，二十多天前的時光還歷歷在目……

在期末考試結(jié)束后，我參加了學(xué)院組織的系別團(tuán)隊開展的“三下鄉(xiāng)”支教社會實踐活動，很榮幸我能成為其中的一員——信息技術(shù)系啟銘支教隊。在考試前，我們的團(tuán)隊就開始為去支教而做準(zhǔn)備了，募捐了十多天，我們還是選擇了上一年去的學(xué)校，為了讓孩子清楚我們什么時候去那邊，我們排好課程表并和那邊的領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，孩子們知道我們要過去支教，都高興得不得了。

過去，暑假都是在家輕輕松松的休息或者去打工掙錢，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給了我一種全新的感受。以前我總是從微博、博客、電視等媒體上看到別人暑期去三下鄉(xiāng)支教，當(dāng)時心里很是羨慕，總希望自己也可以親自去體驗一下三下鄉(xiāng)支教的感覺。今年，我的愿望實現(xiàn)了，真的很激動、興奮。

前期準(zhǔn)備好了支教的教學(xué)資料和獎品，還分配好了工作，我選擇了信息科技和粵語，同時還當(dāng)了初一的班主任。為了讓孩子們對粵語課程產(chǎn)生興趣，我去網(wǎng)上搜索了很多有關(guān)引起學(xué)習(xí)粵語興趣的學(xué)習(xí)方法，還有很多學(xué)習(xí)資料。在出發(fā)的前一晚，我們集中在一起商量第二天的日程，還把學(xué)習(xí)資料打印出來，一切準(zhǔn)備好了，我們就開始為期十三天的支教活動。

7月10日，在系輔導(dǎo)員老師的支持下，我們做好充足的準(zhǔn)備，帶著激動和興奮踏上了三下鄉(xiāng)的旅途。我們滿懷信心，也相信這次的旅途必定會有所收獲的，把我們所學(xué)到的知識帶給陸豐市潭西上埔學(xué)校的孩子們。

經(jīng)過4個多小時的車程，我們終于到達(dá)上埔學(xué)校，受到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，雖然是帶有汕尾口音的普通話，但感覺很憨厚，樸實。能在百忙當(dāng)中挑出時間與我們歡聚一堂，真的很榮幸，很感激。由于上一年我們隊有些隊員來過這里支教，而且有的隊員是潮汕人，會說當(dāng)?shù)卣Z言，沒一會兒大家都熟絡(luò)起來了。通過交談，我們了解到該校目前的教育發(fā)展不太樂觀，當(dāng)?shù)氐娜耍傮w上不太重視孩子的教育，而且學(xué)校的師資力量薄弱，導(dǎo)致教育成果不大。教育的質(zhì)量會影響到一個地方的發(fā)展，只有努力辦好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)更多的人才，為國家及家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

我們住的是課室，買菜吃飯是隊員們輪流做的。該校的教室今年已經(jīng)全部安裝了多媒體設(shè)備，所以今年的教學(xué)環(huán)境得到了很大改善。在教學(xué)過程中，由于當(dāng)?shù)厣顥l件比較落后，所以很多學(xué)生家里都是沒有電腦的，信息科技這門課怎么教是個問題，在問過老隊員后，我決定采用他們的建議，信息課以介紹軟件為主，還把自己以前做的作品給大家看，讓學(xué)生們知道某個軟件可以做出什么，效果如何。至于實操，盡量讓孩子們都有機(jī)會實踐。

而粵語課程雖然安排在午讀短短的二十分鐘，但是我要確保大家都能聽懂我的課，孩子們的普通話雖然不是十分標(biāo)準(zhǔn)，但交流還是沒有問題的，所以在粵語課堂講課中，我是普通話加粵語的。學(xué)任何一門語言，最大的特點是要開口說，所以我每次上課都是讓孩子們大聲跟讀，從字到詞再到句學(xué)習(xí)。他們都是剛剛開始學(xué)粵語的，對粵語還是比較陌生的，所以我把粵語的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握在比較接近生活。把每節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打在PPT上，先把普通話顯示出來，再問他們該詞或者該句的粵語怎么說，結(jié)果他們當(dāng)中有的答對了，可能就會增加他們對學(xué)習(xí)的自信心，最后再顯示出粵語發(fā)音的字。課后我會鼓勵孩子們用粵語相互交流，那么他們就不會覺得粵語陌生，而且還大大提高了興趣。

孩子們表面看起來很調(diào)皮，但到了上課還是很認(rèn)真聽課的。今天教了他們，隔天提問，他們都可以回答出來，看來我的努力沒有白費。在支教的過程中，雖然說我的專業(yè)知識不是很扎實，但這次支教我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了成效。我經(jīng)常和孩子們談心，給他們講我的家鄉(xiāng)，我的學(xué)習(xí)，我的故事。從他們的眼中，我看到他們對知識的渴望，還有對我們團(tuán)隊老師們的喜愛。

7月16日，我們進(jìn)行了家訪、宣傳和調(diào)研工作，雖然家長們說的陸豐話我聽不懂，但從隊員們的解說中，我還是能夠聽出家長們望子成龍，望女成鳳的心愿的。他們都希望孩子能夠成為有用的人，生活過得好一點。7月20日，一大早我們就出發(fā)到附近人流多的菜市場，進(jìn)行國家助學(xué)貸款的宣傳活動，還進(jìn)行了調(diào)研，主要訪問對象是家長。我們并不是簡單地叫人填完問卷，而是采用訪問方式做調(diào)查，做調(diào)研是要和問卷對象交流、聊天，以問卷里問題為主。隊員們都很給力，不怕苦，不怕累，更不怕村民的拒絕，也許是有獎品的吸引，也許是隊員們的真誠感動著村民們，他們也不厭其煩地回答我們的問題，所以我們的調(diào)研工作開展得很順利。而且還邀請到了陸豐電視臺的記者進(jìn)行報道，整個活動圓滿結(jié)束。

最后一天，我們舉行了一個小型但很有意義的結(jié)業(yè)典禮，同學(xué)們展示了自己的才藝，還有各個班的大合唱，換來了大家的掌聲不斷。我們用微薄的力量，去幫助那些孩子，讓他們能夠更好的學(xué)習(xí)。我們不僅僅是在教育別人，還磨練了自己，支教雖然結(jié)束了，但那一幕幕感動的畫面，時常在我的腦海里浮現(xiàn)，那課堂、那讀書聲、那笑容、那掌聲，將會是我人生記憶不可磨滅的一部分。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告8

暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得為了把學(xué)校里學(xué)到的東西能夠應(yīng)用到生活中，我特意報名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”——暑期實踐活動。參加“三下鄉(xiāng)”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，同時也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過這次活動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。

8月5號清晨，我早早起床，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時刻期待著“暑期實踐”活動的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個主題，所以我期待著這個活動能夠讓我變得更好。

這次的宜黃縣XX鎮(zhèn)XX中學(xué)支教，我們都很用心準(zhǔn)備。

各個隊員都將會拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。

這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到XX中學(xué)的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個簡短的會議，安排各個組的任務(wù)，馬上投入到其中，我們自己招生，自己做海報，在一個下午的時間里，我們招了差不多快100名學(xué)生，最小的只有8歲，第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔(dān)心自己講不好。

我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。

我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長。

我們分別都唱了一首歌。他們都好認(rèn)真聽，好認(rèn)真看。

節(jié)目演完，我們就開始上課了。首先可能是因為第一天的原因，一邊上課也一邊會有小孩子陸陸續(xù)續(xù)的來我們音樂班報名上課。

我們也是有人數(shù)限制的當(dāng)人達(dá)到一定的程度的時候，我們也就不再收人了，因為我們此次下來還有一個特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動，然后在上午課程結(jié)束后我也很明確的告訴他們，我們的學(xué)習(xí)就是為了，最后的晚會，也告訴他們強(qiáng)調(diào)這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如：

《讓世界充滿愛》《感恩的心》《送別》還有一個志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是展現(xiàn)了此次“以藝托三”的主題。

總結(jié)自己做的不足之處：

首先是自己在課堂里有時候沒有什么次序，也沒有完整的按照教案上教學(xué)的。準(zhǔn)備方面還不算很好，覺得我應(yīng)該可以準(zhǔn)備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實現(xiàn)了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會。我想，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時候，會更加認(rèn)真地去聽課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。

我沒課的時候就去聽別的隊員上課，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點：

一，講課的老師在課堂上像個綜藝節(jié)目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的注意力；

二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題對決，分出勝負(fù)。上數(shù)學(xué)、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。

事實上，在上課時候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時間和他們打開心扉暢談，是個不錯的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠心”，是不難的。我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學(xué)生的，都想在支教這段時間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的。

我們抱著真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時代也曾經(jīng)遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，從自己所經(jīng)歷過的事情中提取經(jīng)驗方法來跟他們說。

如何說，怎么表達(dá)也是很重要的。

這就是平時大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會的“溝通能力”。

由于我們的真誠與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們服務(wù)了社會，回報了社會，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將繼續(xù)前行，努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告9

為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動。參加“三下鄉(xiāng)”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。

7月13號清晨，我早早起床，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時刻期待著與學(xué)生見面，期待著與他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅。

這次的xxxx中學(xué)支教，我們都很用心準(zhǔn)備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到xx中學(xué)的第一天，我們先舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們逐個向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己，重點介紹自己的特長。這樣做是想讓學(xué)生對我們產(chǎn)生興趣，之后，我們會更容易交朋友。

介紹完自己后，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪。我們是10個人一個宿舍。住宿條件還一般，雖然沒風(fēng)扇，但因為是在山里，周圍有很多的大樹，吸走了很多熱氣，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨立的衛(wèi)生間和沖涼房。這樣，生活方便了很多。

第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔(dān)心自己講不好。

我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認(rèn)真聽，好認(rèn)真看。

節(jié)目演完，我們就開始上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂理知識。我給他們講的是最基礎(chǔ)的簡譜知識，像音階、音符、休止符、符點的簡單介紹。當(dāng)我講音階的時候，他們還能理解，再深入去講音符等的時候，可能因為沒有音樂基礎(chǔ)，所以大部分學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容。我是讓他們站起來試唱后，發(fā)現(xiàn)他們唱錯或是不會唱，才知道我講得內(nèi)容他們沒有吸收。

但讓我欣慰和感動的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中，他們還是很認(rèn)真聽，盡量去聽我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對老師的尊重。雖然沒有授課時的成功的喜悅，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂。

總結(jié)自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動的態(tài)度，在講課前沒有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不知道他們的音樂基矗其次，是最重要的不足之處：表達(dá)欠缺，自己懂的知識，沒有用最淺顯的語言表達(dá)出來，導(dǎo)致學(xué)生覺得很難，失去了聽講的興趣。再次是準(zhǔn)備不夠充分，我可以準(zhǔn)備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。最后，我在課后缺乏與學(xué)生交流，沒有再給他們帶來更多的音樂知識。

從這次講課中，我體會到當(dāng)一名老師難，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課，同時也要懂得變通，要根據(jù)上課時學(xué)生的反應(yīng)對自己的課程做一些調(diào)整，不能完全就按著自己的教案講。如果我當(dāng)時準(zhǔn)備多一些小游戲，那么，我在上課時候就可以在講課時候穿插一些小游戲，就不會讓學(xué)生聽得那么吃力了。

無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實現(xiàn)了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會。我想，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時候，會更加認(rèn)真地去聽課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。

我沒課的時候就去聽別的隊員上課，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點：一，講課的老師在課堂上像個綜藝節(jié)目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的注意力；二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題pk，分出勝負(fù)。上數(shù)學(xué)、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。

事實上，在上課時候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時間和他們打開心扉暢談，是個不錯的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠心”，是不難的。我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學(xué)生的，都想在支教這段時間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的。我們抱著真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時代也曾經(jīng)遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，從自己所經(jīng)歷過的事情中提取經(jīng)驗方法來跟他們說。如何說，怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平時大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會的“溝通能力”。

由于我們的真誠與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們服務(wù)了社會，回報了社會，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將繼續(xù)前行，努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告10

9天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結(jié)束，恢復(fù)正常的生活，三下鄉(xiāng)社會實踐報告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉(xiāng)的事情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉(xiāng)時的那些人，那些事都顯得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。

自己的專業(yè)是師范類，但卻從未想過當(dāng)老師，參加三下鄉(xiāng)活動也只是為體驗，而非獲得當(dāng)老師的經(jīng)驗。而從未真正給學(xué)生上過課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好，那個講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個舞臺上演好我自己的角色。對我來說，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學(xué)生，我在乎的除了課堂內(nèi)容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。上課前，我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語言，當(dāng)站在講臺上時，突然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會恢復(fù)回原來的自己，而那種激情就再也找不到了。

講完第一節(jié)課后，馬上又學(xué)生反映，說我講的課很有趣，當(dāng)時很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開始上課的老師來說，無疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我說，看來我已經(jīng)感受到當(dāng)老師的樂趣，將來有興趣當(dāng)老師了。我說不然，當(dāng)老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內(nèi)容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個人認(rèn)為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責(zé)任，一件自己應(yīng)該盡心盡力的事情，而不是一項任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成而執(zhí)行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學(xué)生以光明，面對著重復(fù)的工作，重復(fù)的教材都不會厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無窮的生命力。

以前上課時老說老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現(xiàn)，自己也與學(xué)生有著代溝，演唱會上，當(dāng)我們唱著一些我們年代的歌曲時，他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時候和他們聊天，會感覺有點難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當(dāng)小孩子那樣關(guān)愛，那樣去哄，但其實，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復(fù)雜。

三下鄉(xiāng)是大學(xué)很熱門的活動，我覺得，大學(xué)期間沒經(jīng)歷過是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義了。

第五篇：三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得體會

三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得體會

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不知不覺，三下鄉(xiāng)支教社會實踐已結(jié)束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊友。

實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉(xiāng)的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進(jìn)這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。

一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當(dāng)了這個隊伍的副隊長以后，我才發(fā)現(xiàn)原來三下鄉(xiāng)不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復(fù)雜的前期預(yù)備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進(jìn)到了更加復(fù)雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細(xì)致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式開始了。

作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發(fā)，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。

自然而然的，在潮州的幾天過往以后我們?nèi)谶M(jìn)了這類生活，天天12點睡覺，6點起床，然后支教，調(diào)研，訪談這些已完全融進(jìn)了我的生活當(dāng)中，但是由于我不是潮汕人，也不會說潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完善地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區(qū)別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預(yù)示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。

天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進(jìn)來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們，我們支教的學(xué)生，農(nóng)村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發(fā)我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。

說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數(shù)學(xué)，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學(xué)術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一開始我就說過，我上數(shù)學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學(xué)會如何在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴(yán)厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點，希看上課的紀(jì)律好一點，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節(jié)課完結(jié)的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認(rèn)真聽講的孩子們。

十一天社會實踐轉(zhuǎn)眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。