第一篇：致學生家長一封信

致學生家長一封信

尊敬的家長朋友們：

炎炎夏日，天干物燥。正值“三夏”麥收關鍵時刻，農民朋友半年的辛勤和汗水即將化作豐收的喜悅。但是，近日我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻因個別群眾不注意麥收防火或隨意焚燒秸稈，致使多處麥田遭受火災，農民半年的辛苦付之一炬。這不僅污染環(huán)境，浪費資源，還給人民群眾的生命財產安全帶來了巨大的損失。為防止人為災害的再次發(fā)生，滑縣教體局決定開展“小手拉大手，共度平安夏”活動，要求全縣廣大學生及家長全體動員起來，為我縣和諧安全度過“三夏”麥收做貢獻。為此，我們提出以下建議：

一、要深刻認識到焚燒秸稈的危害性，做好麥收期間的消防安全教育。各位家長要深刻認識到焚燒秸稈的危害，充分認識到我縣目前麥田防火局勢的嚴峻性，認識到嚴重火災導致的丟人、罰款又坐牢的嚴重后果，真正做到嚴禁煙火，不焚燒秸稈，不攜帶火種到地。

二，各位家長要加強麥田防火的自我巡查意識，提高警惕，防患于未然。不僅要看管好自己的麥田，鄰里之間也要相互提醒，相互監(jiān)督，共同努力，發(fā)現火災要及時報警并積極施救，嚴防火災的再次發(fā)生，確保顆粒歸倉。

三、如遇到火災時，廣大家長要以大局為重，要做到互幫互助，發(fā)揚“一方有難，八方支援”的人道主義精神，眾志成城，力爭把損失降到最低點。形成“人人為我，我為人人”的良好格局，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

尊敬的家長朋友，為了您和他人的安全，為了孩子的美好未來，請您積極行動起來，樹立“人人防火”的責任感和使命感，積極投身到“禁燒”工作中去，從我做起，努力為建設“富強文明、和諧美麗、幸福宜居”的新滑州貢獻一份力量，承擔一份責任。

滑縣教體局

2015年6月11日

回執(zhí)單

我已認真閱讀《致學生家長一封信》，愿意配合做好麥收防火工作。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

學校

家長簽名：

學生姓名：

2015年

月

日

第二篇：致學生家長一封信

致學生（幼兒）家長的一封信

尊敬的家長：

近年來，隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，中小學、幼兒園的接送車輛也隨著大量增加，與之有關的各類安全事故也明顯增多，教訓極其慘痛，說明接送學生（幼兒）的車輛安全監(jiān)管方面存在漏洞，亟待進一步加強和規(guī)范。孩子是祖國的未來，是我們的希望。為了貫徹落實上級關于加強學生（幼兒）乘車安全工作的有關規(guī)定，教育局、校車公司為涼水中心校配備兩輛校車接送學生，堅決不允許學生乘坐無牌無證、不符合交通安全規(guī)則的車輛上下學；能夠步行上下學的學生，不允許騎車，家長能夠接送的學生，不乘車上下學；學校和全體家長負責對學生進行乘車安全教育。

為了您的家庭幸福，為了孩子的安全，為了杜絕交通安全事故的發(fā)生，特呼吁您做好以下工作：

1.教育孩子堅決拒絕乘坐超員車、三無車、貨車、拖拉機和非法營運車。

2.教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，增強道路交通安全意識，注意人身安全，提高自我保護能力。3.積極配合學校、交警部門和交通部門對非法接送學生（幼兒）的車輛進行監(jiān)督、清理和整頓。

4.學生（幼兒）乘車上下學，是家長與車主的關系，是校外行為，學生（幼兒）的安全由家長和車主共同負責。

5.乘坐校車學生的家長上學時必須親自送交到看護教師手中，放學時要親自接到家中。與看護教師做好交接。

為了您孩子的安全，請您不要掉以輕心，把孩子的安全放在第一位，時時教育孩子，關注孩子的安全，做到警鐘長鳴。感謝您對學校安全管理工作的大力支持。

祝愿您的子女健康成長！

涼水中心校

2015年3月5日

…………………………………………………………………………………………

回

執(zhí)

單

我已收到涼水中心校辦公室印發(fā)的《致學生（幼兒）家長的一封信》，以上事項我已認真閱讀，并會認真執(zhí)行，以配合涼水中心校的工作。

年

班：

學生簽字：

家長簽字：：

第三篇：致學生家長一封信

致學生家長的一封信

各位學生家長：

你們好！

因新冠肺炎疫情導致學生開學時間推遲，造成假期時間較長，請家長配合學校嚴格監(jiān)管學生在家活動，盡量讓孩子少出門，在家進行好線上學習活動，為此學校向你們提出以下要求及倡議：

一、做好防溺水教育。

良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。安全教育關乎孩子的生命安全，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。不獨自外出，嚴禁孩子到江河、水庫或山塘等地玩耍，防止出現溺水事故。不在無家長的帶領下私自下水游玩；不擅自與同學結伴游玩；注意安全警示，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游玩；不到不熟悉的水域游玩。

二、家長要與學校一同做好新冠肺炎的防控工作。

現在新冠肺炎防控工作處于敏感時期，教育孩子盡量少出門，多在家看書學習，積極參加教師組織的網上學習活動，按時完成老師布置的作業(yè)并及時提交。同時我們希望家長盡量教育孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、咳嗽等的兒童接觸，減少被感染的機會。注意搞好孩子營養(yǎng)的合理搭配，要讓孩子休息好，適當曬曬太陽，增強自身的免疫力。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現孩子有發(fā)熱、干咳等表現，應盡早帶孩子到定點醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。如您的孩子在家出現類似異常情況，請您及時通知本班老師。

三、家長要加強對子女消防安全方面的教育和監(jiān)督。

教育子女不要攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品進校；提醒子女不要在山林玩火；發(fā)生火災要迅速打電話“119”向消防隊報警；不主張未成年人參加火災撲救。

四、家長要加強對子女食品衛(wèi)生安全方面的教育和監(jiān)督。

教育子女不食用霉變過期食品，不購買“三無”食品（無廠名、無生產日期、無保質期），不食用來歷不明的食品；不要到一些無證攤點特別是那些流動攤點購買食品；不喝生水或不潔凈的水。

五、督促孩子認真參與線上學習。

學生往往自控能力較差，希望各位家長能積極配合各科老師監(jiān)督好孩子線上學習活動，認真完成老師布置的學習任務，及時提交作業(yè)。請各位家長對您的孩子負起責任來，不要讓您的孩子因為你的不關心落后別的同學；而各位同學更應該努力學習，不要因為你們的貪玩、應付，辜負了老師和家長對你們的期望！

尊敬的家長，孩子的健康成長是我們最大的心愿，安全關系到孩子一生，也維系著家庭的幸福。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片平安健康成長的藍天！

最后，衷心地祝愿你們全家平安幸福！

張莊鎮(zhèn)松石小學

2020年3月

第四篇：致學生家長一封信

構建有效課堂教學工作制度

為積極推進素質教育，以新課程標準為指導，進行課程改革，為全面提升教育教學質量，進一步規(guī)范教學行為，提高教學效率，制定本制度。

由教學副校長領導學校教導室負責學校教學管理，管理范圍包括所有學校的所有教學活動、教學工作和所有的教學人員。

一、教學工作常規(guī)。

（一）備課：就是進行教學設計，準備切實有效的、有針對性的教學方法，深挖教材，把握學生，使學生掌握基礎知識、培養(yǎng)各種能力、學會學習方法。

1、備課必須按照新課程標準的具體要求，認真?zhèn)湔n。

2、教師備課必須在熟悉教材內容體系的基礎上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學生，據學情統籌安排單元以及課時的知識重點。

3、教師備課必須寫出授課教案，教案應包含問題設計、活動設計、板書設計三個部分。

4、備課要堅持：了解——閱讀——深鉆——定點——理路。

5、正確對待教學參考資料和他人經驗。

6、教師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。

7、校級領導、教導室成員或是學校成立的環(huán)節(jié)檢查組查閱教師的教學檔案以及其它教學環(huán)節(jié)，通過查看教案和學生調查來落實備課檢查。

（二）上課：

1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調課，因事需調課者，必須向學校主任請示、批準方可調課。

2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。

3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學的物品上課；聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話。禁止在課堂中上網玩電子游戲，不做與上本課無關的事情。

5、嚴格要求學生按小學生課堂常規(guī)去做，對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交主任或值班教師處理。要尊重學生的人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。

6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進學生的個性發(fā)展。

7、上課采取聽課、抽查、督查、學生問卷的形式進行落實。

（三）作業(yè)與輔導

1、布置作業(yè)要明確，內容精選，設計精心，分量適當，難易適度，時間控制適當，提高作業(yè)的實效性，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2、教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應不同發(fā)展程度的學生。

3、學生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導下、在課內完成。教師要培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

4、家庭作業(yè)：一二年級不布置書面的家庭作業(yè)，三四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級不超過1小時，對學習困難的學生要實行面批。

5、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統一。批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典

型等）、及時分析原因講評、查缺補漏。

6、課外學習輔導要采取個別小組輔導的方式進行。不得擾亂正常教學秩序，不得將全班同學留下來加班加點補課。時間不宜太長，同時要做好學生的安全工作。

7、加強家校之間的溝通交流，開發(fā)教育資源。通過各種形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法，形成學校、家庭共同輔導孩子進步的合力。

（四）評價考核

1、課堂評價。課堂教學中教師和同學及時對學生在課堂上的表現（包括學具準備，課堂紀律，活動表現，教學目標的完成情況等多方面）給以指導評定，以口頭評價為主，堅持正面評價，多用肯定指導式。

2、形成性評價。在教學工作中，教師要經常對學生學習過程進行全面的評價。評價內容主要包括作業(yè)、單元練習、競賽、檢測等。

3、終結性評價。每學期末組織好期末考核和成績評定工作，做好學期成績總評、填好小學生《手冊》。

（五）學科活動

1、要組織好學科課外活動，提高學生的自學能力和實踐能力，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，提倡四—六年級學生建立課外學習筆記。

2、搞好學科課外活動輔導，把課內延伸到課外，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生學習興趣，擴大學生的知識面，發(fā)展學生的能力。教研組要組織開展學科課外活動和學科競賽活動，為學生提供自我展示的平臺。

3、特別要加強重點學科的課外活動，要做到：（1）指導后進生參與學科活動；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行方法指導；（4）組織大量課外閱讀提高學生自學能力、閱讀水平和實踐活動的能力。

4、學科課外活動要有計劃、有組織、有目的、有要求、有過程、有記錄，確保收到良好的活動效果。活動記錄存檔，期末交教導處存檔。

（六）教學研究

1、每位教師要有自己的研究專題，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現專題的設計，加強專題的研究，體現研究的整體性。教研組、課題組活動記錄要存檔，期末交教導處存檔。

2、教研組必須制定教研工作計劃，填好活動記錄，并加強對組員個人教研、教改課題的指導。

3、科研組活動要科學、規(guī)范，嚴格按照研究方案操作，帶動全校的教研活動，真正達到科研興校、科研興教的目的。

4、所有任課教師每學期要根據個人教學研究情況，開展專題研究匯報課，寫出教學研究案例、專題研究論文或報告。

5、學校建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制；要整合學校教導室、教研組、課題組力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡；要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用；要形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。并將教學研究作為評價教師工作的重要依據納入教師的考核。教學工作常規(guī)由學校教導室定期檢查和平時抽查、督查，結果落實到每月月考核和學期總結性考核。

二、教學質量管理。

要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面測試的結果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據。

1、學校各科教學質量管理由分管校長直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導處在學期初制訂工作計劃（包含教學質量督查內容）、安排課務，并協同總務部門落實教學設備，保證教學正常進行。

2、每學期初，教師應迅速熟悉所任班級學生的學科質量狀況，并在規(guī)定時限內完成學科教學計劃，交教導處審核。

3、教導處在期中和期末組織學科質量檢測，并有任課教師寫出試卷分析。分析應包括得分率分析，并作出定性判斷，分析表交教導處。教導處對全校檢測情況作及時分析報告。

4、教導處視情況對部分課程進行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時報告檢測分析結果，并根據情況，采取多種形式，組織診斷性研討。

5、教師應充分認識課堂教學的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。教導處在期末對教師備課情況進行集中督查，并進行“推門課”“督查課”“指導課”的聽課活動。

6、重視作業(yè)練習對學生鞏固知識的意義，在嚴格遵守有關作業(yè)量限制和“減負”精神的前提下，抓好作業(yè)練習的質量和效果。教師應努力發(fā)揮創(chuàng)造力，在學生作業(yè)興趣、認真程度和收閱率方面作文章，保證學生——特別是后進學生作業(yè)練習質量，作業(yè)要精當、有效果。教導處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法，而是結合檢測，隨時跟蹤成績落后學生的作業(yè)練習情況，并將此作為衡量教師教學工作質量的一項指標。

7、教師應重視所任課程的輔差工作，要加強學習習慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時要注意情感的調控，提倡分層作業(yè)。教導處適時組織學習習慣調查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學科競賽活動，并在期中和期末考核中突出輔差工作。

三、教學工作檢查：

1、教學工作檢查由校辦室的指導下進行，由教導室具體負責。

2、教學檢查定期進行，每學期全面檢查兩次，即期中和學期結束；教學環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。

3、教學工作檢查采取查閱資料、學生問卷的形式進行。

3、教學檢查結果利用反饋單及時反饋給教師，并將結果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學工作常規(guī)，采取自評與校評相結合的原則。

四、教學工作督查：

1、教學工作督查采取不定期、不定時的方式進行，在校辦室的領導下，由教導室負責督查。

2、督查內容包括：

（1）督查各教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、準確、具體。

（2）督查教風，隨機聽推門課、督查課，查課前準備、查學生負擔、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調課現象。

（3）督查課改，課題組開展活動是否按計劃開展、查實驗教師課改日記、查集體備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查興趣小組活動，查各室規(guī)范管理和活動記載。

（4）督查學風，查各年級的學習風氣，各班自習紀律，學習氛圍、學習習慣、學習自覺性、學習效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。

3、督查中發(fā)現的有違學校制度的問題都作為教學事故記錄，結果納入月考核中，并代入總結性考核。

第五篇：致學生家長一封信

致學生家長一封信

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝你們多年來對學校教育工作的大力支持，感謝你們對教師教育、教學、管理工作的理解和包容！

為了貫徹縣教體局黨委[2012]5號文件和雙中心校[2012]19號文件精神，全面落實“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，特向家長致函并提出如下要求：

一、希望廣大家長積極配合學校家訪工作，熱情接待家訪教師，如實反映學生在家表現情況。

二、耐心聽取家訪教師反映學生在校學習、生活、思想表現情況，共同探討管理學生的方法。

三、了解學校發(fā)展變化，辦學理念，辦學特色及各項教育惠民政策。

四、歡迎家長來校參觀訪問，現場了解學生在校一日學習、生活、住宿、就餐等情況，與班主任交流家校管理辦法與途徑。

五、真誠地歡迎家長向學校、教師提出合理化意見或建議，為提升學校管理水平，提高教育教學質量共同出謀劃策。

2012年5月4日

致學生家長一封信

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝你們多年來對學校教育工作的大力支持，感謝你們對教師教育、教學、管理工作的理解和包容！

為了貫徹縣教體局黨委[2012]5號文件和雙中心校[2012]19號文件精神，全面落實“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，特向家長致函并提出如下要求：

一、希望廣大家長在農忙之際擠時間配合學校家訪工作，熱情接待家訪教師，如實反映家庭經濟情況、學生在家表現情況。

二、耐心聽取家訪教師反映學生在校學習、生活、思想表現情況，共同探討管理學生的方法。

三、了解學校發(fā)展變化，辦學理念，辦學特色及各項教育惠民政策。

四、歡迎家長來校參觀訪問，現場了解學生在校一日學習、生活、住宿、就餐等情況，與班主任交流家校管理辦法與途徑。

五、真誠地歡迎家長向學校、教師提出合理化意見或建議，為提升學校管理水平，提高教育教學質量共同出謀劃策。

2012年5月4日