第一篇：2018.3.18 山東省省屬事業編考試真題 含答案（xiexiebang推薦）

2018.3.18山東省省屬事業編考試真題

第一部分（共35 題，30 分）

一、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B 鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。本題25 小題，每小題0.8 分，共20 分）

1.系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社公主義這一重大時代課題，我們黨形成的重大理論創新成果是（）。

A.鄧小平理論B.“三個代表”重要思想C.科學發展觀D.習近平新時代中國特色社會主義思想

2.《山東省新舊動能轉換重大工程實施規劃》提出，把（）作為加快產業結構調整、優化存量資源配置的首要任務。A.延長產業鏈B.提高產業層次C.去產能D.去庫存 3.黨在新時代的強軍目標是（）。

A.為黨的執政地位提供重要力量保證，為國家利益提供有力戰略支撐，為世界和平發揮重要作用 B.實現人民軍隊政治生態重塑、組織形態重塑、力量體系重塑、作風形象重塑 C.建設一支召之即來、來之能戰、戰之能勝的現代化人民軍隊

D.建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊

4.馬克思主義從產生到發展，表現出了強大的生命力。馬克思主義最根本的世界觀和方法論是（）。A.矛盾觀點和運動觀點B.聯系觀點和發展觀點C.辯證唯物主義和歷史唯物主義D.烏托邦主義和實用主義 5.孔子主張：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這屬于（）的做法。A.實事求是B.教條主義C.不可知論D.倡導無為

6.新時代中國特色社會主義事業總體布局是（）。

A.“五位一體”B.“四個全面”C.“四個意識”D.“五大理念”

7.古人說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”從哲學上來看，這里主要強調的是（）。A.事物是普遍聯系的B.物質決定意識C.規律是客觀的D.實踐出真知

8.2018 年3 月5 日，中華人民共和國第（）屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，聽取國務院總理李克強關于政府工作的報告。

A.十一B.十二C.十三D.十四

9.辯證唯物主義認為，新事物必然代替舊事物。新事物和舊事物相互區別的根本標志在于（）。

A.形式上和現象上是否新奇B.出現時間的先后順序C.是否同歷史發展的必然趨勢相符合D.人們的主觀判斷

10.治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、（）、專業化水平。

A.民主化B.多元化C.信息化D.智能化

11.下列關于書名號的使用不正確的是（）。

A.一篇《日記何罪！》激起了千層浪花B.下學期本中心將開設《現代企業財務管理》《市場營銷》兩門課程 C.辦公室征訂了《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊 D.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》是我國古代文學的四大名著

12.老子說：“有無相生，難易相成，長短相形、高下相傾、音聲相和、前后相隨。”這里蘊含的哲理是（）。A.矛盾的同一性B 矛盾的斗爭性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性

13.根據馬克思的勞動價值理論，生產商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品的（）。A.使用價值B.交換價值C.價值D.生產價格

14.憲法的穩定性具有重要意義，同時，憲法內容也必須根據社會政治、經濟的發展適時修改。根據《憲法》規定，下列有權修改憲法的主體是（）。

A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務委員會C.全國人民代表大會法制工作委員會D.國務院法制辦公室 15.程序法是為促進實體法內容的實現對訴訟程序或其他程序加以規定的法律，下列屬于程序法的是（）。

A.《中華人民共和國民法總則》B.《中華人民共和國合同法》C.《中華人民共和國物權法》D.《中華人民共和國民事訴訟法》

16.堅持全面依法治國，必須把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，完善中國特色社會主義法律體系。中國特色社會主義法律體系的核心是（）。A.黨的領導B.憲法C.刑法D.全面依法治國

17.張首晟等科學家領銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”——費米子，物理學上這一里程碑式的重大發現，驗證了由意大利理論物理學家在80 年前提出的預測——存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明（）。A.真理的相對性寓于真理的絕對性之中B.真理是絕對的、無條件的C.實踐是檢驗真理的唯一標準D 真理的絕對性和相對性在一定條件下相互轉化

18.荀子強調，處理人、社會、自然的關系都必須順“時”而為，“故養長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服”，順“時”而為體現了（）。

A.實踐要把握整體與部分的關系B.意識對物質具有能動的反作用

C.實踐能否成功取決于主觀能動性的發揮D.尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提

19.“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今”，這是盛贊“五四”運動兩名領軍人物的詩句。詩中提到的領軍人物是指（）。A.魯迅、梁啟超B.李大釗、陳獨秀C.李大釗、蔡元培D.胡適、陳獨秀

20.古人對于一晝夜有等分的時辰概念，用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現代的兩小時。下列古代時辰和現代時間對應正確的是（）。

A.辰時9：00-11：00B.子時23：00-01：00C.未時15:00-17:00D.亥時19：00-21：00 21.未經（）依法判決，對任何人都不得確定有罪。A.人民法院B.人民檢察院C.公安機關D.人民調解委員會

22.古代帝王、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，為溢或謐號。謚號多用固定的一些字來指稱死者的美德或惡德等，大致可分為表揚、批評和同情三類。下列益號表示同情的是（）。A.文、武B.成、獻C.靈、煬D.哀、懷 A.婚姻關系存續期間李某所得的工資

B.婚姻關系存續期間李某因身體受傷所得的醫療費 C.婚姻關系存續期間王某所得的經營收益 D.婚姻關系存續期間王某所得的知識產權收益

24.獲得第24 屆冬季奧林匹克運動會舉辦權的國家是（）。A.俄羅斯B.韓國C.中國D.挪威

25.智能制造裝備是指具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。下列選項屬于智能制造裝備的是（）。A.服務機器人B.智能家電C.3D 打印機D.可穿戴設備

26.不心初心，方得始終。初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。中國共產黨人的初心和使命是（）。A.為中國人民謀幸福B.為中華民族謀復興C.為世界發展謀和平D.為人類解放謀未來 27.東漢末年，王朝分崩離析，群雄逐鹿，“一時多少豪杰”，然而統一天下的既不是挾天子以令諸侯，占據天時的曹操，也不是有臥龍、風維、五虎上將輔助，籠絡人心，占據人和的劉備，更不是據有長江之險，占據地利的孫權，而是司馬氏。這說明了（）。

A.歷史發展的總趨勢不以任何人的意志為轉移

B.歷史結果總是在許多單個意志相互沖突形成的“歷史合力”中產生出來 C.歷史發展是神秘的，不可測知的D.歷史人物的產生是必然性和偶然性的統一 28.山東省第十一次黨代會指出，堅持以社會主義核心價值觀為根本，深入推進（）建設，大力弘揚民族精神和時代精神，弘揚沂蒙精神和新時期山東精神。

A.美德山東B.文明山東C.文化山東D.誠信山東

29.《劉賓客嘉話錄》記裁：古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磐，經常自鳴，僧人因此憂患成疾。他的朋友得知后，用銼刀將馨銼了數處，馨就不再自鳴了。原來是馨與寺鐘的頻繁暗 合，所以寺里擊鐘，馨便自鳴。上述材料蘊含的哲理是（）。

A.因果聯系具有客觀性B.思維和存在具有同一性C.本質是現象存在的根據D.形式對內容具有反作用

30.中國特色社會主義政治發展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果，是堅持黨的本質屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會主義政治發展道路，必須堅持的中國特色社會主義政治制度有（）。

A.人民代表大會制度B.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度C.民族區域自治制度D.基層群眾自治制度

二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當的選項并用2B 鉛筆填涂在答題卡相應的位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題10 小題，每小題1 分，共10 分）

31.林某的汽車被鄰居李某損壞。根據相關法律規定，林某為了維護自己的權益（）。A.可以與李某協商解決B.可以通過訴訟解決C.可以通過復議解決D.可以請他人居中調解 32.根據《國歌法》的規定，下列說法正確的是（）。

A.憲法宣誓儀式上應當奏唱國歌B.升國旗儀式上應當奏唱國歌

C.奏唱國歌時在場人員應當肅立，舉止莊重D.國歌可以作為公共場所的背景音樂

33.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中，可增強人體膳食纖維攝入量的食物是（）。A.芹菜、秋葵B.鯉魚、黃鱔C.羊肝、羊肚D.魔芋、竹筍

34.下列抗戰老電影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有（）。A.《平原游擊隊》B.《鐵道游擊隊》C.《地雷戰》D.《地道戰》 35.下列表述正確的是（）。

A.四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》B.五經：《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》 C.六藝：禮、樂、射、御、書、數D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌

40.學習者們往往用他們已經知道的和相信的知識去幫助他們理解新的經驗。因此，先前的知識和信念會促進學習者新的學習。

41.智力被認為是與學習能力有關的一個重要心理變量，但是這一概念是人為建構的，很難被精確地測量。42.最近發展區理論認為，老師應該為學生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務。43.代幣法是一種常見的教學管理手段，其理論思想來源于認知主義教學觀。

44.主張從實際生活中獲取學習材料，打破教學科目界限，強調教師的責任在于利用環境去引發學生的學習動機，并幫助學生選擇活動材料的教學組織形式是設計教學法。

45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結果的情況下，采納身邊他人優先考慮的事情和價值標準作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現象稱為動機的外化。

四、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B 鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上。本題65 小題，每小題0.6 分，共39 分）

46.在小學低年級的某次數學測驗中，由于數學試卷中試題的文字表述過于復雜，學生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學生數學學習的狀況。據此可以判斷這次數學測驗是（）。A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的

47.下列明確規定基礎教育應該從“應試教育”轉向“素質教育”的文件是（）。A.《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》 B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中共中央國務院關于深化教有改革全面推進素質教育的決定》 D.《中國教育改革與發展綱要》

48.孔子是儒家學派的創始人，也是教師的楷模。他在教學中注重培養人內在素養和外在表現的統一，以德才服備、溫文爾雅的“君子”作為其教育目標。下列選項中，展現德才并重教學思想的是（）。

A.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎B.志于道，據于德，依于仁，游于藝C.其身正，不令而行。其身不正，雖令不從D.質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子

49.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發，主張通過“自由競爭”達到“適著生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來，能實現“完美的生活”的最有價值的知識是（）。A.哲學B.古典“七藝”C.進化論D.科學

50.教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關系，再現了社會的不平等。這屬 于教育的（）。

A.正向功能B.負向功能C.顯性功能D.隱性功能

51.教師根據教學目標創設一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學生產生認知沖突；然后，在教師的指導下學生運用己有的知識和相應的材料進行探究，提出解決問題的假設并驗證假設，以此獲得知識和發展能力的方法是（）。A.程序教學法B.發現學習法C.問題討論法D.情境練習法

52.吳老師在講授小學“空間與圖形”的內容時，讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學設計體現了（）。A.靈活性原則B.整體性原則C.連貫性原則D.科學性原則

53.小馬老師喜歡把班級孩子們的表現“曬”在班級群里，既有那些認真聽講、努力完成作業的學生，也有上課走神、作業馬虎的學生。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強烈反對和抵制，因為小馬老師在微信群的行為（）。

A.侵犯學生隱私B.忽視教育規律C.未能因材施教D.強調教師權威

54.夸美紐斯出版《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立的學科，隨后教育學在眾多因素的推動下逐漸發展完善。推動教育學發展的內在動力是（）。

A.教育原則B.教育價值C.教育規律D.教育問題 55.現代學校教育制度改革的趨勢有（）。

①學前教育小學化②延長義務教育年限③普通教育和職業教育分化越來越明顯④終身教育越來越受到重視④終身教育越來越受到重視⑤高等教育的類型日益多樣化A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤ 56.美國單軌學制自下而上的結構是小學、中學，而后可以升入大學，其特點是一個系列、多種分段，即六三三、五三四等。自美國單軌學制設立以來，世界上許多國家紛采納，其主要原因是單軌學制有助于（）。A.教育制度的統一B.教育人才的培養C.教育的前后銜接D.教育的逐級普及

57.法國教育家徐爾干認為，教育的目的在于使兒童的身體，智力和道德狀況都得到某些激勵與發展，以適應整個社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求。由此可看出，徐爾干強調教育應（）。A.促進社會的穩定B.促進人適應社會C.促進人本性的發展D.促進社會的延續

58.五年級一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，兒名學生就慌慌張張地來報告：“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教室。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在桌角的書，于閣讓王明撿起來時講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個人設說幾句就動手打起來了。從失范行為的類型來看，這兩位學生的行為屬于（）。A 攻擊行為B.違法行為C.越軌行為D.焦慮行為

59.近年來，我國學校教育一直大力提倡課內活動與課外活動相結合。下列古語的表述中能體現這一思想的是（）。A.道而弗幸，強而弗抑，開而弗達B.發而后禁，則抒格而不勝C.時教必有正業，退息必有居學D.學而時習之，不亦說乎 60.某中學在學期末開展對學生的綜合素質評價工作，不僅提前公布了評價的內容。標準、方法、程序以及相關評價人員和制度，設置了教師、學生、家長等多種人員參與的評價體系，還建立了相應的學生申訴制度，其最終目的是確保評價工作的（）。

A.可行性B.公平性C.多樣性D.參與性

61.葉瀾認為，個體發展從潛在的多種可能狀態向現實發展的轉化，個體與環境兩種不同性質的因素真實發生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的還是物質性的）的實現都要通過發展個體的不同性質不同水平的（）。A.學習活動B.實踐活動C.生命實踐活動D.生活實踐活動

62.某中學初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規則，并通過民主討論的方式使學生參與課堂規則的建立，用清晰的語言把課堂規則表述出來，還在主題班會上將課堂規則傳達給學生，讓學生明確課堂規則的具體內容及意義，以便嚴格按照規則的要求來執行。這展現出王老師在課堂管理上實施了（）。

A.課堂行為管理策略B.預防性的課堂管理策略C.課堂制度管理策略D.建設性的課堂管理策略

63.教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發展和自主發展而結成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間的關系是師生的（）。

A.社會關系B.組織關系C 教育關系D.心理關系

64.某中學周老師執教公開課《我有一個夢想》時，在課程接近尾聲的拓展延伸部分設計了這樣的研討題：“同學們，和馬丁·路德金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了?我們的夢想需不需要做出些調整？”面對提問，同學們臉上現出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學目標來看，周老師設計的研討題目（）。A.沒有體現學生興趣B.拔高了學生的理想C.脫離了課文的主旨D.運用了不當的對比

65.在制訂課程計劃時，應充分考慮到社會、學校、學生等條件的復雜性，給課程設計的執行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實課程計劃，這體現了課程計劃設計原則的（）。A.基本性B.基礎性C.開放性D.整體性

66.某小學王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片，讓學生真切感受到葡萄溝出產的水果種類多，葡萄品種全的自然風光，從而激發學生的學習興趣。在教學中，王老師貫徹的教學原則是（）。A.直觀性原則B.科學性和思想性結合原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則

67.據有關調查，我國中學階段青少年學生出現苦悶情緒時，除了“悶在心里，不與別人說”的學生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%，向教師求助者最少，只占4%，從這一數據可以看出學生同輩群體對青少年學生的心理健康具有（）。

A.保護功能B.緩沖作用C.引導作用D.發展功能

68.某教師在閱讀一篇理論研究論文時，思考文章推理的依據是什么，文章對原有理論有何發展與新貢獻，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了（）。A.計劃性原則B.順序性原則C.批判性原則D.同時性原則 69.語文課上小希總是喜歡和周圍的同學交頭接耳，不斷地做小動作，李老師多次提醒、制止他，但無濟于事。時間長了，李老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課，出現厭學情緒，小希家長找李老師詢問原因，李老師說：“我教育學生有什么錯?”你認為李老師違反的德育原則是（）。A.嚴格要求與尊重相結合B.理想與現實相結合C.知行統一D.因材施教 70.秉承自然主義教育理念的著名教育家是（）。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.盧梭D.斯賓塞

71.在教育過程中，教師起主導作用，其教學活動的主要目的是為了促進學生的學習，只有學生全身心地投入學習中，教師的教學才能被學生接受且轉化為自身的經驗。據此，可以認為衡量教師主導作用的重要指標是（）。A.學科知識的邏輯性B.課程設計的合理性C.學生學習的主動性D.教學方法的適切性 72.下列有關我國全面發展教育的說法，正確的是（）。

A.全面發展教育是我國教育目的精神實質的組成部分B.全面發展教育是指人的全面的、平均的發展

C.西方教育傳統中的“全面發展教育”和我國的“全面發展教育”同義D.在全面發展教育中，智育最重要 73.道德學習的核心是（）。

A.道德知識的獲得B.態度或價值觀的獲得C.道德行為的習得D.道德情感的獲取

74.遺忘是個體的一種正常現象，影響遺忘的因素有很多。下列遺忘觀點與“及時復習策略”相一致的是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.壓抑說

75.“今之教者。畔其古畢，多其識言、及北散進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。”這句話體現教學原則是（）。

76.王老師是剛畢業的大學生，擔任某中學初一一班班主任在開學初老師認真研究本班學生的實際情況，仔細分析每個學生的性格特點針對不同學生的特點合理組建了班委，整個班級的學習氛圍濃厚，團結一致，經過一學期的努力被評為“優秀班集體”。這說明了班主任的首要任務是（）。

A.保證班級每位學生的成績B.選擇好管理班級的小助手C.組織建立良好的班集體D.促進每位學生的全面發展 77.首次提出應在全國范圍內重視職業教育的學制是（）。A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬寅學制D.壬戌學制

78.張老師問銘銘：“銘銘，你有妹妹嗎？”銘銘迅速回答：“有”。緊按著張老師問銘銘：“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐嗎？““沒有”。根據皮亞杰的兒童認知發展階段理論，銘銘的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

79.隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學業才能，一藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發遣”的語書，于大業年間置進土科。這標志著（）。

A.隋朝設科考試的開始B.九品中正制的建立C.科舉考試制度的建立D.官學考試制度的建立

80.《學會生存》一書指出：“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件...平等的機會必須包括同樣成功的機會”，”機會平等是要肯定每一個人都能受到適當的教育，而且這種教育的進度和方法是適合個人特點的”。這主要闡述了（）。

A.教育機會平等是現代社會追求的目標 B.教育機會平等是教育平等的基礎 C.教育機會平等是教育民主的體現 D.教育平等是社會進步的標志

81.作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態下，事先經過設計，規定好觀察項目、選定觀察對象、采用觀察工 具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是（）。A.非參與式觀察B.非結構性觀察C.間接觀察D.結構性觀察

82.在教育活動中，教育者和受教育者盡管承擔的任務不同，但他們的主體活動指向共同的對象一教育內容，而且兩者的活動是密切聯系、相互影響、共時交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動的（）。A.相互影響者B.主客體C.積極的參與者D.復合主體

83.課程設計就是對課程的各種內容進行組織與開發，教師按照課程設計的總體思路，對某一個年級或幾個年級設 置的各門學科課程的內容，嚴格按照排定的課題順序一個接一個地進行下去的課程設計方式是（）。A.連續組織B.順序組織C.水平組織D.垂直組織

84.有利于學生獲得直接經驗，深刻理解理論知識，增加教學趣味并使教學更為生動，豐富，而且可以讓學生在輕松愉快的環境下學握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.個別輔導C.現場教學D.復式教學

85.2012 年國際學生評估項目（PISA)結果顯示：在65 個國家和地區中，上海學生的數學、閱讀和科學測試成責均遙遙領先、位居第一。對此，蓋茨認為上海能有這種令人驚訝的成功，關鍵之一在于教師能得到充分的反饋，以獲得不斷的我發展。在學校里，教師專業發展具有直接作用的組織機構是（）。A.教務處B.教研組C.科研處D.興趣組

86.下述選項中具有法定性質，是教材編寫、教學、課程管理與評價依據的是（）。A.課程大綱B.課程計劃C.課程標準D.課程目標

87.基礎教育課程改革受到很多因素影響、其中不屬于外部影響因素的是（）。A.社區影響B.家長影響C.教師文化D.政府部門影響

88.當一個人數學學的好時，往往別人也會認為他物理、化學也學的很好。這種現象被稱（）。A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象 89.下列屬于教師權利的是（）。

A.張老師在課余時間有償為學生進行補課B.三個月沒發工資的王老師要求學校補發工資 C.李老師發現及時，阻止了學生小王偷盜學校電線的行為 D.趙老師非常喜愛并且尊重自己的學生

90.在其它教育要求與發展條件都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是（）。A.教育者的主導性B.外部環境的影響C.受教育者的主動性D.教育方法的有效運用

91.如果你站在大橋上看橋下湍急的水流。不一會兒，你會感覺橋在動。這種心理現象稱為（）。A.動景運動B.誘導運動C.自主運動D.運動后效 92.小紅記“unbelievable”這個英語單詞，背誦8 遍的時候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背通遍（）。A.8B.10C.12D.16 93.“側耳領聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現象反映出注意的（）。A.轉移B.廣度C.內部狀態D.外部表現

94.人格是一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。影響人格發展的因素眾多，在中學階段影響學生人格的主要因素是（）。

A.生物因素B.家庭教養方式C.學校教師D.同伴群體 95.下列有關學習的說法，不正確的是（）。

A.學習基于經驗所引起的相對持久的行為變化B.學習可以通過相應的行為變化得以體現 C.動物也具有學習行為D.所有的行為變化都是由學習引起的

96.當今社會，由于社會結構和教育結構的復雜性，需要教師適應多種多樣的教師角色，以便更好地促進學生發展。（）是指教師通過學習、職業訓練、社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。A.角色認知B.角色認同C.角色體驗D.角色期待

97.“榜樣學習”對學生可以起到良好的教育效果。下列理論可以給予合理解釋的是（）。A.強化說B.認知學習理論C.從眾說D.觀察學習理論

98.學生背誦一篇較長的課文，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這種心理效應被稱為（）。A.鯰魚效應B.邊際效應C.霍桑效應D.系列位置效應

99.根據皮亞杰的認知發展階段理論，兒童社會化發展的重要標志（）。A.客體永久性B.去自我中心化 C.思維的可逆性D.群集結構形成

100.學生學會區分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇（“chou”和“qiu”）等多音字。根據加涅的學習分類理論，這屬于（）。A.信號學習B.連鎖學習C.辨別學習D.概念學習

101.生成學習理論認為，學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程。生成學習理論的提出者是（）。A.布魯納B.維特羅克C.加涅D.斯皮羅

102.小雨是個敏感，細心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學交往，同學們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質類型屬于（）。

A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質

103.習性學家勞倫茲基于動物研究，提出了“關鍵期”的概念。人的語言發展關鍵期為（）。A.學前階段B 小學階段C.初中階段D.高中階段

104.學習完四則運算之后，學生能夠到模擬商店自主購物。根據布魯姆的教育目標分類學框架，該任務在認知目標的分類中屬于（）。

A.知識B.領會C.運用D.分析

105.抵御誘感實驗或延遲滿足實驗適合測量兒童的（）。A.我認識能力B.自我控制能力 C.自我評價能力D.自我完善能力

106.下列標準化測驗中不屬于智力測驗的是（）。

A.斯坦福-比納量表B.韋克斯勒量表C.瑞文測驗D.明尼蘇達測驗

107.關于學習的建構理論很多種，但多數建構主義者都有兩個共同的觀點，即（）。A.建構與互動B.對話與交往C.建構與對話D.交往與互動 108.下列有關心理健康的說法，正確的是（）。

A.焦慮癥是一種精神疾病，焦慮對人的心理健康沒有好處B.各國對心理健康的標準具有一致的界定 C.心理健康與不健康并沒有明確的界限D.心理健康的標準是客觀的、不變的

109.小明不僅學習成績優秀，而且做事認真負責，樂于幫助同學。班主任林老師召開主題班會，以小明為例希望同學們都能夠品學兼優，最后讓全班同學向小明學習。這屬于德育方法中的（）。A.說服教育B.榜樣示范C.指導實踐D.平行影響

110.課程與教學審美主要是指專門從美學角度對課程與教學問題進行探討，其目的是通過藝術而審美地理解和構建，努力把課程與教學提升到發現美、體驗美、欣發美和創造美的境界。從價值觀的角度來分析，課程與教學審美的客觀基礎是（）。

A.藝術性和科學性及其統一的價值目標B.科學性和實踐性及其統一的價值目標 C.原則性和靈活性及其統一的價值目標D.真、善、美及其統一的價值目標

五、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當的選項并用2B 鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題15 小題，每小題1 分，共15 分）

111.與家庭教育、社會教育等其它教育形式相比，學校教育最主要的區別在于（）。A.以人為直接對象B.以影響人的身心發展為直接目的

C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育義務D.有目的、有組織地開展系統的教育活動

112.杜威針對傳統的課程與教材不注重人們參與實踐的傾向、脫離兒童經驗生活、對知識條塊化分割的弊端，從兒童發展的需要出發，認為課程教材（）。

A.統一于兒童的生長與發展B.能引起兒童的興趣

C.要與社會生活聯系起來D.要符合兒童心理發展的順序

113.分析考試失敗原因時，同學們列出了下列原因，根據韋納的歸因理論，屬于內部歸因的是（）。A.試題太難了B.這段時間太貪玩了

C.偏科，不擅長學習這門課D.這次考的題都沒復習到

114.數學過程就是教師教和學生學相統一的新動過程，也是教師指等學生進行學習的活動過程。在這一過程中，學生掌握一定的知識和技能、身心獲得一定的發展，形成形成一定的思想品德。一般來說，教學過程的特點主要表現為（）。A.雙邊性B.認識性C.實踐性D.確定性

115.教學設計是一種有目的、有計劃、有組織的專]教育活動，教師作為教學過程的主導。必須具備設計教學方案、評價教學結果的專業技能。一般來說，教師要使教學設計具有意義并吸引學生的課堂注意力，其主要依據（）。A.現代教學理論B.教材的特點C.學生和教師的經驗D.教學的實際需要

116.班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設中行使多種職能，扮演著多重角色，對學生的全面發展 所擔負的責任主要有（）。

A.教育和培養的責任B.發現和激活的責任 C.夯實的責任D.強化的責任

117.教育研究結果的表達是教師對其教育研究及研究結果的反映，是對教師教育研究過程和效果的記錄、呈現，體現著“教師自己”的風格，是教師動手做、親身實踐與思考的結果。從教師教育研究的特性來看，其研究結果的表達方式主要有（）。

A.研究專著B.研究報告C.經驗總結D.教育教學案例

118.基于問題的學習（PBL）是一種讓學生通過解決不一定具有正確答案的真實性問題來獲取知識，由理解和解決問題的活動構成的一種學習方式。PBL 的主要特征包括（）。A.問題是課程的關鍵B.以學生為中心

C.教師是學習的引導者D.學生通過小組共同提出解決問題的方法

119.備好課是一名教師上好課的前提，備課要做好三方面的工作，分別是（）。A.鉆研教材B.設計教法C.掌握課程標準D.了解學生

120.影響學生態度與品德形成的外部條件主要包括（）。A.家庭教養B.道德認知C.校園文化D.社會風氣

121.斯金納認為學習過程的有效進行有賴于幾個條件，它們是（）。

A.小步驟呈現學習材料B.對學習者的任何反應立即予以反饋C.知識獲得過程的性質D.學習者自定步調學習122.不同的學生對信息加工方式有不同的偏愛，存在個體認知風格差異。這就要求教師在教學中應（）。A.促進學生的全面發展B.創設適應學生認知風格的教學情境

C.選擇適應學生認知風格的教學內容D.運用適應學生認知風格的教學手段 123.下列屬于操作技能的是（）。

A.閱讀詩歌《致橡樹》B.跳芭蕾舞《四只小天鵝》C.計算3+2=5 D.打網球

124.美育即美學教育，是全面發展教育的有機組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內容，引導學生獲得感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育活動。一般來說學校美育實施的途徑主要包括（）。A.通過藝術手段開展美育B.通過觀賞大自然開展美育 C.通過日常生活開展美育D.通過美育課程開展美育 125.下列有關學習策略的說法，正確的有（）。

A.復述主要被用來進行信息選擇和獲取B.組織和同化主要被用來進行建構和整合 C.自我檢查屬于元認知策略D.克服考試焦慮不屬于任何學習策略

126.家長不顧孩子成長的規律，盲目追求所謂的“神童”，違背了人的身心發展的（）規律。A.順序性B.互補性C.階段性D.個別差異性

127.家長們追求“神童”模式的培養，只重視知識的學習而忽視了學生情感、社會性等多方面的發展。這種做法違 背的理論有（）。

A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論

128.在“神童”模式的培養下曾發生過一個13 歲的學生自殺的悲劇。13 歲正值青少年發展的黃金時期，這一時期會出現各種各樣的危機，這個時期又被稱為（）。A.危險期B.關鍵期C.心理斷乳期D.依戀期

129.文中“家長們給孩子報大量的補習班”的做法的錯誤在于忽視了孩子的（）。A.智力差異B.人格差異C.性別差異D.興趣差異

130.根據上述案例，教師在實際教學中應該（）。

A.把握教育的“度”，既要給予學生無限的關懷又要嚴格要求B.密切關注學生的心理健康狀況，對有心理問題的學生及時疏導

C.對于叛逆學生的不良行為應嚴厲批評教育D.家校合作，幫助家長樹立正確的成才觀

筆試結束日，面試備考時 月18 號，對于走在教師招考路上的我們而言意義非凡。數月前，很多考生就已將3 月18 號作為一個時間節點來進行倒計時。今天，倒計時的數字變成了“0”，招考筆試也已經結束。每次考試后，我們老師會收到了各種各樣的短信。有說沒發揮好的，有說難度太大不適應的，有說為師前考預測押題沒看完后悔的，有說沒涂答題卡的，有說來年再戰的，有說請我們吃飯的；當然，更多的同學是考得不錯向我們報喜的。每年的這個時候，我的心情都十分復雜，可以說是悲喜交加、五味雜陳。“喜”的是在這浮躁的社會中你們仍能保持平心靜氣的認真態度去準備并全力以赴做好教師招考這件事。“悲”的是有很多同學沒有發揮出應有的水平而心存惋惜，同時又擔心考得好的同學太過驕傲。曾經，下午4:30 大批考生將從考場走出的那一刻，從他們的臉上我看到了筆試過后的喜悅與興奮，但同時也看到了很多考生的茫然與失措。那么，筆試過后、面試之前的這一段時間應該做什么、怎么做，現在我們一起來交流分享。

首先，在時間上千萬不要覺得筆試剛過，離面試時間還很長。如果你這么想，那你就大錯特錯了。根據去年教師統考的經驗，在筆試成績公布后7 天左右就有部分地市進行正式面試了。所以，留給我們準備面試的時間很少很少。我不反對筆試過后參加聚會、旅游等放松活動，但一定要適度適量。更重要的是適時，對于參加教師招考的每一位同學而言，從筆試到面試的這段時間都是最寶貴的。此間的每一天都有可能決定你的成敗。以后放松的機會和時間還有很多，但面試的機會只有一次。這一次，我們不要輸，也不敢輸，更不能輸！

其次，在心態上一定要有“得意不忘形，失意不失心”的胸懷。曾經這樣說，今年仍舊說，明年估計還要說。很多考生筆試過后會感覺不理想，整天茶飯不思、寢食難安。有時候甚至半夜里做夢都把自己嚇醒，然后打電話問我們怎么辦。其實，這種擔憂完全沒有必要。因為感覺是不靠譜的，即使是已經估分了，但任何的估分都有誤差，有時甚至會很大。千萬不要因自己的錯覺而直接放棄面試！這是面試備考的第一大忌。解決這個問題的辦法有兩個：一是不要和周圍同學比較估分成績，因為崗位不同、地區不同、報錄比不同根本沒有可比性。二是進行自我心理暗示，可以找和自己關系好的同學聊聊天、談談心，不要自己嚇唬自己。更多的考生雖然嘴上不說，但心里感覺考得不錯。這些同學是我最擔心的。自我感覺良好的同學往往在面試結束后成了輸家，而且輸得很慘。錄取成績是筆試成績和面試成績之和，筆試成績好，總分不一定高。這也是很多筆試成績不好的同學逆襲成功的原因。請同學們記住：不論筆試成績高低與否，不到最后，鹿死誰手，尚不可知！

最后，就是學習方法方面的交流。面試不同于筆試，面試考核的是考生的實戰能力和對課堂的整體把控能力。往年很多考生買了大量的面試紙質版資料和視頻，對面試理論、面試流程、面試內容也很熟悉，有些同學甚至把面試資料從頭背到尾。這種面試備考方法極不科學。實際上，面試最好的方法是實戰演練，實戰演練最好的方法是向懂面試的老師學習，切記不可閉門造車。希望以上的經驗分享能夠給同學們帶來些許幫助，為師教育全體老師愿竭盡全力為你保駕護航。本次經驗分享以一首打油詩結尾： 又是一年三月天，正逢招考備戰時。但有為師教育在，定使對手必無奈。__

1答案：B【解析】十九大報告指出習近平新時代中國特色社會主義思想是十八大以來，國內外形勢變化和我國各項事業發展都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結合上系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義。故本題答案為B。

2答案：C【解析】山東省新舊動能轉換重大工程實施規劃》指出把去產能作為加快產業結構調整、優化存量資源配置的首要任務，探索建立市場自動出清的長效機制，實現企業優勝劣汰、產業轉型升級。故本題答案為C。

3答案：D【解析】十九大報告明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。故本題答案為D。

4答案：C【解析】辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征。實踐的觀點是馬克思主義哲學首要的基本的觀點，是認識和改造世界的強大思想武器。馬克思主義哲學區別于其他哲學的最主要最根本教師招聘 的特征在于它的實踐性。故本題答案為C。

5答案：A【解析】孔子的這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的做法。體現了對待學問要做到實事求是，不要不懂裝懂。故本題答案為A。

6答案：A【解析】十九大報告指出明確中國特色社會主義事業總體布局是“五位一體”、戰略布局是“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。故本題答案為A。

7答案：D【解析】“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”出自于《文心雕龍》，意思是練習很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才知道如何識別劍器；要學會一種技藝，不是容易的事；做個鑒賞家，也要多觀察實物，紙上談兵是不行的。強調實踐才能得到正確的認識。故本題答案為D。

答案：C【解析】2018 年3 月5 日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開聽取國務院總理8李克強關于政府工作的報告。故本題答案為C。

答案：C【解析】新事物是指合乎事物發展規律的、具有遠大前途的事物；舊事物則是在事物發展過程中逐漸喪失其存在必然性的、日趨滅亡的事物。新舊事物區別的根本標志在于它們是否同事物發展的必然趨勢相符合。故本題答案為C。10答案：D【解析】十九大報告指出打造共建共治共享的社會治理格局。加強社會治理制度建設，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業化水平。加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。故本題答案為D。

11答案;B【解析】書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。書名號分為雙書名號(《》)和單書名號(〈〉)，書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號;若單書名號里有還有書名號，則單書名號里用雙書名號。專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構、會議、活動等名稱，不應用書名號。書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內，反之則應放在書名號之外。故本題答案為B。

12答案：A【解析】有和無是相互依賴而產生，難和易相互對立而促成，長和短相互比較而存在，高和下相互包含而形成，音和聲相互協調，前和后相互依伴，這是永恒不變的客觀實際。強調矛盾的兩個方面之間相互依存。體現了同一性。故本題答案為A。

13答案：C【解析】抽象勞動，人類勞動或商品生產勞動，是從一般構造轉向特殊構造的經濟規定，即特殊形態的社會勞動規定。具體勞動指代人的主動勞動方面，而抽象勞動指代人的被動勞動方面。具體勞動說明了工藝學的能動性，抽象勞動則說明了商品社會的被迫的經濟合類性。從深層次看，這是一種“經濟必然性”規定。和具體勞動的核心區別:具體勞動創造使用價值，抽象勞動創造價值。故本題答案為C。

14答案：A【解析】全國人民代表大會是我國修改憲法的主體，全國人民代表大會或者全國人民代表大會常務委員會行使我國的立法權。故本題答案為A。

15答案：D【解析】實體法是指規定具體權利義務內容或者法律保護的具體情況的法律，如民法、合同法、婚姻法、公司法等等。與實體法相對的是程序法，就是規定行使具體實體法所要遵循的程序，如民事訴訟法、仲裁法等等。故本題答案為D。

16答案：B【解析】全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，堅持依法治國和以德治國相結合，依法治國和依規治黨有機統一，深化司法體制改革，提高全民族法治素養和道德素質。故本題答案為B。

17答案：C【解析】本題中張首晟等科學家領銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”，反駁了意大利理論物理學家在80年前提出的預測，預測不是真理，故排除ABD。張首晟團隊通過實踐證明了正反同體的“天使粒子”，強調實踐是檢驗真理的唯一標準。故本題答案為C。18答案：D【解析】荀子的：“故養長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服。”意思是說，動物飼養、植物繁殖、行政管理都要符合“時”的要求，闡述了農業社會人與天的時空機緣密不可分。體現了規律的客觀性是發揮主觀能動性的前提。故本題答案為D。

19答案：B【解析】“北大紅樓兩巨人，紛傳北李與南陳；孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今。”在南湖革命紀念館中，陳列著一張油畫家陳堅的作品“南陳北李相約建黨”。1920 年2 月的一個凌晨，北京厚厚的積雪映向微星茫茫的天空。為躲避反動軍閥政府的迫害，陳獨秀和李大釗這兩位革命者已經裹著棉衣上路了。李大釗護送陳獨秀從北京秘密遷移到上海，途中商討在中國建立共產黨早期組織的事宜。來接他們的騾車在雪地里留下了一道長長的印痕。1927 年，李大釗就義，正是同一輛騾車運送來一塊石碑，上刻“中華革命領袖李大釗同志之墓”。這些不息的印痕，就是中國共產黨人的信仰。故本題答案為B。

20答案：B【解析】十二時辰：子時（23:00-1:00）丑時；寅時；卯時；辰時；巳時；午時；未時；申時；酉時；戌時；亥時。故本題答案為B。

21答案：A【解析】刑事訴訟法第12 條規定，未經人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。這是1996 年修訂后的刑事訴訟法新確立的一項基本原則。故本題答案為A。

22答案：D【解析】古代在受中華文化影響的國家和地區，評價一個人物的是非功過，往往不是只言片語就能敘述清楚。比如千古一帝秦始皇，其功績和過錯，不僅難以給出定論，也很難用一句話來概括。所以，古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。總的來說，古代歷史上的皇帝、皇后以及諸侯大臣等社會地位相對較高人物，在其去世之后朝廷會依據其生前所作所為，從而給出一個具有評價意義的稱號，這就是通常意義的謚號，用來高度概括一個歷史人物的生平。上謚，即表揚類的謚號，如:“文“，下謚，即批評類的謚號，如:“煬”，中謚，多為同情類的謚號，如:“愍”“哀”“懷”“幽”“殤”“悼”，故本題答案為D。

23.李某與王某結婚多年，現因感情破裂，李某準備起訴離婚。下列不屬于夫妻共同財產的（）。

23答案：B【解析】夫妻共同財產包括：A.工資、獎金；B.生產、經營的收益；C.雙方實際取得或者應當取得的“住房補貼”、“住房公積金”、“養老保險金”和“破產安置補償費”；法定夫妻個人財產包括：A.一方的婚前財產；B.—方因身體受到傷害獲得的醫療費、殘疾人生活補助費等費用；C.遺囑或者贈與合同中確定只歸一方所有的財產；D.軍人的傷亡保險金、傷殘補助金、醫藥生活補助費屬于軍人的個人財產；E.軍人復員費、自主擇業費扣除夫妻共同財產的部分屬于復轉軍人的個人財產，故本題答案為B。

24答案：C【解析】2022 年北京-張家口冬季奧運會（2022 The winter Olympics in Beijing & Zhang jia kou）第24 屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“北京張家口冬奧會”，將在2022 年02 月04 日～2022 年02 月20 日在中華人民共和國北京市和張家口市聯合舉行。故本題答案為C。

25答案：A【解析】智能制造(Intelligent Manufacturing，IM)是一種由智能機器和人類專家共同組成的人機一體化智能系統，它在制造過程中能進行智能活動，諸如分析、推理、判斷、構思和決策等。通過人與智能機器的合作共事，去擴大、延伸和部分地取代人類專家在制造過程中的腦力勞動。它把制造自動化的概念更新，擴展到柔性化、智能化和高度集成化。智能機器人具備形形色色的內部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。除具有感受器外，它還有效應器，作為作用于周圍環境的手段。智能機器人至少要具備三個要素:感覺要素，運動要素和思考要素。智能機器人是一個多種高新技術的集成體，它融合了機械、電子、傳感器、計算機硬件、軟件、人工智能等許多學科的知識，涉及到當今許多前沿領域的技術。機器人已進入智能時代，不少發達國家都將智能機器人作為未來技術發展的制高點。美國、日本和德國目前在智能機器人研究領域占有明顯優勢。近年來，中國大力研發智能機器人，并取得了可喜的成就。故本題答案為A。

26答案AB【解析】十九大報告指出不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

27答案ABD。【解析】統一天下的既不是挾天子以令諸侯，也不是有臥龍，鳳雛，五虎上將輔助，籠絡人心，更不是據有長江之險，強調歷史發展趨勢不以人的意志為轉移，是一種客觀趨勢故A 正確；“歷史結果總是在許多單個意志相互沖突形成的‘歷史合力’中產生出來”說明歷史是由千百萬人共同創造的，決定歷史發展的是合力，而不是單個人的意志，故B 正確；歷史發展有其自身的客觀規律，并非神秘的、不可測知的故C 項錯誤，歷史人物的出現是必然性和偶然性的統一。一方面，“時勢造英雄”，任何英雄人物的產生都是時代的需要，是社會歷史發展的產物。另一方面，英雄人物的出現也取決于個人所處的具體歷史環境、主觀條件、機遇等偶然因素。故D 項正確，28答案：ABD【解析】山東省第十一次黨代會指出，堅持以社會主義核心價值觀為根本,深入推進美德山東、文明山東、誠信山東建設,大力弘揚民族精神和時代精神,弘揚沂蒙精神和新時期山東精神,繼承發揚齊魯兒女愛黨愛國、忠厚正直、豁達純樸、崇禮尚義、勇敢堅韌、勤勞智慧的優良傳統,在齊魯大地形成健康向上的精神風貌、文明風尚、人文氛圍。29答案：ABCD【解析】任何現象都會引起其他現象的產生，任何現象的產生都是由其他現象所引起的。這種引起和被引起的關系，叫做因果聯系。因果聯系是客觀事物所固有的，才老中體現的磬的自鳴是一種客觀的因果聯系。故A 正確；思維和存在的同一性問題是指思維能不能認識存在、把握存在的問題，思維和存在具有同一性是可知論的觀點。材料中僧人的朋友找到磬自鳴的原因，說明人類能夠認識客觀世界，世界是可知的。故B 項正確；本質是事物的根本特征；現象是事物本質的外部表現。本質決定現象，是現象的根據，總要表現為一定的現象；現象是由本質產生的，總是從不同的側面這樣或那樣地體現著事物的本質，它的存在和變化歸根結底是從屬于本質的。材料中僧人的朋友能夠解決磬自鳴的現象，根本在于他透過現象抓住了本質。故C 項正確；內容指構成事物的一切內在要素的總和，形式指事物內在要素的結構或表現方式。內容決定形式，形式依賴于內容，并隨著內容的發展而改變。但形式又作用于內容，影響內容。當形式適合于內容時，它對內容的發展起著有力的促進作用，反之，就起嚴重的阻礙作用。材料中僧人的朋友用銼刀銼了磬，使得磬不在自鳴，體現了形式對內容具有反作用。故D 正確。

30答案：ABCD【解析】堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的必然要求。堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線。

31答案：ABD【解析】民事糾紛是指平等主體之間的公民、法人或其她組織在民事交往中發生的各種糾紛或摩擦。解決民事糾紛的方式有：和解、調解、仲裁及訴訟。和解是指發生民事糾紛的當事人通過協商、談判等方式，自愿、互諒、友好地解決糾紛的一種方式。如甲公司與乙公司在履行合同過程中發生糾紛。甲乙兩公司在糾紛發生后，通過雙方的協商，達成和解協議，合同得予順利履行。調解是指發生民事糾紛的當事人在糾紛發生后，通過第三人在糾紛當事人之間進行斡旋，主持糾紛解決的一種方式。調解根據主持調解的第三人身份的不同，可分為民間調解、人民調解、行政調解等。仲裁是指平等主體之間的公民、法人或其他組織在發生合同糾紛或其他財產權益糾紛時，依雙方達成的仲裁協議，將糾紛提交協議約定的仲裁委員會裁決，仲裁委員會對當事人提交仲裁的糾紛進行裁決解決。根據《仲裁法》的規定，下列糾紛不能仲裁解決：

（一）婚姻、收養、監護、扶養、繼承糾紛;

（二）依法應當由行政機關處理的行政爭議。訴訟，這里是指民事訴訟。是指平等主體之間的公民、法人或其他組織在發生民事糾紛后，向人民法院提出解決糾紛的請求，人民法院依法作出裁判的司法解決方式。俗稱打官司。但是：并不是所有的民事糾紛都可以通過訴訟解決。根據《民事訴訟法》的規定，可以通過民事訴訟解決的糾紛主要是上述當事人之間因財產關系和人身關系引起的民事糾紛。法律、司法解釋另有規定的除外。

32答案：ABC【解析】《中華人民共和國國歌法》第四條在下列場合,應當奏唱國歌：(一)全國人民代表大會會議和地方各級人民代表大會會議的開幕、閉幕；中國人民政治協商會議全國委員會會議和地方各級委員會會議的開幕、閉幕；(二)各政黨、各人民團體的各級代表大會等；(三)憲法宣誓儀式；(四)升國旗儀式；(五)各級機關舉行或者組織的重大慶典、表彰、紀念儀式等；(六)國家公祭儀式；(七)重大外交活動；(八)重大體育賽事；(九)其他應當奏唱國歌的場合。第七條奏唱國歌時，在場人員應當肅立，舉止莊重，不得有不尊重國歌的行為。第八條國歌不得用于或者變相用于商標、商業廣告，不得在私人喪事活動等不適宜的場合使用，不得作為公共場所的背景音樂等。

33答案：AD【解析】膳食纖維在生物學上稱為纖維素，主要存在于植物細胞的細胞壁中，又稱為“第七營養素”。進入消化道后一般不會被消化，主要作用是促進腸道蠕動和排空以及促進其他營養成分的吸收。而動物細胞中沒有纖維素。在生活中我們常見的蔬菜、水果含有膳食纖維。動物肉里面的多糖主要是糖原，糖原和纖維素都屬于多糖，一個是動物特有的，一個是植物特有的。

34答案：《平原游擊隊》是由蘇里、武兆堤執導，郭振清、方化等主演的戰爭題材影片，發生地定縣(今河北省保定市定州市)；《鐵道游擊隊》是一部由王新民執導，李世明編劇，趙恒煊、史蘭芽、劉長純、張立主演的抗戰劇。該劇講述了抗日戰爭時期，山東魯南地區的鐵道游擊隊員和八路軍在黨的領導下，深入日寇白區，機智勇敢地開展對敵斗爭的傳奇故事；《地雷戰》是由唐英奇、徐達、吳健海執導，白大均、張長瑞、吳健海等人主演的戰爭片，該劇講述了抗日戰爭時期，各村民兵聯防運用地雷戰術，殲滅了進犯的日軍，取得反掃蕩勝利的故事，影片取材于山東海陽縣人民群眾用自制的土炸藥制造地雷抗擊日寇的故事；上世紀六十年代，八一電影制片廠拍攝電影《地道戰》時，采編組和攝制組曾多次在山底村實地考察、采訪，許多故事情節取材于山底村抗戰時期的真人真事和真實戰斗，并錄制了很多鏡頭。六十年代，山底村抗日地道被列為“邯鄲市重點文物保護單位”，2005年，被峰峰礦區人民政府命名為國防教育基地。2012年，冀南山底抗日地道遺址晉升省級第四批風景名勝區。

35答案：ACD【解析】五經:《詩》《書》《禮》《易》《春秋》故本題答案為ACD。第二部分（共95 題，70 分）

三、判斷題（請判斷下列各題的正誤，正確的選A，錯誤的選B，并用2B 鉛筆填涂在答題卡相應的的位置上，本 題10 小題，每小題0.6 分，共6 分）

36答案：錯誤。【解析】稷下學宮是一所由官家舉辦而由私家主持的特殊形式的學校，是戰國時代齊國舉辦的，而不是春秋。37.以可持續發展的環境教育思想為指導，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學效率和效益的學校被稱為綠色學校。

37答案：正確。【解析】本題考查綠色學校的概念。“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。“綠色學校”從本質上講是學校以可持續發展的環境教育思想為指導，不斷完善自我管理，改進教育手段，降低教育投入，提高辦學效率和效益的過程。題干描述正確。

38.行動研究起源于美國，以解決工作情景中的實際問題為主要目的，有利于教師實現自我反思，改進教育教學工作。教 38答案：正確。【解析】行動研究起源于美國，也稱為“教師行動研究”，是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決教學工作中遇到的實際問題。

39.依據新課程改革理念，我國明確區分義務教育與高中階段教育，建立合理的課程結構，確立小學階段的課程以分科課程為主。

39答案：錯誤。【解析】新課改在課程結構上進行了改革，提出：應整體設置九年一貫的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主。初中階段設置分科與綜合相結合的課程。高中以分科課程為主，小學至高中設置綜合活動實踐課，農村中學課程要為當地經濟發展服務。

40答案：錯誤【解析】本題考查的是遷移的知識。按遷移的性質，可分為正遷移、負遷移和零遷移。正遷移指的是一種學習對另一種學習起到促進作用。負遷移指的是一種學習對另一種學習起到干擾阻礙作用。所以先前的知識和信念對新的學習的影響既可能是促進也可能是阻礙作用。

41答案：正確【解析】智力指人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，并以抽象思維為核心。主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等。智力可以被測量，比如比納-西蒙智力量表，斯坦福-比納量表，但是無法被精準測量，因為智力因素的抽象性，我們測量時是通過人的各位行為觀念去測量，所以無法精準測量，故本題是正確的。42答案：正確【解析】維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。兒童只有當在自己的最近發展區內嘗試完成任務時，他們的認知才能獲得發展。因此，維果斯基主張教學應當走在兒童現有發展水平的前面。一方面，教學可以決定兒童發展的內容、水平、速度等，如老師可以通過布置一些學生只有通過他人的幫助或指導才能成功完成的任務；另一方面，教學還可以創造學生的最近發展區。因為兒童的兩種水平之間的差距是動態的，它取決于教學如何幫助兒童掌握知識并促進其內化。本知識出自《教育心理學》，張景煥主編，山東人民出版社。故本題是正確的。

43答案：錯誤【解析】代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當學生做出所期待的良好行為后，教師發給數量相當的代幣作為強化物。即一個行為之后，給予一個強化物。其思想理來源于行為主義。

44答案：正確。【解析】設計教學法是克伯屈創造。主張廢除班級授課制，打破學科界限，摒棄傳統的教科書。在此過程中，學生在教師指導下，按照設計的活動，使學生獲得比較完整的經驗，以及分析問題和解決問題的能力。

45答案：錯誤【解析】過度理由是從社會心理學家費斯汀格的認知失調理論衍生出來的概念，指的是附加的外在理由取代人們行教師為原本的內在理由而成為行為的支持力量，從而使行為由內部控制轉向外部控制的現象。內化動機在不考慮行為的外部結果的情況下．接受他人所推崇的行為。題干描述的是內化動機。本題出自《教育心理學下冊》Jeanne Ellis Ormrod編著。故題干描述錯誤。46答案：C【解析】效度指的是測量的正確性和有效性。一次測驗是否有效，主要看其是否能準確地測量所要測量的東西。題干中，試卷無法正確測量學生數學學習的狀況，所以這次數學測試是低效度的。C 項正確。

47答案：D【解析】1993 年《中國教育改革和發展綱要》中指出：“教育改革和發展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。各級各類學校要認真貫徹‘教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人’的方針。”這段話體現了中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質。所以，《中國教育改革和發展綱要》是明確規定教育應該從“應試教育”轉換為“素質教育”的文件。

48答案：B【解析】本題考查孔子的觀點。“志于道，據于德，依于仁，游于藝”的意思是：以道為志向，以德為根據，以仁為憑藉，活動于（禮、樂等）六藝的范圍之中。這句話體現了德才并重的教學思想。B 項正確。

49答案：D【解析】本題考查斯賓塞的觀點。斯賓塞提倡教育預備說，主張實證主義和科學至上。因此是科學最有價值。50答案：B【解析】本題考查的教育的負向功能。教育的負向功能（消極功能）指教育阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。題干中，“教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關系，再現了教育的不平等。”凸顯了教育的負向功能。B 項正確。

51答案：B【解析】現代教育學對發現學習法是這樣定義的：“發現學習法是指教師根據教學目標創設一定的尚題情境，并通過這一問題情境，使學生產生認知沖突；然后在教師的指導下，學生運用已有的知識和相應的資料、材料自行進行探究，提出解決問題的假設并驗證假設，以此獲得知識和發展能力的方法。”第一階段：創設問題的情境，使學生在這種情境中產生矛盾，提出要求解決或必須解決的問題。第二階段：促使學生利用教師所提供的某些材料、所提出的問題，提出解答的假設。第三階段：從理論上或實踐上檢驗自己的假設。第四階段：根據實驗獲得的一定材料或結果，在仔細評價的基礎上得出結論。最后反思與評價：為了幫助學生提煉所學到的東西，教師要有意的鼓勵學生反思問題解決的的過程，幫助學生概括和理解新知識的應用情境。故本題選B。

52答案：D【解析】教學設計的原則一般包括整體性原則、科學性原則、靈活性原則和可測平性原則。其中，科學性原則要求教師在進行教學設計時，要體現學科的特點，要符合教育的規律和學生身心發展的規律；要根據教材的特點；突出重點和難點；要具體、可操作；難度要適中。教學目標應是學生在教師的指導下通過努力能夠實現的。難易適度的教學目標有利于激發學生的學習動機和愿望。學習目標過高或過低，都會對學生的學習的積極性產生負面的影響。題干中，吳老師讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念，這一教學設計體現了科學性原則。

53答案：A【解析】本題考查對學生權利的認識。學生的主要權利包括受教育權和人身權。人身權包括人格尊嚴、人身自由和隱私權。隱私權是指學校和教師有義務保護學生私人的、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不為他人所知的權利。學生在班級中，處于相對封閉的空間，相對公共場合而言具有私密性。題干中，學生在教室、自習室等私密場所中做出的上課走神的合法行為以及自己的作業均屬于個人隱私，未經授權，老師將其公開在微信群，使公眾能夠知悉，是侵犯未成年人隱私權的行為。A 項正確。

54答案：D【解析】本題考查對教育學的概念和教育問題的認識。教育學的根本任務是揭示教育規律并解決教育問題，要推動教育學發展，必須圍繞解決教育問題這個關鍵，為教育學的健康發展提供內在動力。因此，推動教育學發展的內在動力是教育問題。D 項正確。55答案：B【解析】本題考查現代教育制度的發展趨勢。隨著時代的發展，現代教育制度主要呈現出了以下發展趨勢：（1）義務教育年限的延長。（2）普通教育與職業教育的綜合化。（3）高等教育的大眾化。（4）終身教育體系的建構。（5）加強學前教育與小學教育的銜接。（6）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。（7）教育制度有利于國際交流。因此，②④⑤說法符合現代學校教育制度的改革趨勢。B 項正確。

56答案：D【解析】本題考查單軌學制的認識。單軌學制是自下而上的，其結構是——小學、中學、大學，特點是所有的學生在同樣的學校系統中學習，有利于教育逐級普及，被許多國家采用。D 項正確。

57答案：B【解析】本題考查涂爾干的教育目的。涂爾干是社會本位論的代表人物之一，他認為“教育是個體社會化的主要途徑，教育對促進人的社會化有特殊功能”，也就是說，教育就是使年輕一代在體力、智力和道德方面社會化，發展個人的責任感和培養個人適應社會的各項能力。B 項正確。

58答案：C【解析】本題考查對學生失范行為的認識。當前社會學生的失范行為表現多樣，從分類角度看，可以分為越軌行為和違法行為兩大類：學生的越軌行為主要是指違背育習俗、教育規章的行為，即違規、違紀行為；學生的違法行為 主要是指違背教育法律以及國家其他法律、法規的行為，即普通違法行為和犯罪行為。題干中，劉老師班級中的兩 名學生動手打架的行為屬于違規、違紀行為，即屬于越軌行為。故C 項正確。

59答案：C【解析】“時教必有正業，退息必有居學”是指按照一定的時間或季節進行正課的教學，休息的時候也必須有各種課外作業。也就是說教學形式既有按時傳授的正課，又有正課之外的課余學習，體現了課內活動與課外活動相結合的教育思想。C 項正確。

60答案：B【解析】本題考查實施學生綜合素質評價的基本原則。實施學生綜合素質評價的基本原則包括：（1）導向性原則；（2）操作性原則；（3）公平性原則；（4）發展性原則。加強綜合素質評價工作制度建設，提前公布評價的內容、標準、方法、程序、人員和有關規章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開地進行，對學生作出全面、客觀、科學的評價，體現了評價工作的公平性。B 項正確。

61答案：C【解析】個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。正如葉瀾教授所言：“個體發展從潛在的多種可能狀態向現實發展的轉化。個體與環境兩種不同性質的因素真實發生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的，還是物質性的），都要通過發展個體的不同性質、不同水平的生命活動來實現。”因此，葉瀾原話中應該填入“生命實踐活動”。C 項正確。

62答案：B【解析】本題考查對預防性的課堂管理策略的認識。傳統的課堂管理被認為是應對性的，重點在于學生調皮搗蛋之后教師如何應對。一些教師花費了80%的時間和精力去試圖控制學生的行為，但收效卻很小。實踐證明，最有效的課堂管理者是那些能夠首先防止問題產生的人。常見的預防性的課堂管理策略包括：(1)建立自然和心理環境；（2）建立課堂規則。教師管理課堂時，都會對課堂上的活動和做事程序進行組織和管理，即建立課堂規則。課堂規則作為課堂的行為指導，能有效維持課堂秩序，培養學生良好行為，促進課堂學習。課堂規則的制定受多種因素的影響，主要應依據相關法令與規章、學校及班級傳統、學生及其家長的期望和課堂風氣這四個方面。教師制定規則時，數量不宜太多，以3-5 個為宜。規則表達應明確，使用積極的語言。應采用民主方式，由教師和學生共同商討制定。課堂規則并不是一成不變的，應及時根據實際情況進行調整。題干中，王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規則，并通過民主方式使學生參與課堂規則的建立，還在主題班會上將課堂規則傳達給學生，讓學生明確課堂規則的具體內容及意義，這屬于預防性的課堂管理策略。B 項正確。

63答案：C【解析】本題考查師生關系的類型。師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。主要包括師生的教育關系、心理關系等。其中，師生的教育關系是指教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發展和自主發展而結成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間關系。它是師生現實關系的體現，是師生關系的主體。C 項正確。

64答案：D【解析】周老師將學生的夢想與馬丁·路德金的夢想相對比，對學生設置的目標過高，使得學生難以理解，不能促進學生的發展與成長。因此，周老師設計的研討題目運用了不當的對比。D 項正確。

65答案：C【解析】編制課程計劃的原則包括整體性、基礎性和多樣性、開放性等。其中，課程設計開放性主要指為適應社會、學校及學生的需要，在課程計劃中將統一性和靈活性、穩定與變革相結合，給課程計劃執行者自主選擇的空間。題干中，在制定課程計劃時，給課程計劃執行者一定的自主空間，保證他們能夠主動、靈活地落實課程計劃，體現了課程計劃設計原則的開放性。C 項正確。

66答案：A【解析】本題考查的是教學原則的相關知識。直觀性教學原則是指教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言形象的描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。直觀教學可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀。其中，模象直觀是對事物的模擬形象進行直接感知的一種直觀方式，包括各種圖片、圖標、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。題干中，王老師通過播放新疆吐魯番葡萄溝的記錄片，讓學生真切感受當地的自然風光，激發學習興趣，屬于運用了模象直觀。因此，王老師貫徹的是直觀性教學原則。A 項正確。

67答案：A【解析】學生同輩群體是指因年齡、地域、觀念、興趣等相近或相同，而自發地形成的群體。學生同輩群體生活的主要特征是有相同的心理需要、明顯的情感色彩、靈敏的信息傳遞渠道及其自然形成的權威人物。導致學生形成、加入同輩群體的主因是學生對平等的追求和期望，因為同輩群體對其成員具有“保護功能”與“發展功能”。保護功能是指同輩群體可以使學生個體少受或者免受成人世界的傷害，為他們提供了一種平等互助的社會環境。題干中，當青少年學生出現苦悶情緒時，向伙伴求助者最多，父母和教師較少，說明學生同輩群體對青少年學生的心理健康具有保護功能。A 項正確。故正確答案為A。

68答案：C【解析】本題考查的是文獻閱讀原則。有效地閱讀文獻的原則包括計劃性原則、順序性原則、批判性原則、同時性原則。其中，批判性原則是指在文獻檢索過程中，教師能夠善于思索，對文獻進行批判性閱讀，用創造性思維綜合分析文獻內容，找到新問題和解決問題的新思路，為教育研究提供科學的論證依據和研究方法。該教師在閱讀理論研究論文時，能夠進行積極主動的思考，針對文章本身提出有建設性的問題和綜合性的分析，體現了批判性原則。C 項正確。69答案：A【解析】本題考查的是德育原則相關知識。尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則是指進行德育要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。貫徹該原則要求教師做到以下幾點：（1）教育者要有強烈的責任感以及尊重學生的態度，關心愛護學生，尤其是對待后進生；（2）教育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理；（3）教育者要向學生提出合理而嚴格的道德要求。題干中，李老師因小希不聽從教導就責罵、諷刺甚至體罰他，雖然對學生要求嚴格，但是其做法有損學生尊嚴，沒有做到尊重、愛護和關心學生。因此，李老師違反的德育原則是嚴格要求與尊重相結合。A 項正確。

70答案：C【解析】盧梭提出自然教育，認為教育的目標是培養“自然人”，認為教育的目標和原則是歸于自然。因此本題選C。

71答案：C【解析】本題考查的是教學規律中的教師主導與學生主體相統一的規律。題干中說“只有學生全身心入到學習中，教師的教學才能被學生接受且轉化為自身的經驗”，由此可以看出，衡量教師主導作用的重要指標是學生學習的主動性。C 項正確。

72答案：A【解析】本題考查的是對于全面發展教育的理解。我國教育目的的基本精神明確指出要培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。人的全面發展指的是全面、均衡發展，而非平均發展。全面發展教育包括德、智、體、美、勞五育，沒有主次之分。西方教育傳統中的全面發展教育和我國的全面發展教育的含義不一樣。只有A 項正確。

73答案：B【解析】本題考查的是對于道德學習的認識。道德學習最主要，核心是態度和價值觀的學習。B 項正確。74答案：A【解析】記憶痕跡衰退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結果。題目中“及時復習”指的是通過復習來加強化記憶的痕跡。所以A 項正確。A.循序漸進原則B.因材施教原則C.量力性原則D.主體性原則

75答案：C【解析】題干中古文的意思為：如今教書的人，只知道念誦書本，一味進行知識灌輸，急于追求快速進步，不顧學生能否適應。結果使學生學習沒有誠意，教育的人也不能因材施教。所以題目強調的是不考慮學生的接受水平，因此違背了量力性原則。C 項正確。

76答案：C【解析】班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體。C 項正確。77答案：A【解析】癸卯學制奠定了中國職業教育的體系，其中“尚實”就是指職業教育。A 項正確。78答案：B【解析】題目中的現象體現的是思維不可逆，屬于前運算階段。79答案：C【解析】隋朝教育的標志是科舉制的建立。C 項正確。

80答案：B【解析】題干中“平等的受教育”指的是教育機會平等，而“這只是平等的條件”中的“平等”指的是教育平等。因此，題干論述了“教育機會平等”和“教育平等”的關系，而且強調的是教育機會平等是教育平等的基礎。B 項正確。

81答案：D【解析】教育研究方法根據觀察是否預先有嚴密的計劃和程序，可以分為結構性觀察和非結構性觀察。結構性觀察需要觀察者事先設計，規定好觀察項目、選定觀察對象、采用觀察工具。題干描述的是結構性觀察的特點。

82答案：D【解析】本題考查對教育基本要素的理解。教育者、受教育者（學習者）和教育影響（教育中介系統、教育措施）是構成教育活動的基本要素。教育的三個基本要素既相互獨立，又相互聯系，構成一個完整的系統。其中，教育者是教育活動主導性因素，是教育活動的組織者和領導者，調控整個教育過程，但是教育者是教的主體。受教育者是教育實踐活動的對象，是教育活動的客體，但是是學習的主體。因此教育者和受教育者是雙主體，即復合主體。D項正確。83答案：C【解析】本題考查對課程設計方式的理解。課程設計方式可以分為水平組織和垂直組織。其中，水平組織是指按課程設計的總體思路，嚴格按照排定的課題順序，在某一年級或幾個年級設置的某門課程的內容。

84答案：C【解析】本題考查對教學組織形式的理解。現場教學是指根據一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會生活現場和其他場所，通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式。C 項正確。

85答案：B【解析】本題考查對教師專業發展的理解。教研組，即學校內研究教學問題的組織，是教師進行教學研究的基本單位，規模比教研室小。教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。

86答案：C【解析】本題考查對課程內容的理解。課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，是衡量各科教學質量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。C 項正確。

87答案：C【解析】本題考查對基礎教育課程改革影響因素的理解。基礎教育課程改革影響因素主要包括內部影響因素和外部影響因素。其中，內部影響因素主要包括基礎教育目標、教育工作者的素質水平以及基礎教育存在階段性特點等。其中，教師作為基礎教育課程的核心力量，其素質水平直接決定基礎課程改革的進程。因此，教師文化不屬于外部影響因素。C 項正確。

88答案：D【解析】數學學得好的人，往往別人也認為物理化學也學得很好。是對數學學得好的這類人的固定印象。所以選D刻板印象。暈輪效應又稱“光環效應”。是指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出的,然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。實際上是個人主觀推斷的泛化、擴張和定型的結果。暈輪效應最早是由美國 著名心理學家愛德華·桑戴克于20 世紀20 年代提出的。他認為，人們對人的認知和判斷往往只從局部出發，擴散而得出整體印象，也即常常以偏概全。一個人如果被標明是好的，他就會被一種積極肯定的光環籠罩，并被賦予一切都好的品質；如果一個人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環所籠罩，并被認為具有各種壞品質。題干中“一個人數學學得好”是個人能力的一種體現，而不是別人認為他數學學的好。所以不是根據個人好惡得出的結論，不屬于暈輪效應。89答案：無

90答案：C【解析】本題考查對教育過程相關內容的理解。教育者、受教育者（學習者）和教育影響（教育中介系統、教育措施）是構成教育活動的基本要素。其中，受教育者是教育實踐活動的對象，是學習的主體。個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素，新課改的理念更加強調加強學生的主觀能動性。因此，教育過程中起決定作用的是受教育者的主動性。C 項正確。

91答案：D【解析】誘導運動是兩個物體之間同時進行的運動，比如我們坐在一列靠站停止的火車上，當相鄰的一列火車開動時，我們會覺得是我們所坐的這列火車開動了，之所以發生誘導運動，是因為我們在看到對面火車移動的同時，感覺自己的火車(靜止)也開動了，誘導運動給我們呈現的是同時進行的兩個物體;而運動后效是有先后時間的，比如你注視瀑布一段時間，然后將視線轉向田野，你會看到田野在往上飛。在此例中，雖然我們看到瀑布是移動的，田野也是移動的，但是這兩者是存在先后順序的，并非同時發生的。“之后...”、“然后...”、“后...”,這都表明了存在先后時間關系。題目中“不一會兒”表明有先后時間順序，所以選運動后效。

92答案：C【解析】過度學習，學習的次數或時間超過剛好記住的次數或時間，即學習熟練程度達到150%時，學習的效果最好。小紅背了8 遍剛好記住，一共學習12 遍。C 項正確。

93答案：D【解析】注意的外部表現包括：

一、無關動作停止。

二、產生適應性動作，當我們注意一個物體，會“注目凝視”；注意一種聲音，又會“側耳細聽”；在我們專注于回憶往事，思考問題時，又常會“眼神發呆，若有所思”。

三、呼吸發生變化，注意一個事物往往會“屏息靜氣”。故本題選D。

答案：C【解析】學校是人格社會化的主要場所。中學階段影響學生人格的主導因素是學校教育，影響學生人格的主要因94素是教師。教師對學生人格發展具有導向作用，不同的老師也有不同的管理風格。其次，同伴群體對人格發展也有影響。故本題選C。

95答案：D【解析】因適應、藥物、成熟、疾病等引起的變化不屬于學習。故D 說法錯誤，本題選D。96答案：A【解析】教師角色意識的心理結構包括以下三部分內容： 1.角色認知

角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的認識和對與社會的其他角色的關系的認識。對于教師來說，只有具有清晰的角色認知才能在各種社會情境中恰當地行事，達到良好的社會適應。教師角色認知的實現是教師通過學習、職業訓練、社會交往等，了解社會對教師角色的期望和要求。2.角色體驗角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產生的情緒體驗。一般來說，這種體驗因主體行為是否符合角色規范并因此受到不同評價而有積極與消極之分。例如，責任感、自尊感或自卑感都是教師在角色扮演過程中產生的情緒體驗。3.角色期待 角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應表現出什么樣的行為的看法和期望。它是因具體人和情境的不同而變化的。教師的角色期待是教師自己和他人對其行為的期望。角色期待包括兩方面，一是自我形象，即個人對自己的行為期望;二是公眾形象，指他人對某一特殊角色的期望。這兩者是相互作用和相互影響的。教師只有對教師角色的社會期待不斷地認同與內化才能盡快地把社會期望轉化為自我期待，從而減少角色混淆與角色沖突。故本題選A。

97答案：D【解析】班杜拉的社會學習理論中提出觀察學習，認為觀察學習是通過對他人及其強化性結果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或者矯正原有的行為反應。強調榜樣的作用和力量。為學生提供榜樣讓學生進行學習，屬于觀察學習。故本題選D。

98答案：D【解析】在回憶的正確率上，最后呈現的詞遺忘得最少，其次是最先呈現的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發生的現象叫系列位置效應。最后呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。因此D 項正確。

99答案：B【解析】所謂去自我中心主義，是指兒童逐漸學會從他人的角度看問題。隨著兒童年齡的增長，他們逐漸能接受別人的意見，修正自己的看法。去自我中心主義是兒童社會性發展的重要標志。D 項群集結構是分類系統，進行群集運算。由于兒童思維出現了守恒和可逆性，因此他們可進行群集運算。群集運算包括：第一，組合性，即兩個集，可組合成一個新的集。第二，逆向性，即合并的兩個集可以分開，分開是對合并操作的反操作。第三，結合性，即 可以通過不同運算方法達到同一運算結果。第四，同一性，即任何一種運算都有一種逆運算能與之組合產生“零運 算”。第五，重復性，即同類重復其性質不變。

100答案：C【解析】辨別學習指能識別各種刺激特征的異同并作出相應的不同的反應。它既包括一些簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應，也包括復雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應。題干中能否區分一些形近字和音近字屬于辨別學習。C 項正確。

101答案：B【解析】生成學習理論屬于個人建構主義的代表，由美國著名教育心理學家維特羅克提出。該理論認為學習是學生積極主動地建構自身內部心理特征的過程，任何學科的學習和理解都不是在白板上畫畫，學習總是要涉及學習者的原有的認知結構。B 項正確。

102答案：D【解析】抑郁質的主要特征有行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。題中敏感、孤僻、多愁善感等特征正是抑郁質的表現。

過程中環境影響能起最大作用的時期。心理學家一般認為，兒童口頭語言發展的關鍵期為1-3 歲，書面語言發展的關鍵期為4-5 歲。所以言語發展的關鍵期正處于學前階段。A 項正確。103答案：A【解析】關鍵期是指個體發展

104答案：C【解析】布魯姆將教育目標分為認知、情感和動作技能三個領域。其中，認知領域目標是指認知的結果，包括知道、領會、運用、分析、綜合、評價六級水平。應用水平指將所學材料應用于新的情境之中，包括概念、規則、方法、規律和理論的應用。題目中學生運用所學的四則運算法則去模擬購物，正是運用的體現。

105答案：B【解析】自我控制是自我意識在行為上的表現，是實現自我意識調節的最后環節。自我延遲滿足是一種為了更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示了自我控制能力。在自我延遲滿足過程中，兒童自己做出選擇并在延遲的過程中不斷地控制、調節情緒，抵抗誘惑。B 項正確。106答案：D【解析】明尼蘇達多項人格測驗屬于人格測驗。

107答案：A【解析】建構主義學者眾多、觀點復雜，但都承認學習是學習者意義的建構，學習是社會互動與協商。A 項正確。

108答案：C【解析】心理健康是指個體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所達到的最佳功能狀態。心理健康的標準是一個非常復雜的問題。因此心理健康與不健康之間沒有明確的界限，而且心理健康現在還很難定量分析。C 項正確。A適當的焦慮可以提高工作效率，故A 錯誤；各國各國對心理健康的標準沒有一致的界定，故B 錯誤；心理健康的標準是可以改變的，故D 錯誤。

109答案：B【解析】本題考查的是德育方法。榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。榜樣可以是教育者自身的師范，優秀學生中的好樣板，偉人的典范。題干中老師號召其他同學向小明學習就是典型的樹立榜樣。B 項正確。

110答案：D【解析】本題考查的是課程相關知識。真善美是人類一切進步活動的根本價值觀，也是社會發展的巨大潛在動因。從價值觀的角度看，真善美經常成為衡量事物品質的標準。同樣，在思考課程和教學活動的價值觀時，真善美也是衡量它的客觀基礎。

111答案：BCD【解析】本題考查的是學校教育在人的發展中起主導作用的原因。學習教育在人的發展中起主導作用的原因包括以下幾個方面：（1）學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；（2）學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；（3）學校教育能有效地控制影響學生發展的各種因素；（4）學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。學校教育即狹義的教育，是以影響人的身心發展為直接目的的活動。因此B、C、D 正確。

112答案：ABCD【解析】本題考查的是經驗主義課程理論的主要觀點。杜威是經驗主義課程理論的代表人，其主要觀點包括：①學生是課程的核心；②學校課程應以學生的興趣或生活為基礎，學生在課程開發中起重要作用；③學校教學應以活動和問題反思為中心；④課程的組織應心理學化，而心理學化的教材應該統一于兒童的生長和發展，符合兒童的心理的發展順序，充分關注兒童現有的經驗和能力。因此A、B、C、D 四項均表述正確。

113答案：BC【解析】B 項中“這段時間太貪玩了”說明學生將考試失敗的歸因于努力程度不夠，屬于內部歸因；C 項中“不擅長學習這門課”說明學生將考試失敗歸因為能力，屬于內部歸因。因此B、C 兩項正確。A 項：“試題太難”說明學生將考試失敗歸因于工作難度，屬于外部歸因，不符合題意，排除；D 項：“考的題都沒復習到”說明學生將考試失敗歸因于運氣，屬于外部歸因，不符合題意，排除。

114答案：ABC【解析】本題考查的是教學過程的特點。教學過程的特點是教學過程本質的具體體現，研究教學過程的特點，有利于加強對教學過程本質的理解，并可為揭示教學過程規律提供依據。一般認為，教學過程具有如下特點：

（一）間接性有簡捷性。

（二）交往性與實踐性。

（三）教育性與發展性。

（四）引導性與指導性。因此，A、B、C 三項表述正確。教學過程的特點不包括確定性，D 項為干擾選項，排除。故正確答案為ABC。115答案：ABCD【解析】本題考查教學設計的理論基礎。教學設計的依據主要有理論依據，包括現代教學理論，學習理論；系統的原理和方法，其次還包括現實依據，有教學的實際需要；教師的教學經驗；學生的需要和特點。ABCD 項正確。116答案：ABC【解析】本題考查班主任的責任。班主任對學生全面發展承擔的責任有，教育責任，培養責任，發現的責任，激活的責任，夯實的責任。

117答案：BCD【解析】本題考查教育研究相關內容。教師教育研究表達方式有三種，研究報告，主要是指調查報告，是教師對某一個問題的調查，實踐過程與結果的分析；第二是教育教學經驗總結，是教師在實踐過程中親身經歷，嘗試過的認識和思考；第三是教育教學案例，是通過對具體事件的描述和分析，直觀形象地反映教學過程。BCD 項正確。118答案：ABCD【解析】基于問題式學習（Problem-based Learning，簡稱PBL）是一種基于建構主義，以問題為基礎、以學生為中心的教學方法。問題教學法的教學步驟一般是:(1)提出疑問，啟發思考。(2)邊讀邊議，討論交流。(3)解決疑難。(4)練習鞏固。問題教學法的教學重點比較明確，教學內容比較集中，并通過問題討論的方式組織教學，有助于激發學生的學習興趣和培養他們的閱讀分析能力。問題教學，要以學生主體主動參與學習為前提，但是學生主體性能否在參與中極大地發揮出來，還有賴于教師的正確的指導作用。也就是要把教師教學的主導落在學生的主體的活化與能動性的發揮上。為此，問題教學對教師的主導作用要求不是削弱而是更高了。為使學生成為”理解“和”發現"客觀世界的促進者和引導者。ABCD 項正確。

119答案：ABD【解析】教師備課的三個工作是備教材、備學生、備教法。

120答案：ACD【解析】影響學生態度與品德的因素包括外部條件和內部條件。外部條件包括學校、家庭和社會等環境因素，例如家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等；內部條件則包括學生自身認知和道德情感等方面的因素，例如認知失調、態度定勢、道德認知等。B 選項為內部條件。故正確答案為ACD。

121答案：ABD【解析】斯金納認為學習過程的有效進行有賴于三個條件：小步驟呈現學習材料；對學習者的任何反應立即予以反饋；學習者自定步調學習。

122答案：BCD【解析】認知風格指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性與一致性。學生認知風格存在差異，教師要創設適應學生認知差異的教學方式、手段、情境、內容、策略等。教師應根據學生認知的特點，不斷改革教學，努力因材施教。首先，應該創設適應學生認知的教學組織形式；其次，采用適應認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化；最后，運用適應認知差異的教學手段。故本題選BCD。

123答案：BD【解析】操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式。例如，騎車、繪畫、體操、跳舞等都屬于操作技能。操作技能都是借助于肌肉、骨骼的動作及相應的神經系統活動來進行的。跳芭蕾舞、打網球都屬于操作技能。B、D 選項正確。心智技能也叫智力技能、認知技能，它是一種借助于大腦內部語言通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。例如，默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。A、C 都屬于心智技能。

124答案：ABCD【解析】本題考查的是美育。美育指的是要培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。在人的全面發展教育中，美育占有重要地位。學校實施美育可以專門的開設課程，也在教學過程中滲透美育，還可以與生活相結合讓學生學會感受美，也可以從自然中讓學生感受美。因此A、B、C、D 正確。125答案：ABC【解析】A 復述策略是指對材料原封不動的進行重復或者是在選擇的基礎上進行重復，故A 正確；組織策略是發現部分之間的層次關系，并形成某種結構，故B 正確；自我檢查屬于元認知策略中的監控策略；資源管理中的努力和心境管理策略包括克服考試焦慮。

六、案例分析題（請仔細閱讀下面的給定材料，根據所提供的信息，回答126-130 題。題目中的選項至少有一項是符含題意的，請找出恰當的選項，并用2B 鉛筆填涂在答題卡指定位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題5 小題，每小題2 分，共10 分）

隨著社會的飛速發展和二胎時代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結泛濫。他們給孩子報大量的補習班，導致這些學生在掌握了大量知識的同時也出現了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至會出現自殺等悲劇。這一現象引起了家長、教師及學校的反思。

126答案：AC【解析】個人身心發展的階段性強調在不同的年齡階段有不同的矛盾、沖突和任務，因而要分階段教學，不能搞一刀切。比如:幼兒教育小學化和小學教育成人化都違背了階段性。案例中家長不顧個人身心發展的規律，上幼兒園階段的孩子就報大量的補習班，學習大量的知識，想讓孩子成為所謂的“神童”，很顯然是違背了階段性。C 項正確。其次不顧孩子成長的規律，拔苗助長，也違背了順序性。A 項正確。故正確答案為AC。

127答案：C【解析】人本主義學習理論的代表人物是馬斯洛和羅杰斯，其主張以人為本，關注個人的需要，注重學生的情感等方面的培養。材料中的家長忽視孩子的需要，以為追求“神童”教育。故正確答案為C。

128答案：AC【解析】少年期年齡階段為11、12—

14、15 歲，又稱為“危險期”“心理斷乳期”。學生13 歲，正好處于這一階段。

129答案：AD【解析】學生在很多方面存在差異，智力差異指的是學生的智力水平不同，人的智力水平呈正態分布。案例中家長給孩子報大量的補習班忽視了孩子智力方面的差異，很多學生由于智力不足，并不能成為神童和天才。A 選項正確。人格差異指的是在孩子在人格方面存在差異。人格是一個人區分于另外一個人的比較穩定的個性心里特征。人格包括性格、氣質和自我調控系統。案例中并沒有相關表述，B 選項排除。性別差異指的是男性和女性在很多方面存在差異，在一般智力上男性和女性區別不大，但是在特殊智力方面存在較大區別。案例中并沒有出現男性和女性的對比，C 選項排除。興趣是人們對事物的一種認識傾向。案例中家長給孩子報大量的補習班，沒有關注到孩子興趣的差別，可能有孩子喜歡籃球，有孩子喜歡舞蹈。D 選項正確。故正確答案為AD。

130答案：ABD【解析】案例中很多家長望子成龍、望女成鳳，因而為學生報大量的補習班，對學生過于嚴格，因而我們要注意把握好教育的“度”，既要給予學生無限的關懷，又要嚴格要求。A 選項正確。案例中說很多學生出現了人際關系差甚至自殺的情況，因而作為教師應該密切關注學生的心理健康狀況，對有心理問題的學生要及時疏導。B 選項正確。案例中并沒有關于學生叛逆或者學生出現大量不良行為的表述，因而C 選項與題干無關，排除。案例中著重強調了家長望子成龍和望女成鳳的心態，因而作為教師，應該積極與家長取得溝通，幫助家長樹立正確的成才觀，而不是一味得追求“神童”。D 選項正確。故正確答案為ABD。

第二篇：2014年山東省屬事業編考試真題

2014年山東省屬事業編考試真題（綜合類部分真題）

個人整理

一、單選（50×0.8=40）

1.2013年11月9日到12日，中共十八屆三中全會在北京召開，這次全會的主題是全面深化改革。堅持穩中求進的工作總基調是著力(B)

A 調增長、穩結構、促改革B穩增長、調結構、促改革

C穩增長、促結構、調改革D促增長、調結構、穩改革

2、截止到2014年3月，我國外匯儲備占全世界外匯儲備總量的（B）

A、1/2B、1/3C、1/4D、1/

53、山東省“十二五”規劃強調，堅定不移的以（C）為目標，深化改革開放，保障和改善民生，努力建設經濟文化強省。

C、富民強省4、5月13日，中俄達成共識將在中國東海（D）海空域舉行“海上聯合-2014”的軍事演習。

A、東部B、南部C中部D北部

5、十八大報告指出經濟體制改革的核心問題是（B）

A、發揮市場在資源配置中的基礎性作用

B、處理好政府和市場的關系

C、發揮政府在資源配置中的決定性作用

D、處理好生產關系、上層建筑同經濟基礎的關系

6、農業經營體系相關試題7、2014年4月，習近平主席出訪歐洲指出，當前中歐都處于發展的關鍵時期，都面臨前所未有的機遇和挑戰。我們要共同努力建設（B）四座橋梁。

A、平等 互鑒 尊重 欣賞B、和平增長改革 文明

C、平等 互鑒 增長 尊重D、和平發展互鑒 欣賞

8、水利部明確積極推進農業水價綜合改革，合理確定農業用水價格，實行定額內用水優惠價，對超出定額用水量實行（C）價格

C、累進加價

9、《中華人民共和國保守國家秘密法實施條例》自（C）起施行

A、2014年1月1日B、2014年2月1日C、2014年3月1日 D、2014年4月1日

10、薛定諤的貓的意思是（）

11、煤炭總量控制，力爭到（B）年底實現煤炭消費總量“不增反降”

A、2014年B、2015年C、2016年D、2017年

12、國務院根據憲法和法律制定的關于行政管理的規范文件總稱（B）

A、國務院令B、行政法規C、法律法規D、行政規章

13、三權分立是誰提出的？-----孟德斯鳩

14、以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎

15、關于國家給予小額貸款擔保和貼息的有關政策

16、建設社會主義文化強國關鍵在于（A）

A、增強全民族文化創造活力B、建設社會主義核心價值體系

C、提高公民道德素質D、增強文化整體實力和競爭

17、國家財政政策的內容和力度取決于（國家的宏觀）經濟形勢

18、考題是有關對沖基金的概念。

19、有關激光的基本原理。

20、答復下級請示的文種是（D）

A、答復B、批示C、指示D、批復

21、有關白色工程的相關概念

22、新《世界反興奮劑條例》規定對初次使用興奮劑的運動員進行（D）的處罰

A、禁賽1年B、禁賽2年C、禁賽3年D、禁賽4年

23、黃標車是（B）

B、未達到國Ⅲ的柴油車C、未達到國Ⅲ的汽油車

24、軟水、硬水的區別主要是含有Ga（C）離子的不同

A、FeB、KC、MgD、Al25、一克拉等于（D）

A、50毫克B、100毫克C、150毫克D、200毫克

26、現代通信系統中，（A）是由24顆人造衛星組成的導航星全球定位系統

A、GPS系統B、WAP系統C、GPRS系統D、ISDN系統

27、某人買了輛舊車，故意制造交通事故來騙取保險是（保險詐騙罪）

28、在一起借款民事糾紛匯總，原告劉某在2010年6月起居住于W縣，其戶籍所在地在X縣。被告李某在2010年3月將其戶籍從X縣遷出，在Y縣居住半年，后又至Z市打工至2011年，此間未落戶，原告于2011年被告提起了民事訴訟，對此案有管轄權的一審法院（B）

A、W縣人民法院B、X縣人民法院C、Y縣人民法院D、Z市某縣人民法院解析：無經常居住地，以原戶籍所在地為住所。

29、“生命中曾經有過的所有燦爛，終究都需要用寂寞來償還”出自（百年孤獨）

30、下列有關選舉法說法正確的是（D）

A、年滿18周歲的中國公民都具有選舉權和被選舉權

B、每一代表所代表的人口都是相同的C、如果進行秘密選舉，那么文盲就不具有選舉權

D、人大代表不是由選民直接選舉產生的31、有關省會城市經濟圈地處位置相關試題

32、山東經濟工作會議對全省經濟工作做出了部署：著力提高第（）產業比重，降低（）產業比重；著力提高（）比重，降低（B）比重

A、一二三中間產品最終產品

B、三一二最終產品中間產品

C、一二三最終產品中間產品

D、三一二中間產品最終產品

33、有關海洋法的試題----沿海國對進入內海的外國船可以行使屬地管轄權

34、防止污染和保護環境的設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產，體現了環境法的（預防原則）

35、汽車召回主體不包括（A）

A、車主B、生產商C、銷售商D、修理商

36、城市常駐人口為（A）

A、實際居住在某地滿半年的B、實際居住在某地滿一年的C、實際居住在某地滿兩年的D、實際居住在某地滿一年半的37、不屬于自治組織的是？

39、4G手機傳遞信息是通過（B）

A、超聲波B、電磁波C、次聲波D、紅外線

40、《帶燈》的女主人翁是(B)

A、教師B、鄉鎮女干部C、工人D、學生

41、國家因公共利益，對土地實行征收或征用，并給予（B）

A、補助B、補償C、賠償D、補貼

42、有關包庇罪的試題

43、間接故意的定義

44、石老人是怎么形成的45、有關調解的試題

46、物價舉報電話（12358）

47、合同是一種（C）

A、合約B契約C、協議D、約定

48、申請專利的部門是哪里（國家知識產權局）

49、核潛艇之父---黃旭華

50、任務管理器快捷鍵是（ctrl+alt+del）

二、多選（25×1.2=30）

51、時政題---推進國家治理體系和治理能力現代化是（）

52、城鎮化的工作任務有（）

53、近幾年中央一號文關于農業的主要議題是（）

55、一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去體現了馬克思主義（歷史觀、價值觀、實踐觀、認識論和方法論）

56、山東半島的地理位置（）

58、純公共定價是政府直接指定基礎產品行業的價格，即政府直接指定自然壟斷行業有（ABD）

A、能源B、通訊C、農產品D、交通

61、濫用抗生素的危害（）

63、央行的作用（）

64、孟子的君子有三樂指的是哪三樂（）

65、病毒的構成（）

67、美國“背包式”無人機的特性（）

68、嫦娥三號實現首次（）

71、不適用簡易程序審理的有（）

73、非法獵殺或運輸野生動物犯的什么法（）

5三、寫作（30）

關于社會主義核心價值觀方面的寫作內容

第三篇：2012年山東省事業編考試真題

2012年山東省事業編考試真題（完整回憶版）

1、在工業化，城鎮化深入發展中同時推進（農業現代化）

2、陸軍 海軍 空軍 軍銜底紋什么顏色？棕綠色、天藍色、黑色

3、在人和社會關系中（共生共進）是核心的價值選擇

在人和家庭的關系中，（共愛共享）是核心的價值選擇

4、在社會主義的勞動結構中，圍繞（勞動態度）強調各守其責。

在社會主義的勞動結構中，圍繞（勞動對象）強調各司其職。

5、以人為本首先應尊重人的根本價值追求，即（自由平等）權利。

6、十七屆六中全會指出（社會主義核心價值體系）決定著中國特色社會主義發展方向。

7、十七屆六中全會提出要以（滿足人民精神文化需求）作為出發點和落腳點。

8、黨和政府執政為民的理念，哲學依據是人民群眾是歷史的創造者。

9、根據各國不同價格水平計算出來的貨幣之間的等值系數是（匯率水平）

10、我國優化開發的區域（環渤海、長三角和珠三角3個區域）

11、最早把“齊魯”作為統一地域概念使用的是茍子。

12、香港當選新特首：梁振英

13、國家千萬億次超級計算機濟南中心啟動運營。

14、新的刑事訴訟法自２０１３年1月１日起施行。

15、山東“四德工程”——社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

16、公益性事業單位的根本任務

17、十七屆六中全會指出必須把社會主義核心價值體系融入（國民教育、精神文明建設和黨的建設）全過程。

18、（愛國、敬業、誠信、友善）只是人們行為的道德規范，而不是社會主義的核心價值。

19、目前關于社會主義核心價值體系的簡練表述中強調最多的是（人本、民主、公正、和諧）。20、服務型政府的本質是

21、山東省行政程序規范性文件的有效期限是：應該是3—5年。

22、中長期教育5+1+2是指：教育規劃綱要提出了“5+1+2”的八項發展任務。“5”就是學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育，統稱國民教育體系;再加上“1”，即繼續教育，這6個方面構成了終身教育體系;“2”是指教育的兩個薄弱環節，即民族教育、特殊教育。這一體系突出了終身教育理念，繼續強調義務教育、職業教育、高等教育三大重點任務，首次對學前教育、繼續教育進行了系統規劃，對民族教育和特殊教育列了專章。

23、認定違憲責任的機關是：全國人大常委會監督憲法實施，認定違憲責任。

24、有關社會保險法的：社會保險法，偽造社保待遇，退全額，處２－６倍罰金

25、有關金融犯罪的26、有關工傷認定的27、聘用合同的類型：短期合同、中期合同、長期合同、項目合同

28、事業單位人員考核結果：優秀、合格、基本合格、不合格。

29、有關世界科技革命的，說分什么科學革命和技術革命

30、文化產業已成為國民經濟的支柱產業，這個好像不對吧，應該是要把文化產業培育成國民經濟的支柱型產業。

31、事業單位公開招聘原則：公開、平等、競爭、擇優的原則。

32、有關文化消費的是

33、長效機制的特點

34、以下屬于國家財政支出的是

35、“望聞問切”四診法是扁鵲發明的。

36、社會主義核心價值體系：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

23、有關中國入世十周年的、中國成為世界第一大出口國和第二大進口國

24、青煙日三個億噸大港

25、山東省行政程序規范于１２年１月１日開始實施，規定

26、職工職業病檢測出來以后，單位在3０日內必須申報。

27、公文發文字號，是（），【】［］字號的符號用哪個，魯政辦發〔2012〕31號

28、天王送子圖是唐朝吳道子。

29、《事業單位改革意見》的重點是健全聘用制度和崗位管理制度

30、海洋生物3萬多種。

作文題只有接地氣的，與民眾接觸的科研和學術才是有靈氣的要求：總結材料中科技，文化，教育的瓶頸

第四篇：2017年山東省事業編考試教育類真題及答案

三、單項選擇題（本題25小題，每小題0.8分，共20分）

36.墨子提出大智者必量其力所能至而如從事焉觀點，強調教學要求重視量力性原則。量力性教學原則實施的基礎是（）。

A.教師吃透教材，精心備課B.學生身心健康，具備學習能力C.學校開展新課改活動，提升教師的教學能力D.開展家校合作，聯合家長共同參與教學

37.目前，我國已經進入老齡化社會，人口老齡化將對社會方方面面產生影響，他最終可能影響教育的（）。A.規模B.質量C.結構D.內容

38.注重學生的情感、責任和人生價值，有利于建立和諧師生關系。這是對 課程論的評價。A.經驗主義B.學科中心主義C.存在主義D.后現代主義 39《、國家教育事業發展十三五規劃》提出了全面落實立德樹人的根本任務，其中踐行知行合一，加強勞動教育，充分發揮勞動綜合育人功能，鼓勵有條件的地區開展中小學生研究學旅行和各種形式的夏令營、冬令營體現了要

A.提升學生思想道德水平B.培養學生創新創業精神與能力 C.強化學生實踐動手能力D.增強學生生態文明素養

40、美國課程理論家泰勒于1949年出版《課程與教學的基本原理》一書，系統提出了課程編制的四個階段，其中最為關鍵期指導課程設計展開的階段是（）。A.選擇課程內容B.組織課程內容C.監測課程實施D.確定課程目標 41、18世紀中期西方大學開始設立教育學講座，教育學逐漸從哲學中分離出來，正式成為一門獨立的學科。為有志于從事教師職業的學生提供理論指導，標志著教育學科獨立的著作是 A.《普通教育學》B.《民主主義與教育》C.《大教學論》D.《愛彌兒》

42、近期六年級的鄧同學學習數學十分刻苦，可考試成績還是不及格。張老師對他很了解，知道他基礎差，學習已盡全力，若這次讓他不及格對他打擊大：若讓他及格，也許會給他一點鼓勵，他可能會繼續努力，但這樣做卻違背了考試評價的公正原則。張老師思量再三，難以決斷。此時張老師正處于 A．角色失敗B．角色不清C．角色沖突D．角色中斷

43、在教學過程中，教師給學生已足夠的關注和期望，學生在得到激勵和賞識后常常表現出積極學習的行為，這種心理效應是

A.扇貝效應B.南風效應C.羅森塔爾效應D.巴納姆效應

44、在道德兩難故事測驗中，小明認為海因茨不應該偷藥，因為偷藥被抓住的話要被懲罰。這表明小明可能出在科爾伯格道德發展理論的（）年齡段 A.9歲之前B.9-15歲C.15-20歲D.20歲以上 45、5歲的毛毛第一次參觀海洋館，當他看到玻璃展缸中的潛水員時，大聲喊：看消防員!°根據皮亞杰的認知發展理論，毛毛的認知過程屬于 A.同化B.順應C.平衡D.組織

46、在語文閱讀教學中，教師給學生示范如何根據學位內容提出問題，如何恰當地回答，然后由學生充當教師向其他同學提出問題。在這個過程中，學生也檢測到自己對材料的理解水平。該教學方式屬于（A.發現式教學B.交互式教學C.程序式教學D.支架式教學

47，起源于人類學、社會學、民俗學等學科，建立在經驗和直覺的基礎上，以研究者本人作為研究工具，在于研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的教育研究方法是（A.行動研究法B.質性研究法C.觀察法D.教育敘事研究法 48.學習評價是對學生學習發展情況作出的價值判斷，從評價的功能分析，隨堂測驗屬于（A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.安置性評價

49.一位教師調入某中學，開學后他就著手調研任教班級物理課的學習情況，設計靈活的教學流程，運用多種教學方法調動學生學習物理的積極性，培養學生對物理的興趣。在他的引導下，學生期中考試的物理成績大幅上升。這說明該教師處于專業成長的（A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注自我階段

50.生態學理論影響人發展的環境劃分為微觀系統、中間系統、外層系統和宏觀系統，其提出者是心理學家 A.奧蘇泊爾B.彪勒C.布朗芬布倫納D戈爾德法布

51.課堂教學是師生以知識為中心，已發展學生學習能力為目標展開的教與學的互動過程，而高效的課堂教學建立于師生主導的師生間的良好互動。在師生互動中教師了解和研究學生的基本方法是 A.談話法B.調查法C.觀察法D.問卷法

52.考試作為一種評價方式能夠評價學生的學習效果，強化學生學習的欲望。但僅憑考試成績來評價學生。可能會使學生變成書呆子。，上述事實表明（A.教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能B.教育既有負向顯性功能，又有負向隱性功能 C.教育既有負向顯性功能，又有正向隱性功能D.教育既有正向顯性功能，又有負向隱性功能 53.提出在學校中構筑相互學習的同事關系，在課堂中構筑相互傾聽和對話的關系，同時組織家長和市民參與教學，協助教師共同培育兒童，將學校創建為”學習共同體的改革理念和方略的當代教育家是()A.吉魯B.陸有銓C.奈勒D.佐藤學

54.”盒子是用來裝東西的，磚是用來砌墻的等看法會影響問題解決。這種影響問題解決的心理因素是。A.知識表征的方式B.問題解決定勢C.功能固著D.刺激呈現模式

55.清朝末年推行廢科舉、興學校的舉措，開始以日本學制為藍本建立現代學制。由張百熙起草，國家正式頒布但未實行的現代學制是

A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

56.美國心理學家安斯沃斯運用陌生情境實驗考察兒童的。A、自我意識B.道德認知C.依戀行為D.同伴交往

57.BlendedLearning被稱為混合式學習或結合式學習，是指把傳統面授教學的優勢和在線的網絡化教學的優勢結合起來，既要發揮教師的主導作用，又要充分體現學生的主動性、積極性與創造性。混合式學習體現的教學觀是

A.強調。有意義的傳遞與教師主導下的自主探究相結合為標志的教與學活

B.強調以對話、生成、體驗為標志的教與學活動C強調自主一探究一合作為標志的教與學活動動 D強調傳遞一接受為標志的教與學活動

58.柏拉圖認為，應該為國家統治者的教育開設眾多實用性的教學科目，其中他最為重視的是。A.算術B.哲學C.體育D.軍事

59.班杜拉的社會學習理論揭示了是學生道德行為的重要途徑。A.有效的說服B.樹立良好的榜樣C.利用群體約定D.價值辨析

60.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是。

A.道爾頓制B.導生制C.特朗普制D.導師制

四、多項選擇題（本題20小題，每小題1分，共20分）

61.夸美紐斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的眾多教育思想對教育的發展起到了重要作用。下列關于夸美紐斯的論述正確的是。

A.第一次從理論上系統論證了班級授課制 B.提出了把一切知識教給一切人的教育理念 C.第一次提出并論證了教學的直觀性原則 D.提出了教學教育性的問題

62.新課程改革強調學生學習方式的轉變，倡導。A.合作學習B.探究學習C.發現學習D、自主學習

63.作業的布置與批改是教學工作的基本環節之一。下列有關作業說法正確的是。A.作業可采取多種形式，如實驗、書面作業、朗讀和背誦等 B.作業的分量要適當，但難度可以在教學的基礎上盡量提高C.作業的目的在于鞏固和消化所學的知識D.作業的批改必須由教師進行，學生不可以互相批改 64.動作技能是學生應當掌握的技能之一，其發展的重要特點是。A.熟練化8.重復性C.力量性D.自動化

65，目前我國基礎教育對學生評價較注重認知、技能、情感各領域的全面發展。下列內容屬于情感領域的是A.察覺B.興趣C.態度D.品德

66.PISA是一項國際性學生學業成就比較調查項目，主要對接近完成基礎教育的15歲學生進行評估。2012年經濟全作與發展組織通過對其測試結果的統計分析，提出評價教育成功與否的三個維度，即。A.教育的公平度B.教育的包容度C.教育的普及度D.教育的卓越度 67.瑞典注明教育家托爾斯頓·胡森認為，教育公平的內涵主要體現在 A.教育起點公平B.教育過程公平C.教育終點公平D.教育機會公平68.學生發展核心素養，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。《中國學生發展核心素養》課題組的研究成果表明，核心素養總框架包括 A.終身學習B.自主發展C.文化基礎D.社會參與 69.下列行為是由內容動機引發的是

A.學生為了贏得父母的贊揚、老師的喜愛或同伴的尊重而努力學習B.學生出于對自然現象的好硒鼓而產生強烈的學習物理的興趣 C.學生為了考上理想的大學和理想的專業而刻苦努力學習

D.學生為了了解飛機起飛原理而樂此不疲地拆裝飛機模型和搜集相關資料 70.下列有關素養教育說法正確的是。

A.素養教育就是特長教育B.素養教育以人的素養發展為核心

C.素養教育關注的是人的發展質量D.素質教育的最終目的是取消考試 71.根據韋納的歸因理論，下列說法正確的是。

A.將成功歸因于努力，將使學習更加努力，從而提高其學習動機

B.將成功歸因于任務太容易，將使學生產生僥幸心理，從而降低其成就動 C.將成功歸因于運氣，將使學生保持自信心，從而提高成就動機

D.將成功歸因于他人的幫助，將使學生自信心加強，從而提高成就動機

72.主張恢復西方傳統教育核心價值，反對進步教育和新教育的教育流派包括。A.要素主義B.改造主義C.永恒主義D.新托馬斯主義

73.”一兩的遺傳勝過一噸的教育”,特此種觀點的心理學家包括。A.高爾頓B.皮亞杰C.華生D.霍爾

74.從課程開發主體來看，課程開發可以分為 A.國家課程開發B.地方課程開發 C.社會課程開發D.校本課程開發

75.青少年自我評價的特點主要表現為。

A.成人感B.自我的分化C.獨立意向的發展D.情緒性和不確定性 76.按照布皮影戲姆的認知目標分類，下列詞匯可以用來描述處在理解水平的認知目標的是。A.轉換B.改寫C.證明D.解釋

77.課程設計是一個科學的過程。課程設計的基礎通常包括。A.社會基礎B..學生基礎C.知識增長的影響D.生產力的影響 78.杜威的教育思想的核心一般被概括為。A、經驗中心B.活動中心C.教師中心D.兒童中心

79.教師出現下列行為時，依照《中華人民共和國教師法》，教師所在學校、其他教育機松教育行政部門可以給予其行政處分或者解聘。

A.故意不完成教學任務給教育教學工作造成損失B.體罰學生、經教育不改 C.品行不育、侮辱學生、影響惡劣D.教育與社會發展的關系

80.全面認識和理解教育的本質，一方面要系統分析教育產生和發展的歷史，另一方面要客觀看待（）。A.教育認知與教育實踐的關系B.教育與經濟發展的關系 C.教育與人發展的關系D.教育與社會發展的關系 第三部分（共3題，30分）

五、案例分析題（請仔細閱讀給定案例，并按要求完成作答。本題3 小題，共30分）案例一

這學期，我新接手了一個班級，一段時間下來，一個叫小林的同學引起了我 的注意。他平日里沉默寡言，總是穿著一身臟兮兮的校服，背著一個似乎從未洗過的書包。他座位前后的排的同學桌子拉的都離他很遠，下課也沒有人和他玩，他好像坐在一個孤島上。我曾試圖與他交談，但他幾乎不與我互動。后來，從教過他的王老師那里了解到，小林從小父母離異，雙方都不愿撫養他，是他年邁多病的奶奶一直照顧著他。王老師嘆了口氣，說道：。這孩子挺可憐的，可他自己也不爭氣，學習不上心，還不講衛生，你看他的手、臉幾星期都不洗一次，老師說了多少次，他還是那樣。班里同學也不喜歡他，不知道誰給他起了個外號“臭鼬”就這么傳開了。咱們想幫他也是心有余而力不足啊······里很不是滋味，作為小林的班主任，我必須幫他。第二天，我在辦公室放了一條新毛巾，等小林到校后，把他叫到辦公室，把他的 手、臉洗干凈，把鏡子放在他面前，夸了他一句看，還挺帥的嘛“他顯得有點不好意思，我順勢鼓勵他要保持講衛生的好習慣。此外，在課堂上我給他更多的關注，讓他回答一些力所能及的問題，并及時給予鼓勵和表揚。課后，我找機會跟他聊天，當面批改他的作業，并對他的錯題進行有針對性的講解。一段時間后，我發現小林的個人衛生習慣有所改進，學習也有所進步，可他似乎還是有意無意地躲著我，課間總是一個人坐在座位上發呆，既不跟同學玩也不跟老師聊天。看得出來，他依然沒有朋友，還是那么孤獨。案例二

張老師是某班的班主任。接手前，他就聽說本班有幾個不太好管的學生，經 常上課搗亂、不交作業，學習成績差，隔三差五就會被老師批評，是老師辦公室的常客。張老師一接手，就分別找這幾位學生進行一次深入的談心，并與他們的家長進行了溝通。剛開始這幾位寫生有明顯進步，張老師感到很欣慰，可是沒過多久，張老師就有些焦頭爛額：英語老師拿來一張學生名單，說：“你們班這幾個學生已經好幾天沒交作業了，怎么催都交不上來。”

數學老師也來找，說：這次測驗，你們班這幾個學生又只考了20多分，自己還不當回事，讓改錯也改。這學生沒法救了!德育主任找張老師談話，說有幾個學生頻繁遲到，導致他們班在本月的學校 班級量化考核中成績倒數第一。

張老師發現所有問題都跟那幾個學生有關。班級其他學生也來告狀，說他們上課幾乎不聽講，小動作不斷，經常說話，有時還打鬧，不僅影響大家的學習，還害得班級被扣分。老師提配也不管用，能不能別讓他們在這個班了。請根據以上案例，回答下列問題：

1、請結合案例一，變變作為班主任應如何對待和幫助班級中像小林這樣的學生。要求：有針對性，條理清晰，字數不超過300字。

2、假如你是案例二中的班主任張老師，將如何幫助班上那幾位學生建立良好的學習習慣? 要求：方法得當，措施合理，條理清晰，字數不超過400宇。

3、.結合以上案例，談談你對學生同伴關系重要性的認識，以及如何引導學生建立良好的同伴關系。要求：全面、準確，條理清晰，字數不超過500字。

單選

36.A37.C38.C39.C40.D41.A.C43.C44.A45.A46.B47.B48.B49.A50.C51.C52.D53.D54.C55.B56.C57.A 58.B59.B 60.C 多選

61.AB62.ABD63.AC64.ABD65.BCD66.ABD67.ABC68.BCD69.BD70.BC71.AB72.ACD73.AD74.ABD75.ABC 76.BD77.ABC78.ABD79.ABC80.CD 主觀題：

第一題：這時候作為你，你應該如何幫助小林這樣的學生(7分)要求：有針對性，條例清晰，字數不超過300字

第二題：作為班主任，如何幫助這個學生形成良好的學習習慣(8分)。要求：方法得當，措施合理，條例清晰，字數不超過400字。

第三題：結合這兩則材料，談談同伴關系的重要性以及如何幫助學生，引導學生建立良好的同伴關系(15分)要求：全面、準確，條例清晰，字數不超過500字。【答題思路】 第一題

1，后進生教育

(1)關心熱愛與嚴格要求相結合(2)培養和激發學習動機(3)善于發掘后進生身上的閃光點増強其自信心和集體榮譽感(4)針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。(5)對后進生的教育要持之以恒。2，德育原則：尊重與嚴格要求相結合的原則；一致性與連貫性相結合的原則 3.動機理論一一需要層次理論

4.安全需要、礙于歸屬需要、尊重的需要

5.心理健康：抑郁癥的治療與矯正；社交恐懼的矯正一一肯定性訓練

6.班級管理：班級良好的凝聚力

7.新課改；以人為本的學生觀一一關心愛護每一位學生，學生是發展的人有無限的潛力，學生是獨特的人，因材施教，換位思考。第二題

1.學習理論：行為主義學習理論一一操作性條件發射、普雷馬克原理

2.學習動機：動機理論一一需要層次理論，自我效能感理論，成就動機理論；激發學生學習動機 3.具體培養方法

(1)發揮課堂主渠道作用，培養學生良好的學習習慣(2)課堂中正確引導(3)注重激勵與表揚，對學生進行正強化教育(4)開展豐富多彩的活動，在活動中培養學生良好的學習習慣(5)發揮家長的作用，形成家庭與學校共同培養學生學習習儼啕合力(6)分層漸進，注重學生進行個別輔導(7)建立小學生良好學習習慣評價體系 第三題 1.良好人際關系 2.創設環境

(1)給兒童營造一種寬松的環境和氣氛，并為他們提供成功的同伴交往經驗。(2)創設情境，培養兒童對社會交往的認知。3.進行社交訓練(1)掌握談話技巧(2)學會聆聽(3)恰當使用非語言溝通技巧

4.家庭與社會配合：形成兒童的安全依戀和建立民主的親子關系。

5.如何處理處理人際沖突(1)對事不對人(2)給情緒降溫，做合理的讓步(3)當時當地解決沖突

第五篇：2012山東省事業編真題(總結版)

綜合類：

一、單選（50題，每題0.8分）黨和政府執政為民的原因是？ c人民群眾是歷史創造者 2 最早把“齊魯”作為統一地域概念使用的是—— 荀子

孔子口中齊魯仍是國家 季羨林 內心的和諧體現了？我選的是意識的能動作用 文學名篇《醉翁亭記》開頭一段寫成后，作者歐陽修覺得沒能準確反映景象。于是再赴滁州城外，最后把開頭改為：“環滁皆山也”。這一寫作修改過程生動地體現了一個

A．參加實踐的過程

B．抽象思維的過程

C．獲得經驗的過程

D．尋求真知 根據各國不同的價格水平計算出來的貨幣之間的等值系數

購買力平價 陸海空肩章底色 陸軍為棕綠色，海軍為黑色，空軍為天藍色 7下列說法正確的是（A）。

A山東半島是中國最大的半島 B 山東海洋生物1000多種 C 山東是海洋創新核心 D 山東過3億港口 青島 煙臺 日照 視為工傷——選用人單位知道60日，應該是30日，b選項 9 社會保障法——據說應該選d，反正不選不滿十五年延長和二倍以上六倍以下這兩個選項 10 香港特首——梁振英

說法不正確的，選a望聞問切

扁鵲 12 甲乙丙丁那個丙丁是案犯

13國家超級計算

濟南中心

是科技部批準成立的全國三個千萬億次超級計算中心之一 五次科技革命？

b：兩次科學革命三次科技革命

16世紀以來，世界科技大致發生了五次革命，包括兩次科學革命和三次技術革命。其中，第五次科技革命包括電子技術革命和信息技術革命兩個階段。目前，信息技術革命尚未結束。15 規范性文件有效期為3年至5年 5+1+2”的八項發展任務。“5”就是學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育，統稱國民教育體系；再加上“1”，即繼續教育，這6個方面構成了終身教育體系，2”是指教育的兩個薄弱環節，即民族教育、特殊教育。通報：用于表彰先進，批評錯誤

18發文字號：“人外發〔1994〕1號”國辦發〔1996〕2號 19 優先開發的區域：長三角 珠三角 環渤海 云計算定義 是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。21 刑事訴訟法選

是2013年1月1日施行雷鋒精神核心——為人民服務 公益文化根本任務——滿足人民基本文化需求，保障人民基本文化權益？構建覆蓋全社會的公共文化服務體系，為人民群眾提供基本的公共文化服務

24事業單位合同類型——長期 中期 短期 項目 25 事業單位考核等次 優秀 合格 基本合格 不合格 26最早發現電磁的人——赫茲 對省公安廳的處罰不服，向 提起行政訴訟

基層法院 中級 高級 最高 查的選基層 山東四德工程 社會公德 職業道德 家庭美德 個人品德 民事主體對自己不法行為后果依法應當直接承擔的民事責任是 直接責任人

第一責任是單位的主要負責人（法定代表人或者一把手），直接責任人是直接負有責任的具體部門或者從事該項工作的人。

承擔責任時，直接責任人是第一責任人的“擋箭牌”，先處理直接責任人，再處理第一責任人。往往二者之間還有分管領導的責任（一般為分管的副職）。姜某 籃球責任 我好像選的是c，醫藥費啥的

31關于行政復議的，選不正確的，選項有可以上訴，可以自行收集證據，可以撤銷，變更，在訴訟過程中，被告不得自行向原告和證人收集證據。

犯罪的目的和動機屬于，犯罪主觀方面；

33合同可以撤消的情形？可以撤銷變更的是因重大誤解、欺詐而訂立的合同

34推進工業化城鎮化同時推進農業現代化 35 結構性減稅

36銀行本質

經營目的，謀取利潤 37金融犯罪—— 什么承兌票據

金融犯罪，指發生在金融活動過程中的，違反金融管理法規，破壞金融管理秩序，依法應受刑罰處罰的行為。諸如洗錢、金融詐騙等均是我們日常生活里所熟悉的金融犯罪類型。

38司法制度定義 國家體系中司法機關及其他的司法性組織的性質、任務、組織體系、組織與活動的原則以及工作制度等方面規范的總稱。我國的司法制度包括偵查制度、檢察制度、審判制度、監獄制度、司法行政管理制度、人民調解制度、律師制度、公證制度、國家賠償制度等。

新時期黨執政的核心價值——促進人和社會的全面發展 40 《天王送子圖》吳道子 《人間喜劇》 巴爾扎克

41深化人事制度改革——中共中央關于深化人事制度分類改革的指導意見》（題干咋說來？）

違憲責任的機關是

全國人大常委會

在人和社會關系中，（共生共進）是核心的價值選擇

在人和自然的關系中，人和自然“共處共存”是核心的價值選擇；在人和家庭的關系中，“共愛共享”（互恩互愛、同甘共苦）是核心的價值選擇；在人和社會的關系中，“共生共進”（協調發展、共同進步）是核心的價值選擇；在人和國家的關系中，“共創共富”（共同創造財富、共同達到富裕）是核心的價值選擇；在人和人的關系中，“共信共和”（誠信、和諧）是核心的價值選擇。

44網絡謠言體現了 a聯系普遍性b意識反作用c意識獨立性d社會存在有相對獨立性

并非只有天才才能創造，讓你找同義句：我選的不是天才也能創造

46服務型政府的本質是：民主性

二、多選（25題，每題1.2分）

1長效機制的特征（）規范性 長期性 穩定性 確定性不選 長效機制具有 強制性、規范性、全局性、穩定性和長期性的特征 2 本世紀以來科技 超級雜交水稻 和天河一號高性能計算機 3不想當將軍的士兵不是好士兵。也是找同義句：

4各地紛紛開設政務微博，體現了知情權，表達權，參與權和監督權 5文化已經成為我國的支柱產業和文化是經濟社會發展的動力 不對 2020要把文化產業培育成國民經濟的支柱型產業。改革——好像選abcd，郁悶，改革政治體制也要選，哎，第一印象啊

7選哪些是判斷句：a忘了b媽媽，我愛你c金屬是導體（這個一定是判斷句）d只有。才 事業單位招聘原則？ 公開、平等、競爭、擇優。

9社會主義核心價值體系

馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。10 稅收促進？ 關于老人摔倒，扶不扶，不知道最后那個選項外因對事物發展起著重要作用選否

2我國20世紀科技成果：選項有天宮一號，td-wcdma，超級計算機，鐵基什么的 全面風險管理：(1)內部環境(2)目標設定(3)事項識別(4)風險評估(5)風險應對(6)控制活動(7)信息與溝通(8)監控 14 文化消費 入世十年： 應該是出口第一，進口第二吧 事業單位改革意見的重點是推行聘用制度和崗位管理制度 17 文化消費包括：B，C，D旅游位管理制度

主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等方面 18顆粒污染pm2.5 校車補貼

20社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映，社會存在的性質和變化決定社會意識的性質和變化。社會意識對社會存在具有能動作用

刑法修改方面 不得強迫任何人證實自己有罪 云計算 物聯網 虛擬網

2003年8月27日，《中華人民共和國行政許可法》通過，是轉變政府職能的一個里程碑。

三、寫作題（30分）

給了幾段材料，文化下鄉，高校科研成果轉化為生產力的較少，教育方面，支教邊遠山區的一人通過自身調研寫調研報告，幫助支教學校聯系幫扶??

1、我國科技教育文化獲得了長遠發展，但仍面臨著發展瓶頸？結合材料有條理分析！5分

2、科研、學術，只有聯系實際，面向基層，才有靈氣，結合材料和自身實際，寫一篇800-1000字文章