第一篇：移民美國生活常用證件知多少？

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移民美國生活常用證件知多少？

成功移民美國后，就需要仔細考慮在美國的生活了。雖然你取得了居留證，但是美國政府非常重視國家安全，經常需要檢查一些證件，所以就算你成功移民了，還需要知道美國移民生活的相關證件有哪些。

社保號碼

當你去到美國的第一件事情就是辦理社保號碼，這個社保號碼是一張薄薄的藍色卡片，非常的小，讓你覺得它的存在真的沒有那么必要。但是其實這種薄薄的卡片是需要跟隨你一輩子的，也就是只要你一直生活在美國的話，就必須保護好這種卡片。這個社保號碼和你的入學、貸款、工作、保險等等都是聯系在一起的，也是你生活當中必備的也是最重要的一個東西。所以記得第一件事情一定是去美國的相關部門申請這個社保號碼。

工作證件

想要在美國工作的話，就必須具備各類的證書，這個當然包括了你的學歷證書，另外還需要準備的就是其他的一些職業證書，比如教師資格證、護士證、醫生證等等，這些證書都是需要你到美國之后必須要考的。在美國都是非常嚴格的上崗制度，沒有這些證書，是找不到工作的，不存在通過關系上崗的這種說法，也不存在買證書的這種說法，總之，在美國移民生活里，完全需要的就是依靠個人能力去打拼的，有能力自然就能在美國過的很好。

創業必備的各種證明

如果你去美國是去創業的話，那么就必須開具很多的創業證明，這些證明開好以后，你的公司或者企業才能正常開業。所以如果你打算創業的話，一定要先去辦理這些證件，和國內的企業是一樣的，但是需要的材料可能會多一些。

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駕照以及其他證件

作為美國新移民，駕照肯定是必須隨身帶的。另外還需要帶上的就是結婚證和一些出生證明和免疫記錄卡，這些都是證明你的身份必須要用到的。

第二篇：永利移民美國留學生活介紹

永利移民：美國留學生活介紹

1、文學與歷史：需要做大量的讀與寫的工作，歷史不是單純的單選而是要學會分析。所以，出國前的語言培訓、語法，閱讀等都極為重要。

2、數學物理等理科科目：對中國學生來說，有一定優勢，涉及內容不深，范圍廣泛而已。熟悉授課方式,專用術語, 跟上基本上無大礙。

3、體育優先：大多數高中都有校隊,校與校之間常有籃球,橄欖球，排球，網球等比賽, 選手可以因比賽而不參加其他科目的課程.有些學校甚至提供高爾夫、游泳、體操及越野滑雪項目。

4、測試多 ：化學測驗，數學測驗，語法測驗，寫作測驗等等，以測驗學生知識掌握的程度。

5、上課時間： 一節課一般50分鐘，一 天6節-7節課，跟國內高中差不太多，從早上八點到十二點，從下午一點到六點。

有些學校晚上還有晚自習從七點到十點。

6、課堂組織形式：圓桌會議式，多free talk，group disscussion等（自信展示自己，表明自身觀點）

7、考試（期末考試，記分方式：平時表現70% + 30%考試成績）多利用學習中心設施，資源及圖書館資源。

校園生活解析：

學年舞會：11及12年級學生舉辦的正式舞會。學生通常會把它看成是學年中最重要的社交活動。有些學生甚至弄來豪華轎車和司機，載著一群朋友去參加舞會，時髦得很！舞會結尾，就會公布“ 舞會國王”及“舞會王后”的名字，然后在一群艷羨的觀眾前，為他們倆登臺加冕。

主要假日：圣誕節假christmas break（兩周）；暑假summer vacation（三個月）春假(在四月初左右)spring break ；復活節easter獨立日dependence day ；萬圣節halloween;感恩節thanksgiving等等。

適應美國高中留學生活的四個階段：

因人而異，大致心理歷程如下：

一、好奇與興奮期。出來乍到、異國文化、新的環境、一切都是新鮮的，因而充滿了期待。

二、不悅和抵觸期。新鮮感漸褪，住宿、語言、溝通、課程的壓力，漸漸產生不滿焦躁情緒。

三、愉悅期與磨合期。熟悉環境，結交一定的朋友后，自信心漸升。但文化差異，文化限制等因素的影響依然存在，喜悅與痛苦并存。

四、理解、恢復和接受期。前三個階段的歷練，心理接受了洗禮，交際圈的擴大，文化認同感歸宿感加強，進入到接受期。如何快速融入到當地環境呢？

1、擴充知識面與國際視野，提前做好心理與語言課程準備。多讀與留學相關的書籍、博文，向留學品牌機構比如華聯教育的專業顧問及美國在讀的學生請教交流。利用暑假出國前的時間進行語言突擊訓練，亦可先行自學高中的一些課程，有備無患。

2、了解美國文化、美國人的思維方式，入鄉隨俗，積極適應環境。可通過美國家庭做客、看美國生活影片，voa 聽力新聞材料及真實見聞感受總結等方式品位美國生活。

3、擴大交際圈，主動接觸美國社會，廣交朋友，而不是僅與中國學生扎一塊。首先，就是宿舍室友了。主動顯示你的友好熱情，一起聊聊天，學習壓力，生活煩惱立馬煙消云散。其次，通過國際學生中心、興趣小組或是參加體育、娛樂活動等形式認識新朋友尤其是美國本土的朋友，不知不覺你發現自己漸漸融入美國社會了。

4、兼職工作與自助旅游。快餐店、錄像出租店或服裝店等兼職工作，也不失為感受美國文化的一種重要方式。學期結束，甚至可以約幾個朋友做趟自助游，一路上感受美國多元文化，收獲絕對頗豐。

永利移民集團是一家專業從事出國留學、移民、各類簽證服務的專業教育服務型集團公司企業，最早期在澳門注冊成立移民顧問公司，自上世紀九十年代初開始專注于各類移民項目，正式成立于1999年，是一家首批經國家公安部、工商管理局資格認證和批準的公司；主要辦理香港、美國、英國、澳洲、加拿大、新西蘭、新加坡、馬來西亞等主流移民留學國家。

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第三篇：美國私立中學面試知多少

美國私立中學面試知多少

近年，參加SSAT考試和TOEFL考試的初中生人數以100%的遞增速度直線上升。SSAT考場也由兩個增加為六個，由此可見，選擇到美國讀私立中學已經成為繼美國本科之后又一個赴美留學的新趨勢。然而，美國私立中學與美國本科申請相比存在巨大的差異，不論是校方對學生的選擇條件、考察因素，還是錄取形式都有一定的差異性。眾所周知，除TOP15位的美國大學有招生面試以外，對于中國高中生來講，其他的美國大學的錄取均取決于語言成績和文書亮點的挖掘。現在美國本科的申請基本上撕殺于白紙黑字間，看哪一位申請者可以將自己平淡的校園生活和競賽經歷光鮮地寫出來。而美國私立中學的申請則不然，不論文書寫得多絢麗，個人宣傳冊做得多精美，一切都要憑真才實料把自己最閃耀的一面通過面試活生生地體現在招生老師的面前。因此，面試是美國私立中學錄取中最關鍵的環節，學生的表現如何將直接決定校方是否錄取該生。下面則從幾個方面談一下私立中學面試過程中應重點考察的幾個方面和注意事項。

一、英語能力的考核

學生和家長往往認為只要在TOEFL、SSAT或者SLEP考試中獲得高分就代表一個學生的英語能力較高，但在美國私立中學面試官眼里未必如此。他們想看到的并只是一個學生考取得高分，更望通過學生在面試中的交流體會到學生在英語方面的實際運用能力，尤其是聽說能力則顯得更為重要。面試官在面試中通常會重點考察學生的詞匯量、聽力和口語，從而判斷其是否具備基本的語言能力可以在其中學里完成相應年級的課程。有的時候學生語言考試成績雖然很高，但是聽說能力卻較差，則在私立中學面試中不占優勢。有些學生語言考試成績不是最高分，但是語言表達流暢自如、灑脫自信，這樣的學生反而在面試中會占有較大的優勢贏得面試官的喜歡。

在面試過程中，語言考試成績如TOEFL、SSAT的比重并不大，而SLEP測試更是不占什么權重。使用SLEP測試成績申請美國私立中學的學生更要加倍重視面試這一環節才可以使自己在申請中獲得優勢，因為SLEP測試成績并不是一個官方考試且很多中介機構自行即可以測試，其權威度非常低，僅能作為一種學生英語能力的基礎測試。

二、性格、興趣愛好等方面的考核

美國私立中學面試過程中，面試官對性格、興趣愛好方面的考量更為重視。一般情況下，性格開朗、自信大方、活潑好動的學生往往能在第一視覺上吸引面試官的注意力。美國私立中學的教育注重培養的是學生的個性和自信，并不在于誰是第一，而崇尚的是人人都第一。因此，美國私立中學面試官更喜歡對自己有明確規劃并且可以自信地完成目標的學生。同時，面試官將重點考察學生的興趣愛好，并且思考該生的興趣愛好是否可以在其中學里得到發展。美國私立中學要想的不一定是全世界最優秀的學生，而是最適合其校園氛圍和培養理念的學生。因此，學生如果在面試前對即將面試的中學做一些細致的了解，并且在興趣愛好展示方面掌握好一定的匹配度，則可以較為輕松地贏得面試官的好感。

在面試過程中，對于興趣愛好類問題的回答應掌握一定技巧，不是簡單地幾個詞語直接問答就可以。在美國私立中學面試過程中有幾大常見問題，其中“What do you like to do in your leisure time?”是非常常見的問題之一，主要意圖考察學生在學習之余喜歡做的事情。有些學生就回答“Basketball”就結束了，而有些學生可以圍繞這一問題講一段非常精彩且條理清晰的故事讓面試官不僅對其興趣愛好有所了解，而且還可以體會到學生豐富的知識面和清晰的邏輯表達能力。例如，有些學生會這樣回答：“我平時喜歡打籃球，最喜歡的明星是科比，因為科比的身上有每個人都需要學習的執著和不懈奮斗的精神。它用籃球向年輕人

展示了有夢想就要奮斗，有奮斗就可以成功。而我選擇到美國讀中學一樣是一條需要通過努力實現自己夢想的道路。我會堅持下去?.”同一個問題，不同的回答則可以展示一個學生的應變能力、表達能力和邏輯思維等。因此，在面試過程中看似一個簡單的問題卻可以用不同的方法來回答從而收效則不相徑庭。

三、校園活動方面的考核

中國學生不論是申請美國大學還是美國中學都非常清楚地知道美國教育中的優秀人才培養一定有一個方面是領導力，因此在美國私立中學面試過程中很多學生都急于表現自己是學生會主席、班長等干部身份。這是一種對領導力的誤解，在美國人眼里所謂“領導力”就是指一個人的影響力，這種影響力體現在校園活動的方方面面和每一處細節。在展示校園活動的過程當中，中國學生總是陳述自己所獲得的成就，而忽略講述整個參與的過程。而往往面試官更關注一個學生在參與某一活動中的初期設想、實踐過程、遇到的困難，又是如何克服，哪怕是一個失敗的結果，但如果可以從這樣一個過程中發現自己的潛能，這才是美國中學所崇尚的校園活動的經歷。因此，面試官想聽到不僅僅是一個結果，而是學生在過程中的所感所想所悟。

在面試中，關于校園活動有的時候面試官會問到：“Have you ever attended some associations in your school?”有些學生回答，“Yes, I joined in environmental protection association.” 而有些學生則回答：“是的，因為平時對環境保護的問題非常感興趣，所以自發組織了五個同學成立了一個環境保護小組。記得有一次我們五個同學騎自行車到首都鋼鐵廠附近去測北京的空氣污染指數，并將這些數據做好記錄。當時，北京的空氣污染比較嚴重，于是我們就做了一份宣傳海報貼在校園里倡導所有同學鼓勵爸爸媽媽每周少開一天車以減少汽車尾氣對空氣的污染。后來，首都鋼鐵廠搬離北京一個月后，我們五個同學又到原址測空氣污染指數，并將這些數據與原來記錄的數據進行比較。最后我們五個同學共同完成了一萬字的報告，并獲得了北京市中學生社會實踐一等獎。”

從上面兩個學生回答中，我們則可以體會到素質差異。在考察有關校園活動的時候，除了學生們所重視的領導力、組織力、表達力等，學生的社會公益心、愛心、動手實踐能力等更被面試官所重視。因此，學生在面試中要學會融會貫通，舉一反三在最短的時間內與面試官做到最有效、最充分的溝通和展示。

四、父母職業等家庭背景方面的考核

在面試中，面試官還會問到父母的職業和家庭背景，這一點也會對學生的申請有微弱的影響力。因為美國私立中學的費用非常昂貴，私立中學會衡量家庭的經濟實力。同時，美國私立中學很重視學生的家庭教育，學生的言談舉止都可以體現家庭的素質和父母教育的風格。

五、細節很重要

在面試中除了語言的得當之外，還要注意一些其的細節。如，面試時所穿的服裝一定要干凈、整潔、有學生風。盡量不要穿日式、韓式風格的牛仔褲，而是應穿一些相對正式的衣服。同時，也應注意自己發型，如果是長發建議剪成短發讓人看起來精神。行為舉止的文明禮貌也非常重要，如進入面試房間前應先敲門，遞交相關資料時應雙手遞交等。良好言談舉止是成就面試的一個重要環節，學生應多加注意。

總而言之，在中國學生申請私立中學時除了重視語言成績和背景提升外，應多花一些心思在美國私立中的面試上，并且應提前了解學校相關信息進行面試預約。

第四篇：美國大學獎學金知多少

美國大學獎學金知多少

獎學金問題是學生在留學過程中最關心的問題之一，特別是留學美國，因為獎學金種類比較豐富，很多學生選擇美國留學都是沖著獎學金去的。

首先簡單說說美國大學獎學金的種類吧。我們通常說的獎學金分兩種，獎學金和助學金。獎學金是不需要學生為學校服務的，助學金是學生通過一定形式的勞動來換取的。

獎學金的形式一般通過是非服務性獎學金（Non-service Scholarship），包括Fellowship，Scholarship，Tuition Wavier等。另一種服務性獎學金則是通過勞動還來的，助教（Teaching Assistantship)和助研（Research Assistantship），通過幫助老師做研究，給老師做助手而獲得的，這一種形式多研究生來說比較常見。

對于本科生來說，獎學金的發放種類，一是以學生表現為基礎的（merit-based）獎勵，包括出色的學業表現、在體育或表演藝術上的特殊才能、或者也有可能是社區服務或領導能力。二是以學生的財政需要為基礎的(need-based)資助，而學生的需要則必須通過反映家庭收入、財產和其他因素的文件來證實，一般主要針對本國學生。

對于我們國際學生來說，可以申請的獎學金的方式有以下六種

1）助學金（Fellowship）

助學金是一種金額最高，競爭最激烈的非服務性財政資助。一般情況下，如果獲得助學金就相當于全獎，免除學雜費，住宿費，保險費和生活費外，還給學生一定的個人消費費用。這種助學金一般獎給學業等各方面非常優秀的學生，這個獎學金還有一個好處是不用交稅的。

（2）獎學金（Scholarship）

Scholarship 即是類似于國內大學頒發的一般意義上的獎學金，其形式多種多樣，可以是將一定的金額款項作為某種獎學金形式（如Economic Scholarship, Graduate Scholarship,etc)頒發給成績優異的學生，也可以是一種學費或雜費的免除（Tuition Scholarship或Tuition & Fees Scholarship),此類獎學金的具體金額，隨學院規定的學雜費金額高低而不同。

Scholarship即使在同一所大學可能都設置幾種甚至十幾種不同的形式，一個學生可以有資格同時申請且獲得兩種以上的獎學金。通常來說，獲得Scholarship的幾率大些，但當然，Scholarship的金額比Fellowship要少。

（3）學費減免（Tuition-Waiver）

美國大學的學費分為本州內學費，州外學費和國際學生學費。一般對優秀的國際學生，學校可以按照本州內學費收取，即減免成州內學費。全免學費是在非服務性獎學金中最易申請的一在種，獲得者將被學校免去當年的學費。

不過由于學費只是總花費的一部分，食宿費，生活費仍然非常高昂，所以即使被全免學費，所花費的留學金額仍是不小。獲得Tution Waiver的學生，也可以同時申請其他額形式的獎學金（Scholarship）。

（4）助研和助教（Research Assistantship & Teaching Assistantship）

一般是服務性薪金，獲得該資助的學生必須從事一定的助理研究和教學工作才能獲得。

（5）校內住宿減免和校外住宿節省（On or Off-Campus Housing Credit or Saving）

校內住宿減免是學校提供一定的住宿免費；校外住宿節省是學校通過安排校外相對便宜的住宿而節約的費用。

（6）校內工作（On-Campus Job）

也是服務性薪金的一種，學生通過學校提供的校內工作來獲得一定收入。美國移民局規定，國際學生可以在校內合法工作，每小時最低為5.15美金，每周最多可以工作20小時，假期可以工作40小時。校園工作包括在大學食堂、書店、圖書館或健康俱樂部等地方打工，或者在大學的行政辦公室幫忙。博士申請者

在這里，我們需要達成一點共識：能被錄取的博士申請者更容易獲得獎學金。注意，不是所有博士生申請者，而是能被錄取的。美國的博士生教育以碩博連讀居多，在最開始的一至兩年時間內以上課為主，后幾年通常會在老師的實驗室或者研究中心從事研究工作。很多博士生會被要求承擔一部分助教TA或助研RA的工作，同時獲得工資（獎學金）。TA和RA是雙方互需的職位，不要認為這只是學生從學校身上獲益，你可以試想一下，當實驗室里只有教授瘋狂地做實驗，而沒有學生做助研的悲慘景象。因此，學校既然給出這些獎學金，就是對學生能力有較高的期待。比如，TA要求學生不僅知識精通（可通過GPA>3.5衡量），而且還要溝通能力好（可用TOEFL口語>24分衡量），但最核心的競爭力還是研究能力。而研究能力不像GPA、TOEFL、GRE等可以進行量化，所以，你的研究能力和研究方向的匹配程度，就需要用文書和套磁這些手段讓教授關注到，套磁是博士拿到獎學金的一個重要途徑。

碩士申請者

因為學習時間短，一般為1-2年，所以學生的大部分時間都花在課程學習上，能夠拿到TA和RA獎學金的機會小很多。如果能夠拿獎學金，大部分也是 Fellowship，通常可以覆蓋很大部分的學費，甚至一部分生活費。有人非常形象地音譯為“福祿壽”，即能拿到就是運氣。“福祿壽”的頒發，主要是為了吸引優秀學生來校學習，有的是為了吸引他們進一步深造來攻讀博士，所以那些直接被錄取為博士的同學也經常可以拿到“福祿壽”。但畢竟在如此眾多的碩士錄取者中是極為少數的，因此，碩士錄取者拿到大筆獎學金的比例要小得多。

總之，申請獎學金除了學生本人的表現外，外國學生平時要多和教授溝通，讓他們知道你需要錢，而且要加強和教授的關系（最好有工作上或學術往來的關系）。若是他最后能幫你向委員會“施壓”爭取到錢，那么你的勝算就非常大了。

第五篇：海屋移民海外生活：美國教育體制介紹

海屋移民海外生活：美國教育體制介紹

海屋移民海外生活專家為即將登陸美國的投資移民申請人介紹一下美國的教育體制

美國立國時的憲法規定，聯邦政府無權干涉各州的教育。1865年南北內戰結束后美國開始感到設立中央教育領導機構的必要性。1868年才在內政部中設教育總署，也只是管理很少的聯邦教育經費，為各州的學校提供幫助和咨詢，直到1979年才正式建立了聯邦教育部。各州的教育委員會和下屬的地方學區委員會，與基層學區委員會仍然分別掌握各地的教育大政，發展計劃，經費分撥等實權。但聯邦政府由于教育經費的不斷增加和1958年以來幾部教育大法(如<國防教育法中小學教育法天才教育法；成人教育法；等)的頒布實施，使中央政府的教育政策逐步滲透到州和地方，對全國施加有力的影響。教育既以全民為對象，并涉及到每個家庭和個人的未來，故教育既是國家的大事，又是各州和地方政府及社會團體的大事，大家都把人力，物力，財力，精力投到教育上，使形成教育多軌制，調動起多方面辦教育的積極性，運用市場經濟的規律辦“三全”(全民，全面，全程)教育，這是美國教育體制的最大特色。這比單純靠政府出資(單軌制)辦學，按計劃經濟規律去辦教育有更高的效率和良好的效果。美國眾多的社會團體(宗教，工會，企業)和教育團體(教育基金會，協會，研究會)對推動美國的教育改革起了巨大的作用，如天主教，卡內基，福特，洛克菲勒等基金會，以其雄厚的資金和強大的輿論來推動教育的各項實驗，教改，科研及設立新專業，傳播先進經驗，提出教育宗旨

與政策建議等，其影響力和潛能往往超過政府部門。

美國教育的多元文化主義是美國教育的國策，多元文化教育是使多民族移民融入美國主體文化的最大途徑。“歸化主義”是用占統治地位的文化去壓迫，消滅或混合別的文化。而“多元文化主義”則是把一國中的多種民族文化接受為特色的，獨立的成份，在平等的基礎上認同與互補。

美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，人人都有接受教育的權利。美國的法律規定兒童6-16歲必須入學。美國的公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持。美國的學校按年齡階段分為以下四類：

1.初級學校：1-6年級（6-12歲）

2.初級中學：7-8年級（13-14歲）

3.中學：9-12年級（15-18歲）

4.大學（學院）：一般為4年制（18歲以上），另有“研究院”或“專業學院”，為大學畢業學生從事研究而設立。

美國大學目前實行準學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平。此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位并不反映學術成就，而是對于社會有杰出貢獻者的承認。

美國大學分類

兩年制學院

兩年制學院，又稱初級或技術學院，大部分為公立，多半為地方社區

所舉辦，故一般稱為社區學院。

四年制學院

四年制學院，大體有兩類：一類是文理學院，另一類是獨立的專科學院。

上述兩類學院學制一般為4年。文理學院向畢業生頒授的最普遍的學位是文學士和理學士，專科學院則授予專業學位。

綜合性大學

綜合性大學，進入這些專業學院學習，往往需要有4年制大學的本科學歷，學制通常為3-4年。綜合性大學頒授學士、碩士和博士3種學位。

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