第一篇：田土承包合同

田土承包合同

甲方： 乙方：

根據《中華人民共和國合同法》及相關法律規定，結合本項目的實際情況，為明確雙方的責任，確定該項目的順利進行，本著互惠互利的原則，在公平的基礎上，經甲乙雙方協商，特簽訂如下條款：

一、甲方自愿將綏陽縣風華鎮雙龍村

的耕地田

畝，土地

畝，租給***，乙方在承包期內不管將田土栽種何種經濟作物，甲方不得以任何理由干涉乙方，如果甲方干涉乙方所造成的一切經濟損失，由甲方負責。

二、租用時間

年，從****年

月

日至*****年

月

日止。

三、承包價格，田每畝每年

元，土每畝每年

元，承包面積按照甲乙雙方丈量的畝分為準。

四、租金付款方式，乙方一年一交，并每年的租金在年初交四分之一作為當年的定金，剩余的在當年的九月中旬全部付清，如因其他特殊原因乙方不繼續租用，提前通知甲方，甲方另行安排。現已付金額

元，下欠金額

元。

五、未經同意，乙方不能改變甲方的田土結構，幷保護好甲方田土的界限。

六、乙方在承包租用期間，甲方不得以任何理由轉租給他人，并 且甲方要為乙方提供方便，如水、電、路等，租用期滿后，同等價格乙方優先。

七、本合同的甲方必須是原田土的戶主簽字，或家庭作主的人。如甲方需建房屋或者國家征收，乙方退還甲方的土地。在乙方租種期間的青苗費屬于乙方。

八、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，從簽字日起生效。

甲方：（簽字）

乙方：（簽字）

**村委（蓋章）：

*******

第二篇：田土互換協議書

田土互換協議書

甲方： 乙方：

經甲乙雙方平等協商，乙方同意將白頭坡土地調換給甲方作墓地，訂立協議條款如下：

一、乙方同意將白頭坡土地調換給甲方作墓地使用，四至為：東至彭興梅土，西至胡南土，上至胡又然土，下至胡榮土（其中由乙方任意選擇兩個墓地除外），甲方將紀巴庫田，四至為：東至胡榮田，西至胡又德田，南至王國禮田，北至車路，一丘，白楊樹彎原胡明發田一丘，共兩丘，調換給乙方永久使用。

（所留墓地）其中乙方（胡老四自己兩個老人使用）。

二、雙方簽訂協議后，不得以任何理由反悔，如有違約，一切責任后果由違約方負責。

三、乙方在使用過程中，如有土地糾紛甲方應負責調處。

四、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，自簽字之日起生效，雙方共同遵照執行。

甲方簽字：

乙方簽字：

中間人簽字：

簽訂日期： 年 月 日

第三篇：田土承包合同書

田土承包合同書

甲方：馬村五組

唐家福 乙方：馬村五組

胡金華

甲方唐家福因年歲過高，無能力耕種，所以把田土承包給乙方胡金華耕種，從2007年起至2022年止，共計15年。柴山竹木、房基、曬壩歸胡金華長期使用。每年承包金600.00元（大寫金額：陸佰元）。本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，簽字即生效。

甲方：

乙方：

見證人：

2007年2月5日

第四篇：田土租用的合同書

田土租用的合同書

甲方：三塘村十六組（甲組）各戶

乙方：劉勛紅

一、甲乙雙方磋商，甲方自愿將老灰屋后長生責任土起至荷包田所有的田、土、山全部租給乙方使用三十年。

二、田、土租用金，田每畝每年壹佰元整，土每畝每年柒拾元整。

三、如果政策變更，甲方領取三十年的租金不退，上級給予的補償費全部歸乙方所有。

四、付租金方法，分兩次付第一次即簽合同付百分之六十，第五年即二O一八年全部付清。

五、在租用期間，乙方自愿退出，但甲方不退租金。

六、租用期滿在同等條件下（價錢）甲方應予乙方優先權。

七、如田土調整由甲方退出租金給責任人，乙方不負任何補償。

八、租用田、土、山期間從二O一三年十月四日至二O四三年年底。

九、此合同甲方（各戶）乙方各執一份為憑。

甲方簽字：

乙方簽字：

二O一三年十月十四日

第五篇：山石田土教案及教學反思[定稿]

識字三山石田土教案 教學目標

1、認識四個漢字山石田土，讀準字音，分清字形。

2、通過觀察圖畫和聯系生活實際，初步了解字的意義。

3、引導學生發現象形文字特點，激發學生學習漢字的樂趣。教學重難點

引導學生發現象形文字的特點，激發學生學習漢字的興趣。教學準備

圖卡、字卡、拼音卡 教學過程

一、故事導入

1、在上課之前來時想跟大家分享一個故事。傳說在很久很久以前，在一個美麗的村子里，住著兩兄妹。哥哥每天砍柴，妹妹每天做飯。有一天，哥哥很早就要上山砍柴，可是他怎么告訴睡的正香的妹妹呢？突然，他想到一個好辦法，就在地面上畫了這幅圖。（貼圖）妹妹醒來后看到這幅圖，很快就知道哥哥去哪了。從此以后，人們就用畫畫來表示自己的想法，慢慢地就變成了我們現在的生字寶寶。小朋友們，你知道哥哥去哪了嗎？

2、這節課我們就一起來認識四個有趣的生字寶寶。（板書課題：識字三）

二、看圖猜字

（一）山

1、寶寶真淘氣，就藏在了這幅圖里，你能猜猜它是誰嗎？

2、你認識它嗎？跟它打個招呼吧！

3、指名同學讀山shan

4、指導學生讀，糾字音

5、生字寶寶真孤單，快為它找個朋友吧！

6、出示組詞，齊讀兩遍

7、指導書寫，認識筆畫豎折。聯系圖畫，分享記憶方法。(三座山連在一起