第一篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《我是建筑師》

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大班音樂欣賞教案《我是建筑師》

活動目標：

感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。萌生對未來建筑的向往，產生想像和創作的愿望。

活動準備：

把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。

音樂磁帶。

感受節奏。

活動過程：

――聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律內的變化。

想像動作。

――說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

――分組編動作，涉及建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。屈老師教案網

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――對未來的建筑物進行想像和設計。

合作表演。

――幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。

――練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。

――在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。

――小組交流動作設計和造型創意，有條件的可用照相機拍攝。

――在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作動作表現。(來源：屈老師教案網)

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第二篇：幼兒園大班我是建筑師教案反思

《大班我是建筑師教案反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班我是建筑師教案反思！

（1）大班主題教案《我是建筑師》含反思

1.感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。

2.萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。

3.大膽說出自己的理解。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

準備：

1.把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。

2.音樂磁帶。

過程：

感受節奏——想象動作——合作表演

一.感受節奏。

1.聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。

2.聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。

二.想象動作。

1.說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2.分組編動作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3.對未來的建筑物進行想象和設計。

三.合作表演。

1.幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。

2.練習在音樂停頓(休止)處做動作造型。

3.在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。

4.小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。

5.在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。

大班我是建筑師教案反思這篇文章共1645字。

第三篇：大班主題教案＂我是建筑師＂

學習活動：我是建筑師

目標：

1． 感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。

2． 萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。

準備：

1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。

2．音樂磁帶。

過程：感受節奏——想象動作——合作表演

一．感受節奏。

1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。

2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。

二．想象動作。

1． 說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2． 分組編動作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3． 對未來的建筑物進行想象和設計。三．合作表演。

1． 幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。

2． 練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。

3． 在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。

4． 小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。

5． 在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。

第四篇：大班主題教案＂我是建筑師＂

大班主題教案＂我是建筑師＂

學習活動：我是建筑師

目標：

1． 感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。

2． 萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。

準備：

1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。

2．音樂磁帶。

過程：感受節奏——想象動作——合作表演

一．感受節奏。

1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。

2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。

二．想象動作。

1． 說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2． 分組編動作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3． 對未來的建筑物進行想象和設計。三．合作表演。

1． 幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。

2． 練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。

3． 在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。

4． 小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。

5． 在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。

不一樣的我”主題活動反思

一、主題由來

近來幼兒在上大班后常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。

二、案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現在的我的活動中，孩子們發現自己最大的變化在身高，活動中引導孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關于數量單位的學習，孩子通過學習知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學習活動是 暫告一個段落了，他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續量身高，同時也又一次復習了數量單位。從中也體驗到自己長大了，現在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動孩子體驗了

自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自

己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動

內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我

認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作為一個旁聽者，因為現在的孩子見多識廣，在活動中孩子學會多少知識并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學方法，總結后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎上繼續開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學習的狀態。

案例分析

（三）案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品并分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎么知道它是過期食品？它的保質期是怎么寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期里？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標注方式

環節三：再次復驗保質期

幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什 么

活動主題：超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。

第五篇：幼兒園教案我是小小建筑師

創意游戲：我是小小建筑師

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。活動準備：

物質準備：音樂、積木 經驗準備：鉆爬、跑、平衡能力 活動過程：

一、準備活動—韻律操：“彩虹的約定”。

1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶領幼兒表演“彩虹的約定”，盡量要將動作做到位。

二、游戲活動——我是小小建筑師。

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒根據教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、游戲反復進行2—3遍。

三、游戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、游戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。

三、放松活動——機器人放松。機器人根據科學家的口令進行放松活動。