第一篇：在小學生交通安全課上的講話稿

在小學生交通安全課上的講話稿

同學們：

今天，我很高興坐在這里為同學們講課。希望今天講到的交通安全知識對每一個小朋友都有用，希望各位同學能夠認真聽，并能將這些交通安全知識向我們身邊的人宣傳。我想通過今天的講話，每一個同學都能積極投身保護自己，做好身邊事，影響身邊人的活動，人人在家庭做“平安家庭”的維護者，在校園做“平安校園”的參與者。

一、那么應該如何去保護自己呢？現在我要告訴大家如何保護自己：遵守法規從我做起。

1、自覺遵守交通法規，服從交通警察管理，聽從警察叔叔指揮。

2、學生乘坐車輛時，不準攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品上車。

3、在乘坐車輛時，不準隨意在馬路上攔車，不準將頭、手伸出車外。

4、騎自行車時做到不相互追逐、搭肩、閑談、雙手離把、突然猛拐、騎快車、“英雄”車，嚴禁騎自行車帶人。

5、未滿12周歲，不準在馬路上學騎自行車。

6、騎自行車上、下學時須確保剎車裝置、車鈴齊全有效。

7、自行車不準進入機動車道或在非機動車道上逆向行駛。

8、學生過馬路時必須列隊前進，并由值班老師護送學生安全過往道口或馬路。

9、過馬路時，必須走人行橫道線，不得任意橫穿馬路。不在道路上玩耍、追逐、打鬧。

10、過交通道口時，必須遵守交通信號規定，做到“紅燈停、綠燈行”。不闖紅燈，不準穿插車隊，以確保自身安全。

二、怎樣才算遵守交通安全法規？

《中華人民共和國道路交通安全法》及其《實施條例》的內容很多，涉及道路、行人、非機動車、機動車通行規定等等，由于時間有限，我先讓同學們認識一下幾個基本概念：

道路標交通信號。包括交通信號燈，交通標志，交通標線和交通警察的指揮。

交通信號燈：由紅燈、綠燈、黃燈組成，紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

交通標志：分為警告、指示、禁令標志。

交通標線：有斑馬線、中心線、非機動車道線、停止線等等

交通警察的指揮有手勢信號，指揮棒信號等等。

三、同學們有沒有出現以下違反交通法規的行為？我在上面說你在下面對照，看能對上幾種。

1.在馬路、街上嬉戲、玩耍（踢球、滑旱冰）、攔車等；

2.步行時。逆行；闖紅燈；不在人行道或不靠路邊（1.00米）內行走；過馬路不走斑馬線或過街設施；或車輛通過時突然橫穿，而不是確認安全時步行直行通過；列隊時橫列超過2人；

3.乘車時：從車右側下車；開門時防礙其他車輛行人；將身體伸向車外；跳車；側坐摩托車；攜帶易燃易爆物品；向車外拋灑物品等等； 4.騎自行車時。逆行；闖紅燈；不在非機動車道或不靠路邊（1.5米）內騎車；未在規定點停放；或隨意停放影響他人；轉彎的未讓直行的人、車；左轉彎時未靠路口中心點右側轉彎；橫過機動車道沒有下車推行；沒有走人行橫道或過街設施；或沒有確保安全的直行通過；未滿12周歲騎自行車；或者滿16周歲駕駛電動自行車；轉彎前未伸手示意，突然猛拐；攀扶其它車輛，手中持物；雙手離把，扶身并行，互相追逐，曲折競駛等等。

這些都是同學們最多出現的違法行為，你對上了幾種？！

在道路上，每一次違法都是與死神的約會。每次違法雖然沒發生事故，也沒被處罰，但“天不可瞞”，只是幸運，是與死神擦肩而過，如果你整天與死神擦肩而過，又怎么能保證不與死神不期而遇？

同學們上學，放學也愛并排走路和騎車，走在左邊的同學是有意為了保護別的同學嗎？是一種責任感嗎?不是，那是無意識的違法。正是因為如此，你們也許不知道，回家問問父母，自己上學，放學的路上父母擔心不擔心？你們不能幫父母什么，但你們能不能好好地與父母談談讓父母放心，讓父母勞累的心去掉一個負擔！

法是天地之間的一臺天平，就是在你我的身邊，它隨時保護著我們，也可能因為有人隨意踐踏而失去平衡。我們不僅要做守法的，懂法，而且要有維護法律尊嚴的責任。

當發生交通事故時，不能圍觀，事故現場是很危險的，特別是霧天和 有汽油等泄漏的現場，同學們要盡快遠離。當發生交通肇事逃逸時，同學們有義務記下逃跑的車號碼，顏色，車型等。

學生的交通安全問題至關重要，它關系到小朋友們一生和全家的幸福，也牽動全社會人民的心。希望廣大中、小學生自覺遵守交通法規，積極配合警察叔叔開展交通安全工作，共同維護交通秩序，在保證自身安全的同時，為父母和親戚朋友做好遵章守紀的小模范，盡自己最大努力為創建“文明城市”作貢獻。

未來是無限美好，未來是你們的！少年強，則中國強！你們強則國家的未來強！

最后請大家一起讀讀《交通安全“拍手歌”》

你拍一，我拍一，交通安全要牢記；

你拍二，我拍二，堅持路隊小黃帽；

你拍三，我拍三，紅停綠行保平安；

你拍四，我拍四，遵守交規好孩子；

你拍五，我拍五，交通事故像老虎；

你拍六，我拍六，橫過馬路看左右；

你拍七，我拍七，不能路上玩游戲；

你拍八，我拍八，文明行路返回家；

你拍九，我拍九，要按人行橫道走；

你拍十，我拍十，少兒預防是大事。

第二篇：在小學生交通安全課上的講稿(交警)

在小學生交通安全課上的講稿

親愛的同學們： 你們好！

今天，我很高興能在這兒為同學們講課，我希望接下來我講到的交通安全知識對每一個小朋友都有用，希望你們都能夠認真地聽，而且聽了之后還能夠將這些知識向你們身邊的人宣傳。我想通過今天的講話，讓每個同學都能積極地保護好自己，做好身邊的事，影響身邊的人，做一名優秀的交通小衛士。

人們常說：“交通事故猛于虎”。我們知道，老虎再兇，一口也只能吃掉一個人，但交通事故則可以一口吃掉幾個人甚至幾十個人的生命。我國每年交通事故的死亡人數都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這一起起慘烈的事故背后，使許多家庭失去了親人，使許多歡樂變成了悲劇，使許多幸?；癁榱藶跤小Ｄ敲矗覀冊诮煌ò踩矫嬉绾稳ケＷo好自己呢？我們主要學習兩個方面的內容：行走、乘車。（問年齡）那么，有關騎車的安全知識我就不講了，因為法律明文規定，未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車，更別說是其他車輛了。這一點大家尤其要牢記！那么為什么不準呢？一是從生理上講，兒童身體矮小，臂力腿力差，一旦發生意外，他的體力就無法控制車子；二是從心理上講，兒童畢竟還很稚嫩，判斷力和應付意外情況的能力差，發生意外就容易心慌意亂而人仰車翻，造成悲慘后果，所以，《道路交通安全法》從保障少年兒童的安全出發，規定十二周歲以下的兒童不準騎車。

交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣。

一、首先，我們一起來了解一下幾個基本概念。

什么是交通信號燈呢？大家跟我一起來念：紅燈停，綠燈行，黃燈減速要慢行。紅綠燈有針對車輛的，叫指揮燈信號；有針對行人的，叫人行橫道燈信號。我們走路行經紅綠燈控路口，主要是看人行橫道燈信號。綠燈亮時，表示準許行人通過；紅燈亮時表示不準行人通過。在道路的兩旁，有各種形狀的指示標志，有文字，有符號，那些就叫做交通標志。我們應該熟悉并愛護這些標志，不能任意損壞或在上面涂畫，而且要自覺遵守這些標志的規定。還有，在道路上有黃色、白色的線條，那就是交通標線，它們告訴車輛和行人應該怎么有秩序地走。各式各樣的交通標志，它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思，告訴駕駛員和行人要注意附近的環境情況，這對于交通安全非常重要，被稱作永不下崗的交通警察。

二、現在我們來一起學習如何安全地行走。

走路，誰不會呢？其實不然，如果我們不注意交通安全，走路也會闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家，節假日外出，走在人來人往交通繁忙的道路上，要遵守交通規則，增強自我保護意思。我們走路要走在人行道上，在沒有人行道的地方，應靠右邊行走。大家回想一下，和爸爸媽媽上街的時候，你們是怎么走的，是不是總有一個走在你的左邊呀？為什么？因為左邊有急馳的汽車，左邊有危險！走在左邊的人是把危險留給自己的人，走在你左邊的人是深愛你的人，知道了嗎？左邊的人保護著右邊的人。等你們長大后，要走在左邊保護爸爸媽媽??！但是同學們上學、放學的時候喜歡并排走，那走在左邊的同學是為了保護右邊的同學嗎？不是！那是無意識的違法，很不安全！你們也許不知道，回家問問爸爸媽媽，自己上下學的路上他們不擔心嗎。你們現在還不能幫爸媽什么，但是保護好自己，高高興興地上學，平平安安地回家就是給了父母最大的安慰。記住，不要三個人、四五個人并排走，三人以上就必須列隊行走。走路的時候，思想要集中，不要東張西望，不能邊走邊玩，邊走邊看書，尤其不要在馬路上追逐打鬧，更不要在馬路上踢球、溜冰、做游戲，一旦被來往的車輛撞倒，后果非常嚴重。過馬路的時候應該怎么走？有的同學認為亂穿馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。但是事實上汽車并不是一剎就停的。由于慣性的作用，剎車后還會向前滑行一段距離，這就是力的慣性作用。就像我們在奔跑中突然停下來，還會不由自主地向前沖出幾步一樣，何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等，所以我們千萬不能冒這樣的險?。ㄌ釂柦行∨笥鸦卮穑┻^馬路一定要走人行橫道，也就是走斑馬線。有交通信號燈控制的人行橫道，要看人行橫道旁的人字形燈變綠了，車輛停下來了再過馬路，要遵守一看二慢三通過的原則。在沒有人行橫道的馬路上，要直行通過，不要亂穿馬路，不要猛跑，也不要在車前車屁股后過馬路，這都是很危險的。遇到轉彎的車輛，不要離車身太近，如果隔得太近，就算車頭過去了，車尾極有可能會碰到自己。

有一些頑皮的同學，喜歡玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、吊車，向車輛投擲石塊，以此為樂。其實這是十分危險和不道德的行為，最容易造成事故。當我們發現了這種不良行為時，應該及時提醒，大膽勸阻。

三、接下來，我們來學習怎么文明乘車。

乘車時要在指定地點候車，不要在擁擠的行車道上，更不要在路口、行車道上招呼車輛。等車停穩后再上車，如果是坐公交車，遇到老人、孕婦、抱嬰兒的人要主動讓座。車輛行駛的時候，要坐好或站穩、抓好扶手，防止緊急剎車時摔倒。如果是坐的士或小車，前排的要系好安全帶，如果前排的不系安全帶，你們要提醒他們，不系安全帶不僅僅是違法行為，更重要的是安全帶是保護生命安全的，我們應當主動系好。

乘車時，不能將身體的任何部位伸出窗外，不要在車內大聲叫嚷，要做個文明的小乘客，不要往車窗外扔垃圾，要愛護環境。（提問：坐過摩托車的小朋友請舉手。）摩托車的前面，也就是油箱上面不能坐人，駕駛和乘坐摩托車必須戴安全頭盔，道理是和系安全帶一樣的，頭盔可以保護我們身體最重要得部位。如果哪位小朋友的家人騎摩托車經常不戴頭盔，或者是讓12歲以下的你搭乘摩托車，那么你今天回去就可以批評他，說他一點也不注意安全，不戴頭盔騎車和讓我搭乘摩托車都是違法的，很不安全。你不為我們自身的安全考慮，怎么叫做愛我愛家呢？ 還有一點就是不要乘坐沒有駕駛證的人開的車。電瓶三輪車、拖拉機、車況差的、超載非法營運的車都不要乘坐，這些車都是對我們的安全沒有任何保障的。走親戚、晚歸的時候要格外注意不要乘坐飲酒車。喝了酒的人走路時東倒西歪、左搖右晃，開車的話就會像蛇一樣彎曲行駛，嚴重違法，極其危險！同學們如果遇到這種情況要立即予以制止。杯中一滴酒，親人兩行淚。回家后要給父母上交通安全課，奉勸父母最好不要喝酒，開車不喝酒，喝酒不開車。

當發生交通事故時，不要圍觀。（同學們有沒有見過交通事故？）事故現場是很危險的，特別是霧天或有汽油泄漏的現場，同學們要盡快遠離。當發生交通事故、車輛逃逸時，同學們有義務記下逃跑的車牌號碼、顏色、車型等，并迅速撥打110報警電話。

總而言之，學生的交通安全非常重要，它關系到同學們的一生和全家的幸福，也牽動著全社會人民的心。希望同學們自覺遵守交通法規，積極配合交警叔叔開展交通安全工作，共同維護交通秩序，在保證自身安全地同時，為父母和親友做好遵章守紀的小模范，盡自己最大努力創建平安家庭、平安校園、平安社會。未來是無限美好的，未來是屬于你們的，祝同學們身體健康、平安幸福、快樂成長每一天！

第三篇：小學生交通安全講話稿

小學生交通安全講話稿

小學生交通安全講話稿1

各位老師，各位同學：

大家好！

我今天演講的題目是：全國交通安全反思日——關注安全，一路平安！

說到死亡，人們往往會聯想到戰爭。兩千萬人在第一次世界大戰中喪生。第二次世界大戰中，又有3600萬人化為烏有。然而，一個更殘酷的現實卻被人們忽視了。也就是從第一輛車問世以來，已經有4000萬人慘死在超速行駛的車輪下。

據公安部交通管理局統計，近年來，我國交通事故死亡人數已經相當于一個縣的總人口。每年受傷人數等于一個中等縣。更可怕的是，中國每六分鐘就有一人死于車禍。刺耳的剎車聲響起，路上又是一片殷紅的血跡。然后，另一個家庭將籠罩在悲傷和淚水中，他們的生活從此蒙上一層陰霾。我們經歷了那么多痛苦，那么多痛苦的代價，讓我們深刻地認識到維護安全的不可或缺性。

這讓我們思考為什么交通安全意識的成長一定要用血和淚來澆灌。難道只有你會去哪里的比較讓我們更珍惜生命？難道只有你會去哪里，只有我們親人悲痛的淚水，才能喚起我們對生命的尊重，對交通安全的重視？為了更好地宣傳交通安全知識，珍愛生命，我們在此向全體師生發出倡議：

1.要認真學習交通安全法律法規，遵守交通規則，增強安全意識，樹立文明交通安全道德。

2.過馬路的時候，要更加謙虛耐心，不闖紅燈，不走人行橫道，千萬不要因為貪欲過馬路。

3.當我們走在人來人往的路上，請保持清醒的頭腦，不要在路上玩來玩去。

4.16歲以下不能在路上騎電動車或摩托車，不能不帶傘騎，不能不放手騎，不能和人一起騎。

5.乘坐公共汽車時，你應該站在指定的位置等公共汽車。公交車停穩后，上下車。你應該注意公共汽車上的扶手。頭部和手等身體部位不能伸出窗外。

人生的路很長，漫長的歲月需要和平。今天是“全國交通安全反思日”。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，注意交通安全，珍惜生命。

在這個特殊的日子里，我真誠地對大家說：“注意安全，一路平安。”

我的發言到此結束，謝謝！

小學生交通安全講話稿2

老師們、同學們：

早上好!

今天是“全國交通安全日”，我想號召大家“遵守交通信號，安全文明出行”!

我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計。我國每年因車禍死亡人數超過10萬人，其中，兒童死亡人數近2萬，居世界首位，也就是說，平均5分鐘就有一人死于車禍，而不到半個小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數字!

然而這些事故的發生，絕大多數都是因為人們交通安全意識淡薄，不遵守交通法規造成的。作為一名合格的學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。

我建議同學們要認真遵守交通法規：

1、候車時要自覺排隊，不在公路上追逐打鬧。乘車時不把頭、手伸出窗外。

2、過馬路時要注意觀察來往車輛，遵守交通信號指示燈，過馬路走斑馬線、人行天橋或地下通道，不翻越護欄。

3、騎車的同學要靠右行駛，不闖紅燈，不脫把，不并排，不騎快，不帶人，不相互追逐，不邊吃東西邊騎車。

經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人、車輛;轉彎時要提前減速慢行，注意觀察。

同學們，“紅燈短暫，生命無限”。為了我們的生命之花永遠放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個字永記心間吧!

小學生交通安全講話稿3

同學們：

當我們漫步在人來人往的寬闊街道時，常會感嘆這座城市的美麗與繁華，但你們是否注意到，在車水馬龍的潮流里卻隱藏著兇險的馬路殺手?駕駛人酒后駕駛，爭道搶行、亂鳴喇叭、車輛亂停亂放…….這些不文明的交通行為時常發生在我們身邊。昨天，我看到這樣一則新聞：一位幼兒教師帶領學生過馬路回家，一女生掙脫老師的手跑過馬路，被一輛迎面飛奔而來的出租車撞倒，女孩倒在血泊中，奄奄一息，沒等救護車來就離開了人世。女孩的父母哭天喊地，肇事者也因疏忽造成的悲劇悔恨，深感歉意。就因為大家疏忽交通意識，換來的是一朵尚未開放的花朵就這樣凋零了。意外的事故發生是無法用悔恨和淚水挽回的。

這樣的事例數不勝數。同學們，你們想想，一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語，每一起交通事故都間接的拆散一個幸福的家庭。如果我們多加強交通防范意識，多了解交通規則，很多事故是可避免的。為此，我向大家倡議：

1、行文明路。行路時不闖紅燈，不亂穿馬路、不在機動車道內行走，不在翻越交通隔離設施，不向行駛車輛拋灑物品，不污染和破壞道路路面等。

2、摒棄交通陋習行路時不靠右走，在路上追逐打鬧，追趕車輛，過十字路時不走斑馬線，不看紅路燈，少走幾步翻越交通隔離欄等陋習。交通陋習是擾亂了交通秩序的罪魁禍首，一旦養成，那美好的生活就是失去了屏障。

3、爭當文明交通者積極參與文明交通志愿服務，主動勸阻不文明交通行為，經常引導和提醒家人、朋友以遵守交通法規為榮，以不遵守交通法規為恥。關愛自己和他人生命，影響和帶動更多的人遵章守紀，文明出行。

每個人的生命都是父母給予的，一個人只有一次生命。我們應該倍加珍惜。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。同學們，從自己做起，從現在做起，告別昨日的交通陋習，做一個遵守交通規則的孩子吧！

小學生交通安全講話稿4

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我是五（1）班的吳婷。

相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

和煦的春風吹拂大地，馬路上車輛川流不息，我們徜徉在動人的春色里，盡享生命的美好。然而，曾幾何時，公路成了扼殺生命的殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

原因之一是闖紅燈或橫穿馬路造成的，交通信號紅綠燈的發明是減少交通事故有效方法之一。常言道“紅燈無數次，生命只一次”，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能隨意穿過馬路。原因之二是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學后幾個同學在一起走，說說笑笑，時而把同學的東

西扔到馬路對面，那個同學便到馬路對面去揀，由于著急，也顧不上環視四周的車輛就跑，如果這個同學有福氣，那還好；可如果正好有一輛車經過，那后果可不堪設想。因此，同學們千萬不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發生。原因之三是行人翻越護欄造成的，一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴重。汽車不是一剎就停的，有的同學認為亂過馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地向前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學都應牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的'車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應走斑馬線。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

小學生交通安全講話稿5

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

提起“交通安全”四個字，大家并不陌生。但就這家喻戶曉的交通法規，卻在生活中有許許多多的人不認真遵守，使得我們身邊時常有交通事故發生。

我不僅惆悵，車輛帶給人們便利的同時，也造成了交通問題;但我們可以從遵守交通規則來得以解決?！皩幙啥嗟纫环?，也不搶行一秒”，只要人人遵守交通規則，我們的交通才會變得疏通流暢!

為了避免其它交通事故的發生，我們還應該注意以下幾條事項：

1、過馬路時要注意紅、黃、綠三盞信號燈，紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要注意，交通安全要牢記。

2、不滿12歲以下的兒童，不要單獨騎自行車橫穿馬路。

3、小孩不要成群結隊在街道上打鬧，遠離機動車道，以免被車撞傷。

4、駕駛員千萬不要酒后駕車，否則會被警察拘留。

“開車多一分小心，家人多十分放心”、“千里之行，慎于足下”這兩則交通安全的廣告牌，就是在日常生活中告訴我們，一定要重視交通規則。

小學生交通安全講話稿6

親愛的同學們：

你們好!

我們每天都要在繁忙的公路上來回走路，節假日時有些同學還要坐車回家，所以遵守道路交通安全規則，對于保護我們這來之不易的生命至關重要。下面我通報一下這幾天部分地區發生的交通事故。為使同學們進一步熟悉和掌握相應的交通安全法律常識，增強安全意識，提高自我保護能力，維護道路交通秩序，確保道路交通安全，下面講兩個方面的問題。

一、行走安全

1、在通過岔路、轉彎的地方，要細致觀察，認真等待，確認安全后方可通過。

2、不許在公路上、馬路口處坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

3、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

4、經過鐵路，要做到“一站二看三通過”，不能隨意穿越鐵路。

二、乘車安全

1、當你乘坐二輪摩托車時，同學們只能坐在駕駛員身后的座位上，只準正坐，不準倒坐或偏坐，保持正確坐姿，更不能三個同學乘做一輛摩托車。因為這樣乘坐穩定性很差，容易在車輛行駛中從車上跌落下來。

2、周末、節假日回家不要乘坐農用車、報廢車、超載車和拖拉機。

同學們，你們是家庭的希望，祖國的花朵，祖國的未來，你們的人身安全牽動著養育你們的父母的心，牽動著關心和培養你們的老師的心，你們的人身安全關系著千家萬戶的幸福和安寧，關系著社會的和諧和穩定，關系著祖國的未來。為了同學們能健康的成長，請大家一定要認真學習道路交通安全法律和常識，增強交通安全意識，提高自我保護能力，“關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”，爭做文明交通的使者，爭當文明交通的標兵。

小學生交通安全講話稿7

老師同學們：

早上好!

我今天國旗下演講的主題是《交通安全伴我行》。

為了引起人們對這一事實的關注，中國將每年的4月30日定為全國交通安全反思日。將這一天定為交通安全反思日，意在提醒更多的人關注交通安全，反思過去走路或開車的不良習慣，認真審視和糾正不文明的交通習慣，從無情的交通事故中挽救寶貴的生命，尊重人的生存價值和權利!

隨著經濟的快速增長，汽車的數量也相應地急劇增加。我們可以感受到這類車輛的增長速度，所以頻繁的交通事故已經成為社會的主要公害。

現在讓我們考慮一下。當你走在路上的時候，你有以下壞習慣嗎?隨意過馬路，不走人行道，對車的聲音充耳不聞，還在路上說話或者追著玩，闖紅燈，12歲以下在路上騎自行車。

同學們，當我們違反交通規則時，是否考慮到了后果嚴重且不可逆轉的可能性?生命寶貴。對每個人來說，人生只有一次，而你正處于成長階段，幼稚活潑，好奇敢動敢玩，但你的自控能力和適應能力差，很難應對突發事件，所以發生交通事故的可能性更大，往往比成年人高幾倍。在道路上行走時，要有安全意識，時刻防范事故，這要求我們不僅要注意交通安全，還要自覺遵守交通規則。

在這里，我想向我的同學們發出以下倡議：

1、積極學習交通安全知識，時刻注意交通安全，自覺遵守交通規則;

2、走在人行道上，不要在路上玩來玩去，不要用滑板、旱冰鞋等滑行工具上街，不要在車前車后跑來跑去;

3、過馬路靠紅綠燈，紅燈停，綠燈行;如果沒有紅綠燈，先向左看，再向右看，注意交通;

4、過馬路時，不方便越過交通隔離護欄;

5、12歲以下的學生不準在道路上騎行;

6、乘車時，不要把頭和胳膊伸出窗外;

7、從自己身邊做起，勸家人親戚珍愛生命，嚴格遵守交通規則，安全乘車，安全步行。

同學們，“紅燈短，人生無限”，“我不怕一百步，只怕一步”。為了我們的生命之花永遠盛開，為了所有的家庭幸福，讓我們永遠記住“交通安全”這個詞!

小學生交通安全講話稿8

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我是xx班的xx。

相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學都應牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時時處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

(唱)“祝你平安，噢～～祝你平安，你永遠都幸福是我最大的心愿!”最后祝愿大家每一天都平平安安!

謝謝!

第四篇：在機關廉政黨課上的講話稿

在機關廉政黨課上的講話稿

同志們：

根據安排，今天我就黨風廉政建設方面的問題與大家談一談我的認識，與大家一起交流學習，同時也是對部門對大家的工作要求。2022年是二十大召開之年，是全面推進法院工作上檔升級的關鍵之年，做好法院黨風廉政建設各項工作，為法院事業良性發展提供有力紀律保障意義重大。今年我院確定的黨風廉政建設工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實十九屆中央紀委六次全會決策部署，積極適應國家監察體制改革要求，創新工作，聚焦全面從嚴治黨，認真落實中央八項規定精神，持之以恒糾治四風，堅定不移懲治司法腐敗，全面推進法院黨風廉政建設，為司法權廉潔公正高效運行提供紀律保障。結合我院具體的實際，與大家講六個方面內容。

一、突出政治站位，嚴守政治紀律和政治規矩

政治紀律是我們黨最根本、最重要的紀律，全黨服從中央是最大的政治紀律和政治規矩，要堅決維護黨中央權威和集中統一領導。X要經常性組織干警X等黨規黨紀，提升干警政治紀律、政治規矩意識。要加強對執行政治紀律規矩的監督檢查。紀檢組監察室至少每季度要進行一次執行政治紀律和政治規矩的檢查和督查，要著重檢查在增強四個意識，落實黨的路線方針政策及上級黨委、法院決策部署、黨風廉政建設兩個責任、重大事項報告制度是否到位等方面存在的問題，形成嚴守政治紀律的高度自覺。要嚴肅查處違反政治紀律的問題。我們的班子成員要切實擔負起執行和維護政治紀律的責任，通過嚴格的監督執紀問責，樹立起鮮明的政治導向，營造人民法院風清氣正的良好氛圍。

二、層層傳導壓力，推動管黨治黨主體責任落地生根

一個單位政治生態的優劣，從根本上講取決于單位黨組織是否真管，是否真嚴，是否真正把落實全面從嚴治黨要求抓在手上，扛在肩上，真正承擔起兩個責任。要定責履責，確保責任到位不掛空擋。要把主體責任落實作為監督跟蹤的重要內容，黨組要主動將黨風廉政建設工作與審判執行工作同部署、同研究、同檢查，定期分析形勢、聽取匯報、專題研究，分管領導要認真履行一崗雙責，開展日常管理監督、教育談話等活動。要考責評責，讓獎懲效能得到發揮。分管領導以及部門負責人要認真落實一崗雙責的情況匯報，要結合績效考核工作，凡干警被日常督察發現違紀行為的，其所在部門負責人及分管領導在評優評先中實施一票否決。貫徹落實誰主管誰負責的責任制。因主體責任落實不到位，導致發生重大違紀違法問題的，要層層進行問責。

三、加強政治建設，突出理論武裝，用新思想指引工作新方向

按照學懂弄通做實的要求，深入學習貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會和中央紀委六次全會精神，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。樹牢四個意識，堅定四個自信，堅守黨的信仰，忠誠維護核心，自覺向核心看齊，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

四、扎實推進新時代基層法院黨風廉政建設工作

一是要旗幟鮮明講政治，始終保持對黨絕對忠誠。

堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，特別是黨組成員要做維護政治生態的第一責任人，把好用權方向盤，系好廉潔安全帶，自覺為營造風清氣正的政治生態履職盡責、做好表率。

二是要以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，自覺履行管黨治黨主體責任。

要加強組織學習，提高思想認識，牢固樹立抓好黨風廉政建設是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的責任意識。要加強組織領導，層層壓實責任，形成黨組負總責、一級抓一級、層層抓落實的責任機制。要加強監督問責，對黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨責任落實不到位，不作為、慢作為、亂作為等問題進行嚴肅問責，形成強大震懾。

三是要鍥而不舍落實中央八項規定精神，持之以恒改進作風。

要全面查找隱形變異的四風問題，糾正形式主義、官僚主義種種新表現，堅決防止表態多調門高、行動少落實差等問題。要一個節點一個節點堅守、一個問題一個問題突破，對不收手、不制止等侵害群眾利益、傷害群眾感情的一律從嚴查處。要暢通監督渠道，創新監督方式，經常抓、抓經常，向社會持續釋放執紀必嚴、違紀必究的強烈信號。

四是要嚴肅查處違紀違法案件，持續鞏固反腐敗高壓態勢。

要正確把握運用四種形態，堅持紀在法前、紀嚴于法，實現懲處極少數、教育挽救大多數的實際效果。要堅決以零容忍態度懲治司法腐敗，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾。

五是要認真研究司法責任制下廉政風險的新情況，健全完善監督機制。

要加強審判監督管理，厘清廉政風險點，提高監督效果。要多措并舉，建立定期交流和不定期旁聽、列席機制，完善庭審全程錄音錄像制度，防范獨任法官和合議庭廉政風險。要充分發揮法院巡查、監察、政工、審判管理、支部等部門的監督職能，建立協調機制，形成監管合力。

六是要始終站穩人民立場，時刻保持公仆本色，厚植黨員干部“厚德“之風，建設一支符合新時代要求的人民法院隊伍。

要明大德、守公德、嚴私德，鑄牢理想信念，強化自我約束，自覺增強政治定力和拒腐防變的能力。要組織開展不忘初心、牢記使命主題教育，不斷提高政治理論水平，增強忠誠、干凈、擔當的政治品質。要強化紀檢監察干部隊伍建設，提高黨規黨紀運用能力，全面抓好法院黨風廉政建設各項工作。

借這次廉政黨課，與大家也作一次廉政提醒談話，提三個方面要求。

一是認真學習理論。

近年來，我們黨員干部中出現了一些新情況，有些問題還比較突出，比如思想觀念陳舊，廉政意識淡薄，缺乏事業心、責任感，思想不端正，工作不踏實，缺乏解決矛盾的能力，有的凝聚力、戰斗力不強，甚至于軟弱渙散，不起作用，這些問題的出現，嚴重影響了黨的先進性，這就要求我們黨員干部要認真學習理論，重視作風轉變，提高政治素質，堅定思想理念，強化廉政意識，各方面要廉潔自律，一要干事，二要干凈，既要勤又要廉，否則，就無以立身，就栽跟頭，就經不起考驗，樹不好形象。

二是求真務實，轉變作風，干凈履職。

求真務實是我黨的優良作風，更是黨風廉政建設的重點要求，工作上務求辦實事，求實效，不能搞形式主義，要結合自身的特點，講求工作的形式和方法，要緊密聯系實際，徹底轉變工作作風，同時，克服與黨的先進性不相適應的地方，我們要努力學習，開動腦筋，既要學得多，更要懂得多，既不能缺鐵，又不能缺鈣，在平時的工作中要轉變工作作風，要尋求新方法，做扎實有效的工作，特別是對上級組織領導布置的各項工作更要立說立行，不能有絲毫的怠慢，更要按時、按質、按量去完成，要時刻保持清醒的頭腦，要從方方面面嚴格要求自己，稍有不慎，就可能犯錯誤，栽跟頭，俗話說：常在河邊走，難得不濕鞋這就要我們時刻謹小慎微，要正確行使手中的這點權力，在大事上要涇渭分明，小事上要從嚴把握，哪些事能做不能做，哪些東西能拿不能拿，哪些飯能吃不能吃，在自己的頭腦里要有一個明確的界限，要自重、自省、自警、自勵，要清白從政，踏實做事，堂堂正正做人。

三是要艱苦奮斗，關心工作，警鐘長鳴，永葆本色。

作為一名黨員，要保持艱苦奮斗的優良作風，永葆黨員的政治本色，并自覺付諸實際行動，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，時刻要有一顆為民服務和著想的心，不能有一點私心雜念，要自覺接受上級組織領導和基層組織及群眾的監督，他們的監督是一面鏡子，要經常照一照，經常檢查自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，常聽逆耳言，可以使頭腦保持清醒，要把群眾滿意作為辬桿尺度，認真解決群眾最盼、最急的事，要誠心誠意為群眾辦實事、辦好事、謀實利，在平時的實際工作中要務實、清廉，更要警鐘長鳴，筑牢防線，時刻不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造罪，要珍惜自己的工作，不要因一念之差，給家庭、親友帶來痛苦，給領導帶來麻煩，給法院帶來不光彩。

我們在平時的工作中，要深刻地理解和準確把握怎樣才能保持共產黨員的先進性和模范作用，我們要堅持理論武裝，堅持勤奮學習，堅持黨的宗旨，勤奮工作，兢兢業業，身體力行地完成各項工作任務，維護人民法院的良好形象。

第五篇：在語文課上

在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。通過經驗交流，專家引領，名師對話，教學實踐與反思等，高效務實，令我受益不淺，感悟良多。特別是專家們的講座，如何提高學生的閱讀能力，對我的教育教學帶來很大的影響。專家們提到，在語文課上，我們常?？吹竭@樣的情景：老師的提問花樣百出：“復習問”、“新授問”、“鞏固問”、“齊問”、“抽問” ……一問追一問，一環套一環，老師總是裝著一腦袋問題走進課堂，由主導的“灌輸”變成了主導的“追問”，學生從主體的“被灌”變成了主體的“回答”……為什么我們的教學不能激發學生提問的欲望，創建師生互動、生生互動、思維發散的和諧課堂呢？認真反思不難得出正是這種只重視“答”的訓練而忽略“問”的培養與指導的現象，使我們的學生不善于提問，不敢于提問，更不會勇敢地挑戰權威即：老師、課本。從而使本應充滿了奇思妙想的孩子，失去了大部分的想象力與創造力。

那么如何提高學生的質疑水平以及分析、解決問題的能力呢？專家們說到應從我們日常的閱讀教學入手。閱讀在人們的日常生活中無處不在：閑暇時，報紙雜志為人們緊張的工作，帶來片刻的輕松于寧靜；探究時，工具書、資料庫給人們的迷惑指點迷津；苦悶時，名篇佳作使人們走進心靈的港灣，享受暫時的快樂與幸福。因此，現代的閱讀觀認為：一般意義上的閱讀，是搜集處理信息，認識世界，發展思維獲得審美體驗的重要途徑。同時，也 “應該著重強調閱讀活動并非僅僅為了獲取信息，吸取知識。編排周詳的閱讀課程，會為學生們提供許多意在為了愉快。

一、問題發現

勤思是發現問題的前提。在課堂上，教師應精心為學生創設質疑的情景，并通過適當地、巧妙地點撥、引導，鼓勵學生標新立異，異想天開，讓他們在創造性的思維中獲得積極愉快的情感體驗。都說題目是一篇文章的文眼，它往往會暴露出文章的主旨。如果能夠抓住題眼，那么就非常容易的了解了作者的寫作意圖，從而更容易理解文章的內容和中心思想，進行有效閱讀。因此，通過評價學生由課題質疑的水平這一方法，來使學生初步掌握一些閱讀的小技巧，從而有效的提高閱讀水平，使學生逐漸養成良好的閱讀習慣，這不失為一種簡單易行的方法。我在教學北京版小語第十一冊時，就進行了這一實驗：在講讀課文之初，先板書課題，讓學生根據題目質疑：可以是不懂的問題，也可以是根據題目想像的有關課文的內容，還可以是通過題目了解到哪些內容……，二、問題分析

“一切創新都始于問題的發現”，問題意識不僅體現了個體思維的活躍性和深刻性，也反映了思維的獨立性和創造性。強烈的問題意識作為思維的動力，促使人們去發現問題，解決問題，直到創新的開始。牛頓說過：“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的創造。” 當學生敢于開口說出自己心中的不解時，就說明他已經學會了思考，因此，教師要及時地進行隨機性評價，鼓勵學生帶著問題閱讀，學會在課文中尋找答案，更要學會換角度思考，形成新的問題，大膽假設、猜想，提出新的解決方案。只有善于通過移植、轉化來對要解決的問題進行認真地分析，才能找出在眾多的環節中最關鍵的步驟，并對其進行思考解決的方法、途徑。因此，在課題質疑的基礎上，通過品讀課文來分析自己提出問題，理解在學習寫人文章的時候，要抓住人物的語言、動作、神態、外貌、心理來分析人物的性格和思想品質；寫景的文章，主要抓住景物的特點，按照一定的順序來理解作者所要表達的思想感情；而寫事的文章，則重點要抓住作者的寫作順序來分析，只有了解不同題材文章的特點，學會并掌握學習方法才能提高閱讀能力。

三、問題解決

全國特級教師于永正老師有這樣一句話，讓我記憶猶新，感悟頗深?！澳銈兲岢龅膯栴}，我把它們全部還給你們，由你們自己解決?！钡拇_，探究學習和自主學習的最終目的，就是讓學生在自主地摸索中解決問題，獲得知識、掌握學習的方法，從而得到理智能力的發展和深層次的情感體驗。教師應在其中發揮積極的引導作用?！耙磺€讀者，就有一千個哈姆萊特。”學生的理解是多元化、多角度的，更是豐富多彩的。在學生提出問題、解決問題的過程中，老師需要充分發揮穿針引線、鋪路架橋的作用。如果學生在解決問題的過程中擱了淺、遇了阻力，卻無法突破，久而久之，必將影響他們提問的積極性?！疤殛P在加了蓋的瓶子里，跳久了跳不出去，到最后即使蓋開了它也不會再跳了。因為它開始懷疑自己到底還是不是一只跳蚤了?！备螞r是這些缺乏耐心與意志力的學生呢？因此，教師的監測與學生的反思以及評價交流，都對學生能否經過自身努力解決問題，起到關鍵的作用。所以，在評價學生課題質疑能力之后，不僅要通過學生的品讀析疑的口語表達，還要及時地評價其解決所提問題的能力，將學生質疑——析疑——解疑的過程如實地記錄下來，在不斷地學習過程中，提高問題解決能力。專家們提到閱讀教學方法是多種多樣的，教師要根據教材和學生的水平，指導學生采用多種閱讀方法，以提高閱讀的有效性。

1.訓練學生掌握各種基本的閱讀方法。

閱讀有范讀、領讀、講讀、朗讀、默讀、背誦等。范讀是給學生閱讀做示范，激發學生的摹仿興趣。另外，背誦是我國傳統的語文學習方法，背誦有助于加深對課文的感受和理解，積累語言材料，提高讀寫能力和發展記憶力。在教學中，教師根據文章的長短可以采用整體背誦(如詩歌、短文)和分步背誦(長的課文)，調動學生背書的積極性。課后，教師還可以開展背誦、詩歌朗誦會、讀報等比賽，看哪個學生的課外知識最豐富、了解得最多，并對了解最多的學生給予精神鼓勵和物質獎勵。通過教給閱讀方法，運用閱讀比賽激發學生閱讀興趣，強化了學

生良好的范文背誦習慣，鍛煉了他們的記憶力，并逐步提高了他們的寫作水平。

2.指導學生掌握良好的閱讀技巧。

在閱讀中，指導學生變換方法閱讀，并從閱讀中不僅養成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養學生一邊讀一邊動筆圈、點、畫、記的習慣。要求學生從小形成認真讀書的習慣，做到在讀中求知，在讀中求解，逐漸養成初讀—細讀—深讀—熟讀的好習慣。讓他們在閱讀中了解課文內容，學習生字新詞，理解作者的思路、寫作方法和課文中心，借鑒寫作技巧，還可以指導學生速讀—回讀—精讀—背誦。如文章較長，可采用先“速讀”，大概了解主要人物和事件，再根據課后的作業或老師的提問進行“回讀”，反復閱讀疑難部分，從中找出答案。文章中寫得精彩的段落，讓學生仔細閱讀，反復地“精讀”，并從中讀出味道，讀出自己的感受，然后“背誦”。在課后教師組織學生每周看一本好書、寫一篇讀書筆記或讀書心得。利用班級里的宣傳墻報和遠程教育網的班級主頁展示學生們精彩的作品，從而提高學生讀課外書的興趣。培養學生必要的課外閱讀能力，通過學習，認識了《新課標、新理念下的閱讀教學》規定小學第三階段的閱讀要“利用圖書館、網絡等信息渠道進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀不少于100萬字”。要讓學生根據其中的閱讀形式自覺并積極地投入到閱讀活動中，順利完成閱讀任務，提高學生的閱讀能力就顯得尤其重要。其中關鍵是要把好課中或課外的“牽引”關，讓學生在教師巧妙語言的“牽引”下，帶著濃厚的興趣，走進課外閱讀世界，去感受更廣闊的天空。在教學英雄人物的課文時，同學們通過詩歌了解了一些英雄人物的事跡，如雷鋒出差一千里，好事做了一火車，你們想知道他做的其他好事嗎?你們可以去看看《雷鋒的日記》，《雷鋒的故事》或看《雷鋒》電影，你會從中找到答案的。學生聽了這段極具啟發引導性的語言，一定會產生一種“沒吃飽”的感覺和“再探究”的欲望。由于時空的距離，當今少年兒童對中國的抗日戰爭、解放戰爭、土地革命等歷史都比較陌生。課堂上教師有限的介紹也只能讓學生“云里霧里”、不能達到“人同此心”的境界。因此在上《馬背上的小紅軍》、《金色的魚鉤》這類課文時，應充滿感情地說：“你知道多少生命、多少英魂，為了革命、為了中國人民的解放事業，被這茫茫草地吞噬嗎?二萬五千里長征的路上又有多少感人的故事等著我們去讀啊!同學們，行動起來吧!”這

番激勵性的語言一定會激發學生再探究的欲望。學生會利用圖書館、歷史文化博物館、網絡等信息渠道去尋找紅軍的足跡，更加真切地感受英烈忠魂舍生忘死的精神品質，能更深地體會作者所表達的思想感情。在此基礎上，教師利用班會課時間舉行讀書報告會、英雄事跡介紹會、英雄事跡網絡圖片展覽等，提供交流的平臺。這樣不僅促進了學生之間的相互學習，更激發了學生強烈的求知欲。利用情景教學培養學生的閱讀興趣。經過一系列的課外書閱讀、信息資料的查閱、歷史博物館的參觀后，在班級內開展閱讀競賽、閱讀之星評選、讀后感好作品評選展示，在學生的作品當中清晰可見學生們寫作的進步、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結合。學生的自覺學習勝過教師的百般講解。教師有目的地設計巧妙語言，利用教學文本引發學生的課外閱讀興趣，既鞏固了學生的課內知識，又豐富了學生的閱歷。

通過學習，我懂得了在今后教學中，要采用了以下方式來激發學生的興趣。1是抓住上課伊始的有利時機，○引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂

2是以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是一個課拉開序幕?！?/p>

認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，我時刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的愿望;真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，3是運用多媒體和豐富多彩的活動激發閱讀興趣。在教學中充將歡樂帶給學生?！?/p>

分利用多媒體創設情境，增強氣氛，鋪設場景，組織討論、辯論、看圖說話、分

4是適時強化學生成功的喜悅感，組競賽等活動，使學生在樂中學、在做中學?！?/p>

鞏固興趣。通過學習我懂得了注重讓學生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當學生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像成人完成了一個重大科研項目一樣感到高興，繼而對閱讀產生濃厚的興趣并獲得巨大的內驅力，驅使他們向著進一步的成功邁進，從而形成穩定而持續的興趣。我在教學中盡量多地創設競爭和成功的機會，讓學生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。

通過學習，我掌握如何提高學生的閱讀能力的方法，我將會把它帶到課堂上來。我相信今后的教學成績會更上一層樓。