第一篇：班主任會議主持詞

班主任會議主持詞

各位老師：

大家好！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作培訓會，希望能激起班主任對自身工作的重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短，共同提高，以更好的做好本學期的德育工作及班主任工作，促進我校的教育教學工作再上一個新臺階。

本次會議共有以下議程：

1、由潘虹老師做經驗交流。

2、由宋冠琪老師做經驗交流。

3、由藺元崗老師做經驗交流。

4、由鄭艷老師做經驗交流。

5、由李三虎老師做經驗交流。

6、由楊玲老師做經驗交流。

第二篇：班主任會議主持詞

班主任會議主持詞

各位領導、老師們：

大家好！

冰心老人說過：“教師的現在就是學生的將來。”班主任工作的質量關系著未來人才的質量，班主任是班集體的核心和建設者，是學生健康成長的引路人，是溝通家長和社會的紐帶和橋梁，也是學校與班級、學校與家長之間聯系的橋梁。一個學校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質和管理水平的好壞，泉溝中學之所以能走到今天，從過去的成績到今天的輝煌，無一不滲透著泉溝中學管理層的心血，更離不開班主任老師的支持、辛勤勞動和無私奉獻，在這里我代表學校說一聲：“謝謝你們啦！”在上學期的班主任工作中，我們的班主任老師對自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛心、耐心、真心感化了無數學生，用你們的協調能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級管理到位，取得了令上級領導、家長和社會各界人士滿意的驕人成績，在這里我再一次代表學校用掌聲對你們表示感謝。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作總結表彰會及培訓會，希望能激起班主任對自身工作的重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短，共同提高，以更好的做好本學期的德育工作及班主任工作，促進我校的教育教學工作再上一個新臺階。

本次會議共有一下議程：

1、由王吉敏宣讀班主任獲獎名單。（表示祝賀）

2、頒獎。

3、牛明來結合市教育局班主任工作實施方案對我校本學期的班主任工作做一下安排

4、薛校長講話

老師們，班主任工作是一門科學，一門藝術，更是一種文化，其管理水平和自身素質對一個班集體起著決定性的作用，對學生的一生產生影響，直接決定著學校的辦學質量。一個優秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領著全體學生健康成長。教育先行者陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”人們常說：“愛與責任，師德之魂。”愛心是教師走進學生的法寶，責任心是教師管理好學生的靈魂，改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。下面我就班主任工作提醒大家四點：

（1）加強學習，努力提高自身素質和管理水平。

（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進取，而是默默地進取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過傳授知識而達到教育學生的目的，不是一般意義上的說教。“身教”就是在潛移默化方面下功夫，俗話說：“親其師信其道。”“身正其令則行。”

（4）嚴抓優等生，激勵中等生，轉化后進生。

要保住優等生的陣地，把工作做到家，要讓優等生經得住考驗，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動力，要多表揚激勵，讓他們找到感覺、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動力，自制力才會增強，才

會向高層發展。后進生的轉變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利、不能失敗的堅定信念。

總之，當班主任很累，事很多，很費心，有時會很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每個學生都是一個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血。

希望受到表彰的教師要再接再勵，更上一層樓，也期望其他老師向學習，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長的講話給我們本學期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協力，緊密團結在薛校長的周圍，抓管理，研教學，向管理要效率，要質量，努力在實踐中探索、總結，行之有效的辦法、成功的經驗就出現在我們的工作中。

最后，祝領導、老師們本學期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會結束。

第三篇：班主任會議主持詞

班主任會議主持詞

班主任會議主持詞 各位領導、老師們： 大家好！

冰心老人說過：“教師的現在就是學生的將來。”班主任工作的質量關系著未來人才的質量，班主任是班集體的核心和建設者，是學生健康成長的引路人，是溝通家長和社會的紐帶和橋梁，也是學校與班級、學校與家長之間聯系的橋梁。一個學校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質和管理水平的好壞，泉溝中學之所以能走到今天，從過去的成績到今天的輝煌，無一不滲透著泉溝中學管理層的心血，更離不開班主任老師的支持、辛勤勞動和無私奉獻，在這里我代表學校說一聲：“謝謝你們啦！”在上學期的班主任工作中，我們的班主任老師對自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛心、耐心、真心感化了無數學生，用你們的協調能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級管理到位，取得了令上級領導、家長和社會各界人士滿意的驕人成績，在這里我再一次代表學校用掌聲對你們表示感謝。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作總結表彰會及培訓會，希望能激起班主任對自身工作的重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短，共同提高，以更好的做好本學期的德育工作及班主任工作，促進我校的教育教學工作

再上一個新臺階。

本次會議共有一下議程：

1、由王吉敏宣讀班主任獲獎名單。（表示祝賀）

2、頒獎。

3、牛明來結合市教育局班主任工作實施方案對我校本學期的班主任工作做一下安排

4、薛校長講話

老師們，班主任工作是一門科學，一門藝術，更是一種文化，其管理水平和自身素質對一個班集體起著決定性的作用，對學生的一生產生影響，直接決定著學校的辦學質量。一個優秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領著全體學生健康成長。教育先行者陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”人們常說：“愛與責任，師德之魂。”愛心是教師走進學生的法寶，責任心是教師管理好學生的靈魂，改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。下面我就班主任工作提醒大家四點：

（1）加強學習，努力提高自身素質和管理水平。（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進取，而是默默地進取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過傳授知識而達到教育學生的目的，不是一般意義上的說教。“身教”就是在潛移默化方面下功夫，俗話說：“親其師信其道。”“身正其令則行。”

（4）嚴抓優等生，激勵中等生，轉化后進生。

要保住優等生的陣地，把工作做到家，要讓優等生經得住考驗，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動力，要多表揚激勵，讓他們找到感覺、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動力，自制力才會增強，才

會向高層發展。后進生的轉變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利、不(更多請關注)能失敗的堅定信念。

總之，當班主任很累，事很多，很費心，有時會很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每個學生都是一個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血。

希望受到表彰的教師要再接再勵，更上一層樓，也期望其他老師向學習，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長的講話給我們本學期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協力，緊密團結在薛校長的周圍，抓管理，研教學，向管理要效率，要質量，努力在實踐中探索、總結，行之有效的辦法、成功的經驗就出現在我們的工作中。

最后，祝領導、老師們本學期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會結束。

大家好！

本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，以科學發展觀為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人為落腳點，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，下面我將一學期工作作如下總結：

一、本學期班主任工作的簡要回顧

（一）常規工作扎實有效。

各班結合學生管理考評細則，把行為規范教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，了解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用于班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。

（二）主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育于活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。

我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活動之中。

（三）、開學召開班主任工作會議，布臵學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨干力量。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自

主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。

（四）、定時召開學生干部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學

生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。

（五）、對學生進行心理健康教育。各班召開 “珍愛生命，快樂成長”主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。

（六）安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。為貫徹落實“以人為本，安全 有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂哄哄的；環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽煙，喝酒，發型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。

因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認為，學生只要不在學校干壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生思想、學習基礎、行為習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。

這里我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別于其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。

（二）政教處對于班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關于對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要“教書育人、管理育人”，還要“服務育人”。隨著學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理宏觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、干事有平臺、發展有空間。

（三）對學生進行“合力”教育的局面尚未形成。學生管理、學生思想政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主

題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育；從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。

三、假期工作安排

1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。

2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平臺，做好學生假期學習、生活、休閑等方面的引導和教育。

3、自主召開家長會。周二晚上七點進校，七點二十開始。周三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好發言稿，避免隨意性。教室精心布臵，前后黑板充實內容。多肯定進步，并給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。

4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：

留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。

逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年后。

十年樹木百年樹人，學校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼于學生的終生發展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。

謝謝大家！張劍

二〇一四年七月四日

堅持我校辦學的核心理念，結合我校學生的實際情況，以創新的精神，繼承和開拓我校的班主任工作。下面就學校的班主任工作我談三個方面的內容：

本學期以來，在全體班主任老師的鼎力支持和配合下,可以說學 校班級管理取得了顯著的進展,學生活動不僅內容豐富多彩,形式新穎,而且效果也非常明顯,具體表現在:

（一）常規工作扎實有效。

為了樹立學生高尚的道德情操，我們著重培養學生的日常行為規范，創建文明校園。各班結合綜合素質的評定要求建立了學生日常行為規范評價體系。通過各項檢查考核和評價，把行為規范教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間與學生交流，了解他們的學習和生活。因此，我們班主任老師每天的工作都與學生的健康成長息息相關。

（二）主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育于活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。

本學期以來，我們努力加強校園精神文明建設、構建和諧校園，各班以此為主題開展了“告別陋習，崇尚文明”主題班會活動，組織了學校 是在本學期以來，政教處通過以下幾個方面來加強了對主題班會管理和監督：

4.班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。一，多動腦，巧設計，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1）勤接觸學生。2）勤深入學生中去。

3）勤表揚。俗話說：“數君十過，不如賞君一長。”盡量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。

二，嚴是班主任工作的基礎。1嚴以律己。

2嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度。” 3.細是班主任工作的關鍵。1）細心 2）細思 3）細管

4.實施班主任工作的保證。

1）制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。

2）從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內為班級學生做一些實實在在的事。

5.愛是班主任工作的核心。三正評價，顧整體，同提高。1.要偏愛后進生。

2.嚴愛優等生：優等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。3.博愛中等生。

四正自身，用好人，優班風。1.言傳身教，以誠取誠。2.培養和使用好班干部。3.增強班級凝聚力。4.允許學生犯錯誤。5.注重安全教育。6.抓常規，促養成。1）紀律是保證。2）衛生是窗口和形象。3）習慣是歸宿和目的。

7.與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網絡。各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平

凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。

張劍

二〇一四年四月八日

班主任工作例會主持稿 尊敬的各位班主任：

一、大家下午好!為了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，增強班級工作經驗交流，互相學習，共同提高，今天我們在這里召開本學期

班主任例會發言稿

各位領導和班主任們：

下午好！首先非常感謝校長對我班主任工作和班級的肯定。我是

二、養成教育要抓好行為訓練

養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創造時機給他們一種不可缺少的練習。” 只有通過行為訓練才能使學生身體力行，知行統一。

要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候 老師進課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。

抓小、抓早。開學 效，避免反復。

三、“苦練”與“趣練”“勵”結合

我發現孩子們很習慣聽 “口令”。于是，我用一些小兒歌小口令和學生互動，如上課鈴聲響，快快進課堂，腳并攏，手放平，等待老師進課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。

低年級學生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對于剛入學的兒童十分重要。我利用班會課讓學生談談自己喜歡班上的哪些同學，為什么喜歡他們，然后進行正面引導：哪些同學是大家學習的好榜樣，哪些同學的行為需要我們一起幫助改正，有時還采取學生教育學生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢買來漂亮的小紅旗，小花朵隨時隨地獎勵給那些認真聽講，注意力集中的孩子。凡是上課沒有被點名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來讓訓練成為一種爭強好勝的活動，成為一種愉快的正面教育的活動。

四、加強與家長的溝通

一個老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。所以我充分利用每位家長來校、送孩子到校門口的時機，有時是家訪，有時是電話聯系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長接觸的時候，我都是精心準備，左思右想，怎么講，才能展示我的個人素質，讓家長放心地把孩子交給我；講什么家長最想聽，家長最關心什么長我就講什么。

一年級學生主動性不夠強，家長又是最了解孩子，要發動家長積極參與管理教育孩子。我班每位學生都有一本家長聯系本，我每天都將孩子的作業和表現寫在聯系本上，在本子上及時告之孩子的一些特別表現，好的及時表揚，違反了紀律，及時向家長反映。當然也有些家長置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長都形成了關注孩子的習慣，在家長之中也形成一種關注孩子的氛圍。有的家長自己不管，但是他看到別的家長是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被帶動起來。

想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應該屬于 服務的人，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習；并利用故事、采訪、快板、小品等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。明確了活動的主題后，我們要想，何種方式才能更好地對所要教育的主題進行表達，需要借助什么內容，這些內容怎樣設置，活動流程又該如何安排，這是活動的精華所在，需要班主任煞費苦心地謀劃。我在這次的“學習雷鋒”主題隊會上，將活動分成了兩個板塊：了解雷鋒，感受雷鋒精神；學習雷鋒，雷鋒就在身邊。首先，利用故事和視頻，使學生對雷鋒有一個更加深入，更加全面的認識；然后利用電臺采訪，小品表演，快板朗誦，找出身邊的雷鋒等環節，使學生進一步懂得雷鋒不是高高在上的偶像，也不是掛在嘴邊的口號，雷鋒就在我們身邊，就在我們周圍，我們自己就可以成為雷鋒。

一次良好的教育活動，少不了最后一個環節，那就是輔導員的小結，那是點睛之筆，通過最后的總結，提升本次教育活動的高度，鞏固學生的思想認識，使主題教育更加完整，更加具有教育性。

的學生，他爸爸送他到校門口時，想跟他一起進來，但這名學生怎么也不讓他爸爸進校門，一邊推一邊說，老師說了不讓進！

對我校此項活動進行了報道。

從張貼在教室外墻壁上的賀卡看，二、三年級布置得非常漂亮，走在走廊里，濃濃的新年感恩氛圍撲面而來，贏得了家長們的高度稱贊；其次是六年級的賀卡布置得也比較好。從個體來看，尤為突出的是這些班級：一1班、一7班、一9班、一10班、一11班；二1班、二2班、二3班、二8班、二12班、二13班、二14班；三1班、三5班、三6班、三7班、三8班、三9班、三10班、三14班；四5班、四6班、四7班、四8班；五2班、五3班、五5班、五11班；六3班、六4班、六5班、六6班、六9班；其中非常好的班級有：二9班、二10班、三2班、六2班、六7班。

3.課堂紀律及路隊紀律量化考評。本學期共進行兩次。行為習慣養成不是掛在嘴邊說的，空談沒有用，而要靠細致的量化考核來促進。這當然加重了相關人員的工作負擔，但我們既然選擇了自己的崗位，就應該擔負起這份責任。其實，任務最重的是綜合組。陸騰告訴我，她統計綜合組老師的打分，要將近一天的時間。我和黃祺峰主任也統計了一個下午的時間，晚上我還在家統計了三四個小時。所以，為了讓我們學校的課堂紀律和路隊紀律有一個大的改變，希望我們大家相互理解，齊心協力。

從《學校值日本》統計來看，12月份路隊得優較多的班級有：一5班、一11班、一4班、一1班、一3班、一10班；二13班、二1班、二3班、二8班、二11班、二12班；三14班、三1班；四2班、四8班、四12班、四3班、四9班、四11班；五1班、五3班、五4班、五7班、五12班、五2班；六2班、六1班、六8班、六5班、六12班、六3班、六4班、六11班。

〖新學年設想〗展望新學年，結合全省兩年一屆的班主任專業技能競賽，我校將在年輕班主任中舉行相應的理論實務競賽和優質班會課競賽。希望年輕班主任多向老班主任學習，向書本學習，向實踐學習。提升自己的班主任工作水平。我校李莎老師和賴秋萍老師都曾在全省班主任專業技能競賽中獲得好成績。

〖評語撰寫〗關于撰寫評語的事情。我們印發了一份給各年級組，供組內傳閱參考。撰寫評語的總體要求：

一、以愛為主線，全面分析。

二、抓住特點，切忌千人一面。根據學生的表現，抓住特點，有重點地進行分析。

三、鼓勵為主，注重啟迪。寫評語應力求客觀反映學生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。

四、精心設計，講究藝術。給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。寫評語時指出學生的不足，也應該講點藝術，既要使學生認識自己的缺點，又要使學生無反感情緒。（具體講，1.在肯定優點時指出其缺點。如：“你文靜但不夠開朗。勤學但欠缺學習方法。”2.以希望的語氣提出批評。如“你的學習成績不夠好，但只要努力希望還是有的。”3.委婉含蓄地指出缺點。如“你能在老師的督促下學習。”

4.恰當指出缺點。）

順便下個通知，根據校領導要求，德育處將于1月17日、18日抽查班主任撰寫學生評語情況。每個年級抽查一個班，隨機抽查這個班三名學生的評語。

〖衛生督促〗各教學樓樓梯衛生，不應視而不見。我們年級組長、班主任看見本年級、本班的包干區衛生不干凈，要及時督促學生去清掃。

XX、1、9 方面家長發揮了支持學校教育的作用，另一方面通過與孩子共同的游戲，使家長更了解孩子的發展狀況，從而有效地促進家長與孩子的溝通。此外，也減少了家長對孩子們舉行活動的安全問題的擔憂。

二、家長參與教學

參與教學，豐富學校教育資源。家長是學校豐富的課程資源，他們參與課堂教學活動，促進學生整體、全面發展。班級作為一個整體，班級成員內必然存在著包括智力差異、人格差異、認知方式差異在內的個體差異。在課堂上，許多孩子往往需要更多的單獨輔導，同時學生的學習程度不同，有意識地分層教學能更好地照顧孩子的需要。許多家長具有較高的文化素質和專業特長，在教學中，根據需要，可以邀請家長到課堂上輔教或者主教某些課程。例如在語文課介紹某一風味小吃時，在介紹其制作過程時，可以邀請從事飲食行業的家長到班上來詳細講解該小吃的制作過程，如果有條件，還可以把課堂搬到實際的生產現場中去。這樣不但可以活躍課堂課堂氣氛，提高課堂教學實效，而且使家長與教師成為親密的合作伙伴，加強家長與班級的教學與管理的聯系，最大發揮家長的參與途徑和效果。在美國小學課堂上，家長常常被邀請或者志愿到課堂上參與輔助教師教學或主教某些課程。家長的工作包括制作些簡單的教具、整理圖書，幫助展示教具，組織小組活動，或者是管理課堂紀律，布置班級墻上各類園地甚至批改學生作業。很多家長反映這很意義，同時也能關注孩子的學習狀況，與老師的親密關系增強了對孩子教育的信心，能掌握較好的教育方法。

三、家長講座、家長會、家訪——繼續發揮傳統的家長參與班級

管理的功效

充分發揮學生家長的教育功能，比起社會其他人員，家長具有貼切學生心靈的優勢。學生家長對學生的影響是巨大的，優秀的家長,其良好的品行、學識、性格、待人處世的態度等都會對學生產生有益的影響；而庸俗的家長,其惡劣的品德、粗俗的言行、狹隘的處世態度等會對學生產生不利的影響。因此，如

何發揮好家長的正面影響力是十分重要的。發揮家長的教育功能與優勢，班主任可以通過舉辦家長培訓班、定期召開家長會等，向家長介紹家庭教育的意義和方法。家長會是學校一種潛在的資源，這種潛在性表現在家長的集中優勢上，例如，家長角色各異，有政界的，有經商的，學術的，醫護的，教師的，勞務的等等，如果把這些集中起來，顯然是一筆重要的資源。經常邀請家長到班上來，根據需要，選擇恰當的主題，請家長為學生作各種報告,內容可以涉及家庭教育、法律常識、成才道路、心理健康、生活小常識等各個領域,全方位地對學生進行綜合素質教育，或者借助家長的力量，經常開展一系列社會實踐活動,由家長指導，給學生創造更多的機會認識社會,完善自我。通過加強家長與班級的聯系，使學生家長認識到自身言行對學生影響的重要性以及科學的教育方法對學生教育的巨大作用，并與家長溝通學生在校各方面的情況，形成對學生教育的合力，同時通過借助家長的力量，可以使班級管理達到單憑班主任一個人的力量不能達到高度，也可以使學生接受全面的社會教育，陶冶學生學生的情趣與擴大學生的視野與知識技能層面。家訪是構建家長與學校班級聯系的行之有效的途徑。通過家訪,使教師和家長雙方都能及時全面地了解學生

的進步和不足，并能夠找出學生變化的根源，堅持有效的方法或彌補教育方式上的缺陷，了解學生的內在精神需求，共同解決好學生思想上和行為上存在的問題，共同促進學生的進步和成長。能過家訪，班主任也可以向家長宣傳班級計劃、目標，聽取家長對于改進班級管理教學的建議，相反，家長也可以方便地向班主任提出自己的想法。班主任也可以通過家訪尋求家長對班級事務的協助。

總之，家長與學校教育密切相關，必定日益在學校教學與管理中產生更大的影響和作用。如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰和考驗，也是班主任在班級管理和日常教學成敗的重要影響因素。

第四篇：班主任會議主持詞

同心縣實驗小學2014-2015學年第一學期12月份班主任會議程序 各位領導、各位老師

大家下午好!新的一年已經開始，與此同時我們一學期的工作也接近尾聲。但是班主任工作任然絲毫不能放松，每次放假前正是班主任工作最忙，最關鍵的時候。今天我們在這里召開本學期最后一次班主任工作會議，希望接下來各位領導為大家進行的講座、解讀、工作部署、和總體要求，能對大家更好的完成放假前的班主任工作有所指導，有所幫助。今天的會議一共有四項議程：

第一項：馬希芳主任做心理疏導培訓講座：《做個幸福的人》

(小結：感謝馬主任帶給我們的精彩講座，也衷心的祝愿大家工作著并快樂著，永遠做個幸福的人。)第二項：由我對有關班主任考核細則進行解讀、說明。

第三項：金校長回顧總結上月工作，并對期末工作進行安排和部署。（小結：金校長結合具體的事例，相關的細節，闡明了班主任工作的嚴律性，希望能對各位班主任老師的工作有所引領，有所指導和幫助）

第四項：馬校長做總結講話。

宣布會議結束：各位老師，在你們的大力支持和辛勤的耕耘下，我們的學校工作有序有秩，學生的行規也在逐步向良性發展，在此，向你們再次表示衷心的感謝！最后，祝愿在新的一年里，今后的年年里，大家身體健康，萬事如愿，工作著，并快樂著！謝謝大家！

第五篇：2012-2013班主任會議主持詞

班主任會議主持詞

各位領導、老師們： 大家好！

陶行知老人說過：“把心掏給學生”班主任工作的質量關系著未來人才的質量，班主任是班集體的核心和建設者，是學生健康成長的引路人，是溝通家長和社會的紐帶和橋梁，也是學校與班級、學校與家長之間聯系的橋梁。一個學校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質和管理水平的好壞，泉溝中學之所以能走到今天，從過去的成績到今天的輝煌，無一不滲透著玉山中學管理層的心血，更離不開班主任老師的支持、辛勤勞動和無私奉獻，在這里我代表學校說一聲：“謝謝你們啦！”在上學期的班主任工作中，我們的班主任老師對自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛心、耐心、真心感化了無數學生，用你們的協調能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級管理到位，取得了令上級領導、家長和社會各界人士滿意的驕人成績，在這里我再一次代表學校用掌聲對你們表示感謝。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作總結表彰會及培訓會，希望能激起班主任對自身工作的重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短，共同提高，以更好的做好本學期的德育工作及班主任工作，促進我校的教育教學工作再上一個新臺階。

本次會議共有一下議程：

1、由張劍宣讀班主任獲獎名單。（表示祝賀）

2、頒獎。

3、廖宏遠結合市教育局班主任工作實施方案對我校本學期的班主任工作做一下安排

4、陳校長講話

老師們，班主任工作是一門科學，一門藝術，更是一種文化，其管理水平和自身素質對一個班集體起著決定性的作用，對學生的一生產生影響，直接決定著學校的辦學質量。一個優秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領著全體學生健康成長。教育先行者陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”人們常說：“愛與責任，師德之魂。”愛心是教師走進學生的法寶，責任心是教師管理好學生的靈魂，改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。下面我就班主任工作提醒大家四點：

（1）加強學習，努力提高自身素質和管理水平。（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進取，而是默默地進取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過傳授知識而達到教育學生的目的，不是一般意義上的說教。“身教”就是在潛移默化方面下功夫，俗話說：“親其師信其道。”“身正其令則行。”

（4）嚴抓優等生，激勵中等生，轉化后進生。

要保住優等生的陣地，把工作做到家，要讓優等生經得住考驗，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動力，要多表揚激勵，讓他們找到感覺、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動力，自制力才會增強，才會向高層發展。后進生的轉變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利、不能失敗的堅定信念。

總之，當班主任很累，事很多，很費心，有時會很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每個學生都是一個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血。希望受到表彰的教師要再接再勵，更上一層樓，也期望其他老師向優秀班主任學習，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長的講話給我們本學期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協力，緊密團結在薛校長的周圍，抓管理，研教學，向管理要效率，要質量，努力在實踐中探索、總結，行之有效的辦法、成功的經驗就出現在我們的工作中。

最后，祝領導、老師們本學期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會結束。

張劍

二零一三年二月二十一