第一篇：“踐行胡總書記四點希望,做人民滿意教師”學(xué)習(xí)心得

“踐行胡總書記四點希望，做人民滿意

教師”學(xué)習(xí)心得

胡總書記XX年8月全國優(yōu)秀教師座談會上發(fā)表了重要講話，在講話中向全國教師提出了四點希望。其中“淡薄名利，志存高遠”的希望對我教育深刻，我是一個農(nóng)村中學(xué)教師，其地位和待遇遠不如城市里的教師。在教學(xué)條件上還會遇到種種困難，再加上市場經(jīng)濟帶來的發(fā)展和繁榮。外面的世界時時在顯示新奇和誘惑，在這種情形下，我也曾經(jīng)面臨一如既往地?zé)嵝氖聵I(yè)，潛心從教，還是心猿意馬，怨天尤人的困惑，教師的價值觀取向和敬業(yè)精神的挑戰(zhàn)。胡總書記提出的四點希望給我點燃了明燈。

教師是擔(dān)負著教書育人的天職，一代代教師以其言傳身教，誨人不倦，燃燒自己，照亮他人，播火傳薪，無私奉獻，有的甚至貢獻了自己寶貴的生命。今天我在收音機中聽到了四川汶川大地震中，許多學(xué)校被地震震倒，其中一個動人情節(jié)使我不禁流下了淚水。一位教師雙腳跪在地下，躬一個空間來保護自己的學(xué)生，學(xué)生被救，而這位教師因砸傷頭部而遇難。這個老師用生命的奉獻告訴我們：師德比生命還重要。

“淡薄名利，志存高遠”催促著我鄭重承諾：以身立教，為人師表，杜絕亂收費，謝絕禮物吃請，不搞有償家教，隨時義務(wù)接受學(xué)生的咨詢，做一個當(dāng)之無愧的師長。

“淡薄名利，志存高遠”。從我做起，從點滴做起，做到自省，嚴格自律，明了社會發(fā)展的大趨勢，不受偏頗的價值觀和道德觀左右，堅定自身的目標(biāo)和追求，謹記“身正為范”千古箴言，一言一行都要為學(xué)生做出表率，在心中永樹師德的豐碑。

第二篇：按照總書記“四點希望”,爭做人民滿意教師

按照總書記“四點希望”，爭做人民滿意教師

胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，在我區(qū)教育系統(tǒng)引起強烈反響。基層學(xué)校及時組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；廣大師生倍感溫暖，倍受鼓舞。連日來，結(jié)合開學(xué)工作，基層書記校長帶頭學(xué)習(xí)，暢談體會；黨組織召集教師集體學(xué)習(xí)，交流感想，一個學(xué)習(xí)和貫徹總書記“8.31”重要講話精神的熱潮正在形成，廣大教師紛紛表示，要按照總書記提出的“四點希望”，爭做人民滿意教師，辦好人民滿意教育。

今天，我們繼續(xù)發(fā)布部分校長書記學(xué)習(xí)“8.31”重要講話的體會，交流基層學(xué)校（園）組織學(xué)習(xí)的情況。且聽校長書記暢談體會——

沈建華（市二中學(xué)校長）：總書記“四點希望”是教師座右銘

胡錦濤總書記提出的“四點希望”從敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)等方面詮釋了師魂、師德、師能的精髓，是我們?nèi)嗣窠處煆氖陆逃聵I(yè)的座右銘。

胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”，為我們滿腔熱情建隊伍進一步明確了要求，豐富了內(nèi)涵，指明了方向。我們要牢記胡錦濤總書記提出的希望，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)，“靜下心來教書，潛下心來育人”，擔(dān)負起民族振興、國家富強的歷史責(zé)任。

王以權(quán)（特級教師，特級校長）：靜下心做學(xué)問 潛下心搞教育

胡錦濤“8.31”講話充滿著黨和國家對我國教育工作者的無限期望和厚愛。我將把去金山支教作為自身發(fā)展和為教育事業(yè)貢獻力量的又一個良機，靜下心來做學(xué)問，潛下心來搞教育，將十多年校長工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)進行整理，把自己的心得體會和教育有效措施毫無保留地奉獻給金山的教育事業(yè)，希望在大家的同心協(xié)力下使金山的教育成為金山人民的又一座“金山”。

國慶波（位育高中副校長，特級教師）：學(xué)習(xí)“四點希望”，提出具體要求胡錦濤總書記在講話中誠摯的問候和節(jié)日的祝賀讓我們欣慰，讓我們興奮！

總書記在講話中的三個“必須”強調(diào)了尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造。根據(jù)總書記提出的四點希望，我們對位育全體教師提出四點要求：敬業(yè)——盡職盡責(zé)、勤業(yè)——嚴謹治學(xué)、創(chuàng)業(yè)——勇于創(chuàng)新、樂業(yè)——恪守情操。

龍世明（位育初中校長，特級校長）：按照“四點希望”，做人民滿意教師

在今年臨開學(xué)之際和教師節(jié)前夕，胡錦濤總書記親切接見優(yōu)秀教師代表，與優(yōu)秀教師代表座談并發(fā)表重要講話。這是對我們廣大教師和教育工作者的巨大鼓舞和鞭策。總書記的講話充分肯定了人民教師的貢獻，同時也對廣大教師寄予了殷切希望、提出了明確要求。我們要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會總書記對廣大教師提出的的四點希望，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

滕平（高安路一小校長）：校長帶動教師，教師塑造學(xué)校

學(xué)習(xí)講話，在激動和倍感溫暖之余也引起了我以下思考——師德建設(shè)必須從校長自身做起，這是對校長教育情懷、教育使命以及教育智慧的考驗。在知識時代來臨之際，在學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇面前，校長也必須經(jīng)常性地思考“如何做好學(xué)校師德的實踐者和引領(lǐng)者”這一不能回避的課題。基于長期從事教育工作，我對校長在這方面應(yīng)該具備的修養(yǎng)有以下四點認識：要以正確的理念培育人，以高超的師能信服人，以和諧的氛圍凝聚人，以高尚的品德影響人。校長帶動教師，教師塑造學(xué)校，哪怕面對“物欲橫流”，我們也要努力讓滄海“書香依舊”。

中共小學(xué)一總支、二總支、三總支，長橋中學(xué)、世外中學(xué)、田林二中、市四中學(xué)、零陵

中學(xué)、五十四中學(xué)等學(xué)校，近日組織黨員和教師學(xué)習(xí)胡錦濤“8.31”重要講話，紛紛表示，要對照“四點希望”，踐行總書記的要求，加強自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育，推動徐匯教育又好又快發(fā)展！

第三篇：新華網(wǎng)評：牢記“四點希望”,做人民滿意公務(wù)員

第八屆全國“人民滿意的公務(wù)員”和“人民滿意的公務(wù)員集體”表彰大會17日上午在北京舉行。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強接見受表彰人員和與會代表，并對廣大公務(wù)員提出“促進改革創(chuàng)新”、“始終勤政為民”、“踐行法治原則”、“嚴守清正廉潔”等“四點希望”。

李克強總理提出的這“四點希望”，既深情寄寓了黨和政府對公務(wù)員隊伍建設(shè)的厚望與重托，也集中體現(xiàn)人民群眾對公務(wù)員履職的期待與訴求，情真意切，語重心長，必將激勵廣大公務(wù)員更加忠于職守、奮發(fā)有為。

我國改革和發(fā)展已進入機遇與挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時期，有幸親身參與國家現(xiàn)代化建設(shè)的偉大進程，既是各級公務(wù)員展現(xiàn)聰明才智、實現(xiàn)人生價值的難得際遇，也是歷史賦予我們這一代人的重大責(zé)任和神圣使命。廣大公務(wù)員要以“人民滿意的公務(wù)員”和“人民滿意的公務(wù)員集體”為榜樣，珍惜機遇，迎接挑戰(zhàn)，牢記重托，不辱使命，做讓黨和政府放心、人民滿意、問心無愧的合格公務(wù)員。

“促進改革創(chuàng)新”、“始終勤政為民”、“踐行法治原則”、“嚴守清正廉潔”，既是對“人民滿意的公務(wù)員”和“人民滿意的公務(wù)員集體”的精神概括，也是每一個合格公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的為政品德。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，離不開改革開放的強國之路。作為負有引領(lǐng)人民、管理社會之責(zé)的公務(wù)員，應(yīng)做改革的積極參與者與務(wù)實推動者，為實現(xiàn)全面深化改革的既定目標(biāo)建功立業(yè)。

和諧社會應(yīng)該是有法必依的法治社會，各級公務(wù)員應(yīng)當(dāng)帶頭遵紀守法、踐行法治。讓人民滿意必須先要人民放心，各級公務(wù)員，特別是掌管公共資源的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要謹記公仆身份，自覺把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，主動接受社會的監(jiān)督，既做廉潔官，更做有為者，以清正的干凈之身取信于民，以勤勉的為政業(yè)績贏得掌聲。

“四點希望”彼此關(guān)聯(lián)，相輔相成，共同構(gòu)成公務(wù)員的為政品德。期待“人民滿意的公務(wù)員”和“人民滿意的公務(wù)員集體”的先進事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)廣大公務(wù)員爭先創(chuàng)優(yōu)的引領(lǐng)效應(yīng)；期待廣大公務(wù)員銘記囑托，付諸行動，努力成為政治堅定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為讓人民滿意的公務(wù)員。

第四篇：踐行群眾路線,做人民滿意教師。演講稿

踐行群眾路線，做人民滿意教師 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同事們：

大家好！

我是來自云臺片區(qū)的號選手劉曉梅，很榮幸學(xué)校推選我在這里為大家演講，今天我演講的題目是：《踐行群眾路線，做人民滿意教師》。黨的十八大提出要“努力辦好人民滿意的教育”。教育部長袁貴仁說，努力辦好人民滿意的教育，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。我們必須始終堅持走群眾路線，把人民放在心中最高位置，把人民是否滿意，作為檢驗我們教育工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。我們黨的歷史就是一部維護人民群眾根本利益、帶領(lǐng)和依靠人民群眾艱苦奮斗并最終走向勝利的歷史。如果不樹立群眾觀點、不重視群眾問題、不走群眾路線，我們黨也不可能有今天的成就。毛澤東曾說，我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花。總書記號召全黨同志要踐行“為民務(wù)實清廉”的群眾路線。這些，都是要求我們要走好群眾路線，對我們教師而言，“群眾”，就是和我朝夕相處的學(xué)生，是我們的學(xué)生家長。教育離不開學(xué)生，離不開家長，離不開社會的監(jiān)督，所以必須堅持走好群眾路線。竭盡全力、無怨無悔地做好做好教育工作，是一名人民滿意的教師的不懈追求。

民族的的振興在教育，教育的振興在教師。我們身邊有不少老師把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”作為自己從教的最高準(zhǔn)則，贏得了人民群眾的稱贊。

我們學(xué)校孫國雄老師，為了不耽誤學(xué)生上課，每天背著病妻去上課，數(shù)十年如一日。我們學(xué)校年輕的張家瑞老師，當(dāng)他得知自己得了癌癥之后，依然堅守三尺講臺，直到生命的最后一刻。他們用行動詮釋了走群眾路線實踐活動的真正含義，一位是生者永無止境的燃燒，一位是死者用生命譜寫對教育的無限忠誠。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我的前進之路。和他們相比，我是多么的渺小，和他們相比，我又是多么的幸福和幸運。

1和他們相比，我還有什么理由不去走近學(xué)生和家長，還有什么理由不去做一個讓人民滿意的教師呢？

彈指揮間，不知不覺我已經(jīng)走上講臺十四年了，我用”陀山鸚鵡，入水儒羽“的情懷執(zhí)著于教育追求，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿神奇的語文課中激蕩青春。記不清自己多少次早來晚走，記不清多少次因為上課忘記了給自己孩子做飯的情形，也記不清自己多少次帶病堅持給為孩子上課的樣子，我清楚地記得在我喉嚨嘶啞時，學(xué)生們悄悄地在我講桌上放著的潤喉片和熱水，我清楚地記得孩子們在畢業(yè)那一天抱著我流淚的情形。但我更深的感動是，我在村小讀書時，有一天，我暈倒在教室里，孩子們那朦朧而又急切的呼救聲，他們找來了附近的村民，是村民把我送到了醫(yī)院，給了第二次生命。回想這一切的一切，我還有什么理由不去關(guān)心學(xué)生，走近家長，去做一名讓人民滿意的教師呢？

教育是愛的事業(yè)，只要我們心中有愛——愛事業(yè)、愛學(xué)生，我們才會有要把工作做好的責(zé)任感，就會產(chǎn)生無窮的工作激情，就會有前行的動力，就一定能成為讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意的教師！愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

多年來工作的經(jīng)歷讓我理解了“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”這句話的真正含義，因為云臺小學(xué)是一個讓我愛著的家園。這里有團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，任勞任怨的科任老師，這里還有認真負責(zé)，視生如子的班主任老師。他們都在為平昌的教育事業(yè)默默地奉獻著，從他們身上，我感受到走群眾路線的真正含義，從他們身上，我感受到了什么才是讓人民滿意的教師。

在今后的工作中，我會學(xué)習(xí)身邊師德典范，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。依法執(zhí)教，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生；不誘導(dǎo)學(xué)生購

買各種學(xué)習(xí)資料；不利用工作之余做有償家教；不收取家長禮物。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，喜孩子之所喜，憂孩子之所憂。當(dāng)孩子實現(xiàn)人生理想的引路人，做保護學(xué)生的安全的守護神。

堅持群眾路線是破解工作難題的鑰匙，是夯實事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是贏得推動工作的優(yōu)勢。好風(fēng)憑借力，送我上青云。這次教育實踐活動的開展，教育必將贏來又一個春天，我將以此為契機，堅守教育這塊神圣的土地，扎根人民群眾之中，做人民滿意教師，把自己的一生無私地奉獻給黨的教育事業(yè)。

在“大家訪”活動中，我會善待學(xué)生，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，對待學(xué)生犯的錯，不會一味的指責(zé)打罵，會認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。另外，我會繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長，與家長面對面交流，探討教育方法，了解家長所思、所憂、所盼，廣泛征集家長意見或建議，與家長齊抓共管，攜手育人。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，朋友們，讓我們在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；如五柳先生的，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生的，“頌明月之詩，歌窈窕文章”，我相信我們只要選擇了這樣的生存姿態(tài)，對學(xué)生和家長做到目中有人，心中有愛，手中有情，我們一定能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神哺育出芬芳桃李，我們?nèi)巳硕寄艹蔀樽屓嗣駶M意的教師，我們平昌的教育一定會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

第五篇：群眾路線征文—踐行群眾路線做人民滿意教師

踐行群眾路線做人民滿意教師

屏山縣新市鎮(zhèn)平寧基點校教師 楊長平

百年大計，教育為本，教育是國計，也是民生，自從深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我作為一名普通的黨員教師一直在思考，我應(yīng)該怎樣做？我必須怎樣做？

首先，作為一名黨員教師的我，一位新屏山教育系統(tǒng)成員之一的我，經(jīng)歷了屏山舊貌換新顏的過程，也對今后屏山的教育充滿信心，我就想到了要立足崗位，了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，與家長溝通，有的放矢、因材施教，無私奉獻，承擔(dān)好教書育人的責(zé)任。

黨的群眾路線教育實踐活動要求全黨同志以實際行動密切黨群干群關(guān)系，并應(yīng)著重驅(qū)散四風(fēng)問題——形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)和官僚主義。指出黨員要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，來次“大掃除”，以達到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”的目的。

其次，自覺自愿參與黨的群眾路線教育活動，落到實處。體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。我覺得古人說“每日吾三省吾身”是非常好的一個自我省察方法。我該問問自己是誰？是否了解每一個學(xué)生？學(xué)困生的學(xué)困原因是什么？學(xué)生們的家長有些什么特殊要求？我講的課每個學(xué)生都能聽懂嗎？我是否

1為學(xué)生盡了心力？我時刻提醒自己教育是無私奉獻的事業(yè)也是愛的事業(yè)。走上三尺講臺，我要教書育人，堅持終身學(xué)習(xí)，與時俱進，給學(xué)生一碗水老師就需要有一桶不斷更新的水；走下三尺講臺，我要為人師表。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染，用師德魅力影響他們，永正能量的價值觀引導(dǎo)他們。生活之中，我是學(xué)生們的鄰居、長輩、親人，要深入他們之中，想他們之所想，急他們之所急，與他們一道教學(xué)相長。

第一，我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進的教學(xué)方法，力爭做先進教育生產(chǎn)力的代表。不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進的教育思想，要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育。在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實踐中與學(xué)生一起成長，與同事們共同成長。

第二，用人格魅力感染影響學(xué)生正是我所追求的。與人為善、樂觀向上、好學(xué)上進、知識淵博、為人正直、無私奉獻是學(xué)生尊敬老師的原因，我努力做一名值得學(xué)生尊敬和學(xué)習(xí)的誠信之人。為人師表，以身作則。堅持站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。有償辦班補課、接受家長的宴請等等行為都與我無緣。

照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風(fēng)要求，在工作作風(fēng)、宗旨意識、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。作為老師就要廉潔從教、依法執(zhí)教。

正衣冠，主要是按照為民務(wù)實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，保持共產(chǎn)黨人良好形象。作為老師就要時刻反省自己在說、作、評課的過程中，名師指導(dǎo)課的展示中發(fā)揮什么作用。

洗洗澡，要求黨員要以整風(fēng)的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，凈化心靈上的污垢，保持共產(chǎn)黨人政治本色。作為老師就要看看自己行為與《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等要求不相稱之處，發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，把自我反思，自我批評作為工作日常。

治治病，要求黨員應(yīng)堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥。對作風(fēng)方面存在問題的黨員、老師進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風(fēng)和突出問題進行專項治理。作為教師就是要把自己身上與師德師風(fēng)要求不符的行為徹底摒棄。決不能誤人子弟。

總而言之，通過教育實踐活動，深化學(xué)習(xí)教育，認真查擺

3“四風(fēng)”，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、形成長效機制，進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，在實際工作中密切聯(lián)系師生員工，踐行群眾路線，時刻釋放正能量，努力做到教好書，育好人，為新屏山教育貢獻出自己微薄的力量。