第一篇：福建新教材2018小班下健康活動教案

笑一笑（身心保健）

活動目標

體驗開?心的情緒,保持好?情。

活動準備

材料準備:快樂的小貓、小狗、小豬、小猴玩具及相應(yīng)的頭飾各若?干。材料配套:數(shù)字資源《笑一笑》。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀笑小貓、小狗、小豬、小猴玩具的神態(tài)和動作。

★提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂? 2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》 ★有感情地邊操作玩具邊念兒歌。3.引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈”。

★玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾扮演小動物,當念到“你看××也在笑”時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

4.引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什什么笑。★師幼自由由提問、交流。

活動延伸

◆家園共育:指導(dǎo)家長營造溫馨快樂的家庭氛圍,經(jīng)常開展親子游戲,讓幼兒保持好情。◆領(lǐng)域滲透:學(xué)習(xí)歌曲《笑一個吧》,鼓勵幼兒在幼兒園里快樂地生活。

長高了、變矮了（動作發(fā)展）

活動目標

自己聽信號腳或下騰行走,鍛煉下肢力量及平衡能力。

活動準備

材料準備:魔術(shù)棒、輕快的音樂。

1.開始部分大教師手持魔術(shù)棒,發(fā)出“變小鳥”“變小兔”“變?yōu)觚敗薄白冃◆~”等指令,幼兒做“飛”“跳”“爬”“游”等動作。2.基本部分

★游戲一“高人和矮人”玩法:幼兒與教師一起邊走邊念“我們都是木頭人,不能說話不能動”,當教師說“變高人”,幼兒雙手上舉、踮起腳;游戲繼續(xù)進行,大家一起邊走邊念“我們都是木頭人,不能說話不能動”,當教師說“變矮人”,幼兒蹲下。

★游戲二“高人、矮手勢示意”高人“矮人”,幼?兒按指令做相應(yīng)動作一一長高了(雙手上舉、踮腳走),變矮了(蹲著走)。規(guī)則:聽到指令后才能變換動作。3.結(jié)束部分。

★幼兒聽音樂做動作,放松身體,重點放松下肢。

小心著涼（生活自理）

活動目標

知道運動前后要及時增減衣服、擦汗。

活動準備

材料準備:兔媽媽和兔寶寶的頭飾、衣服等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)兔寶寶的家。材料配套:數(shù)字資源《小心著涼》

活動過程

1.播放數(shù)字資源《小心著涼》,引導(dǎo)幼兒觀看。

★提問:兔寶寶出去玩時,媽媽叫她干什么?兔寶寶對媽媽說什什么?媽媽是怎么回答的?兔寶寶為什么會連連打噴嚏?最后兔寶寶要上哪里去?去干什么？ 2.情境表演“兔寶寶著涼了”。

★情境表演內(nèi)容:兔寶寶流汗時,及時擦掉汗水,不將衣服全脫掉;運動后及時穿上衣服。★提問:怎樣讓兔寶寶不著涼? 3.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說怎樣才不會著涼。

★小結(jié):不能隨便脫衣服,出汗時及時擦汗,睡覺時要蓋好被子,不對著電風(fēng)扇或者空調(diào)猛吹。活動延伸

◆生活活動:在天氣變化時、運動前后,引導(dǎo)幼兒及時增減衣服。家園共育:指導(dǎo)家長為幼兒合理穿衣,讓幼兒了解不著涼的正確方法。

吹氣球(動作發(fā)展)活動目標 ,體驗合作游戲的快樂。活動準備

材料準備:系在小棍上的氣球若干。活動過程 1.開始部分。

★教師手持氣球走、跑,幼兒跟著追拍氣球;教師上下變換氣球高度,引導(dǎo)幼兒跳起拍氣球。2.基本部分。

★游戲一“氣球吹破了了玩法:吹氣→氣球變大→突然爆破[幼兒拉小圈→漸漸后退,變大圈→再后退,直至手拉直成最大圈→中一起發(fā)出”叭—“,應(yīng)聲蹲下(氣球破了)。★游戲二”氣球漏氣了了“ 玩法:吹氣→氣球變大→慢慢漏漏氣→漸小→癟軟[幼兒拉小圈一變大圈一慢慢縮小,輕輕發(fā)出”嗤——“→聚攏到一起→軟綿綿地蹲下(慢慢漏氣)］。

★游戲三”氣球放氣了“玩法:吹氣→氣球變大→突然放開氣→快速旋轉(zhuǎn)一變小、癟軟[幼兒拉小圈→一變大圈→快速轉(zhuǎn)兩圈,口中輕聲發(fā)出”—“一快速縮到一起一軟綿綿地蹲下(放氣）］ 3.結(jié)束部分。

幼兒扮演氣球蹲下,隨著教師打氣的動作,慢慢站起,變成大氣球,之后氣球漏氣，幼兒邊發(fā)出”嗤——“的聲音邊慢慢蹲下變成小氣球;游戲反復(fù)進行。活動延伸

◆家園共育:請家長利用親子手冊《玩氣球》,與幼兒開展有關(guān)氣球的游戲。◆領(lǐng)域滲透:本活動可與科學(xué)活動”好玩的氣球“結(jié)合開展。

活動目標

學(xué)會安全開門和關(guān)門。活動準備

材料準備:熊媽媽頭飾。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊的家(內(nèi)有帶門的鞋柜、衣櫥、玩具柜、門等)。活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演”熊媽媽整理理房間“ 情境表演內(nèi)容:教師扮演熊媽媽整理理房間,先將鞋子放進鞋柜里里,再把衣服放進衣櫥里里,最后把玩具放進玩具柜里里。熊媽媽關(guān)房門時,手沒有抓住門把,被房門夾住了了,痛得大叫起來。

★提問:熊媽媽在關(guān)房門時,手為什什么會被夾住? 2.講解、示范開門或關(guān)門的正確方法。

小結(jié):開門時,手要握住門上的把手,將門輕輕地打開。關(guān)門時,手也要握住門上的把手,將門輕輕地關(guān)上。開門、關(guān)門時手都不不能放在門邊和夾縫里,以防手被夾傷。

3.以幫助熊媽媽的?方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)開、關(guān)小熊家的鞋柜、衣櫥、玩具柜及房間的門。活動延伸

◆生活活動:在日常生活中,提醒幼兒注意安全,正確地開門、關(guān)門。

◆家園共育:請家長根據(jù)家中房門、櫥門的特點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確開門、關(guān)門。

追泡泡（動作發(fā)展）

活動目標

能追逐?目標四散跑。活動準備

材料準備:吹泡泡的工具若干。活動過程 1.開始部分

★幼兒手拉手圍成一個圓圈扮演泡泡,按教師的指令”泡泡變小了了“"泡泡變大了了”“泡泡破了了”“泡泡飛了了”做相應(yīng)的動作。2.基本部分。★游戲一“拍泡泡”。

玩法:教師往高處不不同方向吹泡泡,幼兒原地跳起拍泡泡。★游戲二“追拍泡泡”。

玩法:教師向各個方向吹泡泡,幼兒追逐、拍打泡泡。★游戲三“踩泡泡”。

玩法:教師向各個方向吹泡泡,待吹出的泡泡四處飄散、降落后,幼兒開始追踩泡泡。3.結(jié)束部分幼兒扮演泡泡,教師扮演風(fēng)。泡泡隨著風(fēng)吹的方向自由飄動。

小腳找朋友（生活自理）

活動目標

能分清鞋?子的左右并正確穿鞋。活動準備

材料準備:鞋子若干。

材料配套:數(shù)字資源《漂亮的小鞋子》。活動過程

1.出示一雙漂亮的小鞋子,引出故事內(nèi)容。

2.播放數(shù)字資源《漂亮的小鞋子》,講述故事《漂亮的小鞋子》。

★提問:路路把鞋子穿反了,媽媽對她說了什么? 路路是怎么做的?路路的腳為什什么疼?老老師是怎么幫助路路的? 3.請幼兒體驗將鞋穿反的情況下走路路的感受。★提問:鞋穿反了走路路有什什么感覺? ★小結(jié):鞋穿反了了腳不不舒服,不方便走路路。4.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能不把鞋穿反? 5.師幼邊念兒歌《鞋子》邊練習(xí)穿鞋。活動延伸

◆生活活動:提醒幼兒在午休前將脫下的鞋子擺放整齊,并鞏固穿鞋的正確方法

◆家園共育:幫助家長了解讓幼兒學(xué)習(xí)分辨左右鞋子的有效方法(如貼標志、玩游戲等),請家長鼓勵幼兒自己穿鞋。

變變變(動作發(fā)展)

活動目標

能按指令模仿各種動物走、跑。活動準備

材料料準備:魔術(shù)棒、音樂。活動過程 1.開始部分。

★引導(dǎo)語:小動物們,我們一起到森林林里里去玩吧!★引導(dǎo)幼兒扮演自己喜愛的小動物,模仿它們的動作,在草地上玩耍 2.基本部分。★游戲一“原地變”。

玩法:教師手持魔術(shù)棒扮演魔術(shù)師,幼兒聽魔術(shù)師的指令變各種小動物。如魔術(shù)師念“變 變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒馬上模仿大象的動作;如果變得不不對,魔術(shù)師用魔術(shù)棒一指,幼兒就原地不不動。魔術(shù)師不不斷發(fā)出“變老虎”“變小猴”“變小狗”等指令,幼兒按指令模仿各種動物的動作。等若干個幼兒原地不不動時,游戲重新開始。規(guī)則:按指令模仿相應(yīng)動物的動作,被教師用魔術(shù)棒一指就應(yīng)原地不不動。★游戲二“行進中變”。

玩法:魔術(shù)師念“走走走,走走走,變成長鼻子大象”,幼兒邊走邊變成大象,模仿大象行行走。魔術(shù)師不不斷發(fā)出“變老虎”“變小猴”“變大馬”“變小狗”等指令,幼兒按指令模仿各種動物走或跑。魔術(shù)師由易易到難、由慢到快地發(fā)出指令。

拓展玩法:魔術(shù)師可將“走走走,走走走”的指令變?yōu)椤芭芘芘?跑跑跑”“跳跳跳，跳跳跳”“爬爬爬,爬爬爬”等指令繼續(xù)游戲。3.結(jié)束部分。

★播放音樂,引導(dǎo)幼兒做放松身體的動作。

引導(dǎo)語:小動物們玩得真開心,大家一起聽著音樂跳個舞吧!

真好吃（身心保健）

活動目標

1.知道不挑食對身體健康的益處。

2.愿意嘗試自己不喜歡吃或不常吃的食物。活動準備

∵材料準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,狗一只),雞蛋(或班級幼兒普遍不喜歡吃的食物)若干。∵材料料配套:數(shù)字資源《誰該得笑臉?》 活動過程

1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇? 2.邊演示木偶,邊講述故事《大大和小小》。

★提問:吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小長得怎么樣呢?小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢? 3.播放數(shù)字資源《誰該得笑臉?》,引導(dǎo)幼兒說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉。4.出示雞蛋,引導(dǎo)幼?兒說說吃雞蛋對身體的好處。活動延伸

◆生活活動:在幼兒進餐前,教師可以用“美食播報”“‘我不挑食’展示欄”等形式,讓幼兒了了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒不挑食。

◆家園共育:(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜,并在烹調(diào)上注意色、香、味,激起幼兒的食欲。

小獵人（動作發(fā)展）

活動目標 能追逐跑和躲閃。活動準備

材料準備:獵人頭飾若干,輕快的、低沉急促的音樂各一曲。活動過程 1.開始部分。

★帶領(lǐng)幼?兒扮演獵?人,做拉?弓、射擊、騎?馬、扔?飛鏢等動作。2.基本部分。

★游戲?一“聽?音樂變?小動物” 玩法:教師扮演人,當播放輕快的?樂時,幼兒扮演?小兔蹦蹦跳跳;當播放低沉急促的?樂時,幼?扮演狼四散跑,獵??上去捉狼。★游戲?二“?自主變?小動物”。

玩法:選?一個幼?當小猜人,其他幼?兒分散站在場地上。游戲開始,幼?扮演?兔蹦蹦跳跳,?獵人不追捉?兔。如果?兔改變動作奔跑起來,表示變成狼,小獵?人則去追捉。狼遇險可以?上改做?兔的動作,?獵?就不能追捉了了。如果?獵人捉到狼可與他互換?色,繼續(xù)游戲。規(guī)則:小獵人只追捉奔跑的狼;狼改做?兔的動作后,?獵?就不能追捉了。3.結(jié)束部分

★幼兒聽?音樂放松身體,重點放松下肢。

不亂扔垃圾（身心保健）

活動目標

養(yǎng)成不不亂扔垃圾的衛(wèi)?生習(xí)慣。活動準備

材料準備:食物道具(香蕉、雞腿、魚等),鯨螂、老鼠、蒼蠅等?角色的頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)靜靜家的餐廳情境。活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“不亂扔垃圾”(或播放數(shù)字資源《不亂扔垃圾》)情境表演內(nèi)容:靜靜在家吃東西,把香蕉皮、肉骨頭、魚?頭等隨手扔在地上。到了了晚上,蟑螂、老鼠、蒼蠅出來吃這些垃圾,把餐廳搞得又臟又亂。媽媽對靜靜說“你把垃圾到處亂扔,會引來蟑螂、老鼠和蒼蠅,它們帶來的病菌會讓我們生病的。

提問:靜靜吃東?西,把垃圾到哪里?晚上發(fā)生了了什么事?媽媽對靜靜說了了什么?如果你是靜靜,你會怎么做? ★小結(jié):吃完東西后,要及時把食物殘渣、包裝袋等垃圾扔進垃圾桶,保持環(huán)境清避免引來蟑螂、老鼠等帶來病菌,危害身體健康。

2.引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《他們這樣做對嗎?》,說說應(yīng)該怎樣做。活動延伸

◆家園共育:提醒家長以身作則,保持家庭及公共環(huán)境的清潔衛(wèi)?生,并教育幼?兒不不隨地扔垃圾;

天公公的臉(動作發(fā)展)活動目標

能聽信號做相應(yīng)動作并保持平衡。

活動準備

材料準備:太陽公公、風(fēng)爺爺、水娃娃

活動過程

1.開始部分

★引導(dǎo)幼兒扮演小司機,開著汽車一邊發(fā)出”嘀嘀嘀“聲,一邊做駕駛、剎車、左右拐彎等動作。2.基本部分。

★游戲”看天公公的臉做動作“。

玩法:”天公公有張會變的臉,它一會笑,一會兒氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風(fēng)爺爺就刮起風(fēng);哭的時候,水娃娃就下起雨來。“"天公公笑了了”(出示太陽公公臉譜),幼兒自由做動作(跳舞、玩游戲)。“天公公生氣了了”(出示風(fēng)爺爺臉譜),幼兒做轉(zhuǎn)的動作。“天公公哭了了”(出示水娃娃臉譜)幼兒兩手抱頭四散跑。幼兒根據(jù)臉譜的變化不不斷變換動作。規(guī)則:應(yīng)聽信號做不不同的動作

拓展玩法:引導(dǎo)幼兒想想、說說“太陽公公出來、風(fēng)爺爺刮風(fēng)、水娃娃下雨”還可以用什么動作表示。

教師分別出示三張臉譜,幼兒自主變換各種不不同的動作進行行游戲。3.結(jié)束部分

★放松活動:雨停了,小司機們做提水、擦洗、沖刷等清洗小汽車的動作。

活動延伸

游戲活動:幼兒自由結(jié)伴,輪流出示驗譜進行游戲。

吃藥打針我不怕（身心保健）

活動目標

生病時愿意吃藥、打針。

活動準備

材料準備:小雞、小鴨、木鳥等?色的頭飾,醫(yī)生服裝,塑料針筒,自制藥片等。資源利用:教師和幾個大班幼兒排練好情境表演“小雞和小鴨。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演”小雞和小鴨“ ★情境表演內(nèi)容:小雞和小鴨是好朋友,一天,它們都生病了了,咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒,真難受!它們的媽媽連忙送它們上動物醫(yī)院。啄木鳥醫(yī)生小雞吃藥,小雞”咕嚕“一聲就把藥片吞進肚里里:給小雞打針,小雞勇敢地伸出胳膊。輪到小鴨,小鴨又哭又鬧，說什什么也不不吃藥、不不打針。后來小雞的病很快就好了了,高高興興地找小伙伴玩，可小鴨的病越來越嚴重,只好住進了了醫(yī)院。啄木鳥醫(yī)生對小鴨說:”生病了了要及時吃藥打針,才會好得快。2.啟發(fā)幼兒交流:小雞的病為什么好得快?小鴨為什什么會住進醫(yī)院? 3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活經(jīng)驗討論:生病了應(yīng)該怎么辦? 4.游戲“吃藥打針我不怕”。

★玩法:請幼兒輪流扮演醫(yī)生和病人,模擬打針吃藥的場景,表揚不怕打針和吃藥的幼兒。

活動延伸

◆游戲活動:創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的游戲環(huán)境,引導(dǎo)幼兒結(jié)合看病的經(jīng)驗,扮演醫(yī)生為病人治病。

(動作發(fā)展)活動目標

嘗試在寬窄、高低不不同的道路上 走,鍛煉平衡能力.活動準備

材料準備:毛絨小動物、籃筐(部分貼有房子標志)各若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):設(shè)置分別由平衡木、竹梯、一排椅子(每張椅子間隔一定距離擺放)組成的道路路,以及由兩根繩子并排放置成的寬20~25厘米的窄道。

活動過程

1.開始部分

教師扮演風(fēng),幼兒扮演風(fēng)箏。教師發(fā)出“風(fēng)來啦”“風(fēng)小啦”“風(fēng)停啦”等指令,幼兒做跑、走,停或連續(xù)轉(zhuǎn)、慢速轉(zhuǎn)、停止轉(zhuǎn)等動作。2.基本部分游戲一“走一走” 玩法:幼兒自主選擇由平衡本、竹梯、椅子、繩組成的道路路并通過。規(guī)則:若從道路路掉下,應(yīng)回到原處,繼續(xù)往前行行走 游戲二“送?小動物回家” 玩法:幼兒自主選擇四種道路路中的一種,分成四隊后,每隊第一個幼幾從大籃筐中取一只毛絨小動物,走過道路路后,將毛絨小動物送到貼有房子標志的籃筐里里,再跑回隊伍,游戲依次進行。

拓展玩法:將毛絨小動物抱在胸前(頂在頭上或放在肩上),在不不同道路路上行走。3.結(jié)束部分

★游戲“找一個朋友碰一碰” 玩法:引導(dǎo)幼與同伴相互碰一碰四肢、肩膀、背部、屁股等身體的不同部位,放松身體。引導(dǎo)幼?兒?一起收拾拾、整理理材料料。

活動延伸

游戲活動:鼓勵幼幾以側(cè)身走、倒著走、跑等方式玩“送小動物回家”游戲。

不吃太多甜食（身心保健）

活動目標

知道吃太多甜食容易易蛙牙,會影響身體健康。

活動準備

材料配套:數(shù)字資源《不吃太多甜食》。

活動過程

1.結(jié)合數(shù)字資源講述故事《不吃太多甜食》

★提問:玲玲和強強不愛吃什么?只愛吃什么?他們看見一座用什么造的甜房子?他們是怎么做的?玲玲和強強吃掉甜房子后為什么哭了了? 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說為什么不能吃太多甜食。★小結(jié):吃太多甜食容易易蛀牙,會影響身體健康。

3.與幼兒邊觀看數(shù)字資源邊講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容,了解吃太多零食的害處。

活動延伸

◆家園共育:請家長讓幼兒了解吃太多甜食不不利于身體健康,不為幼兒提供過多的零食,幫助幼兒養(yǎng)成不吃太多甜食的好習(xí)慣。

小雞吃蟲（動作發(fā)展）

活動目標

能鉆過高低不不同的障礙物,提高平衡能力力及柔韌性。

活動準備

∵材料準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾、蟲子玩具(或用其他物品替代)、籃子各若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè):用拱門、鉆圈、紙箱等設(shè)置高低、大小不不同的隧道,用橡皮筋固定在物體上形成高低不一的網(wǎng)。

活動過程

1.開始部分。

★教師扮演雞媽媽,幼幾扮演小雞,教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、啄、鉆、搖頭、理毛等小雞出殼的動作。2.基本部分

★游戲一“過隧道”。

引導(dǎo)語：今天天氣真好，媽媽要到你們到草地上捉蟲子，路路上要經(jīng)過很多隧道，寶貝們要動腦筋想辦法鉆過隧道。

玩法:幼兒正面鉆(身體正面朝向隧道,彎腰屈膝、低頭鉆過)、側(cè)身鉆(身體側(cè)向隧道,彎腰屈膝、低頭鉆過)過隧道。★游戲二“捉蟲子” 引導(dǎo)語:草地到了了,我們要到草地里里捉蟲子,但是草地周圍有高高低低的網(wǎng),寶貝們要鉆過網(wǎng)才能捉到蟲子。捉到蟲子后要鉆出網(wǎng)把蟲子放到籃里里,然后繼續(xù)鉆進網(wǎng)去捉蟲子。玩法:幼兒自由地來回鉆網(wǎng)捉蟲子,反復(fù)游戲。規(guī)則:鉆時目身體不不能碰到網(wǎng)。3.結(jié)束部分

★放松活動:師幼共同表演歌曲《小小蛋兒把門]開》和《老母雞真能干》。

躲開危險(安全防護)活動目標

了解避開危險的基本常識和方法,具有初步的自我保護意識。

活動準備

∵材料料配套:數(shù)字資源《十只小貓咪》

活動過程

1.播放數(shù)字資源《十只小貓咪》,引導(dǎo)幼兒交流。

★引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《十只小貓咪》圖一提問:媽媽不在家,十只小貓咪在干什么? 提問:小貓咪做了哪些危險的事?結(jié)果怎么樣? ★引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《十只小貓咪》圖十一。提問:為什么只剩下一只小貓咪了？ 2.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:小朋友在家應(yīng)該怎么做才不會發(fā)生危險? 活動延伸

◆活活動:師幼共同尋找周圍環(huán)境中的安全隱患,并讓幼兒懂得躲開危險、保護自己的方法。◆家園共育:請家長排查家中的安全隱患,并制?一些簡單的安全標志貼在家中相應(yīng)的地方,提醒幼兒避開危險.小馬跳溝(動作發(fā)展)活動目標

能跨、跳過不不同寬窄的障礙物,鍛煉腿部肌肉力力量及平衡能力。活動準備

材料準備:不同寬窄的紙板若干。

活動過程

開始部分

1.幼兒扮演快樂的小騎兵,做騎馬、揚鞭、拉韁繩等動作。2.基本部分★游戲“小馬跳溝”。

玩法:幼兒扮演小馬,每人自選一塊紙板當小溝,用自己喜歡的方式跳躍過去。之后,幼兒自由結(jié)伴,一起用紙板拼搭成間隔一定距離的小溝或小溪(用窄的紙板搭小溝、用寬的紙板搭小溪),輪流跳躍、跨越。最后可集體合作搭長長的小溝或小溪，幾名幼兒同時跳躍、跨越(參見圖1-4)。

規(guī)則:跳躍時不能碰到小溝或小溪,若碰到則視為掉入小溝或小溪。掉入?小溝者應(yīng)從小溝里里蹲著走出來,掉入小溪者應(yīng)從小溪中做游泳的動作“游”出來。

拓展玩法:引導(dǎo)幼兒組成若干隊,進行行跳小溝(小溪)比賽,跳躍中不碰到小溝(小溪)并且先到達終點的隊為勝。3.結(jié)束部分

幼兒扮演小馬,自由地做飲水、洗澡的動作,放松身體。活動延伸

游戲活動:引導(dǎo)幼兒用生活中常見的塑膠板、泡沫板、木板塊等拼搭彎曲的小溝或小溪進行游戲。

小壁虎找尾巴(動作發(fā)展)活動目標

?高低、寬窄不不同的道路路上爬?行行,鍛煉四肢?力力量量和背肌?力力。

活動準備

材料料準備:自制壁虎尾巴若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):用本凳搭建獨木橋.用高低交錯的墊子組成坑坑注注的路路,墊子下墊大的礦泉水桶當作小山坡;設(shè)置小貓家、小狗家、公雞家場景,分別放有若干自制的壁虎尾巴。

活動過程

★幼兒跟隨教師做熱身操:伸出小手搖一搖,搖一搖,點點頭,點點頭,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳,左跳跳,右跳跳,天天鍛煉身體好。2.基本部分。

★游戲一“到小貓家找尾巴” 玩法:幼兒扮演小壁虎,膝著地爬過獨木橋,到小貓家找尾巴。小壁虎沒有找到尾巴,倒退著爬回家;找到尾巴,便便帶著尾巴爬回家。★游戲二“到小狗家找尾巴”。

玩法:幼兒扮演小壁虎,手膝著地爬過坑注的路,到小狗家找尾巴,沒有找到尾巴,倒退著爬回家;找到尾巴,便便帶著尾巴爬回家。★游戲三“到公雞家找尾巴” 玩法:幼兒扮演小壁虎,手膝著地爬過小山坡到公雞家找尾巴,沒有找到尾巴,倒是著爬回家;找到尾巴,便便帶著尾巴爬回家。3.結(jié)束部分

★引導(dǎo)幼兒以“小壁虎洗澡”的形式,做提背、揉腿、援膝蓋等動作,放松身體。★鼓勵幼兒和教師一起收拾拾、整理理器械.小松鼠運食物(動作發(fā)展)活動目標

能雙手持棍向指定方向運球,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力力及上肢力量。

活動準備

材料料準備:曲棍球棒、木棒、竹棍、紙棍各若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):場地上散放皮球、波波球、報紙球各若干當作食物,場地中間倒放分別貼著皮球、波波球、報紙球標志的三個大箱子。

活動過程

1.開始部分

★幼兒扮演小松鼠,跟隨教師做熱身操(包括頭部運動、頸部運動、上肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、下肢運動、下蹲運動、整理理運動等)。2.基本部分 ★游戲一“找食物” 引導(dǎo)語:孩子們,家里里沒有食物了,咱們到外面食物吧。瞧,那里有好多食物!玩法:教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮演小松鼠。小松鼠手持自選的棍棒(雙?持棍,大拇指朝外,身體微屈握棍,擊球時棍子左右擺動),把食物送到場地中間。★游戲二“運食物”。

引導(dǎo)語:天快黑了了,我們把食物擊入箱子里里抬回家吧!媽媽帶來了了三個箱子,每個箱子都有標志,你們要看清楚箱子上的標志,把跟標志一樣的食物擊入箱子里。玩法:幼兒持不不同的棍棒,逐一將食物擊入箱內(nèi)。

3.結(jié)束部分。★引導(dǎo)幼兒做搖頭、搖手腕、搖手臂、搖身體等動作,放松身體。★鼓勵幼兒和教師一起收拾拾、整理理游戲材料料。

第二篇：小班健康活動教案

小班健康活動教案：《愛清潔、講衛(wèi)生》

活動前評析

一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長反復(fù)督促才能勉強做到，這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛(wèi)生還是一個人文明禮貌的標志。因此，很有必要對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準備

情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活動過程實錄

一、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

二、看課件《小豬變干凈了》

1、師：小豬找到朋友了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

幼兒：因為小豬太臟了。

3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

幼兒A：自己玩。

幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

??????

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續(xù)看課件后提問：

4、師：小豬是怎樣變干凈的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

幼兒：我喜歡干凈的朋友。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

（評析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

三、洗澡

1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

幼兒A：洗臉。幼兒B：洗胳膊。

幼兒C：洗頭發(fā)。

??????

師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動。

小結(jié)：洗個澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。而且活潑的律動式充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。）

四、洗手

1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手是怎樣變臟的？

（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所??????）

2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變臟。手臟了會有什么害處？

幼兒A：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

幼兒B：手臟了會把衣服摸臟。

幼兒C：如果用臟手拿東西吃會生病的。

3、師：哎呀！手臟了會給我們帶來這么多害處呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

幼兒A：不摸臟東西。

幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》。

教師先便做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

教師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、師：（檢查每個孩子的小手）現(xiàn)在，你們的小手白白的，香香的，洗得真干凈！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住飯前便后要洗手。

（評析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手。每個孩子都有相關(guān)經(jīng)驗，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我注意到適時的表揚好象興奮劑，讓孩子們更樂于參加活動。）

五、刷牙

1、師：手臟了，會給我們帶來很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西，牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？

幼兒A：嘴里有味，不好聞。

幼兒B：牙齒會變黑。

幼兒C：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

幼兒A：漱漱口。

幼兒B；睡覺前不吃東西。

幼兒C：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

小結(jié)：保護牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

（評析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們已經(jīng)有了保護自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。）

六、教師用動作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)：

今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（評析：在總結(jié)時，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節(jié)課的重點內(nèi)容在我的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

七、結(jié)束：

做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。

（評析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

活動延伸：

請家長督促孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

本活動設(shè)計，環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動靜交替，采用生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

本活動圍繞“愛清潔 講衛(wèi)生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

兒歌：《洗手歌》

嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。

洗手心，洗手背，指縫、手腕都洗凈。

伸出小手比一比，看看誰的最干凈。

兒歌：《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷。

上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷，牙齒白白笑哈哈。

第三篇：小班健康活動 教案

小班健康活動—— 小皮球，真好玩

設(shè)計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩” 活動目標：

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣；

活動重點：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空

間；

3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。活動環(huán)節(jié)層層遞進，從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實物體驗——創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時注意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量；

4、注重幼兒多種方式的互動。

活動準備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”

音樂，師幼共同活動身體）

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球 A、看單個課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了 滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強調(diào)方法）

福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l

還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）文檔僅供參考

秋游

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第四篇：小班健康活動教案

小班健康活動教案1

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動《歡樂吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

設(shè)計背景

在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動，而且深受孩子們喜歡。

活動目標

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂，感受節(jié)日的喜慶。

重點難點

重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點：通過操作知道氣球的飾作用。

活動準備

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動過程

開始部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

延伸部分：

引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

教學(xué)反思

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導(dǎo)幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

小班健康活動教案2

活動目標1知道害怕的感覺人人都會有

2能夠想辦法消除害怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕

活動準備1繪本《我好害怕》

2事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，

活動過程

1小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

2我的害怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會害怕?害怕時你心里有什么感覺呢?

小結(jié)：每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?

3我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!

4小熊不害怕

你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

小班健康活動教案3

活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動教案4

活動目標：

1.通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌握正確的漱口方法

活動準備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子

師：我還準備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由討論

清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié)

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

1.教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

3.著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

4.唱著音樂結(jié)束活動。

體育活動：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲：《我的家在哪里》

3.自選活動：大型器械等。

小班健康活動教案5

[目標預(yù)設(shè)]

1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。

2．能根據(jù)自己的能力選擇適當?shù)男∷萸榫常掠谔魬?zhàn)自我，感受成功的喜悅。

[重點、難點]

1.重點：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。

2.難點：勇于挑戰(zhàn)自我，會看簡單的標記，按箭頭方向前進。

[設(shè)計理念]

在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對幼兒的發(fā)展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開展健康教育，在保證和加強幼兒身體健康的前提下促進幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

我園在開展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動內(nèi)容和組織策略的研究》中，對室內(nèi)和室外體育活動都展開的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點，設(shè)計了《快樂小水洼》這一適合在雨季開展的室內(nèi)體育活動，通過創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探索嘗試過不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。

[設(shè)計思路]

首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請幼兒自主嘗試過小水洼，開放式的教學(xué)方式給幼兒營造寬松的氛圍。其次，同伴分享過小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗、方法，在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開放的兩個區(qū)域，即大小不同的兩個水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標記所代表的不同方法，請個別幼兒示范。最后，自主選擇練習(xí)，感受成功的喜悅。放松運動也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語激起了幼兒參與放松活動的興趣。

[教學(xué)過程]

活動準備：

拼板若干、紅色的箭頭標記、綠色的箭頭標記。

春天的視頻。

美麗的春天情境。

活動過程：

一、播放美麗的春天視頻，做熱身運動。

1．播放春天的視頻。

師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來，擁抱美麗的春天吧！

2．跑步做熱身運動。

師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽啊！

（評析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎(chǔ)上對春天有了更進一步的認識！）

二、播放下雨的視頻，嘗試過水洼

1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。

師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧！（稍作休息，擺放地墊當作小水洼）

（評析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來到了室外，感受著春雨細細綿綿。熱身運動之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當休息，又激發(fā)了幼兒參與下一活動的興趣！）

2．嘗試跳過小水洼。

師：雨停啦！看，地上都是一個個下雨過后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對面的公園去玩呢？請你想個辦法試試吧！

幼兒嘗試過小水洼，教師仔細觀察。

小班健康活動教案6

活動目標

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。

謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達）現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）

教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音！

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢？（幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

四、活動結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。

小班健康活動教案7

活動目標：

1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。

2、可粘貼的果子若干。

3、大地毯一塊。

活動過程：

一、開始部分

1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！

2、幼兒隨音樂做“模仿操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；

小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。

二、基本部分

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。

老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。現(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。

2、幼兒自己想辦法運果子。

3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。

4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。

5、游戲：小刺猬運果子。

幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進行2—3次。

6、小結(jié)

老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。

三、結(jié)束部分

1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。

活動反思：

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅耍潜竟?jié)課選材的關(guān)鍵。

小班健康活動教案8

活動目標：

1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書!

活動過程：

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當?shù)淖層變河懻摚囵B(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈!

五、結(jié)束活動。

小班健康活動教案9

活動目標：

1、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法，初步建立自我保護意識。

2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

出汗圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?

教師：做完運動后會怎樣?

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進行回答。

小結(jié)：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己

教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行回答。

小結(jié)幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。

教師：但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結(jié)：我們應(yīng)該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?

小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。

而且會覺得清爽舒服很多。

三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?

教師引導(dǎo)幼兒回答。

教師小結(jié)：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。

教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班健康活動教案10

設(shè)計思路

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

活動目標

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

3、音樂課件。

活動過程

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊？

師：是的，它是讓我們在累的`時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”（用布墊把自己的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊？

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機

師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴ィ坎贿^，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。”引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。

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小班健康活動教案11

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班健康活動教案12

活動目標：

能隨鼓點的快慢變速走。

活動準備：

物質(zhì)準備：扁平繩子若干條，鼓一面。

活動過程：

1、引題

今天小羊來和小朋友做游戲--“比誰站得穩(wěn)”。做完游戲，小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>

▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。

2、開展游戲。

▲玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設(shè)計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)。

▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。

▲要跟隨鼓點的快慢走。

3、活動推進。

▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀，如“8”“U”字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。

▲幼兒動作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數(shù)。

4、放松活動。

▲教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動作，幼兒模仿。

學(xué)小羊（兒歌）

小羊點點頭，我也點點頭；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺腳，我也跺跺腳；

小羊咩咩叫，我也學(xué)你咩咩叫。

小班健康活動教案13

活動目標：

1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

2.在游戲活動中體驗快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機、音樂。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

2.幼兒自由練習(xí)

請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進行適當休息。

糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范。

教師針對幼兒的活動進行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.游戲環(huán)節(jié)(運水)

今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。

教師提出要求：

1. 每人每次運一瓶水。

2..運水過程中必須饒過交通障礙物。

3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。

幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

運水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

活動結(jié)束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。

活動反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

小班健康活動教案14

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

活動重點：

了解腳各部分的名稱。

活動難點：

用手制作腳印

活動準備：

彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

活動方法：

游戲法、探索法、演示法

活動時間：

一課時

活動過程：

一、導(dǎo)入(成長的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

二、探索用腳丫撿、撕東西

自由探索操作，了解腳丫的特征

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

⑵、交流探索過程。

①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又

對。

2．集體活動。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

四、集體探討腳丫的作用

1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

五、探討如何保護腳丫

1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心

六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

活動延伸：

印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時要注意因人而異。

小班健康活動教案15

一、活動目標：

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重難點

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

三、活動準備：

1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活動過程：

一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什

二、講述《小熊拔牙》的故事。

1.講述故事1-3段。

提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？

2.講述故事第4段。

提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？

3.講述故事最后一段。

提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？

2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）

四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？

小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

課后反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

第五篇：小班健康活動教案

小班健康活動 《動一動真有趣》

活動目標： 喜歡模仿小動物的動作，體驗和同伴游戲的樂趣 2 能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做相應(yīng)動作

活動準備：

1“動一動真有趣”課件

2《小雞出殼》音樂頭飾若干（長頸鹿、大象、小貓、小兔、小鳥）4 小紅花若干

活動過程：

一、以律動和游戲?qū)耄{(diào)動幼兒積極性 師：“蛋寶寶們，我是你們的雞媽媽，現(xiàn)在跟雞媽媽一起做運動，快快出殼吧！” 2 熱身運動：[播放音樂《小雞出殼》]

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動

師：“哇，小雞出殼了。雞寶寶們剛剛運動過，一定有些累了，我們坐下休息一下吧。” 3 整理運動：手指游戲，平靜幼兒情緒，吸引注意力

師：“雞寶寶們，我們剛剛運動了腿和胳膊，我們身上還有哪里能動呢？”

“我們一起來運動一下我們的手指吧。”

教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲

二、模仿小動物的動作，活動身體各部分，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性 1 出示圖片，觀察小動物并根據(jù)兒歌模仿動作（1）模仿小貓 [播放小貓叫聲音頻] 師：“寶寶們，我們的好朋友來了，聽，它是誰呢？”（幼：小貓）

“你們怎么知道是小貓呢？”（幼：小貓的叫聲）“好，那我們看看是不是小貓。” [播放課件] 師：“寶寶們猜對了，是小貓。誰愿意來學(xué)學(xué)小貓走路的樣子？” 幼兒自由模仿

師：“小貓有話要對小朋友們說，聽聽它說了什么？” [播放兒歌音頻]“我是一只小花貓，喵、喵、喵” 師：“小貓說了什么？”（幼：我是一只小花貓，喵、喵、喵）教師總結(jié)：小貓走路的時候，是輕輕的，腳下不發(fā)出聲音的 請所有幼兒一起和老師模仿，引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌（2）模仿小象

師：“又有小動物來了，這只小動物有著長長的鼻子，你們猜猜它是誰呢？”（幼：小象）

“聽聽小象要跟我們說什么？”

[播放兒歌音頻]“我是一只小小象，甩著鼻子走。” 師：“小象說了什么？小象是怎樣走路的？” 幼兒自由模仿

教師總結(jié)：小象鼻子很長，而且長鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象時腰要彎下去。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿小象（3）模仿小兔、小鳥

教師根據(jù)以上步驟引導(dǎo)幼兒模仿動作，學(xué)習(xí)兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒完整的模仿所有動物，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作 3 延伸模仿

師：“我們剛剛模仿了小貓、小象、小兔、小鳥，寶寶們，你們還會模仿什么動物呢？”

幼兒自由模仿，教師可以帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí) 分組、分角色模仿

師：“雞寶寶們，森林里要舉辦模仿大賽了，你們想?yún)⒓訂幔亢茫钦l愿意模仿??”

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇模仿的動物，教師給幼兒佩戴頭飾

幼兒在教師的引導(dǎo)下，分組來模仿，教師適時作指導(dǎo)

三、活動結(jié)束

師：“雞寶寶們表現(xiàn)都特別的好，雞媽媽給大家都發(fā)一朵小紅花。” 附：手指游戲兒歌：《手指變變變》

一只手指，一只手指變變變，變成毛毛蟲爬一爬；

兩只手指，兩只手指變變變，變成小白兔跳呀跳；

三只手指，三只手指變變變，變成小花貓喵喵喵；

四只手指，四只手指變變變，變成小蝴蝶飛呀飛；

五只手指，五只手指變變變，變成大老虎嗷嗷嗷。