第一篇：違反班規檢討書

違反紀律檢討書

尊敬的各位同事：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向大家表示我對辦公室衛生打掃的不干凈的深刻認識，并以此表明我以后再也不違反紀律的決心。

在我們醫院衛生問題可以說是三令五申，一再強調的一個問題。在我們這里衛生不僅僅代表的是個人的形象他更代表著我們整體的榮譽，所以我打掃衛生不合格給部門抹黑了，為此我感到很自責，希望主任和各位同事能原諒我的錯誤。

這次犯錯誤主要是自己沒有嚴格要求自己導致的，存在僥幸心理，總覺得以前查衛生的時候沒有查住過自己，以后也不會而且認為辦公桌每天都打掃也不會太臟，其實自己打掃的都是一些大面上的地方，一些角落沒有注意到，自己還覺得打掃的很干凈其實不知道還有一些細節被自己忽略了，所以導致了這次的錯誤。這次監督把一些打掃中自己忽略的地方給說出來，tnbask.cn就知道了自身存在的一些不足，從這件事中也看出了平時自己做事不是很細心，對于這些缺點千萬不能在工作中體現，美工本來就是一個細心活，如果在工作中也這樣大大咧咧、不注意細節，那做出來的圖何以談“美”何以做到美風暴，做一個圖引起轟動呢？可以從這樣一件事透析到我們的工作生活，他不僅僅是一個衛生問題了。他的本質原因我們工作生活中都能有所體現。

通過這次錯誤悔悟到： 1.責任心還不是太強。做為宣傳七部的一份子，宣七的榮譽就是我們的榮譽，而自己只顧自己的感受沒有想到部門才給部門抹黑了。態度決定一切，這是做好任何事的起碼要求，沒有良好的態度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應端正態度、嚴格醫院的規定，對衛生更應認真對待！2.本次的錯誤在于我的惰性，對衛生檢查存在僥幸心理，現在想起當時的想法，心中很羞愧。

3.不光是衛生問題對于生活中工作中的任何事都要用心做專心做想著 如何把事情做好其他的一些僥幸心理或是小聰明都不應該有。做事不專心，很難把事情做得圓滿。4.做任何事情的時候都要細心。細心一個老生常談的問題，但是做起來并不是那么容易，現在就身有體會了，如果打掃的時候自己細心一點也不會犯這次錯誤，好在現在知道了，在工作中要避免這些。在做圖時就更明白了注意細節的深刻含義。對于每一個像素每一個線條都做到力求完美。沒有做到醫院規定的標準，衛生不合格，影響不好，以前對這個沒有太重視，現在寫一份檢討，更正態度，表一下決心，也希望大家在以后的工作中互相提醒監督，避免犯類似的錯誤。要避免違反紀律，我對自己做出如下的要求： 1.認清自己，努力工作，現在已經確定了自己的發展方向，現在加把勁向著自己的目標前進，把工作充實起來，在工作中拿出十二分的細心，對于工作中的問題也不懶惰，對于不同的樣式，不同的效果自己都親自做做，對于不會的東西，找找解決方法。2.平時可以互相監督，提醒自己或是周圍的人一些死角要打掃干凈，當看到有些死角沒打掃時主動去擦干凈。3.樹立一份責任心，想到自己犯錯誤了，不僅是自己受罰，主要是還給部門抹黑。所以樹立一份責任心，樹立集體意識，避免再犯類似的低級的錯誤。

這是我對自己的要求，也是一份決心，在以后的工作中我需以此為戒，不違反任何制度紀律，嚴格要求自己。對于自己犯的錯誤，我再次請求大家的原諒，以后工作中大家相互監督、共同努力、為部門奉獻一份力量，讓部門越來越強大。

檢討人：xxx 20xx-x-xx篇二：學生違反紀律檢討書

學生違反紀律檢討書

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對剛才的一些不良行為的深刻認識以及再也不會再犯的講的決心.我對于犯的錯我這次誤感到很愧疚。我感到很抱歉，我希望你可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發生，希望你可以相信我的悔過之心。

相信你看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望你可以原諒我的錯誤，所以，你把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。剛才的話有很多影響 1.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.2.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代青少年應具有的認識問題水平，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照你的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.望你能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請你監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.今后我一定會好好學習，并且積極做貢獻，請老你信我！篇三：關于違反班規的懲罰條例

關于違反班規的懲罰條例

1、被抓到一次，請抄寫：“我是中國人，我說普通話，我寫規范字。”每句三遍。并將這句話在上課前在講臺上大聲念三遍。

2、被發現一次，請在班主任課前在講臺上向全班同學敬禮一分鐘，若是還有第二次，則依次遞加。

3、發現過線者，請自覺到隊伍的最后一位，并在校門口或者食堂門口做十個俯臥撐。

4、踩踏草地的同學，請抄寫：“愛護花草樹木，是我們中國人的美好品德。”十遍，并在課堂上大聲念三遍。

5、發現吃零食的，請在周五為全班每個人買一份相同的零食，而且你必須一口把它吃完（多）或者扔掉。

6、被發現，首先沒收跳繩等，一個星期后歸還，并抄寫：“文明的小學生，應該在合適的地方玩耍，我要做一個文明的小學生。”三遍，并在課堂上念三遍。

7、被發現，請為全班歌唱一首。并抄寫一份歌詞貼在教室后面。要求字跡工整。

8、與第六條的處理方式相同，但加至十遍，并罰十分鐘軍姿。嚴重則罰馬步。

9、如果犯了這條，與低年級發生打鬧，很榮幸，你需要將你的家長請過來陪老師聊天，并由班主任來懲罰。

10、與第四條相同，改成愛護公共環境。

11、觸犯這條，那么請你去圓心廣場運動五個圈用來發泄你多余的體力。

12、扔粉筆，一支就買一盒送給班級，值日生和最后出教室的同學沒有關燈，風扇，那么請你通知家長，為學校貢獻十元的電費。

13、若是犯了這條，那么恭喜你，請你交200字檢討書，并在全班朗誦，最后將檢討書貼在教室后面。事后還得通知家長。

14、桌椅沒有擺放整齊的小組，請集體背誦老師點出的一首詩。背不出來的抄寫3遍。

15、攀爬桌椅，那么懲罰一節課站著上課，并且為全班同學擦桌子一次。

16、動手的同學，無論原因，一律到辦公室領取嚴重懲罰。并交300字檢討書和十首古詩詞給班主任。

17、沒收任何玩具，并將這里拖地一次。

18、若有損壞，不管是勞動工具還是書籍，請你照價賠償，或者購買相同的放在原處。衛生角不干凈，那么，請立刻打掃干凈，并像全班做出說明。

19、按照班規處理，若是沒有交辦公室則予以沒收，不歸還。20、不尊重老師，請你的家長帶上一包茶葉來喝茶。

21、請將你講的內容抄寫十遍，張貼在教室后面。打岔的同學，請抄寫：“做一名合格的小學生，上好每堂課。”一次十遍并全班念讀。

22、發現不舉手而且亂說的同學，做打岔處理。次數多的請你到辦公室將手舉一個課間。

23、那么老師會在黑板上畫某個小動物，并讓全班同學告訴你是什么。然后你還得將課文抄寫一遍。

24、被發現鉆空子做別的事情的同學，當日作業翻倍，并手抄在本子上。

25、爭吵的發起者，需要整個組像他們道歉，另外一組也需要說對不起，我們也不應該。

26、下座位的同學，請你將椅子放到教室后面，站在位置上聽課兩節課。

27、不打報告出去上廁所的，做曠課處理，上報學校，處以記過。并通知家長。

28、沒有正當原因的，請在講臺上像全班同學道歉，耽誤了大家的時間。并拿著書本站在最后聽課。下課后上交筆記。

29、一律沒收任何解讀材料。30、會隨時檢查你們的上課筆記，不達標的，請你交300字反思給班主任。

31、不能背誦的，哪里不能背就抄寫哪里，一直到能夠背誦為止。

32、不能做到站好路隊的，按照第三條處理，并加罰要求背誦的古文抄寫一篇。

33、不正確佩戴校牌的同學，一律在學校門口站立軍姿5分鐘，多次的改為蹲馬步，延長時間。

34、沒有佩戴紅領巾的，請佩戴好紅領巾后向著國旗敬禮一個課間，并且抄寫：”我是少先隊員，我應該佩戴紅領巾。“5遍，交于班主任。張貼在教室后。

35、發現沒有自覺踏步走的同學，第二次起，將一個人在隊伍前面踏步走到儀式結束或做操結束。

36、沒有寫的，請立刻補上，并上交你的摘抄本，少一次，那么找一句抄寫十遍。

37、哭泣的同學，請為你的眼淚，每一滴寫五十字的說明書。篇四：機關單位違反效能紀律檢討書

機關單位違反效能紀律檢討書

尊敬的領導、各位同事：

今天,我滿懷愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表達我對違反機關管理制度的懺悔之心。對因我個人行為給單位領導和同事造成的困擾，深感抱歉。

首先，本次違反效能紀律的行為根源于自身思想浮躁、作風浮躁、紀律意識淡薄，未能真正樹立責任意識、集體意識、群眾觀點，未能恪守機關管理制度和工作紀律。由于平時疏于對效能建設相關文件學習，思想上對機關效能建設未能認識到位，直接導致行動上不能跟進，以至于雖然自身在日常工作中已有違反效能建設要求和工作紀律的行為，卻沒有發現和認識到事情的嚴重性，最終導致在此次集體活動中出現大問題。這與本人效能建設思想認識不到位以及疏于效能知識學習有密不可分的關系，本人將認真補習相關知識，提升思想認識，恪守工作紀律，杜絕類似行為的出現。

其次，本次違反效能紀律的行為反映出本人個人自制力較差，客觀上體現出自身綜合素質有待提高。一個合格的工作人員能嚴格劃分工作時間和業余時間的行為區別，工作時間嚴格遵守工作紀律，不受周六日雙休習慣的影響。通過本次違紀行為，充分反映出本人在自控力上存在的問題，未能嚴格劃分工作時間和業余時間的行為區別，將業余時間的習慣帶入工作時間，這是導致違紀行為出現的重要原因。本人將提高自身修養，堅決做到公私分明，實現業余時間和工作時間角色的良好轉換，避免因角色轉換不到位而導致的不良現象。

再次，本次違反效能紀律行為體現出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個人行為其實是代表我開發區整體形象。本次違紀行為的后果，使我清醒的認

識到，個人行為不僅代表自己也代表我開發區整體形象，我個人的不良行為已嚴重損害我開發區全體工作人員在群眾心目中的形象。在以后工作中，本人必當注重提升集體意識和團隊意識，將集體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害集體榮譽的行為發生。最后，本次違反效能紀律行為在同事們中間造成了不良的影響 ,有可能影響我單位整體的紀律性。本人作為開發區機關工作人員，未能在遵守工作紀律方面為其他工作人員做出表率，反而成為違反工作紀律的始作俑者，產生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。

本次違反效能紀律行為，暴露出本人在思想、工作、學習方

面很多問題，如今反省錯誤，我就必須制定全面的改正措施，并嚴肅改正： 第一，今后我要正視自己的工作態度問題，以嚴肅、認真、負責的態度對待自己的本職工作，做到一切以工作為重，在沒有完成工作任務之前不擅自離崗，并堅決負責到位地完成工作任務。第二，本人將全面思考認真總結，將本次檢討作為提升自己的契機，努力尋找、發現和彌補自身不足，提升自身業務能力，全力做好本職工作。通過自身的積極努力，積極彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時希望各位領導和同事予以監督，促進本人更快進步。

最后，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領導及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意！

此致

檢討人：篇五：違反學校規定檢討書范文

違反學校規定檢討書范文

篇一：

您好，我是本公寓520的學生：檢討書。向您遞交這份深刻檢討，嚴肅深刻我在寢室熄燈之后還不睡覺，半夜玩手機不好好休息的錯誤。

通過反省我的錯誤，我十分深切認識到寢室文明作息的重要性。寢室，作為在校學生的休息場所，本身就是十分重要的。在校住宿生理所應當牢牢遵守寢室相關作息準則，不用多想。《寢室相關作息準則》當中肯定規定了學生晚間熄燈之后，一定要準時入睡，不準再從事任何事情。

而回顧我的錯誤，在學校宿舍十點熄燈之后，我不顧《寢室相關作息準則》規定，依舊在被頭玩著手機，忙著跟人發短信。我這樣的行為不僅使得自己沒能夠及時就寢休息，更加嚴重的是我影響到了其他同學的休息。

此次我的違規行為，被生活老師及時發現，并作出了沒收我手機的處罰。我真的覺得生活老師在關鍵時候挽救了我，讓我懂得了我的錯誤，需要認真重視我的行為，我將好好反省錯誤，積極努力改正錯誤。尊敬的六號公寓生活老師監督我，教育我。我將努力改正自身行為，好好就寢休息，在校好好表現。

篇二： 我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對違反學校紀律這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。

在本學期第十二周的星期六晚上，我沒有在學校宿舍過夜，而是到學校南邊的網吧通宵上網，不僅夜不歸宿還從南邊的圍墻翻出去，嚴重違反了學校的規定。在經過輔導員老師的批評和教育之后，我已經深刻的認識到自己的錯誤，并決心改正。

其實早在我三年前剛踏進這個班級的時候，學校就已經一再強調：所有同學，必須遵守學校的紀律，所有學生，不論任何情況都不應違反。因為，紀律不僅是學校對我們的監督，同時也是對我們的保護。老師的教導言猶在耳，我卻還是違反了學校的紀律，經過老師的教育與我一個禮拜的思考之后，我已經深刻認識到錯誤的嚴重性。夜不歸宿不僅是對自己安全的不負責任，同時還嚴重影響了第二天的學習生活。我認識到，學生任何時候都應該將學習當成自己的頭等大事，特別是我們師范生，以后我們中的大部分人都要走上講臺教書育人，所以現在就更應該嚴格要求自己的日程行為規范，才能在以后的教學工作中做到為人師表，為自己的學生做出好的表率。這不僅是自

己的問題，更加是對教師這個光榮的職業的責任。而我在此之前并沒有將夜不歸宿這種錯誤的行為放在心上，對此我感到十分的慚愧，并已下定居心改正。學校出于對學生人身安全的考慮，將關閉南邊的校門，這是一件好事。但是還是有很多包括我在內的學生都不理解學校的苦心。盡管老師一再向我們傳達學校的思想和要求，但是我們并沒有仔細地想過這件事情，在此之前對面馬路上經常出現交通事故，而被害人大多是每天到對面網吧上網的學生。即使如此依然有學生不顧自己的安全，到網吧上網，為此學校領導進行了大量的勸導、教育，但收效甚微，不得已關閉了南邊的校門。

在保衛科老師那里我知道了最近又有學生在網吧里出了事。活生生、血淋淋的例子擺在眼前，至此我才意識到到網吧上網是一件多么危險的事情，同時也發現到學校為了保護學生做出了大量的工作及努力，可是我們以前只是在不停地抱怨不能到網吧上網，而并沒有將學校為了保護學生而制定的紀律放在心上。直道觸犯了它，才追悔莫及。

在老師的幫助下我已經充分認識到自己所犯下的錯誤。在此事之后，我對自己進行了長時間的自我批評，得出了以下結論。首先，在此之前我并沒有給予學校的紀律以充分的重視。其深層次原因是我思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。這是我犯下錯誤的最重要的原因。

其次，缺乏對學校規章制度必要的理解和認識。這其實是一種對學校工作極不尊重的行為，如果我能以對待重要事件的態度對待學校的紀律，我相信這種錯誤是完全可以避免的。

第二篇：關于違反班規的懲罰條例

關于違反班規的懲罰條例

1、被抓到一次，請抄寫：“我是中國人，我說普通話，我寫規范字。”每句三遍。并將這句話在上課前在講臺上大聲念三遍。

2、被發現一次，請在班主任課前在講臺上向全班同學敬禮一分鐘，若是還有第二次，則依次遞加。

3、發現過線者，請自覺到隊伍的最后一位，并在校門口或者食堂門口做十個俯臥撐。

4、踩踏草地的同學，請抄寫：“愛護花草樹木，是我們中國人的美好品德。”十遍，并在課堂上大聲念三遍。

5、發現吃零食的，請在周五為全班每個人買一份相同的零食，而且你必須一口把它吃完（多）或者扔掉。

6、被發現，首先沒收跳繩等，一個星期后歸還，并抄寫：“文明的小學生，應該在合適的地方玩耍，我要做一個文明的小學生。”三遍，并在課堂上念三遍。

7、被發現，請為全班歌唱一首。并抄寫一份歌詞貼在教室后面。要求字跡工整。

8、與第六條的處理方式相同，但加至十遍，并罰十分鐘軍姿。嚴重則罰馬步。

9、如果犯了這條，與低年級發生打鬧，很榮幸，你需要將你的家長請過來陪老師聊天，并由班主任來懲罰。

10、與第四條相同，改成愛護公共環境。

11、觸犯這條，那么請你去圓心廣場運動五個圈用來發泄你多余的體力。

12、扔粉筆，一支就買一盒送給班級，值日生和最后出教室的同學沒有關燈，風扇，那么請你通知家長，為學校貢獻十元的電費。

13、若是犯了這條，那么恭喜你，請你交200字檢討書，并在全班朗誦，最后將檢討書貼在教室后面。事后還得通知家長。

14、桌椅沒有擺放整齊的小組，請集體背誦老師點出的一首詩。背不出來的抄寫3遍。

15、攀爬桌椅，那么懲罰一節課站著上課，并且為全班同學擦桌子一次。

16、動手的同學，無論原因，一律到辦公室領取嚴重懲罰。并交300字檢討書和十首古詩詞給班主任。

17、沒收任何玩具，并將這里拖地一次。

18、若有損壞，不管是勞動工具還是書籍，請你照價賠償，或者購買相同的放在原處。衛生角不干凈，那么，請立刻打掃干凈，并像全班做出說明。

19、按照班規處理，若是沒有交辦公室則予以沒收，不歸還。

20、不尊重老師，請你的家長帶上一包茶葉來喝茶。

21、請將你講的內容抄寫十遍，張貼在教室后面。打岔的同學，請抄寫：“做一名合格的小學生，上好每堂課。”一次十遍并全班念讀。

22、發現不舉手而且亂說的同學，做打岔處理。次數多的請你到辦公室將手舉一個課間。

23、那么老師會在黑板上畫某個小動物，并讓全班同學告訴你是什么。然后你還得將課文抄寫一遍。

24、被發現鉆空子做別的事情的同學，當日作業翻倍，并手抄在本子上。

25、爭吵的發起者，需要整個組像他們道歉，另外一組也需要說對不起，我們也不應該。

26、下座位的同學，請你將椅子放到教室后面，站在位置上聽課兩節課。

27、不打報告出去上廁所的，做曠課處理，上報學校，處以記過。并通知家長。

28、沒有正當原因的，請在講臺上像全班同學道歉，耽誤了大家的時間。并拿著書本站在最后聽課。下課后上交筆記。

29、一律沒收任何解讀材料。

30、會隨時檢查你們的上課筆記，不達標的，請你交300字反思給班主任。

31、不能背誦的，哪里不能背就抄寫哪里，一直到能夠背誦為止。

32、不能做到站好路隊的，按照第三條處理，并加罰要求背誦的古文抄寫一篇。

33、不正確佩戴校牌的同學，一律在學校門口站立軍姿5分鐘，多次的改為蹲馬步，延長時間。

34、沒有佩戴紅領巾的，請佩戴好紅領巾后向著國旗敬禮一個課間，并且抄寫：”我是少先隊員，我應該佩戴紅領巾。“5遍，交于班主任。張貼在教室后。

35、發現沒有自覺踏步走的同學，第二次起，將一個人在隊伍前面踏步走到儀式結束或做操結束。

36、沒有寫的，請立刻補上，并上交你的摘抄本，少一次，那么找一句抄寫十遍。

37、哭泣的同學，請為你的眼淚，每一滴寫五十字的說明書。

第三篇：違反規章制度檢討書

好吧，我就寫個檢討書，反正自己的果總要自己承擔的！領導你好，對于前段時間我所犯的錯，接樣時沒有看清楚就簽字，結果出現異常時沒有及時進行信息溝通，更甚出具報告時也沒有認真的核對，由此造成對檢驗中心的惡劣影響，正是這種工作中的不細心、不負責任造

成的，這已嚴重違反了檢驗中心的規章制度，違反了作為一個檢驗員應有的謹慎與責任，也嚴重違背了我自己的做事原則，對此，我愿意承擔領導給予的任何責罰！雖然有時候我不是很明白，但是我知道人和總是要為自己犯下的錯付出代價的，所以，就算有想法也是能想得

開的！究其原因，是自己的馬虎與自己對工作態度的放松造成的，其主要表現為工作懶散，雖然每天忙忙碌碌，卻有種碌碌無為的感覺！其次為試驗中對于自己盲目的自信。第三是現在的自己似乎丟失了當初剛工作時的熱情了。第五是由于一種習慣性的錯誤造成的而這次的狀況也使我深刻的認識到，自己的不負責任對中心帶來了什么樣的后果，讓領導及同事也都受到了一定的影響，為此我感到十分的抱歉與不安

當我深感痛心的同時我也慶幸，慶幸自己及時的清醒。希望各位同事以我作為反面材料，對照自己，改正自己。相信這件事情在我人生中是種關鍵性的轉折，也徹底改變了我的一些愚腐的想法，工作或是生活，都不該有種得過且過的思想，更不該因為世俗的偏見而拋棄了自

己。所以如果能夠重新認識自己，如果這在以后的工作中起到警示的作用，我只能說這是我的幸運，而非不幸！其實在車間采樣的時間關于這件事我也想了很多，也自我作了檢討，本來回來想向領導匯報，只是以為這件事已經過去，我又何必抓住自己不放。

所以當大艷告訴我可能會受到處罰的時候我不是沒有想法的，至于是種什么樣的心理，我也無法分清，自私的來講，我不知道這對我是種積極的督促作用還是一種消極的心理陰影。當然我明白，一個人作下的因必定要承受它帶來的果，工作中尤其如此，我所犯下的錯誤，我也會承擔后果！在此我保證在以后的工作中我一定會更加仔細認真，不會再犯類似的錯誤！

第四篇：違反交通規則檢討書（范文）

最近一直覺得不太順利，應該說是比較背。

經過我的一番思考，我最先得出的結論就是——我人品有問題。

人品問題現象一：交通法規考試。我竟然考了個89分(離及格差一分，無語)，只好再考第二次，還多交了50元考試費。考試結果為8和9這兩個數字換了一下位子(第二次無語)

人品問題現象二：抽取評標專家。在一專家庫里共有5位專家的名字，我所需要的專家就在五位當中，我可以一次性抽取四名專家，也就是說我抽中我想要的專家的概率為五分之四(80%)。抽取結果為我所需要的那位專家沒有被抽出。(第三次無語)

人品問題現象三：交學費。我把學費打進學校指定的銀行帳戶中，可是沒過多久老師打電話來問我是否已將學費交付(第四次無語)，老師讓我去銀行查詢下，看下錢是否還在，如果在，就讓我把錢取出來，把現金交到學校。去了銀行之后，我發現錢果然還在帳戶里，是學校沒有取走，就在我打算取錢的時候，我發現我把銀行卡的密碼給忘記了(第五次無語)

人品問題現象四：駕照之考倒樁。經過第一次模擬考失敗后，我還應該算是滿努力的開始練習倒樁。第二次模擬考順利通過，并且本人覺得自己倒樁已經8錯了。正式考試前我又練習了兩次，結果還是相當不錯，正式考試，結果為遇到自己最討厭的那輛車，并且兩次都是在最后一次進庫時壓黃線，伐及格。。(無語到底)

綜上所述，我覺得我除了做人有問題外，還有記憶力較差(也就是腦子不太好)。當然還有很多其他原因，比如自身不努力啦，不夠刻苦啦，天生愚鈍啦，后天不發奮圖強啦andso on.......不過人生不可能一切都順順利利的，起起伏伏在所難免，只是有的人遇到的波浪大點，有的人遇到的波浪小點。經歷過大風大浪的人定能成為出色的人才，而我么，就擋下小風小浪吧，努力做好現在就行。

(這個像檢討書嗎，好像有點不像 呵呵)

最后借用某人對我說過的一句話來安慰一下自己吧

“上天既然給了你什么了，必然會讓你失去點什么，因為他嫉妒了。”

希望是我真的被嫉妒了吧。。

第五篇：違反校規檢討書

違反校規檢討書

違反校規檢討書1

尊敬的老師：

在學校中，學生的職務是學習。可是畢竟只是學生年少，犯下錯誤就應該主動反省，應該做一個誠實的學生。所以我對我犯的錯誤主動反省，我不應該違反校規在課堂上吃泡泡糖這是錯誤的，我深深的知道了這樣做的錯誤，所以寫下此書深刻反省。俗話說：“國有國法，校有校規。”既然進了學校就應該遵守校規做一個好學生，聽老師的話，認真學習，不做不該做的事。中國的傳統美德是知錯就改，犯下錯誤不要緊，只要主動承認就還有改過的機會。

沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。

有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子里去看戲，那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”。沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，并大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進，甘愿做一個沒出息的'矮子。”第二天，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴格要求自己，長大后成了著名的作家。

這是我曾經看過的一個故事，當我在犯下錯誤反思時，我想起了這篇故事，我把這篇故事作為自己的榜樣，發誓以后再也不犯類似的錯誤，這將是最后一次，我以后一定好好學習。不在課堂上做小動作，認認真真的聽課。

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

違反校規檢討書2

尊敬的老師：

您好!

上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關系惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質有量。現在我還小，應該懂得學習的重要性，所以，從現在開始，我不再在上課時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好學生對于今天的事，我想明白了，學習才是重要的~作為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩。

老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的`要求，并保證不會在有類似的事情發生。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

違反校規檢討書3

尊敬的老師：

以下是我對此次犯錯行為的原因分析：

我此次的違反紀律的錯誤行為，首先是我思想紀律性太淺薄，在做出錯誤之前沒有清楚地認識到自己所作所為的不良后果。以為是一種無關緊要的行為，卻不知道我的這種破壞公物的行為，給學校管理帶來了巨大影響和損失。

其次，我的安全觀念不強，對自己紀律要求不嚴格，擅自割水管，脫離了老師的督管范圍，一旦出事，將造成非常嚴重的影響。

其三，我目前思想還不夠成熟，對自己的各方面約束能力都還欠缺，態度輕浮。

雖然客觀上我年紀不小，但歸根結底，此次錯誤是我主觀方面的紀律性不足，促成了我這次錯誤。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，破壞公物，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的`話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對學校領導的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己還禍及整個宿舍的同學。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，系的紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的一種不負責任行為。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

違反校規檢討書4

尊敬的老師：

您好!

我是你的學生xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進校門，老師就已強調，全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因為比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

1、思想上的錯誤

對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

2、行為上的錯誤

不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的`一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了?有危險嗎?這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

3、對同學和自己的影響上的錯誤

我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

違反校規檢討書5

尊敬的文化局領導：

您好!

20xx年xx月xx日，貴局市場管理科人員在日常檢查工作中發現本網吧有接納未成年,未嚴格執行實名登記的行為，嚴重違反了國家制定的《互聯網上網服務營業場所管理條例》有關條款。

在經貴局市場管理人員批評教育后，我們認識到了自己的錯誤，因懶惰未能及時執行實名登記行為和貪圖蠅頭小利接納未成人導致嚴重違反了國家制訂的《互聯網上網服務營業場所管理條例》和貴局對網吧制定的相關法規，影響了貴局為規范正常文化市場行為的工作，同時也對未成年人健康成長帶來了危害，深刻認識到我們的行為給本網吧正常經營帶來了不良的社會負面影響。

當晚，本網吧緊急召開網吧全體工作人員會議，對此次的違規行為做出了深刻的檢討并反省，重新組織大家學習了《互聯網上網服務營業場所管理條例》和市局制訂的有關網吧管理的條例，特別強調要嚴格執行關于嚴禁接納未成年人，實名登記等方面的條款，同時將在網吧多處醒目位置粘貼嚴禁未成年人入內的標志，并要求每個員工在今后的.工作中必須按《條例》要求嚴格執行。除此之外，本網吧還對此次事件的當班員工進行了嚴厲批評使他們認識到了此次錯誤的行為造成的影響。

在貴局市場管理人員的批評教育下，本網吧全體工作人員提高認識，努力配合貴局做好網吧市場規范化的行動，特向社會做出以下承諾：

一、堅決執行”未滿十八歲的未成年人嚴禁進入網吧”。

二、嚴格執行國家有關網吧管理條例：人員進入網吧登記制度。

三、杜絕通過網吧制造、傳播含有不健康內容的網絡有關信息。

四、制定各項安全管理制度并嚴格執行，加強安全管理，防患于未然。

五、培養行業自律意識，在全行業營造出對違規行為嚴厲譴責的良好氛圍。

我們相信，在全體網吧業同仁的共同努力下，網吧接納未成年人進入現象將得到徹底杜絕，網吧經營秩序將得到根本好轉，網吧行業將更加規范和繁榮。本網吧將努力提高自己的思想意識，積極配合貴局的工作。對此次檢查所犯的錯誤和對社會造成的不良影響，本網吧全體工作人員深表懺悔，特寫此檢查，希望貴局領導能夠原諒!

檢討人：xxx

xx年xx月xx日