第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟(精)

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的步驟

一、學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，向縣創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告（縣環(huán)保局、教育局分別明確生態(tài)保護股、基礎(chǔ)教育股具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作），并向?qū)W校和社會各界公布這一決定。

●創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，應(yīng)以學(xué)校正式文件的形式頒布。創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，應(yīng)由校長擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，明確一名副校長具體抓，成員包括學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人，教師、學(xué)生、家長、社區(qū)的代表，聘請環(huán)境教育或環(huán)境方面的專業(yè)人士擔(dān)任指導(dǎo)、顧問，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)設(shè)立辦公室，可依托相關(guān)的部門設(shè)置，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)具體的創(chuàng)建工作。

●將以上內(nèi)容形成文件，正式報送縣創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室登記備案。縣創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室據(jù)此向申報學(xué)校提供進一步的指導(dǎo)及其相關(guān)資料。

●向全校教職員工及學(xué)生公布創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，同時將此信息向社會公布，以得到學(xué)生家長、社區(qū)、媒體、有關(guān)機構(gòu)的支持和主管機構(gòu)的指導(dǎo)。

二、圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校開展學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查。此項工作應(yīng)在制定創(chuàng)建綠色學(xué)校計劃之前進行。學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組要對照綠色學(xué)校創(chuàng)建指南及評估要求，對學(xué)校日常管理的情況進行調(diào)查，檢查學(xué)校在設(shè)備和設(shè)施管理、資源 利用、校園工作和生活環(huán)境、環(huán)境教育培訓(xùn)和課程滲透等方面是否以符合環(huán)保要求的實踐方式運作，是否體現(xiàn)了環(huán)保的觀念。以上調(diào)查，學(xué)校、行政、教務(wù)、政教、后勤道德思想管理、后勤設(shè)施設(shè)備管理、團隊等管理部門均應(yīng)參與并相互配合。

●首先對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查。只有掌握學(xué)校環(huán)境和環(huán)境教育現(xiàn)狀的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料，才能了解掌握學(xué)校內(nèi)部存在的問題，才能明確改進方向和目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程是長期的，因此這種調(diào)查應(yīng)該是動態(tài)的、循序漸近的。

●進行環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查。要集思廣益，確定調(diào)查的主要項目，制定環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查表，詳細(xì)內(nèi)容如下：

【校園環(huán)境狀況】校園規(guī)劃布局的合理性，采光、溫度、濕度、隔音等。

【校園綠化美化情況】教室、辦公室、倉庫、食堂、鍋爐房、地下室、圖書館、實驗室的綠化現(xiàn)狀。

【廢物回收和處理情況】學(xué)校每年各種資源和能源消耗狀況；節(jié)約資源和能源的措施；垃圾回收、污水處理現(xiàn)狀等；

【環(huán)境教育情況】學(xué)校多學(xué)科滲透環(huán)境教育的方式和效果，戶外、課外和校外環(huán)境教育活動，教師環(huán)境教育培訓(xùn)、環(huán)境教育科研現(xiàn)狀等。

●調(diào)查的方式：調(diào)查小組依據(jù)調(diào)查表逐項進行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與。可以利用觀察、問卷調(diào)查、采訪、查閱檔案文件等調(diào)查方法，同時要利用拍照、錄像、錄音等技術(shù)手段進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，保證調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性、準(zhǔn)確性。

●調(diào)查結(jié)果分析：調(diào)查小組成員最后將調(diào)查數(shù)據(jù)資料匯總、分析，開展討論，明確目前存在的問題和解決問題的主要方向和途徑，撰寫學(xué)校環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查報告，遞交學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，作為計劃和決策的依據(jù)。

三、制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的計劃，分解創(chuàng)建工作任務(wù)指標(biāo)。●綠色學(xué)校創(chuàng)建活動行動方案應(yīng)包含以下的內(nèi)容：（1）方案制定的必要性。

（2）方案執(zhí)行和相關(guān)人員組成和分工。（3）經(jīng)費預(yù)算及其分配。

（4）方案實施時間和工作進度安排，每項工作的具體目標(biāo)要求。

（5）檢查或考核的方法和要求。●認(rèn)真做好優(yōu)先改進的重點工作：

參照教育部教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)環(huán)境教育的原則、理論和方法，由學(xué)科教研室負(fù)責(zé)人組織編寫本學(xué)科的環(huán)境教育滲透方案，進行相關(guān)環(huán)境教育課題研究，加強環(huán)境教育教學(xué)在各學(xué)科知識、意識、技能、價值觀、參與范疇的滲透。

根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，從學(xué)生容易接觸到的環(huán)境問題入手，利用學(xué)生現(xiàn)有知識，設(shè)計以學(xué)生為中心，以生活為 中心，以解決問題為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)環(huán)境實踐課外和校外活動的參與性、互動性、體驗性，促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。

要從管理和硬件設(shè)施改造兩個方面入手，實行節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用、綠色消費等有益于環(huán)境的學(xué)校政策，制定詳細(xì)的環(huán)保行動方案，如學(xué)校辦公室應(yīng)制定環(huán)保和節(jié)約資源的計劃，總務(wù)處應(yīng)制定詳細(xì)的節(jié)能和節(jié)水的方案。

減少污染物的產(chǎn)生，妥善處理污染物，符合國家和地方的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，保障師生的安全、衛(wèi)生和健康要求。如食堂和鍋爐房應(yīng)制定環(huán)境衛(wèi)生措施，教務(wù)處應(yīng)制定實驗室安全和環(huán)境廢物處理方案等。學(xué)校辦公室應(yīng)負(fù)責(zé)制定校園安全和環(huán)境污染處理方案。

綠化美化校園環(huán)境，切實加大對校園綠化、美化、環(huán)境建設(shè)工程投入，定期組織學(xué)生參與校園綠化、美化、保潔等活動。

四、落實創(chuàng)建綠色學(xué)校活動的保障措施 ●培訓(xùn)

教育的成功關(guān)鍵是任教的教師。教育者首先應(yīng)受到良好的教育。落實《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱要》提出的要求，學(xué)校應(yīng)為教職員工提供參加環(huán)境教育培訓(xùn)的機會。環(huán)保、教育部門要運用網(wǎng)站、簡報、培訓(xùn)班、講座、知識競賽等平臺，為創(chuàng)建學(xué)校開展培訓(xùn)工作提供支持。

培訓(xùn)應(yīng)該主要從三個方面進行：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境 教育的理論和教學(xué)方法、環(huán)境管理體系基本概念。對行政管理人員、任課教師、職工，應(yīng)該各有側(cè)重。行政管理人員應(yīng)側(cè)重對環(huán)境管理體系基本要領(lǐng)和綠色學(xué)校的理解，任課教師應(yīng)側(cè)重環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，一般職工應(yīng)側(cè)重具體環(huán)保觀念和安全、衛(wèi)生、健康、環(huán)保、園藝等技術(shù)操作層次的培訓(xùn)。

●資料及設(shè)備

要了解學(xué)校滲透課程教學(xué)和各類活動的需求，安排必要的工作經(jīng)費，充實和更新教學(xué)資料，包括環(huán)境類書籍、報紙、期刊、幻燈片、錄像帶、計算機及軟件、專題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫光盤、掛圖、標(biāo)本等。

●信息交流

將創(chuàng)建綠色學(xué)校的有關(guān)信息，如計劃、行動方案及取得的經(jīng)驗等，通過通訊、簡報、廣播、電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等不同的形式，不斷向?qū)W校內(nèi)部和外部公布，并將學(xué)校外部相關(guān)的信息傳達(dá)到校內(nèi)。

●綠色學(xué)校檔案

綠色學(xué)校創(chuàng)建活動檔案，是記錄學(xué)校創(chuàng)建過程的歷史依據(jù)和見證物。如果一個學(xué)校沒有建立健全綠色學(xué)校檔案，就幾乎不可能獲得任何級別的綠色學(xué)校的命名和表彰。因此綠色學(xué)校檔案是學(xué)校內(nèi)部和外部主管部門對學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校活動進行評估的一個重要的依據(jù)。

綠色學(xué)校檔案包括以下內(nèi)容： 有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校決定文件、環(huán)境保護和環(huán)境教育教學(xué)活動計劃、環(huán)保行動承諾等；

學(xué)校內(nèi)部的環(huán)保規(guī)章制度等文件；

會議記錄、大會發(fā)言稿、備忘錄、有關(guān)活動實施報告、自我檢查評估報告、總結(jié)；

各種環(huán)保和環(huán)境教育活動實況錄像、圖片、網(wǎng)頁和媒體內(nèi)容；

綠色學(xué)校相關(guān)新聞報道材料等；

教師有關(guān)環(huán)境教育的教案、多媒體課件、調(diào)查報告、課題研究報告、教科研論文、書籍等；

學(xué)生有關(guān)環(huán)保作品、宣傳資料、廣播稿等；

環(huán)保和環(huán)境教育類圖書資料的整理以及使用情況登記；各種獲獎證明；

校園環(huán)境建設(shè)工程（如綠化、鍋爐改造、食堂改造、新建校舍、鋪設(shè)管線等）的主要資料：

用于綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的財務(wù)報告；

教師參加各級環(huán)境教育和綠色學(xué)校方面的培訓(xùn)記錄和相關(guān)證明。

五、定期進行自我檢查與糾正

在實施創(chuàng)建綠色學(xué)校行動方案的過程中，根據(jù)計劃目標(biāo)和工作進度安排，定期進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。發(fā)現(xiàn)具有本校特色的活動典型，也應(yīng)及時總結(jié)、宣傳和推廣。

六、向縣綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)提出驗收申請 學(xué)校在總結(jié)及改進的基礎(chǔ)上，按照綠色學(xué)校評估體系進行自我評估，如果學(xué)校自評報告表明已經(jīng)達(dá)到了綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)，就可以向縣綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組申請綠色學(xué)校的命名。各級綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組織開展考核評估工作，決定是否予以命名。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的原則、理念和效益 一、四大原則

(一)整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，通過保持和完善已有的環(huán)境教育，進一步推動在管理的各個領(lǐng)域，如行政管理、教務(wù)教學(xué)管理、思想道德管理、團隊管理、后勤管理中，納入環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的思想。學(xué)校在創(chuàng)建過程中，應(yīng)率先采用目前國際上正在積極推行和倡導(dǎo)的環(huán)境管理體系的基本理念，即通過建立機構(gòu)、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立檔案、交流信息等環(huán)節(jié)，保證創(chuàng)建活動的順利進行，科學(xué)而系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，使創(chuàng)建活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過有效地持續(xù)不斷的改進，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(二)共同參與原則

在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，學(xué)校不僅要制定相應(yīng)的計劃、指標(biāo)及實施方案，而且應(yīng)明確各個方面的職責(zé)，校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、一般教職員工及學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)，積極參與創(chuàng)建工作，推動創(chuàng)建活動的開展。同時鼓勵家長、社區(qū)、有關(guān)專家、媒體、政府等相關(guān)機構(gòu)及相關(guān)人員的有效參與。

在學(xué)校的重大決策和活動組織過程中，注重民主決策，充分聽取各方意見，體現(xiàn)師生的有效參與，充分調(diào)動師生開展活動的積極性和創(chuàng)造性。(三)循序漸進原則

綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保持并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。學(xué)校在開展創(chuàng)建活動過程中，應(yīng)依據(jù)本地本校的現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。

(四)靈活多樣原則

不同地區(qū)的自然、經(jīng)濟和文化都存在顯著差異，同一地區(qū)的不同學(xué)校在經(jīng)費、硬件條件、師資、學(xué)生來源、資源和環(huán)境特點等方面也可能有所不同，因此學(xué)校必須認(rèn)真分析自身的條件，有效的利用人力、物力和財力，揚長避短，突出特色，發(fā)揮師生智慧，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性，積極推進創(chuàng)建活動。二、八大理念

(一)均衡發(fā)展的理念

均衡是個數(shù)學(xué)問題，就是說學(xué)校的發(fā)展要切合實際，不要花貸款去建豪華學(xué)校，如果教室蓋的很漂亮，廁所問題卻沒有解決，這樣就不均衡。

(二)和諧發(fā)展的理念

人的活動不能超越生態(tài)系統(tǒng)的涵容能力，不能損害支持地球生命的自然系統(tǒng)。要對生命和自然界講道德。因此，地球和其它星球，人和其它生命，人與人之間要和諧共存，共同發(fā)展。在學(xué)校，老師和學(xué)生、學(xué)校和家長、校長與老師之間要親密無間，十分融洽，不應(yīng)有貧富貴賤之分。

(三)循序漸進的理念

創(chuàng)建工作要一步一個腳印，從縣級開始，逐步提高。(四)多樣性的理念

老師要善于包容，要正視學(xué)生實際存在的諸多差異，認(rèn)識到人各有所長，不能簡單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。

(五)以生為本的理念

一切以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長為立足點，以大多數(shù)人為本，以人性為本。

(六)有規(guī)則的理念

“不以規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)計劃、學(xué)校規(guī)劃要全面科學(xué)安排，各種制度要全部細(xì)化，落實到人，做到用制度管事、管人。

(七)資源利用的理念

中國環(huán)境資源種類繁多，總量豐富，屬資源大國。但人均環(huán)境資源占有量相當(dāng)?shù)汀榇耍囵B(yǎng)師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，把節(jié)約資源為榮，浪費資源為恥的道德風(fēng)尚扎根于全校師生員工的心中。引導(dǎo)開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等活動，通過“綠色消費”的活動達(dá)到節(jié)約資源和環(huán)境保護的目的。(八)可持續(xù)發(fā)展的理念

資源和環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)和自我恢復(fù)潛能及地球資源的再生潛能。要教育師生了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面和負(fù)面的影響，在日常生活中減少乃至避免對環(huán)境造成的破壞。三、七大效益

(一)學(xué)校師生方面：有助于師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。

(二)學(xué)校管理方面：促進學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

(三)環(huán)境方面：減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，更有利于師生身心健康。

(四)學(xué)校與社區(qū)方面：促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

(五)教學(xué)方面：學(xué)校可以獲得實現(xiàn)“綠色學(xué)校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強化素質(zhì)教育。

(六)社會影響方面：能提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽、形象、品位，有利于學(xué)校自身的長期發(fā)展。

(七)經(jīng)濟效益方面：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、回收 利用資源等。減少事故隱患，減少浪費，節(jié)約學(xué)校開支，促進學(xué)校內(nèi)部的管理。

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校步驟

創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”的步驟

創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”包括以下5個步驟：

一、學(xué)校作出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”決定，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”應(yīng)形成學(xué)校正式文件，讓各條線、各層次、全校師生，人人明確。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，即領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長或園長擔(dān)任，由學(xué)科老師、學(xué)生代表組成。

二、制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”計劃 ⒈學(xué)校（幼兒園）內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查，環(huán)境教育現(xiàn)狀包括：

學(xué)科滲透環(huán)境教育的方式和效果 師生對于環(huán)境知識的了解

課外、戶外、和校外環(huán)境教育活動的開展 教師參與環(huán)境教育培訓(xùn)和環(huán)境教育科研等 校園環(huán)境現(xiàn)狀包括：

校園建筑物的環(huán)境特性，如：采光、溫度、濕度影響 校園綠化、美化情況，如：綠化面積，樹木花卉的種類和布局

校園環(huán)境現(xiàn)狀，如：教室、辦公室、倉庫、食堂、廁所、鍋爐房、圖書室、實驗室的環(huán)境現(xiàn)狀有無污染

廢物回收和處理情況 師生健康、公共衛(wèi)生現(xiàn)狀 學(xué)校每年各種資源的消耗情況 節(jié)約資源和能源的措施及其效果 學(xué)校周邊環(huán)境現(xiàn)狀和影響學(xué)校環(huán)境的因素等

將調(diào)查情況、數(shù)據(jù)資料匯總，遞交“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組作為計劃和決策依據(jù)。

⒉制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，“綠色學(xué)校”創(chuàng)建小組在人力、經(jīng)費有保障的前提下，從環(huán)境知識教育和學(xué)科滲透，課外、校外以及社區(qū)活動，學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化、美化，環(huán)境布局等幾方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃。

⑴課內(nèi)環(huán)境知識教育和學(xué)科滲透

學(xué)校應(yīng)有計劃地對學(xué)生進行環(huán)境知識教育，可以開設(shè)環(huán)境教育課，進行定期講座，讓學(xué)生了解基本的環(huán)境知識。

環(huán)境教育具有跨學(xué)科、綜合性、與社會實際問題和個人生活聯(lián)系緊密的特點，各科老師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，不失時機的從知識、技能、價值觀、參與等方面進行滲透。

⑵課外、校外和社區(qū)提高活動

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，要求組織學(xué)生主動參與各種課外、校外和社區(qū)環(huán)保活動 根據(jù)學(xué)生年齡不同設(shè)計一些活動，如：“植樹護綠”、“我為小鳥搭個屋”“廢舊制作展評”“、回收月餅盒”等活動。

圍繞環(huán)保節(jié)開展活動，如：5月31日世界無煙日，4月22日世界地球日，6月5日世界環(huán)境日等

向家庭、社會延伸的環(huán)保活動，如“我和父母談環(huán)保”、三個100的活動、“不在野外焚燒秸桿的活動” 與綜合實踐相關(guān)聯(lián)的活動，如：“對母親河的調(diào)查”、“社區(qū)的垃圾分類處理”，農(nóng)村垃圾情況調(diào)查等

⑶學(xué)校內(nèi)部環(huán)境管理，實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、垃圾減量及回收利用，減少污染的產(chǎn)生，妥善處理污染物，遵循水、大氣、噪聲、放射性等國家和地區(qū)的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，保障師生安全、衛(wèi)生和健康要求。

⑷綠化美化校園。學(xué)校應(yīng)制定和實現(xiàn)全校的綠化美化等計劃措施，同時還要符合國家有關(guān)部門的對健康、衛(wèi)生和環(huán)保等的規(guī)定和要求，制定相關(guān)的計劃。

三、實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計劃

組織培訓(xùn)，充實所需的資料和設(shè)備，建立“綠色學(xué)校”擋案等措施是實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃的基本保障，并為學(xué)校內(nèi)部的評估和外部的評估驗收提供依據(jù)。

⒈培訓(xùn)

教職員工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的成效。學(xué)校應(yīng)積極為教職員工提供參加各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機會。培訓(xùn)內(nèi)容三個方面：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境教育理論和教學(xué)方法、“綠色學(xué)校”和環(huán)境管理體系基本概念。培訓(xùn)可分為全國、省市和本校幾個層次。

⒉創(chuàng)建“綠色學(xué)校 ”所需的資料和設(shè)備

力所能及的提供一定的資金，充實更新教學(xué)資源，包括關(guān)于環(huán)境類的書籍、報紙、光盤、掛圖、實驗儀器等教學(xué)設(shè)備和活動場所。

3、建立“綠色學(xué)校”檔案

“綠色學(xué)校”檔案是學(xué)校創(chuàng)建過程的記錄，檔案也是對學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動進行評估的依據(jù)，評估最直接的依據(jù)也是檢查檔案。“綠色學(xué)校”檔案包括以下內(nèi)容：

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定：環(huán)境教育的計劃、方案、項目等文件 學(xué)校內(nèi)部環(huán)保的規(guī)章制度

會議記錄、大會的發(fā)言稿、有關(guān)活動的報告、總結(jié) 各種環(huán)境教育活動的記錄、錄像、照片、網(wǎng)頁

有關(guān)本校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的相關(guān)新聞報道的材料、復(fù)印件

有關(guān)環(huán)境教育的教案、方案、多媒體軟件、調(diào)查報告、研究報告、科研論文、書籍等

學(xué)生的環(huán)保作品、宣傳資料、廣播稿、問答卷、調(diào)查表 環(huán)境教育方面的圖書、報刊及使用情況登記 各種在環(huán)境教育方面的獲獎證書

校園環(huán)境管理方案和實施情況（綠化景點、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙的方案和結(jié)果）用于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的財務(wù)情況

領(lǐng)導(dǎo)、教師參加各級環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”方面的培訓(xùn)的記錄和相關(guān)活動證明

四、自我檢查和糾正

根據(jù)制定的計劃、目標(biāo)和工作進度安排，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

五、申請驗收

在自我檢查和糾正的基礎(chǔ)上，按照具體級別的“綠色學(xué)校（幼兒園）”評估標(biāo)準(zhǔn)進行評估驗收

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料

建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園

離石區(qū)東關(guān)小學(xué)地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊深厚，設(shè)施設(shè)備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)秀的小學(xué)，特別是他的綠化、美化更是一流。一進校園，你就會感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場護網(wǎng)上的綠色屏障，教學(xué)樓周圍的月季花，時時都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫卷。這一切來源于學(xué)校確立了通過“嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生、優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生、高尚師德感染學(xué)生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生、崇高典范激勵學(xué)生、扎實課程發(fā)展學(xué)生、豐富活動提高學(xué)生、現(xiàn)代理念武裝學(xué)生”的育人途徑。并將“營造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團結(jié)、文明的育人氛圍”做為向社會公開承諾的內(nèi)容之一。努力建設(shè)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平

一、加強組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理。

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，為了加強創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項工作，使環(huán)境教育真正落到實處，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的重要位置。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；并進行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由教導(dǎo)處、大隊部負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項活動，后勤處全面負(fù)責(zé)校園綠化的日常維護，教研室負(fù)責(zé)環(huán)保教育

在教學(xué)工作中的有機滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實情況。

二、精心設(shè)計規(guī)劃，加強學(xué)校環(huán)境管理。

校園環(huán)境建設(shè)是實施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。我校校園環(huán)境建設(shè)堅持以人為本、注重實效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校師生及幾任領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。由于學(xué)校占地面積僅有2萬平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場周圍的護網(wǎng)下，再如在教學(xué)樓周圍筑起了花臺。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學(xué)樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。“自信、自立、樂學(xué)、善學(xué)”的校訓(xùn)凸顯在新教學(xué)樓的外墻上，豐富多彩的校園板報。環(huán)境保護的相關(guān)標(biāo)語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見的分類垃圾桶更是反映了學(xué)校的教育理念和保護環(huán)境的超強意識。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。

三、多渠道、全方位開展工作，促進環(huán)境教育過程。

1、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，每學(xué)年定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣：愛護花草樹木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。

我校根據(jù)實際情況，規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁買零食，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進一步得到美化。

在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進班進行評比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，有機滲透環(huán)境教育。

學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點和文化知識水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來。在社會教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進步，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀才能實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

3、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團隊活動相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強師生環(huán)保意識。

學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會活動，內(nèi)容豐富多彩，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。不定期開展以環(huán)保為主題的黑板報宣傳活動，如“環(huán)保知識”、“綠色地球”、“綠色家園”。我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機，扎實地推進學(xué)校環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展理念納入學(xué)校改革發(fā)展大計之中。我們堅信，只要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷采取有效措施改進學(xué)校環(huán)境教育工作，“綠色校園”目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為建設(shè)“生態(tài)文明”的新離石做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

離石區(qū)東關(guān)小學(xué)

二00九年九月

建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園

離

石

區(qū)

東

關(guān)

小

學(xué)

二00九年九月

第四篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料

乾佑街道馬房子小學(xué)創(chuàng)建綠色文明校園匯報材料

乾佑街道馬房子小學(xué)坐落在距柞水縣城5公里的盤龍生態(tài)產(chǎn)業(yè)園，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，始建于1953年。學(xué)校占地面積6900平方米，建筑面積3400平方米，校園綠化面積1600平方米。學(xué)校現(xiàn)有8個教學(xué)班，在校學(xué)生169人，教職工22人。

近年來，我校踐行“以人為本，全面實施素質(zhì)教育，幫助每個孩子健康成長、成才”的辦學(xué)理念，重視校園文化建設(shè)，以德育活動為載體，豐富“和美”為校園文化，以“創(chuàng)文”、“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)先”、“創(chuàng)優(yōu)”為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。注重加強教師隊伍建設(shè)，強化規(guī)范管理，全面推進素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，取得了顯著的成績。

經(jīng)過努力，我校先后獲得中華環(huán)保基金會“涓流計劃”項目學(xué)校、陜西省環(huán)境保護宣傳教育中心“綠色書架”項目基地、商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校”、“商洛市文明校園”、“柞水縣素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”、“柞水縣平安校園”等榮譽稱號。

創(chuàng)建綠色文明學(xué)校是我校近年來的重要工作之一，我校在創(chuàng)建綠色文明學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作。

一、建章立制，落實責(zé)任。

1、建立組織。學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，分工明確，職責(zé)具體，確保了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度。將綠色文明學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃中，制定了“綠色文明學(xué)校創(chuàng)建實施方案”，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標(biāo)、有落實。根據(jù)學(xué)校實際，每年都確保將一定的綠化經(jīng)費列入學(xué)校財經(jīng)預(yù)算計劃。

二、重視宣傳教育，強化日常管理。

1、學(xué)校把環(huán)境文明教育納入學(xué)生課堂，通過德育教育系列活動，如班隊會活動、演講比賽、知識競賽、志愿者活動、植樹節(jié)等形式，向全體師生進行環(huán)境文明教育，重視每個班級教室里的班級文化建設(shè)，使師生隨時隨地都能受到美好文化環(huán)境感染和熏陶。

2、強化日常管理。學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，堅持做到規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化。校園內(nèi)衛(wèi)生桶箱配置完善，擺放合理。學(xué)校在有樹木化草的地方，都適地設(shè)有保護環(huán)境、愛護花木的標(biāo)示牌。學(xué)校總務(wù)處、德育處制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細(xì)則》，每天對校園內(nèi)教室、寢室、餐廳、活動區(qū)等區(qū)域的清潔工衛(wèi)生工作進行早、午、晚三次清掃，三次檢查，納入管理班級及負(fù)責(zé)人的月評估業(yè)績，且在學(xué)校重要地段課余都設(shè)有文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。每周對各年級班級的環(huán)境衛(wèi)生情況進行通報。

三、增加資金投入，美化學(xué)校環(huán)境。

1、實現(xiàn)校園綠化美化。2015年底投入50萬元新建花壇4個，綠化面積400平米。

2、實行校園美化、亮化工程。2016年投入60余萬元對老教學(xué)樓、宿辦樓裝修美化，并新建水沖式公廁一所。

今后我們將以創(chuàng)建活動為契機、開展多種形式的環(huán)境文明教育活動，將環(huán)境文明納入學(xué)校教育的重要方面，努力提高全校師生的環(huán)保意識，并自覺落實環(huán)保行動。同時積極籌措資金對北院操場進行綠化、美化、亮化改造。進一步提升綠色學(xué)校內(nèi)涵。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校材料

創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校，提升文化品位

yy市zz區(qū)dd小學(xué)座落于市區(qū)的東部，始建于1965年，現(xiàn)擁有教師68名，24個教學(xué)班，學(xué)生1000余名。擁有多媒體教室、微機室、圖書閱覽室，實驗室、舞蹈室、藝術(shù)室、聲樂室，以劉孝齡校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，抱著對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度，運籌帷幄，提出 “ 面向全體，打好基礎(chǔ)，發(fā)展個性，服務(wù)社會 ” 的辦學(xué)宗旨，并制定出“環(huán)境建校、藝術(shù)特校、師資高校、科研興校、教育強校”的未來發(fā)展方向，努力把學(xué)校辦成一所管理有序、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、教育教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。

學(xué)校占地面積14000多平方米，操場面積7450平方米，有可容納8條200米跑道的標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場地，有標(biāo)準(zhǔn)的綠色人造草坪小足球場。學(xué)校的建設(shè)朝著高起點、高品位，藝術(shù)化看齊：全區(qū)最大的操場，給走進她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，梯形的花圃，標(biāo)志性足球造型，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)樓內(nèi)教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。教室、辦公室以及學(xué)科專用教室整潔。各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的藝術(shù)長廊陶冶著學(xué)生的心靈，24班的教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護綠意識和愛心。從藝術(shù)化工程啟動后校園處處有景點，處處洋溢著文明向上的活力，為學(xué)生健康成長，提供了愉悅的空間。

環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建活動和環(huán)境教育的深入開展，提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識水平，促進了校園綠化、凈化和美化工作，提高了學(xué)校整體文化建設(shè)水平，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，推動了素質(zhì)教育的深入開展，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了嶄新的氣象。

幾年來，我校在綠化、美化工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環(huán)境改造的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)著眼，完善校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法如下：

一、提高認(rèn)識，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念

學(xué)校十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校完善了創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校“的領(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實和加強了領(lǐng)導(dǎo)力量。制定了創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校”的規(guī)劃和實施方案，明確了人員分工和職責(zé)。成立以校長為組長，由副校長、工會主席、教導(dǎo)主任、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、后勤主任7人組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。在工作中更新觀念，樹立綠色理念落實工作職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。一方面進一步加大硬件建設(shè)的力度，由后勤處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場地等符合市級綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費落實、人員落實、措施落實。另一方面落實軟件管理，學(xué)校由教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、工會主席具體主管學(xué)校環(huán)境教育，德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師組織實施，學(xué)科教育、專題講座、主題班會、研究性學(xué)習(xí)和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學(xué)生逐步樹立起了保護環(huán)境、愛護地球、關(guān)愛生命、關(guān)愛個體精神家園的綠色理念。

二、強化教育力度、提高綠色素養(yǎng)

學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對學(xué)生進行保護環(huán)境，愛護校園的教育。學(xué)校中廣泛開展“環(huán)境友好型學(xué)校”創(chuàng)建活動。

1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學(xué)校利用教職工會議、專題講座、主題班會、黑板報等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國家、發(fā)達(dá)國家開展環(huán)境教育的案例，豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會捐一點款等等，你的一個小小行動、你的一個小小習(xí)慣可以令環(huán)境更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使每個人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。

2、實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會。

（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時師生一起動手每天都要對可回收垃圾進行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購部門，使學(xué)生感受到垃圾分類的重要性。

（2）在節(jié)水節(jié)電活動中，學(xué)校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開關(guān)，水房、衛(wèi)生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學(xué)生中開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動，并且把活動輻射到家庭，鼓勵學(xué)生在家里向家長、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，大隊部定期組織學(xué)生寫“環(huán)保日記”并評比，把活動深入有效的長期開展下去。

（3）我校還專門制作了“廢舊電池環(huán)保收集桶”，開展知識講座，使學(xué)生知道廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。同時每個班級還成立了“回收小組”，組織學(xué)生利用節(jié)假日，走上街頭，宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進行回收。

（4）愛心行動讓生活中的每一個細(xì)節(jié)充滿意義。學(xué)校在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙正反用，購物袋重復(fù)使用。在學(xué)生中開展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛心”活動，把學(xué)生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學(xué)校中的貧困學(xué)生，每學(xué)期開展活動，讓學(xué)生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進了環(huán)保活動的開展。

（5）環(huán)保志愿者活動，讓生活更美好，學(xué)校開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。“以爭做dd美少年”活動，對學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別 向陋習(xí)告別 向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進校園 把微笑帶給同學(xué) 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會）；“五無”（地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻面無腳印 出言無臟話）。在學(xué)生中開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動，對學(xué)校的每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護草的參加率近100%。對社區(qū)的小樹進行認(rèn)養(yǎng)，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主渠道。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

1、抓學(xué)科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點：一抓知識點，二抓教育點，三抓宣傳點，使知識點、教育點、宣傳點三點結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。社會學(xué)科強調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向?qū)W生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；科學(xué)學(xué)科強調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識；語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。科學(xué)、社會的學(xué)生實驗課、演示課中也都進行了環(huán)保知識滲透。

2、豐富多彩的活動，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

(1)利用主題隊會宣傳環(huán)境教育

我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊會每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。幾年來，我校反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊會多次受到上級主管部門的好評。

(2)科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)境教育知識競賽。

(3)音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。①組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。②組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。③組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。④組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。

(4)語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。

(5)利用班報、板報、廚窗、廣播、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。

3、堅持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合

為了更好的促進課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”的評選活動，評價標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。我們積極組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)的環(huán)境保護實踐活動，了解和觀察動植物生長狀況，讓孩子們在活動中，既豐富了知識、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

五、活動經(jīng)常，綠色永恒

學(xué)校能抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動當(dāng)中，使師生樹立綠色觀念和意識。學(xué)校利用班報、隊報櫥窗，設(shè)立綠色教育專欄，清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，都組織一定規(guī)模、形式多樣的宣傳教育活動。今年3.12植樹節(jié)，我們組織部分教師到開展義務(wù)植樹，4月22日，我們組織開展了“呵護地球，關(guān)注家園”為主題的征文活動，6月5日，我們組織學(xué)生打掃街道，宣傳環(huán)保知識，隨后開展了以“保護地球，人人有責(zé)”為主題的一封家書比賽。10月中旬，我們組織學(xué)生撿拾白色垃圾。通過這些活動的開展，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)綠行為。

幾年來，學(xué)校本著踏實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，先后被評為省足球重點校，省圖書管理示范校、省體育傳統(tǒng)項目校、市中小學(xué)生課外文體活動先進校，市實驗教學(xué)先進校、市文明學(xué)校等榮譽、教師及學(xué)生的環(huán)保榮譽證書、環(huán)保優(yōu)秀征文也如雨后春筍，手捧著累累碩果的dd人不會滿足于已有的成績，會繼續(xù)開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展，用百倍的熱情，踏實的工作，奏響全力打造“環(huán)境友好型學(xué)校”的最強音。

創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校

提升文化品位

yy市站前區(qū)dd小學(xué)

2010-9