第一篇：拿同學(xué)開玩笑的檢討書

拿同學(xué)開玩笑的檢討書(精選多篇)

親愛的小宇：

這次犯錯(cuò)誤，令我想了很多東西，反省了許多的事情，自己很懊悔，很氣自己，去傷害流鼻涕的小宇脆弱單純美好的心靈，深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。我千不該萬不該，不應(yīng)該把你。

事后，冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給小宇帶來了傷害，耽誤他的學(xué)習(xí)和影響他的生活。我這種行為給自己也造成了及其壞的影響,破壞了小宇心目中我的形象.在團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)也有了不良的影響。由于我犯錯(cuò)誤，有可能造成個(gè)別人的效仿，對(duì)朋友互相真誠的交流交往也是一種破壞，給小宇也會(huì)帶

來另外的傷害的同時(shí)也是對(duì)巨瘋的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)人都希望自己的honey品學(xué)兼優(yōu)、健全人格，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使自己從對(duì)方的良好形象中學(xué)習(xí)更多優(yōu)質(zhì)品格。自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了小宇和我真誠互助的友好情誼，還導(dǎo)致巨瘋對(duì)小宇的熱烈愛戀的基情起了不穩(wěn)定因素，我很不應(yīng)該！

若每一個(gè)人都這樣犯錯(cuò)，那人與人之間坦誠交往的就變成互相猜疑猜忌。對(duì)傷害小宇心靈犯下錯(cuò)誤的我給予懲罰也是應(yīng)該的，尤其是作為小宇、巨瘋、五月錯(cuò)雜基情中知情人士的我，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，懇請(qǐng)你的原諒。

對(duì)不起，小宇!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，你對(duì)于我的犯下的錯(cuò)誤非常的難過。我也知道，真正的友誼經(jīng)得起風(fēng)雨，可是也不應(yīng)該互相打鬧的時(shí)候，說出過激的話語。愛護(hù)朋友、關(guān)心朋友是友情中一項(xiàng)最基本的責(zé)任和要求，也是最基本的義務(wù)。但是

我卻連最基本的都沒有做到。如今我還犯了大錯(cuò),深深懊悔不已。我會(huì)以這次事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己。我要亡羊補(bǔ)牢、化友情為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作！坦誠的敞開彼此心扉呵護(hù)我們的友誼，更要通過這次事件，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我與人交流的素質(zhì)！

相信小宇看到我這個(gè)態(tài)度，也知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度。請(qǐng)你在看我檢討書同時(shí)，憶起我牢記要帶你去吃不放辣椒的螺絲粉和很多阿爾卑斯山的棒棒糖等行賄面子上，相信我的悔過之心，我的行為不是故意的，這是一次偶然的失足，你一定要原諒我的錯(cuò)誤，我保證以后再也不說你是天蓬元帥下凡之后的親戚。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深刻反省，懇請(qǐng)你相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，同時(shí)也真誠地希望你我生活開開心心、心情自由自在！我們對(duì)友誼永遠(yuǎn)關(guān)心和支持，互相吹捧，共同進(jìn)步！

兒子不能承受同學(xué)開玩笑

王女士：我兒子在讀高一，上高中后，他和同學(xué)關(guān)系一直不太好，常有全班同學(xué)針對(duì)他一個(gè)人的感覺。前些天中午，我去學(xué)?？此娝粋€(gè)人在教室生悶氣，一問才知道，上午有同學(xué)當(dāng)同學(xué)和老師的面叫他綽號(hào)，全班哄堂大笑。在這之前，也有男同學(xué)針對(duì)他。有一次課間，他上廁所回來，有同學(xué)對(duì)他做鬼臉：“臭死了，臭死了！”他覺得很窘迫。

兒子數(shù)次向老師求助，但沒有什么效果。我也找過兒子的同學(xué)，和同學(xué)說希望不要叫孩子綽號(hào)，那同學(xué)卻說兒子也經(jīng)常叫他們綽號(hào)。兒子來自農(nóng)村，性格內(nèi)向，如今同學(xué)的惡作劇越來越升級(jí)，我害怕兒子會(huì)和同學(xué)發(fā)生更大的沖突。怎樣才能和兒子溝通，幫助兒子梳理情緒呢？

崔清華：王女士的困惑是許多家長曾經(jīng)遇到或正在面臨的難題，就是孩子如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于王女士來講我有以下幾點(diǎn)建議：

第一，要了解事件的全貌。現(xiàn)在王女士看到兒子郁悶，聽著兒子敘述，站在兒子的角度看問題，難以給兒子提出建設(shè)性建議。所以要王女士從兒子的角度抽離出來，了解一下在學(xué)校里兒子發(fā)生了什么事，什么起因，什么過程，什么結(jié)果。第二，不要代兒子處理同學(xué)關(guān)系問題，越俎代庖的結(jié)果是兒子不能獲得能力上的成長，被人譏笑，更加退縮。你的兒子已是高中生，有一定的與人相處的經(jīng)驗(yàn)，家長幫他分析事情的性質(zhì)，保持中立的態(tài)度。比如，兒子從廁所回來，同學(xué)說“臭死了，臭死了！”可能是逗他，是調(diào)侃，如果能這樣理解，兒子也可以往他們跟前湊湊，調(diào)侃他們“臭死你，臭死你！”這件事情就在玩笑中過去了。第三，啟發(fā)兒子反省自己的行為模式，你的什么行為回應(yīng)和強(qiáng)化了同學(xué)的玩笑和調(diào)侃行為？從媽媽的敘述中以可看出，兒子是一逗就急的樣子，而這正是惡作劇的同學(xué)想要的結(jié)果，是兒子對(duì)惡作劇的反應(yīng)強(qiáng)化了惡作劇的行為。如

果逗了沒有人理，幾次惡作劇后，就不會(huì)再繼續(xù)了。

第四，是什么讓兒子對(duì)惡作劇有如此嚴(yán)重的反應(yīng)？深層的原因來源于兒子內(nèi)心的信念系統(tǒng)。如果經(jīng)常有被欺負(fù)的感覺，那是因?yàn)樽约簝?nèi)心有卑微感，沒有把自己和同學(xué)放在平等的位置上看待。所以，自卑才是情緒問題的核心原因。第五，如何解決兒子人際交往中的自卑心理，重要的是讓他在人際交往中獲得成就感。比如前面說的幫助孩子調(diào)整看事情的角度，選擇更合適的應(yīng)對(duì)方法，讓他在人際關(guān)系中獲得平等自如的感覺。有一個(gè)也是高一的小女孩就和我說過這樣的話：“有綽號(hào)好啊，同學(xué)們會(huì)記得我比別人更深些，還有人在班上叫我小胖子呢，我就沖他們擠擠眼，看我可愛吧?！比绻J(rèn)知角度轉(zhuǎn)了方向，會(huì)有許多新的應(yīng)對(duì)方式可以選擇。因?yàn)楹⒆拥闹車揪陀性S多不同的行為方式可供參考，只是他的心被壞的情緒占據(jù)的時(shí)候，就看不見了。

女兒和同學(xué)打架了

李女士：我女兒小宇上三年級(jí)。前段時(shí)間學(xué)校老師告訴我說我女兒在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生矛盾了，要我去學(xué)校一趟。事情是這樣的，前幾天上午下課后，女兒叫同學(xué)出去玩。當(dāng)時(shí)同學(xué)正在寫作業(yè)，女兒碰了一下同學(xué)的胳膊，結(jié)果本子上一下子被劃了黑黑的一長道。同學(xué)當(dāng)時(shí)很生氣，要女兒賠她的本子，但女兒覺得自己不是故意的，同學(xué)還不依不饒的。就這樣，兩人開始推打起來。老師進(jìn)來時(shí)，女兒正舉著凳子。

把女兒領(lǐng)回家后，一進(jìn)家門，我就罵了她一通。女兒用不吃飯來威脅我！崔清華：首先媽媽要知道有效果比有道理更重要，媽媽處理小宇問題的方式是無效的。小宇在學(xué)校被老師批評(píng)后自己很氣，也覺得很丟人。媽媽要理解到這一點(diǎn)，才能夠處理好小宇的問題。但媽媽聽了小宇的事情后，更關(guān)注的是自己的情緒。其實(shí)小宇已經(jīng)在情緒的泥坑里期待有人把她拉出來，先是老師推了一

把，再是媽媽又推一把，也難怪小宇會(huì)在消極情緒里越陷越深。

其次是媽媽責(zé)備小宇的同時(shí)卻沒有提出建設(shè)性意見來。就像做選擇題，小宇的狀況是一道選擇題，只有錯(cuò)的選項(xiàng)，沒有對(duì)的選項(xiàng)給她。發(fā)生問題后，媽媽及時(shí)地教會(huì)小宇正確有效的行為方式，才能讓小宇從問題中有所領(lǐng)悟，得到成長。第三，小宇處理情緒的方式是從父母那里學(xué)來的。媽媽自己處理情緒方式對(duì)小宇的成長很重要，要想小宇能夠健康成長，媽媽不斷修正自己的行為方式、不斷地學(xué)習(xí)成長是很重要的。因?yàn)椋斫讨赜谘越獭?/p>

與同學(xué)打架檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

2014年x月x日，我與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，事由起因是因?yàn)槲遗c其xx吵架，到最后出手打人。其實(shí)，不管我個(gè)人對(duì)他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己 的行為是幼稚并沖動(dòng)的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為?？墒悄翘煳覜]有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對(duì)，并影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)！在這里我做出深刻的檢討！

一個(gè)人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學(xué)會(huì)管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因?yàn)閬碜詢?nèi)心的不良情緒左右了我們。一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人強(qiáng)大。藏在內(nèi)心的不良情緒在生活中時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，所以我要學(xué)會(huì)去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學(xué)會(huì)去看待、寬容、包容我身邊的一切。學(xué)會(huì)大度、寬容、細(xì)致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。

我應(yīng)該做到團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是由多種情

感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺到心靈的溫暖。學(xué)會(huì)在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會(huì)傾聽他人的話語，而不是妄加評(píng)論；學(xué)會(huì)客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)平和地對(duì)待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候讓步，而不是斤斤計(jì)較，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！崩硭?dāng)然的，彼此之間還要互相幫助這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體！

一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會(huì)迎刃而解，因?yàn)榧w擁有個(gè)人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和-諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁涂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和-諧鑄

就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！我們也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來，超越個(gè)體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。我們?cè)谕粋€(gè)單位工作，每個(gè)人的工作，都有相對(duì)的獨(dú)立性，又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個(gè)人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢必會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個(gè)棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。我個(gè)人覺得：“集體是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！樹欲靜而風(fēng)不止，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅(jiān)定，樹桿的力度

和樹枝的飄搖自如，三者和-諧統(tǒng)一。

通過這件事，在深刻反省的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過各位領(lǐng)導(dǎo)的教育、關(guān)愛及對(duì)于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。這件事情，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，更加努力的學(xué)習(xí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

和同學(xué)吵架的檢討書

老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學(xué)吵架，給您添麻煩。

事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，于是我們打了起來。

一開始我還對(duì)老師的訓(xùn)斥有點(diǎn)不

認(rèn)同，感覺自己沒有錯(cuò)！后來轉(zhuǎn)念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應(yīng)該大度一些，有道理講道理，實(shí)在不行找老師評(píng)理。如果我打了人，那就是我的錯(cuò)了。

所以，我在平時(shí)要和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，要大度一點(diǎn)，不要去斤斤計(jì)較，更不要打人，因?yàn)檫@樣會(huì)讓同學(xué)感到不好受。

老師，我既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)我繼續(xù)保持，缺點(diǎn)，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。

我要做一個(gè)老師的好幫手，多幫老師干點(diǎn)事。鍛煉自己，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。

尊敬的小宇：

這次犯錯(cuò)誤，令我想了很多東西，反省了許多的事情，自己很懊悔，很氣自己，去傷害流鼻涕的小宇脆弱單純美好的心靈，深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧，傷害同學(xué)的檢討書范文。我千不該萬不

該，不應(yīng)該把你……。

事后，冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給小宇帶來了傷害，耽誤他的學(xué)習(xí)和影響他的生活。我這種行為給自己也造成了及其壞的影響,破壞了小宇心目中我的形象.在團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)也有了不良的影響。由于我犯錯(cuò)誤，有可能造成個(gè)別人的效仿，對(duì)朋友互相真誠的交流交往也是一種破壞，給小宇也會(huì)帶來另外的傷害的同時(shí)也是對(duì)巨瘋的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)人都希望自己的honey品學(xué)兼優(yōu)、健全人格，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使自己從對(duì)方的良好形象中學(xué)習(xí)更多優(yōu)質(zhì)品格。自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了小宇和我真誠互助的友好情誼，還導(dǎo)致巨瘋對(duì)小宇的熱烈愛戀的基情起了不穩(wěn)定因素，我很不應(yīng)該！

若每一個(gè)人都這樣犯錯(cuò)，那人與人之間坦誠交往的就變成互相猜疑猜忌，檢討書《傷害同學(xué)的檢討書范文》。對(duì)傷害小宇心靈犯下錯(cuò)誤的我給予懲罰也是應(yīng)該的，尤其是作為小宇、巨瘋、五月

錯(cuò)雜基情中知情人士的我，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，懇請(qǐng)你的原諒。

對(duì)不起，小宇!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，你對(duì)于我的犯下的錯(cuò)誤非常的難過。我也知道，真正的友誼經(jīng)得起風(fēng)雨，可是也不應(yīng)該互相打鬧的時(shí)候，說出過激的話語。愛護(hù)朋友、關(guān)心朋友是友情中一項(xiàng)最基本的責(zé)任和要求，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今我還犯了大錯(cuò),深深懊悔不已。我會(huì)以這次事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己。我要亡羊補(bǔ)牢、化友情為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作！坦誠的敞開彼此心扉呵護(hù)我們的友誼，更要通過這次事件，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我與人交流的素質(zhì)！

相信小宇看到我這個(gè)態(tài)度，也知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度。請(qǐng)你在看我檢討書同時(shí)，憶起我牢記要帶你去吃不放辣椒的螺絲粉和很多阿爾卑

斯山的棒棒糖等行賄面子上，相信我的悔過之心，我的行為不是故意的，這是一次偶然的失足，你一定要原諒我的錯(cuò)誤，我保證以后再也不說你是天蓬元帥下凡之后的親戚。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深刻反省，懇請(qǐng)你相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，同時(shí)也真誠地希望你我生活開開心心、心情自由自在！我們對(duì)友誼永遠(yuǎn)關(guān)心和支持，互相吹捧，共同進(jìn)步！

第二篇：拿同學(xué)開玩笑的檢討書

親愛的小宇：

這次犯錯(cuò)誤，令我想了很多東西，反省了許多的事情，自己很懊悔，很氣自己，去傷害流鼻涕的小宇脆弱單純美好的心靈，深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。我千不該萬不該，不應(yīng)該把你（省略N個(gè)字）。

事后，冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給小宇帶來了傷害，耽誤他的學(xué)習(xí)和影響他的生活。我這種行為給自己也造成了及其壞的影響,破壞了小宇心目中我的形象.在團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)也有了不良的影響。由于我犯錯(cuò)誤，有可能造成個(gè)別人的效仿，對(duì)朋友互相真誠的交流交往也是一種破壞，給小宇也會(huì)帶來另外的傷害的同時(shí)也是對(duì)巨瘋的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)人都希望自己的honey品學(xué)兼優(yōu)、健全人格，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使自己從對(duì)方的良好形象中學(xué)習(xí)更多優(yōu)質(zhì)品格。自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了小宇和我真誠互助的友好情誼，還導(dǎo)致巨瘋對(duì)小宇的熱烈愛戀的基情起了不穩(wěn)定因素，我很不應(yīng)該！

若每一個(gè)人都這樣犯錯(cuò)，那人與人之間坦誠交往的就變成互相猜疑猜忌。對(duì)傷害小宇心靈犯下錯(cuò)誤的我給予懲罰也是應(yīng)該的，尤其是作為小宇、巨瘋、五月錯(cuò)雜基情中知情人士的我，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，懇請(qǐng)你的原諒。

對(duì)不起，小宇!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，你對(duì)于我的犯下的錯(cuò)誤非常的難過。我也知道，真正的友誼經(jīng)得起風(fēng)雨，可是也不應(yīng)該互相打鬧的時(shí)候，說出過激的話語（即使那句話，在當(dāng)時(shí)的情況下很應(yīng)景）。愛護(hù)朋友、關(guān)心朋友是友情中一項(xiàng)最基本的責(zé)任和要求，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今我還犯了大錯(cuò),深深懊悔不已。我會(huì)以這次事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己。我要亡羊補(bǔ)牢、化友情為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作！坦誠的敞開彼此心扉呵護(hù)我們的友誼，更要通過這次事件，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我與人交流的素質(zhì)！

相信小宇看到我這個(gè)態(tài)度，也知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度。請(qǐng)你在看我檢討書同時(shí)，憶起我牢記要帶你去吃不放辣椒的螺絲粉和很多阿爾卑斯山的棒棒糖等行賄面子上，相信我的悔過之心，我的行為不是故意的，這是一次偶然的失足，你一定要原諒我的錯(cuò)誤，我保證以后再也不說你是天蓬元帥下凡之后的親戚。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深刻反省，懇請(qǐng)你相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，同時(shí)也真誠地希望你我生活開開心心、心情自由自在！我們對(duì)友誼永遠(yuǎn)關(guān)心和支持，互相吹捧，共同進(jìn)步！

第三篇：拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書1

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，確實(shí)是我錯(cuò)了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您。

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書2

尊敬的x老師：

您好！

對(duì)不起！首先在這里給您道歉，是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重！給同學(xué)抄作業(yè)？我究竟是有多自大才能做出這樣的事情？關(guān)于這次的事情，在發(fā)生前我有太多沒有想到的后果，有太多沒有肩負(fù)起來的責(zé)任，還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力，辜負(fù)了自己的努力！

現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧，并總結(jié)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：

那天我本來早早的就來到了教室，但是同樣來的很早的還有xx，他看起來是來補(bǔ)作業(yè)的樣子，我開了幾句玩笑后就收拾起課桌。但是xx卻突然想我請(qǐng)求要抄我的作業(yè)，以我在班上的成績，我自己也只能做到勉強(qiáng)不抄其他同學(xué)的作業(yè)，向我借作業(yè)還是第一次遇上。但是xx又是我比較要好的朋友，招架不住請(qǐng)求，我還是將自己的作業(yè)給了他。但就是這一借，才釀成了這次的錯(cuò)誤。

雖然是xx先向我借作業(yè)的，但是作為同學(xué)，我是絕對(duì)不能答應(yīng)這樣的請(qǐng)求的，這不僅將自己搭下了水也沒能將xx給救起來。這是錯(cuò)誤一。其次，作為學(xué)生，我卻對(duì)自己的成績沒點(diǎn)了解，正是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)中一樣的錯(cuò)誤導(dǎo)致了老師知道我們的抄襲行為，我對(duì)自己成績的自大導(dǎo)致我向xx借出了作業(yè)，要是我能更謙虛點(diǎn)，委婉的拒絕他，也許他就會(huì)老實(shí)的回去自己寫作業(yè)了。這是錯(cuò)誤二。再次，作為朋友，我有想過去幫助xx，但是我卻沒能用正確的方法去幫助他，要是我能去指點(diǎn)他而不是給他抄，也許我的錯(cuò)誤也能被他發(fā)現(xiàn)，這樣我們都能少掉一點(diǎn)錯(cuò)誤，都能得到一份成長，這是錯(cuò)誤三。

看到自己的錯(cuò)誤，我知道自己已經(jīng)犯下了大錯(cuò)，我給xx抄作業(yè)的這種行為，無疑是觸犯了班級(jí)我的紀(jì)律，更是幫著xx對(duì)老師說了謊！如今謊話被拆破，我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。

其實(shí)要是再細(xì)數(shù)下去，應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤，但其實(shí)這些都不是關(guān)鍵，在之后的反思中，我認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤固然非常的重要，但是更重要的，難道不是改正我們的錯(cuò)誤嗎？這次的錯(cuò)誤是我沒能作為一個(gè)正直的初中生導(dǎo)致的，不僅害了自己還讓xx也犯下了抄作業(yè)的錯(cuò)誤。所以我決定，在今后我要和xx一起努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績，互相監(jiān)督！讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上，這次的錯(cuò)誤，會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書3

尊敬的xx：

今天早上，我來的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒，趙老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒有任何理由為自己開脫。

趙老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會(huì)很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，趙老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級(jí)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！

趙老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長，是趙老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次，趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了！

對(duì)不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書4

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的.影響。

3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)。

3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書5

尊敬的老師：

您好！

就在這幾天，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了，而且造成了一連串的連鎖反應(yīng)，直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況，也影響了老師您檢查作業(yè)。對(duì)此，我覺得自己的行為實(shí)在是太不應(yīng)該了，真的是坑了不少的同學(xué)，所以為了讓我長個(gè)記性，我覺得我十分有必要給您寫一份檢討書。

雖然之前老師您已經(jīng)問過我了借給別人抄作業(yè)的原因，但是我覺得在這里必須再給您好好地說明一下。我之所以借作業(yè)給xx同學(xué)抄，主要還是因?yàn)樗臀业年P(guān)系好，在平日里我們是無所不談的好朋友，但是他有一個(gè)不好的點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)不用心。雖然他也很想讓自己的學(xué)習(xí)成績趕上來，可學(xué)習(xí)的效果就是不太好，在做作業(yè)時(shí)，也有很多不會(huì)做的，所以作為他的好朋友，我經(jīng)常會(huì)幫助他去學(xué)習(xí)。

我知道，抄作業(yè)不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為，特別是現(xiàn)在我們都已經(jīng)是高中生了，更加應(yīng)該獨(dú)立的去完成作業(yè)。但是在最近幾天里啊，xx同學(xué)覺得作業(yè)太難了，他表示根本做不來，可老師又急著檢查作業(yè)，在萬般無奈下，我就把我的作業(yè)給他看了。可令我沒想到的是，在我借給xx同學(xué)看了作業(yè)后，又有一些同學(xué)去問xx同學(xué)借作業(yè)抄了，這就導(dǎo)致一份作業(yè)的結(jié)果傳來傳去，搞得不少人都抄了我的作業(yè)。

就這樣，當(dāng)老師您收作業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少人的作業(yè)結(jié)果和解題過程都一樣，而且連錯(cuò)的位置都相同，這就引起了老師您的高度重視。于是您仔細(xì)的把所有作業(yè)相同的學(xué)生名字記了下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是這些名字里成績比較好的那個(gè)。然后我就被老師您喊到辦公室里面了，我也不清楚自己就借給一個(gè)人抄作業(yè)會(huì)引起這么大的反應(yīng)，所以當(dāng)老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時(shí)，我都被震驚到了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)很清楚自己的行為是有多么的不對(duì)了，我給xx同學(xué)抄作業(yè)根本不是在幫他，而是在害他啊。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣，那肯定就會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而且作業(yè)都不做了，那肯定也考不出好成績，要是咱們班存在了這么一股抄襲之風(fēng)，那肯定會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。所以，我下定了決心以后絕對(duì)不會(huì)再給任何同學(xué)抄作業(yè)了，同學(xué)們要是在學(xué)習(xí)上有不懂的地方可以來問我，我一定把我會(huì)的全教給他們。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

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第四篇：不要拿人類的發(fā)展開玩笑-----《人與自然》期末論文

學(xué)號(hào)：2010210156姓名：王培迪 課程名稱：人與自然專業(yè)：思想政治教育分?jǐn)?shù)：

轉(zhuǎn)基因食品：別拿全人類做試驗(yàn)

摘要：近些年來，人們關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭議越來越深入，而轉(zhuǎn)基因作物還是在全球很多國家應(yīng)用并推廣，轉(zhuǎn)基因大米也被端上了中國人的餐桌，然而，轉(zhuǎn)基因食品食用后產(chǎn)生的后果在被人們洞悉之前，是不應(yīng)該把轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用到人們的主糧上并讓人們食用的，這無疑是在拿人類做試驗(yàn)。分析轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人們的危害，不光要用生物學(xué)的眼光來分析，更應(yīng)該深入本質(zhì)用政治眼光和長遠(yuǎn)眼光來分析。

正文：

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)在糧食作物上的應(yīng)用和推廣，轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)深入我們的日常生活中，轉(zhuǎn)基因大米、轉(zhuǎn)基因玉米、轉(zhuǎn)基因番茄、轉(zhuǎn)基因大豆油······然而人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的爭議越來越大，甚至產(chǎn)生兩種截然不同的看法。從事轉(zhuǎn)基因研究和推廣的一些專家，從全球人口增長和資源的緊張方面主張擴(kuò)大糧食和其它食品的生產(chǎn)，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)用到植物上會(huì)增加糧食產(chǎn)量，起到緩解人類饑餓的問題。然而有很多世界人民竭力反對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在食品上的應(yīng)用和推廣，并對(duì)“轉(zhuǎn)基因”這個(gè)詞產(chǎn)生了畏懼心理。

Genetically Modified——轉(zhuǎn)基因，簡稱GM。是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。而轉(zhuǎn)基因食品（Genetically Modified Foods，GMF）是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。以轉(zhuǎn)基因生物為直接食品或?yàn)樵霞庸どa(chǎn)的食品就是“轉(zhuǎn)基因食品”。

轉(zhuǎn)基因食品之所以被推廣，是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因食品有較多的優(yōu)點(diǎn)：可增加作物單位面積產(chǎn)量；可以降低生產(chǎn)成本；通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可增強(qiáng)作物抗蟲害、抗病毒等的能力；提高農(nóng)產(chǎn)品的耐貯性，延長保鮮期，滿足人民生活水平日益提高的需求；可使農(nóng)作物開發(fā)的時(shí)間大為縮短；可以擺脫季節(jié)、氣候的影響，四季低成本供應(yīng)；打破物種界限，不斷培植新物種，生產(chǎn)出有利于人類健康的食品。然而轉(zhuǎn)基因食

品還有很多缺點(diǎn)：所謂的增產(chǎn)是不受環(huán)境影響的情況下得出的，如果遇到雨雪的自然災(zāi)害，也有可能減產(chǎn)更厲害。且多項(xiàng)研究表明，轉(zhuǎn)基因食品對(duì)哺乳動(dòng)物的免疫功能有損害。更有研究表明，試驗(yàn)用倉鼠食用了轉(zhuǎn)基因食品后，到其第三代，就絕種了。還有很多關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的負(fù)面例子也是不容忽視的。

很多專家和一些政治家推崇轉(zhuǎn)基因食品，最主要的原因轉(zhuǎn)基因作物的高產(chǎn)可以滿足人民對(duì)糧食的需求?，F(xiàn)今社會(huì)，人們的需求確實(shí)與現(xiàn)有條件不相適應(yīng)，那么是不是就應(yīng)該為了滿足人們的需求就必須推廣轉(zhuǎn)基因食品呢？

首先，轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展不夠成熟，專家對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性不敢保證，只是通過做一些短期試驗(yàn)來證明人們使用轉(zhuǎn)基因食品是不會(huì)中毒的。轉(zhuǎn)基因水稻和大豆油是人們要吃一輩子的，30年、50年之后會(huì)不會(huì)有危害呢？正如吸煙，吸一次兩次并不會(huì)中毒，但是吸30年、50年就會(huì)得肺癌。很多科學(xué)家也證明了被試驗(yàn)的小白鼠在食用轉(zhuǎn)基因食品一段時(shí)間后內(nèi)臟和免疫系統(tǒng)發(fā)生了變異，人們食用轉(zhuǎn)基因食品50年后會(huì)不會(huì)有同樣的反應(yīng)或者更嚴(yán)重的后果，誰也不敢保證。另一方面，轉(zhuǎn)基因作物對(duì)自然環(huán)境和野生生物都有或多或少的危害，沒有人敢保證這種危害是不是不可修復(fù)的。

其次，人們關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的爭論越來越激烈，有些人就提出了一種解決方法：在食品出售的時(shí)候標(biāo)明是非轉(zhuǎn)基因還是轉(zhuǎn)基因食品。這也許是一個(gè)好辦法，但是，轉(zhuǎn)基因食品由于它高產(chǎn)的特點(diǎn)以及人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的畏懼，勢必會(huì)造成非轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格會(huì)比轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格高出許多。而在世界上，還有很多發(fā)展中國家、很多低收入者，在購買食品時(shí)由于個(gè)人收入的影響，勢必會(huì)購買價(jià)格較低的轉(zhuǎn)基因食品。這樣一來，轉(zhuǎn)基因的風(fēng)險(xiǎn)又讓世界勞苦大眾承擔(dān)。這在現(xiàn)代社會(huì)是極不公平的。另一方面，假如人們食用轉(zhuǎn)基因食品后會(huì)產(chǎn)生像小白鼠食用后的內(nèi)臟變異免疫系統(tǒng)被破壞的現(xiàn)象，那么，不久后的將來這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)“精英世界”或者說“富人的世界”。

根據(jù)以上兩點(diǎn)，在轉(zhuǎn)基因食品技術(shù)不完全成熟、后果不可預(yù)知的時(shí)候就把轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用到主糧上并送上人們餐桌，這是一種對(duì)全世界人民很不負(fù)責(zé)任的做法，拿全人類做賭注、做試驗(yàn)，這個(gè)代價(jià)是不是太大了呢？

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是人類文明成果，帶著美好的愿望預(yù)測未來，我們?cè)僖膊粫?huì)擔(dān)心農(nóng)藥的危害，我們吃的食品都是新鮮的，我們的食品不會(huì)短缺……也許糖尿病人只

需每天喝一杯特殊的牛奶就可以補(bǔ)充胰島素，也許我們會(huì)見到多種水果擺在藥店里出售，補(bǔ)鈣的、補(bǔ)鐵的、治感冒的、抗病毒的……很有可能，轉(zhuǎn)基因食品會(huì)讓我們的明天燦爛無比。但在我們未了解轉(zhuǎn)基因食品之前，還是不要拿全人類來冒險(xiǎn)。

參考：

《現(xiàn)代科技導(dǎo)論》---思想政治教育專業(yè)專業(yè)必修課《現(xiàn)代科技》教材視頻《轉(zhuǎn)基因的前世今生》

baike.baidu.com/view/30970.htm 2011-10-22

第五篇：拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書1

尊敬的x老師：

您好！

對(duì)不起！首先在這里給您道歉，是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重！給同學(xué)抄作業(yè)？我究竟是有多自大才能做出這樣的事情？關(guān)于這次的事情，在發(fā)生前我有太多沒有想到的后果，有太多沒有肩負(fù)起來的責(zé)任，還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力，辜負(fù)了自己的努力！

現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧，并總結(jié)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：

那天我本來早早的就來到了教室，但是同樣來的很早的還有xx，他看起來是來補(bǔ)作業(yè)的樣子，我開了幾句玩笑后就收拾起課桌。但是xx卻突然想我請(qǐng)求要抄我的作業(yè)，以我在班上的成績，我自己也只能做到勉強(qiáng)不抄其他同學(xué)的作業(yè)，向我借作業(yè)還是第一次遇上。但是xx又是我比較要好的朋友，招架不住請(qǐng)求，我還是將自己的作業(yè)給了他。但就是這一借，才釀成了這次的錯(cuò)誤。

雖然是xx先向我借作業(yè)的，但是作為同學(xué)，我是絕對(duì)不能答應(yīng)這樣的請(qǐng)求的，這不僅將自己搭下了水也沒能將xx給救起來。這是錯(cuò)誤一。其次，作為學(xué)生，我卻對(duì)自己的成績沒點(diǎn)了解，正是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)中一樣的錯(cuò)誤導(dǎo)致了老師知道我們的抄襲行為，我對(duì)自己成績的自大導(dǎo)致我向xx借出了作業(yè)，要是我能更謙虛點(diǎn)，委婉的拒絕他，也許他就會(huì)老實(shí)的回去自己寫作業(yè)了。這是錯(cuò)誤二。再次，作為朋友，我有想過去幫助xx，但是我卻沒能用正確的方法去幫助他，要是我能去指點(diǎn)他而不是給他抄，也許我的錯(cuò)誤也能被他發(fā)現(xiàn)，這樣我們都能少掉一點(diǎn)錯(cuò)誤，都能得到一份成長，這是錯(cuò)誤三。

看到自己的錯(cuò)誤，我知道自己已經(jīng)犯下了大錯(cuò)，我給xx抄作業(yè)的這種行為，無疑是觸犯了班級(jí)我的紀(jì)律，更是幫著xx對(duì)老師說了謊！如今謊話被拆破，我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。

其實(shí)要是再細(xì)數(shù)下去，應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤，但其實(shí)這些都不是關(guān)鍵，在之后的反思中，我認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤固然非常的重要，但是更重要的，難道不是改正我們的錯(cuò)誤嗎？這次的錯(cuò)誤是我沒能作為一個(gè)正直的初中生導(dǎo)致的，不僅害了自己還讓xx也犯下了抄作業(yè)的錯(cuò)誤。所以我決定，在今后我要和xx一起努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績，互相監(jiān)督！讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上，這次的錯(cuò)誤，會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書2

尊敬的班主任老師：

您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，確實(shí)是我錯(cuò)了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠懇地歉意。

20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您。

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書3

尊敬的xx：

今天早上，我來的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒，趙老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒有任何理由為自己開脫。

趙老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會(huì)很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，趙老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級(jí)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！

趙老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是趙老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次，趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了！

對(duì)不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書4

尊敬的老師：

您好！

就在這幾天，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了，而且造成了一連串的連鎖反應(yīng)，直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況，也影響了老師您檢查作業(yè)。對(duì)此，我覺得自己的行為實(shí)在是太不應(yīng)該了，真的是坑了不少的同學(xué)，所以為了讓我長個(gè)記性，我覺得我十分有必要給您寫一份檢討書。

雖然之前老師您已經(jīng)問過我了借給別人抄作業(yè)的原因，但是我覺得在這里必須再給您好好地說明一下。我之所以借作業(yè)給xx同學(xué)抄，主要還是因?yàn)樗臀业年P(guān)系好，在平日里我們是無所不談的好朋友，但是他有一個(gè)不好的點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)不用心。雖然他也很想讓自己的學(xué)習(xí)成績趕上來，可學(xué)習(xí)的效果就是不太好，在做作業(yè)時(shí)，也有很多不會(huì)做的，所以作為他的好朋友，我經(jīng)常會(huì)幫助他去學(xué)習(xí)。

我知道，抄作業(yè)不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為，特別是現(xiàn)在我們都已經(jīng)是高中生了，更加應(yīng)該獨(dú)立的去完成作業(yè)。但是在最近幾天里啊，xx同學(xué)覺得作業(yè)太難了，他表示根本做不來，可老師又急著檢查作業(yè)，在萬般無奈下，我就把我的作業(yè)給他看了?？闪钗覜]想到的是，在我借給xx同學(xué)看了作業(yè)后，又有一些同學(xué)去問xx同學(xué)借作業(yè)抄了，這就導(dǎo)致一份作業(yè)的結(jié)果傳來傳去，搞得不少人都抄了我的作業(yè)。

就這樣，當(dāng)老師您收作業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少人的作業(yè)結(jié)果和解題過程都一樣，而且連錯(cuò)的位置都相同，這就引起了老師您的高度重視。于是您仔細(xì)的把所有作業(yè)相同的學(xué)生名字記了下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是這些名字里成績比較好的那個(gè)。然后我就被老師您喊到辦公室里面了，我也不清楚自己就借給一個(gè)人抄作業(yè)會(huì)引起這么大的反應(yīng)，所以當(dāng)老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時(shí)，我都被震驚到了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)很清楚自己的行為是有多么的不對(duì)了，我給xx同學(xué)抄作業(yè)根本不是在幫他，而是在害他啊。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣，那肯定就會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而且作業(yè)都不做了，那肯定也考不出好成績，要是咱們班存在了這么一股抄襲之風(fēng)，那肯定會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。所以，我下定了決心以后絕對(duì)不會(huì)再給任何同學(xué)抄作業(yè)了，同學(xué)們要是在學(xué)習(xí)上有不懂的地方可以來問我，我一定把我會(huì)的全教給他們。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

拿作業(yè)給同學(xué)抄的檢討書5

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)。

3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

檢討人：XXX

日期：20xx年x.xx