第一篇：幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對

幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對活動目標 1.認識紅色和黃色。2.能按物體的顏色配對。活動準備

1.創設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！

2.提問：花園里有什么顏色的花？ 3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。

1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友” 4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

第二篇：小班數學教案：按用途匹配配對

小班數學教案：按用途匹配配對

活動目標：

1．學習將有關的物體進行一一匹配。

2．通過匹配游戲，了解生活中一些物品的聯系，初步獲得相應的經驗。

3．體驗數學游戲活動的樂趣。

活動準備：

1．實物：熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等。

2．圖片：雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。

3．幼兒操作圖片

活動過程：

1．通過看實物展，引發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師帶領幼兒參觀實物展。

（2）師：寶寶，今天 陸 老師帶來了很多東西，請你們來看一看，它們是什么？有什么用的？

（3）看完以后請寶寶說一說：你看到了什么？它是用來做什么的?

2．實物找朋友。

（1）師：寶寶們真棒，都說出了他們的用途，現在要請寶寶給這些物品找朋友，你們愿意嗎?

（2）教師示范物品找朋友，舉例（碗和勺子）：你們看，老師手里拿的是什么？（小碗）請你們在這里找一找，小碗的好朋友是誰？（勺子）為什么它們是好朋友呢？（因為它們都是在吃飯的時候要用到的）

（3）請寶寶為實物找朋友。先集體找，再個別找，找的時候要問一問：為什么它們是好朋友？

3．遷移生活經驗，說一說生活中還有哪些東西它們也是好朋友

(1)剛才寶寶說的都很好，那請你們想一想，在我們教室里，在家里，還有哪些東西也是好朋友？為什么它們是好朋友？

(2)出示圖片，幫助幼兒回憶。

4．幼兒操作

（1）師：老師這里還有很多圖片它們也要來找朋友，你們愿意幫助它們嗎？

（2）教室講解操作步驟

（3）幼兒操作，教師指導

（4）教師講評：先請幼兒說一說，你找到得是誰和誰是好朋友？為什么？教師對找錯朋友的寶寶進行糾正。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：幼兒園小班數學教案《顏色配對》及教學反思

小班數學教案《顏色配對》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能按物體的顏色配對，認識紅色和黃色，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數學《顏色配對》含反思教案吧。

活動目標

1.認識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

1.創設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問：花園里有什么顏色的花?

3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。

1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”

4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

教學反思

這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

本文擴展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

第四篇：小班數學教案按顏色歸類

小班數學教案:按顏色歸類

一.活動目標。

1.學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2.促進幼兒比較，綜合能力的發展。

二.活動準備。

1.環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2.物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

一.活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）

提問：1.故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2.她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1.以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2.以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒是否找到對顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

第五篇：幼兒園小班數學課：顏色辨識及配對

顏色辨識及配對

課題名稱：幼兒園真熱鬧 【活動目標】

1、認識紅色、黃色、藍色，感知這三種常見顏色。

2、嘗試將相同顏色的物體配對。【活動準備】

1、準備三種不同顏色小猴、小貓和小熊的圖片；

2、準備三種不同顏色書包圖片； 【活動重點、難點】

讓幼兒感知這三種常見顏色，嘗試將相同顏色的物體配對。【活動過程】 情景導入：

1、打招呼、問好。

2、情景導入：森林幼兒園開學了。小猴杰克、小貓咪嚕和小熊泰迪穿著漂亮的新衣服一起來到了幼兒園。（視頻或圖片或旁白介紹）

提問：（1）幼兒園里有哪些小朋友？（2）他們在干什么？

師總結：幼兒園里真熱鬧，小猴蹦來小貓跳，小熊扭扭胖胖腰。大家一起做游戲，團結友愛樂陶陶。小朋友們喜不喜歡幼兒園？

探索發現：（游戲活動設計）------引導、實踐、探索、發現

1、活動一：認一認，看圖指認小猴杰克、小貓咪嚕和小熊泰迪，看他們都穿了什么顏色的衣服？

2、活動二：比一比，看圖辨認記憶新書包的三種顏色。

3、活動三：發書包，按穿的衣服的顏色發同一顏色的書包。{孩子模演）

4、活動四：看圖連線，發書包連線 鞏固訓練：

1、猜一猜：誰是小猴、小貓和小熊？出示小猴、小貓和小熊的圖片，然后找東西遮住上半部分，從看見的部分猜（教師指認，可以玩開火車游戲）問：你是怎么猜到的？

2、花樣發書包：抽獎（模演猴、小貓和小熊抽顏色卡，獎顏色卡同色書包，現場要有公證員和頒獎嘉賓）或擊鼓傳花（模演小猴、小貓和小熊三人圓圈傳紅黃藍顏色卡，擊鼓叫停后手中的顏色卡即發放書包顏色）課堂延伸：

活動手冊------自己穿衣服（略）

【后記】

數學課對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節課中游戲的時間比較多，而且小朋友動手操作的機會也比較多，但要讓孩子們真正理解這堂課的內容，做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《幼兒園真熱鬧》這節數學課，要求小朋友學習認識紅色、黃色、藍色，感知這三種常見顏色并嘗試將相同顏色的物體配對。我在設計這堂課程時，主要注重以下四個環節設計： 情景導入環節：

首先打招呼、問好。然后導入森林幼兒園熱鬧的場景：小猴蹦來小貓跳，小熊扭扭胖胖腰。形象、逼真、熱鬧、有趣-----大家熱愛幼兒園。(開宗明義）探索發現環節：

主要以游戲活動設計為主，從孩子的興趣出發引導、實踐、探索、發現，運用了四個游戲環節讓孩子們充分感知這三種常見顏色并嘗試將相同顏色的物體配對。活動一：“認一認”，活動二：”比一比”，主要讓孩子們感知顏色；活動三：“發書包”，活動四：“看圖連線”，主要讓孩子們嘗試將相同顏色的物體配對。一環套一環，環環緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解，真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚。

鞏固訓練環節：“猜一猜”開火車游戲，“花樣發書包”“抽獎”或“擊鼓傳花”游戲，趣味性強、興趣記憶，孩子們課堂記憶也得到鞏固。

課堂延伸環節：以活動手冊內容為主，拓展到現實生活中的應用，體現了生活中數學的理念。