第一篇：優秀公寓輔導員代表發言稿

優秀公寓輔導員代表發言稿

發言人：翟慶飛

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是東區第2公寓的公寓輔導員翟慶飛，今天能夠站在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為我校的公寓輔導員代表發言我深感自豪，公寓輔導員雖是一個平凡的崗位，但卻又是一個責任重大的崗位。

我深知大學學生公寓不只是單純意義上的休息場所，而且更是學生學習、生活、成長的重要場所，是學校精神文明建設的窗口和主要陣地，它對大學生的身心健康和世界觀、人生觀、價值觀的形成發展起著重要的作用。所以我深感公寓輔導員責任的重大，只有充分抓好學生公寓的思想政治教育工作，才能夠使我校的學生工作做到有的放矢，增強針對性，才能確保我校高素質的人才培養戰略更上一個新臺階。

俗話說“安居才能樂業”，對于大學生來說“安居才能樂學”。學生公寓就是學生的“家”，只有先把學生的“家”安排好、管理好，才能給我們的學生營造一個良好、輕松、舒適的學習生活環境。所以在過去的一年中，我重點做了以下幾方面的工作：

一、盡心盡力，堅守崗位，腳踏實地地開展好日常工作 作為一個公寓輔導員，我時刻嚴格要求自己與學生同吃，同住，同生活，積極堅守工作崗位，不脫崗、離崗，在自己的職責范圍內積

極開展思想政治工作，耐心地處理公寓一切需要處理的各種問題。不論多早或者多晚，都不以休息等為由拒絕學生來訪。此外，堅持每周都要對學生宿舍進行內務考評；每天晚上都要對學生宿舍的晚歸外宿等進行排查，堅持一天一查一報告的日報告制度等等。同時我還堅信工作要有愛心和誠心。“感人心者，莫先乎情”。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。不僅我們公寓是這樣做的，我的同事也時刻熱心地關心學生，例如，6A公寓某學院一男生在宿舍暈倒，情況非常緊急。得知消息后，輔導員趙朝陽同志第一時間沖到現場進行處理，背該生下樓并護送該同學去醫院檢查。由于事出突然，為了讓學生得到及時的治療檢查，趙朝陽為他墊付各項費用，并堅持在學生身邊陪護。事后，購買水果、補品慰問該學生，增加了公寓的凝聚力。但在日常工作當中不得不提的是我們公寓輔導員在很多情況下都不被學生理解，學生有時候根本不把我們當老師看，說“你不就是一個外聘的臨時的嗎”，甚至有些學生還恐嚇要“收拾”我們。即便如此我還是盡心盡力做好我的本職工作，任勞任怨，積極與學生進行溝通，爭取學生的最大理解，把我們的工作做到最好。

二、根據學校公寓管理目標的總體要求，創造性地開展本公寓 各項工作

1、公寓文體活動是公寓進行思想政治教育工作的主要手段之一，對本公寓學生活潑向上的精神風貌、團結向上的文化氛圍的形成具有重要作用。在2010年學生處舉辦的第八屆公寓文化節活動中，我充分利用黑板報、宣傳欄等平臺，廣泛宣傳，積極動員，發揮本公寓樓

層長和黨員干部的先鋒模范帶頭作用，我們公寓策劃主辦的自行車慢騎大賽受到了學生的一致好評，同時在整個文化節活動中，我公寓獲得了“優秀組織獎”、“乒乓球團體第一名”等多項榮譽，增強了學生的集體榮譽感和本公寓的凝聚力。

2、公寓評估是上級部門對我校學生公寓階段性建設成效的重要衡量標準。配合學校做好公寓迎評工作是每一個公寓輔導員不可推卸的重大責任。在去年的迎評工作中，我帶領本公寓樓層長和部分黨員干部，深入到每一個宿舍，通知到每一個學生，做好充分的宣傳和動員工作，使學生形成一種“校榮我榮、校恥我恥”的使命感。按照評估標準每天進行嚴格的自查、自評、自我整改。在評估中，我公寓未出現任何工作紕漏，贏得了領導老師的認可。

3、做好公寓宿舍安全排查和學生穩定工作。為了給廣大學生營造一個更加安全和諧的學習和生活環境，我嚴格貫徹學校“以生為本”的管理理念，加強學生公寓管理，定期深入學生宿舍進行全面檢查，并利用“11·9”全國消防宣傳日，加大宣傳力度，進一步強化學生安全意識，去年一年中，我公寓未發生一起消防事故。“穩定壓倒一切”，我們公寓也不例外。例如利用去年10月份抗日游行活動的契機，對本公寓學生進行理性愛國主義和大國國民心態教育，讓學生認識到以國家核心利益為重，以實際行動保持社會大局穩定，激情加理性才是我們表達愛國熱情的正確態度。

三、及時了解學生情況，掌握學生動態，發揮好橋梁紐帶作用 我認為一個稱職的公寓輔導員，最起碼的要求是——知情，也就

是要掌握本公寓的基本情況，如學生人數、樓層分布、黨員人數、貧困生人數等信息。掌握這些數據和基本情況能夠幫助我們更好更高效地開展工作。及時與學生尤其是干部進行溝通，當發現問題時，冷靜思考，找準問題的切入點，動之以情，曉之以理，用恰當的方法解決好問題。遇到突出問題，及時與各院系領導老師溝通交流，并向學生處領導匯報，切實發揮好橋梁紐帶作用。

從事公寓輔導員工作近兩年來，無論是在思想上、工作上，還是在學習上、生活上，我都深深地感受到了明顯的提高。就我個人來講，我的工作體會著重體現在以下幾個方面：

1、理論聯系實際的生動實例。以往學習的專業課知識、黨團知識等都是一些務虛的理論，運用學過的知識開展公寓輔導員工作就是一個理論聯系實際、理論受實踐檢驗的過程，可以增強自己所學知識的實踐性，也可以使我的理論水平更加堅實。

2、工作能力逐步提升的過程。在工作中，我逐步學會了包容、人性化管理、與別人溝通的各種方式、突發事件的處理方法等，對以后的工作和學習將起到深遠的影響。

3、同時也是一個人人格的提升過程等等。

作為學生公寓輔導員，我怕自己帶不好他們，怕工作不被他們理解，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。但是我堅信在學生處的正確領導下，在各院系領導老師的支持和配合下，在我們所有輔導員的共同努力

下，我校的公寓管理工作水平將會更高、更遠、更強。

最后，祝各位領導老師身體健康，工作順利，祝愿每一位同學學習進步，前程似錦！

第二篇：發言稿：優秀輔導員代表發言稿[定稿]

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!今天，我有幸作為輔導員代表上臺發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，并積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協力，在“科學認讀——培養兒童閱讀素養” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業務，苦練基本功，扎實工作，力求創新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創佳績。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話說得好——“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養成，不利于學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發現這個同學其實進步真不小：寫字不用老師手把手教了，作業能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最后一個了??我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數也真的很少了。

趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃 #p#副標題#e# 對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現問題了，及時與家長聯系。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的??

作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創新，教育內容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。

第三篇：優秀輔導員代表發言稿

優秀輔導員代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我有幸作為輔導員代表上臺發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!

做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，并積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協力，在“科學認讀——培養兒童閱讀素養” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業務，苦練基本功，扎實工作，力求創新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創佳績。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話說得好——“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養成，不利于學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發現這個同學其實進步真不小：寫字不用老師手把手教了，作業能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最后一個了……我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數也真的很少了。

趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃『 1 』『 2 』

對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現問題了，及時與家長聯系。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的……

作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創新，教育內容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。【1】【2】

第四篇：優秀輔導員代表發言稿

輔導員代表發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

今天，是學校慶祝第33個教師節暨表彰大會的喜慶日子，我有幸在這里和大家分享我對班級管理的一些經驗和心得。借此機會，向長期以來給予我們輔導員隊伍關懷和幫助的各位領導、老師們表示衷心的感謝。同時，還要感謝同學們，是你們，給了我們快樂，讓我們感受到了作為一名輔導員的幸福，增加了我們對人生的思考。

自2016年9月擔任16級護理6班、護理7班輔導員以來，我認真貫徹執行學校對學生管理的各項規章制度，聽從學生處的安排，嚴格執行班級“5S”管理制度。積極鼓勵學生參與學校、系部、社團組織的各項活動，并在活動中取得了不俗的成績。在平時的學習和生活中，發揮班干部、寢室長的監督管理作用，及時掌握學生的特點和思想軌跡，并針對性的開展思想政治教育工作，效果顯著。

輔導員是一個光榮而神圣的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責。在實際工作中，我們是學生思想上的“指路人”、學業上的“引導者”、生活上的“勤務兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。

我認為，學生工作主要在于務實。我們一線輔導員要具有較強的政治敏銳性和堅定的政治立場，在工作中要立足實際，密切關注社會環境和學生心理、價值取向的發展和變化，用學生工作的指導方針凝聚學生的思想和行動，并深入到學生中間了解學生的真實想法和動態，及時調整學生工作方法、工作內容和工作態度，力求將學生工作開展的有條不紊。此外，學生工作更應注重創新。我們每一位輔導員都應秉承“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”的原則，主動汲取學生工作中的優秀理論成果和先進工作經驗，拓寬思路，在學習中不斷創新，在創新中不斷進取，形成自己特有的工作方式和方法，開拓學生工作的新局面。我們工作的意義，不在于畢業的時候有多少學生拿到多少高薪優酬，而是要讓學生知道，自己人生的目標在什么地方，在十年、二十年之后能夠真正成為社會的中流砥柱。

對于輔導員這項事業，我心存崇敬，對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜，對于理解、指導以及支持我的各位領導、老師和同學們，我心存感激。在很多方面，我做的還遠遠不夠，但我深知，只有把“愛”和“智慧”融入到實際工作中來，才有可能成為一名好的輔導員，一位好老師。

當然，成績只能代表過去。未來的工作，任重而道遠。作為畢節醫專班主任、輔導員隊伍中的一員，絕對不辜負各位領導、老師的厚望，也絕不辜負各位同學的信任，我們將一如既往的踏實、努力工作，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的態度，“將個人凝成大家，在集體中發揚個性”，虛心向學生工作的專家、前輩們學習，用細心、耐心、愛心和責任心關心和愛護每一位學生，積極主動的開展學生工作，真正成為學生的良師益友，做一名讓學校領導放心，讓學生滿意的輔導員。

最后，恭祝各位領導、老師身體健康、工作順利，節日快樂！謝謝大家！

第五篇：優秀輔導員代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我有幸作為輔導員代表上臺發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!

做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，并積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協力，在“科學認讀——培養兒童閱讀素養” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業務，苦練基本功，扎實工作，力求創新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創佳績。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話說得好——“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養成，不利于學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發現這個同學其實進步真不小：寫字不用老師手把手教了，作業能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最后一個了……我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數也真的很少了。

趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃