第一篇：第九周升旗禮儀課程計劃

香山外國語學校2018年春禮儀課程 第九周 上下樓梯 注意安全 活動方案

汪燁

活動目標：上下樓梯守紀律，是為了保障師生的安全。禮儀無處不在，上下樓梯也能看出一個人的文明風貌。為了你我的安全，大家一定要遵守上下樓梯禮儀。

一、教學目標：

學會遵守秩序，文明上下樓梯。

二、教學過程：

（一）、以“跳跳虎”的故事導入，引起學生重視

老師講述跳跳虎上下樓梯時唱歌以致摔倒的小故事，引出“上下樓梯靠右行走”這一主題。

討論：在上下樓梯時應該怎么做？

上下樓梯要靠右，不系鞋帶不彎腰；

不推不搡看仔細，遇到問題莫亂擠。

課件展示上下樓梯時混亂的圖片

（1）不可在樓梯間、走廊上游戲、奔跑、打球、攀爬、推擠等。（2）上下樓梯時依序拾級而上或下。（3）上下樓梯時要靠右行走，輕聲慢步。

（4）集體在樓梯間、走廊上行進時，需保持適當距離，以免沖撞、推擠，發生意外。

（5）不在走廊上、樓梯間奔跑、推擠、攀爬。（6）行進轉角處，不可突然沖出。上下樓梯要靠右，你追我趕危險多

（二）、禮儀活動實踐：

討論：在走廊里如何處理班級相遇時的擁擠情況？

在走廊或樓梯行走時，不緊貼或用手扶摸墻壁，不擁擠，不打鬧，要自覺靠右側有秩序的行走。班級與班級相遇，處在有利于疏通道路的班級先行，不能爭搶著過，不要互相擁擠，不要吵鬧，更不能大聲說不利于穩定秩序的話語

（三）、血的教訓：

（1）四川省巴中市通江縣廣納鎮小學寄宿制學生晚自習結束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。

（2）新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。

（3）婁底市第四小學校園內，第四節課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，結果導致在一樓樓梯間發生了堵塞，10名同學當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。

（4）阿克蘇市的農一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。

（5）營山縣云鳳實驗學校小學部，放學的學生涌出教學樓。由于下雨地面濕滑，學生重重疊疊地倒在一起，樓上的學生不知情，還在往下擠，前面還站著的學生被卡得無法動彈。9名學生受傷住院，2人重傷。

（四）、上下樓梯歌。

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去

下樓還是靠右邊，一個一個按順序

保證安全是第一，一定一定要記牢

第二篇：第九周升旗演講稿

第九周主題升旗儀式 2014—2015學年第一學期

《珍愛美麗校園》

龍滌小學 梁爽

在校園的生活，是我們最美的回憶，在校園，我們從幼稚走向成熟，從無知走向多識，是校園一直默默無聞伴我們成長，是校園為我們鋪墊了腳下成功的路，校園你是父輩的希望，莘莘學子在你的呵護下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能成真，你有春的溫暖，夏的燦爛，秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒，是你在中華大地上點亮了無數璀璨的明星!金色的校園，我們喧鬧而來 年輕的胸懷 溢滿無限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚生命的光鮮 領略知識的無限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識 期待新的學年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉眼間 我們長大 于是 帶著成長的愉快 我們默默離開。

一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開始 是你 激起了我對知識的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。你教會了我 贈人以鮮花，手留余香 你教會了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈予你 我最親愛的學校 我心里永遠屹立不倒的豐碑。

我贊美學校是學習的天堂 我贊美學校溫暖的懷抱 我贊美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什么嗎?是知識，是力量!我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生，而每一點進步無不浸透著學校的心血。“書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。

我熱愛學校，因為學校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛!當有一天我們要不得不離開這里時，我想我會落淚，但我更會擦干眼淚，揚起求學小舟上的帆，繼續遠航。

第三篇：第九周禮儀《拜訪做客》

第九周禮儀《拜訪做客》

活動目標：

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。活動準備：

創設情境，準備好表演活動。活動過程：

一、通過提問導入活動主題。

1、教師：“我知道每個小朋友都去別人家做過客，那么誰來告訴我，你到別人家做客時都是怎樣做的呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：“假如今天你要到亮亮家去做客，你該怎么做呢？ 要求幼兒回答得具體些，教師要注意引導幼兒使用禮貌用語。

二、情境表演：幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

1、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2、學習有禮貌地與人交往。

（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛相處。（4）學習有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？ 教學反思：

第四篇：升旗禮儀

《 升旗禮儀》教學設計

一、教學內容 ：升旗禮儀

二、教學目標

1、升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。

2、升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。

3、升旗時，要求學生統一穿校服，儀表要整潔大方。

4、唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅，看清指揮，唱好節奏。聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。

5、通過升國旗禮儀的教育，教育學生愛祖國，緬懷革命前輩，勤奮學習，將來為祖國建設貢獻力量。

三、教學重點 ﹑難點：

1﹑教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。

2﹑ 掌握文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。

四、教學準備（升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手）

五、教學時間： 1課時

六、教學過程：

（一）情景引入：孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）

1、讓同學們說一說，評一評：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應該向他們學習什么？

2、今天我們一起來學習禮儀第九課《升國旗禮儀》，板書課題，齊讀課題。

3、質疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們為什么要這樣做呢？

（二）學習新課。

同學們，我們已經是二年級的學生了，已經參加了一年的升旗儀式，誰來說說參加升旗儀式要注意什么？（學生自由回答）

1、教師小結后多媒體出示學習目標。

★參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。

★按學校的要求統一穿校服，儀表要整潔大方。

★升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。

★唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅看清指揮，唱好節奏。

★聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（三）學習禮儀要求：

1、孩子們，對照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點？還有哪些沒做好的？以后應該怎么做？

2、學生自由匯報。教師隨機表揚，鼓勵學生大膽發言，勇于承認自己的缺點。

3、老師將同學平時參加升旗儀式的情景用DV拍了下來，現在播放出來讓學生自己評一評誰做得最好，好在哪里？誰做得不夠好，應該怎么做？

4、在課堂上進行一次升旗儀式，比一比誰做得最好。

（四）小結：

剛才同學們都做得非常好，希望每個同學今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅看清指揮，唱好節奏。聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（五）讀一讀，背一背（多媒體出示）

升國旗，最莊重，身肅立，情感濃。

少先隊，是先鋒，紅領巾，飄前胸。

敬隊禮，出威儀，唱國歌，展氣勢。

國旗紅，先烈血，憶先驅，宜勤學。

愛中華，如母親，永不改，報國心。

（六）故事啟迪

聽了這個小故事，你有什么感受？以后你看到國旗該怎么做？

（七）拓展：除了國旗，你還知道有哪些代表著祖國？（國徽、國歌……）

（八）小結：學習也一樣，要有好的習慣，要遵守一定的規矩。俗話說：“無規矩不成方圓”，要想把學習搞好，要想通過學校教育成材，就必須有一根時刻鞭撻自己的棍棒，好比一只遠翔的風箏，需要有一根結實的細線牽著一樣，這根棍棒是成長指揮棒。這根“棍棒”是學校的紀律，必須所有人都遵守，才能保證我們的學習。學習上課禮儀是對學生的最基本的要求。

（八）結合本班實際，老師和全班同學共同制定升旗儀式的常規要求： 1﹑ 集隊時要做到：快、靜、齊。2﹑ 出隊時要做到前后左右對齊。

3﹑升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。4 ﹑唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。

（九）表演：學站軍姿；學唱國歌。

（十）填一填，做一做。

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學期禮儀標兵按本堂班會制定的標準評選，老師相信同學們一定能夠做好！

小學生文明禮儀教案：問候

問候 教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學準備：

1．多媒體課件

2．小紅花數朵。教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了…… 美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書： 問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學生文明禮儀之——尊師禮儀

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

⑵進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。

⑶進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

⑸對老師說實話、真話，不欺騙老師。

⑹珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務。

⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。

⑻與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

⑼老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。

知識連接

一日之師,終身為父。——元.關漢卿

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。——梁啟超

為學莫重于尊師。——譚嗣同

“程門立雪”的故事

楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經一尺深了。成語“程門立雪”即由此而來。

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師

毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！”

小學生文明禮儀教案——餐桌

一、教學目標：

1、了解用餐時的衛生知識。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

二、教學過程：

1、問題導入

（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀

2、說一說，議一議 A、在家時

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。B、在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

8、小學生文明禮儀教案——待客做客

一、教學目標：

1．知道待客、做客的基本禮節。

2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？ 學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）

2、學習新課（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？ 學生：（略）老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？

（附：還可給同學們講文本資源中“?人來瘋?小麗”和“?臉皮兒薄?的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）（2）文明做客 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？

想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

虛心學習別人的長處和優點教案

教學目標： 知識與技能：

1.知道每個人都有自己的長處和優點，也有自己的短處和缺點。2.懂得吸取別人的長處來彌補自己的短處，有利于個人進步。3.懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個人進步，還影響團結。

過程與方法：

1.注意發現和虛心學習別人的長處，彌補自己的不足。2.不用自己的長處比別人的短處。

情感態度價值觀：

愿意不斷地學習別人的優點，來彌補自己的不足。

教學重點：

使學生懂得，為什么善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步。原因有三點：

一、每個人都有長處和短處；

二、善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進步；

三、用自己的長處比別人的短處，既不利于個人進步，也影響團結。

教學難點： 使學生掌握取長補短的具體做法。教學準備：

教師準備： 課件，編排好快板、小品、短劇。

學生準備： 找找自己的長處、短處，搜集身邊人的長處以及說明取長補短這個道理的名言警句。

教學時間： 二課時 教學過程： 第一課時

一、動畫導入，激發興趣

1．同學們，知道《駱駝和羊》的故事嗎？欣賞《駱駝和羊》的童話故事。（課件播放Flash。）

2． 看了剛才的Flash，大家的心里一定會有不同的感受吧？（同桌交流，全班交流。）

3．老師小結：每個人都有自己的長處，但也有自己的短處。

4．試著把下面這些動物的優勢和不足連線。（課件出示）

5．老師提問：那么，我們應該如何對待別人的長處和自己的不足呢？

6．學生發言后教師板書課題：我要向你學習。

二、故事討論，交流收獲

1．師：謙虛的人善于發現別人的長處，自滿的人往往只看到自己的長處，看不到別人的長處。我國古代文學家歐陽修就是一位謙虛好學的人。

2．下面，咱們就來聽聽他年輕的時侯是怎樣取人之長補己之短的，并且思考他有哪些優點？我們要怎樣學習他的優點呢？（課件播放錄音故事）

3．學生在小組內交流自己的收獲。

4．小結：歐陽修謙虛好學，能夠耐心聽取別人的意見，并努力向同窗學習，使他的文章不斷完善，彌補了自己的不足，他做到了取人之長，補己之短。因此，他的寫作水平迅速提高。

三、組織研究，體驗發現

1． 再默讀文章，思考文中你對哪句話使你印象最深刻？為什么？

2．你現在怎樣體會“取長補短”的意思？

3．你了解自己嗎？你知道自己的長處、自己的短處嗎？（課件出示表格，說說、寫寫。）

4．小組討論：請大家結合自己的實際談談取長補短有什么好處？怎樣才能做到取長補短？（板書： 正確認識自己 不斷進步善于發現、學習別人的長處 —————→ 改掉自己的不足）

5．小結：取長補短有利于自己的進步。只有正確認識自己，善于發現并學習別人的優點，改掉自己的不足，才能不斷進步。

教學反思：

《學會寬容》教學設計與反思

教學目標：

情感目標：感受寬容的力量，培養寬以待人的態度。能力目標：了解寬容對他人和自己產生的作用。認知目標：學習寬以待人的基本要求。課前：

了解本班學生寬以待人的事例。教學設計：

一、寬容是什么？

1、猜一猜：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是什么呢？

是啊，最寬闊的是人的胸懷，說到這里，我想起一句俗語：宰相肚里能撐船。

2、討論：這句話是什么意思？從中明白了什么？

3、理解寬容。

寬容是對他人真誠的諒解,是對他人發自內心的友善,也是一種積極健康的待人處事態度。

二、寬容的力量。過渡：寬容的力量是無窮大的，請同學們看下面這個故事，從這個故事中你懂得了什么。讀《胡佛的故事》思考：

v 當胡佛見到那位機械師的時候，他是怎么做的？結果如何？ v 如果當時胡佛不這樣做，結果又會如何呢？ v 從胡佛的故事中，你明白了什么？

小結：在日常生活中，寬容是一種胸懷，也是一種動力，它的力量足以改變一個人的命運。讀《武警的故事》思考：

v 假如你就是那個武警，你會怎么做？ v 武警寬容了昔日仇人，仇人心里會怎么想呢？ v 從這個故事中，你又明白了什么？

小結：寬容是一種動力，它的力量足以改變一個人的命運，寬容也是一種智慧，它能化干戈為玉帛，使人真誠相待。生活中因為寬容而美好。

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

1、讀一讀。

2、談讀后體會。

三、故事會

1、請同學們舉例說說班上同學寬以待人的事例。

2、先小組討論，然后全班交流。

四、案例分析。

v 學生排隊出校門，學生甲不小心踩了乙的腳，乙不顧甲的道歉，破口打罵并舉拳要打甲。（請你當當調解員）

v 許偉和周新一起乘坐公共汽車去上學校，下車后，許偉說：“今天我沒買票，逃掉了！你可別告訴別人。”（假如你是周新，你該怎么做？）

v 小琴與小娟是好朋友，小琴非常喜歡集郵。這天，小娟的爸爸從美國給她寄來了一張明信片小，上面貼著一張非常精美的郵票。小琴說：“這張郵票真漂亮，你能把它送給我嗎？”小娟沒有回答，只是把明信片放進了書包里。放學時，小娟發現明信片不見了，便斷定是小琴拿去了，和她大吵了起來。小琴并沒有拿，但是又怎么解釋得清楚呢？小琴委屈地流下了眼淚、、、、、、（想一想，如果你是小琴，你會怎樣？假如小娟發現自己誤會了小琴，她又會怎么做呢？）

五、總結。

在與人相處時，我們不要為別人的態度斤斤計較，不對別人的不當做法耿耿于懷，不因自己吃一點點虧而煩惱。我們要寬厚待人，樂觀對己，把目光投向更高遠處，廣交摯友。

小學生日常行為規范教案

教學目標：

1、通過學習學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

小學生安全教育教案（交通安全、防火、電、食品等）學安全教育教案

課 題：防火自護、自救安全教育 教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

小學安全教育教案------交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

《科學使用家用電器》教案

一、設計理念

“家用電器”是社會文明的標志，日益成為家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，許多學生對家電一無所知，讓學生們走近這些家用電器，也就是走近現代科技。通過學生的調查了解，有利于培養他們的科技意識，在學生心中埋下科技來自生活的種子，讓科技之花開遍學生的心田。學生對這一課題興趣極高，時時處處人人都有條件去做，他們每天幾乎都使用家用電器，學生也愿意動手擺弄他們，這樣可以使他們的動手能力得到鍛煉，進而培養他們勇于探索的精神。

《新課程標準》明確指出：以創新精神和實踐能力的培養為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革。隨著高科技的不斷的發展，新型的家用電器也正源源不斷地走進我們的生活中，并且起著不可估量的作用。我班的學生不斷發現這些變化，并提出自己的問題、假設、推斷。結合孩子們的興趣，以及關注的熱點問題，我引導學生帶著問題進行收集、調查、訪問、觀察、討論等多種形式的實踐活動，通過學生們積極主動地實際操作、研究，真正對家用電器有更為深刻的了解。并讓學生在自主進行研討，經歷科學探究過程中，培養學生對科學的探究能力，激發學生的創新熱情。

二、活動總目標：

1、了解家電家庭成員、及其各自用途。學會正確使用家用電器。培養學生參與生活，從生活中獲取真知的能力。

2、通過實際操作，通用多種感官觀察、體會現象，知道常用家電的構造及其工作原理。培養學生運用所學知識去解決實際問題的能力。培養學生的科技意識、動手能力和創新精神。

3、通過對本課題的研究，能給學生搭起一座現代科技與現實生活的橋梁。

4、激發學生對事物進行深入探究的興趣，能大膽地提出感興趣的問題，并嘗試著自己不斷進行探究。讓學生懂得知識來自生活，知識還要為生活服務。

5、充分發揮團隊精神，培養學生的團結協作的能力，培養學生的創新能力。

三、活動重、難點：

發揮小組的力量，對所研究的每一個小課題進行匯報、交流、展示，讓每一位學生都有自主權、發言權，并在此基礎上鼓勵學生大膽創新。

四、活動過程：

(一)、談話導入 回顧活動內容

師：對于《科學使用家用電器》這個研究課題，我們已開展很長時間，在開題課上我們確立了五個研究小課題，并自由選擇小組展開進行了研究。

師：老師發現在這段時間里，同學們格外忙碌，能告訴老師你們各個小組都是通過那些途徑對學校展開調查的? 生：我們通過上網、訪問、采訪，生：我們在小區、鄰居等地調查，生：我們制作了很多作品……

師：你們的辦法真多，相信你們一定會有很多收獲，下面就讓我們交流一下你們的收獲，分享你們的成功吧！一起走進《科學使用家用電器》：

(二)、提出匯報要求

師：在匯報時內容要簡明、語言要清楚流利，其他同學首先要認真傾聽，然后想一想，從他的匯報中你學到了什么，能提出哪些建議?（出示幻燈片）

聽清楚了嗎?哪個小組先來?

（三）、分組匯報

1、種類小組

生：我們組主要通過上網、調查、采訪、作品展示來進行調查的。（組長綜和敘述）

生：我們采訪了兩家家用電器店，店主很配合，針對我們設計的采訪問題進行了有效的采訪……(電腦演示并配有視頻解說)生：下面由我們組的XX為大家繼續匯報，上網調查的家用電器的種類都包括哪些

生：把制作的作品一一呈現(放在投影儀上以圖畫形式解說)師：你們的匯報充分向大家展示了自己的優勢，那能告訴老師還有哪些分法？（組長補充）

你們組的匯報，不僅有豐富的圖片，簡明的解說、還有形象的繪畫，真不錯!學生評價并提自己的想法或感受。

好，哪個小組再來展示，接下來由環境小組繼續作匯報.2、發展小組

生1：我們組同學分工對其發展做了調查.下面先由XX為大家介紹： 生2：上網調查了（投影展示搜集的資料與大家分享）

師：主要針對中國家用電器的發展歷程來搜集的，我們也可以多個角度的去搜集，會更豐富。

生：下面有請制作作品的同學匯報。（學生一一展示。又解說了比如洗衣機、電冰箱等發展）

師：說的真好!你搜集到了很多，讓我們感知了家用電器的歷程，很是了不起。

下面有請利弊小組為大家匯報.3、利弊小組

下面，我們利弊小組為大家匯報，組長先綜述采用了多種方法進行研究，每一位成員分工明確，我先把我們采訪的為大家展示一下，有哪些好處與壞處。

師：看來你的采訪很成功!請大家幫老師分析一下，他們的采訪為什么能成功?(采訪別人要注意什么?)學生們對其評價。

4、性能小組：

生：說說上網查尋的性能知識，一些家用電器的公式等 生：說明書的設計,設計了一款老年人看的說明書。

5、安全使用小組：

師：最后有請活動小組閃亮登場!生1：我們搜集了很多活動圖片請大家欣賞(電腦演示)生2：我們還做了許多作品，請大家欣賞……

師：你們組同學很有才呀!能搜集到生動的圖片，跟大家講講你們的搜集方法吧? 生匯報方法

（四）、方法活動總結

師：真是八仙過海，各顯神通呀!剛才各小組匯報都非常精彩!通過這節課的匯報交流，你有哪些收獲? 生1：我學會了…… 生2：我知道了……

(剛才大家說得是內容上的收獲，在活動方法和匯報形式上你有哪些收獲?)大家的收獲還真不少!

五、活動小結

我們這個課題的研究暫時告一段落，但知識的探索是無止境的，相信隨著綜合實踐活動的繼續開展，我們知識會越來越多，能力會越來越強，綜合素質會越來越高!

六、課外延伸

聽了大家剛才的匯報，相信大家對科學使用家用電器都有了深入的了解，那怎么讓更多的人來了進入到行動中來。

生1：做成網頁 生2：演情景劇

生3：在興趣小組內搞發明

師：請同學們在課余時間，選擇自己喜歡的方式來更好的使用家用電器，到時看誰的作品最有創意!

校園活動安全教案

一.教學目標

1.使學生明白校內安全的重要性，知道校內哪些情況可能會對自己造成傷害以及應該怎樣去防范。

2.用正反事例來說明課間活動要守秩序。

3.使學生明白在學校里參加游戲，運動，勞動等活動存在一定的不安全因素。要防止危險的發生，大家才能愉快又安全。二.教學重難點

1.使學生明白校內活動守秩序應該怎么做。2.為什么校內活動要守秩序。三.教學準備

1.收集一些校內安全事故的例子。2.了解一些校規校紀。四.教學過程

（一）課間活動的安全教育

1.上下樓梯要注意什么？（請學生舉手回答，認真思考哪些事情在樓梯上是不能做的。）

（1）不要因為趕時間而奔跑。（2）人多的時候要扶好欄桿。（3）整隊下樓時與同學保持一定的距離。（4）不要在樓道里彎腰拾東西，綁鞋帶等。（5）上下樓梯靠右行。

課件展示一所小學發生的樓梯內擁擠踩踏，八人死亡，45人受傷的重大安全事故。

教師總結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，遵守文明。2.課間活動應該注意什么？

（1）下課后應在室外呼吸一下新鮮空氣，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動要適當，不要做劇烈的運動。以保證繼續上課不疲勞，精神飽滿。

（3）活動的過程要注意安全，切記追逐打鬧。避免發生扭傷碰傷等危險。

教師總結：學校安排的兩節課中間的休息時間是讓同學們去洗手間或是喝點水。也可以進行一些有益的活動。大課間的設置也是為了讓同學們有足夠的課外活動時間。

課間活動的時間短，全校學生同時活動，人數很多，因此，大家都要守秩序。

3.上體育課或參加運動會時應該怎么做？ 學生衣著上的注意事項：（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發卡。（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

（7）對于那些感冒、發燒或身體感到不適的學生應讓他去醫務室或在場邊休息。

活動進行中學生應該注意的安全事項：

（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）在進行滑滑梯、翹翹板活動時老師要注意巡視指導，以免學生手腳軋傷。

（4）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

（5）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的。

（二）小組交流

（1）課間休息時，同學們都在做些什么活動？

（2）觀察他們的表情怎么樣？你知道為什么他們這么高興嗎？ 教師總結：在校內，同學們都很守秩序，守規則，所以他們才能玩的這么高興，休息的好才能學的好。

（三）其它校內需要注意的安全事項 1.與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識，當與同學發生了矛盾時，一定要冷靜，理智，切記用一些偏激的行為解決，以免給同學和自己帶來不良后果。

2.如何加強教室安全？

不要把球帶到教師走廊上去踢，這樣既違反了校規，又存在著很大的安全隱患。

試想如果把玻璃窗踢破，傷到哪位同學，后果是不堪設想的。

（四）教師總結

校內安全不容忽視，希望同學們自覺遵守校規校紀，確保自身和他人的安全。

第五篇：小學生升旗禮儀

小學生升旗禮儀

升降國旗：

根據教育部的有關規定，學校除假期外，每周舉行一次升旗儀式，重大節日、紀念日或 重大活動，也要舉行升旗儀式。要每日早晨升旗，傍晚降下。學校升降國旗，舉行儀式，是為了使同學們通過升降國旗這一具有教育意義的儀式，受到深刻的愛國主義教育。

升降國旗，是在一種嚴肅、莊重的氣氛和場合中進行的，在禮儀方面有嚴格的規定。同學們在參加升降國旗的儀式時，要自覺遵守有關的禮儀規則。

（一）升旗儀式

對國旗和國歌的尊重，也就是對我們偉大祖國的尊重。因此，同學們參加學校的升旗儀式要嚴肅認真，并能明確升旗儀式的程序，遵守有關的禮儀規則。

1.升旗儀式的程序

（1）.準備：升旗儀式開始前，全體師生面向旗桿整齊列隊。學生應以班級為單位，按前矮后高的次序縱向列隊；全體教師在學生隊列后，成橫向列隊或單獨縱向列隊。旗手持旗，持旗方式一般應仿照天安門廣場每日升旗出旗時的持旗方式。雙手持旗，右手在上，斜扛肩上；護旗手在旗手兩側，精神飽滿地站在出旗位置上。旗手和護旗手應著校服或統一服裝，佩戴紅領巾。升旗儀式主持人和指揮唱國歌者，要站在師生隊列最前面的顯要位置。鼓號隊、樂隊或錄音播放應同時做好準備。

（2）.出旗：主持人宣布升旗儀式開始，全體師生立正肅立。旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，全體師生目送國旗至旗桿下。兩名護旗手將國旗掛在旗繩上，由旗手檢查無誤后，兩名護旗手做好升旗準備。

（3）.升旗：升旗時應同時奏國歌。國旗應伴隨國歌樂曲徐徐升起，至樂曲終了時，國旗升至桿頂。國旗升起時，全體師生肅立行注目禮，少先隊員行隊禮。國旗升至桿頂（國歌奏完）后，由旗手和護旗手將旗繩固定好。全體師生同時禮畢。

（4）.唱國歌：國旗升畢，指揮面向全體師生，指揮唱國歌，并有樂隊或錄音伴奏。唱完國歌，旗手、護旗手列隊規位。

（5）.國旗下講話：升國旗后，由校長、教師或學生代表等作簡短而有教育意義的講話。

2.在舉行升旗儀式的過程中，同學們要認真遵守以下幾方面的禮儀規則：

（1）.肅立端正。當主持人宣布“升國旗，奏國歌”時，要立正，脫帽，行注目禮。少先隊員應行隊禮，直至升旗完畢。

（2）.神態莊嚴。當五星紅旗徐徐升起時，在場的人應該仰視。

（3）.保持安靜。升旗時，列隊要整齊，所有的人都要保持安靜，不準自由走動、嬉鬧、談話和東張西望。

（4）.如果因特殊原因，有的同學遲到，正走進校門，恰逢升旗和奏國歌時，應立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續行走。

（5）.向國旗行注目禮。行禮時，要脫帽，立正。挺胸抬頭，雙目仰視國旗。行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。

（6）.向國旗行隊禮。行禮時，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。表情莊重、嚴肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國旗。（右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切）。