第一篇：2018年高考語文一輪復習考點通關練第六部分寫作二扣題之緊_行文常記鉤聯

學案二 扣題之緊——行文常記鉤聯

一、扣題的要求 1．扣題句一定要有

一篇文章中，必須要有點明主題或話題的詞語或句子，用意就在于提示閱卷老師你沒有跑題，你是一直緊扣主題或話題來行文的，即便你有幾行文字偏離話題中心，但只要在關鍵的地方出現了點題句，老師在快速閱卷中，也會覺得你是扣題的。

2．扣題要準確到位

表達中心的語句要突出顯豁。在行文時，要用準確的語言清晰地表達出自己的思路觀點。把表達中心的語句放在突出的位置，讓閱卷老師一目了然，能清楚地了解作文的觀點或主旨。

二、扣題的類型 1．字面重復明點

這是形式上的扣題，是外顯的。作文內容與文題或材料要有明顯的相似語句。如《甘瓜抱苦蒂》作文片段：

漫步于歷史的走廊，我看到了許多圣賢用自己的言行證明了這一真理。孫子臏腳，這是苦；《孫臏兵法》流傳下來，造福后代，這是甘。司馬遷受宮刑，這是苦；《史記》被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，這是甘。李煜國破家亡，這是苦；百千佳作留千古，這是甘。馬克思生活艱難，食不飽，衣不暖，這是苦；創造馬克思主義，領導工人階級革命，這是甘。周恩來總理日理萬機，這是苦；換來國家繁榮人民幸福，這是甘??歷史用它自己獨特的方式證明了甘與苦是相生相伴的。

在這一文段中，作者援引史例，連用幾個簡單的判斷句，用最明晰的語言明確地說明了什么是“甘”，什么是“苦”，而且，“甘與苦是相生相伴的”與題目“甘瓜抱苦蒂”極相似，點題清楚，扣題緊密。

【邊練邊悟】

1．閱讀下面的習作《人之常情》的開頭與結尾，分析它是如何扣題的。

開頭：激動是人之常情的體現，痛苦是人之常情的體現，憤怒是人之常情的體現，寬容是人之常情的體現。??人之常情就是人一生的寶貴財富。

結尾：人生在世，誰都有感情，誰都會宣泄感情。世界因人之常情而更美麗，更溫馨。人之常情，是人一生的寶貴財富。扣題情況分析：

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析習作的開頭和結尾，均緊緊圍繞“人之常情”來寫，明確照應了標題，且前后呼應，結構嚴謹，渾然天成。

2．似曾相識暗扣

這是在立意上扣題，是內隱的。作文內容與文題或材料要有本質的聯系和契合，而不是貌合神離。如作文《甘瓜抱苦蒂》，我們可以在開篇這樣扣題： 黃山松是痛苦的，因為它的根部沒有土壤，只有巖石，因此它必須十分艱辛地深入到巖石的內部去吸取有限的養分；但黃山松也是甜蜜的，因為它能“倚絕壁”，得到了人們的贊美與憧憬。

珍珠貝是痛苦的，因為它要孕育珍珠就必須忍受那錐心瀝血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠貝也是甜蜜的，因為它孕育了一顆價值連城的珍珠，受到人們的青睞。

取黃山松、珍珠貝兩物擬人化進行類比而論證，妙！“痛苦”“甜蜜”二詞不露痕跡鑲嵌其中而扣題，巧！

【邊練邊悟】

2．閱讀下面的習作《綠色生活》中的三個片段，分析它是如何扣題的。①那是一塊地，一塊青草地。那時的生活是綠色的，因為，有這塊地。

②總懷念那天高云淡、芳草青青的日子。曾幾何時，那片綠地躺在城市的近郊，盡情地呼吸，恣意地生長，沒有人能打擾它的安寧，它的欣喜，它以為可以一直這樣下去，蓬勃而淡然，我也以為。

③那片地上什么草都有，參差而雜亂，遠比不上城里的景觀草坪美觀，但我總覺得這里多了些什么，一種自然，一種蓬勃，一種生命的本真。

扣題情況分析：

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析 第①段直接入題，“生活是綠色的”，與題目語意相同，僅表述形式不同。②③兩段雖未直接點題，但已暗扣題旨描述“綠色生活”。第②段描述“綠色”，第③段揭示“綠色生活”的內涵。

3．濃墨重彩反復扣

寫作時，我們用作扣題的話語往往不止設置一兩處，而是步步勾連，時時扣題，似曾相識的詞語、句子反復出現，不變的是基調，變化的是細節，不斷強化主題，又在變化中給人豐富生動的感受。表現在形式上，就是在作文的多處反復點題，點題的形式每次都有變化，這樣才顯得機智圓熟。

【邊練邊悟】

3．閱讀下面的習作《心有天使，詩意人生》中的三個片段，試分析它在點題扣題方面的技巧。

是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責任感吧！??

是誰奔走在田壟間行醫，是誰一心拯救人民？是什么驅動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！??

是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？

扣題情況分析：

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析 每一段的首尾用字面相同的句子重復標題和中心，反復點題扣題，形成排比，從而達到了突出中心的目的。

【文題】 [2016·全國卷Ⅱ]閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

材料解讀 本作文題的材料主要內容為： 1．語文學習與語文素養

材料主要圍繞語文學習和語文素養展開，談到了個人發展、整個社會、國家的軟實力和文化自信等問題。個人的語文學習可以促進個人發展和提升個人的語文素養，每個個人的語文素養的提升有助于整個社會的語文素養的提升，進而提升國家的軟實力和文化自信。

材料中提到的國家軟實力即一個國家的文化實力。它是一國綜合國力的重要體現，具體包括文化、教育、國民的心態、國民的形象、中華民族精神以及文化產品等，更甚至語言也可看作是一種文化實力。中國在實現民族振興的道路上以經濟建設為中心，過度依賴經濟利益來解決問題，導致國家的文化軟實力遠遠落后于其他國家。《人民日報》英文版2006年的一期中寫道：作為一個擁有5000多年文明史的文化發源地，中國如果只出口電視機，不出口電視機播放的內容，也就是不出口中國的思想觀念，那么中國就成了一個“硬件加工廠”。事實上，文化是綜合國力的重要組成部分，也就是人們所說的“軟實力”，它已經成為各國競爭的焦點。中國有著以和為本的價值觀和依靠德行贏得尊重的傳統，在文化多元化、全球化的時代有著巨大的吸引力。

十八大以來，總書記在多個場合談到中國傳統文化，表達了自己對傳統文化、傳統思想價值體系的認同與尊崇，也多次提到核心價值觀和文化自信。材料將語文學習、語文素養放到了國家政策的層面。

2．提升語文素養的途徑

課堂有效教學——這一途徑強調的是語文素養的提升，課堂是關鍵。考生要明白，課堂不僅教授學生掌握基礎知識、閱讀與寫作的方法和技巧以及語言的綜合運用等，更能讓學生接受優秀的文化熏陶。但是，也應該注意到課堂教學的有限性，課堂教學是我們提升語文素養的一部分，但不是全部。

課外大量閱讀——書籍是人類進步的階梯，閱讀是提升語文素養的首選。書籍作為一種間接經驗，可以讓我們更好地、更快地感受到語言的魅力以及生活的豐富性。但考生依然要辯證地看待問題，大量的課外閱讀固然能夠很好地提升語言素養，但過多、太雜的書籍也會降低我們的語文素養，在這樣一個自媒體的時代，我們更是要注意。

社會生活實踐——語文來自于生活，生活處處皆語文。語文素養的提升離不開生活，社 會生活實踐可以為我們提供豐富多彩的生活體驗和永不枯竭的素材。如果考生從這一途徑入手，同樣需要明白，社會生活實踐雖然是語文知識永不枯竭的源泉，但是很多時候它無規則、無技巧，單靠自我的覺悟是遠遠不夠的。

本作文題的材料要求為：

1．請根據材料，從自己語文學習的體會出發。

這就要求考生在寫作時圍繞材料中的核心事件就事論事。也要求考生不要泛泛而談或一味地拔高，而是要結合自己的語文學習體會，從己入手，由小到大，理論與實踐相結合。

2．比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

“比較”二字就告訴考生，這三種途徑都可行，哪一個更有效呢？這就需要考生在寫作時運用對比的方法作文，在對比中闡述自己的看法和理由。值得注意的是，考生在做出選擇后，主要筆墨應該集中在更有效的那個途徑上面，而不應把大量的筆墨放在否定論述上，否則，中心將難以突出，主題也就不夠鮮明了！

立意分析 根據前面的分析，我們已經明確考生在作文時必須在三種途徑中進行權衡和選擇，考生可以從肯定課堂有效教學，并在某種程度上否定課外大量閱讀和社會生活實踐來立意，也可以從肯定課外大量閱讀，并在某種程度上否定課堂有效教學和社會生活實踐來立意，抑或可以從肯定社會生活實踐，并在某種程度上否定課堂有效教學和課外大量閱讀來立意。

佳作欣賞

花氣襲人知晝暖

欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。

欲知路遠，就出發吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。

欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。

以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫作“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。

曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養尊處優，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟寒風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的老師，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章。

我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我 們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。

語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。

曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養又何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。

出彩理由 這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以中心突出、論證嚴謹、頗具文采而被評為一類卷。具體特點如下：1.主題鮮明，形散神聚。這篇議論性散文，與眾不同之處在于開篇沒有直接提出論點，而是通過一組排比句，將生活與文學也就是語文自然而然聯系了起來，再通過層層論證，將語文與生活的關系揭示得清清楚楚，文末還在強調語文必須根植于生活。2.論據充分，論證縝密。文中用曹雪芹的事例論證生活是寫作的素材，引用陸游的詩句論證“目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章”，用身邊的事例揭示語文和生活的辯證關系，論據充分，論證有力。3.手法多樣，文采飛揚。文中多用排比、比喻等修辭手法，為文章增色不少。

1.請根據提供的文字補寫，要求：①緊扣觀點，②形象點題。

聆聽生命的樂章

每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當月亮羞澀地閃動她的光華，我作別了遠去的晚霞，也享受著夜幕里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。(1)________。(開頭)????

青春是美麗的，她奏響生命中最華美的樂章。但我不能長醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。

(2)____________________________。(結尾)答：(1)_________________________________________________ _______________________________________________________(2)_____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(1)日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節奏，聽到了世間最動人的樂章。

(2)從不放棄，永不凋謝，任清風與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的最高亢的音符，最動聽的樂章。

2．請根據提供的文字補寫后文，要求：①緊扣觀點；②形象點題。

夢想在現實中起舞

????

在那個人人埋怨的時代，沈從文先生目矚現實的殘酷，卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源。現實沒有湮沒他對人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會，看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現實麻木自己的心靈。

張允和先生亦是一位智慧的老人，她一生經歷了大富大貴，也經歷了戰火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現實并戰勝現實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權利。

川端康成淺淺的一句“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動了多少心靈。這是夢和現實完美的結合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現實中日漸麻木的心靈得到了溫暖。

(例后分析)：

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(示例)正視現實，但不委身于現實；保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！

3．閱讀下面的材料，按要求完成題目。

員工對老板說：“講到勤奮，你不如我；說到成功，我根本不能和你比，為什么呢？” 老板回答說：“我曾經也很勤奮，但那是我年輕時候的事了，那時我是為老板工作，我比你現在要勤奮刻苦得多。在任何社會里，大部分人都很勤奮，但成功者極少。我想，既然大家都很勤奮，難道缺我一個嗎？所以我不再埋頭勤奮，而是思考著勤奮，后來就成功了。現在我是為自己工作，我的成功之道就是想方設法給更多的人提供機會，讓別人勤奮，而不是要我比別人更勤奮。”

所以說，在現今社會，與其默默無聞地埋頭苦干，不如多動些腦子。(1)根據材料，給作文擬一個形象的標題。

答：___________________________________________________(2)根據所擬標題，給全文設計三個分論點。

①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________

答案精析(1)(示例)給勤奮插上思考的翅膀/揚思考之帆，啟生命之舟/忙碌而不盲目/我想飛得更高

(2)(示例)①“勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功；②勤奮只是成功的條件之一，而不是唯一；③勤奮＋思考＝成功。

第二篇：2018年高考語文一輪復習考點通關練第六部分寫作三語言之美_提高作文“顏值”

學案三 語言之美——提高作文“顏值”

一、引用詩詞名句依然是“增分點” 【邊練邊悟】

1．品讀下面的文段，說說這些文段在語言方面有何特點。

(1)林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內心修籬種菊，盡管如流往事，每一天都濤聲依舊。”真正的寧靜是內心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內心寧靜，便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。(高考優秀作文《非寧靜無以致遠》)答：___________________________________________________ _______________________________________________________(2)繆爾曾言：走向外界，我發現，其實是走向內心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給自足地詩意棲居。他修剪門前花樹，正如他刈除日常生活中的繁文縟節，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離破碎的外界，確實發現它是我們浮躁內心的外化和映照。當自然之光不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。(高考優秀作文《蝶失》)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(1)引用名言＋分析論證。首先根據論點的需要，引用恰當的名人名言或古詩文，然后用自己的語言進行分析闡述，搭建起引文與論點之間的橋梁，彰顯深度。

(2)精選恰如其分的引言，之后再選擇歷史人物，用他們的經歷來印證引言，使得引用論證與舉例論證水乳交融，更有利地突出中心論點。

二、雕琢細節，于細微處見精神 【邊練邊悟】

2．品讀下面的文段，說說這些文段有何特點。

他的右手正奮力地鼓著風箱，簡陋的爐灶上火苗躍動。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細細聽來，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁溶化的絲絲甜意直潤肺腑。

炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”平淡中滲出一絲威猛，把一個三四歲的小女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布甲中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”的一聲，白煙繚繞。那孩子破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。(高考優秀作文《薄暮依然炒米香》)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(1)全方位刻畫人物。寫記敘文，要時時刻刻提醒自己，在情節發展的過程中，有必要從語言、外貌、神態、行為、心理等各方面去刻畫人物，使筆下的人物立體豐滿、有血有肉。比如選段就著力描寫了炒米匠嫻熟的動作、個性化的語言以及神態，讓讀者仿佛親眼觀看了他爆炒米的過程。(2)細化環境描寫，助力作文。環境描寫的作用不容小覷，但確是很多考生容易忽略的細節。汪曾祺說：“氣氛即人物。”選段調動視覺與聽覺，“描寫火苗炙燃的嗞嗞聲”以及“脆脆的香氣”，渲染了爆炒米時的氛圍，烘托了人物愉悅的心情，同時也寫出了炒米匠給人們帶來的歡樂。

三、接地氣，摒棄過古人的“復活節” 【邊練邊悟】

3．品讀下面的文段，說說文段有何特點。

(1)索爾仁尼琴曾說：“宇宙有多少生命，就有多少中心。”

可多數人并未意識到，物質迅速膨脹，世界空前繁榮，這一排光鮮場景背后卻是傷痕累累的自然。(高考優秀作文《蝶失》)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________(2)楊絳先生是一位大家閨秀，但她一生都因悲憫之心與平凡的勞苦大眾建立友誼。她寫《老王》，寫一名車夫的不幸，寫《林奶奶》，寫一名幫傭的堅忍。我相信，每個人都原有楊絳先生一樣的善良，只是在一次次溝通不暢的付出愛的行動中，灰了心。(《細心呵護生命》)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(1)開拓“海外市場”。數據顯示，一部分考生已經將引用或舉例的范圍投向了“海外市場”，這也不失為一種避免“撞車”的好辦法。文段引用索爾仁尼琴的名言，雖然他是“大咖”，但是深入了解他的考生并不多。另外，相對小眾的不太知名的經典人物也可以大膽地“收為己用”。

(2)回歸課本，返璞歸真。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，與其一天到晚抓破腦袋想著如何去積累新穎的素材，不如回歸課本——教材是一座素材寶庫，有待深入挖掘。文段就是選擇課本上楊絳的文章作為例證，既恰如其分，又質樸清新。

四、擴視野，向《花兒與少年》學漂亮句子生成法

這是我們重點要品悟的。深受廣大高中生青睞的湖南衛視真人秀節目《花兒與少年》，其文案對節目的吸引度就起到了舉足輕重的作用。金牌編劇吳夢知的點題文案，瞬間將節目的內涵升華。漂亮的文句常常能產生四兩撥千斤的作用，不容小覷，作文亦是如此。

【邊練邊悟】

4．品讀鑒賞下面的文段，說說這些文段有何特點。

(1)從陌生人到一家人的距離，也許只是一瓦一檐，一蔬一湯，愿礪礪塵路，相親相愛 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________(2)我們不想長大，卻一定會長大，而我們不想變老，就可以永遠年輕/用一生來探求和世界的關系，不急，它不是拳擊手，我們也不是橡皮泥。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________(3)有一位流浪漢，哥倫布，五百年前年輕氣盛的他，相信地球是圓的。為了尋求航海援助，一路從意大利流浪而來。

就是這個曾經的“江湖騙子”，后來一生四次橫渡大西洋。

至今依然作為航海界的一哥，面朝新大陸的方向，遙望他曾如何拯救過歐洲，又如何在歷史中，給世界攪了局。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________(4)也許，每個人都是孤單的史努比 也許，一上場，隊友就變成了對手 可是，勝利，有時候又不是因為戰斗 只是因為學會了，勇敢地舉起白旗和自己的手

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________(5)就像所有惡作劇里的主角，結尾都會有一個幸福的亮點/人生里，學會和麻煩過招，它們也許就成了點贊之交。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(1)意向疊加營造感情張力。

所謂意向疊加，就是將多個意向滲透交融為一體，通常表現為將名詞或名詞性短語巧妙排列在一起，構成生動可感的圖像，以烘托氣氛、創造意境、表達情感。這是一種頗具審美效應的表達方式，它借助連接詞缺位，引發解讀欲望，引起審美注意，從而催生審美價值。

讀者必須擺脫常規思維進行跳躍式聯想、想象。比如“瓦”“檐”“蔬”“湯”的組合，就高度濃縮了日常生活中一家人的生活狀態，同時又給予讀者更加鮮明突出的印象，其內涵也得以突破，為觀眾提供聯想的空間和咀嚼的余地。家人之間互幫互助、互敬互愛的感情被這幾個名詞美妙地勾勒了出來。

(2)巧用雙關，妙趣橫生。

在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關。恰如其分地運用雙關的修辭，可或含蓄或詼諧地“影射”另外一件事物，可以使表達更有意趣，雋永深刻。例句中“變老”“年輕”既指生理上的、外在的，但更本質地指向心理的、精神的、內在的。因而“而我們不想變老，就可以永遠年輕”這句話與前句的表述形成了意思上的反差，含蓄地提醒讀者去思考其中蘊含的道理。而句子從形式上來看，雖然不是完全工整的對仗句，但對照當中又有變化，錯落有致，別有一番滋味。

(3)舊瓶裝新酒，素材運用見新意。所謂舊瓶，就是指舊材料、老材料，這類素材既“熟”又“俗”，很容易拉低作文的水準。因此，在備考過程中，老師一般會指導學生有針對性地準備新穎的素材，殊不知將已經掌握的素材進行改造，舊瓶裝上新酒，也不失為一種另辟蹊徑的創新法。舊例翻新，可以從角度以及語言方面著手。比如這段材料講哥倫布發現新大陸的事例，本是老生常談，但卻讓人耳目一新。其根源就在于從語言上玩花樣，比如將哥倫布定義為“流浪漢”，又恰如其分地融入了流行詞匯“一哥”等，更有反語“江湖騙子”令讀者會心一笑。而對于他的歷史貢獻，則用了“給世界攪了局”這樣活潑的評價，整個語段寓意深刻有趣，利用語言的智慧瞬間化腐朽為傳奇。

(4)押韻生和諧，和諧造氣度。

押韻為詩歌提供了一種聲韻上的和諧，可以增強詩歌在音節、韻律上的美感。從語言認知的角度分析，前后句的押韻，能夠構建內容在音韻上的關聯，更易于為讀者所接受。例句通過配搭“隊友”“對手”“戰斗”“手”等數個押韻詞匯，使整個句子鏗鏘有力、朗朗上口，更容易引發讀者的深思，同時也將以退為進、以柔克剛的道理闡發得更加含蓄。

(5)妙用擬人興意趣，詞意錯位見苦心。

在議論文寫作中，說理之時常常需面對一些抽象概念，如果能巧妙地利用擬人的手法，將抽象的道理以具體化的方式表達出來，可以使文章更為淺白。例句將“麻煩”擬人化，人需要不斷與麻煩“過招”，這樣的表達新鮮、幽默、有趣，語言更有嚼頭。

【文題】 [2016·全國卷Ⅲ]閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。經歷幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

材料解讀 從材料看，促成小羽成功的因素很多，可以就某一方面立意，也可以綜合立意。單從某一方面來談小羽的成功，似乎稍嫌疏漏，但仔細考察，小羽成功的各個因素之間是互相關聯的，如果考生兼顧幾方面來談，駕馭不好的話，文章難免流于疏散而不夠聚焦。那怎么辦呢？筆者的看法是，聚焦主要矛盾，以小羽成功的其中一個主要原因來統率其他因素。譬如，從創新的角度切入，可以統率誠信、規則、合作、共享等因素。小羽本來是靠創新而獲得專利的，但是“批量生產不久”，即遇到了新矛盾——“假冒偽劣產品充斥市場”。是選擇放棄任由假貨泛濫，自己再另辟蹊徑，還是不惜成本同制假售假者打一場持久戰？從常規思維出發，小羽只能非此即彼。但是如果任選其一，對小羽而言，都是無奈的。怎么辦呢？小羽做出了超出常規的舉動：將工藝流程公之于眾，帶領大家將市場做規范。這不就是創新之中又統率了合作、共享與規則嗎？“在這些努力逐漸見效后，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。”最后的成功還是回到創新這一主因上了。“創新—誠信—共享—規則—創新”，如此，“抓住牛鼻子”展開論證，就可以圓滿完成“小 4 羽成功主要靠的是什么？”這一寫作任務了。

作文材料的內涵分析如下：

1．縱觀材料，顯而易見，“創新”是貫穿這則材料的關鍵詞，也是最明確的立意方向。如上“材料解讀”部分的分析，不再贅述。

2．“批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場”，這是小羽始料未及的，也是違背小羽初衷的，更是違反市場秩序和法律規范的，這其中暗含一個老話題，那就是：誠信和規則。

3．“小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。”這不僅顯示了主人公的合作、規范意識，更顯示了她不凡的見識和膽識、專注于事業的長遠眼光和社會責任感。

4．“于是她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。”先說“她將工藝流程公之于眾”，“還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行”，這體現了主人公的責任擔當及規則意識。

5．“這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。”說明創新合作，不僅化解了矛盾，成全了別人，也成就了自己，還贏得不斷創新的空間和動力，使得小羽對工藝精益求精，更好地造福社會，這不僅體現了一種“工匠精神”，還有一種社會責任感和家國情懷。

立意分析 綜合上述分析，從不同的角度，可以確定以下立意方向： 1．唯有創新，才是成功的永久驅動力(創新)2．創新永無止境(創新)3．獨享與共享(共享、合作)4．獨富樂不如與眾富樂(共享、合作、友善、共贏)5．一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園(責任、擔當、合作、共享)6．社會責任，家國情懷(責任、擔當)綜合立意示例：

1．唯誠信與規則不可辜負(誠信、規則)2．讓規則為創新保駕護航(規則、創新)3．遠見與胸襟拓展創新之路(見識、胸襟、創新)4．鐵肩擔道義，合作謀發展(責任、合作、共享)佳作欣賞

小享藝術，大享胸懷

科學家將自己的研究成果一覽無余地公布于世，但他仍在物理界獨當一面；思想者將其各自主張著書講學百家爭鳴，但它仍在傳統文化中生機勃勃；企業者將其獨家工藝流程花茶專利公之于眾，但她最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現是一個人的“高處不勝寒”，而大享則是一群人的狂歡。小享大抵稱為藝術，可以是字里行間獨自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個人的分享，一群人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝、共同致富的胸懷。

而要在大享中又能站得比別人高一磚，須必備一些方法，也是現在很多企業所匱乏的方 法。在大大小小的企業和公司中曾流行過這么一句話，“一流創新，二流模仿，三流盲從”，反映的就是要凝聚起一個富有激情和活力的生產團隊，在創新中改進工藝流程，培育工匠精神。持之以恒，脫穎而出也是大享胸懷的一種，正如小羽率領團隊創新花茶工藝。

大享中的分享是持續創新的保證。無論是賈思勰編集《齊民要術》，將黃河中下游的農業生產經驗總結記錄并分享于農民；抑或是張仲景總結中醫診斷和治療理論，結合自己的親身實踐，集成專著《傷寒雜病論》留給后世參考；是居里夫人歷經千辛萬苦得到鐳卻將研究成果公開發表，無償把鐳贈予研究治癌實驗室，共享科學成果；是小羽將獨特花茶工藝分享于眾人。如果沒有他們的分享，怎會有古代農業生產的耕作技術的總結提升因地制宜，怎有中醫臨床學的理論基礎，怎有放射性同位素治療癌癥的新手段，又怎有花茶產業規模越來越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心脾呢？

一個人，一家企業的成功不在于占有什么，而在于分享環境下得到的前進的力量，不在無人區沼澤中獨自淪陷，也不是只做自家生意導致亂相叢生。

大享在分享中積極創新。分享之后，人人都是一樣的基礎，那么怎么才能長久繁榮？脫穎而出還得靠科技創新，制度創新，思維創新。儒家思想的因時而變，格力空調的連年創新，日本商人安藤百福的創新方便面，法國雜工喬利研制干洗劑，及如今民營資本抱團出海一路綠燈，靠的都是技術制度的創新活躍。小羽也是因不斷地推陳出新，才能成為致富帶頭人，引領花茶企業發展。

對于企業能有大享胸懷，群眾一直表現出“樂見其成”的積極態度，因為它不僅可以保障生機，同時也有對假冒偽劣行為的客觀整頓效果。大享對市場經濟的自發性盲目性有不容小覷的糾正作用，也符合推崇的工匠精神的精神內容。

“窮則變，變則通，通則達，達則久”，企業唯擁有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發展。

出彩理由 立意精準，時代感強。文章從小羽將自己的專利技術公之于眾的方向立意，提出“樂于分享”這個關鍵詞，并密切聯系當代經濟發展的現狀，區分“小享”“大享”的境界之高下，立意準確高遠，弘揚時代主旋律。

語言靈動優美，文句表現力很強。開篇使用排比句，將科學家、思想者、企業者三個善于分享的論據進行精練，使其凝練厚重，使得后文論據的提出顯得水到渠成。在論證中，企業名言、賈思勰、張仲景等典型事實論據隨手拈來，古典名言的運用駕輕就熟，很見功力。

立論善于思辨，彰顯個性。本文能層層深入挖掘材料的“分享”和“精神”，結合時代精神，反對“小享”，倡導“大享”，體現出與眾不同的思想境界，觀點振聾發聵。

1.仿照《花兒與少年》文案“我們不想長大??”(見“邊練邊悟”4－〈2〉)的寫法，以“自由和束縛”為話題，運用雙關手法，寫一段語言優美的文字。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(示例)我們不想被束縛，卻必定活在束縛之中。而我們拒絕羈絆，就可以永 6 遠自由。正如卡夫卡在《誤入世界》中說：“因為你必須穿越這片沙漠，不自由，因為無論哪條路，由于奇謎般的特點，必然令你觸及這片沙漠的每一寸土地。但你的意志是自由的。”這就是說：想要穿越沙漠時，是自由的，因為可以選擇穿越的道路。自由來源于可以選擇，可以取舍。

2．仿照《花兒與少年》文案“有一位流浪漢，哥倫布??”(見“邊練邊悟”4－〈3〉)的寫法，另選一個你心目中的偉人，寫一段語言優美的文字。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(示例)有個不自量力的人，憤世嫉俗的他與族人一起被關在漫無邊際的大鐵籠里。他本可安然地做一個治病救人的醫生，衣食無憂，甚至功成名就，然而他卻偏偏想要用手中的筆，發出最振聾發聵的吶喊，叫醒鐵籠子里沉睡或者裝睡的人。有人因而詛咒他，謾罵他，甚至打擊他，迫害他，當然，在幽暗的角落里，也有人暗自佩服他。當最黑暗的時刻過去，微光漸漸透進來的時候，偶有人記起，他是如何奮力吶喊，又如何在漫漫黑夜里，給中國點亮了微弱的火把。

3．仿照《花兒與少年》文案“也許，每個人都是孤單的史努比??”(見“邊練邊悟”4－〈4〉)的寫法，寫一段激勵自己的話，注意韻腳。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(示例)在人生的旅途中，有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路，只能一個人走。所以每個人，都要學會和自己做朋友。得意的時候，敬自己一杯酒；失意的時候，摸摸自己的頭；難過的時候，陪靈魂走一走；挫折的時候，勸自己別放手。唯有陪自己走過的光陰，才會真正變成屬于自己的歲月。

4．仿照《花兒與少年》文案“就像所有惡作劇里的主角??”(見“邊練邊悟”4－〈5〉)的寫法，以“苦難”為話題，運用擬人手法，寫一段語言優美的文字。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案精析(示例)苦難總是不期而至，她面目猙獰，卻偏偏對你死纏爛打。她討好你，信誓旦旦說要嫁給你，你被嚇得不輕，差點得了心臟病，也唯有振奮精神，和她斗智斗勇。而當有一天，你終于擺脫了她，走向更遠更陽光的未來，卻在不經意間驀然回首之時，發現她摘下面具，變成了美麗的女神。有時候，磨礪你是因為很愛你。

第三篇：2018年高考語文一輪復習考點通關練第六部分寫作四層次之清_胸中必備一分點式議論文

學案四 層次之清——胸中必備模板

模板一 分點式議論文

一、并列式分解論點 1．因果分析法

從“為什么”的角度，對中心論點產生的原因進行分析，提煉分論點，分論點與中心論點構成因果關系。如高考滿分作文《我想握住你的手》：

總論點：我想握住奮斗的手 分論點：

①我想握住奮斗的手，因為奮斗是戰勝生活挫折的法寶。②我想握住奮斗的手，因為奮斗是實現人生理想的基石。③我想握住奮斗的手，因為奮斗是充實自我素質的條件。【邊練邊悟】

1．閱讀下面的習作《探究，路漫漫其修遠兮》的寫作提綱，在橫線處填寫分論點。總論點：真正的探究性學習的推廣，任重而道遠。分論點①：探究之路漫漫，是因為硬件缺乏。分論點②：探究之路漫漫，__________________ 分論點③：探究之路漫漫，__________________ 答案精析(示例)分論點②：是因為教育方式“穿新鞋走老路” 分論點③：是因為唯分數至上的高考指揮棒在作祟 2．概念分析法

從“是什么”的角度，闡述中心論點里關鍵概念的內涵，提煉分論點。如話題作文《寬容》的分論點：

①寬容是一種博大的胸懷。②寬容是一種高遠境界。③寬容是一種正直的品格。④寬容是一種化敵為友的智慧。【邊練邊悟】

2．閱讀下面的習作《理想是青春的光源》的寫作提綱，在橫線處填寫分論點。總論點：理想是青春的光源。

分論點①：理想是結實的鞭子，鞭策你奮勇拼搏。

分論點②：______________________________________________ 分論點③：______________________________________________ 答案精析(示例)分論點②：理想是指路的航燈，引導你安然前行。分論點③：理想是重啟生命的動力，引領你走出黑暗，重鑄輝煌。3．條件分析法

從“怎么辦”的角度，把中心論點作為結果，提煉滿足這一結果的“條件”來設立分論 點。如作文《戰勝挫折》的分論點：

①戰勝挫折，我們要有堅忍不拔的奮斗精神。(勾踐)②戰勝挫折，我們要有永不言棄的頑強品格。(林肯)③戰勝挫折，我們要有積極樂觀的人生態度。(愛迪生)【邊練邊悟】

3．閱讀下面的習作《預約精彩》的寫作提綱，在橫線處填寫分論點。總論點：預約精彩

分論點①：道路幽暗，我用自信做明燈，預約精彩。

分論點②：______________________________________________ 分論點③：______________________________________________ 答案精析(示例)分論點②：前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預約精彩。分論點③：路途遙遠，我用毅力做馬力，預約精彩。4．結果分析法

從“會怎樣”的角度來設立分論點，主要是回答中心論點會產生的結果和效能方面的問題(意義、作用、價值、影響)。如作文《貧困也是一筆財富》的分論點：

①貧困可以培養人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件。②貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。③貧困可催使有志者奮發圖強，改變命運，窮則思變。【邊練邊悟】

4．閱讀下面的習作《為“青出于藍而勝于藍”叫好》的寫作提綱，在橫線處填寫分論點。總論點：為“青出于藍而勝于藍”叫好

分論點①：_____________________________________________ 分論點②：_____________________________________________ 分論點③：_____________________________________________ 答案精析(示例)分論點①：“勝于藍”是學生努力的結果，標志著他們的發奮取得了成績。

分論點②：“勝于藍”是老師的期望。老師不但希望學生有真才實學，更重要的還希望學生能打破前人(當然也包括自己)的學術，有所創新。

分論點③：“勝于藍”也是社會發展的需要。社會要發展，時代要前進，就需要一代更比一代強。

二、遞進式分解論點

即依據“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來提煉分論點。如《生活是豐富多彩的》的分論點：

①生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。(是什么)②符合人的本性(人具有多方面的精神需要)；有利于人的全面發展，有益于身心健康；有利于充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。(為什么)③要會工作，也要會休息，培養多方面的生活情趣；社會要為人的全面發展創造條件。(怎么樣)【邊練邊悟】 5．用遞進式分解法為習作《談風度》列出幾個分論點。分論點①：_____________________________________________ 分論點②：_____________________________________________ 分論點③：_____________________________________________ 答案精析(示例)分論點①：風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采。(是什么)分論點②：有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處。(為什么)分論點③：有風度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的風度。(怎么樣)

三、對比式分解論點

即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。如《適度的愛》：

①愛子適度，才能使孩子走上健康發展的軌道。

②愛子不當以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發展。【邊練邊悟】

6．用對比式分解法為習作《如何估價自己》列出兩個分論點。分論點①：_____________________________________________ 分論點②：_____________________________________________ 答案精析(示例)分論點①：正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進。

分論點②：過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。

【文題】 閱讀下面的材料，按要求作文。

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進方盒子里。方圓之用，各得其妙。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”人生也是如此，所謂“上善若水任方圓”。

請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。佳作欣賞

方圓之用

辯證法的實質在于對立統一，人生的智慧也恰在于此。所謂剛柔并濟，所謂能屈能伸，所謂知白守黑，無不告訴我們：方圓之用，善莫大焉。

入世為方，出世為圓。

要說人的一生，首先遇到的問題，當屬入世與出世的抉擇。有英雄如曹操，對酒當歌，舳艫千里，山不厭高，求賢若渴，亂世之中盡顯英雄本色，當屬入世之典范。也有隱者如林逋，以梅為妻，以鶴為子，寄情山水，徘徊光影，不愧出世之楷模。

然而視孟德一生，豪情雖多，閑情卻少；觀林逋之一世，雖名閑適，卻少激越。但也有 透徹的高人游刃于方圓之間，以出世之心，做入世之事，功成之時急流勇退。漢初三杰之一的張子房，運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，官封留侯卻于功成名就之時退隱山林，一入一出，方圓之間，盡顯風度。

癡心為方，明哲為圓。

人生之理想、事業、感情，皆有癡心與明哲之二法。癡心者如尼采，醉心于自己的超人哲學，自己的熱血燒死了自己，落得一個發瘋的下場；明哲者更為多，蕓蕓眾生之中多少人精于算計，深諳明哲自保之道，而歷史的淘洗卻隱去他們的姓名，終被歲月遺棄。

尼采之癡心，使自己走向瘋狂；世人之明哲，使自己陷入庸碌，卻也有癡心而明哲之人如張大千，熱愛藝術也不排斥世俗，懂得進退之中見風華。癡心而明哲，明哲而癡心，方圓之間，盡顯智慧。

激進為方，漸進為圓。

再看國家民族之興亡，亦滿是方圓之道。法國大革命之狂熱，帶來了多少本可避免的殘殺，羅伯斯庇爾的白色恐怖，更使人心惶惶。而德民主改革之不徹底，封建殘余充斥整個德意志，亦是過于保守之害矣。

歷史證明，不論是法蘭西還是德意志，方圓只取其一，流弊無窮。相反，外有英國之光榮革命，保守中蘊含激越，內有中國新民主主義革命，有進有退，能打能談，激進與漸進，方圓之間，耐人尋味。

方中有圓，圓中有方，方圓并舉，剛柔并濟。方圓之用，善莫大焉。

出彩理由 這篇文章抓住方圓之間的對立統一關系立意，中心突出，主體部分采用橫向并列式結構，借助三個分論點，分別從態度、情感、方式三個層面，借助曹操、尼采、民主革命等典型材料，論證“方圓”的重要意義。內容充實，用例豐富典型簡練。其間正反說理，加強了論證的力度。最后點題升華，首尾呼應。該文扣題緊，引例典型，感情飽滿，內容充實，具有很強的說服力。在表達方面，為了有力論證論點，作者除了引用名言，還大量引用典型的人物材料，語句多用長短句、排比句，增強了論證的力度。結構嚴謹，層次清楚，語言流暢、形象。

1.請分別采用并列式分解論點的幾種方法為作文《拆除心墻》確立總論點和分論點。(1)從“為什么”的角度：

總論點：_______________________________________________ 分論點：_______________________________________________ _______________________________________________________(2)從“是什么”的角度：

總論點：________________________________________________ 分論點：_______________________________________________ _______________________________________________________(3)從“怎么辦”的角度：

總論點：_______________________________________________ 分論點：_______________________________________________ _______________________________________________________(4)從“會怎樣”的角度：

總論點：_______________________________________________ 分論點：_______________________________________________ 答案精析(1)(總)人有適當的戒備之心是理所當然的，但對于人與人之間的心墻，我們應該堅決說：“不！”

(分)首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。最后，心墻還使人看不到社會光明的一面。

(2)(總)家庭成員、師生、朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。

(分)子女與父母之間的鴻溝是心墻。學生與老師之間遠遠的距離是心墻。朋友與朋友之間深深的誤解是心墻。

(3)(總)讓我們拆除心墻，體驗美好。

(分)拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容。拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑。拆除心墻，我們應該拋開虛偽，擁抱真誠。

(4)(總)我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。

(分)推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感受不變的愛情。

2．閱讀下面的文字，完成文后題目。

心系一處，難能可貴

①很多人都知道要有所作為就應該“心系一處”的道理，但現實生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”，難能可貴。

②做到“心系一處”，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在40歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：“與物理無關的事我從來不參與。”事實的確如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。

③做到“心系一處”，需要守住內心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不為五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，以前很安靜，現在更安靜。”另一個作家張煒則奉行“三不主義”：不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華過后的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，“心系一處”能讓你學會堅持，帶給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創輝煌的動力。

(1)本文的中心論點是什么？

答：___________________________________________________(2)第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理？

答：___________________________________________________(3)第③段論述的觀點是什么？

答：___________________________________________________(4)第④段論述的觀點是什么？

答：___________________________________________________ 答案精析(1)心系一處，難能可貴。(2)做到“心系一處”，需要具有頑強的毅力。(3)做到“心系一處”，需要守住內心的寧靜。(4)“心系一處”是一種智慧。