第一篇：藥學一級學科攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案 - 武漢大學藥學院

藥學一級學科攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，堅持四項基本原則，擁護改革開放政策，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。

2、培養(yǎng)具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，掌握現(xiàn)代化學合成藥物和天然藥物提取、中西藥物新劑型、合成新工藝和手性技術(shù)的研究方法，能掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及前沿，具有分析問題、解決復(fù)雜疑難問題的能力，能獨立從事科學研究、本專業(yè)的教學任務(wù)。

3、熟練掌握一門外語，并能用外語閱讀本專業(yè)文獻資料，具有一定的外語寫作和口語能力。

二、研究方向

1、藥物化學

藥物設(shè)計、合成及技術(shù)開發(fā)；手性技術(shù)與藥物合成研究；天然藥物化學及先導化合物研究以及新藥的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。

針對危害人類健康的重大疾病（病毒感染性疾病、惡性腫瘤、心腦血管疾病等）的新靶點，利用化學合成中的新方法、新技術(shù)（例如定向合成，組合合成、生物合成、半合成），以內(nèi)源性或天然活性先導化合物為模板，開展藥物的分子設(shè)計、合成與活性篩選研究。借助計算機輔助藥物設(shè)計，將藥物篩選的過程在計算機上模擬，對化合物可能的活性作出預(yù)測，進而對比較有可能成為藥物的化合物進行有針對性的實體篩選。在此基礎(chǔ)上積累與建設(shè)化合物庫，包括虛擬化合物庫的建設(shè)與收集。掌握天然藥物化學基本技能，包括有效部位和有效成分的分離和結(jié)構(gòu)分析，在功效篩選基礎(chǔ)上進行結(jié)構(gòu)改造，優(yōu)化與先導化合物的發(fā)現(xiàn)。

2、微生物與生化藥學

生物藥物包括生物技術(shù)藥物和天然生物藥物，是世界各國現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域之一。本研究方向主要涉及蛋白藥物、糖類藥物、核酸藥物等現(xiàn)代生物藥物的研究與開發(fā)，研究手段包括基因工程、蛋白質(zhì)工程、細胞工程、化學生物學等現(xiàn)代生物學與現(xiàn)代化學方法與技術(shù)，具體研究方向主要包括生物技術(shù)藥物設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)、新型成藥基因與成藥蛋白的鑒定、基因工程藥物的研究與開發(fā)、糖類藥物的研究與開發(fā)、規(guī)模化細胞培養(yǎng)技術(shù)、天然生物藥物的部分合成、傳統(tǒng)生物藥物（如中藥）的現(xiàn)代化研究等。

3、藥劑學

將藥物制成適合臨床需要并符合一定質(zhì)量標準的藥劑是新藥開發(fā)和研制的重要一環(huán)節(jié)。藥物劑型對于新藥的開發(fā)有著重要的作用。學習包括片劑、膠囊劑、溶液劑、乳劑、混懸劑等常規(guī)制劑的研究方法；開發(fā)和研制化學藥物制劑、中藥與天然藥物制劑以及生物技術(shù)藥物制劑。

在開發(fā)傳統(tǒng)輔料的基礎(chǔ)上，建立具有緩控釋作用和靶向作用的輔料系統(tǒng)和載體，采用新技術(shù)研究藥物與輔料之間的相互作用，以期優(yōu)化藥物輔料的性能，改良藥物的性能，提高藥物生物利用度。通過調(diào)節(jié)藥物輔料的組分和結(jié)構(gòu)來控制材料的降解速度滿足不同藥物控制釋放的要求。通過適宜的藥物載體，大幅度提高了藥物在靶向器官中的分布，提高了藥物療效。尤其是利用靶向基團特異性識別功能可以有效的提高抗癌藥物的定向釋放能力，同時也極大地降低抗癌藥物的毒副作用。利用對外界變化因素，如光、溫度、電場及特定的化學物質(zhì)等的變化來調(diào)節(jié)藥物的釋放，改善藥物的臨床應(yīng)用的順應(yīng)性，更好服務(wù)于患者。

4、藥物分析學

藥物分析學是新藥研究與開發(fā)中必不可少的一門重要學科。主要研究內(nèi)容為藥物的分離、檢測與鑒定相關(guān)的基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、儀器裝置及分析方法學。主要研究方向有：基于液相色譜、毛細管電泳、毛細管電色譜等分離技術(shù)以及與質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)的藥物分析新方法研究；基于現(xiàn)代儀器分析的藥物篩選新模型與方法研究；手性藥物色譜柱材料與分析新方法研究；藥物分子識別納米材料與熒光探針試劑研究；藥物分離與檢測集成化微芯片、微小化藥物分析裝置的研制；中藥指紋圖譜研究，中藥化學成分分析；單個細胞中的化學成分分析；單細胞水平藥物動力學研究等。

5、生藥學

生藥種質(zhì)資源及其評價；生藥品種鑒定及新資源發(fā)掘；生藥活性成分及其物質(zhì)基礎(chǔ)研究；生藥有效成分及其質(zhì)量控制；生藥分子標記技術(shù)研究。

6、藥理學

病毒疫苗、腫瘤疫苗的研究；肝臟疾病發(fā)病機理的研究及護肝藥物的開發(fā)與研制；糖尿病發(fā)病機理的研究及藥物的開發(fā)與研制；藥物、異物代謝的研究；微量元素與健康。

三、學習年限

1、學習年限一般為3年，最長不超過4年，其中課程學習1年。

2、申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生在校學習年限不得少于兩年。

四、課程設(shè)置（見附表）及學分要求

各學科學術(shù)型碩士研究生應(yīng)修學分總數(shù)為42學分，其中：課程學分總數(shù)30學分（包括公共必修課5分；學科通開課不少于8學分；研究方向必修課不少于4學分；其余為選修課學分）；實踐環(huán)節(jié)2學分；學位論文10學分。

跨學科專業(yè)、同等學力研究生應(yīng)補修至少2門本專業(yè)本科生的必修課程，具體科目由導師確定，不計學分但必須達到及格要求。

五、學位論文

學位論文工作是對研究生進行科學研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。

1、論文選題：學術(shù)型碩士學位論文選題應(yīng)密切結(jié)合學科發(fā)展與國家經(jīng)濟和社會建設(shè)需要，要求具有一定的理論創(chuàng)新與應(yīng)用價值，并經(jīng)導師審核同意。

2、開題報告：在第二學期初確定論文計劃，在導師指導下查閱文獻提出論文選題及課題設(shè)計方案，并向指導小組作開題報告，參加論文開題報告的老師應(yīng)不應(yīng)少于三名（包括導師）。經(jīng)指導小組討論通過后，方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。

3、論文撰寫：經(jīng)討論通過后開始實驗研究，在一年的時間內(nèi)完成實驗研究工作，可整理成碩士論文。要求選題新穎，有創(chuàng)新性，實驗設(shè)計科學嚴謹，方法及手段先進，有較強的理論性和實用性，論文應(yīng)資料詳實、數(shù)據(jù)真實、論據(jù)充分、論點明確、結(jié)論正確。學位論文完成并經(jīng)指導小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環(huán)節(jié)。

4、答辯資格：學術(shù)型碩士研究生在讀期間應(yīng)完成課程的學習并修滿學分，完成實習實踐環(huán)節(jié)并參與至少一項課題研究，參加8次以上學術(shù)交流活動（參加國內(nèi)外學術(shù)會議、聽取學術(shù)報告等），并達到以下條件之一。

1）在本學科指定學術(shù)核心期刊（CSCD收錄）以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術(shù)論文至少1篇；

2）在本學科指定SCI收錄期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術(shù)論文至少1篇；

3）在本學科指定SCI收錄二區(qū)及以上期刊（以中科院分區(qū)為準）以第二作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術(shù)論文至少1篇。

提前畢業(yè)的學生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核，成績優(yōu)秀，創(chuàng)新能力強，在本學科指定學術(shù)期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表SCI學術(shù)論文至少2篇（且至少一篇IF不小于2）。

5、論文答辯： 論文答辯委員會由5人組成。經(jīng)全體委員三分之二以上(含三分之二)同意，論文方為通過。

六、其他必修環(huán)節(jié)

1、實踐環(huán)節(jié)

要積極與科研院所、地方政府等建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，學術(shù)型碩士研究生在校期間應(yīng)在導師指導下深入企事業(yè)單位開展社會實踐、專業(yè)實習、掛職鍛煉、教學實踐、社會調(diào)查等實踐活動，總時間不得少于三個月。參加實習實踐和學術(shù)交流活動的情況需詳細填寫在《武漢大學學術(shù)型碩士研究生實習實踐考核表》和《武漢大學碩士研究生學術(shù)活動考核表》上，并提交實習實踐總結(jié)報告。經(jīng)學院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后方可計2學分，并進入答辯環(huán)節(jié)。

2、中期考核

為保證培養(yǎng)質(zhì)量，加強過程管理，各學科應(yīng)在培養(yǎng)方案中提出學術(shù)型碩士研究生課程考試、中期考核、開題報告、學位評定等環(huán)節(jié)的具體標準與要求。中期考核應(yīng)建立淘汰制度，具體流向包括直接攻讀博士學位、繼續(xù)攻讀碩士學位以及退學等。

七、培養(yǎng)方式

1、培養(yǎng)方案應(yīng)對培養(yǎng)方式、指導方式等提出具體要求，要完善以科學研究與實踐創(chuàng)新為主導的導師負責制；

2、應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)外專家學者的集體培養(yǎng)優(yōu)勢，大力推進產(chǎn)學研一體化聯(lián)合培養(yǎng)，探索建立學術(shù)、實務(wù)雙導師制。

3、積極搭建研究生培養(yǎng)的國際合作平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、課程互認、海外實習等研究生國際化培養(yǎng)進程。

4、在課程教學中，應(yīng)加強實踐教學環(huán)節(jié)，重視課題研究、專題研討、學術(shù)報告等學術(shù)訓練環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。

5、加強學術(shù)型碩士研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方案應(yīng)列出本學科研究生必讀和選讀的主要經(jīng)典著作、學科前沿著作、主要專業(yè)學術(shù)期刊等目錄，并制定具體考核辦法，如將文獻閱讀納入考試范圍或通過讀書報告、開題報告等形式進行檢查。

6、導師（或研究生指導小組）應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后1個月內(nèi)制訂出合理的個人培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃應(yīng)對課程學習、實踐活動、學術(shù)活動、科學研究與學位論文工作等做出具體安排。

第二篇：武漢理工大學 委托培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生協(xié)議書

委托培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生

協(xié)議書

委托培養(yǎng)單位：（簡稱甲方）接受培養(yǎng)單位：武漢理工大學（簡稱乙方）

甲方委托乙方培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生（以下簡稱委培研究生），特簽訂如下協(xié)議：

一、委培研究生限為參加武漢理工大學當年碩士研究生入學考試的學生，成績合格，符合當年碩士研究生錄取條件，方能接收其攻讀碩士學位研究生；

二、委培碩士研究生學制２.５－３年，從年月入學至年月論文答辯為止，委培碩士研究生畢業(yè)后回甲方單位工作；

三、參照國家有關(guān)規(guī)定，甲方需向乙方繳納委培費元，甲方在錄取后將委培費交乙方財務(wù)處；

四、委培研究生在校學習期間，按國家有關(guān)規(guī)定，不享受國家計劃內(nèi)研究生同等生活待遇和醫(yī)療待遇．委培碩士研究生因故休學或延長畢業(yè)時間，其學習費用由委培碩士研究生與甲方協(xié)商或按甲方有關(guān)規(guī)定辦理；

五、委培碩士研究生完成碩士研究生培養(yǎng)計劃所規(guī)定的課程，且成績合格通過論文答辯，由乙方頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，授予碩士學位；

六、本協(xié)議一式兩份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效；

七、本協(xié)議如有未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決；

甲方：

代表簽字：

蓋章：

年 月乙方：武漢理工大學代表簽字：蓋章： 日年 月 日

第三篇：中央音樂學院攻讀文學碩士學位研究生培養(yǎng)方案

中央音樂學院攻讀文學碩士學位研究生培養(yǎng)方案

我院文學碩士學位研究生包括音樂學、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演藝術(shù)、音樂教育以及音樂科技等61個研究方向，為更好地培養(yǎng)水平較高、數(shù)量較多的音樂高級專門人才，根據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，結(jié)合我院具體情況，特制定攻讀文學碩士學位研究生培養(yǎng)方案如下：

第一條 培養(yǎng)目標

碩士學位研究生應(yīng)具備一定的馬克思主義理論水平，在所從事的音樂研究、音樂創(chuàng)作、音樂表演、樂器修造方面具有扎實、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解學科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；較熟練地掌握一門外國語；具備獨立從事研究、創(chuàng)作、表演、樂器修造以及專業(yè)教學的能力。

第二條 學習年限

攻讀碩士學位研究生的學制為三年，申請學位年限最長可延至五年。

第三條 培養(yǎng)方式

碩士生的培養(yǎng)方式，采取理論學習和藝術(shù)實踐相結(jié)合的辦法。既要使碩士生掌握一定深度的基礎(chǔ)理論和專門知識，以培養(yǎng)和提高碩士生理論研究的能力；又要重視專業(yè)技能的訓練與提高，達到相當水平。要充分發(fā)揮指導教師和研究生兩方面的積極性，因材施教，教學相長。根據(jù)專業(yè)特點，在保證基本要求的前提下，具體培養(yǎng)方法可以靈活多樣。

碩士生的培養(yǎng)工作由碩士生導師負責。導師應(yīng)由學術(shù)水平較高、教學研究工作經(jīng)驗較豐富的教授、副教授擔任。表演專業(yè)可聘請一位理論系教師協(xié)同指導論文寫作。指導教師的名單應(yīng)經(jīng)院學位委員會主任審批。

第四條 各專業(yè)課程安排

各專業(yè)方向的課程安排，應(yīng)由招收碩士生的系部起草擬定。對碩士學位共同課、主科、專業(yè)必修課和選修課程的科目、學分、時間安排等做出明確的規(guī)定。各專業(yè)方向課程安排應(yīng)由系委會討論通過，系主任簽署意見后報院審批，研究生部備案。

碩士學位的課程包括以下五類：

一、共同課：政治，外國語；

二、主科；

三、專業(yè)必修課；

四、專業(yè)選修課；

五、一般選修課。碩士學位課程總學分要求不低于48學分。課程學習著重加強基礎(chǔ)理論，擴大和加深專業(yè)知識，拓寬知識面，提高科研能力。

研究生課程均應(yīng)有教學大綱，明確規(guī)定本課程的主要內(nèi)容、學習要求、教學方式及主要參考書目。

研究生選修課的教學大綱需經(jīng)所在部門審批通過，報研究生部備案。研究生的課程教學，應(yīng)在傳授知識的同時，著重注意加強自學能力的培養(yǎng)。

藝術(shù)實踐、專題討論、文獻閱讀、選題報告、學術(shù)活動等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核主要用考查的方式進行。考查主要根據(jù)平時完成作業(yè)（包括習題、演出、課堂討論、文獻閱讀的數(shù)量與質(zhì)量等）的情況進行檢查，由導師或有關(guān)教師寫出評語和考查結(jié)果，記入學習檔案。

各方向課程安排見教學方案。

第五條 碩士學位音樂會、畢業(yè)作品、學位論文與答辯

表演專業(yè)研究生須在畢業(yè)學年完成一至兩場學位音樂會，學位音樂會的規(guī)格要求見《中央音樂學院文學碩士研究生畢業(yè)環(huán)節(jié)要求》。學位音樂會通過后方可申請論文答辯。

作曲方向碩士生畢業(yè)要求創(chuàng)作至少兩首學位作品。一首為室內(nèi)樂（約10分鐘），一首為管弦樂（約15-20

分鐘）。

電子音樂作曲方向碩士生畢業(yè)要求創(chuàng)作至少四首學位作品（約40分鐘），并根據(jù)具體情況，2-3人組合，舉行電子音樂作品畢業(yè)音樂會。

音樂教育專業(yè)碩士畢業(yè)生要求完成1-2學期的教學實習，并在畢業(yè)學年進行教學答辯。教學答辯通過后方可申請論文答辯。

學位論文的選題應(yīng)當具有一定的實用價值和理論意義，作者對所研究的課題應(yīng)有新的見解。碩士生應(yīng)在第二學年舉行開題報告（最晚不超過第四學期第10周），通過研討集思廣益（詳見《中央音樂學院研究生學位論文開題報告要求與程序》）。

研究生完成規(guī)定的課程學習和學位論文，經(jīng)指導教師同意后，即可向研究生部提出答辯申請。關(guān)于論文寫作的基本要求可參見《中央音樂學院研究生學位論文寫作規(guī)范》。申請答辯的程序可參見《中央音樂學院碩士學位與博士學位授予工作細則》。

第六條 學位授予

凡完成課程學習并獲得相應(yīng)學分，學位音樂會、畢業(yè)作品及學位論文答辯通過者可授予文學碩士學位。

中央音樂學院研究生部

2008年3月24日 2010年12月8日修訂

第四篇：生物化工學科碩士學位研究生培養(yǎng)方案

生物化工學科碩士學位研究生培養(yǎng)方案

（081703）

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的生物化工高層次專門人才。具體要求：

1、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

2、擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。具有強烈的事業(yè)心和求實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神；獻身科學事業(yè)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

3、掌握本學科領(lǐng)域內(nèi)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立承擔技術(shù)性工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應(yīng)性。

4、能較熟練地掌握一門外語。

5、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

二、研究方向

1、生物化學加工

研究生物質(zhì)資源通過生物化學加工方法制取清潔能源、酶制劑、蛋白飼料、功能性食品等的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用開發(fā)。

2、酶工程

研究微生物酶的菌種篩選、微生物酶的合成、酶學性質(zhì)、酶的分離提純、酶的應(yīng)用等。

3、生化分離技術(shù)

運用生物反應(yīng)與生物分離的原理開發(fā)和設(shè)計生物分子分離過程、優(yōu)化生物分離過程。

4、微生物基因工程

重組微生物的構(gòu)建和基因表達技術(shù)；木質(zhì)纖維降解酶類及其相關(guān)基因的分子生物學研究。

三、學習年限和時間安排

全日制碩士研究生的學習年限一般為3年。按課程學習與論文工作并重原則，課程學習累計1-1.5學年，論文工作量不少于1學年。根據(jù)實際情況，經(jīng)本人申請、導師同意、學校批準，可適當提前或延長一年，在職碩士可延長二年。

四、課程設(shè)置、學分要求和課程說明

1、課程設(shè)置和學分要求

課程設(shè)置分為學位課和非學位課，總學分要求不少于32學分（其中實踐性環(huán)節(jié)2學分），其中學位課程18學分，非學位課程12學分。對于同等學力和跨學位考的碩士生需補本科生課程，其成績可減半登記學分，不占應(yīng)學32學分的總學分。講課20學時為1學分，實驗課30學時為1學分。選修課程由指導教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向要求，以及研究生原有基礎(chǔ)、特長及專業(yè)愛好共同商定。給研究生留有充分的自學時間和選擇的靈活性，鼓勵研究生跨學科、專業(yè)選修課程，以拓寬知識面，增強適應(yīng)能力。

（1）學位課

公共學位課（7學分）

【1】自然辯證法2學分

【2】第一外國語5學分

基礎(chǔ)理論學位課（5學分）

【1】有機化合物波譜分析2學分

【2】有機化合物色譜分析2學分

【3】化工過程計算機控制系統(tǒng)2學分

【4】現(xiàn)代微生物技術(shù)2學分

【5】生物反應(yīng)過程原理3學分

專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)學位課（6學分）

【1】基因工程2學分

【2】生物分離原理和過程2學分

【3】植物纖維資源生物化學加工2學分

【4】生物化工專題2學分

【5】纖維素酶分子酶學及應(yīng)用2學分

【6】生物反應(yīng)器工程2學分

（2）選修課（12學分）

【1】森林植物化學成分的生物合成2學分

【2】制漿造紙生物技術(shù)2學分

【3】功能性食品2學分

【4】分子生物學2學分

【6】生化反應(yīng)工程2學分

【7】酶工程2學分

【8】發(fā)酵工程2學分

【9】現(xiàn)代生物技術(shù)導論2學分

【10】代謝工程2學分

【11】發(fā)酵過程優(yōu)化技術(shù)2學分

【12】多尺寸微生物工程優(yōu)化2學分

【13】生物質(zhì)能源工程與技術(shù)2學分

【14】微生物與生化藥學2學分

【15】生物化學3學分

【16】糖類化學2 學分

【17】電鏡技術(shù)2 學分

【18】環(huán)境化學2 學分

【19】糖生物學與糖生物工程2 學分

2、課程說明

（1）自然辯證法

見教育部組織編寫的教學大綱。

（2）第一外國語

見教育部組織編寫的教學大綱。

（3）有機化合物波譜及色譜分析

要求研究生掌握紫外、紅外、核磁共振氫譜和碳譜以及有機質(zhì)譜、色譜的基本理論和實驗技術(shù)，利用上述波譜鑒定有機化合物的結(jié)構(gòu)。

主要內(nèi)容：紫外可見光譜的基本原理，影響因素，紫外可見光譜與有機化合物結(jié)構(gòu)的關(guān)系，紫外可見光譜分析。

紅外光譜基本原理，影響因素，各官能團的紅外吸收特征，紅外光譜的解析。核磁共振氫譜的基本原理，實驗方法，影響化學位移的因素，化學位移與有機化合物結(jié)構(gòu)，自旋-自旋偶合，氫譜圖的解析。

核磁共振碳譜的基本原理，各類碳核的化學位移，譜圖的解析。

有機質(zhì)譜的基本原理，質(zhì)譜中的離子、分子式的測定，有機化合物裂解的一般規(guī)律，質(zhì)譜解析的程序及解析。

綜合光譜解析的一般規(guī)律及實例。

（4）化工過程計算機控制系統(tǒng)

要求研究生掌握化工生產(chǎn)過程控制中應(yīng)用計算機控制的理論和技術(shù)，掌握計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計和控制算法。

主要內(nèi)容：化工過程計算機控制系統(tǒng)的分析方法，化工過程動態(tài)數(shù)學模型的辯識，計算機控制系統(tǒng)的接口和信號處理，控制系統(tǒng)設(shè)計等。

（5）現(xiàn)代微生物技術(shù)

要求研究生掌握現(xiàn)代微生物學研究技術(shù)與方法，微生物在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、食品衛(wèi)生、環(huán)境保護和生命科學研究和技術(shù)發(fā)展中的重要應(yīng)用。

主要內(nèi)容：介紹現(xiàn)代微生物學研究技術(shù)與方法，具有工業(yè)價值微生物資源的開發(fā)及分子改良技術(shù)，微生物基因工程菌株的構(gòu)建及表達技術(shù)，以及微生物與生物制藥，微生物與資源開發(fā)，微生物與環(huán)境保護等方面研究的最新進展。

（6）生物反應(yīng)過程原理

要求研究生掌握生物反應(yīng)過程的基本原理以及產(chǎn)物分離純化的原理和方法，為專業(yè)學習和論文研究打下理論基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：微生物初級代謝產(chǎn)物、次級代謝產(chǎn)物的生物合成調(diào)節(jié)、酶生產(chǎn)的調(diào)節(jié)、種子擴大培養(yǎng)、發(fā)酵工藝控制、固定化技術(shù)、氧的供需、泡沫控制、雜菌預(yù)防。發(fā)酵液的預(yù)處理和固液分離方法、微生物細胞的破碎。生物工程產(chǎn)品的膜分離過程、溶劑萃取法、離子交換法、吸附法、色層分離法、結(jié)晶法等分離純化方法。

（7）基因工程原理

要求研究生較為系統(tǒng)、全面地掌握基因工程的基礎(chǔ)知識和最新進展，并能跟上該專業(yè)學科的發(fā)展進程。

主要內(nèi)容：重組DNA技術(shù)的基本概念和基本原理；基因工程的誕生及其主要的研究內(nèi)容；基因操作的主要技術(shù)原理；基因克隆的酶學基礎(chǔ)；基因克隆的載體；基因的分離、鑒定及表達。

（8）生物分離原理與過程

要求研究生掌握生物分子溶液的熱力學特性、傳遞特性及生物分子間相互作用、親和特性。運用上述理論分析各種分離方法，進行生物分離過程設(shè)計和集成，對生物分離過程經(jīng)濟評估。

主要內(nèi)容：生物分子溶液熱力學、傳遞特性、生物分子間相互作用力、生物親和作用；常用生物分離過程分析（結(jié)晶與沉淀、膜濾、離心、色譜、萃取、電泳、磁力分離、溶劑脫除與干燥、細胞破碎）生物分離過程集成及過程經(jīng)濟評估

（9）植物纖維資源生物化學加工

要求研究生掌握植物纖維資源、農(nóng)林廢棄物資源生物化學加工的基本理論、基本研究方法、國內(nèi)外研究成果的最新進展和發(fā)展趨勢。

主要內(nèi)容：植物纖維原料的成分分析、植物纖維原料酶降解的基礎(chǔ)研究和擴大試驗、蒸汽爆破預(yù)處理、酶水解、里氏木霉纖維素酶的生產(chǎn)、纖維素酶結(jié)構(gòu)與活力的關(guān)系、半纖維素酶的應(yīng)用研究、纖維材料的同步糖化發(fā)酵、戊糖發(fā)酵、提高植物纖維原料轉(zhuǎn)化率的途徑、生物質(zhì)能源經(jīng)濟分析、植物纖維資源生物轉(zhuǎn)化的最新進展。

（10）生物化工專題

根據(jù)研究生的研究方向，學習生物化工領(lǐng)域相應(yīng)專題的新技術(shù)、新工藝、國內(nèi)外研究動態(tài)與發(fā)展趨勢。

主要內(nèi)容：生物化學加工方向、發(fā)酵工程方向、酶工程方向等。

（11）纖維素酶分子酶學及應(yīng)用

要求研究生掌握纖維素酶酶學及分子酶學基礎(chǔ)知識和最新研究成果，纖維素酶結(jié)構(gòu)與功能，以及生物合成調(diào)控的分子機理。

主要內(nèi)容：本課程重點介紹在分子水平介紹木質(zhì)纖維降解酶的作用機理，酶的分子結(jié)構(gòu)與功能，木質(zhì)纖維降解酶的合成調(diào)控的分子基礎(chǔ)，以及木質(zhì)纖維降解酶在眾多領(lǐng)域應(yīng)用的最新進展。

（12）生物反應(yīng)器工程

要求研究生掌握生物反應(yīng)的動力學特征和反應(yīng)器的特性，掌握生物反應(yīng)器中的動量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞過程。能對常用反應(yīng)器結(jié)構(gòu)、質(zhì)量傳遞、熱量傳遞、動量傳遞進行了描述和分析。

主要內(nèi)容：酶動力學、細胞生長動力學及微生物培養(yǎng)過程中的熱量衡算，反應(yīng)器中進行生物反應(yīng)時伴隨的物理過程及其影響，反應(yīng)器的流型、操作方法和穩(wěn)定性，以及放大等有關(guān)反應(yīng)器的基礎(chǔ)理論，工業(yè)和科研中常見的攪拌反應(yīng)器、鼓泡反應(yīng)器、氣升式反應(yīng)器、膜反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)，及其質(zhì)量傳遞、熱量傳遞、動量傳遞進行了描述和分析。

五、培養(yǎng)方式和方法

研究生培養(yǎng)方式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)充分發(fā)揮導師指導的主導作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術(shù)群體作用的培養(yǎng)機制；馬克思主義理論課學習與經(jīng)常性思想政治工作相結(jié)合。研究生要參加學校、學科所統(tǒng)一規(guī)定的政治學習、形勢教育，樹立良好的科學道德。注重個性發(fā)展，發(fā)揮研究生在整個學習階段的主動性和自覺性；課程教學采用啟發(fā)式和研討式，激發(fā)研究生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。注意培養(yǎng)研究生的實踐能力、科研能力和動手能力，獨立完成學位論文，注意培養(yǎng)實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統(tǒng)一的作風，嚴謹治學的態(tài)度；積極參加校內(nèi)外的學術(shù)活動，開闊視野、活躍學術(shù)思想；經(jīng)常參加體育鍛煉，保持身體健康。

六、實踐環(huán)節(jié)和學術(shù)活動

碩士生在校期間應(yīng)參加教學實踐或生產(chǎn)實踐、或技術(shù)服務(wù)、或社會調(diào)查。時間不少于40學時或20個工作日，以培養(yǎng)研究生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如參加本科、專科相應(yīng)的輔導，批改作業(yè)，參與實習、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計

（論文）輔導等。碩士生的實踐環(huán)節(jié)由導師或?qū)W科組負責檢查和指導，并進行考核，寫出評語，計2學分。

導師和學科組應(yīng)積極要求并組織研究生參加有關(guān)的學術(shù)活動，使其了解本學科的發(fā)展方向，開闊視野，培養(yǎng)開拓與創(chuàng)新精神。鼓勵碩士生在學期間發(fā)表論文，每正式發(fā)表1篇論文計1學分（此學分占實踐環(huán)節(jié)的學分），要求研究生積極參加10次及以上學術(shù)報告（講座）。

七、中期考核

中期考核是加強研究生管理，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。進行考核和分流，實行因材施教，有利于促進高級專門人才的成長；同時，考核又是對培養(yǎng)工作的檢查，起到了交流經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法的作用。于第三學期或第四學期進行。考核工作由學科組組織5-7人結(jié)合開題進行業(yè)務(wù)考核，政治思想考核由研究生院總支組織進行。考核研究生一年多來的政治思想、道德品質(zhì)和遵紀守法等方面的表現(xiàn)；考核課程學習成績、外語水平、文獻綜述、實驗操作能力、開題報告及寫作表達能力。根據(jù)考核結(jié)果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況繳費延長學習時間，專家認為不宜培養(yǎng)者，按學校規(guī)定進行處理。考核優(yōu)秀者可作為提前報考博士或獲得獎學金的候選人。

八、論文工作和論文要求

學位論文工作是研究生培養(yǎng)的主要組成部分，是研究生進行科學研究能力的綜合訓練，包括文獻綜述、開題報告、科學實驗（或調(diào)查報告、工程設(shè)計）、撰寫論文等部分。文獻綜述與開題報告是很重要的兩個環(huán)節(jié)，研究生最好在入學后的一年內(nèi)完成論文的選題或開題的準備工作，于第三學期（或第四學期）提出學位論文的開題報告，并在一定范圍內(nèi)（課題組或全教研組）廣泛聽取意見。經(jīng)導師同意，教研室審定確認后，制定論文工作計劃，開展研究工作。

學位論文的基本要求是：論文的選題應(yīng)具有理論和實踐意義，研究結(jié)果應(yīng)有新的見解或能解決實際生產(chǎn)問題，應(yīng)表明作者具有從事科學研究或獨立承擔技術(shù)工作的能力。論文工作要在導師的指導下獨立完成，實際工作量不少于1學年。

第五篇：委托培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生協(xié)議書

委托培養(yǎng)攻讀碩士學位研究生協(xié)議書

山西師范大學（以下簡稱乙方）接受（以下簡稱甲方）要求，招收同志（以下簡稱丙方）為年院（所）

專業(yè)研究方向委托培養(yǎng)碩士研究生。三方協(xié)議如下：

一、委托培養(yǎng)的研究生，是參加全國碩士研究生招生統(tǒng)一考試且符合當年國家教育部規(guī)定的錄取標準的考生，考生可以是甲方人員，也可以是其他在職人員，經(jīng)乙方對其德、智、體全面考核合格后，準予入學，丙方畢業(yè)后回甲方工作。

二、在對丙方的培養(yǎng)過程中，乙方必須認真執(zhí)行研究生培養(yǎng)方案及教學計劃，并可根據(jù)甲方的要求開設(shè)部分選修課程，也可根據(jù)甲方的要求作甲方的課題或項目，丙方完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程并修夠?qū)W分，通過畢業(yè)論文后準予畢業(yè)，通過碩士學位論文答辯后授予碩士學位。

三、丙方保證在校學習期間模范地遵守乙方的校規(guī)及研究生學籍管理規(guī)定，努力學習。遵守甲方的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)后回甲方工作。如培養(yǎng)期間因自身原因無法完成研究生培養(yǎng)計劃，不能繼續(xù)學習者，同意由甲方安排工作。

四、丙方在學習期間的培養(yǎng)費用，每生每年8000元，由甲方支付。第一學年的費用在乙方發(fā)給其錄取通知書前交付，第二，三學年的學費在每年的8月31日前交付。

五、丙方入學前是甲方在職人員的，在校期間只轉(zhuǎn)黨，團組織關(guān)系。工資關(guān)系、戶口、人事檔案均在甲方，并在甲方享受原工資、福利待遇。上學期間的副食補貼、困難補助、書報費、醫(yī)療費、上學來往交通費等均由甲方負責解決。其他被錄取為委托培養(yǎng)研究生的本人工資關(guān)系、戶口、人事檔案等轉(zhuǎn)往甲方，學習期間的各種待遇由甲方負責解決。如果需乙方發(fā)給其獎學金，甲方需按國家教育部的獎學金標準撥款給乙方。

六、丙方入學后一個月內(nèi)，乙方對其進行政治、健康、業(yè)務(wù)復(fù)查，復(fù)查不合格者，原為甲方在職人員的退回甲方，原為非甲方在職人員的，按乙方研究生學籍管理規(guī)定辦理。

七、研究生的學制為三年（從年月日至年月日）。

八、丙方在校學習期間，培養(yǎng)管理、住宿、成績考核、學位論文等工作與非定向研究生相同。

九、丙方畢業(yè)后由甲方負責分配使用，乙方屆時應(yīng)將其畢業(yè)證、學位證、派遣證等直接轉(zhuǎn)交甲方。丙方畢業(yè)時，如果甲方單位解散、變更，乙方不負責安排丙方的工作，研究生限期離校。

甲、乙、丙三方自愿遵守本協(xié)議，并經(jīng)簽字蓋章后生效。本協(xié)議未盡事宜，三方協(xié)商解決。

甲方：乙方：山西師范大學

負責人：負責人：

經(jīng)辦人：經(jīng)辦人 ：

公章 ：公章：

丙方（被委托培養(yǎng)研究生）簽字：

注：（1）簽定本協(xié)議的甲方必須有人事權(quán)，否則無權(quán)簽署，公章處加蓋單位公章或人事部門公章。

（2）本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份。

年月日1