第一篇：提高十五、我是小小演講家

十五、我是小小演講家

——口才訓練之演講

【教學目標】

1、學習根據主題，學寫簡明的演講稿，在寫作過程中了解演講稿的文體特點 和寫演講稿的基本方法與規律。

2、朗讀練習訓練學生能正確、流利、有感情地讀課文，培養學生的朗讀能力。

3、學習怎么寫演講稿，并能寫出簡單的演講稿?！窘虒W重難點】

1、學會選擇恰當的話題演講，觀點鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召 力和鼓動性。

2、引導學生選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內進行一 次演講?！窘虒W方法】 講授法 【教學過程】

一、導入

談話導入：有一種交流形式，是在公開場合進行的,面對聽眾,就某個問題或圍繞某個中心發表意見、闡明道理、抒發感情,從而影響和感召聽眾。這種交流形式是什么？演講。演講對于我們小學生來說也是特別重要的。我們平時都在哪些方面能用到演講呢？學生回答，老師總結（每個星期一的國旗下講話，需要演講；競選班干部需要演講；每到國慶，校慶的時候，需要演講吧！演講比賽，都需要演講??）。一次成功的講演,能有效地與聽眾交流,引起聽眾思想和感情上的共鳴。

二、新授

（一）講演稿的特點

成功的講演離不開好的講演稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？我們注意到它的自身特點就行了。它并不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。那么演講稿具有哪些特點呢？

第一，觀點鮮明，內容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。

第二，要具有針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。演講時講給一定的聽眾聽的。所以，演講必須針對聽眾的年齡特點、文化程度、心理狀況、思想水平等情況進行。只有聽眾聽的懂、聽的進去的演講，才能與聽眾實現情感的交流，產生思想共鳴。

第三，講究條理性。演講的思路要條理清楚，先講什么，后講什么，哪些地方需要詳細講，哪些地方需要簡略講。

第四，要富有藝術性，演講稿思想內容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。

（二）怎樣寫演講稿？

這就是演講稿的四個特點，同學們簡單的了解一下。下面我們就一起來學習怎樣寫這對我們生活、學習如此重要的演講稿？

演講稿有它固定的格式。

1、首先要有題目。今天我們演講稿的題目是：《我的理想》。寫在第一行。

2、接著我們要寫稱謂，稱謂就是你要對誰演講，就寫誰。如果我們要對著老師和同學們演講我們的稱謂是什么？（尊敬的老師們，同學們或者各位同學、各位老師）稱謂要頂格寫在第二行。

3、演講稿的主體部分。

寫演講稿的主要內容，注意結合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。下面我們就圍繞著《我的理想》展開。正文部分是我們的主要描寫部分。正文部分要有開場白，這是和其他文章的區別，開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白要點明主題、交代背景、提出問題等，總的原則是切題和鎮場。老師問問大家在你們心中，理想是什么？在老師心中理想是力量的泉源，有了理想，我們就有無窮的動力為之奮斗。

（例：理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向；理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角??）

師：所以說我們沒有理想行不行？ 師：當然不行。

師：沒有理想，就好像“ 失去 ”運用這種句型來進行口語訓練，注意說話時說完整的話。注意老師要及時引導。

（例：凡成大業者，哪一個沒有遠大的理想！是??！一個人沒有了理想，那么他們的生活就像在大漠中失掉了羅盤，迷失了方向；如果一個人沒有了理想，那么就像鳥兒失掉了翅膀，永遠不能飛翔；如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒??我懂了，只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆，發揮自己的聰明才智為人類做出貢獻?。?/p>

我們大家一起集思廣益，用了兩組排比句把理想的重要性，表達的淋漓盡致。那我們就用排比句開頭吧！每個人從小到大，理想是隨之變化的。誰來說一說你從小到大理想的變化。

好，那現在你最大的理想是什么？為什么會有現在這個理想？老師引導學生來說。

大家說得很好，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發??那么，為什么會有現在這個理想呢，具體來說一下。那現在為了實現這個理想，你要怎么做呢？舉例說明，有一天你真的理想實現了，你會做些什么呢？

三、開頭與結尾

1、引用式開頭： “理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路：理想是路，引你走到黎明?！崩首x著流沙河的詩，美滋滋地想著我的理想??

張海迪阿姨說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆?！蔽业睦硐胧且幻蠋煛Ｗ鲆幻麤]有偉大之稱的老師。

列舉式開頭

你們應該都有自己的理想吧！當然，每個孩子在自己的童年都有自己的理想。有的是想當一名醫生；有的是想當一名老師；有的是想當一名外交官；有的是想當一名警察??當然，一個孩子在童年的理想多種多樣?？墒?，我想當一名信息人才。

2、結尾 首尾呼應式

同學們，我有一個遠大的理想，這個理想深深扎根于地震災區，深深地扎根于貧困的山間小學，深深地扎根于我童年的心中。

??

我今天有一個遠大的理想，讓這個理想在地震災區盛開；在貧困山區綻放；在留守兒童家中結果。我相信，經過我不懈的努力，這個理想一定能放出最耀眼的光芒。

以怎樣實現理想來結尾

這就是我的理想，一個遠大而崇高的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了早日實現這個理想，我愿從今天起努力學習，不懈努力。因為我知道，要成為一個基因專家，必須有堅定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會一步一步的邁向基因專家的道路，到達理想的境界！

我的演講結束了，謝謝大家。

四、小結

勵志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你們高興。不過，在實現理想的路上有許多的困難，我們應該怎樣？讓孩子們自己說。不能光有心動沒有行動，回到家就不動了；克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈??孩子們，老師有個重大發現，以我多年的經驗，我發現你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍天上。

【板書】

演講稿

特點：

1、觀點鮮明

2、具有針對性

3、具有條理性

4、富于藝術性

演講稿格式： 標題

頂格寫稱謂

空兩個格寫正文

第二篇：我是小小禮儀家

校本課程開發計劃

我是小小禮儀家

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。學校在完成國家課程計劃的前提下，可以對國家課程進行部分改造，可以自行開發和實施校本課程；實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。隨著課程權力的再分配和學校自主權的加強，校本課程開發研究將是今后我國課程革新的焦點。

我校大部分學生的家庭文化底蘊不足，對孩子的行為習慣缺乏正確引導。在學校，有的同學任性散漫，唯我獨尊，學生在與教師交往時缺乏良好的禮儀規范；在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。禮儀教育的課程就自然地生長出來了。我們想讓九小的男孩兒是紳士、女孩兒是淑女。老師批評學生從沒有大聲訓斥，同學之間從不打架罵人，教師上課時的問候、學生鞠躬答謝、放學時的道別、通勤車上的禮讓，班晨會上同學們的自我教育，讓孩子懂了規矩。學校的品德教育就是這樣從“懂禮”開始。

文明交際禮儀教育校本課程開發計劃

一、開發背景

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際交往的通行證，是一個人的最基本素質之一。然而在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。因此，深入開展禮儀教育，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。隨著我們對交往禮儀重要性認識的不斷加深，我校已在學科教學中加強禮儀教育滲透，學校德育組也在這方面做出了努力。但這些做法都是零散的，不能使之系統化。而作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統地培養學生文明禮儀風范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎。也正由于開展文明交際禮儀教育具有現實的必要性與客觀的前瞻性，我校決定把“文明交際禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定了以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，從一年級開始，對學生進行系統的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學生帶入良好人際關系的殿

堂。

二、教育活動的指導思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以遵守《小學生日常行為規范》《小學生守則》和校本教材《文明禮儀手冊》為準則，以矯正不良的行為習慣為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。

三、教育活動的目標：

1.學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

學會尊重人重點要求達到：

（1）在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，在行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。

（2）要尊重老師，服從教官，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成好作業和訓練項目。

（3）同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人

2.學習禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3.學習禮儀要重在實踐，做到知行統一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。

四、具體實施：

（一）組織課程開發，完善教學制度。

1.組織課程開發組教師修改編寫“小學生禮儀讀本”；

2.制定班科任禮儀教學進度，安排專職教師給學生上禮儀課。

3.每周聽課、檢查教案。

4.組織禮儀課研討、舉行公開課、示范課展示活動；

5.各年級開展禮儀知識競賽；

6.教師每月對禮儀教育情況進行跟蹤寫實。

（二）加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣

1.組織學生學習《文明禮儀手冊》校本教材，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2.召開形式多樣的主題會，幫助學生理解《文明禮儀手冊》教材的內容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。

3.有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

4.以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。（“五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。）

5.對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現，納入操行評分考核，并作為評比優秀學員的依據之一。

（三）寓行規訓練于各項活動之中

1.生動活潑的活動是學生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為規范的培養訓練?？梢酝ㄟ^《把壞習慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環保小衛士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學生的視野，發現問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于規范化。

2.模擬情景現場，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。

3.開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

4.舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習告別，做文明學生”演講活動。

5.組織“校園禮儀”“家庭禮儀”“交往禮儀”知識競賽

（四）評比表彰

1.評比“校園禮儀之星”樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。

2.開展了如禮儀之星、文明之星、助人之星的評選。

五、建立校本課程開發與實施領導組如下：

組長： 仲衛德

全面負責校本課程開發工作，負責教研管理和教材編寫指導。

副組長：邊旭霞

審議教師申請的《校本課程綱要》，確定校本課程開發內容，具體發展校本課程的設計與實施。成員：楊柳 董金梅 王忠育 趙慧

編寫校本課程綱要或教材。

具體實施本方案的有關人員：李春霞 徐玲 王雅琴 陳鳳娥 賈彥清 楊鳳英楊柳

六、補充說明：

（一）課程實施效果設想：

1.教材內容不斷充實，教學案例不斷完善，逐漸構建一套完整的校本課程體系，形成一套適合本校學生的校本課程教材。

2.全面開設文明交際禮儀教育課程，逐步推向其它年級，聘請課程專家介入我校課程研究，促進我校課程研究向縱深發展。

3.學生的精神風貌得到改善，使人一走進校園，就能聽到聲聲親切的問候，感受濃濃的文明景象，促進講文明、懂禮貌的校園氛圍進一步地形成。

4.促進教師實施素質教育的堅定信念，改變教育觀念，更新知識，提高業務水平以及發展專業，增強教師的課程意識和課程開發的能力。

（二）需要進一步探索和解決的問題：

1.課程生命問題：應采取什么有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。

2.評價體系問題：課程實施的評價體系是個復雜而又綜合的問題，如何做到定性與量化的統一，短期行為與長期行為的統一，局部評價與整體評價的統一。

3.師資配置問題：教師手頭的事情太多太雜，而他們的時間精力卻有限，無法對該課程作出更多的研究，如設專職教師，教師的編制又有限制，而且教師們又擔心職稱的評定問題。

小學階段是學生世界觀、價值觀、人生觀形成的重要時期，加強文明禮儀教育，大力弘揚和培養民族精神，讓學生在活動中養成良好的禮儀習慣，不斷增強民族自豪感和自信心，增強青少年對民族文化

和優良傳統的認同，是學校教育肩負的歷史使命，是加強社會主義精神文明建設的重要工程。讓我們為創造一個充滿友愛、真誠、和諧、溫馨的精神文明世界，促進祖國新一代的道德進步而不懈努力！我們堅信，經過我們的努力，一代高素質的人才將在海勃灣區第九小學的搖籃里誕生，禮儀之花在九小的校園里開得更艷。

第三篇：我是演講家

我是演講家 英語系頂級策劃方案

大學現狀：

1：英語口語水平差，絕大部分還是考試英語 2：聾啞英語應試大國，缺乏國際自信心 3：英語、漢語演講水平比較欠缺，表達不明確 4：大學課本知識與社會生存知識嚴重脫節 5：綜合實戰能力比較低下，缺乏名師指路

針對目前大學存在這些問題

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我是演講家

3大轉變

1：由考試做題英語轉化成實戰英語口語 2：由課本英語知識轉化成生存高效智慧 3：由單一培養模式轉化成綜合技能模式 我是演講家

主要培訓內容：

1：標準美語發音以及快捷口語

2：全世界最牛的英語演講秘密

3：領導智慧、行銷智慧、溝通智慧等領袖課程

開設時間：周末、晚上均可以

培訓費用：500——1000元/人

參加方式：分年級統一參加

授課方式：大課授課（200——500人/次）授課地點：階梯教室、大禮堂均可以

最大收獲：

1：全面突破聾啞英語，將英語脫口而出 2：全面建立國際自信，做自豪的中國大學生 3：打造世界一流的英語演講才能，演講能力等于賺錢能力

4：全面提升大學生綜合素質實戰能力，把企業高效的課程植入到大學生培訓當中 授課師資：

龍陽

YES WE CAN 機構創始人

著名英語口語實戰家、演講家

中國著名成功勵志首席專家

第四篇：我是小小志愿者

我是小小志愿者

淮上區宋崗小學

石懷光

小紅帽，繡白鴿，我是小小志愿者。奉獻多，友愛多，我幫你來你幫我。中國夢，中國歌，中國日子多紅火。

第五篇：我是小小紅軍

爭當一名小紅軍

80年前，閃爍著帶有革命信念光輝的長征，在許多中國人里留下了長征情結。而80年后，我們作為新生代，緬懷歷史，傳承長征精神，我們要努力成為一名小紅軍。

回顧長征精神，我就情不自禁吟誦出“紅軍不怕遠征難，萬里千山只等閑......”這一首豪情激昂的詩，腦海里也浮 出紅軍歷經重重困難的情景。

紅軍一路英勇前進，不顧一切與敵人拼殺，沖破了重重障礙，打亂了他們的追剿計劃。緊接著強渡大渡河，飛奪瀘定橋，一切都是那么驚心動魄，可紅軍們毫不畏懼。糧食供應不足時，他們就食用野菜，野果子來充饑。過雪山時，那山很高，空氣又稀薄，可是紅軍們相互依靠，相互支持，和擁有無比堅定的信念和意志力，勇往無前，一起翻過了一座又一座的高山，一路上沒有人喊苦喊累。幸好，他們的努力沒有白費，他們一共走了兩萬五千里，花費了兩年的時間，終于勝利會師......這些堅定信念，努力拼搏，勇往直前，互相扶持的長征精神，鼓舞了我，深深在我心中種下了根。

我學英語幾年了，一直沒有什么進展。我一直覺得英語一直是我的死穴，一直以來我都對它束手無策。我總是記不住單詞的發音和拼寫，閱讀一篇閱讀是極為困難的，而且怕他們嘲笑我的英語發音，所以一看到英語就產生放棄的念頭。但是現在，想起紅軍，我心里就有種自愧感，我怎么就那么輕言放棄呢，所以我發奮圖強，認真學習起了英語。

我專門用了一個小本子來記單詞，隨身攜帶，有空就背單詞。不懂發的音就問同桌，一個單詞我都要問好多遍，可我同桌仍耐心教我。遇到疑難問題，我不會再放棄，學會了勤做題，勤思考，勤發問，所以我的英語進步的很快，我不再害怕我的英語發音，讀一篇小短文也流利了許多。那時候我體會到了那種無法言語的快樂，發覺堅持比放棄跟更美好，更讓人激動。所以覺得學習苦時，我就會想起紅軍，紅軍不怕遠征難，那我們也不怕學習難，想著想著，全身又充滿了力量，投身于學習中。

作為祖國的新生代，我們應該發揚與傳承長征精神，努力學習文化知識，做一名小“紅軍”，為了建設一個更加繁榮、富強的中國而努力，為了建筑強大國防而努力，為了祖國的未來而努力。