第一篇：二年級公共安全教案——臺風來了怎么辦

第五課 臺風來了怎么辦

一、設計意圖：

中秋后，臺風“天兔”侵襲了我們廣東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因為臺風原因，全市范圍內要求小學、幼兒園停課兩天。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發生在身邊的新聞中了解事件的原因、發展情況，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發點。

二、活動目標：

1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風。

2．對臺風的形成及危害有初步的了解。

3．掌握基本的自保方法。

4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。

三、活動準備

氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、臺風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

（一）活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然后教師請出一位神秘的“朋友”。老師說：“看它來了，知道它是誰嗎？”教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。

1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。

提問：這些物體為什么會動起來？（幼兒自由發言）

2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。

操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。

（二）引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？

1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受，用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。（幼兒自由發言、表演）同時誦讀一首兒歌：

《臺風》

臺風是一只兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

臺風是一個邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2．讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。

3．及時教授孩子在臺風保護自己的方法。

臺風前

要經常收聽電臺、電視以了解最新的臺風動態（臺風預警信號）

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且準備關好門窗；如果你已經在結實的房屋里，則應小心關好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。

臺風中

留在家里，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

臺風后

觀看、了解臺風動向，確定是否已經安全；

臺風過后需要注意環境衛生，注意食物、水的安全。

經過低洼或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。

（三）結束語：今天我們一起認識臺風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺風的時候都要懂得保護好自己。

五、活動延伸：

1．在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。

六、活動設計反思

這一活動認識臺風，通過錄像和游戲形式來組織活動，提高幼兒在臺風中自我保護的能力。幼兒操作觀察過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與。教師以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護的方法時，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

第二篇：臺風來了教案

臺風來了

【活動目標】

1.認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。2.學習當臺風發生時，應該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。【活動準備】

1.視頻《臺風的由來》,和風的聲音 2.關于臺風各種圖片的PPT 3.畫圖紙和彩筆

4.幼兒的階段發展和生活經驗 【活動過程】

（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？ 1.教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。

教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）

（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害（播放PPT圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？（播放PPT圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）

教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享

教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？

（提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）教師小結：

1.發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。

2.準備充足的水、手電和食品，關好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。4.發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示作品

第三篇：二年級《公共安全》教案

二年級《公共安全》教案

第一課

集體活動的安全

教學目的：

通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖

課件演示 教學形式：小品

兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受

1.情景導入

2.學生表演小品《橡皮大戰》。

3.交流：

二、討論課間活動 1.情景導入 2.交流

3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意

些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結束語

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。（）2．穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。（）

3．不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

課后反思：

第二課

校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報自己在學校發生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。

2、匯報討論情況：

四、校園安全電子眼。

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

4、如何加強教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結

板書設計：

第二課

校園住宿生活安全校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

課后反思：

第三課

疾病治療安全常識5

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規的醫療機構、不亂動醫療設施、根據醫生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫院的心理。知道有病就醫時去正規醫院的重要性。

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課！

二、組織教學

（一）講述選擇正規醫療機構

（二）不亂動醫療設施

（三）根據醫生的囑托用藥

（四）瞭望塔

課后反思：

第四課

學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么

教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫應注意什么？

2、每個小組匯報發言。

3、教師總結：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現場模擬演練

4、評選優勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下撥打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結：

只有我們懂得了如何在緊急情況下撥打“120”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”撥打“120”注意事項

介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施

說清癥狀

病人的家庭住址電話

課后反思：

第五課

了解常見的突發公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發公共事故發生的起因，掌握應急自救基本技能

教學難點：增強學生應對突發公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課 二

新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現象。

2、為學生講解什么是洪水及其發生原因：一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結果并同全班同學進行交流。最后，教師與學生進行總結；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。（通過課件展示總結出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。

（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產損失等等。（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一

杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區別以及為什么會導致這種現象出現，從而引出新授內容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現什么樣的后果，并帶領學生進行總結。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。食物中毒會引發惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。（課件展示--食物中毒引發及傳播途徑的連環畫課件）

九、游戲

課后反思：

第六課 公園、電影院安全

——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養學生自我保護能力；

3、培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學生各抒己見）問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片3）小管家總結：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片5）小管家總結“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片7）

小管家總結：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

課后反思：

第七課 集市

商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全 教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么 學生討論，交流，后小結。

四、活動實踐

在老師的帶領下，組織班級同學進行現場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結

通過這節課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

課后反思：

第八課

乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經歷，交流注意之處。

3、情境再現（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。①

兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。②

要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③

不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

①

必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節：

小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課

乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

課后反思：

第九課

尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。教學過程：

一、故事導入：

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結 ：

1、今天的這節課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。

（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。

（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。

（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。

（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課

尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

課后反思：

第十課

沙塵暴的危害

【活動目標】

知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。

行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養學生自主學習、合作探究的能力。

情感態度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施。【活動過程】

一、揭題導入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現在小組內討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。

三、聯系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結，深化認識。

課后反思：

第十一課

地震時的自我救護

【活動目標】

知識與技能：通過本課的活動，使同學們在地震時學會自我救護，掌握正確的方法，學會自我保護。

過程與方法：地震時我們不要慌張，實地演習，感受地震的危害，讓學生掌握正確的方法，學會保護自己。

情感態度與價值觀：培養學生自我救護，遇事冷靜，戰勝困難的決心。【活動過程】

一、揭示課題導入

同學們，你們知道汶川地震嗎？當地震發生時，往往刻不容緩，在僅幾秒鐘的時間里，大人來不及照顧你，因此，在小朋友們盡量學會保護自己是非常重要的，這節課我們就學習地震時的自我救護。

二、新授

1.板書課題：地震時的自我救護

2.同學們你們知道地震前我們如何正確防護？先找同學說說，小組合作討論。3.小組匯報結果；

4.教師總結：首先，要準準備好臨地震急用物品。其次，轉移到臨地震避難場所。要必要的話要臨時搭建防震、防火、防寒、防雨的震棚。5.同學們，地震來了我們要怎么辦呢？ 快躲避，在不同地方我們怎樣怎樣做呢？

要保護眼睛，用濕毛巾捂住口鼻，地震時房屋會倒塌應在床下或桌下躲避

在樓房中，不要試圖亂跑，及時躲到兩個承重之間最小的房間，6、如果是在學校發生地震，我們應該怎么做呢？

7、分組討論，找到解決問題的有效辦法。

8、地震時不要慌張，如果你不幸被倒塌的建筑物壓埋，我們應該怎樣怎么辦呢？。

三、課外延伸;地震引發海嘯怎么辦？

四、課后小結：

課后反思：

第十二課

活動課：學會撥打110電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打110報警電話

2、撥報警救電話時應注意什么？

3、培養學生安全意識，遇事沉著冷靜，當個人無力解決時，可以向110報

警求助。

教學重點：撥打110報警電話時應注意什么

教學難點：不要好奇隨意撥打110報警，遇到自己無力解決的事情應打110報警電話，培養自我保護意識。

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“110”

1、教師給學生講撥打“110”的一些情況 如：歹徒、搶劫、小偷、交通事故、各種災害等

2、認識警車車及其設施(看幻燈片)，同學一定注意，千萬不要因為好奇或無聊撥打110報假案。

3、學生談在生活中有沒有發生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“110”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“110”報警應注意什么？

2、每個小組匯報發言。

3、教師總結：A、說清所在位置家庭住址電話等。B、以及報警求助的基本情況

（三）現場模擬演練

4、評選優勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下撥打“110”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“110”的注意事項

1、_____________________

2、_________________ 教師總結：

只有我們懂得了如何在緊急情況下撥打“110”報警電話，才能有效的保護我們生命財產安全。同學們一定切記，不要好奇撥打110報警電話呦！

教學反思：

第四篇：二年級公共安全課教案

二年級公共安全課教案

教師

鄭開權

交通安全教育

教學目的：

1、通過本課的學習，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。教學過程： 一．談話引入

談話交流，引入課題：注意交通安全 二．學習新課

（一）觀察圖片，學習交通標志

1．聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看：（出示交通標志）（指名讀）

2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告

紅：禁止

藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

三．游戲反饋

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。2．交通知識競賽（搶答形式）（1）交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

（2）紅燈亮時行人該怎樣？

（3）黃燈亮時還可以過馬路嗎？

（4）什么燈亮時才可以走？

（5）行車、行人應往哪邊走？

（6）出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。3.看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？（搶答）

五處錯誤：（1）紅燈亮，自行車行（2）行人靠左行

（3）追車奔跑

（4）過馬路不走人行天橋

（5）跨越護欄 4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為呢？ 5．（例舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他的平安。四．總結全課，課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

食品衛生

教學目的：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識預防發生食物中毒。教學時間：一課時

教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。

消防安全教育

教學目的

1、通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

教學過程：

一、談話導入：

同學們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災，從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

三、介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車

飲食安全與衛生防病

教學目標：

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2、提高對傳染病的預防。

教學過程：

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。

四、模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。

總結：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

家庭生活安全

活動目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流： 課文中講述了哪些情況？

①

燒水時；

②

使用高壓鍋時；

③

煤氣、燃氣器具的使用；

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時采用的措施；

⑥

使用電風扇、洗衣機時；

⑦

不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題；

皮膚出血時的處理；

沙子進入眼里的處理；

獨自在家時怎么做；

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??

6.總結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

消防安全教育

一、教學目標：、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。3、學會背誦《兒童防火歌》。

二、教學重點：

1、火災的預防和危害。

2、滅火的方法。

三、教學難點： 防火安全知識。

四、教學過程：

（一）出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“消防安全知識”。

（二）新課內容

1、火的好處

（1）、人類是怎樣學會用火的。

（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）（2）、火給人類帶來什么好處。

（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農業生產等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

（3）、師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

2、火災的危害

（1）、師出示一組數據：

據統計，我國今年1至8月份全國共發生火災89664起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡730人，受傷398人，直接財產損失8.7億元（不含正在核定的央視新址園區火災損失），與去年同期相比，四項數字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月發生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產損失5226.2萬元。

（2）、火災給人類帶來哪些危害。

（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。

（3）、新疆克拉瑪依大火的經過。（4）、火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

3、認識滅火設備，牢記滅火方法。

（1）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（2）、學會背誦《兒童防火歌》 兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

4、采訪活動，游戲激趣。

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）采訪：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？ 小組討論，匯報。

（三）、總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。

3、播放歌曲《祝你平安》結束本課。

消防安全教育

一、教學目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。

1、師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

（二）提問（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（三）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

消防安全教育

教學目標：

1、讓學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發生。

2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。

教學重點：樹立火災自護自救的觀念，增強安全意識 教學過程：

一、講授新知

1、火災事故發生的原因有哪些？（學生討論）

火災事故發生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。

2、認識消防標志

【議一議]】哪些地方見過這些標志？

3、火災的處理辦法

如：家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4、自護自救的辦法

堅持“三要”、“三救”、“三不”原則（1）“三要”

①“要”熟悉自己住所的環境、②“要”遇事保持沉著冷靜、③“要”警惕煙毒的侵害（2）“三救”

① 選擇逃生通道“自救”、② 結繩下滑“自救 ”、③ 向外界求“救”（3）“三不”

①“不”乘普通電梯、②“不”輕易跳樓、③“不”貪戀財物

學生分組模擬，熟悉方法。

二、鞏固習題

1、以下對報警電話描述不正確的是(C)。

A.119報警電話是免費的

B.發生火災時任何人都可以無償撥打119 C.為了演練,平時可以撥打119

2、使用然氣灶具時,(B)。

A.應先開氣閥后點火,即“氣等火”

B.應先點火后再開氣,即“火等氣”

C先點火還是先開氣閥都無所謂,二者都是正確的

3、發生火災時,不得組織(B)撲救火災。

A.女青年

B.未成年人

C.軍人

4、身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(C)。

A.就地打滾

B.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗

C.迎風快跑

5、發現液化石油氣灶上的導氣管有裂紋,應(C)。

A.用燃著的打火機查找漏氣地方 B.用著的火柴查找漏氣地方

C.把肥皂水涂在裂紋處,起泡處就是漏氣的

第五篇：二年級上公共安全教案

二年級上公共安全教育教案

運動場上講安全

教學目的：

1、學會在運動場上保護自己和他人。

2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。

教學重點：學會在運動場上保護自己和他人。教學難點：學會在運動場上保護自己和他人。

教學用具：圖片、小皮球 教學過程：

一、導入

小朋友們，你們喜歡運動嗎？在體育課、課外活動時，我們應該怎么做呢？。下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

二、七彩虹

1、看圖辯理。

（1）圖中小強為什么一會兒被撞到，一會兒又被球拍打到，他這樣做安全嗎？

（2）誰來說一說我們在參加課外活動時應該怎么做才時安全的？（3）你在校內、校外活動時還發現了哪些不安全的行為？

三、指南針

讀一讀：運動場上的安全規則。

四、成長腳步。

1、在學校里，你都喜歡哪些運動項目？你最擅長的項目是什么？

2、比一比，看誰說的項目朵，并能說出怎樣做才安全？

五、總結

同學們，參加運動有利于我們的成長和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！

機智應對陌生人

教學目標：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。教學難點：

學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。課前準備：

1、收集有關上當受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。教學過程 ：

故事導入，激發興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。

課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了??

課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經過9天的調查，終于將小女孩解救回來。

聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事 例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？

板書：不要輕易相信陌生人

活動一：學會識別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。

活動二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進行騙說。教育學生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。

活動三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當。

活動四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。

活動五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結：以兒歌結束課程，讓學生意猶未盡。不輕信，不貪小；遇事情，要動腦；

提高警惕不上當，安全自護記得牢。

上下樓梯守秩序

【教學目標】：通過情景模擬、實例分析、模擬演練這些豐富多彩的形式，讓學生了解上下樓安全知識，掌握其重要性，在關鍵時候能逃生。

【教學重難點】：認識有序上下樓中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規矩秩序。【教學準備】：瓶子、系著繩子的小鉛錘、課件 【教學過程】：

一、創設情境，游戲導入 1．比賽討論感受

（1）同學們，這節課我們先來做個小游戲，好嗎？6個同學為一組，以組為單位進行活動。每個組桌上有一個瓶子，假設每個瓶子是一口井，井里面放有6個系著繩子的小鉛錘，代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。比賽規則是：比一比，哪個組最先從瓶中把鉛錘全部取出來。

（2）比賽開始。（3）宣布獲勝組。

（4）問冠軍組是怎樣拿小鉛錘的？獲勝的秘密是什么？（5）全班自由討論感受。2．總結“前后順序”

這個游戲可以給人很多啟示，我們也從中認識到了“前后順序”（板書）的重要性，同學們平時排隊上下樓有前后之分，如果沒了前后就有可能不安全。今天我們要上的安全課題目就是：有序上下樓（板書）。“有序”指的是：有前后順序，有規矩秩序，有左右之分。

二、分析實例，感悟生成 1．觀看影像資料

（1）2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發生8級地震，數萬人死亡，其中很多是在校的學生，然而有那么一所中學的學生成功撤離，無人遇難，它就是桑棗中學。下面老師播放一則新聞，聯系剛才的游戲，你想到了什么？

（2）播放視頻：地震發生時，同學們按照平時的演習要求，安靜地聽著老師統一指揮，一樓的跑在前面，二樓的緊緊跟上；前面幾排前門走，后面幾排后門走；一些教室的學生從這個樓梯走，另一些教室的學生從那個樓梯走??在猛烈的地震面前，全校分布在五個樓層的班級有序快速地撤離，當位于頂樓學生撤離到操場上，時間僅僅過去了一分鐘。）（3）學生討論。2．總結“規矩秩序”

感謝桑棗中學的同學們，他們用行動告訴我們知識能夠守護生命，懂得一個小小的逃生的常識，可能你就會擁有更加美好的明天！他們成功的上下樓要領是：保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤（板書）。3．觀看文字材料

（1）下面一則新聞，你又想到了什么？

（2）出示新聞：2006年18日30分許，江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡。有6人在送往醫院搶救途中死亡，90余名學生因受驚嚇及輕度受傷送往都昌縣人民醫院、縣中醫院進行治療觀察，其中有8人先后轉入九江市第一人民醫院救治。（3）學生討論。4．總結“左右之分” 避免校園踩踏事件的方法有很多：

第一要注意有序上下樓。在游戲中，我們懂得了前后順序；在影像資料中，我們懂得了規矩秩序；在這則新聞中，我們應該記住：上下樓梯應該靠右行，上下樓不能擁擠。

第二要盡量抑制大家的興奮度或防止恐慌事件的發生。第三是集體活動，人員活動要有組織。

三、聯系實際，模擬演練 1．播放視頻

在校園生活中，經常能夠看到這樣的現象，說說會有什么危險？應該怎么做才安全？

（1）上下靠左行，貪玩互嬉戲。存在危險：上下樓的同學會撞傷。

安全做法：上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠（板書）。（2）兩個臺階下，貪快往下沖。

存在危險：由于慣性會滾下樓梯。安全做法：一步一個臺階下（板書）。（3）扶欄當滑梯，貪便尋刺激。

存在危險：由于重力會從扶欄上掉下來。安全做法：扶欄不能當滑梯（板書）。2．模擬演練

（1）演練前，齊讀板書。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。（2）演練時，統一指揮。（3）演練完，重復要領。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。井然有序上下樓，安全陪伴你我他。

養成健康飲水的習慣

一、教學目標：本課就是通過學習喝水與健康來激發學生科學飲水的情感，掌握衛生飲水的常識，形成良好的飲水衛生習慣。整個教學要以兒童的生活為基礎，遵循生活的邏輯，關注學生的生活習慣為主，教學過程體現生活化，教學方式力求活動化。通過兒童參與的教學過程，體現主體參與和自主學習形式，交流討論，探究活動，引導學生明確人的生存離不開水和科學飲水有利于身體健康的道理。

二、教學重點、難點：

（一）教學重點：使學生知道喝白開水最健康。

（二）教學難點：使學生知道怎樣喝水最健康。

三、教學準備: 教師準備有關課件、鏡子、水球N個、綠葉N片、生命之樹一棵、貼卡、音樂《喝水歌》及顏色鮮艷的三種飲料，學生準備最喜歡喝的水一瓶和一個紙杯。

四、教學過程：

（一）謎語競猜，激趣導入：引出主題“水”

1.教師：我們先來個小競猜好嗎？你捏捏看，有什么感覺？根據教師給出的謎語猜猜它是誰？（音樂伴奏）學生：軟軟的、流動的，是水。

（謎語：此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網撈不起。謎底——水）

2.獎勵猜對的學生一片綠葉，并請他們把綠葉掛在生命之樹上。3.教師：猜猜我們每個人身體里最多的是什么？是骨頭?肌肉？是血液？還是水？由此引出“水”的話題，（展示有關圖片）：其實我們身體里最多的是水。大概占人體的三分之二，所以皮膚才會這么有彈性。獎勵猜對學生一片綠葉，并把綠葉掛在生命之樹上。

4.同時教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部，代表生命之源。

（二）創設情境，啟發導學：引出為什么要喝水？

1.教師：誰知道“烏鴉喝水”的故事？請一位學生講述故事。2.教師：播放學生進行游戲活動的場面的課件，讓學生仔細觀察。3.同時教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部，代表生命之源。

4.教師：你看到了什么?那他們為什么喝那么多水？ 學生：做游戲、喝水等（學生：因為口渴了）。

5.教師小結并過渡：原來口渴是體內水分不足了，喝水能補充水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？交流前提出要求：比一比哪個組的同學知道得最多。

6.學生：和組里的小伙伴交流課前收集的有關喝水好處的資料。7.學生：全班交流喝水的好處并說說是怎么知道的（網絡查詢，家長告知，查閱書籍等）。

8.教師：對正確發言的同學獎勵一片綠葉表示肯定，并請他們把綠葉掛在生命之樹上。

9.教師：同時將喝水的好處粘在卡片上貼在健康樂園里。好處如：（一、補充人體必需的水分。

二、有利于稀釋血液。

三、有益于新陳代謝。

四、對皮膚保濕潤澤、養顏有好作用。

五、可以通便。

六、易食物的消化。

七、不會得各種結石，水就是伸入體內的清道夫。

八、可以防眼干，避免視力快速下降。）以上只說了幾點好處，實際上數不勝數。

（三）體驗展示，討論導學：喝什么水？

1.教師：請學生拿出事先準備的水，說說為什么選它? 學生：因為它們很甜，很好喝等。

2.教師：老師也準備了幾瓶，想喝嗎？組內進行飲料品嘗活動。（音樂伴奏）學生：要求組長們做一次服務員，為大家倒好飲料，組員拿到飲料后分幾次喝，慢慢地品品味道。

3.教師：好喝嗎？現在我們來觀察一下，請拿出你的鏡子看一看，舌頭上有變化嗎？

學生：變黃了、紅了、綠了。教師：這是為什么呀？請學生發言。4.教師小結：自然引出飲料中含有較重的人工色素，長期食用對人的身體有害，這樣的飲料同學們最好不要經常喝。

（碳酸類飲料：是將二氧化碳氣體和各種不同的香料、水分、糖漿、色素等混合在一起而形成的氣泡式飲料。像可樂、汽水等。碳酸飲料:主要成分包括：碳酸水、檸檬酸等酸性物質、白糖、香料，有些含有咖啡因：1.對骨骼的影響。2.對牙齒的影響，使牙齒因過酸而變黃變薄。3.對人體免疫力的影響。4.對消化功能的影響 因有二氧化碳，會產生大量氣體，漲腹，從而影響食欲。5.對神經系統的影響。6.對青少年發育不利 青少年喝碳酸飲料對身體尤為不利，長時間喝會導致肥胖，嚴重影響體形，造成自卑情緒。而且會降低肺活量。）5.學生：討論喝什么水才是有利于健康的呢？小組代表發言，對正確發言的同學表示肯定，并請他們把自己得到的綠葉掛在生命之樹上。6.教師小結為什么要喝白開水，并將喝健康水“白開水”，貼在健康樂園里。

（新鮮的白開水是最佳選擇。白開水是天然狀態的水經過多層凈化處理后煮沸而來，水中的微生物已經在高溫中被殺死，而開水中的鈣、鎂元素對身體皮膚是很有益的。有研究表明，含鈣、鎂等元素的硬水有預防加速衰老作用。）

（四）聯系生活，分組交流：怎樣喝水？ 1.學生：看書了解怎樣喝水，可與同桌先交流。

2.教師：出示兩幅畫面，請學生觀察：你看了以后想說什么？A 圖:口渴喝自來水，B圖:激烈活動后大量流汗時大口喝涼水。3.教師：小結不能喝生水、臟水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等，對回答積極、準確的學生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（五）拓展延伸，積極思考：怎樣保護水源，節約用水？ 1.教師：展示一幅圖片，并講述一個關于水的故事。（音樂伴奏）學生：邊聽故事邊觀察圖片。

教師：出示關于水源減少土地干旱、水源被污染的相關圖片。2.學生：組里討論“如果是你會怎樣去做呢？”

3.師小結，對回答積極的學生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（六）整體回顧，反思：

1.教師：這節課同學們認真地跟著老師學習了很多關于喝水的知識，表現非常棒了！讓我們犒勞犒勞自己吧！

學生：讓學生慢慢地，細細地品嘗自己帶來的水，感覺好嗎？ 2.教師：最后對本次活動進行綜合性評價，我們的生命之樹有了水才能長出茂盛的枝葉，我們的健康樂園因為有了知識而變得豐富多彩，我們的人類因為有了水才能充滿活力，世界上萬物生存離不開水，同學們行動起來吧！珍惜水資源，愛護水資源，提高我們的環保意識，讓我們養成健康飲水的好習慣吧！

預防腸道疾病

教學目標：

1、了解什么是腸道疾病。

2、腸道疾病的癥狀。

3、腸道疾病的預防方法。

教學重難點：

腸道疾病的癥狀與預防。

教學過程：

一、導入：

1、在生活中有出現肚痛的現象嗎？為什么？是否屬于腸道疾病？

2、腸道疾病的起因是什么？分小組議一議。

㈡、提問：1、2、3、腸道疾病是由什么引起的？ 腸道疾病的癥狀是怎樣的？ 腸道疾病多發的季節：（夏、秋季）

4、腸道疾病的預防方法？

㈢、看圖練習。

1、講解腸道疾病的過程。

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

1、要搞好室內衛生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好飲食衛生：不吃腐敗變質食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時離開；

3、養成個人良好的衛生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發。“七不要”即不隨地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、腸道疾病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時發現和控制傳染病源：發現病人或可疑病人，要及時向醫務室報告，做到早隔離、早治療。

小結：秋季氣溫變化大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道疾病病和蟲媒傳染病高發，甚至可能爆發流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道疾病的高發時節。因此秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。

學會安全過馬路

一、教育目標：

1、了解安全過馬路的重要性。

2、學會辯認安全過馬路的行為，知道作為一名合格的小學生就要珍惜自己的生

命，從小事做起，文明伴我行。

二、重點難點

1.知道安全過馬路的重要性。

2.將文明出行的習慣貫徹到實際行動中必須堅持。

三、教育準備 1．ppt課件。2．《踢球》的小品、《安全過馬路》視頻和《過馬路》兒歌準備。

四、教育過程：

一、出示“十字路口”圖片，導入主題

1.出示“十字路口”圖片，說說你看見了什么？ 點學生說一說。2.引出課題：今天我們就一起走進這斑馬線，學習如何做個文明安全過馬路的好學生。揭示主題“安全過馬路”。

二、根據自己的經驗談談你是如何過馬路及現實中你見過哪些不文明的過馬 路方式。

三、欣賞小品《踢球》 1．小品《踢球》展示

旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！

A：##，等等我，我們一起回家。哇，好漂亮的球，啥時候買的？ B：前天，爸爸給我的生日禮物。A：你爸真好!借我踢踢吧。B：現在？ A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？ B：這可是在公路邊，不行呀！

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢的。B：不行，萬一出了事，怎么辦？ A：哪有那么巧，來吧！（搶過球）

旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間 B：怎么辦我的球―― A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? A：怕什么，你等著！旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）

2.說一說：在剛才的小品中，誰的行為是對的，誰的行為是不合理的，你分別想對他們說些什么？

四、感悟分享--《安全過馬路》視頻

教師小結： 小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走。另外也不可以在馬路上玩耍。

總之：過馬路要做到一站二看三通過，時刻注意安全，不可在馬路上做危險游戲。

五、總結： 1．兒 歌《過馬路》

小朋友別頑皮，交通安全很要緊。紅燈停綠燈行, 見了黃燈等一等 先看左再看右，個個路牌要看清。走路要走人行道, 車來慢行要避讓。

斑馬線很重要，橫過馬路別忘掉。走路不能胡亂行，如果迷路問交警。天天牢記這幾條，交通安全有保障。

2、一齊唱一唱《安全過馬路》兒歌。

3、欣賞安全過馬路兒歌。

4、教師總結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

保護眼睛防受傷

一、教學目標

1、了解人眼睛的生理結構，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

3、學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

二、教學重點難點

了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

三、教具準備

教學課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。

四、教學過程

（一）激趣導入

聽說我們班同學最喜歡猜謎語了，請同學們猜一猜這個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”（學生猜：眼睛）

今天，我們就一起來學習有關眼睛的常識，學習一下怎么預防眼外傷。

（二）介紹結構，圖片展示

課件展示眼睛生理結構圖，介紹眼睛的生理結構，和學生一起來從圖片中找出眼睛的結構，讓學生明白我們為什么能看到明亮的世界。

（三）討論交流，找出造成眼外傷的原因 活動一：體會眼睛受到傷害的后果 師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。

請學生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。活動二：學生談談自己的感受，并討論如何預防眼外傷。活動三：誦讀護眼兒歌

坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要牢記。

教師小結：兒童眼外傷大多數是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學藥品火燒等。所以，以后同學要注意了。

（四）一起來學習眼外傷的救治常識

教師展示課件、教學視頻，學生通過觀看視頻，學習眼外傷的救治常識。學生及時反饋所學習的常識，在老師的指導下模仿救治方法，鞏固知識。

活動四：我當小裁判

這節課小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學生討論評議。

（五）小結課文

眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

安全搭乘電梯

一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。

二、學生交流 讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經過。

三、學習新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？

為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數字有什么變化？

2、即使乘坐電梯為我們節省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。

3、最后讓我們學一首兒歌： 乘電梯，按開關，三二一，門兒開。小學生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。

4、如果乘坐電梯出現故障時我們應該怎么辦呢？（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護。急救口訣

電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？ 小組討論，小組代表發言班內交流。

五、總結拓展：

在發生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？

預防凍傷

教學目標：

知識與技能：

1、懂得什么是凍傷？

2、知道生了凍傷有什么樣的感覺？

過程與方法：使學生了解凍傷的癥狀，人體容易發生凍傷的部位、發病原因和預防凍傷的方法，以及凍傷的治療和護理方法。

情感態度與價值觀；教育學生養成良好的衛生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學重點：講述預防凍傷的方法

教學難點：懂得預防凍傷和治療凍傷的方法。教學方法：講授法 教具：圖片、課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入：

師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？ 板書課題：1.預防凍傷

講授新課

師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？（學生回答）

師：凍傷不光是難受，而且在讀書、做作業、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍傷的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對癥，首先要知道凍傷有哪些癥狀。前面同學已經用親身經歷講了凍傷癥狀的一些癥狀，現在我們來看教材，看看和同學們說的是不是相同。請一位同學把描寫凍傷癥狀的句子讀一讀。師：請一位同學說說人的哪些部位容易凍傷，為什么會凍傷？（學生回答）

師：知道了凍傷的原因，我們就可以想出預防凍傷的辦法了。師：請同學們將預防凍傷的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦凍傷，就要及時治療。想想治療和護理凍瘡應怎么做？ 教學小結：

凍傷是很容易發生的常見病，而且凍傷會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍傷的發生。作業：

1、什么是凍傷？

2、治療凍傷的三大法寶是什么？

放風箏要注意安全

教學目標：

1、了解放風箏中可能出現的安全隱患。

2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規則。

3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。

教學重點：了解放風箏中可能出現的安全隱患。

教學難點：增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。教學過程：

一、說說我的見聞

小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？請學生討論并回答。

二、探究之旅

活動一：放風箏有危險

1、觀察圖片，和同學交流討論下面的問題。為什么會發生這起事故？你從中吸取了哪些教訓？

2、以小組為單位匯報，并一一列出。

3、閱讀課本上的案例，說一說事例中意外傷害時怎么造成的？為什么會造成這樣的后果？你從中得到什么啟示？

4、師小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。活動二：選擇安全的時間和地點

1、仔細看圖，說一說，你在放風箏時會選擇下面哪種場景？ a、炎熱的夏天 b、有電線、大樹等障礙物的地方 c、刮大風，大雨即將來臨的時候 d、鐵路沿線附近e、建筑物密集地帶 f、人少、風箏少的空曠地方

2、個人匯報，并將自己的做法說一說。

3、師小結：放風箏一定要注意安全，要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

活動三：安全放風箏的技巧

1、如果你是圖中的小朋友，你會選擇哪種做法？請在方框內畫笑臉，并說明理由。

2、小結：放風箏前，提前根據天氣預報確定是否放飛風箏及適宜放哪類風箏。放風箏時，要向順風方向跑，及時收線，降低高度，及時收線回家。

3、根據已有的知識及經驗，和同學交流討論在放風箏時，還可能遇到哪些復雜的情況？

三、我的收獲

1.同學暢所欲言說說自己的收獲。2.學習安全歌謠。

放風箏，戴手套；看有風，再松手。線拉好，逆風跑；安全跑，最重要。

四、拓展實踐 1.危險判斷

a.分組討論交流，如果遇到下面的危險情況該怎么辦？（兩個風箏纏在一起；風箏掛在樹上）

b.放風箏時還可能會遇到哪些危險情況？該怎么辦？請寫在下面。2.家校互動

a.應用所學知識請你給爸爸媽媽講解放風箏的注意事項。b.和爸爸媽媽一起制定一個家庭放風箏的計劃，在家長的帶領下，一起體驗放風箏帶來的快樂。