第一篇：再婚,給老人一個溫暖的家

再婚,給老人一個溫暖的家

在湖北省孝感市一家老年公寓里，有一百多位老人在此安度晚年。這些老人大多喪偶，有些老人無兒無女，沒有人幫助料理生活；有的雖有兒女，但兒女工作忙，抽不出更多的時間和精力照料老人。這些老年男女年齡大多皆在花甲以上，也有個別是年過半百的。老人們在公寓里同吃一鍋飯，同飲一樣水，在一起打牌、打麻將、打臺球、打門球、下棋、跳健身舞、聊天、看電視……朝夕相處，日子久了，聊得來的老人便有了老來作伴的想法。但是，他（她）們又怕社會輿論不支持，說老不正經；還怕兒女反對，也丟大家面子。所以不敢在眾人面前表達自己的情誼，只能背著大家，私下里偷偷地相處，成了“地下戀”。據服務人員了解，想搭伴過晚年生活的老人公寓里有十來對。

公寓主任認為這是一個值得引起重視的問題，于是領導層開會研究決定：為了他們晚年的幸福生活，派幾位公寓員工做紅娘，幫助老人排除一切再婚障礙，并設立再婚獎。

紅娘們首先選擇吳爺爺和王奶奶一對為突破口。他倆性格比較開朗，感情穩定，愛情已趨于成熟，就是怕社會不支持，孩子們不理解。紅娘們就到他們兩家做兒女的工作。經過紅娘和雙方老人的詳細敘述，雙方兒女也都是通情達禮之人，表示了積極支持，說：“我們做兒女的認為他們的晚年怎樣過得好，就讓他們怎樣過，我們決不反對。”公寓領導又召開老人大會，大講結婚是每個自由人的權利，單身老人只要雙方有真感情，協調好各自家庭的經濟利益，就可以相伴到老。國慶節時，公寓還為吳爺爺和王奶奶舉行婚禮。布置了新房，張貼了許多祝福的標語，門窗貼了“喜”字；為新郎、新娘買了新衣，還為新娘化了妝，王奶奶顯得年輕又漂亮。民政局長、公寓領導、工作人員、全體老人，以及新人雙方兒女共300余人參加了隆重的婚禮。婚禮開始，民政局長作為證婚人，公寓領導作為主婚人，雙方兒女作為家人都上臺講了話，祝福老人晚年幸福，相伴永遠。公寓領導還當場為一對新人發了再婚獎，每人獎了500元。

這個婚禮舉行以后，在老年公寓產生了巨大的反響，讓一些“地下戀”的老人，浮出水面，走向公開，再也不羞羞答答了。紅娘們不辭辛勞地奔走勸說，老人們與家人友好協商，獲得兒女們的祝福后，有15對老人到民政部門辦理了結婚手續，公寓也為他們舉行了婚禮，發了再婚獎金。再婚已成為一種風尚，老人再婚后迎來了“第二個春天”，心情舒暢，精神愉快，充滿活力，身體也硬朗了不少。有的再婚的老人搬到公寓一間房子住。有的由于有了互相照顧，就回到男方家中，一塊兒安度晚年，過起了幸福生活。

由于幾千年封建禮教的影響，大多數老年人年輕時都是包辦婚姻，一直遵循著父母之命，媒妁之言，舊時代的封建禮教一直殘存在老年人的思想中，禁錮和毒害著老年人的思想。在廣大年輕人大喊婚姻自由，愛情至上的同時，我們也要設身處地的為自己父母想一想，他們經歷了動蕩的年代，操勞辛苦一輩子，晚年給他們一個和睦、安定、幸福的家庭才是對他們最大的安慰。

第二篇：給老干部一個溫暖的家

給老干部一個溫暖的家

縣現有離退休老干部216人，離休干部39人已全部進入高齡、高發病“雙高期”，自理能力越來越弱。高齡退休干部有58人，其中重癥病號有20人，生活不能自理的有18人，還有部分老干部身邊無子女照顧。隨著離休干部自然減員，退休干部數量不斷增多，離退休干部隊伍狀況已發生了深刻變化，老干部工作

面臨許多新的情況和問題，如雙高期離休干部的日常學習活動和服務管理問題、加強大量的退休干部服務管理的問題、發揮老干部作用的問題等。針對以上狀況，瓜州縣老干局在深入學習實踐科學發展觀活動的基礎上，圍繞中心、服務大局，認真落實老干部政治待遇，在老干部工作方面做了大量切實有效的工作，使老干部活動中心真正成為離退休干部溫暖的家。

一是在過去工作制度的基礎上，又先后完善和制定了老干部閱文學習、參加會議活動、定期向老干部通報我縣當前工作、重大項目進展情況、征求意見、聯系老干部、老干部參觀考察等8個方面的制度。既規范了為老干部做好服務工作的運行機制，又增強了老干部的組織觀念。

二是切實加強了對老干部學習的組織領導，不求內容多，但求效果好。在定期組織老干部閱讀文件、向老干部通報重要情況的基礎上，注重引導，給每位老干部訂閱了《中國老年報》、《老年博覽》等報刊，又舉辦了縣情形勢報告會、專題輔導、參觀學習、觀看精品電影等活動。按照縣委關于加強基層黨組織建設的總體要求，協助將175名老干部黨員的組織關系就近轉入了4個社區和3個大口部門的7個支部，落實了老干部黨員黨費50%返還所在支部的政策，保證了老干部黨員的政治生活，通過以上規范性組織引導，使老干部在關鍵問題上頭腦清醒，對關注的問題心明眼亮，對關心的問題心中有數，有效的把握住了老干部政治思想工作的理論導向。

三是進一步發揮老干部活動場所的陣地作用。年初即對老干部活動場所進行了認真梳理，備齊了麻將、象棋等娛樂用具，活動場所無間斷開放，基本滿足了老干部的日常精神文化生活需要，也給老干部營造了一個和諧的家庭氛圍，使老干部活動中心成為黨在老干部心中的活動陣地。

四是開展各種適宜老干部健康鍛煉的文體活動。在老干部中成立了老干部文體協會，除日常的文體娛樂活動外，每日組織早起的健康舞、打太極拳、太極棍、舞劍等晨練活動，定期舉辦老干部運動會、通過有特色的健康鍛煉活動，使老干部的文體活動內容不斷更新，從而吸引和增加老干部的健康鍛煉興趣，以增強老干部的身體健康水平。

五是作好老干部的“娘家人”。在老干部活動中心建立詳細的老干部聯系冊，做好老干部的動態管理，以隨時應急處理老干部的生活困難、疾病等突發事件。重大節日、老干部重病住院期間均進行走訪上門慰問。在確保老干部離休費足額發放的同時，重點關注由企業承擔的10名離休老干部生活待遇政策補助、補貼的落實，按有關文件規定，給生活長期不能自理的4名離休老干部和31名離休老干部遺屬落實增加了護理費和遺屬生活費，協調將企業離休干部醫藥費列入財政預算，解決了20名企業離休干部醫藥費報銷難的問題。不定期的邀請醫療專家為老干部開展醫療講座，建立老干部醫療健康檔案，定期為老干部體檢，全面掌握老干部健康狀況。專程派員去內蒙、山東、江蘇、河北、福建等省區對11名異地安置的老干部進行了慰問，老干部病逝后主動為其辦理后事等，今年有5名老干部因房屋拆遷，心存顧慮，老干局專門協調有關部門得到妥善安置，使老干部真正感受到了黨對老干部的照顧和關懷。

六是積極為老干部搭建平臺，讓老干部盡情貢獻余熱。把老有所養與老有所為結合起來,充分尊重老干部繼續為黨和人民貢獻力量的真誠愿望，積極為老干部展現特長和服務提供服務。在弘揚黨的優良傳統、關心教育下一代、協助黨和政府化解矛盾、促進社會和諧穩定等方面，貢獻智慧和力量。有計劃的組織了“五老”隊伍從事關心下一代工作，使他們成為關心下一代的骨干力量，采取以會代訓的方法召開了兩次關工委負責人會議，對全縣五老分布進行排查，摸排出能勝任關工委工作的老同志126名，動員了一批身體條件好、有一定專長的老干部投入到關工工作上來，建立了“青少年教育報告團”和“青少年教育關愛團”，有32名老干部成為兩團成員，縣關工委在2009年寒假期間組織縣城4個社區的1000余名中小學學生開展了以“認識瓜州、關愛家庭、熱愛家鄉、爭做文明小公民”為主題的寒假教育社會實踐系列活動。

第三篇：給孩子一個溫暖的家

第七講 給孩子一個溫暖的家

【教學目的】

1．讓父母了解孩子對和諧家庭環境的心理需求；

2．讓父母了解一個不和諧的家庭環境對孩子造成的不良影響； 3．讓父母學會如何建立良好的夫妻關系和親子關系，為孩子營造溫暖的家庭環境； 4．和單親父母共同探討應如何處理與對方及子女的關系?！窘虒W重點】

1．不和諧的家庭環境對孩子造成的不良影響； 2．父母如何建立良好的夫妻以及親子關系。【教學難點】

1．孩子對和諧家庭環境的心理需求；

2．單親父母應如何處理與對方及子女的關系?！窘虒W方法】

案例分析法；談話法。【教學過程】（△為教師 ☆為家長 ●為課件演示）

一、課題導入：

△家長朋友們，感謝大家在百忙之中趕來和我一起分享這寶貴的時間，今天我們共同探討的主題是：給孩子一個溫暖的家(出示課題).請問家長朋友們,怎樣就算是給予孩子一個溫暖的家呢?請大家發表意見好嗎? ☆家長一:我覺得給孩子一個溫暖的家主要是只對孩子物質上和精神上的照顧.☆家長二:我認為給孩子一個溫暖的家必須重視對孩子心理上的關心,和孩子多交流.☆家長三:給孩子一個溫暖的家我的理解就是,作為我們,要處理好自己和家人之間的關系,例如尊重長輩等等,給孩子做個榜樣,同時要和孩子搞好關系.△剛才幾位朋友的發言都很有道理,給孩子一個溫暖的家,這是一個平常而又普通的話題,但是我想隨著時代的發展,未必所有的人都能深刻理解他的含義,請大家靜心想一想,我們所努力營造的家這個港灣,在孩子的內心是否感受到了溫暖?我們和孩子之間的溝通交流是否是流暢而快樂的呢?我們的孩子是否是快樂地生活在我們這個家里?他是否是用一種感恩的心來對待我們、對待學習呢?在我們的心目中,往往關注的是對孩子物質上的照顧和他們在學業上的回報。許多人忘記了或者不重視孩子心理上的感受.之前，我曾經向我校200名學生發放了調查問卷，下面就向大家總結如下：

反饋調查問卷有關數據： 我 愛 我 家

1．你爸爸媽媽之間的關系：很融洽□51%一般□34%較差□15% 2．你和爸爸的關系：很融洽□ 68%一般□43% 較差□16% 3．你和媽媽的關系：很融洽□53%一般□25%較差□5% 43小時以上□54%1小時-3小時□25% 很少，不到1小時□21% 53小時以上□73%1小時-3小時□18%很少，不到1小時□9% 6 10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18% 78%

10次以上□72%5-10次□20%5次以下□8 經常□43%偶爾□43%從來不□14% 9 經常□58%偶爾□28%從來不□14% 1063%比較快樂□26%不快樂□12%

二、談話授課： △1.通過調查問卷，我們可以看出，隨著時代的發展，家長素質的不斷提高，我們普遍意識到了和諧的家庭環境對孩子成長的重要性，都在積極為孩子營造良好的家庭環境，創建良好的親子關系。但是，日趨復雜的社會環境對我們的家庭也或多或少的帶來了影響。例如：工作壓力的加大，使父母減少了與孩子交流的時間，離婚率的升高，對孩子更造成了傷害.從調查問卷中，我們無可置疑地看到，有一部分孩子認為，他們在家里是不快樂的。

△家長朋友們,究竟應該怎樣為孩子營造優良的家庭成長環境呢？我想,它既不是單純地為孩子創造優越的物質環境,也不是單單在學習上對他們的百般關照,我希望通過我們今天的探討,能夠換個角度來看我們的孩子,進一步在理念上達成共識,繼續用愛和責任擔當起我們育子成材的重任，讓孩子不僅成材，而且是快樂的成材.今天我們從四個方面對這個話題展開討論。給孩子一個溫暖的家

1．兒童對和諧家庭環境的心理需求；

2．不和諧的家庭環境對兒童造成的不良影響；

3．如何建立良好的夫妻關系、親子關系，營造良好的家庭環境； 4．單親父母應如何處理和對方及子女的關系。

△首先我們來討論第一個問題，●兒童對和諧家庭環境的心理需求；

△請各位家長結合身邊及看到的案例談談在優良的家庭環境中孩子的表現。（請注意這里優良的家庭環境并非指優越的家庭環境）

☆家長一:優良的家庭環境中的孩子,生活很快樂,心理比較健康.☆家長二:家庭環境優良的孩子能容易和人溝通,情緒也很穩定 △剛才兩位家長的發言很好,那么誰能結合事例再談一談呢? ☆家長三:我辦公室有個同事,她在平時和同事以及和家里人相處的都很好，也很注重對孩子的教育，她的女兒性格很開朗，自理能力很強，孩子學習特別好，還與很多業余愛好．我覺得這個孩子的家庭環境就很好．

△通過剛才家長的談話可以看出，●［一個健康兒童的成長需要和諧、愉快、充滿愛和上進心的心理環境，］一至二年級的孩子,各方面水平迅速發展，處于還沒有形成獨自判斷是非的時期，依賴性比較強，家庭環境對他們起著至關重要的影響，在家庭中，夫妻關系是軸心，是最基礎的家庭關系，夫妻之間相處和諧恩愛才能使孩子感受到家庭的溫暖，父母互敬互愛，家庭生活井然有序，孩子才可以無憂無慮，熱愛生活，對周圍的事物充滿好奇與求知欲,在潛移默化中形成良好的人格，為走上社會建立良好的社會人際關系打下良好的基礎。在日常生活中，我們經?？梢月牭揭恍╊愃频恼f法：你看這個孩子，家教真好；看到這個孩子，就知道家風不錯，實際上所謂的家教、家風就是指孩子擁有一個良好的家庭環境，他們的家就是溫暖的。

△總之，●對一個孩子來說，擁有爸爸媽媽完整的愛比什么都重要。家庭氣氛，特別是家庭成員之間的關系，直接影響著孩子的性格、思想和品德的形成與發展，影響著孩子的身心健康。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。

●美國一位心理學家對4000多名獨生子女調查發現：家庭氣氛和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。△由此可以這樣說，和諧的家庭環境不僅讓我們享受到人生路上的幸福，更是孩子一生寶貴的財富，讓我們努力創造和諧的家庭環境吧，為孩子的成長打下良好的基礎。

△接下來我們討論第二個問題：

●不和諧的家庭關系對兒童造成的不良影響

△不和諧的家庭關系主要有兩方面，一是夫妻關系緊張，出現矛盾，經常吵架；另一種就是離異家庭，指單親或再婚家庭，請各位家長就這兩方面結合你所知道的事例談談你見到的家庭環境不良對孩子的影響以及孩子的不良表現。

☆家長一：我看到的是一個我鄰居的孩子，他父母離婚了，他跟著他媽媽過,孩子是很聰明,可是就是不愛說話,他媽媽經常被老師請到學校,孩子還經常撒謊,我覺得這么聰明的一個孩子發展到這樣，跟他父母的離異有關．

☆家長二：我談談我自己的情況吧，我記得我和我愛人以前經常吵架，現在回想起來，夫妻吵架對孩子特別不好，孩子顯得很害怕．

△剛才兩位家長的發言很有代表性，我們一起來探討一下，不和諧的家庭關系對兒童造成如下的不良影響：

●1.孩子會由于父母之間的沖突產生焦慮，從而缺乏安全感，充滿恐懼感。當父母吵架時，孩子會感到不安和內疚。孩子無法在父母發動的內戰中保持中立，他們或者站在父親一邊，或者站在母親一邊，后果對他們的性格發展有害。在學習上會出現注意力不集中的現象，從而影響孩子的學習成績。(講自己的親身體驗,夫妻吵架時所看到的孩子眼中流露出的恐懼的眼神)●2．離婚和再婚，會使孩子形成妒忌的心理。離過婚的父母的孩子可能會表現出另一種妒忌。當雙親中的一位離開了家庭，孩子會覺得沒有安全感，他們會這樣推理：“如果父母中的一個可以拋棄我，那么另一個也可以”。他們會關注父母的一舉一動，確保父親或母親沒有和另一個成年人發展出感情。他們讓父親或母親的約會變得困難，當他或她打電話時，他們會大發脾氣，當有約會時，他們會盡可能地讓人討厭。他們最不希望發生的事情就是和另一個陌生的成年人分享自己的父親或母親。

●3.國內有學者認為：“離異給子女造成的傷害僅次于死亡。”心理學研究表明，從小就生活在氣氛緊張的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比較低，而且存在不少心理問題。因為父母離異，越來越多的孩子變得消沉、孤僻、萎靡不振，有的孩子甚至出現性格抑郁、脾氣暴躁，有攻擊性傾向。還有的孩子因為缺少父愛母愛，感受不到溫暖和快樂，產生輕生厭世的想法。據調查，不少青少年罪犯就來自這種家庭。所以，離異父母要做好孩子的工作，做到提前預防。

△案例:一個叫劉玉的女孩,7歲是父母離異,都不撫養孩子,各自重新結婚,孩子和姥姥一起生活了5年,孩子非常孤僻,在班里朋友極少,不愿意與人交往,12歲時,孩子患惡性肝癌,于2006年春節離開了人世.案例分析:從以上案例來分析,女孩之所以性格孤僻,最后患絕癥離開人世,跟父母的離異有密切關系.△總之，隨著越來越多單親家庭的出現，單親孩子的教育問題也日益凸顯。父母離婚，最大的受害者是孩子。

△家長朋友們，剛才我們一起探討了1—2年級兒童對和諧的家庭環境的需求和不和諧家庭環境對孩子的不良影響，那么，面對需要呵護的孩子，我們應該怎么做呢？下面我們分組進行探討第三個問題。

●如何建立良好的夫妻、親子關系，營造良好的家庭環境？

發放表格（請家長在表格中填上自己的做法或你認為應該做到的意見）● 給孩子一個溫暖的家 ◆建立良好的夫妻關系。1． 2． 3．

◆建立良好的親子關系。1． 2． 3．

（１0分鐘后，家長交流自己自己填寫的有關內容）

△從各位家長的意見中我們得到了比較一致的答案，那就是良好的家庭環境除了基本的物質基礎外，還必須具備以下幾點

●給孩子一個溫暖的家

1.家庭中具備良好的夫妻關系以及其他親屬關系，例如父母與孩子的爺爺、奶奶等具有良好的家庭關系。

2.家長對孩子的愛護是建立在對孩子尊重的基礎上的。（雖然這個孩子還處于低年級階段。）

3.家長能夠經常與孩子進行平等的溝通、交流。

4.當家長與孩子出現意見分歧時，家長能夠真正站在孩子的角度去考慮問題，而不是用家長的威嚴解決問題，以達到自己的目的。

5.孩子每天的生活、學習是快樂的，他會主動和我們交流。

△家長朋友們，我們對家已經再熟悉不過了，但是隨著我們可愛的孩子的成長，我們必須不斷地重新審視我們自己，用愛心精心去營造這個家，這個溫暖的家，給孩子一個幸福溫暖的港灣，△最后一個話題也就是一個相對讓人感到沉重的話題： ●單親父母應如何處理和對方及子女的關系

△請大家翻到教材P127，給大家十分鐘時間，閱讀P130-144（10分鐘后）

△下面我們每個家長在看完書后，說一句話，可以是向單親父母的一句話，也可以是向單親家庭孩子的一句話。

☆家長一：我對即將離婚的父母說一句：為了孩子，要慎重考慮． ☆家長二：我對單親的孩子說一句：孩子，你要學著堅強． ☆其他家長發言略

△家長朋友們，我們的交流即將結束，今天我們主要對“給孩子一個溫暖的家”這個話題進行了探討，家，對我們來說，代表著愛心和責任，對孩子來說就代表著快樂和幸福，對于我們和孩子來說，就代表著相互間流暢的交流與溝通。

●朋友們，假如你已經在經營著你溫暖的家，請珍惜你擁有的一切，送給孩子一份寶貴的財富；假如你曾經或者正在被一些問題困惑，那么，為了我們可愛的孩子，請你勇敢面對，快樂生活，解決好你生活中的不愉快，滿懷沉甸甸的愛與責任,和孩子共同走在人生成長的道路上。

最后，我有一句話與大家共勉：只有孩子是快樂的，我們才是幸福的！謝謝大家?！癜鍟O計

見教案中有關投影內容

六、作業：

1.夫妻在周末共同陪伴孩子到虞河、張面河、市府廣場游玩，回家后家長和孩子均寫出心得體會。

2.和孩子在一起（可以找一個安靜的環境），親子都閉上眼睛，共同回顧孩子出生以來成長的點點滴滴，注意要只談生活，不談學習。

上交方式：

將以上兩項作業發送Emall到郵箱：khsun2006 @163.com

七、教學資料：

1.文中有關環節參考了［美］海姆。G。吉諾特 著 張雪蘭譯的《孩子，把你的手給我》第七章。2.文中案例參考了《牽手兩代>小學①第七講

第四篇：老人再婚協議書范本

老人再婚協議書范本（精選3篇）

在我們平凡的日常里，協議與我們的生活息息相關，協議能夠成為雙方當事人的合法依據。到底應如何擬定協議呢？以下是小編為大家收集的老人再婚協議書范本，希望對大家有所幫助。

男方：

女方：

男、女雙方均系獨身，現年齡較大。為了生活上能有所照料，情感上有所依托，雙方自愿結婚。同時為了能夠生活美滿，家庭和諧，雙方特定此協議經過協商確定同意此協議經過法律公證正式啟用。具體內容如下：

一、為使家庭和諧，男女雙方在此明確表明自愿放棄對方的婚前財產、婚后房產的繼承與分割權利。男方主動承擔女方的飲食穿用零花錢和在婚姻存續期間的房屋居住權利。

二、女方基本同意男方提出的意見和要求。為了避免男方在財產、房產方面的擔憂和猜想，同意放棄領取結婚證。在此前提下，希望男方能夠以合法婚姻有關規定對待女方。

三、如果男方先去世，女方在7日內無條件立即搬離現居住房屋。

四、雙方應互相支持、理解，對個人的合理時間安排及正?；顒踊ゲ桓缮妗?/p>

五、男女任何一方患病時，各自使用個人醫療卡，如有一方出現醫療費用出現短缺，對方有義務負責幫助。在雙方無經濟能力時，由患病方子女負責。

六、日常生活中無論遇到任何矛盾，都要及時溝通及時化解，以雙方感情為重。不準朝三暮四，特別是防止大男子主義，耍脾氣成霸道。不準出現對女方的歧視行為和肢體暴力，甚至輕易剝奪女方的居住權利，必要時在女方的倡導下搬到女方房產居住不得反駁，通過修心養心調整情緒，以此保證男女之間的心理平衡。

七、婚后生活合理開支本著有計劃有安排的原則和正確的資金運用，做到公開透明，互敬互愛、互相信任的基礎上做到家庭幸福、和諧美滿。

八、主動自愿的遵守和維護協議的各項內容及具體要求。雙方已自己的責任為己任，以自己的人格為保證。

九、以上內容經過法律公正生效，一式三份，當事人各持一份，公證處一份。經斟酌審閱后自愿簽訂。

如果本協議的文字理解與上述目的不一致，以利于符合協議目的的方式理解。

男方簽字：

女方簽字：

年 月 日

男方：

女方：

男方子女：

女方子女：

天之大，人之眾，聯姻者，乃良緣。雙方獨身，自愿結婚。為心心相印，生活和諧，相伴永遠，也為與其對方子女相互信任及雙方子女間世代友好，特定此協議。

一、雙方夫妻關系存續期間原各自房產仍歸各自所有。男女一方先去世，另一方主動放棄對去逝方享有的法定繼承權。包括去世方有符合法律效力的遺囑繼承和遺囑贈與，在世一方均主動放棄遺囑繼承和贈與。

二、男女雙方子女作為相關利害關系人對第一款無疑議。態度是：作為子女，尊重老人的`道義決策，不謀求對去逝的繼父或繼母的法定繼承權利遺囑繼承權利和接受贈與權利。

三、雙方夫妻關系存續期間，從實際情況出發，男方退休金收入用于夫妻日常生活及保健開支，女方退休金收入可贈與其子弟或自行支配。對此，男方女兒無異議。

四、男女一方去世后，另一方子女無權盤問在世一方的經濟存儲情況。

五、男女雙方夫妻關系存續期間，子女仍應自覺贍養自己的大人。一方生病時，第一護理人是老伴，第二護理人則是自己的親生子女。對方子女無必須照護義務。男女一方大病需要經濟支出時，第一出資方是得病者本人，第二出資方是病人親生子女，第三是再婚老伴根據實際能力提供支持；另一方子女憑道義予以適當幫助，但不屬贍養義務范疇。雙方子女對自己的父母負養老送終義務，妥善處理后事。

六、男女一方去世后，其身故撫恤金等各項福利費由各自子女所得，另一方不得干涉。在世一方須在三十五日內回到自己子女身邊，不再以任何理由留在對方家中。同時，在世一方子女須在此時間內接自己父母回家，不以任何理由推托。

七、男女雙方、相關利害關系人即男女雙方的子女在此明確本協議的目的是：男女雙方各自婚前財產不因此次再婚，導致男方財產轉歸女方或女方子女，或者女方財產轉歸男方或男方子女。男女雙方若一方去世，另一方不得干涉對方子女喪事辦理，在世一方回到自己子女身邊后，與另一方子女不再有法定關系。

若本協議的文字理解與上述目的不一致，以利于符合協議目的正確理解。

男女雙方、相關利害關系人即男女雙方子女進一步明確：男女雙方再婚后，無論何時所從事的行為不符合本協議目的，則行為無效。接受利益的對方及其子女均可主張行為無效。

本協議一式 份，簽字后生效。

男方： 女方：

相關利害關系人

男方子女：

女方子女：

中證人

鑒證機關（村委會）

月 年 日

甲方（男方）：

乙方（女方）：

根據國家相關法律規定，雙方通過平等協商達成共識后，本著“三不變”原則，即財產所有權、繼承權、親子關系三個方面婚后保持不變，簽署“再婚協議書”。

1、在夫妻關系存續期間，雙方勞動所得收入及財產歸各自所有。

2、雙方要互相理解，互相體諒，互相包容，坦誠相待。

3、婚后若發生不可調解的矛盾而無法共同生活，經雙方子女調解無效的，雙方再婚關系解除。

4、婚前各自儲蓄，為婚前財產?；楹螅髯曰榍暗膬π畋窘鸷蛢π罾⑷詺w個人所有。男方子女只繼承男方婚前的財產，女方子女只繼承女方婚前的財產。

5、雙方患病需要治療時，醫療費主要由農村醫療保險費支付。雙方患病需要護理時，第一護理人是老伴，第二護理人是各自的子女。大病費用，甲乙雙方是第一承擔人，自己的兒女是第二承擔人。

6、甲乙雙方共同生活五年后，甲方負責乙方棺木。

7、本協議一式三份，甲乙雙方及中間人各持一份。

以上協議自簽字時生效

甲方:（簽字）

乙方:（簽字）

中間人：（簽字）

年 月 日

第五篇：老人再婚主持詞

——風雨征途磨去青春歲月，燦爛晚霞涂上幸福光輝。

女士們、先生們,大家上午好！

柳含翠煙，春水泛波，天鵝展翅，引吭高歌。

看－大紅喜字熠熠閃光，聽－鸞鳳合嗚同聲高歌！祝福有情人終成眷屬，祝賀一對晚情戀人幸福地結合！

朋友們：今天是公元二0一六年十月一日。在這個 “泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的大好時節里，我們迎來了一對暮年知音的新婚慶典。

親朋好友們：你們都是幸福和吉祥的使者，是人間的鵲橋，你們身上所帶來的祥云瑞氣，頓使我們今天的婚禮大廳是蓬篳增輝，在此，請允許我代表新郎、新娘和他們兒女們，對親朋好友的盛情光臨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

他們的步伐雖不如年輕人那樣輕盈，但生活的閱歷讓他們走向幸福的舞步更加風度翩翩。他們的容顏雖不如年輕人那樣嬌好，歲月的五線譜更能演奏愛戀的管弦。誰說戀愛的歡愉只屬于少男少女？不惑的他們同樣也能演繹真情愛戀！他們結合在人生的秋日，他們相擁在幸福的春天。朋友們：生活是海，夫妻是船，當一對情侶在我們面前再一次揚帆起航的時候，讓我們大家起立，用最熱烈的掌聲祝福他們。有請先生和 女士步入神圣的新婚殿堂。

人生難得是知己，喜逢晚年結伴侶！瞧我們今天這對晚情鴛鴦，在攜手接受月下老人再次洗禮的時候，越發的白發紅妝 英姿颯爽?？吹贸鏊麄円廊荒贻p的臉上透出了對未來生活的無限憧憬和深切向往。真誠地祝賀這對沖破世俗枷鎖，勇敢擁抱生活的五旬鴛鴦。青春翠竹有高節，深秋黃花晚更香。

朋友們：如果說年青人的新婚是朝陽無限美，那么老年人的結合就是晚霞漫天紅。遲到的愛一樣真切，晚開的花更加絢麗。我提議大家再次用熱烈的掌聲祝福這對大膽走出寂寞和孤獨的新人，永結同心，百年好合！相信他們在婚后的生活道路上，一定會象今天典禮上一樣，走得坦蕩，走得自如，走得瀟瀟灑灑。

朋友們：現在我很榮幸地把這對晚情新人介紹給大家。這位紅光滿面，精神矍爍，西裝革履，依然英俊瀟灑的就是我們今天郎 先生。不難看出這是老驥伏櫪，志在千里，才華橫溢，真如大江東去聲聲濤涌，卷起千堆雪。朋友們，讓我們為新娘子能得遇這樣一位黃昏戀人而鼓掌祝賀吧！

這位就是我們今天最幸福的人兒 女士，雖然青春不在，但仍然嫵媚動人，端莊大方，高雅的氣質中，透出成熟女性豁達和開朗。新娘子可謂是賢妻良母堪楷模，不讓須眉數巾幗。我們為新郎能有這樣的銀發情緣而鼓掌祝福吧！瞧新郎精神矍爍，看新娘嫵媚動人，真是花好月圓，地久天長。這對沉浸在幸福中的夕陽情侶，讓我們由衷在感覺到凡塵自有真情在，道是人間喜事多啊！新郎對新娘說 新娘對新郎說 戒指

下面有請 一對新人拜天地。一拜天地之靈氣，三生石上有姻緣；——一鞠躬！

二拜日月之精華，萬物生長全靠她；——二鞠躬！

再拜春夏和秋冬，風調雨順五谷豐！——三鞠躬！再請夫妻對拜

一拜喜結連理 萬事如意 二拜天長地久 永結同心 三拜婚姻美滿 幸福長存 俗話說：百年恩愛雙心結，千里姻緣一線牽。首先掌聲有請這對夕陽情侶的介紹人上場為一對新人祝福。掌聲有請！

一家喜事千人喜，無限欣慰在心里。下面請來賓代表上臺為這對夕陽伴侶祝福。掌聲有請！

聽了 先生的致詞，我有一幅對聯相贈：上聯是：琴瑟重彈前情盡釋亦如夢，下聯是：姻緣再續來日方長總是春，橫批是：鸞鳳合鳴。

新郎與新娘今天能沖破世俗的束縛，站在這里接受大家的祝福，與他們的子女的理解和支持是分不開的。我提議，大家用熱烈的掌聲對這幾位開明的青年的真誠孝心表示由衷的感謝！

父親重新獲得了愛情，兒子多了一個慈母；母親有了生活的伴侶，兒女重新贏得了父愛。這是多么幸福的一刻，這是多么激動人心的瞬間??！兒女們不僅僅是默默地為父母祝福，還為他們的新媽媽準備了一件禮物：

首先掌聲有請范啟輝先生張賢蓉女士為他的新媽媽獻上禮物，啊，是一束紅玫瑰。（采訪）玫瑰是永恒愛情的象征，也祝愿爸爸與媽媽象鮮花與綠葉一樣，相伴一生，交相輝映，光彩照人！今日玉禮佳成，從此相親相愛一家人，光有禮物可不行，甜甜蜜蜜喊母親，有請兩位喊媽媽。

朋友們：此時此刻，這新建的一家人是甜在心頭喜在眉梢，我提議他們應該照一張全家福，有請四位年輕人，現在展現在我們面前是就是一幅完美的全家福。讓我們大家用熱烈的掌聲祝福這個永恒的瞬間，祝福這個家庭的每個成員，都能獲得那份久違的人間真情?。ㄕ垉号畟兓刈唬?/p>

朋友們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天最大的官——新郎致辭。人生旅途是奔流的長河，追逐幸福的腳步永遠不會蹉跎。今天二位老人結為百年之好，他們的步履雖然不如年輕人那樣輕盈，可他們的生活閱歷使他們走向幸福的舞步更加婆娑。他們的面容雖不如年輕人那樣姣好，那歲月的五線譜中依然顯現出愛戀的新歌。我們愿二位老人

熟陌牽手終有緣，二度寒梅花更鮮，蓓蕾春風枝頭笑，古樹甘霖葉照繁，休論人間苦與樂，順逆冷暖只等閑。真情續寫人生曲，飄逸瀟灑過百年。

朋友們，現在讓我們共同舉起這杯楓葉釀成的瓊漿玉液干杯…… 謝謝！