第一篇：一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

常阜小學(xué)

曹秀芳

由于多種原因，學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃：

一、學(xué)情分析：

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

二、輔導(dǎo)措施

（一）學(xué)優(yōu)生：

1．鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強(qiáng)信心。

2．在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。3．在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。

二、學(xué)困生：

1．課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？” 2．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。

4．利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

三、需要注意的問題：

1．必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

2．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4．根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案。輔導(dǎo)學(xué)困生主要從以下幾個方面著手。

1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2．要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3．對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4．家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。輔導(dǎo)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，還要在生活上關(guān)心每一個學(xué)困生的成長，使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

第二篇：一年級下冊學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

一年級下冊學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我想首先就得抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不讓他們掉隊伍，才能從總體上提高本年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為此，我制定以下學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，來指導(dǎo)自己這學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。

一、確定學(xué)困生名單，讓輔導(dǎo)對象明確化。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生名單：

第一種：無家長管，無人輔導(dǎo)、督促的，在學(xué)習(xí)材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：馬小紅。

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：趙勇剛。

第三種：心理年齡還未達(dá)到上學(xué)要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責(zé)任感，注意力根本不能集中的：安文龍。

二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事。

時間安排表：

1、做作業(yè)時，對他們進(jìn)行巡視檢查，隨時指導(dǎo)，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。

2、每節(jié)課前的復(fù)習(xí)，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導(dǎo)應(yīng)在哪一方面。

3、做練習(xí)冊時，對這一部分同學(xué)要多關(guān)照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。

4、根據(jù)他們的實際情況來布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，而且盡量讓家長配合檢查、指導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來確定，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的具體情況變化來確定。就這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先確定以下輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四、輔導(dǎo)方式要是學(xué)生樂于接受的，而且能長期堅持的。

1、學(xué)生作業(yè)上的錯誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正；當(dāng)他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。

2、上課時，隨時進(jìn)行組織教學(xué)這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄托于輔導(dǎo)。

3、上課的進(jìn)度、內(nèi)容盡量要照顧到學(xué)困生的接受能力，讓他們有時間參與進(jìn)來，而不是把他們置于課堂教學(xué)之外。

4、課堂上，給他們發(fā)言的機(jī)會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用，不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子，而且安排優(yōu)秀生包人到人，每人輔導(dǎo)一個學(xué)困生，彌補(bǔ)教師少，學(xué)困生多的缺點。

6、可以對他們的做題能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，多次練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。

7、注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責(zé)是來學(xué)習(xí)，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學(xué)校來，是讓他們學(xué)到知識，將來做一個有用的人。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)。

總之，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當(dāng)調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

一年級下冊學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

平?jīng)銮f小學(xué)

教師：楊桂花

第三篇：一年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

南坑大嶺小學(xué)

陳仁香

孩子是有個性差異的，因此做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。面對各種學(xué)生，要采用不同的方法，要做到因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。本學(xué)期，我將加強(qiáng)對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。今年我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)，我班有47名學(xué)生，這些學(xué)生大致上分為兩個類型：

（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。

（2）學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

根據(jù)我班情況，我制定的輔導(dǎo)計劃如下：

1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、分從次設(shè)計目標(biāo)，給邊緣生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

3、開展互幫互學(xué)的活動，讓優(yōu)等生和學(xué)困生結(jié)對子，一幫一。這樣，優(yōu)等生當(dāng)了小老師，會更愿學(xué)數(shù)學(xué)，而且學(xué)困生也愿意問同學(xué)，消除學(xué)困生的懼怕心理。

4、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。激勵他們進(jìn)步。

5、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

6、利用家長會，定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力。這樣才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點、心理特點，采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們，從小事做起，從今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：下學(xué)期一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級共有143名學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學(xué)生要從零開始。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二、指導(dǎo)思想：

重在拔尖，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)：

通過輔導(dǎo)，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。這學(xué)期主要目標(biāo)就是讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

四、輔導(dǎo)措施：

1、堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、注重思想教育和關(guān)心他們，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。

4、創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會，課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。

6、分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改，及時補(bǔ)缺知識。

7、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

8、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當(dāng)增加題目難度，開拓思維。

9、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

10、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，重視學(xué)習(xí)。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

一年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

一、優(yōu)生情況分析

王澤琪、程碩、王小滌、趙薇、馬婉茹、李冬宇這幾名同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他們都十分好學(xué)，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動，成績優(yōu)秀。但是他們也各有差異，程碩見多識廣，但紀(jì)律性稍差；王小滌、趙薇比較內(nèi)向，只愿學(xué)習(xí)，不愿參加各項活動；其余幾名同學(xué)性格活潑，見多識廣，但學(xué)習(xí)態(tài)度上有點浮躁，容易驕傲，需要時時提醒。

二、輔導(dǎo)的內(nèi)容（1）優(yōu)生輔導(dǎo)的內(nèi)容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計算能力，及數(shù)學(xué)在實際生活中的實際運(yùn)用能力，使他們的計算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競賽活動中全部參加并取得好成績。

三、輔導(dǎo)的方法與措施

①在教學(xué)中滲透課外的知識。

②在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。

③集體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)接合。

四、預(yù)期目標(biāo)

優(yōu)等生：使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”提高學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學(xué)科活動。

五、成員名單

徐康寧孫滋邱浩宸于濤楊心如