第一篇：2016年紅纓幼兒園新生入園安全協議書

紅纓幼兒園新生入園安全協議書

尊敬的家長朋友： 您好!歡迎您的孩子來到紅纓幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁。我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心，讓快樂伴隨孩子們成長的每一天，成長為紅纓三好陽光兒童。

安全是幼兒園頭等重要的大事，認真做好安全工作是幼兒園義不容辭的責任。為確保我園全體幼兒的安全，根據中華人民共和國《民辦教育促進法》實施條例和《幼兒園工作規程》，經雙方協商特簽訂本協議，雙方共同遵守執行。

一、幼兒園的責任和義務

1.全面貫徹落實國家及地方有關安全方面的法律法規，嚴格遵守并執行幼兒園安全及突發事件的應急預案。

2.幼兒園對全體教職工進行經常性的安全教育，增強安全意識及責任感。

3.幼兒園將安全教育列入學期計劃中，各班結合幼兒特點，每月有計劃地對幼兒進行一次安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

4.幼兒園安全小組定期開展安全檢查工作，重點部位定期檢查、維修，如大型玩具、室內電器插座等，發現隱患及時解決，確保幼兒安全。

5.幼兒園及各班定期在宣傳欄內向家長宣傳安全知識。6.嚴格門衛制度和幼兒接送制度：家長憑接送卡接送幼兒，如提前離園必須填寫《幼兒離園登記單》，如委托非家庭成員接幼兒，必須提前電話通知本班教師;來訪、咨詢者必須在門衛登記，經門衛與園領導聯系準予接待后方可進園。

二、家長的責任和義務

1.幼兒入園前，家長帶領幼兒到婦幼保健院保健站進行體格檢查，并于入學時一并將幼兒體檢單帶到幼兒園，然后將體檢單送交本班教師處。

2.入園前家長提供幼兒戶口簿復印件、監護人身份證復印件1份(A4紙)。

3.入園時家長必須詳細把幼兒的健康狀況告知本班老師，以便能做好及時的處理工作。如有先天性的遺傳疾病(心臟病、癲癇等)，食物過敏，藥物過敏等。家長如有隱瞞，出現問題后果自負。如有發現不符合幼兒入園的健康狀況要求的，請及時退園。

4.極配合幼兒園對幼兒進行安全教育，不斷提高幼兒的自我保護能力。

5.嚴格幼兒接送制度：

(1)堅持憑接送卡接送幼兒。入園時家長保證把幼兒送到老師手中，離園時老師親自把孩子交給家長。

(2)如未帶接送卡接幼兒時應主動到門衛處填寫“幼兒離園登記單”并請本班教師簽字后交給門衛。

6.家長須辦理接送卡，請家長按時接送幼兒。非開園門時間無特殊原因家長不得入園，有事提前接幼兒，請事先與班主任聯系(如委托非家庭成員來接幼兒，必須提前電話告知本班教師)。

7.家長為幼兒帶藥來園，請主動填寫服藥單，寫清姓名、藥名、服用劑量、服藥時間，老師根據填單內容為幼兒服藥。

8.家長接到孩子后要負責好孩子的監護，聽到靜園鈴聲盡快帶孩子離園。

9.幼兒入園時，不要讓孩子帶小刀、打火機等危險品，以確保幼兒安全。

10.凡入園在冊的幼兒須于每學期的最后一個月15日前為幼兒交納預報名費用，以便園方做好統籌工作。

11.為孩子選擇衣物、鞋子的時候，要留意盡量讓您的孩子穿著簡單方便(高跟、綁帶、硬膠底的鞋最好不要買)。孩子衣物較多，為了不放錯、不丟失，請您在孩子所有的衣物上繡上名字。不給孩子佩戴任何飾物(項鏈、手鏈、耳環、玉器等)以防造成遺失或事故。

12.由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環境中，孩子們有哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留。

13.家長如發現幼兒園設備設施存在安全隱患，請及時向園領導反映，以便及時檢修消除隱患。

14.開車接送幼兒的家長請自覺遵守交通法規，停車后請關好車門、車窗、勿將手包等貴重物品留在車內，以防被盜。

15.家長須為幼兒上意外保險，并在第一次交費時提交保單復印件一份(如沒上意外險請在幼兒園上幼兒集體意外險)。若幼兒園為幼兒墊付醫療費，家長需配合返回理賠金。其它事宜由保險員代理。

此協議一式兩份，家長、幼兒園各持一份。

幼兒家長簽字： 幼兒園蓋章： 2017年 月 日 2017年 月 日

第二篇：幼兒園入園協議書

幼 兒 園 入 園 協 議

尊敬的家長朋友：

您好！

歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁。我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心，讓快樂伴隨孩子們成長的每一天。

為了使您更放心地把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：

一、幼兒入園時請家長把幼兒的健康狀況告知園長或本班老師，以便能做好及時的處理工作。如有先天性的遺傳疾病（心臟病、癲癇等），食物過敏，藥物過敏等請家長告知本班老師或園長。家長如有隱瞞，出現問題后果自負。如有發現不符合幼兒入園的健康狀況要求的，請及時退園。

二、兒童入園時一律不準帶零食和小玩具，如瓜子、果凍、玻璃球等，因攜帶零食或玩具出現的意外事故本園一律不負責任。

三、孩子身體不適，需要教師喂藥，您須在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給本班教師，教師會按時給孩子喂藥。

四、凡入園在冊的幼兒必須一次交納本學期的費用。因各種原因孩子當月有連續 10天以上未來學習，視為請假,本園將適當退還伙食費。

五、按時接送孩子入園和離園，接孩子時請本班老師允許的情況方可離園。

六、一律不準給孩子佩戴任何飾物（項鏈、手鏈、耳環、玉器等），否則，其遺失或因飾物所造成的事故，園方一律不負責任。

七、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環境中，孩子們有哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留。

八、在教育過程中，有建議和意見請隨時向我園反映交流，以便我們更好地做好工作。

以上，敬請家長理解和諒解，并遵照執行，爭取成為新時期合格的好家長。家長簽字：

第三篇：幼兒園入園協議書

幼兒園入園（須知）協議

尊敬的家長朋友：

您好！

歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁。我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心，讓快樂伴隨孩子們成長的每一天。

為了使您更放心地把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：

一、幼兒入園時請家長把幼兒的健康狀況告知園長或本班老師，以便能做好及時的處理工作。如有先天性的遺傳疾病（心臟病、癲癇等），食物過敏，藥物過敏等請家長告知本班老師或園長。家長如有隱瞞，出現問題后果自負。如有發現不符合幼兒入園的健康狀況要求的，請及時退園。

二、兒童入園時一律不準帶零食和小玩具，如瓜子、果凍、玻璃球等，因攜帶零食或玩具出現的意外事故本園一律不負責任。

三、孩子身體不適，需要教師喂藥，您須在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給本班教師，教師會按時給孩子喂藥。

四、凡入園在冊的幼兒必須于每月為幼兒交納下一月的費用。因各種原因孩子當月有連續 10天以上未來學習，視為請假,本園將適當退還學費。

五、按時接送孩子入園和離園，接孩子時請把接送卡給本班老師。

六、一律不準給孩子佩戴任何飾物（項鏈、手鏈、耳環、玉器等），否則，其遺失或因飾物所造成的事故，園方一律不負責任。

七、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環境中，孩子們有哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留。

八、在教育過程中，有建議和意見請隨時向我科反映交流，以便我們更好地做好工作。

以上，敬請家長理解和諒解，并遵照執行，爭取成為新時期合格的好家長。

家長簽字：

第四篇：幼兒園入園安全協議書

導語：協議書有廣義和狹義之分。廣義的協議書是指社會集團或個人處理各種社會關系、事務時常用的“契約”類文書，包括合同、議定書、條約、公約、聯合宣言、聯合聲明、條據等。狹義的協議書指國家、政黨、企業、團體或個人就某個問題經過談判或共同協商，取得一致意見后，訂立的一種具有經濟或其它關系的契約性文書。下面小編給大家分享2篇幼兒園入園安全協議書。

篇一：幼兒園入園安全協議書

被監護人（幼兒）姓名：__________________ 監護人(委托方)姓名：________________

聯系電話：__________________ 身份證號碼：________________________ 幼兒園責任人(被委托方)姓名： 萬家菊 身份證號碼： ***42X

關愛幼兒，確保安全，是我們家園共同的責任，為使孩子們健康、自由、快樂的成長，根據《幼兒園安全工作制度》，經雙方協商，特制定本家園安全協議：

一、幼兒園的責任和義務

1、定期檢查幼兒園安全措施，對教職工及幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力，細心觀察每 一位幼兒的情緒變化，衣著變化，做好相應工作，采取相應措施，防止意外事故的發生。

2、注意房屋、場地、家具、玩具、用具及運動器械等使用安全，定期檢修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故發生。

3、在幼兒發生意外事故之前，在場教師履行了職責，采取了相應的措施，不承擔相應責任。

4、幼兒園負責孩子在園的周一至周五早上8:00至下午17:30的安全。（已交費期間）

二、家長的責任和義務

1、及時反饋幼兒的思想、生活及身體情況，不得隱瞞幼兒的傳染病及疾病史，如有先天性的遺傳疾病（心臟病、癲癇等），食物過敏，藥物過敏等。監護人如有隱瞞，發生意外事故，后果自負。

2、按時接送幼兒（入園時間：夏秋季：8:20，冬春季：8:20；離園時間17:00—17:30）幼兒入園及離園時必須與教師當面交接。不能隨便委托他人接送幼兒。放學后，禁止在園內逗留、玩各種玩具，孩子的安全由監護人負責。

3、幼兒帶藥入園時，家長要寫清楚幼兒姓名、班級、服藥時間、服藥藥量及服藥次數，當面交給老師并向老師介紹幼兒病情，不得將藥品放在班上或放入幼兒書包、口袋等，以免幼兒誤服。

4、幼兒入園不佩帶任何首飾及危險物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險性的玩具和用具等）；不能攜帶任何食品（如：糕點、糖果、水果、奶制品等），確保幼兒安全。

5、被監護人（幼兒）的父母雙方已經離異的，幼兒園沒有限制任何一方監護人探望其孩子的權利。孩子入園時，監護人雙方必須處理好與孩子和幼兒園的協調關系，發生任何與幼兒、監護人家庭三方的任何糾紛和事故，幼兒園概不負責。

三、地震、水災等非人為因素、不可抗拒的自然災害發生時，幼兒園工作人員應盡力組織疏散幼兒到安全環境，并及時聯系幼兒監護人到場。事故造成被監護人（幼兒）的意外傷亡，幼兒園不承擔任何責任。

四、園車接送安全 辦理車輛接送的幼兒家長早晚必須提前到指定地點接送幼兒，若委托他人接送，其幼兒安全由家長負責。若不按時接幼兒，幼兒將隨車帶回幼兒園，家長讓幼兒自己走回家的，幼兒在路上出現安全事故由家長負責，另外，家長接送幼兒時應在車輛停靠（即右邊）地點等待，防止幼兒橫穿公路。幼兒接送途中安全由幼兒園接送老師及司機負責。

五、因家長沒有履行責任造成事故，家長須承擔相應責任。

六、有效期20xx年1 月30日至20xx年7月15日離園為止。此協議一式兩份，監護人人和幼兒園雙方各一份，雙方簽字（蓋章）后生效，監 護 人(委托方)姓名（簽字）：_________________ 特蕾新麗江幼兒園（公章）

特蕾新麗江幼兒園 代表（簽字）：________________

20xx 年 月 日

篇二：幼兒園入園安全協議書

尊敬的家長朋友：

您好！

歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁。我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心，讓快樂伴隨孩子們成長的每一天。

為了使您更放心地把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：

一、幼兒入園時請家長把幼兒的健康狀況告知園長或本班老師，以便能做好及時的處理工作。如有先天性的遺傳疾病（心臟病、癲癇等），食物過敏，藥物過敏等請家長告知本班老師或園長。家長如有隱瞞，出現問題后果自負。如有發現不符合幼兒入園的健康狀況要求的，請及時退園。

二、兒童入園時一律不準帶零食和小玩具，如瓜子、果凍、玻璃球等，因攜帶零食或玩具出現的意外事故本園一律不負責任。

三、孩子身體不適，需要教師喂藥，您須在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給本班教師，教師會按時給孩子喂藥。

四、凡入園在冊的幼兒必須于每月為幼兒交納下一月的費用。因各種原因孩子當月有連續 10天以上未來學習，視為請假,本園將適當退還學費。

五、按時接送孩子入園和離園，接孩子時請把接送卡給本班老師。

六、一律不準給孩子佩戴任何飾物（項鏈、手鏈、耳環、玉器等），否則，其遺失或因飾物所造成的事故，園方一律不負責任。

七、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環境中，孩子們有哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留。

八、在教育過程中，有建議和意見請隨時向我科反映交流，以便我們更好地做好工作。

以上，敬請家長理解和諒解，并遵照執行，爭取成為新時期合格的好家長。

家長簽字：

第五篇：幼兒園新生入園工作計劃

幼兒園新生入園工作計劃3篇

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長.班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工.有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望.常常惹得孩子哭鬧不止.鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗.而且很愿意上幼兒園.針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

一、將穩定幼兒情緒作為工作重點.幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒.可采取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒.2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒.3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名.讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近.逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近.二、與家長建立良好的信任關系.接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待.對家長的囑托，要認真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用.經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長.幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見.對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒.另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步.寬

容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針.家園有一個共同的紐帶——孩子.共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快.家長們也會由此而放心送下孩子就離開的.三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力.1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常.老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣.2、教會幼兒正確使用餐具.培養良好的生活習慣.新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題.通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣.家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的.因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現.3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展.運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結.在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結.結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會.只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養并重.才能逐步培養幼兒的獨立生活能力.要考慮幼兒的個別差異.在貫徹常規時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒.對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照.重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮.班況分析：

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長.班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工.有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望.常常惹得孩子哭鬧不止.鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗.而且很愿意上幼兒園.針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

一、將穩定幼兒情緒作為工作重點.幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒.可采取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒.2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒.3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名.讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近.逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近.二、與家長建立良好的信任關系.接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待.對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用.經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長.幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見.對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒.另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步.寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針.家園有一個共同的紐帶——孩子.共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快.家長們也會由此而放心送下孩子就離開的.三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力.1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常.老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣.2、教會幼兒正確使用餐具.培養良好的生活習慣.新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題.通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣.家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的.因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現.3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展.運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結.在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結.結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會.只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養并重.才能逐步培養幼兒的獨立生活能力.要考慮幼兒的個別差異.在貫徹常規時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒.對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照.重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮.班況分析：

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長.班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工.有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望.常常惹得孩子哭鬧不止.鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗.而且很愿意上幼兒園.針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

一、將穩定幼兒情緒作為工作重點.幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒.可采取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒.2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒.3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名.讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近.逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近.二、與家長建立良好的信任關系.接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待.對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用.經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長.幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見.對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒.另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步.寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針.家園有一個共同的紐帶——孩子.共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快.家長們也會由此而放心送下孩子就離開的.三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力.1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常.老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣.2、教會幼兒正確使用餐具.培養良好的生活習慣.新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題.通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣.家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的.因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現.3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展.運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結.在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結.結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會.只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養并重.才能逐步培養幼兒的獨立生活能力.要考慮幼兒的個別差異.在貫徹常規時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒.對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照.重點關注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮.