第一篇：Gap Year間隔年!我選擇去韓國當對外漢語教師!

Gap Year間隔年！我選擇去泰國當對外漢語教師!

Gap Year，間隔年，的大概意思是青年在升學或者畢業之后、工作之前，并不急于盲目踏入社會，而是停頓下來，做一次長期的遠距離旅行(通常是一年)，用一段時間放下腳步去做自己想做的事情。在這一段時間里，可以去游學、當義工，或者只是休息去思考自己的人生，它不同于短期的近距離旅行又不完全等同工作旅行。間隔的意思是停頓，是用一種輕松的狀態長期融入當地的生活。這時候的間隔年可以幫助學生通過社會實踐，進一步了解自己，體驗生活。間隔年就是以一種“間隔”當前社會生活的方式，達到更好地融入當前社會的目的。

還有一種“Career break”的說法，指的是已經有工作的人辭職進行間隔旅行，以調整身心或者利用這段時間去做別的事情?？傊?，無論是學生的gap亦或有工作一族的gap，都是為了從固定不變的生活模式中暫時跳出來，去另外一個環境體驗新的生活，經歷更多以更好地認識自己，這樣我們才能更好地迎接未來。人生的際遇就是這樣，其實，只需要給一次“跳出來一下，或許就能得到可以支撐整個人生的幸?！?。

國內目前最流行的Gap year間隔年方式就是申請新西蘭的Working Holiday VISA——打工旅行簽證，去新西蘭邊打工邊旅行12個月。既可以體驗異域風情，也可以賺錢補貼間隔年開支。但新西蘭政府每年只對中國大陸地區開放1000名間隔年名額，每年8月份申請季，1000個名額會在3分鐘內搶注完畢。

來自西安的劉娜選擇了和其他同學不一樣的間隔年方式，去泰國當對外漢語教師。劉娜大四的時候參加了陜西師范大學City&Guilds考試中心的國際教師資格考試，考取了國際執教資格。畢業后，她直接申請位于泰國芭提雅的一所私立貴族學校當中文外教工作，為期一年。由于她具有陜西師范大學遠程教育學院對外漢語專業結業證書，還具有City&Guilds國際教師資格，芭提雅的貴族私立學校很順利的通過了面試，拿到了雇主合約，進行過簡單的泰語和禮儀培訓后，劉娜很快來到了泰國開始教師生涯。由于泰國教育部規定教師每周上課不得超過20小時，因此每天只有半天課的劉娜利用空閑時間和假期游覽了泰國和東南亞幾個國家，大大的增長了見識，豐富了閱歷。一年后，她在泰國的勞動合約到期，學校想要繼續和她續約，她卻拒絕了?！皬氖聦ν鉂h語教師的1年給我很大的啟發，我愛上了和異域文化交流的工作，教中文就是我想要從事的職業，我已經對自己今后5年的職業道路有了清晰的認識?！皠⒛然貒?，繼續通過陜西師范大學City&Guilds考試中心申請了待遇更好的韓國學校。

第二篇：我為什么選擇當教師

如何培養學生的自主學習能力

把課堂還給學生，把學習的主動權交給學生，讓學生自主學習，給學生充分的學習時間，放手讓學生自主學習，創設自學的“氣氛”，讓學生的學習主動性得到充分的發揮，這是培養學生自學能力的主渠道。

一、提供給學生“學”的方法，培養學生的創新能力。

提供給學生學的方法，猶如交給學生打開知識大門的鑰匙。學生掌握了方法，才能真正把握學習的主動權，真正屬于學習主體位置。學生的創新意識，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養。

二、提供討論交流的機會，培養交際能力。

引導學生自主學習，教師首先要給學生創設一個民主、平等、和諧的環境，讓學生充滿自信。我在教學中，經常設計小組討論，全班交流的環節，讓學生做學習的主人，充分表示自己的思維方法及過程，揭示知識規律和解決問題。

三、提供良好的學習氛圍，激發自主學習的興趣。

教師在課堂上創造輕松、愉快的學習氣氛，能使學生情緒高昂，思維活躍，學習興趣和信心倍增，智力活躍，接受能力強。

四、提供動手操作的機會，發揮學生的主體作用。

在教學過程中，放手讓學生通過自己操作、實驗、想象，可以讓學生在主動的探索過程中發揮學生的主體作用。

總之，在課堂上，善于利用教材，靈活用各種有效的教學方法，激發學生的學習興趣，把自主權交給學生，真正達到培養學生自主學習的能力。

如何培養學生良好的閱讀習慣

一、培養學生一邊讀書一邊思考的習慣。

學生在閱讀時總會伴隨著積極的思維活動。如果不會邊讀邊思考，那也不會有良好的閱讀效果。教學實踐證明，如果學生讀書能邊讀邊思考，不但會解決理解課中許多問題，而且會出人意料地顯示出他的聰明智慧。

二、培養學生聯系上下文的習慣。

課本中有許多的詞語、句子，如果單獨把它們抽出來理解，學生往往會有困難，但如果把它們放到具體的語言環境中，聯系上下文，仔細琢磨一下，就能夠確切的理解。

三、培養學生聯系生活實際理解課文的習慣。

小學語文課本內容十分豐富。許多課文所涉及的內容十分廣泛，有的離學生的生活比較遠，理解會有一定困難。

四、培養學生使用工具書的良好習慣。

《小學語文教學大綱》中指出：“學會用漢語拼音等兩種查字典的方法，能根據讀寫的需要比較熟練地查字典、詞典?！惫ぞ邥遣徽f話的老師，使用工具書是讀書、寫作和尋求新知的需要，學生

閱讀教材、課外書更是離不開工具書。

五、培養閱讀時圈畫批注的方法

古人常說：“不動筆墨不讀書”。學生在讀書時，只有一邊讀一邊思考，才會有所感，才會圈畫批注，這難道不是一種很好的讀書方法嗎？

六、養成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習慣。

我為什么選擇當教師 從小的時候開始我的理想就是當一名老師，直至后來每一次大人們問我想干什么，我都堅定不移的說要當老師，到后來高考填志愿時，我也是很堅決的就填了小學教育這個專業。

我覺得在當今這個物欲橫流的社會里自己仍然愿意選擇當老師，并且喜歡、熱愛這個專業、職業可能和我從小的教育環境有關系。我的媽媽是一個很平凡的婦女，但她從小對我的教育卻一直澆注了她大量的心血。母親常常愛買一些教育孩子的雜志（我媽媽并不是老師），書籍來看，例如《父母必讀》，《讀者》，李鎮西的《做最好的班主任》，劉墉《超越自己》系列，《哈弗女孩劉亦婷》，《美國的家庭教育》等等，而且這些書不僅她自己看，她也推薦給我看。所以，我覺得從小的這種耳濡目染給我日后職業理想的形成奠定了基礎。

在成長的過程當中很多人的理想都會漸漸被沖淡，但我卻一直堅持著自己的教師夢，在今天來看，我想除了家庭的支持等客觀因素以外還有以下幾點主觀因素。

第一、我覺得教師是一個很能體現自己價值的職業。自己從一個什么不懂的小孩子到現在學會自己去分析解決問題，學會去生活、生存是與老師的教育是分不開的。我想作為一名老師，當看到自己的學生對世界、對社會、對身邊發生的事由未知到已知，懂得的知識與技能因為自己的參與而越來越豐富時，自己想必會感到非常成功和驕傲的。

第二、針對自己的性格而言，教師是比較適合我的職業。我很清楚的認識到自己是一個思想比較單純，沒什么心機但同時童心未泯，心地很善良擁有愛心，愛笑的人，所以我想校園這個環境對我來說是比較適合的，教師每天的大部分時候面對的都是這些純真善良的孩子，對于孩子，當一名老師擁有童心，善良，懂得去愛他們那么獲得他們的好感可比獲得成人們的好感容易多了。

第三、我喜歡知識傳遞的過程。我覺得把學生不懂的知識教授給他們，或是帶著他們一起去感受一篇文章，一句話，甚至是一個詞，一個字的美，或是啟發他們的心智，讓他們感受身邊許多未曾發現的感動，或是啟發他們學會去表達對生活，對生命的愛，諸如這樣的過程，我覺得于學生于我都是很有意義的。

第四、我愿意通過自己的身體力行使世界上的某些東西得以改變。也許說出這句話會讓人感覺很狂妄，但我覺得這樣的事情并不是不能發生的。教師（特別是小學教師）的行為對學生的影響是很大的，我希望自己能成為一個博學，有愛心，善良的老師，把愛與希望傳遞給每一個學生，讓自己的學生也能學會去愛這個世界，愛自己的生命，愛身邊的每一個人，我想也許每一個人的力量是很小的，但愛的力量是偉大的，相信總有一天，潤物細無聲，這樣的力量會浸潤到人們心靈的角落，而也因為這樣的力量使得一些人的命運因此而改變，從而能為這個世界做出些許的貢獻。

從進入大學對自己職業理想的確定到現在已有三年的時間了，在這段時間里自己也在經歷一個心智上的漸漸成熟，明白了一個人心靈的富有是多么的重要，學會了淡定的去對待身邊發生的事，學會了反思，也更加的熱愛自己的生活，熱愛自己的生命。我想對于以上陳述的自己選擇教師這個理由，或許是有點理想主義了，但這又何妨呢，我覺得一個人在年輕的時候是應該有這樣的理想主義情懷的，要對自己的未來抱有不斷的希望與要求，我覺得只有這樣，我們繼續生活，熱愛生活的源泉才會不停息。

第三篇：XX年教師節演講稿：教師,我無悔的選擇

XX年教師節演講稿：教師，我無悔的選

擇

教師，我無悔的選擇；許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。

回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在“三點一線”的生活中緩緩延續？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢？可是她似并沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

隨著時代的發展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大“瓶頸”。加快民族、貧困地區中小學教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情，有一個培養的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業思想。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

作為一名教師，應該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發現。俗話說?quot;當事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。

小學教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀、天真的發言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中。XX年教師節演講稿：教師，我無悔的選擇

現在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業！教師我無悔的選擇！XX年教師節演講稿：教師，我無悔的選擇

第四篇：XX年教師節演講稿：選擇教師“我無悔”

XX年教師節演講稿：選擇教師“我無悔”

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解?！皩W高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。XX年教師節演講稿：選擇教師“我無悔”