第一篇：出國(guó)留學(xué)后個(gè)人檔案該如何存放？

出國(guó)留學(xué)后個(gè)人檔案該如何存放？

出國(guó)留學(xué)了，自己的個(gè)人檔案該怎么處理呢?一般來(lái)說(shuō)，檔案存放方式有三種：

1、戶(hù)口檔案留校

戶(hù)口檔案留校不是每個(gè)學(xué)校都有這項(xiàng)服務(wù)。有的學(xué)校可以免費(fèi)保留一定年限(一般是兩年)，要上交的材料視學(xué)校具體情況而定。

兩年以后如果沒(méi)有接收單位，檔案戶(hù)口打!回!原!籍(這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)榉祷卦倪^(guò)程可能丟失)，學(xué)校不再為其發(fā)放就業(yè)報(bào)到證。畢業(yè)生憑用人單位錄(聘)用手續(xù)、勞動(dòng)合同和《普通高等學(xué)校畢業(yè)生證書(shū)》辦理落戶(hù)手續(xù)。

優(yōu)點(diǎn)：由于學(xué)校的誠(chéng)信度較高，代為保管戶(hù)口關(guān)系和檔案，提供就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)等與落實(shí)就業(yè)單位有關(guān)的服務(wù)，老師盡心盡力，而且不收取額外費(fèi)用，學(xué)生自由度較大，安全性高，可以以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加公務(wù)員考試等。

缺點(diǎn)：畢業(yè)生檔案留校只是延長(zhǎng)了擇業(yè)期，與學(xué)校沒(méi)有人事隸屬關(guān)系，涉及人事關(guān)系的證明都不能出具。另外，檔案留校期間不計(jì)算工齡。留學(xué)期間的檔案空白(學(xué)校沒(méi)有資格填寫(xiě)留學(xué)期間的經(jīng)歷)。

2、人才市場(chǎng)

辦理流程：畢業(yè)生填寫(xiě)好單據(jù)之后，檔案由學(xué)校統(tǒng)一派送到所在區(qū)域的人才交流市場(chǎng)，學(xué)生可以到此人才交流市場(chǎng)認(rèn)領(lǐng)人事檔案并進(jìn)行托管。

優(yōu)點(diǎn)：在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)手續(xù)簡(jiǎn)便。

缺點(diǎn)：失去應(yīng)屆畢業(yè)生的身份。留學(xué)期間檔案空白，不算工齡。

這里有人說(shuō)是有工齡的，可以咨詢(xún)一下本地的人才市場(chǎng);這種方式最大的弊病就是失去了應(yīng)屆生的身份，找工作的時(shí)候會(huì)按照社會(huì)人員的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)存在一些國(guó)家補(bǔ)貼、福利方面的不同。

3、留學(xué)人員服務(wù)中心

它的服務(wù)對(duì)象：下列人員不受地域和戶(hù)口限制，均可委托留學(xué)人員檔案室代管檔案：

1.國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)直接赴國(guó)(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員(無(wú)工作經(jīng)歷);

2.國(guó)內(nèi)高校在讀期間辦理完畢退學(xué)手續(xù)，直接赴國(guó)(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員;

3.國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后，直接赴國(guó)(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員。

值得注意的是，國(guó)家公派留學(xué)人員、赴國(guó)(境)外做博士后研究或訪問(wèn)學(xué)者、已在國(guó)(境)院校結(jié)束課程的留學(xué)人員，均不在受理范圍內(nèi)。

一般來(lái)講，教育部留學(xué)服務(wù)中心是教育部直屬并具有法人資格的國(guó)家級(jí)留學(xué)服務(wù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家唯一提供全方位留學(xué)服務(wù)的單位，所以留學(xué)服務(wù)中心托管的方式是大部分海外留學(xué)生的選擇。

留學(xué)服務(wù)中心目前只在北京和一些省會(huì)城市設(shè)點(diǎn)，覆蓋面較小，同學(xué)們可以去官網(wǎng)查詢(xún)有哪些分部。

第二篇：出國(guó)留學(xué)檔案存放

出國(guó)留學(xué)檔案存放（轉(zhuǎn)自中國(guó)留學(xué)網(wǎng)（教育部留學(xué)服務(wù)中心））來(lái)源： 肖世杰的日志

一.提醒：出國(guó)留學(xué) 檔案存放不當(dāng)后患無(wú)窮

現(xiàn)在自費(fèi)出國(guó)留學(xué)生人數(shù)與日俱增，但當(dāng)許多學(xué)子海外鍍金歸來(lái)，想過(guò)一把榮歸故里癮的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)由于人事檔案存放不當(dāng)，自己無(wú)意間做了幾年“無(wú)業(yè)人員”，為回國(guó)后工作帶來(lái)很多不便，受到檔案問(wèn)題困擾的“海歸”也是越來(lái)越多。

畢業(yè)生如何為檔案找個(gè)“家”

按照有關(guān)規(guī)定，檔案一般是不允許個(gè)人持有的。然而許多大學(xué)畢業(yè)生都保留著自己的學(xué)籍檔案。那么，檔案到底該放到哪里呢……

按國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員的檔案管理屬于流動(dòng)人員人事檔案管理一類(lèi)。而對(duì)于畢業(yè)后就直接出國(guó)的人來(lái)講，學(xué)校的一般做法是：將京外籍人員的檔案轉(zhuǎn)往原籍，將北京籍人員的檔案轉(zhuǎn)往街道辦事處。正是由于這種程序，很多人在出國(guó)留學(xué)后，檔案被存放到街道即納入無(wú)業(yè)人員范圍，回國(guó)后不管取得什么學(xué)位，仍按無(wú)業(yè)人員就業(yè)渠道辦理招工就業(yè)手續(xù)。檔案存放不當(dāng)后患無(wú)窮

人事部全國(guó)人才交流中心的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，在北京，可以存放檔案的機(jī)構(gòu)除了政府人事部門(mén)的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，還有勞動(dòng)部門(mén)的職介中心、各行業(yè)成立的人才中心、外企人才服務(wù)機(jī)構(gòu)等。管理的權(quán)責(zé)問(wèn)題不明，常常引發(fā)問(wèn)題。

教育部留學(xué)人員服務(wù)中心留學(xué)人員檔案管理辦公室負(fù)責(zé)人劉女士介紹，目前自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員檔案管理主要存在兩方面問(wèn)題：一是由于有關(guān)政策不夠協(xié)調(diào)，有些自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員尚不能選擇委托管理人事檔案的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，致使他們?cè)跈n案轉(zhuǎn)遞和充分享受?chē)?guó)家留學(xué)政策等方面遇到了很多麻煩；二是由于有些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)人事檔案管理的嚴(yán)肅性和重要性缺乏認(rèn)識(shí)，將出國(guó)留學(xué)人員的檔案放在自己家里，以至發(fā)生檔案遺失或永遠(yuǎn)無(wú)法轉(zhuǎn)遞的情況，為學(xué)生日后回國(guó)工作甚至個(gè)人生活帶來(lái)后患。

專(zhuān)家提醒：留學(xué)檔案勿隨意存放

目前自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員檔案管理主要存在以下問(wèn)題。一是由于有關(guān)政策不夠協(xié)調(diào)，有些自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員尚不能選擇委托管理人事檔案的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)……

找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)存放檔案享受專(zhuān)業(yè)服務(wù)（教育部！）

為了方便留學(xué)人員辦理出國(guó)手續(xù)和回國(guó)工作派遣，目前有教育部留學(xué)人員服務(wù)中心和北京留學(xué)人員服務(wù)中心兩家機(jī)構(gòu)可以專(zhuān)門(mén)為留學(xué)人員提供存檔服務(wù)。教育部留學(xué)人員服務(wù)中心于1997年成立了留學(xué)人員檔案管理辦公室，專(zhuān)門(mén)從事留學(xué)人員檔案的管理工作。1999年3月，北京市留學(xué)人員服務(wù)中心也建立了北京市留學(xué)人員檔案庫(kù)，為北京市各類(lèi)留學(xué)人員提供人事檔案管理及相關(guān)服務(wù)。另外，據(jù)了解，除以上兩家專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)外，留學(xué)人員也可以將檔案存檔在人才中心。

雖然留學(xué)人員存檔可以有多種選擇，但專(zhuān)家建議，留學(xué)人員最好還是應(yīng)將檔案存放在上述兩家專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。因?yàn)椋瑩?jù)人才中心工作人員介紹，留學(xué)人員在人才中心存檔并不享受特別的優(yōu)惠待遇，需集中交納幾年的存檔費(fèi)。而只面對(duì)留學(xué)人員的留學(xué)服務(wù)中心的服務(wù)則要“專(zhuān)業(yè)”得多。在專(zhuān)業(yè)留學(xué)服務(wù)中心存檔不僅具有一般人事檔案管理部門(mén)的相應(yīng)職能，還可提供人才中心所不能提供的包括留學(xué)人員收集、歸納、整理、保管留學(xué)期間及留學(xué)回國(guó)后形成的各類(lèi)檔案材料。為存檔留學(xué)人員、用人單位及有關(guān)方面提供所需檔案材料，出具檔案中記載的各類(lèi)人事證明，如出生證明、學(xué)歷證明、身份認(rèn)定等。而這也是任何學(xué)校、街道和人才交流中心所不能解決的。這不僅解決了人才交流中心不能解決的尚未就業(yè)的中、高等學(xué)校、科研院所的在校生、畢業(yè)生的人事檔案管理問(wèn)題，同時(shí)也解除了他們的后顧之憂，學(xué)成回國(guó)后“中心”將在全國(guó)范圍內(nèi)為他們辦理工作派遣和落戶(hù)

手續(xù)。

二.自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員辦理長(zhǎng)期存檔及回國(guó)就業(yè)檔案轉(zhuǎn)出

長(zhǎng)期存檔

1、存檔對(duì)象：準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)人員或正在國(guó)外就讀尚未畢業(yè)的自費(fèi)留學(xué)人員(含赴港澳地區(qū))。

2、辦理流程

(1)完成在線申請(qǐng)：請(qǐng)登錄中國(guó)留學(xué)網(wǎng) ,進(jìn)入“留學(xué)存檔”欄目，點(diǎn)擊“在線申請(qǐng)”并將填寫(xiě)好的“存檔人員登記表”打印一份；

(2)需提交的材料：

① “存檔人員登記表”一份；

② 護(hù)照首頁(yè)或港澳通行證末頁(yè)(有照片頁(yè))復(fù)印件一份；

③ 國(guó)外教育機(jī)構(gòu)入學(xué)證明OFFER復(fù)印件一份；

④ 出國(guó)前未將檔案存放我處、而已在國(guó)外就讀者，可提交“在讀證明”或“學(xué)生證”復(fù)印件一份；

⑤ 已獲得前往國(guó)家(或地區(qū))簽證(簽注)的復(fù)印件一份；

⑥ 720元檔案管理費(fèi)(三年保存期限的費(fèi)用。若需存檔三年以上費(fèi)用可一次交清)；

⑦ 申請(qǐng)存檔手續(xù)原則上需要本人親自前來(lái)辦理，若確實(shí)有特殊情況，可委托他人辦理。

(3)上述條件均合格者，我處為其開(kāi)具“存檔卡”、“調(diào)檔通知單”。存檔人員憑“調(diào)檔通知單”到原檔案保管機(jī)構(gòu)調(diào)檔并轉(zhuǎn)至我處。

本人可將密封完好的檔案自帶交至我處或由原檔案保管機(jī)構(gòu)通過(guò)機(jī)要直接寄至我處。

特別提示：

* 本人須妥善保管好“存檔卡”和交納“檔案管理費(fèi)”的發(fā)票原件(最好留在國(guó)內(nèi)保管)；

* 辦理檔案續(xù)費(fèi)所需材料：“存檔卡”原件；

* 辦理檔案退費(fèi)：“存檔卡”和交納“檔案管理費(fèi)”的發(fā)票原件，若發(fā)票兌獎(jiǎng)聯(lián)撕毀(或丟失)，不予退費(fèi)；

* 留學(xué)存檔人員所提交的申請(qǐng)材料的復(fù)印件，我處不予借用和退還。

3、留學(xué)回國(guó)人員辦理檔案轉(zhuǎn)出手續(xù)流程(出國(guó)前檔案存放在我處者)

(1)須做國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證；

(2)辦理回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證及落戶(hù)手續(xù)(北京常住戶(hù)口者，不用辦理落戶(hù)手續(xù))；

(3)赴上海、深圳兩地工作的留學(xué)回國(guó)人員，落戶(hù)手續(xù)在當(dāng)?shù)厝耸戮洲k理，故無(wú)須提交回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證。

(4)辦理完畢以上手續(xù)，方可辦理檔案轉(zhuǎn)出。

4、檔案轉(zhuǎn)出時(shí)須提交的材料

(1)接收單位或人才中心開(kāi)具的調(diào)檔函原件；

(2)“存檔卡“或”委托管理人事檔案合同書(shū)”原件(需要辦理退費(fèi)手續(xù)者，須憑繳費(fèi)發(fā)票原件)；

(3)國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書(shū)副本原件(白紙紅章件)；

(4)回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證原件一份；

(5)其它的留學(xué)證明材料(在國(guó)(境)外獲得兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)位的留學(xué)人員，需要提交未作認(rèn)證的學(xué)位證書(shū)翻譯件，并由有資質(zhì)的翻譯公司加蓋翻譯業(yè)務(wù)專(zhuān)用章)；

(6)填寫(xiě)完成“出國(guó)留學(xué)人員登記表”，并打印一份；

(7)檔案轉(zhuǎn)出手續(xù)原則上需要本人親自前來(lái)辦理，若確實(shí)有特殊情況，可委托他人辦理。需攜帶：被委托人身份證原件和存檔人員簽名的委托書(shū)原件。

特別提示：

* 留學(xué)回國(guó)人員在辦理檔案轉(zhuǎn)出時(shí)，若集體戶(hù)口在我中心的，必須將戶(hù)口一并遷出。具體戶(hù)口遷出手續(xù)請(qǐng)點(diǎn)擊此處查詢(xún)；

* 黨員黨組織關(guān)系一并轉(zhuǎn)出；

* 留學(xué)存檔人員所提交的申請(qǐng)材料的復(fù)印件，我處不予借用和退還。

三.中國(guó)留學(xué)網(wǎng)（教育部留學(xué)服務(wù)中心）

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第三篇：個(gè)人檔案的存放

“棄檔”五大影響

影響1 影響轉(zhuǎn)正和計(jì)算工齡

畢業(yè)生找到工作后，沒(méi)有及時(shí)辦理參加工作的有關(guān)手續(xù)，幾年后仍是學(xué)生身份，影響轉(zhuǎn)正定級(jí)和工齡及退休金的計(jì)算。

影響2 影響評(píng)職稱(chēng)和調(diào)工作

畢業(yè)生自畢業(yè)后，檔案既沒(méi)提交單位，也沒(méi)存入政府指定的人才服務(wù)中心，以后職稱(chēng)評(píng)定會(huì)因手續(xù)不全而受到影響；而有人雖在畢業(yè)后把檔案存到了人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，但沒(méi)有及時(shí)辦理就業(yè)手續(xù)，等幾年后調(diào)動(dòng)工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)需要辦理參加工作后的所有手續(xù)，并要在自己轉(zhuǎn)正定級(jí)后才能正式調(diào)動(dòng)。

影響3 影響到個(gè)人戶(hù)籍檔案

目前很多人開(kāi)始考慮購(gòu)買(mǎi)房屋，在銀行辦理房貸手續(xù)時(shí)要求出具貸款人的戶(hù)口證明。然而很多棄檔多年的人因?yàn)橛X(jué)得檔案不重要，畢業(yè)時(shí)沒(méi)有及時(shí)從學(xué)校轉(zhuǎn)出戶(hù)口和檔案，結(jié)果不能順利辦理貸款。

影響4 影響留學(xué)人員繳社保

如今自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)與日俱增，許多學(xué)子海外深造歸來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)由于人事檔案存放不當(dāng)，無(wú)意間做了幾年“無(wú)業(yè)人員”，給今后帶來(lái)很多不便，比如他們繳納社會(huì)保險(xiǎn)年限出現(xiàn)了斷檔，享受社會(huì)保險(xiǎn)方面就會(huì)受影響。

影響5 導(dǎo)致干部身份丟失

失業(yè)人員及很多全日制普通高校畢業(yè)生將檔案存進(jìn)街道，會(huì)導(dǎo)致干部身份丟失，影響職業(yè)生涯。另外，目前進(jìn)入醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)單位及戶(hù)口遷入北京、上海等大中型城市都需采用干部調(diào)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)，因此干部身份很重要。（完）

學(xué)校的辦公樓里有專(zhuān)門(mén)的檔案室

不過(guò)檔案管理制度規(guī)定檔案不能有檔案人自己持有檔案，已經(jīng)有學(xué)校為了省事而利用大學(xué)生年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，將檔案交給本人，造成該學(xué)生在報(bào)到和辦理檔案寄存手續(xù)的時(shí)候遇到麻煩，檔案管理部門(mén)拒絕接收放在學(xué)生手里的檔案，要求將檔案寄回學(xué)校，再由學(xué)校提供專(zhuān)門(mén)郵路寄送檔案的曲折過(guò)程，所以你趕快想辦法將檔案交給一個(gè)單位，由單位出面去人才市場(chǎng)寄存，或單位出具寄存檔案的介紹信，你去辦理檔案寄存，注意，檔案絕對(duì)不能拆封，一旦拆封，就是沒(méi)有地方敢接收的“死檔”

檔案是個(gè)人歷史的真實(shí)記錄，它記載了一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)。但現(xiàn)實(shí)中有很多人不知

道甚至從未想過(guò)——

如今，一些大學(xué)畢業(yè)生忙于找工作，有的學(xué)生往往忽視了檔案的存在和管理；更有甚者，對(duì)檔案不聞不問(wèn)。等到需要時(shí)，才意識(shí)到檔案的重要性。日前，記者走訪有關(guān)部門(mén)，解析學(xué)生“棄檔”緣由和弊端，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講解如何管理檔案，以期引起更多大學(xué)生對(duì)檔案的重視。

——編者

曾幾何時(shí)，檔案在人們的心中不再重要。一些大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為“現(xiàn)在多是聘用制，檔案沒(méi)什么用，放在哪兒都可以。”緣于此，“口袋”檔案增多，檔案“自由飛翔”，“死檔”也成為各級(jí)代理機(jī)構(gòu)的難解之題。

跟每個(gè)人利益相關(guān)的檔案，為何被冷落，檔案果真如學(xué)生理解的那樣，沒(méi)用了嗎？

認(rèn)識(shí)有誤區(qū)——聘用制檔案也有用

過(guò)去，檔案是單位錄用人員時(shí)必不可少的手續(xù)，但隨著人事制度的改革，一些大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在多是聘

用制，檔案用處不大。

2009年大學(xué)畢業(yè)的李萌，在某公司做營(yíng)銷(xiāo)員。畢業(yè)時(shí)她將檔案帶在身邊。“現(xiàn)在還沒(méi)找到正式單位，什么時(shí)候找到合適的工作再說(shuō)吧。”說(shuō)起檔案李萌很隨意。

現(xiàn)實(shí)中，像李萌一樣，將檔案帶在身邊的“口袋”檔案族不在少數(shù)；有的大學(xué)生雖委托相關(guān)機(jī)構(gòu)代管檔案，但從此置之不理；更有甚者，畢業(yè)時(shí)不辦理任何手續(xù)，檔案也不知去向。

“原以為聘用制工作，檔案沒(méi)什么用。可誰(shuí)知用時(shí)才發(fā)現(xiàn)居然還是學(xué)生檔案。”1997年，山西籍大學(xué)生小林從黑龍江省某高校畢業(yè)后，應(yīng)聘到廣東省某單位工作。今年5月，單位因其工作出色，要為她辦理進(jìn)編調(diào)動(dòng)手續(xù)，她才發(fā)現(xiàn)工作了10多年，檔案卻不知在哪兒。經(jīng)過(guò)多番周折，她終于從網(wǎng)上查到檔案在山西省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)指導(dǎo)中心），小林即刻趕回太原。但因當(dāng)年畢業(yè)后，她未在教育廳辦理報(bào)到手續(xù)，也沒(méi)有在人事代理機(jī)構(gòu)辦理相關(guān)人事代理手續(xù)，檔案雖在，卻仍是學(xué)生檔案，無(wú)法辦理正

常調(diào)動(dòng)手續(xù)，小林后悔莫及。

5月15日記者采訪時(shí)，指導(dǎo)中心檔案部負(fù)責(zé)人楊海虹介紹，像小林這樣畢業(yè)后不及時(shí)查詢(xún)檔案去向，也沒(méi)有辦理人事代理手續(xù)的畢業(yè)生有許多，該中心僅1999年以前的檔案就有300多份，最早的可以追溯到

上世紀(jì)80年代，多數(shù)已成為“死檔”。

“棄檔”存弊端——個(gè)人利益難保障

畢業(yè)生的人事檔案記錄著學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷，包括各個(gè)時(shí)期的學(xué)籍卡、成績(jī)單、獎(jiǎng)懲證明、黨團(tuán)資料、畢業(yè)生登記表、工作經(jīng)歷等，并且都是原件。

畢業(yè)生參加工作后，如遇到轉(zhuǎn)正定級(jí)、養(yǎng)老保險(xiǎn)辦理、人事調(diào)動(dòng)、社保福利、工齡計(jì)算、繼續(xù)深造(如出國(guó)、考研)、考公務(wù)員等情況時(shí)，都離不開(kāi)檔案。指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，檔案看似一時(shí)不用，但“棄檔”

會(huì)使個(gè)人的一些利益無(wú)法得到保障。

影響個(gè)人享受社會(huì)服務(wù)。找到工作，沒(méi)有檔案，就難以享受相關(guān)的人事、勞動(dòng)、社會(huì)保障等服務(wù)。無(wú)論是在原單位供職，還是辭職后另謀新職業(yè)，在其辦理社會(huì)保險(xiǎn)、領(lǐng)取失業(yè)金時(shí)，主要依據(jù)的是個(gè)人檔案

記錄。

影響工作調(diào)動(dòng)。大學(xué)生畢業(yè)后由學(xué)校轉(zhuǎn)出的檔案屬于學(xué)生檔案，如果自己拿在手里或者放在沒(méi)有人事代理權(quán)限的機(jī)構(gòu)，多少年以后，依然是學(xué)生檔案，無(wú)法辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)、工齡計(jì)算、職稱(chēng)評(píng)定等手續(xù)。若有單位接收或者到新的單位就職，因其檔案材料不完整，就會(huì)影響到工作的正常調(diào)動(dòng)。

無(wú)法依據(jù)檔案出具相關(guān)證明。大學(xué)生畢業(yè)后，會(huì)面臨考研、考公務(wù)員、資格證的申請(qǐng)、結(jié)婚等與日常生活或事業(yè)發(fā)展相關(guān)的選擇，這時(shí)都需要依據(jù)個(gè)人檔案出具相關(guān)證明。如果不善待自己的檔案，丟棄或者不辦理任何存檔手續(xù)，就沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)可以為其提供相關(guān)的服務(wù)。

機(jī)構(gòu)代管有必要——擇業(yè)代理需早辦

檔案表明了一個(gè)人的行政隸屬關(guān)系，按照檔案管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁個(gè)人保管。大學(xué)生畢業(yè)后，如果沒(méi)有正式單位接收檔案，應(yīng)及早把檔案委托到人事代理機(jī)構(gòu)管理。一旦找到工作，可以到委托的代理機(jī)構(gòu)辦理相關(guān)的審核、調(diào)動(dòng)手續(xù)。同時(shí)，檔案也是用人單位和人事代理機(jī)構(gòu)為畢業(yè)生提供服務(wù)的依據(jù)。

今年3月，我省某單位招錄公務(wù)員考試后，4名大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)了筆試、面試，進(jìn)入政審階段，但該單位到指導(dǎo)中心調(diào)查檔案時(shí)，卻只查到了3名學(xué)生的檔案。政審合格后，單位通過(guò)指導(dǎo)中心順利地為他們辦理了手續(xù)。另外一名學(xué)生因檔案不知去向，影響了其正常錄用。

楊海虹提醒，大學(xué)生畢業(yè)后一定要清楚檔案的去向。她說(shuō)，指導(dǎo)中心可以為畢業(yè)生提供擇業(yè)代理服務(wù)。擇業(yè)代理期間，可為未就業(yè)或聘用就業(yè)的畢業(yè)生提供人事代理服務(wù)，檔案由指導(dǎo)中心保管，戶(hù)口落在指導(dǎo)

中心集體戶(hù)。

記者了解到，指導(dǎo)中心還可為擇業(yè)代理的畢業(yè)生辦理黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，代辦社會(huì)保險(xiǎn)，出具結(jié)婚、生育、考研、出國(guó)政審等證明。擇業(yè)代理的畢業(yè)生落實(shí)單位后,可以辦理派遣或調(diào)動(dòng)手續(xù)，也可根據(jù)畢業(yè)生本人意愿，將其派回生源地教育局報(bào)到，檔案隨寄生源地。（本報(bào)記者 王玨 實(shí)習(xí)生 吳蓓蓓）

大學(xué)生畢業(yè)檔案管理

懸賞分：20 | 解決時(shí)間：2010-7-22 19:02 | 提問(wèn)者：tingting308

畢業(yè)了，學(xué)校把檔案發(fā)放到學(xué)生自己手里，也發(fā)了就業(yè)報(bào)到證，寫(xiě)的是家里的人事局，可是人事局說(shuō)不接收自己拿的檔案。我打算去外省打工，我的檔案怎么處理才不會(huì)影響我的工齡和社保等等的福利 問(wèn)題補(bǔ)充：

還有就是以后在外省也能方便調(diào)取，放人才市場(chǎng)比較擔(dān)心上當(dāng)受騙，把檔案弄丟。我在太原上學(xué)，這個(gè)學(xué)校不是什么好學(xué)校但是是也是國(guó)辦本科，這個(gè)是沒(méi)錯(cuò)的，但是我也不知道為什么會(huì)把學(xué)生檔案發(fā)到學(xué)生手里，我家不在山西省，戶(hù)口和報(bào)到證是打回生源地的，我想去南方發(fā)展，檔案我應(yīng)該怎么放啊？

如果我把檔案放在家的人才市場(chǎng)，以后在外地找到工作后會(huì)不會(huì)麻煩啊？

最佳答案 檔案是既要文件，根據(jù)檔案法，個(gè)人檔案是不可能放個(gè)人自己手里，如果你的學(xué)校把你的檔案發(fā)給你，是違反檔案管理規(guī)定的。

如果你的檔案已經(jīng)到你手上，你原籍不接收，你可以聯(lián)系你們學(xué)校畢業(yè)生辦公室，叫學(xué)校幫你通過(guò)機(jī)要途徑寄回你的原籍。寄回原籍不是直接打回老家，而是經(jīng)過(guò)你所在省、直轄市的大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，再回到你的老家。

不過(guò)你如果為方便以后調(diào)取，你可以找個(gè)你方便的地方人才市場(chǎng)掛靠，人才市場(chǎng)都是人事局辦的，是官方機(jī)構(gòu)，放心吧！

而且你如果掛靠人才市場(chǎng)，他們可能會(huì)接收個(gè)人手上的檔案，這樣你就避免回學(xué)校找老師寄檔案啦！

而且從你把存放在人才市場(chǎng)之日開(kāi)始，就可以算你的工齡了。

以后你到別的地方發(fā)展，你可以到你所在地人才市場(chǎng)發(fā)調(diào)檔函，再轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)就可以。

把檔案放在家的人才市場(chǎng)，以后在外地找到工作后不會(huì)麻煩啊,你找工作又不需要檔案，如果是找到國(guó)企、考到公務(wù)員，單位發(fā)函到你家鄉(xiāng)人才市場(chǎng)調(diào)檔案就可以了。

你應(yīng)該放在人才交流中心，這是個(gè)官方機(jī)構(gòu)，是可以放心的，而且從你存放之日開(kāi)始，就可以算你的工齡了

回答者： sonickscc | 一級(jí) | 2010-7-10 11:34

檔案不可能放個(gè)人自己手里，你確定學(xué)校發(fā)給你的是檔案？

你是學(xué)校當(dāng)?shù)厣矗€是未就業(yè)？未就業(yè)的外地生源這個(gè)報(bào)到證應(yīng)該開(kāi)到生源地所在省市大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的，然后辦理轉(zhuǎn)派手續(xù)，由生源地人事局接收。簽訂三方協(xié)議后的，一般派往工作單位。本地生源未就業(yè)的話，一般也是派往就業(yè)指導(dǎo)中心的。

你這兩個(gè)描述怎么看起來(lái)都很像是被野雞學(xué)校騙了的樣子？

檔案最好放人才市場(chǎng)。不放心的話，你可以找一個(gè)單位掛靠。

補(bǔ)充回答：打回原籍不是直接打回老家，而是經(jīng)過(guò)你所在省、直轄市的大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，再回到你的老家。你可以在就業(yè)中心那里轉(zhuǎn)到人才市場(chǎng)。想去南方發(fā)展的話，去南方后，再轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)就可以了。

為檔案找個(gè)“棲息地”:大學(xué)生檔案存放方式調(diào)查

http://www.tmdps.cn 2007-6-21 22:47:10 來(lái)源: 聊城日?qǐng)?bào)

編輯: 進(jìn)入論壇

眼下，眾多的大學(xué)畢業(yè)生即將離校走向社會(huì)。然而，在壓力重重的求職之路上，又一問(wèn)題擺在他們面前：畢業(yè)后檔案該放到哪兒？目前，大學(xué)畢業(yè)生檔案的存放方式有多種，如暫時(shí)留存在學(xué)校、放到人才交流中心等。但哪種方式更適合即將離校的大學(xué)生們呢，記者就此到市人事部門(mén)進(jìn)行了采訪。

【轉(zhuǎn)回生源地 遷出遇麻煩】

“把檔案轉(zhuǎn)至生源地，由所在地級(jí)市的人事局接收，這種方式比較適合準(zhǔn)備在生源地就業(yè)的畢業(yè)生。其優(yōu)點(diǎn)是在生源地辦理就業(yè)手續(xù)時(shí)比較方便，但畢業(yè)生如想離開(kāi)生源地就業(yè)，轉(zhuǎn)出時(shí)就會(huì)比較麻煩。”市人事局的一位負(fù)責(zé)人告訴記者。

（典型事例）2006年，家在東昌府區(qū)的小劉從北京一所高校畢業(yè)后，在北京某單位找到一份工作。欣喜之余，小劉又犯了難：?jiǎn)挝徊荒芙鉀Q戶(hù)口問(wèn)題，至于她的檔案和戶(hù)口怎么辦，學(xué)校、單位和人才交流服務(wù)中心又給出了不同的說(shuō)法。校方表示，可以把小劉的檔案和戶(hù)口直接派往生源地；單位則建議她到生源地人才交流服務(wù)中心辦人事代理手續(xù)，一年后再由單位開(kāi)接收函將檔案調(diào)回；我市人才交流服務(wù)中心的說(shuō)法是，必須先在聊城市找一家單位簽約，才能為其辦理人事代理相關(guān)手續(xù)。

權(quán)衡再三，小劉最終要求學(xué)校把戶(hù)口和檔案派到我市。一年后，她又費(fèi)盡周折把檔案取回。“手續(xù)太煩瑣了，抽空就得聊城北京兩頭跑，來(lái)回折騰好幾趟。”小劉無(wú)奈地對(duì)記者說(shuō)。

【檔案存學(xué)校 兩年沒(méi)工齡】

2002年國(guó)家下發(fā)文件，允許畢業(yè)時(shí)尚未落實(shí)單位的畢業(yè)生把戶(hù)口、檔案留校兩年，待工作落實(shí)后再將戶(hù)口和檔案遷至工作單位所在地；對(duì)檔案留校超過(guò)兩年仍未落實(shí)工作的，學(xué)校將其檔案和戶(hù)口遷回生源地，并不再發(fā)放就業(yè)報(bào)到證。這種方式比較適合就業(yè)地點(diǎn)尚未確定的畢業(yè)生，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)校代為保管本校畢業(yè)生的戶(hù)口關(guān)系和檔案，一般不收取額外費(fèi)用。但缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)：畢業(yè)生檔案留校只是延長(zhǎng)了擇業(yè)期，與學(xué)校沒(méi)有人事隸屬關(guān)系，學(xué)校不能為畢業(yè)生出具涉及人事關(guān)系的證明。

（典型事例）2003年，從西安一所高校畢業(yè)的小陳沒(méi)有找到合適的工作，于是把檔案留在了學(xué)校。2005年，小陳考上了我市公務(wù)員，但在辦理就業(yè)手續(xù)時(shí)又出了“茬子”：由于小陳的檔案一直放在學(xué)校，畢業(yè)后的履歷一片空白。按照相關(guān)規(guī)定，未就業(yè)的畢業(yè)生須在人才交流服務(wù)中心辦理人事代理，中心才能為其辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)、考核、檔案工資審批等，這樣才能連續(xù)計(jì)算工齡。由于小陳沒(méi)有辦理人事代理，根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，單位只能按應(yīng)屆畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)為其辦理就業(yè)手續(xù)，而他的工齡也就相應(yīng)地從“零”開(kāi)始。【轉(zhuǎn)至人才交流服務(wù)中心 結(jié)婚時(shí)戶(hù)口須遷出】

把檔案轉(zhuǎn)至人才交流服務(wù)中心，這種方式比較適合準(zhǔn)備考研、創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)的畢業(yè)生。其優(yōu)點(diǎn)是易于畢業(yè)生解決戶(hù)口、轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱(chēng)、社會(huì)保險(xiǎn)等實(shí)際問(wèn)題，但其結(jié)婚時(shí)必須把戶(hù)口遷出人才交流服務(wù)中心。

（典型事例）2001年，華北電力大學(xué)畢業(yè)生小李和我市一家單位簽了約。單位為其辦理了人事代理手續(xù)，檔案存放在我市人才交流服務(wù)中心，戶(hù)口也落在中心的集體戶(hù)口上。籍貫湖北的小李在我市一工作就是五年，可就在他要結(jié)婚時(shí)，又遇上了意外的麻煩：按照我市人才交流服務(wù)中心規(guī)定，人事代理人員戶(hù)口可落在中心集體戶(hù)口上，但結(jié)婚時(shí)必須遷出，否則不為其出具相關(guān)證明。為把戶(hù)口遷回老家，小李不得不在老家和聊城之間來(lái)回奔波。

市人才交流服務(wù)中心副主任謝興江認(rèn)為，人才頻繁流動(dòng)，使越來(lái)越多的單位人變成了社會(huì)人，人事檔案的作用有些“弱化”，但這并不意味著檔案對(duì)于個(gè)人就不再重要。在現(xiàn)行體制下，享受養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)等福利政策，以及職稱(chēng)評(píng)定和各種政審等，仍需要人事檔案。從目前來(lái)看，大學(xué)生存放檔案的三種方式各有利弊。但隨著國(guó)家對(duì)人才公共服務(wù)功能的加強(qiáng)，有關(guān)政策的逐步完善，相信這些弊端會(huì)逐步得到解決。

(本報(bào)記者 曹天偉 本報(bào)通訊員 范青常 謝慶軍)

個(gè)人檔案的存放

[ 標(biāo)簽：個(gè)人檔案 ]

我2003年畢業(yè) 學(xué)校把個(gè)人檔案給了個(gè)人 同年參加工作好 單位沒(méi)有說(shuō)要接收 所以檔案一直是我自己拿著 但是單位有給入養(yǎng)老保險(xiǎn) 后來(lái)聽(tīng)說(shuō) 個(gè)人檔案和養(yǎng)老保險(xiǎn)有一定的關(guān)系 沒(méi)有檔案以后無(wú)法領(lǐng)退休金 但是從參加工作到現(xiàn)在我一直在繳納養(yǎng)老保險(xiǎn) 是不是這幾年的養(yǎng)老保險(xiǎn)就白交了啊 困惑中。。求解 別給我在網(wǎng)上復(fù)制一堆書(shū)面文件之類(lèi)的 我需要了解這方面的人的解答 謝謝 滿意答案

每個(gè)大中專(zhuān)畢業(yè)生都有一份報(bào)到證，這個(gè)東西非常重要，報(bào)到證上寫(xiě)的報(bào)到地，就是就要去報(bào)到的地方，三方協(xié)議是在找到工作的情況下才會(huì)簽訂的協(xié)議，你的干部身份只有在按照?qǐng)?bào)到證上的時(shí)間和地址報(bào)到后才會(huì)被激活，報(bào)到證跟戶(hù)口沒(méi)有什么關(guān)系

這里有三方協(xié)議和報(bào)到證的資料，你參考一下

報(bào)到證的全稱(chēng)是《全國(guó)普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，它是由教育部統(tǒng)一印制、省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)簽發(fā)的，只有列入國(guó)家就業(yè)方案的畢業(yè)生才持有。是用人單位安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生人事檔案、戶(hù)口的有效憑證。報(bào)到證只能一人一份，由其他部門(mén)印制或簽發(fā)的報(bào)到證無(wú)效。

報(bào)到證必須妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。如報(bào)到證遺失，應(yīng)由畢業(yè)生本人提出申請(qǐng)，由學(xué)校上報(bào)省畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)批準(zhǔn)并予以補(bǔ)發(fā)。畢業(yè)生在離校時(shí)，均有一張報(bào)到證。有的畢業(yè)生未與單位簽約，自認(rèn)為沒(méi)有報(bào)到證，但實(shí)際上，這部分學(xué)生已按國(guó)家規(guī)定派往生源地省、市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，提請(qǐng)這部分畢業(yè)生千萬(wàn)不要忘記領(lǐng)取報(bào)到證。

報(bào)到證制度沿襲多年直至今日。現(xiàn)在人才市場(chǎng)中，一些個(gè)體企業(yè)、外資企業(yè)表示不需要畢業(yè)生的報(bào)到證，但是，只要是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的用人單位，都應(yīng)該很重視報(bào)到證；對(duì)于作為中國(guó)普通高校正式應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)有體制下，報(bào)到證的作用必將影響你畢業(yè)之后的生活。

報(bào)到證的作用至少有以下六點(diǎn)：

1、報(bào)到證是教育主管部門(mén)正式派遣畢業(yè)生的憑證；

2、報(bào)到證是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到的憑證，憑報(bào)到證報(bào)到以后，方可開(kāi)始計(jì)算工齡；

3、報(bào)到證是用人單位接收畢業(yè)生的重要文字證明；

4、報(bào)到證是任何一個(gè)合法的人才中心、檔案管理機(jī)構(gòu)接收畢業(yè)生檔案的證明；

5、報(bào)到證是用人單位給畢業(yè)生落戶(hù)、接管檔案的重要憑證和依據(jù)；

6、報(bào)到證證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生；

7、報(bào)到證是畢業(yè)生的干部身份證明。如果沒(méi)有報(bào)到證，畢業(yè)生將會(huì)失去干部身份，成為社會(huì)勞動(dòng)人員（工人編制）；而且人才中心無(wú)法接收畢業(yè)生的檔案。按照我國(guó)目前的人事管理規(guī)定，由人事局管理干部（檔案一般放在人才中心），由勞動(dòng)和社會(huì)保障局管理工人（檔案一般放在職介所）。

由于三方協(xié)議是大學(xué)生就業(yè)的第一步，也是最容易發(fā)生糾紛的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，史女士首先對(duì)三方協(xié)議相關(guān)的法律問(wèn)題進(jìn)行了講解。

史律師指出，三方協(xié)議是由學(xué)校作為見(jiàn)證，畢業(yè)生與用人單位簽訂的一份意向性協(xié)議，它具有法律效力，但它不能替代勞動(dòng)合同。同學(xué)們要正確理解和得用三方協(xié)議，應(yīng)該從四個(gè)方面著手：

第一，唯一性，即畢業(yè)學(xué)生不得持有多份三方協(xié)議，如果學(xué)生簽訂多份三方協(xié)議，則一旦出現(xiàn)沖突以第一份協(xié)議為準(zhǔn)。第二，法律效力的時(shí)限，三方協(xié)議的法律效力在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到之后即告終止；第三，三方協(xié)議中的違約金必須經(jīng)由畢業(yè)生與用人單位協(xié)商之后約定，并且違約金的數(shù)額必須符合用人單位所在地的相關(guān)規(guī)定；第四，備注欄，畢業(yè)生應(yīng)該盡量將單位的承諾，如休假，住房補(bǔ)貼，解決戶(hù)口，保險(xiǎn)等各項(xiàng)承諾明確寫(xiě)入備注欄，現(xiàn)實(shí)的情況是90%的以上的三方協(xié)議中備注欄全是空白。

另外，史律師還特別指出，在三方協(xié)議涉及的三方中，真正履行責(zé)任和權(quán)利雙方是用人單位和畢業(yè)生，而學(xué)校只是作為一個(gè)見(jiàn)證單位，不承擔(dān)任何責(zé)任。

在講解三方協(xié)議時(shí)，史律師還結(jié)合案例就違約金的問(wèn)題與同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)交流，她提醒即將畢業(yè)的同學(xué)，關(guān)于違約金的上限各地有不同的規(guī)定，北京地區(qū)規(guī)定違約金不得超過(guò)畢業(yè)生12月工資的總和，而上海則明確規(guī)定不得超過(guò)畢業(yè)生一個(gè)月的工資標(biāo)準(zhǔn)，而在國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)都沒(méi)有明確規(guī)定違約金的上限，這種情況下，則以雙方協(xié)商金額為準(zhǔn)。畢業(yè)與用人單位還可以互相約定違約金，以應(yīng)對(duì)用人單位違約的情況，從而維護(hù)自身的權(quán)益。

試用期內(nèi)常見(jiàn)的勞動(dòng)糾紛

史律師總結(jié)說(shuō)，在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，三方協(xié)議即告終止，此里用人單位會(huì)與其簽訂一份正式的勞動(dòng)合同，其中約定了勞動(dòng)者在單位的試用期限、服務(wù)期限、工資待遇及其它各項(xiàng)福利等等事宜，合同簽訂之后，雙方即正式確定了勞動(dòng)關(guān)系。而在上述提到的各項(xiàng)約定內(nèi)容中，試用期是最容易出現(xiàn)糾紛的階段。因此，關(guān)于試用期的法律問(wèn)題，史律師提醒畢業(yè)生以下幾點(diǎn)：

（即是說(shuō)：一般的順序是先簽訂三方協(xié)議，然后報(bào)道時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，在其中規(guī)定相關(guān)的事宜以及試用期問(wèn)題。而且，試用期間或結(jié)束后如果用人單位拒絕，則它需要列舉相關(guān)的證據(jù)！）

試用期時(shí)限

試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過(guò)六個(gè)月的考察期。試用期包括在勞動(dòng)合同期限中。按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同可以約定不超過(guò)六個(gè)月的試用期。勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以下的，試用期不得超過(guò)十五日；勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以上一年以下的，試行期不得超過(guò)三十日；勞動(dòng)合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過(guò)六十日；勞動(dòng)合同期限在兩年以上的，試用期也不得超過(guò)六個(gè)月。必須強(qiáng)調(diào)的是，試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變工作崗位或工種的勞動(dòng)者，續(xù)簽勞動(dòng)合同不得約定違約金。

國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、醫(yī)藥研究所、醫(yī)療行政部門(mén)采用見(jiàn)習(xí)期，為一年，試用期采用于企業(yè)、公司（包括外企、合資、私企），與醫(yī)院建立勞動(dòng)關(guān)系的采用試用期。為15日-6個(gè)月。見(jiàn)習(xí)期可以延長(zhǎng)，試用期不能。見(jiàn)習(xí)期是具有一定強(qiáng)制力，試用期是雙方約定。

試用期辭職

試用期之所以稱(chēng)為試用，其含義就在于用人單位和勞動(dòng)者均可在此期間內(nèi)考察對(duì)方是否符合自己的要求，雙方都具有較為自由的解除合同的方式。根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十二條之規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同（無(wú)需提前通知）。

有些用人單位在勞動(dòng)合同中約定勞動(dòng)者在試用期解除合同需承擔(dān)違約責(zé)任，這實(shí)際上限制了勞動(dòng)者的解除權(quán)，因此這種約定是侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)利的行為，對(duì)于這種約定條律，法律一般確認(rèn)為無(wú)效。

試用期辭退

根據(jù)《勞動(dòng)法》第二十五條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，法律規(guī)定得很清楚，用人單位可解除勞動(dòng)合同的條件是其必須舉證證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件。這里畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)明確，用人單位要求解除勞動(dòng)合同時(shí)，舉證責(zé)任在用人單位，勞動(dòng)者無(wú)需提供自己符合錄用條件的證明。

舉證責(zé)任無(wú)疑限制了用人單位解除勞動(dòng)合同的隨意性，用人單位如果沒(méi)有證據(jù)證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件，用人單位就不能解除勞動(dòng)合同，否則，用人單位需承擔(dān)因違法解除勞動(dòng)合同所帶來(lái)的一切法律后果。

兩個(gè)試用期是否合法

有些用人單位還會(huì)第一個(gè)試用期過(guò)后與勞動(dòng)者約定第二個(gè)試用期，這種情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。如果前后兩個(gè)試用期都是經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商之后在合同中確定下來(lái)，那么，兩個(gè)試用期相加超過(guò)法律規(guī)定的試用期上限的，超過(guò)不合法，不超過(guò)則兩個(gè)試用期皆為合法。

只簽試用期合同不簽勞動(dòng)合同？

勞動(dòng)者被用人單位錄用后，雙方可以在勞動(dòng)合同中約定試用期，試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)，勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這樣簽訂的試用期合同是無(wú)效的，但“試用期”合同的無(wú)效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)失效。北京地區(qū)就有規(guī)定：北京勞動(dòng)合同管理規(guī)定：只簽訂試用期合同，試用期后用人單位不愿意再簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者可以反推（如試用期一月，可反推合同期為一年，反推依據(jù)按《勞動(dòng)法》關(guān)于試用期限的相關(guān)規(guī)定）。另外《上海勞動(dòng)合同條例》對(duì)此也有特別的規(guī)定。

史律師就畢業(yè)生關(guān)心的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)答疑

在一個(gè)小時(shí)的講課之后，史律師還就同學(xué)們切身遇到的難題給他們做了現(xiàn)場(chǎng)解答。由于提問(wèn)較多，難免會(huì)有重復(fù)的話題，為了方便朋友們閱讀，現(xiàn)將各種提問(wèn)逐一總結(jié)如下：

1、我與用人單位簽訂勞動(dòng)合同后，對(duì)方答應(yīng)落實(shí)戶(hù)口并且已經(jīng)兌現(xiàn)，但此時(shí)我又想毀約，請(qǐng)問(wèn)，如果我提出毀約，戶(hù)口會(huì)不會(huì)受到影響。想把戶(hù)口落在北京，我該怎么辦？

史律師：關(guān)于戶(hù)口的問(wèn)題有這么兩方面同學(xué)們應(yīng)該要了解：一般情況下，畢業(yè)生的戶(hù)口是在勞動(dòng)合同簽訂后落到用人單位所在地，戶(hù)口是國(guó)家公安機(jī)關(guān)管轄的，用人單位對(duì)員工的戶(hù)口沒(méi)有處置權(quán)。因此，戶(hù)口落在就業(yè)地之后除非本人意愿，否則戶(hù)口不會(huì)被遷走。如果你違約只需要承擔(dān)違約責(zé)任，戶(hù)口不會(huì)受到影響。

如果想把戶(hù)口落在北京，只要重新簽訂一家北京的用人單位（可以接收你的戶(hù)口），加入單位的集體戶(hù)口或者有條件的話立一個(gè)新戶(hù)，自己為戶(hù)主。

2、我與用人單位簽訂三方協(xié)議時(shí)，備注欄里寫(xiě)明了關(guān)于戶(hù)口問(wèn)題，住房的問(wèn)題，安家費(fèi)，培訓(xùn)、各種福利等。請(qǐng)問(wèn)，如果不簽訂勞動(dòng)合同的話，這個(gè)約定是否仍然有效。

史律師：仍然有效。如果簽訂了勞動(dòng)合同，對(duì)你的福利等等有變更的約定的話，視為對(duì)原合同的變更，以新合同為準(zhǔn)，如果這兩個(gè)沒(méi)有沖突的話，依然有效的。如果新合同改變了原合同中的內(nèi)容，也以新簽訂的勞動(dòng)合同為主。

3、我與用人單位簽訂的合同中約定，在公司的服務(wù)期五年，合同中沒(méi)有說(shuō)違約金的問(wèn)題，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)如果勞動(dòng)者畢業(yè)之后不滿五年離開(kāi)單位的話，勞動(dòng)者需要賠償工資及其它費(fèi)用總數(shù)的300%，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)協(xié)議合不合法？

史律師：不合法，在勞動(dòng)合同中是不能約定懲罰性賠償金的，而賠償金必須以他的實(shí)際損失為準(zhǔn)。

對(duì)于用人單位出資培訓(xùn)等，在服務(wù)期協(xié)議中有兩項(xiàng)約定會(huì)體現(xiàn)，一個(gè)是對(duì)違約金的約定，一個(gè)是賠償損失的約定。違約金是指勞動(dòng)者不能履行約定回去上班的話，你要承擔(dān)的違約金，而這個(gè)違約金沒(méi)有損失產(chǎn)生也要承擔(dān)，違約金在北京的高限是不得高于12個(gè)月工資總和；關(guān)于單位向勞動(dòng)者支付的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的費(fèi)用，如果用人單位將培訓(xùn)等費(fèi)用計(jì)算在違約金之中，那么勞動(dòng)者無(wú)需支付。如果在關(guān)于違約金的內(nèi)容里沒(méi)有體現(xiàn)，而是將損失單列出來(lái)作為賠償損失的約定，則需要支付損失。

4、在三方協(xié)議中，用人單位承諾安家費(fèi)20萬(wàn)，而在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)用人單位推翻了三方協(xié)議的約定，如果我不簽則會(huì)影響這段時(shí)間再次找工作，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？ 史律師：在就業(yè)崗位比較偏遠(yuǎn)，或者條件比較艱苦的情況下，用人單位為了吸引和安撫人才一般會(huì)做出類(lèi)似的承諾。根據(jù)相關(guān)法律，要變更這20萬(wàn)的約定必須雙方協(xié)商一致，如果你不同意變更的話，那么用人單位應(yīng)該嚴(yán)格按原三方協(xié)議的約定執(zhí)行。因此，你可以要求對(duì)方堅(jiān)決履行三方協(xié)議的承諾，如果對(duì)方不予履行，你可以要求對(duì)方賠償你的個(gè)人損失。考慮到你的人事關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)兀夜ぷ鲿簳r(shí)只能在這個(gè)地方找，那么你這時(shí)可以主張這20萬(wàn)安家費(fèi)的一部分作為損失。當(dāng)然你可以全部主張，但法律不會(huì)全部支持。（由此可見(jiàn)三方協(xié)議的法律效力還是相當(dāng)大的）

5、我與北京一家單位簽訂勞動(dòng)合同，其中規(guī)定我一旦違約，將向用人單位支付10萬(wàn)元的違約金，請(qǐng)問(wèn)，在北京地區(qū)，違約金具體的計(jì)算方式是怎樣的？

史律師：勞動(dòng)服務(wù)期約定為五年，這是一般醫(yī)院的通用做法。在沒(méi)有新的法律頒布之前，北京地區(qū)違約金的上限仍然以12個(gè)月工資標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。這里需要指出的是，協(xié)議（合同中）約定的違約金工資是指“月工資性”收入，即勞動(dòng)者付出勞動(dòng)之后，用人單位按月給予的固定費(fèi)用（每個(gè)月固定打在工資卡上的固定性收入），這里指的不是基本工資，也不包括鼓勵(lì)性支出（如獎(jiǎng)金等）。

以你的情況為例，勞動(dòng)合同中規(guī)定違約金是十萬(wàn)，如果違約金數(shù)額高于12個(gè)月的工資標(biāo)準(zhǔn)，則超出部分無(wú)效，如果低于這數(shù)字，則有效。具體的算法是：月工資×20.92（天）。

6、勞務(wù)派遣中各方的法律關(guān)系是怎么樣的，在這種關(guān)系下，勞動(dòng)者的戶(hù)口、人事檔案等等是怎樣的狀況，落在哪里？如果跳糟，戶(hù)口和檔案等又會(huì)怎樣？

史律師：勞動(dòng)關(guān)系是這樣的，比如說(shuō)我們?cè)谝恍┥嫱獾尼t(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)的話，有兩種形式，一種形式是這個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)它是一個(gè)辦事處，沒(méi)有用工權(quán)；另一種形式是外資用工企業(yè)有用工權(quán)，但為了省事，考慮到保險(xiǎn)、戶(hù)口等有一些不太好處理的環(huán)節(jié)，他們也會(huì)把員工托管出去。在這里，勞動(dòng)者與人才派遣公司是勞動(dòng)關(guān)系，并同他們簽訂勞動(dòng)合同，保險(xiǎn)及工資都是由他們支付。相當(dāng)于人才派遣公司把自己的員工派到外資企業(yè)去工作，人才派遣公司給用工單位提供的勞動(dòng)服務(wù)。在上海人們稱(chēng)之為特殊的勞動(dòng)關(guān)系，而在北京則認(rèn)定為二者無(wú)任何直接關(guān)系。戶(hù)口，人事檔案，保險(xiǎn)檔案也都在人才派遣公司。但是戶(hù)口在人才派遣公司并不表示人才派遣公司對(duì)戶(hù)口等有處置權(quán)，人才派遣公司只有保管權(quán)。如果跳糟，戶(hù)口和檔案等可以遷到新單位。在條件成熟的時(shí)候，你也可以單獨(dú)開(kāi)戶(hù)。

7、我與用人單位的合同中約定服務(wù)期為三年，我擔(dān)心如果我在服務(wù)期內(nèi)辭職，用人扣壓我的戶(hù)口及其它人事關(guān)系等向我索要賠償，請(qǐng)問(wèn)我的擔(dān)心有必要嗎？

史律師：完全沒(méi)有必要，任何一個(gè)企業(yè)都沒(méi)有處置戶(hù)口的權(quán)利，戶(hù)口的管理不在于用人單位，戶(hù)口上在用人單位處，用人單位只是一個(gè)集體戶(hù)口的戶(hù)主，他只有保管權(quán)。另外，任何用人單位都不得以扣壓證件及勞動(dòng)都其它重要資料為要協(xié)，向個(gè)人索取賠償。

8、在北京地區(qū)，如果有的單位在簽合同之前先去試用兩上月，沒(méi)有任何書(shū)面約定之類(lèi)，我是否應(yīng)該去？

答：從法律上講，任何用人單位要求勞動(dòng)者為其付出勞動(dòng)（確立勞動(dòng)關(guān)系）的話，都必須簽訂正式的勞動(dòng)合同，如果不簽訂的話是違法行為，會(huì)被勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)罰款，我的印象中，少簽一份合同是罰五百。

當(dāng)然，遇到這樣的事情時(shí)，用人單位讓我們付出勞動(dòng)，他們支付勞動(dòng)報(bào)酬，在法律上我們稱(chēng)之為事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，也就不存在試用的問(wèn)題。事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系在北京地區(qū)的規(guī)定是如果要辭退的話，必須同樣按照解除勞動(dòng)合同的程序去進(jìn)行。在這里有個(gè)特殊，就是如果員工拒絕辭退的話，用人單位必須與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同，如果簽訂勞動(dòng)合同的服務(wù)期限不能協(xié)商一致的話，那么法律規(guī)定是一年。

9、請(qǐng)問(wèn)學(xué)生在三方協(xié)議簽訂后提出毀約，此時(shí)學(xué)校有沒(méi)有權(quán)利向?qū)W生收取違約金？

史律師：三方協(xié)議具備權(quán)利和義務(wù)的雙方還是勞動(dòng)者和用人單位，學(xué)生如果要?dú)Ъs的話，除非學(xué)生與學(xué)校有特殊的約定，那么一般情況下學(xué)校是不能夠向?qū)W生收取違約金的。

10、用人單位為我辦理了北京戶(hù)口，可是此時(shí)我相中了另外一家單位，于是向原單位提出了毀約，他們以辦理進(jìn)京戶(hù)口費(fèi)用為由向我索要違約金？請(qǐng)問(wèn)是否合法？

史律師：通常情況下，如果在合同中把為學(xué)生辦理進(jìn)京戶(hù)口明確的寫(xiě)出來(lái)，表述類(lèi)似于：我為你辦理進(jìn)京戶(hù)口，那么你為我提供多長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)，如果一旦違反則支付違約金??，這可以作為一個(gè)特殊待遇，法律會(huì)支持用人單位索要違約金的要求。如果沒(méi)有這樣作為一個(gè)特殊待遇很準(zhǔn)確地表述出來(lái)，則此約定與支付違約金沒(méi)有太大的關(guān)系，在學(xué)生決定違約之后，用人單位不能將其作為損失要求學(xué)生支付賠償。但是如果約定解約違約金，學(xué)生還是要承擔(dān)的。

11、和上海一家用人單位簽訂一勞動(dòng)合同，當(dāng)時(shí)在條款中約定辦理上海市戶(hù)口的條款，但正式辦理的時(shí)候，由于上海市政出臺(tái)了新的政策，用人單位不再符合為員工辦理戶(hù)口的條件，因此現(xiàn)在無(wú)法為本人辦理上海市戶(hù)口，這種情況下，本人可不可以起訴用人單位，要求他履行合同中的承諾？

史律師：這就涉及到合同中存在的免責(zé)條款，這種情況屬于意外事件，出現(xiàn)不可避免不可預(yù)測(cè)，如果政策發(fā)生變化，是企業(yè)不能預(yù)見(jiàn)不能避免的，這里是免責(zé)的。

第四篇：出國(guó)留學(xué)檔案存放注意事項(xiàng)

一直沒(méi)太關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，最近有人提起才好好的查了一番，發(fā)現(xiàn)這玩意兒還是挺重要的，而且是很有中國(guó)特色的。。整不好可能影響將來(lái)回國(guó)就業(yè)。現(xiàn)在主要有以下三種方式：

1.戶(hù)口檔案留校不是每個(gè)學(xué)校都有這項(xiàng)服務(wù)，我們學(xué)校是沒(méi)有的（下午才去問(wèn)過(guò)。）。有的學(xué)校可以免費(fèi)保留一定年限（一般是兩年吧），要上交的材料視學(xué)校具體情況而定。兩年以后如果沒(méi)有接收單位，檔案戶(hù)口打回原籍，學(xué)校不再為其發(fā)放就業(yè)報(bào)到證。畢業(yè)生憑用人單位錄（聘）用手續(xù)、勞動(dòng)合同和《普通高等學(xué)校畢業(yè)生證書(shū)》辦理落戶(hù)手續(xù)。

優(yōu)點(diǎn)：由于學(xué)校的誠(chéng)信度較高，代為保管戶(hù)口關(guān)系和檔案，提供就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)等與落實(shí)就業(yè)單位有關(guān)的服務(wù)，老師盡心盡力，而且不收取額外費(fèi)用，學(xué)生自由度較大，安全性高，可以以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加公務(wù)員考試等。

缺點(diǎn)：畢業(yè)生檔案留校只是延長(zhǎng)了擇業(yè)期，與學(xué)校沒(méi)有人事隸屬關(guān)系，涉及人事關(guān)系的證明都不能出具。另外，檔案留校期間不計(jì)算工齡。留學(xué)期間的檔案空白（學(xué)校沒(méi)有資格填寫(xiě)留學(xué)期間的經(jīng)歷）。

2.人才市場(chǎng)

優(yōu)點(diǎn)：在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)手續(xù)簡(jiǎn)便。

缺點(diǎn)：失去應(yīng)屆畢業(yè)生的身份。留學(xué)期間檔案空白。不算工齡。（這里有人說(shuō)是有工齡的，我是沒(méi)有查到相關(guān)的規(guī)定，可以咨詢(xún)一下本地的人才市場(chǎng)；這種方式最大的弊病就是失去了應(yīng)屆生的身份，找工作的時(shí)候會(huì)按照社會(huì)人員的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)存在一些國(guó)家補(bǔ)貼、福利方面的不同）3.留學(xué)人員服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱(chēng)留服）

服務(wù)對(duì)象：下列人員不受地域和戶(hù)口限制，均可委托留學(xué)人員檔案室代管檔案：

（1）自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的高校在校生、研究生和已經(jīng)畢業(yè)但未參加就業(yè)的高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生；

（2）自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的在校高中生、高中畢業(yè)生；

（3）自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的單位自動(dòng)離職人員、辭職人員；

（4）自費(fèi)赴中國(guó)香港、澳門(mén)地區(qū)就讀的人員；

（5）出國(guó)探親、訪友、陪讀、移民等改為留學(xué)身份的人員；

（6）尚未在國(guó)內(nèi)落實(shí)工作單位的留學(xué)回國(guó)人員；

（7）雖已落實(shí)工作單位，但因無(wú)就業(yè)手續(xù)和當(dāng)?shù)貞?hù)口，或檔案需跨地區(qū)調(diào)動(dòng)，工作單位或人才交流中心尚不能接收其檔案的留學(xué)回國(guó)人員。

優(yōu)點(diǎn)：（1）教育部留學(xué)服務(wù)中心是教育部直屬并具有法人資格的國(guó)家級(jí)留學(xué)服務(wù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家唯一提供全方位留學(xué)服務(wù)的單位。

（2）留學(xué)存檔作為留學(xué)服務(wù)工作的一部分，與“中心”的其他服務(wù)形成了完善的一條龍服務(wù)的配套機(jī)制，留學(xué)存檔人員不必到處奔波即可“一站式”辦理出國(guó)留學(xué)和留學(xué)回國(guó)工作等手續(xù)，其具體服務(wù)內(nèi)容包括：

①辦理自費(fèi)出國(guó)留學(xué)手續(xù)；

②辦理境外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的認(rèn)證；

③辦理留學(xué)人員回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證、落戶(hù)手續(xù)；

④辦理出國(guó)留學(xué)或留學(xué)回國(guó)人員集體戶(hù)口的存放和落戶(hù)；

⑤為留學(xué)存檔人員開(kāi)具各種人事證明；

⑥負(fù)責(zé)出國(guó)留學(xué)存檔人員中的**黨員的組織關(guān)系接轉(zhuǎn)；

⑦負(fù)責(zé)記錄在國(guó)外留學(xué)和在香港、澳門(mén)地區(qū)就讀的經(jīng)歷，填補(bǔ)在境外學(xué)習(xí)階段人事檔案材料的空白，完善存檔人員的檔案。

（3）時(shí)間靈活：申請(qǐng)存檔者如果已經(jīng)出境，仍可把檔案存放在留學(xué)人員檔案室，并可委托他人代辦存檔手續(xù)。如果檔案原先存放在街道辦事處，也可以轉(zhuǎn)往留學(xué)人員檔案室（因?yàn)榉旁诹舴且猽ncon的offer才行，如果現(xiàn)在還沒(méi)拿到uncon可以等拿到以后委托國(guó)內(nèi)的家人或者朋友幫忙辦理）。

缺點(diǎn)：存檔人員在國(guó)外或港、澳地區(qū)學(xué)習(xí)期間，暫不計(jì)算工齡，待學(xué)成回國(guó)（或回內(nèi)地）后，應(yīng)首先辦理國(guó)外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證，并找到接收單位，辦理完工作派遣手續(xù)后，“中心”檔案室或其他檔案接收單位方可按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定為存檔人員定級(jí)并計(jì)算工齡。

綜上所述，留學(xué)人員檔案室不僅解決了人才交流服務(wù)中心不能解決的尚未就業(yè)的中、高等學(xué)校、科研院所的在校生、畢業(yè)生的人事檔案管理問(wèn)題，還可為他們辦理學(xué)成回國(guó)后，在全國(guó)范圍內(nèi)的就業(yè)和落戶(hù)手續(xù)。否則，他們只能作為無(wú)業(yè)人員將其人事檔案存放在戶(hù)口所在城鎮(zhèn)街道辦事處或原籍，學(xué)成回國(guó)后，只能按無(wú)業(yè)人員在當(dāng)?shù)剞k理招工、就業(yè)手續(xù)。

第五篇：【強(qiáng)烈推薦】出國(guó)留學(xué)該如何備戰(zhàn)

出國(guó)留學(xué)該如何備戰(zhàn)

選好留學(xué)目的地只是“備戰(zhàn)”出國(guó)留學(xué)的第一步，在此之后還要與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂合同、辦理相關(guān)手續(xù)、準(zhǔn)備材料等等，這個(gè)過(guò)程更應(yīng)該謹(jǐn)慎小心，避免給自己帶來(lái)不必要的麻煩。

驗(yàn)證中介及國(guó)外合作學(xué)校的合法資質(zhì)

首先應(yīng)查看所選擇的中介機(jī)構(gòu)是否具有合法的資質(zhì)。合法的留學(xué)中介首先應(yīng)具備兩份重要證件：一是由教育部頒發(fā)的《自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定書(shū)》，這是合法留學(xué)中介機(jī)構(gòu)最主要、最核心的證件；二是注有“留學(xué)中介服務(wù)”字樣的工商部門(mén)頒發(fā)的有效的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。此外，合法中介還應(yīng)具有50到100萬(wàn)元的備用金。備用金由省教育廳、省公安廳共同監(jiān)管，如果消費(fèi)者的權(quán)益受到損害，可以依法向中介要求索賠。國(guó)家教育部會(huì)長(zhǎng)期公布全國(guó)合法的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，詳細(xì)情況可登錄國(guó)家教育部

其次，核對(duì)了留學(xué)中介的核心資質(zhì)后，還要確認(rèn)中介機(jī)構(gòu)的國(guó)外合作學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)資質(zhì)，以及該留學(xué)合作項(xiàng)目是否經(jīng)過(guò)所在城市教育行政主管部門(mén)確認(rèn)。目前我國(guó)駐外使、領(lǐng)館教育（文化）處（組）對(duì)國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定，統(tǒng)一使用既包括學(xué)校中外文名稱(chēng)、地址、聯(lián)系方式、建校時(shí)間、在校學(xué)生數(shù)及中國(guó)學(xué)生數(shù)等基本內(nèi)容，也包括學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)層次、頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位是否得到政府教育主管部門(mén)或授權(quán)的權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可等共計(jì)11項(xiàng)核心內(nèi)容的《國(guó)外教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)情況認(rèn)定表》，通過(guò)這個(gè)表格比較容易判斷國(guó)外學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)情況。

簽訂確保自身利益的中介服務(wù)委托合同

在辦理出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)手續(xù)時(shí)，一定要與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)協(xié)議書(shū)。總的來(lái)說(shuō)，協(xié)議書(shū)中規(guī)定的留學(xué)中介的責(zé)任和義務(wù)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

①幫助選擇適合消費(fèi)者的國(guó)家和學(xué)校；

②協(xié)助消費(fèi)者準(zhǔn)備所申請(qǐng)學(xué)校的材料；

③對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行辦理簽證前的培訓(xùn)；

④消費(fèi)者被學(xué)校錄取后，留學(xué)中介應(yīng)該負(fù)責(zé)安排送機(jī)、接站、住宿；

⑤如果去留學(xué)的是未成年人的話，留學(xué)中介還應(yīng)該負(fù)責(zé)安排在國(guó)外的監(jiān)護(hù)人；

⑥收費(fèi)項(xiàng)目清晰、合理；

⑦有關(guān)退費(fèi)的規(guī)定。

國(guó)家教育部建議留學(xué)人員使用或參考使用教育部、國(guó)家工商行政管理總局2004年4月28日聯(lián)合發(fā)布的《自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)委托合同（示范文本）》。參考：jsj.edu。此外，還應(yīng)注意合同中署名的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)名稱(chēng)是否與其“資格認(rèn)定書(shū)”上的名稱(chēng)相符。繳付有關(guān)費(fèi)用時(shí)，應(yīng)索要有效發(fā)票或蓋有企業(yè)財(cái)務(wù)專(zhuān)用章的收據(jù)。

申辦程序及簽證要求較多需看仔細(xì)

與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂了委托合同后，應(yīng)按所申請(qǐng)學(xué)校的要求準(zhǔn)備好所需材料，由中介向?qū)W校提出申請(qǐng)。需要說(shuō)明的是申請(qǐng)人在遞交各項(xiàng)申請(qǐng)材料時(shí)，務(wù)必保證各項(xiàng)材料的真實(shí)性，否則其合法權(quán)益將得不到保護(hù)。在收到所申請(qǐng)學(xué)校的《錄取通知書(shū)》后，即可著手辦理出國(guó)手續(xù)了。

首先去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)翻譯《錄取通知書(shū)》，然后辦理護(hù)照。在本人戶(hù)口所在地公安局出入境管理處憑本人身份證領(lǐng)取《中國(guó)公民出入境申請(qǐng)表》，填表時(shí)請(qǐng)注意：出境原因?qū)懥魧W(xué)；政治面貌一欄如填寫(xiě)“黨員”，須黨委組織部出公函。提供國(guó)外大學(xué)入學(xué)通知書(shū)原件及復(fù)印件（B5），兩寸護(hù)照像（黑白彩色均可）4張，背后寫(xiě)明本人姓名；本人身份證與戶(hù)口本原件及本人身份證正反面的復(fù)印件（B5），大專(zhuān)（含大專(zhuān)）以上學(xué)歷人員自費(fèi)出國(guó)留學(xué)審核表。出護(hù)照時(shí)間一般在交表第二天開(kāi)始15個(gè)工作日左右。

等待申請(qǐng)護(hù)照的同時(shí)去辦理幾個(gè)公證書(shū)：《出生公證》、《婚姻狀況公證》、《未犯罪公證》和《學(xué)歷認(rèn)證》。辦理公證書(shū)可以在申請(qǐng)學(xué)生所在地的公證機(jī)關(guān)辦理。辦理公證后，有的國(guó)家還需要去北京的大使館辦理相關(guān)的認(rèn)證，應(yīng)事先向中介機(jī)構(gòu)咨詢(xún)。

需要特別提醒的是，按照世界衛(wèi)生條例及我國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法律、法規(guī)規(guī)定，出國(guó)留學(xué)人員均需提前到出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康體檢及預(yù)防接種，辦理了“國(guó)際旅行健康證書(shū)”和“國(guó)際旅行預(yù)防接種證書(shū)”后，方可辦理簽證。由于前往國(guó)的不同、就讀學(xué)校的不同，健康要求也各不相同。所以，留學(xué)人員應(yīng)及時(shí)了解相關(guān)要求以免耽誤留學(xué)行程。通過(guò)中介機(jī)構(gòu)掌握對(duì)方學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，而學(xué)校也往往通過(guò)信函或表格陳述其健康要求。對(duì)于自己聯(lián)系的留學(xué)申請(qǐng)人，應(yīng)及時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他形式與學(xué)校溝通并了解相關(guān)健康要求。

準(zhǔn)備好以上相關(guān)材料后，即可由中介機(jī)構(gòu)代辦簽證。是否需要申請(qǐng)人親自到外國(guó)駐華使領(lǐng)館面試，每個(gè)國(guó)家的要求不同。如需申請(qǐng)人親自去面試，一定要做到儀表端莊，衣著整齊、干凈，聽(tīng)不懂外文時(shí)，可請(qǐng)求再說(shuō)一遍，自己回答問(wèn)題表達(dá)不清楚的，可請(qǐng)示允許再說(shuō)一遍，切忌不懂裝懂；面試時(shí)應(yīng)用充分的理由說(shuō)明，一定要說(shuō)明學(xué)習(xí)期滿你將按時(shí)回國(guó)。（牛津和哈佛：讓人抓狂的錄取標(biāo)準(zhǔn)

影響世界，就先影響下一代。得天下英才而教育之，潛移默化地灌輸他們美式的民主思想，然后放這批英才回去，好像對(duì)付癌癥的殺手細(xì)胞，從骨子里改變，多棒！

每年到了四月一日，許多美國(guó)學(xué)生都緊張得要死，尤其那些“拔尖”的優(yōu)等生，更是坐立難安。

這并非因?yàn)橛奕斯?jié)，而是由于長(zhǎng)春藤盟校的錄取通知，應(yīng)該在這一天寄到。

不像一般考試，只要對(duì)照公布的標(biāo)準(zhǔn)答案，就能知道自己得幾分。長(zhǎng)春藤盟校錄取的方式?jīng)]人摸得清。有人猜成績(jī)好、體育又特別棒的必定錄取。但是有一年兄弟二人同樣是史岱文森高中的頂尖學(xué)生，同樣的分?jǐn)?shù)，又同樣是游泳校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，前一年哥哥進(jìn)了哈佛，后一年弟弟卻沒(méi)進(jìn)。據(jù)說(shuō)原因是前一年有了哥哥就夠了，后一年游泳隊(duì)不需要新秀，所以免了。

當(dāng)然也不見(jiàn)得全如此，因?yàn)橹灰隳昧藠W運(yùn)金牌，多半能輕松進(jìn)哈佛。

也有人猜是以SAT為準(zhǔn)，但是史岱文森高中有考滿分的學(xué)生沒(méi)進(jìn)，卻有中等成績(jī)的進(jìn)去。據(jù)說(shuō)長(zhǎng)春藤盟校都有個(gè)分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，譬如兩千四百分是滿分，兩千二以上為一級(jí)，兩千到兩千二是一級(jí)，所以同一級(jí)當(dāng)中，上下能有兩百分的差別。

以學(xué)校成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)嗎？

又不見(jiàn)得！因?yàn)槊绹?guó)高中為了“護(hù)送”孩子進(jìn)大學(xué)，分?jǐn)?shù)多半給得高，九十五分以上很平常。

長(zhǎng)春藤名校當(dāng)然知道，所以他們?cè)鐐溆袡n案，某校來(lái)的減三分，某校來(lái)的可以照實(shí)計(jì)算，某校來(lái)的又可能減十分。好比知道大減價(jià)的商家，事先既然已經(jīng)加了價(jià)，買(mǎi)家看折扣時(shí)，便偷偷有個(gè)“算計(jì)”。

但是他們?cè)趺此阋菜悴坏饺珖?guó)，所以一些小地方小學(xué)校的好學(xué)生就占了便宜──看看，平均九十八，又是第一名，于是錄取。

據(jù)說(shuō)他們這樣做也有個(gè)目的，就是為學(xué)校注入偏遠(yuǎn)的“新血”，并減少城鄉(xiāng)差距。希望因此使那小地方的人增加自信，培育出更多的人才。

同樣的道理，一個(gè)貧民區(qū)的黑人跟富人區(qū)的白人，就算成績(jī)一樣，課外的表現(xiàn)也差不多，如果二選一，長(zhǎng)春藤名校八成錄取那個(gè)黑人。而且因?yàn)樗F，非但給他全額獎(jiǎng)學(xué)金，還另加生活補(bǔ)貼。

長(zhǎng)春藤盟校有一堆億萬(wàn)富豪的校友捐款，他們不缺錢(qián)；又有一堆成績(jī)棒得難分高下的學(xué)生，所以多半不按成績(jī)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然先選可憐又肯上進(jìn)的學(xué)生。

問(wèn)題是，中國(guó)人怎么辦？也加分嗎？

對(duì)不起！東方臉孔已經(jīng)塞滿校園，能不減分就不錯(cuò)了。所以有傳言，碰到亞裔，先扣三分，目的是維持校園種族的平衡。

他們當(dāng)然要維持平衡。多民族的國(guó)家，未來(lái)不能只由一個(gè)種族治理。更重要的是像哈佛、耶魯這樣的學(xué)校，他們潛在有個(gè)理想，就是培育出最能影響世界的人才。

所以如果你是阿拉伯的王子、英國(guó)皇室的貴冑或政府高官的公子，都是首選。尤其阿拉伯的王子，只怕根本不必看成績(jī)，一見(jiàn)出身，已經(jīng)雀屏中選了。

你能罵這些長(zhǎng)春藤盟校大小眼嗎？

要影響世界，就先影響下一代。得天下英才而教育之，潛移默化地灌輸他們美式的民主思想，然后放這批英才回去，好像對(duì)付癌癥的殺手細(xì)胞，從骨子里改變，多棒！何況這些含金湯匙出生、用金碗吃飯的王公貴冑，改天一高興，捐母校幾千萬(wàn)美金，豈是一般人能比的？

當(dāng)然，大部分學(xué)生還是一般人。

一般人跟一般人爭(zhēng)，除了比成績(jī)，只好使自己變得“不一般”。

于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)有專(zhuān)門(mén)為高中生包裝的行業(yè)。要進(jìn)藝術(shù)系嗎？為你租場(chǎng)地、印請(qǐng)?zhí)㈤_(kāi)畫(huà)展。要顯示音樂(lè)天分嗎？為你租音樂(lè)廳、印海報(bào)、寫(xiě)評(píng)論。要寫(xiě)申請(qǐng)大學(xué)的論文嗎？為你找專(zhuān)家代筆，寫(xiě)得文情并茂。

據(jù)說(shuō)因?yàn)楹Ｍ鈱W(xué)生能加分，還有“包裝公司”教人怎么“出去”一段時(shí)間，換個(gè)身份申請(qǐng)。

也有些家長(zhǎng)和老師，找各種比賽，讓孩子參加，甚至幫著搜集資料、寫(xiě)論文。這招還真管用，因?yàn)闅v屆“西屋”和“英特爾”得獎(jiǎng)的學(xué)生，多半會(huì)被哈佛錄取。

不過(guò)也別把那些長(zhǎng)春藤名校看扁了，你有“作手”，他們就有“鷹眼”。據(jù)哈佛大學(xué)入學(xué)部的人在新生家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，為了過(guò)濾申請(qǐng)書(shū)，透視其中的“學(xué)問(wèn)”，哈佛特別多聘了三十位專(zhuān)家。

你英文寫(xiě)得棒透了，好！他們立刻調(diào)出你SAT作文的卷子出來(lái)對(duì)照。你參加了一堆“科學(xué)營(yíng)”、“天才營(yíng)”，也好！問(wèn)題是請(qǐng)你看看，來(lái)申請(qǐng)的人參加了多少營(yíng)？放在這一群削尖頭的學(xué)生里，那能算什么？

“我們看中的是學(xué)生身上的學(xué)術(shù)潛力，招的是排名前1%的優(yōu)秀學(xué)生。”“牛津大學(xué)招生并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是欣賞每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。”牛津大學(xué)招生辦公室的新聞發(fā)言人魯思·科利爾女士表示。

有一天我跟兒子聊天，談到“不知哈佛是怎么挑學(xué)生的”。

兒子一笑，說(shuō)他也弄不清。只知道當(dāng)年他們看上他在高中為環(huán)保拍的短片、為學(xué)校歌劇作的曲，又看到他以中文發(fā)表的文章。結(jié)果他雖然沒(méi)修一科AP（高中修的大學(xué)課程），也不見(jiàn)得在校前三名，卻錄取他了。

“妙的是，他們看上我的，正是我今天在做的，是我從小就自己喜歡的。你們沒(méi)準(zhǔn)我去拍短片，還怨過(guò)我花太多時(shí)間在歌劇上。但是一直到今天，我還在拍片、還在辦演出、還在當(dāng)雜志主編，也還在作曲。”我的兒子笑笑，“可見(jiàn)，哈佛很會(huì)看，不看你?作?出來(lái)的，而是看你未來(lái)能做些什么。”

中國(guó)姑娘彭丹，考上了英國(guó)牛津大學(xué)的博士，但是她卻在參加面試時(shí)同導(dǎo)師阿加爾教授激烈地辯論起來(lái)。教授很生氣，整個(gè)走廊都能聽(tīng)到他們的爭(zhēng)吵聲。

“就憑你那個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，我馬上就可以指出不下10個(gè)錯(cuò)誤。”

“這只能表明這個(gè)方案不成熟，要是你接受我成為你的學(xué)生。我自己可以把這個(gè)方案改得更完美。”

“你想要我指導(dǎo)一個(gè)反對(duì)我的理論的研究生吧？”

“我想是這樣的。”彭丹說(shuō)，“我知道牛津大學(xué)不會(huì)錄取我了。”

但是，沒(méi)想到，秘書(shū)在宣布錄取名單時(shí)卻讀到了“中國(guó)的彭丹小姐。”阿加爾教授站了起來(lái)，當(dāng)著眾人的面對(duì)她說(shuō)：“你看，我的孩子，你罵了我兩個(gè)小時(shí)，但我還是決定要你。因?yàn)椋乙惚M情地在我的支持下反對(duì)我的理論，如果事實(shí)證明你是錯(cuò)的，我將十分高興。如果你是對(duì)的，我將更加高興。我希望到我去世時(shí)，你能成為比我更好的心理學(xué)家。”

細(xì)數(shù)美國(guó)留學(xué)拒簽緣由 據(jù)美國(guó)官方數(shù)據(jù)顯示，2006-2007學(xué)年申請(qǐng)赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生同比增加了18%，同期的簽證通過(guò)率也高達(dá)88%。為吸引更多中國(guó)學(xué)生赴美深造，美駐中國(guó)各使領(lǐng)館正在積極采取措施以加快學(xué)生簽證的審批進(jìn)程。在此留美形勢(shì)一片大好的背景下，還有不少學(xué)生由于種種原因而遺憾地遭到拒簽。由此，我們特請(qǐng)留學(xué)美國(guó)資深專(zhuān)家就其中的主要原因?yàn)樽x者作進(jìn)一步探究。

拒簽理由之一：移民傾向

專(zhuān)家明確指出，在面簽被拒的案例中，申請(qǐng)人有移民傾向是最常見(jiàn)的理由之一。申請(qǐng)人在面簽時(shí)除了要準(zhǔn)備合情合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和畢業(yè)后的打算外，必須向簽證官證明本人無(wú)移民傾向。最好的方法就是主動(dòng)向簽證官顯示本人在國(guó)內(nèi)有牢不可分的“約束力”。專(zhuān)家建議可以從以下幾方面來(lái)體現(xiàn)這種“約束力”：

■在國(guó)內(nèi)擁有自己的不動(dòng)產(chǎn)、銀行存款、汽車(chē)等大宗生活資料，或擁有自己的公司。

■在國(guó)內(nèi)擁有穩(wěn)定職業(yè)，可以請(qǐng)單位開(kāi)具證明為其在留學(xué)期間留職停薪，學(xué)成回國(guó)后歡迎繼續(xù)加盟工作。

■出示相關(guān)文件證明其在國(guó)內(nèi)有難以割舍的家庭和社會(huì)關(guān)系，本人非常熱愛(ài)家人和親朋好友，畢業(yè)后將回國(guó)與他們團(tuán)聚。

但專(zhuān)家補(bǔ)充說(shuō)明，簽證官的職責(zé)就是把非移民傾向的申請(qǐng)人從有移民傾向的申請(qǐng)人中篩選出來(lái)，遵循“自由心證”的原則。因此即使材料準(zhǔn)備得很充分，也不乏被拒的可能。

拒簽理由之二：財(cái)務(wù)擔(dān)保不明確

通常申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)簽證需要提供“足以涵蓋學(xué)生求學(xué)期間所有費(fèi)用”的資金擔(dān)保，并且要求資金有效期在6個(gè)月以上。目前有相當(dāng)比例的拒簽案例就是由于申請(qǐng)人所提供資金擔(dān)保不符合相關(guān)規(guī)定。

專(zhuān)家解釋?zhuān)捎诿绹?guó)地域遼闊，為數(shù)眾多的院校分布在各州，無(wú)論是學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)差異十分顯著。一般公立大學(xué)的年學(xué)費(fèi)在1-1.8萬(wàn)美元（約人民幣8-14.5萬(wàn)元），而好的私立大學(xué)可達(dá)4萬(wàn)美元（約人民幣32萬(wàn)員）或更高。小城鎮(zhèn)的年生活費(fèi)約6000美元（約人民幣4.8萬(wàn)元），而大城市要超過(guò)1萬(wàn)美元（約人民幣8萬(wàn)元）。因此每一位申請(qǐng)人要根據(jù)自己申請(qǐng)?jiān)盒：蛨?bào)讀課程的實(shí)際情況來(lái)確定資金擔(dān)保的數(shù)額。從理論上講，資金擔(dān)保越充足獲簽把握就越大，并且要確保資金存期達(dá)到6個(gè)月以上。

拒簽理由之三：提供虛假材料

對(duì)于任何國(guó)家的簽證審核，申請(qǐng)材料的真實(shí)性都是條不可違越的高壓線，美國(guó)也不例外。但專(zhuān)家稱(chēng)，仍然有不少學(xué)生因?yàn)樘峁└鞣N各樣的虛假材料而遭到拒簽。比如為了達(dá)到簽證所規(guī)定的資金擔(dān)保要求，偽造銀行票據(jù)；為了隱瞞在美親屬信息，采用假身份文件等。他鄭重告誡大家，其實(shí)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)被拒并不可怕，完全可以通過(guò)彌補(bǔ)后二簽甚至三簽通過(guò)。但一旦是因?yàn)樘峁┨摷俨牧媳痪軇t相當(dāng)嚴(yán)重，可以說(shuō)基本斷送了今后獲簽的可能性。（實(shí)習(xí)編輯：kay)告訴你一個(gè)真實(shí)的美國(guó)教育

美國(guó)學(xué)生自由輕松的背后是從課內(nèi)忙到課外的繁重

“給每個(gè)人最適合的教育”在公平背后隱藏著不公平

“你好我好大家都好”背后是走出校門(mén)后的收入差距

如果愛(ài)他就送他去美國(guó)??”，套用這句經(jīng)典的臺(tái)詞來(lái)形容想去美國(guó)受教育人的心情，再貼切不過(guò)了。美國(guó)的教育在很多人心目中，就是輕松、自由、平等、能力、素質(zhì)??“很多人看到的是美國(guó)教育的表面。”王文說(shuō)。王文，一個(gè)在中國(guó)做過(guò)多年教師，現(xiàn)在又在美國(guó)當(dāng)小學(xué)老師和中學(xué)老師的空中飛人，想用自己多年的經(jīng)歷還原一個(gè)真實(shí)的美國(guó)教育。

輕松背后的繁重

“很多十一年級(jí)的孩子，夜里要忙到兩三點(diǎn)才能睡覺(jué)。”

“輕松，是很多到美國(guó)上中學(xué)的中國(guó)學(xué)生的錯(cuò)覺(jué)”，王文說(shuō)，“中國(guó)學(xué)生只把課堂學(xué)習(xí)看成學(xué)習(xí)，習(xí)慣于完成那些老師布臵的任務(wù)”。

美國(guó)的學(xué)校則不同，學(xué)校給學(xué)生提供了不同水平和層次的各種課程，美國(guó)學(xué)校把學(xué)生選什么課程看作學(xué)生自己的權(quán)利，學(xué)生想學(xué)什么可以自己選擇，“當(dāng)然，學(xué)生要想輕松的話，完全可以選擇那些輕松的課程”，王文說(shuō)。

王文曾經(jīng)接觸過(guò)這樣一個(gè)中國(guó)學(xué)生。

這是一個(gè)初中時(shí)到美國(guó)的學(xué)生。高中時(shí)他選了王文的中文課，而且一選就是三年。“來(lái)美國(guó)的時(shí)候他的母語(yǔ)水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，所以，學(xué)習(xí)中文對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太容易了。”王文說(shuō)，這個(gè)孩子每次考試都能得A，但是平時(shí)的作業(yè)卻從來(lái)不做，“他確實(shí)非常輕松，但他太不了解美國(guó)的教育了，這種選課方式對(duì)于他上大學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)兒幫助”。

頂著“妨礙學(xué)生選課”的壓力，王文給這個(gè)孩子的家長(zhǎng)打了電話。

“我兒子考試成績(jī)不是很不錯(cuò)嗎？不做作業(yè)又有什么關(guān)系？只要到時(shí)候考試成績(jī)好不是就可以了嗎？”這是孩子家長(zhǎng)聽(tīng)了王文的話后的第一反應(yīng)。

“很多中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)根本沒(méi)有去真正了解美國(guó)的教育制度”，王文說(shuō)，他們?cè)诎凑兆约簯T常的中國(guó)方式接受美國(guó)教育。

在美國(guó)，一個(gè)孩子想考大學(xué)的話，他需要做的準(zhǔn)備一點(diǎn)兒不比中國(guó)孩子少。

美國(guó)的高中要上4年，9年級(jí)~12年級(jí)。從上高中那天起，每個(gè)準(zhǔn)備上大學(xué)的孩子就要好好設(shè)計(jì)自己4年的高中生活了，首先是選課，尤其是想上一、二流大學(xué)的學(xué)生，選課就更為重要了。美國(guó)的大學(xué)都非常重視考生高中四年的課程，這些大學(xué)以學(xué)生高中四年所選課程的難度、挑戰(zhàn)性來(lái)推測(cè)考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)的潛力。而且那些難度高的課程學(xué)分也高，所以，目標(biāo)是一、二流大學(xué)的學(xué)生會(huì)盡量多地選擇那些難度高的課程。

除此之外，學(xué)生課外和校外的表現(xiàn)也是大學(xué)的重要參考指標(biāo)。

大衛(wèi)是個(gè)出生在美國(guó)的中國(guó)孩子，今年暑假他來(lái)到中國(guó)，到一家專(zhuān)門(mén)幫助殘疾人的國(guó)際NGO組織做志愿者，“從上中學(xué)開(kāi)始，美國(guó)的孩子就要經(jīng)常參加這種活動(dòng)，這些活動(dòng)是算學(xué)分的，對(duì)上大學(xué)是很有價(jià)值的參考”，大衛(wèi)介紹，除了這種專(zhuān)門(mén)幫助殘障人士的國(guó)際組織以外，他還經(jīng)常到社區(qū)的敬老院做志愿者。

“不少美國(guó)高中生在暑假里到暑期學(xué)校提前修一門(mén)課程，也有的參加美國(guó)大學(xué)組織的各種夏令營(yíng)，或者課程學(xué)習(xí)，還有的上SAT補(bǔ)習(xí)班（SAT是美國(guó)大學(xué)錄取新生時(shí)的一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，類(lèi)似中國(guó)的高考）、或者去打工、參加各種志愿活動(dòng)等等”，王文老師介紹，“沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)讓自己的大學(xué)申請(qǐng)表上的暑假生活是空白的”。

“十一年級(jí)是最繁忙的一年”，王文說(shuō)，很多美國(guó)高中生在這一年修完了高中畢業(yè)所要求的所有課程，大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)年級(jí)考完SAT和ACT考試（兩個(gè)都是美國(guó)大學(xué)錄取考生的標(biāo)準(zhǔn)化考試），同時(shí)，還要參加各種課外活動(dòng)。

“很多十一年級(jí)的孩子，夜里要忙到兩三點(diǎn)才能睡覺(jué)。”王文說(shuō)，曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)學(xué)生這樣對(duì)王文說(shuō)：“都說(shuō)中國(guó)學(xué)生累，其實(shí)他們只忙學(xué)習(xí)這一件事，不算什么，我們要從課內(nèi)忙到課外”。

平等背后的不平等 一、二流大學(xué)招生時(shí)看重的校外活動(dòng)需要較高的費(fèi)用，窮人家庭很難支付。

“美國(guó)教育確實(shí)有一個(gè)非常完善的體系”，王文說(shuō)。只要有受教育的需求，任何人都能接受到較高水平的最基本的教育。

王文剛到美國(guó)時(shí)曾經(jīng)歷了這樣一件事。

王文所在學(xué)校的社區(qū)有一個(gè)高度殘障的孩子，家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子有上學(xué)受教育的權(quán)利，于是把孩子送進(jìn)了學(xué)校。

為了讓這個(gè)孩子能有一個(gè)適合的環(huán)境，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為這個(gè)孩子準(zhǔn)備了一間教室，教室布臵得完全像一個(gè)家，并且配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)備。“這個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃只有一個(gè)：學(xué)會(huì)說(shuō)hello。”王文說(shuō)。

“在美國(guó)，任何人只要想上學(xué)就一定能接受到免費(fèi)的教育，而且是最適合的課程”，王文說(shuō)。

王文剛到美國(guó)時(shí)從事特殊教育。

美國(guó)的特殊教育與中國(guó)有所不同，包括我們熟悉的對(duì)殘障人士進(jìn)行的教育，同時(shí)也包括對(duì)有特殊需求學(xué)生的教育，比如，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。

如果一個(gè)孩子在普通學(xué)校里出現(xiàn)了任何一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，學(xué)校通常要把他們送到這樣的特殊學(xué)校來(lái)接受教育。到特殊學(xué)校后，學(xué)生馬上會(huì)做一份問(wèn)卷，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況給學(xué)生的閱讀水平、數(shù)學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)定，再按照評(píng)定的結(jié)果給孩子配備相應(yīng)的課程。

“當(dāng)時(shí)，我的班上共有12個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生評(píng)定后的結(jié)果都不一樣，僅以每個(gè)學(xué)生備兩門(mén)課計(jì)算，這12個(gè)學(xué)生我就要備20多門(mén)課”，王文說(shuō)，“這就是美國(guó)教育的公平，給每個(gè)人最適合的教育”。

正是這樣的邏輯——“給每個(gè)人最適合的教育”，又使得美國(guó)公平教育的背后隱藏著明顯的不公平。

“‘最適合每個(gè)人的教育’就使得接受什么樣的教育成了個(gè)人選擇的結(jié)果”，王文說(shuō)，很多孩子在很早的時(shí)候就已經(jīng)被自己“選擇”出了競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍。比如那些要在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)很早就放棄了考大學(xué)的念頭。

美國(guó)的基礎(chǔ)教育是完全免費(fèi)的教育，但是，“在美國(guó)的高中，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校和任何一個(gè)老師會(huì)給學(xué)生提供SAT或ACT的考試輔導(dǎo)”，王文說(shuō)，要想得到輔導(dǎo)就要上課外的輔導(dǎo)班，“這些班的費(fèi)用相當(dāng)高”，富人家的孩子能支付輔導(dǎo)班的費(fèi)用，SAT的成績(jī)自然會(huì)更好。

另外，那些一、二流大學(xué)招生時(shí)十分看重的課外校外活動(dòng)也需要較高的費(fèi)用，王文的兒子上高中時(shí)參加了一個(gè)暑期的辯論夏令營(yíng)，三個(gè)星期的費(fèi)用高達(dá)幾千美元，這對(duì)于窮人家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很難支付的。

“有錢(qián)就意味著能接受更好的教育。”王文說(shuō)，美國(guó)公平教育的背后隱藏著明顯的不公平。

“美國(guó)人最不希望有人說(shuō)他們辦的是精英教育，但事實(shí)上他們的教育就是精英教育”，只不過(guò)這種精英教育外面有一層樸實(shí)的公平外衣，王文說(shuō)。

真誠(chéng)笑臉背后的虛偽

哈佛、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒(méi)有上大學(xué)的孩子相比，收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍

“每一個(gè)初到美國(guó)的中國(guó)人都會(huì)被美國(guó)人的友好感動(dòng)”，王文說(shuō)，在美國(guó)讀書(shū)的孩子們聽(tīng)到最多的就是表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊。每天早上校長(zhǎng)和老師都要站在學(xué)校門(mén)口迎接學(xué)生，并且給每個(gè)學(xué)生一個(gè)大大的擁抱，還會(huì)再加上一句“今天你真漂亮”，或者低下頭幫孩子系緊鞋帶。王文描述著自己在美國(guó)當(dāng)老師時(shí)每天都要做的事情。

美國(guó)的這種處處都是笑臉對(duì)于比較內(nèi)斂的東方人來(lái)說(shuō)，多少有些不習(xí)慣。“剛開(kāi)始的時(shí)候，我很不習(xí)慣這種做法，甚至覺(jué)得很肉麻”，王文說(shuō)。

“時(shí)間久了，適應(yīng)了，卻發(fā)現(xiàn)這種看起來(lái)很真誠(chéng)的笑臉掩蓋著的是虛偽。”

“夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)已經(jīng)成了美國(guó)人的習(xí)慣”，王文說(shuō)，但是當(dāng)你真的遇到困難的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都讓自己“感覺(jué)良好”的笑臉突然消失了。

美國(guó)教育同樣沾染了這種只重表面的虛偽氣息。

王文老師一直從事特殊教育的研究，她指出，這種虛偽在特殊教育學(xué)校體現(xiàn)得尤為明顯。這些在特殊教育學(xué)校上課的孩子，還會(huì)留在普通學(xué)校，因?yàn)槊绹?guó)人要讓“每個(gè)孩子都盡量在主流社會(huì)中生活”，所以，這些孩子每天只到特殊教育學(xué)校上一兩節(jié)課，其他時(shí)間還在普通學(xué)校，“其實(shí)這些孩子雖然人還留在普通學(xué)校，但是那些學(xué)校的老師對(duì)這些孩子基本持放任態(tài)度”，王文說(shuō)，即使在特殊教育學(xué)校，讓一個(gè)老師每天備20多套教案幾乎是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于這種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，學(xué)校不允許老師抱怨，但是老師們是否真的能按照規(guī)定的那樣給這些學(xué)生完全適合他的教學(xué)，則沒(méi)有人真的深究了。

就在這種“你好、我好、大家都好”的氣氛中，美國(guó)教育維持著自己真誠(chéng)、友好、公平的形象。

當(dāng)孩子們走出校門(mén)，一切都在金錢(qián)面前變得殘酷起來(lái)，哈佛、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒(méi)有上大學(xué)的孩子相比，他們的收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍。

這些共同長(zhǎng)大的孩子臉上可能仍然掛著真誠(chéng)的笑容，但是他們的生活卻在無(wú)聲無(wú)息中發(fā)生著巨大的變化。(編輯:HD)

10全鎮(zhèn)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽的具體安排

各校：

根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作安排，11月4日（周四）全鎮(zhèn)進(jìn)行“一至六年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽”，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

考場(chǎng)考點(diǎn)、人員具體安排

炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝 炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝 炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝

注意事項(xiàng)：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)密組織，特別是學(xué)生的路途安全，一定要用規(guī)范車(chē)輛接送，各校選派的老師務(wù)必與學(xué)生一起坐車(chē)，確保安全。（參賽的每位學(xué)生隨帶一副不帶花牌的撲克）

2、競(jìng)賽必須客觀公正，做到時(shí)間和要求相統(tǒng)一，上午速算時(shí)教師發(fā)卷時(shí)反著發(fā)卷，學(xué)生學(xué)校、年級(jí)、姓名寫(xiě)在試卷背后，不記入考試時(shí)間。主考通知后學(xué)生方可把試卷翻過(guò)來(lái)進(jìn)行答題，（主考請(qǐng)隨帶秒表，教師秒表啟動(dòng)時(shí)學(xué)生方能答題，秒表停止時(shí)學(xué)生停筆，離開(kāi)。）時(shí)間一到馬上通知學(xué)生離開(kāi)試場(chǎng)，由監(jiān)考老師自己收卷，清點(diǎn)試卷，由主考和考務(wù)組織人一起分年級(jí)裝訂、封卷，并立即送紫薇學(xué)校校長(zhǎng)室。

3、下午各考點(diǎn)主考在12：50開(kāi)好監(jiān)考老師碰頭部會(huì)，合理分工。特別要安排一位教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)。下午比賽前主考先組織學(xué)生學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，明確比賽方法。每場(chǎng)比賽前先把學(xué)生一一對(duì)好陣后，再統(tǒng)一開(kāi)始比賽。每場(chǎng)賽后要作一整理，再進(jìn)行下一輪比賽。

4、以上未盡事項(xiàng)，直接與紫薇小學(xué)校長(zhǎng)室聯(lián)系，電話：84509630

楊汛橋紫薇小學(xué)

2010年11月3日炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝

炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝 炎攝影簽約vip會(huì)員（針對(duì)淘寶拍攝

高一文言文復(fù)習(xí)學(xué)案

翻譯下列重點(diǎn)語(yǔ)句，注意文言現(xiàn)象。

一、《左傳》

1、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也

2、臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已

3、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

4、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也

5.若余鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害

6.夫晉，何厭之有？

7.既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

8.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。

二、《荊軻刺秦王》

1.“微太子言，臣愿得謁之，今行而無(wú)信，則秦未可親也。

2.夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。

3.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)太子。

4.“樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”

5.秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒(méi)。

6.然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

7.此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！

8.太子聞之---乃遂收盛樊於期之首，函封之。

9.荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。

10.頃之未發(fā)，太子遲之

11.今日往而不反者，豎子也！

12.今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！

13.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

14.既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

15.復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠

16.既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

17燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

18.燕王拜送于庭，使使以聞大王

19.秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。

20.愿大王少假借之，使畢使于前。

21.秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

22.群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上

23.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

24.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

25左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

26..秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

三、《鴻門(mén)宴》

1沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。

2旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

3財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。財(cái)物一點(diǎn)都不要，婦女一個(gè)也不親近，這（表現(xiàn)）他的志向不小。

4.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。

5項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，6.誰(shuí)為大王此計(jì)者？

7.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？

8.請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也

9.秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之

10.君為我呼入，吾得兄事之。

11.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

12.吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。

13.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

14.今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。

15.臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。

16.項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。

17.范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

18.若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

19.軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。20項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

21.今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。

22.噲即帶劍擁盾入軍門(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，23.披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

24.沛公之參乘樊噲者也。

25.夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，26.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？

27.我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。

28從酈山下，道芷陽(yáng)間行。

29沛公安在？

30奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！

2005年2月25日星期五

語(yǔ)言與文化 [2005-2-3 10:13:55]

作者：俞敏洪 徐小平

來(lái)源：《新東方留學(xué)與人生對(duì)話》

徐：觀眾朋友們好!我是新東方的留學(xué)咨詢(xún)者徐小平，《新東方留學(xué)咖啡》，請(qǐng)你喝一杯。今天請(qǐng)大家喝的是一杯“學(xué)術(shù)咖啡”——語(yǔ)言與文化。這個(gè)題目由新東方創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)俞敏洪老師來(lái)給我們講述。俞老師你好。

俞：你好。

徐：又見(jiàn)到你了，語(yǔ)言與文化，這是一個(gè)大命題，這是你出的題目，那么你想說(shuō)明什么？

俞：我想從文字的角度談起，這也是通過(guò)我孩子同時(shí)學(xué)英文和中文兩種文字這種情況，我觀察到這兩種文字的差異所引起的一些想法，只代表個(gè)人之見(jiàn)，而不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)我的女兒到國(guó)外去以后，她剛開(kāi)始是完全不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的，最后在幼兒園過(guò)了半年以后，英語(yǔ)講得非常的流暢，但是她英語(yǔ)語(yǔ)言是沒(méi)有文字基礎(chǔ)的，只是學(xué)了很多的口語(yǔ)。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)她拿著一本有漫畫(huà)的小說(shuō)在那兒看，我就問(wèn)她，我說(shuō)寶寶你能讀懂這上面的字嗎，她說(shuō)我不是每個(gè)字都能讀懂，但是我能猜出來(lái)。我說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的，她說(shuō)爸爸你看，我說(shuō)的這個(gè)話跟下面這個(gè)字是一樣的，她說(shuō)比如說(shuō)你看it是it，hit是hit，我就很震驚，因?yàn)樵谠蹅冎袊?guó)從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小孩會(huì)說(shuō)話了以后，他拿起一本連環(huán)漫畫(huà)書(shū)就能讀下面的文字。我就充分地意識(shí)到了，中國(guó)語(yǔ)言的發(fā)音系統(tǒng)跟文字系統(tǒng)是完全分開(kāi)的，是沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系的。

徐：而從女兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中你看到了英文的發(fā)音系統(tǒng)和它的語(yǔ)言本身是完全聯(lián)系的？

俞：它是有著非常緊密的聯(lián)系的，所以我就發(fā)現(xiàn)我的女兒到了小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就可以開(kāi)始讀英文原版著作，比如說(shuō)《愛(ài)麗斯漫游奇境記》，她拿著那么厚一本書(shū)在看，我就感到很吃驚。我想你難道每個(gè)字都認(rèn)識(shí)嗎，但是她到了小學(xué)二年級(jí)，實(shí)際上整個(gè)的口語(yǔ)系統(tǒng)，聽(tīng)老師講課講這樣的故事，已經(jīng)非常完備了，基本的文字單位她都已經(jīng)學(xué)到了，所以她通過(guò)再讀文字，基本上能找到相應(yīng)的系統(tǒng)，因此她讀英文原著幾乎不困難。這就讓我感到很吃驚，因?yàn)槲以谧x英文原著的時(shí)候依然要碰到生詞，依然要碰到障礙。她肯定也有這樣的生詞和障礙，但是她卻比我更加沒(méi)有障礙地能夠往下讀。后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本特點(diǎn)，世界上的很多語(yǔ)言實(shí)際上是拼音文字，英文是最典型的拼音文字，那么拼音文字就意味著你會(huì)說(shuō)可能就會(huì)讀，會(huì)讀可能就會(huì)寫(xiě)。

徐：中文呢？

俞：中文是典型的象形文字，每一個(gè)字跟它的發(fā)音是沒(méi)有聯(lián)系的。比如說(shuō)留學(xué)的“留”，你憑什么說(shuō)它是留學(xué)的“留”，那個(gè)“學(xué)”你憑什么說(shuō)它是“學(xué)”？之所以它讀留學(xué)兩個(gè)字，是因?yàn)槟銖男W(xué)到了“留學(xué)”兩個(gè)字。我們就可以充分地體會(huì)到為什么一個(gè)字抄100遍，甚至有的孩子要抄200遍，但在西方的教育中卻不是這樣。你的孩子也在西方受過(guò)教育，所以你能夠充分地知道，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子回家把一個(gè)字抄10遍。拼寫(xiě)錯(cuò)了就錯(cuò)了，錯(cuò)了，老師說(shuō)你這個(gè)錯(cuò)了，改一改，改一遍兩遍就完了，最后他基本上還是能夠拼寫(xiě)對(duì)。這就說(shuō)明中國(guó)孩子在語(yǔ)言文字上，所花的時(shí)間比西方孩子在語(yǔ)言文字上所花的時(shí)間要多出很多很多倍。

徐：但是這兩種語(yǔ)言系統(tǒng)，給我們的學(xué)習(xí)、教育，或者說(shuō)文化帶來(lái)了什么？

俞：你往后看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，為什么中國(guó)教育是往現(xiàn)在這個(gè)系統(tǒng)發(fā)展。

徐：什么系統(tǒng)？