第一篇：大學生職業生涯規劃_小學教育

小學教育個人職業規劃

我是一個即將從大學校園畢業作為小學教師進入小學 任教的一名初等教育系學生，在這個教師資源缺乏的大環境里，我即將踏上這個神圣的崗位。

兒童是祖國的花朵，我們作為未來的準教師，一定要肩負起作為一個教師應該有的責任心和使命感，我們要為教育好下一代打下良好的基礎，不斷完善自己、充實自己，是自己在這個光榮的職業崗位上能有更高的成就，為祖國培養出更好的棟梁之才。為了達成我的這一目標，我決定將我未來的職業生涯規劃如下。

（一）自我認知

（1）自我興趣

我是一個興趣廣泛、活潑好動的人，作為一個即將上任的未來教師，我平時喜歡看看書、寫寫字。也喜歡打打籃球、做做運動。

（2）自我人格

我是一個心地善良，為人誠懇愿意為他人著想的人，在平常的工作學習中樂于助人，與老師同學們和睦相處，愿意為自己的集體做出貢獻。平時生活中也很有耐心，做事不驕不躁。

（3）自我能力

我的工作能力還有學習能力都是較強的，會一些基本的計算機辦公應用，也能利用計算機網絡進行備課、資料查詢和利用計算機設置趣味課堂等。平時的交際能力也比很較突出，能很好地與別人相處。經常看書學習，對教材、知識等有更好的把握。

（4）自我不足 職業知識與技能還不夠完善，教學經驗不足，知識儲備還不夠豐富，沒有與小學生接觸的經驗。

（5）自我價值觀與社會定位

作為一名新時代的小學教師，我要做的就是更好的培養學生的學習能力和學習習慣，（二）職業認知

（1）教師與社會環境（2）教師與學校環境（3）教師與家庭環境

（三）職業定位

——職業目標（1）短期目標（2）中期目標（3）長期目標

（四）計劃實施

（1）專業學習（2）社會實踐（3）潛能開發（4）教學參考

（五）評估調整

（1）學生階段可能出現的障礙與解決辦法（2）工作階段可能出現的障礙與解決辦法

（六）結束語

（一）自我認知

（1）自我興趣

我的興趣很廣泛，包括看書、聽歌、寫字、寫故事、和別人聊天等等。看書方面，我尤其喜歡看比較清新浪漫或婉約綿長的詩詞，不論古今中外都可以。而聊天的話，只要有共同話題，對方的年齡性別甚至國籍都不是問題。而說到寫字，我一旦想讓腦子放輕松的時候就會想拿起筆把當時能想到的不論什么東西都寫下來。

（2）自我人格

九型人格測試結果：完美型—56.2％

全愛型—56.7％

成就型—48.4％

藝術型—47.1％

智慧型—51.6％

忠誠型—39.4％

活躍型—65.6％

領袖型—57.6％

和平型—28.1％

總的來說，我是一個活潑外向，有領導能力的靈活的人，但是在人際交往方面可能會因為太好強、太固執己見而出現問題。

（3）自我能力

我是一個能說會道的人，想問題的角度比較開闊，常可突破限制，有創新思維。我可以很容易引導別人的思維，也很容易獲得別人的信任，是很多人敢于傾訴的對象。我還可以把自己掌握的知識用獨特而又簡名的方式教給別人。

（4）自我不足

過于固執己見，不肯委曲求全，語氣太強硬，過于隨心所欲。

（5）自我價值觀與社會定位

我覺得如果是正確的，無論如何困難都應該堅持。

我現在是一名大學生，應該做一些力所能及的事情報效社會，讓我在社會中真正地“活起來”。將來，我準備做一名小學老師，好好教書育人，也好好從孩子身上學習。

（二）職業認知

（1）教師與社會環境

總體來說，在現今社會，教師是一個比較受尊重的職業。但是，隨著某些人鼓吹的“讀書無用論”等歪理的傳播，教師有時也會受到他人的詆毀、侮辱。而一些諸如“范跑跑”等人的負面事件，更加令人懷疑老師的師德，教師的信用易受質疑。

（2）教師與學校環境

教師是學校人員的重要組成部分。教師在學校不僅應該盡到“教”的責任，也應盡到“學”的責任，教學相長，不斷改進。

（3）教師與家庭環境

教師因其自身的工作特點，經常會出現“關心別人家孩子勝過自己家孩子”，家庭生活會有不如意之處，家人應該體諒。

（三）職業定位

（1）短期目標

努力學習小學教育專業知識，做好知識儲備。

（2）中期目標

參加更多教育實踐活動，包括支教、教師職業技能大賽、教師實習等，教學相結合，增廣見聞，增加經驗。

（3）長期目標

為人師表。

成為一名盡職盡責、可以好好教書育人的好老師。

（四）計劃實施

（1）專業學習

更用心地進行專業學習，課外繼續補充專業知識。更多地與老師及同學交流，獲取更多不同的觀點，增廣見聞，開闊視野。

（2）社會實踐

爭取支教、見習的機會，參加有益的社會實踐，培養愛心，拓展人脈，增長經驗。

（3）潛能開發

掌握幾門新技能，自學日語，學習指彈吉他，學習計算機知識，多方面、寬領域地開發自己的潛能。

（4）教學參考

參加工作后，多去聽其他老師的課，觀摩學習他人的教學方法和教學理念，以此取長補短，提升自己的教學技能。

（五）評估調整

（1）學生階段可能出現的障礙與解決辦法

障礙：

①時間分配不當，不能很好兼顧各個方面

②自由度不太大，自主能力較差

③過于沉迷玩樂，自制力差

解決辦法：①不管怎么分配，都應以學習為先，學生階段是知識儲備的重要階段。當有事情阻礙到學習的時候，應適當做出取舍。

②把握好可以自主調配的時間，對于各種不可抗因素要有適應的能力。

③盡情投入到學校生活，挖掘學習中的樂事。培養一門對自己有益的興趣。

（2）工作階段可能出現的障礙與解決辦法

障礙：

①未能掌握教學要領，難以形成自己的教學風格。

②工作與家庭難以兼顧，與家人產生矛盾。

③與同事相處產生矛盾，或因教學理念相左而在教學上有摩擦。

解決辦法：①向有經驗的前輩請教，多觀察自己的教學對象，針對自己的教學對象研究對策。

②多與家人溝通，尋求家人的理解與體諒。

③與同事多溝通探討，尋找平衡點。

（六）結束語

這是首次自我作出未來的職業生涯規劃，不完善之處還有很多。但是，我相信沒有完美的職業生涯規劃，而且規劃也趕不上變化。在未來，我會根據實際，適當地對計劃書進行調整。當然，認真落實去執行計劃書的決心是必要的，決不能因為一點阻礙就把計劃完全打亂。希望我可以好好地按著理想的計劃前進，造就自己成功的職業生涯。

第二篇：語文教育 大學生職業生涯規劃

我的職業生涯規劃書

姓名：

性別： 年齡： 籍貫：

所在學校及學院：

班級及專業：語文教育專業 學號： 聯系電話： E-mail:

目錄

引

言?????????????????（3）

一、自我分析???????????????（4）

二、職業分析???????????????（5）

三、職業定位???????????????（6）

四、計劃實施???????????????（7）

五、評估調整???????????????（8）結束語????????????????（10）

引言

當今社會到處充滿著激烈的競爭，“物競天擇，適者生存”已成為我們立足的座右銘。要想在這激烈競爭中脫穎而出并且保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃，有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。

一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估。正確理解自己的興趣、特長、性格、思維方式等，既要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么。為自己的未來有個好的定位。

而我作為一名來自文學院的大一的學生，我的專業是語文教育，當初報這個專業時，也有很認真的考慮，一方面我喜歡語文，這是我的興趣所在，另一方面，教師這個職務比較穩定，我從小的夢想就是做一名教師。我堅信：只要追隨著自己的夢想并持之以恒的走下去，我的未來就不是夢！

接下來我會從：自我現狀的分析、我學選職業的詳細分析、社會環境和政策的剖析、職業定位、計劃實施等五方面對我的職業規劃進行詳細的分解和組合。

一：自我分析

自我分析也就是對自己進行全面的分析，通過自我剖析來認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能用己之長，避己之短，才能對自己的職業或崗位做出正確的選擇，才能對自己的生涯目標做出最佳抉擇，和合理規劃。因此，自我分析是職業生涯規劃的基礎，也是職業定位的第一步。

根據人才測試報告以及MBTI性格測試等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。

1.職業興趣:在我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是社會型（6分）、調研型（4分）、常規型（3分）。我的具體情況是喜歡寫作，愛好交朋友，喜歡聆聽及看書。

2.職業能力：我的人才素質測評報告結果顯示，社會型得分最高，企業型能力得分最低。我的具體情況是有責任心，認真完成自己的任務，熱心，樂于助人。

3.性格：我的人才素質測評報告結果顯示，為社會型，喜歡與人交往，喜歡交朋友，愿意替別人分擔開心不憂愁。我的具體情況是喜歡走到集體中，很容易適應環境和打交道。4.職業價值觀：我認為，無論從事什么職業，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自

己。

5.勝任能力：優勢：

1、基礎扎實，專業知識豐富

2、責任心強，有耐心

3、人緣好，與周圍的人相處融洽劣勢：

1、不擅長與陌生人溝通

2、缺乏實際工作經驗，二：職業分析

每個人都可以根據自己的興趣選擇喜愛的職業，但影響職業選擇的相關外部環境對個人選擇也有很重要的作用。因此，職業生涯規劃也要考慮相關的環境。我將從家庭環境、學校環境、社會環境、職業環境四個方面進行分析。

1.家庭環境分析：因為爺爺曾任校長兼任課老師，受此影響我對教師行業的就充滿喜愛，認為教師這個職業是很神圣的。家里以前因為貧困，并沒有出現大學生，我是帶著家人的期望上的大學，專業也是家人經過討論定下的。

2.學校環境分析：新鄉學院原本就是師范類學校，對師范生提供很好的學習環境。再者，我的專業是語文教育，對教師水準有很高的要求，所學的專業為我教師之路也提供了很好的知識鋪墊。

3.社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

4.職業環境分析：1）、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要 的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。2）、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。3）、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。4）、地域分許：之所以選擇禹州，因為它是我的家鄉，作為家中的獨子，又是女生，在禹州工作離家比較近，便于照應。同時因為從小就在這座城市學習，對教育一些方面也有自己的看法，希望可以實踐。

三、職業定位

綜合上述自我分析和職業分析，我得出我的職業定位的SWOT分析：

內部環境分析

優勢因素（S）1：專業知識過硬

2：有一定的社會認可的證書 弱勢因素(W)1：缺乏實際經驗

2：缺乏與人交流技能

外部環境分析

機會因素（O）：人才市場招聘，學校推薦

威脅因素(T)：其他著名高校畢業生的競爭優勢因素

職業目標：將來從事教育類教師職業

四、計劃實施

短期目標：大學畢業時達到專科學歷水平，大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三開始以自主學習為主。大一：以適應大學生活為主，大二：參加英語專業四級考試大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備。

中期計劃：2014~2019年中期計劃順利畢業并找到工作學習為主，實習為輔。第一年以學習為主，強化基礎，第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。

長期計劃：2019年～2024年長期計劃（工作五年計劃）在工作崗位上表現優異，獲提升機會適應工作環境并施展能力第一二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。

五、評估調整

俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。這要求我們要做好職業目標的評估和調整，及時了解情況的變化，通過對實際情況和目標的實現程度分析，做好職業目標的考核，修改和調整，重新制定適合自身發展的職業目標，確保可行性，才能完成職業目標的實現。

1、評估的內容：職業目標評估：如在大學畢業前有更感興趣的職業，我將根據實際情況調整職業目標。職業路徑評估：重視個人機遇，如遇重大變故會重新修正、調整方向.2、評估的時間：一般情況下，我定期一年做一次評估規劃。當出現特殊情況時，我會隨時對評估進行相應的調整。

3、規劃調整的原則：盡力爭取不改變職業，根據市場及個人愛好，適當改變專業內部工作性質，適時適度根據市場調整工作方向。堅持不懈，永不言棄。

六、結束語

制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。不管未來怎樣，我都相信有夢想就一定可以做得很好！

這是我為自己制定的職業生涯規劃書，我相信有了這個目標我會更加努力，為自己的夢想有更好的追求！

第三篇：大學生職業生涯規劃(體育教育)專題

大學生學業生涯規劃書

學號：1114150121姓名：李旭良 專業：體育教育

不知不覺地，進入大學的第一年已經快要完了。回顧這開啟我人生新篇章的一年，從充滿新奇到現在的習慣，從剛進校的不知所措到現在的目標清晰，這一年，是我真正成熟、真正成長的一年。盡管從專業知識上來說，我的學習成績并不突出，但對我來說，我真正學習到最重要的東西是對人生的自主安排，最大的成績是找到了未來的目標。

一、自我分析

一直以來，我都處于一個比較寬松的家庭環境中，從小開始也就一直很喜歡這樣一種自由的感覺，這也就造就了我向往自由的性格，不習慣緊張拘束的環境。因而，在學習方面的要求也不高，很多的時間都用來發展自己的業余愛好。同時，從小我的父母都很重視培養我的自理能力，長久地，也就養成了我比較自立的性格，生活上能夠很好地自理，同時遇到了困難也會盡自己的最大努力去解決，很少讓父母為我的事情擔心。因此，在性格上我有很大的兩面性：在平時，很少去主動地接觸那些陌生人，也不愛說太多的話，喜歡生活在自己的小世界里；使得在一些需要表現自己的場合上，比如面試、一些集體活動等，我不是能夠很自然地去表現自己，不是能夠放得開。我的興趣廣泛，籃球、武術都是我生活中不可缺少的部分。我自己一直都認為這些活動對培養一個人的性格品質有十分重要的作用，參加體育運動能讓我懂得堅持與團結。如果缺少這些東西，我的生活將是乏味的、將是不完整的。

讀到大學，盡管在成績上不算突出，還有之前少去主動和陌生人

交流，也不太愛說話的性格，促成自己的交際能力，語言表達能力都不是很強。使得在以前的許多活動中也培養了我較好的領導能力及團隊意識，做事情有較好的預見性都不能很好的發揮作用。

二、專業就業現狀及就業前景

1、就業現狀：這是北京某高校對其體育專業學生做出的跟蹤報告：2005屆極少數畢業生從事專業對口的職業，其余畢業生基本上在從事與本專業聯系并不緊密的其它行業的工作，甚至是與本專業毫無關系的行業，一切從頭開始，職業發展前景不大。與2005屆畢業生相比，2006屆畢業生的就業狀況就比較接近本專業的培養目標，慢慢地向體育健身市場貼近。2007屆畢業生的就業狀況與前兩屆相比，就有了更鮮明的特征：（1）就業率高。臨近畢業時，絕大部分畢業生都找到了較為滿意的工作，甚至出現了部分優秀畢業生面對多家用人單位的邀請，難以抉擇，只有忍痛做出取舍。（2）就業質量高。一方面表現為工作崗位與專業比較對口，畢業生的就業方向和就業崗位越來越符合專業培養的目標和規格。另一方面表現為就業的單位都是全國知名的品牌連鎖健身俱樂部，實力非常雄厚。通過我們近三年來對畢業生就業狀況的跟蹤調查，結果顯示，本專業的培養目標定位越來越明確，人才培養方案越來越科學合理，貼近行業的崗位要求，滿足社會發展的需求。.統計數據顯示：體育教育專業畢業生就業去向較單一，主要的就業領域是教育系統，兩屆畢業生中從事體育教育的人數分別為90.11%和91.30%，平均90.07%，且主要從事中等和初等體育教育，在其他行業部門就業的人數很少，經X2檢驗，P > 0.05，說明兩屆畢業生就業去向無顯著差異。雖然體育教育專業以培養體育教育人才為目標，在教育系統就業是理所當然，但由于畢業生就業去向過于集中，就業渠道過于單一，勢必造成就業競爭的加劇，增大了就業壓力，不利于就業率的提高。因此，必須逐步拓寬體育教育專業的就業渠道。

2、就業前景

就業方向：本專業學生畢業后，可到學校或體育俱樂部等從事體育教學、運動訓練、體育管理和健身指導等工作。

前景分析：從用人單位情況看：

一、對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業生。

二、特別看重畢業生的專業，必須是用人單位所需的專業。由于該專業就業市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業對口程度要求十分嚴格。

三、看重復合型人才，既注意考察畢業生學習成績、在校表現，還要求英語四級且現基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。

四、用人單位多要求相關工作經驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業生所不具備的絕對劣勢。若在上學期間從事比較多的與體育專業想對口的工作，在應聘時往往更占優勢。

三、職業選擇分析

我最想從事的行業是中學武術教練，我的職業目標是成為一名優秀的中學教練員，去培養更多的人才，讓他們了解武術給他們帶來的樂趣，學生間的團結，敢拼的精神。

（1）中學武術教練

優勢：我大學里主修的專業便是武術，所以如果從事這方面的工作做起來比較得心應手，并且和我的專業對口。其次，現在的中小學比較重視體育教育，注重學生德智體美勞全面發展，所以從事這個職業有一定的發展前景。機遇：我從事武術教練時還比較年輕，會有不錯的發展空間。現在國家越來越重視武術，這對很多家長在抉擇是否讓孩子學習武術時有很大影響。如若以后武術在奧運會能夠比較優異的話，那么肯定有更多的學生選擇學習武術項目。風險：如若一直無法進入奧運，對我這個職業來說會是一種沖擊，很難說會有學生學習。

（2）創業

優勢：1，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。2，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。3，現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。4，大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。劣勢：1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。2，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今

天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4.大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。機遇：目前，國家對自主創業的扶持力度在逐漸加大，各類企業數量也在逐年增加，相應的，企劃人員的需求數量也在逐漸增加。加上目前企業改革的范圍正在逐漸加大，各類企業的重組改建工作也正好是企劃人員發揮作用的良好契機。.風險：目前大學畢業生的就業形勢相當嚴峻，有許多企劃相關專業的畢業生仍然未能就業，因而，這一崗位的競爭也會相當的大，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經驗的畢業生加入到這一崗位的競爭中來，就業壓力就更加巨大。.四。與職業選擇目標的差距

我對足球教練以及去體委從事工作比較有興趣。但是目前從事教練這工作還有一定的專業要求，就要把本專業的知識學好，自己的專項練扎實，多參加足球比賽，多和教練交流，以便為自己在戰術意識的空缺的加強。這些對于我們沒有經過系統學習過的畢業生來說是很大的不足。總而言之，我現在的學習的專業和理想的職業之間還存在比較大的差距。

五、實際職業目標的具體行動計劃（未來三學年）

1)學好本專業。我所學習專業，可以給我提供一個很好的思維能力與分析能力，對個人素質的提升也很有幫助。而且企業選人的時候對GPA要求也很高，所以絕對不能放棄本專業的學習。2)公共選修課時選擇文傳學院和管理學院的相關課程，通過選修課提高自己在相關領域的管理水平。多看這些方面的書籍，來提高自身的知識水平，在處事方面會有很大的幫助。3)學好英語，用專業的水平要求自己，掌握一套學習英語的正確方法并堅持下去，去英語角等地方和外國人交流，提高自己的口語水平。即使以后不從事教練工作，較好的英語功底也會成為就業時的一大財富。4)利用暑期時間尋求兼職機會，最好是與以后從事的職業有關，積累社會經驗。5)多關注招聘信息，從現在開始使自己不斷符合招聘信息上的要求，條件不夠的方面自己學習，為以后就業做好準備。6)學好計算機，考二級證書。7)大一大二多參加活動，大三準備考取教練資格證，一級足球裁判證。8)堅定信念和理想，不能只想不做，即使不能定下以后從事的方向目標，利用大學期間多儲備知識也是好的。知識總是會有用武之地的。

六、結語

這就是我的職業生涯設計了，我知道路會很漫長，過程會很曲折，我也要面對很多困難。但我相信，我會有足夠的勇氣走下去。有人說，職業生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點，實現的是目標，但最關鍵的是方向。因為在職業發展上，重要的不是你現在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。相信我會努力，我有足夠的勇氣走到最后的一個美麗景點！

第四篇：教育專業大學生職業生涯規劃

前言

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標——大學四年在專業上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養和鍛煉自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來。”

正如以上所寫的，我所理解的職業生涯規劃是定位”1”（目標），以及如何在”1”之后不斷添”0”（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業進行總體的規劃。

第一：我是誰？——認識并評價現實的自我A、我的能力

學習能力：

1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走。另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。

2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過學習他們身上優秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少。”因此，不管學習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。

不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰，更是我前進的動力。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍，創新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹的邏輯，這個特點給我帶來學習和生活上無窮的創意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時。總結一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執行能力還有所欠缺。

2.理財方面。由于我是個崇尚節儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”（對學生而言）消費。

3.管理團隊方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務我都處理的很好。因為大學想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當的方式向長輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運用互聯網或圖書尋找解答，積極參與學生部門的活動。

B、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。

第二：專業前景介紹

教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

現今我國正處于教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業素養的教育人才需求量也在逐步增加，然而現在的就業形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優秀。

第三：我的職業選擇

選擇方向：報考教育學的研究生，并最終稱為教育領域的文字工作者。

1.2012~2013年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學教育學研究生。

2.2013~2016年：努力完成學業并同時在校外尋找兼職，進入經驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學術報告上發表教育研究論文。

3.2016~2018年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學習，以便取得更高的學位。

4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾經說過一句話：我們要培養的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的優勢：

對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。我的劣勢：

少言，執拗，不太善于交際。做事太執著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。

仍然欠缺的能力與素質：

首先，我認為自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發事件

第四：為達到我的目標，我還需要什么？

A．求學所必需的能力與素質：形成良好道德、品質；

2充分發揮主體作用，增進學習效率；培養對學習的興趣、良好的學習品質和優良的學風；學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；樹立終身學習的理念。

B．求職所必需的能力與素質：能夠最短時間內認同教育工作者的職責；不依仗名校出身，有良好的綜合素質；對事業忠誠，有團隊歸屬感；有專業技術能力；有敬業精神和職業素養；溝通能力強，有親和力；能夠帶著激情去工作。

C.自主創業所必需的能力與素質：有志創業者需要一種勇氣，也要有踏實的精神；能根據自身的能力和客觀實際合理定位創業目標；

3培養創業意識，了解創業品質、職業生涯設計、創業能力鍛煉、創業方法指導等各個方面。4有企業文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業實踐的經歷；能洞察有市場前景的項目，充分理解并利用政府“大學生創業平臺”的各種有利扶持政策

第五：未來三年的行動計劃

A.學業規劃

在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質量，按時完成各門功課作業。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業的課程。為畢業后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業技能的同時，充分利用校內圖書館、校外圖書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質的專業以外書籍。

在大二上學期通過全國計算機二級考試；在大二下學期通過英語四級考試，在大三上學期通過英語六級考試；力爭在畢業前通過教師資格考試，取得教師資格證書，當然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。

B.能力規劃

積極參加班級活動的籌劃，組織，協助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、制作海報，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力。學習與校外一些機構聯系、洽談，通過辦講座，發傳單等方式為部門獲得贊助。學習總結經驗教訓的能力，在每一次活動之后懂得總結反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內外文體藝術活動，力爭在校期間分別參加校內外社團活動、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

C.經驗規劃

積極參加各階段的黨、團活動；每月向黨組織遞交對黨章的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受；爭取在大二上半學期被黨組織確認為入黨積極分子；爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國共產黨。

在校期間，力爭每學年分別參加社會調查活動、社區咨詢和臨時實習等工作各一次；力爭每學年分別參加義務獻血、植樹活動和青年志愿服務等公益事業活動各一次；力爭每周參加校學生會、社團組織的各類活動一次。

在大

一、大二做好專業知識的儲備工作，利用好學校組織的外出考察學習的機會，學以致用，提高自己的專業水平和實踐能力，爭取能獲準參加導師的一至二項的科研工作。

結語

最后，我想說的是，我們的職業理想規劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現我們規劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實現，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現理想，這樣在一生結束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了最壯麗的事業：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名教育工作者。

第五篇：大學生職業生涯規劃

序言

時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標上移動。因此，要使自己的人生精彩些，首先應該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。

身為大學生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時期。面對現在過于激烈的社會競爭壓力，我們應該要有充分地準備，為將來畢業后來實現自己美好的夢想。人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規劃好目標，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。

青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規劃自己的未來，開創屬于自己的理想。為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。

第 1 頁 充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎

目錄

1.個人基本情況

2.個人性格

3.專業就業前景分析

4.職業目標

5.職業價值觀

6.結束語

假如你希望在你的生活中也獲得那樣的機遇，你必須播種，而且最好多播種，因為你尚未不清楚哪一粒種子會發芽。—— 坎貝爾 個人基本情況

姓名：鄭立康 專業：藝術設計 班級：藝術153 學號：20***01 學校：金華職業技術學院

個人性格：我的性格比較多變，有時候比較內向，喜歡一個靜靜的呆著，喜歡想很多東西。有時候也會犯個二變成逗逼一個，活躍度也提高。著兩方面大概有時內向偏多一些。在長輩前輩面前表現的安分內向一點，在朋友中間表現的比較開朗放的開一些。做事情有責任心，誠實守信，樂于助人，善于傾聽。應多重性格有的時候容易傷人，雖然在盡力在改變，但是還需要進一步改善。我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網看新聞，聊天等；我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。以人為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；可以明得失。—— 《舊唐書？魏征 列傳》 以人為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；可以明得失。—— 《舊唐書？魏征 列傳》 專業就業前景分析

藝術設計是一門以技術為主、藝術為輔，技術與藝術相結合的新興學科，旨在培養具有良好的科學素養以及美術修養、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。這是傳統教育人才培養的空白，又是新興產業市場崛起的急需。據業內人士統計：目前我國對數字媒體藝術人才需求的缺口大約在每年15萬左右。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、傳媒與廣告公司、數碼藝術公司、展示設計公司、形象企劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝修設計、產品造型設計等熱門行業就業。無論是實現夢想、施展才華，還是尋找機遇、興趣愛好，投身到數字媒體藝術領域，極具發展潛力。意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。—— 但丁

職業價值觀

我不想受太多的約束，喜歡獨立自由，在工作中能彈性，可以充分把握中間的時間和行動，自由高度，不想與太多人發生工作關系，既不想治人也不想治于人。

我看重的是能力，一個人的能力可以說決定這他在工作中的地位。影視藝術技術是一種創造性的的活動，它需要我們平時的不斷積累、分析和理解再創造；制圖，則是我們的表現手段，而這些正是我們能力的一種表現，當然其他的像團隊合作、協調也是比較重要的。一個生意人不想破產，好比一個將軍永遠不預備吃敗仗，只自得半個商人。—— 巴爾扎克

職業目標

在未來我想從事有關于藝術這方面的工作，爭取做到以下幾個目標1本專業培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本知識與應用能力 2具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神，能在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新設計及相關的服務模式和商業模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業設計師后備人才。

工業設計專業以工業產品造型設計為主要方向，并輔以視覺傳達設計和環境設計，培養具備工業設計的基礎理論、知識與應用創新能力，掌握工業設計的基本技能，進行工業產品造型的開發與設計、管理以及科學研究的應用型高級專門人才。為祖國做出自己的一份貢獻！人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋 社會環境

設計對現代人類社會發展趨勢是深遠和多面的。設計對人們的現在生活更是影響深遠，所有頂尖設計都體現和匯聚于奢侈品的設計體現。伴隨著社會經濟的迅猛發展，在激烈市場競爭中，社會對平面設計這門學科有了更高的要求，也客觀促使平面設計不斷地提高和完善。無論是國際還是國內企業，都把提高設計水平作為提升競爭力的一種手段，在激烈市場競爭中，從報紙到雜志、從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業。廣告在世界各國的產生和發展都有著共同的規律。它們都是隨著商品的產生而產生，隨著科技進步、發展而發展的。現代平面設計的特征是地域性、視覺傳達性、審美性、娛樂性，色彩、形狀、質感、結構等是它的四個主要元素。平面設計是一種傳統的廣告媒體形式，是現代廣告傳播的重要手段。偉大的目標構成偉大的心靈（英國）

結束語

世界不變的永遠在變，為了更好的適應這個社會，我們應該萬變應萬變，職業生涯規劃也就如此。在你原有判斷和規劃的基礎上，我們必須跟緊時代的步伐，靈活調整我們的規劃，這樣才能正真規劃我們的未來一個人努力的目標越高，他的才力就發展得越快，對于社會就更有效果（蘇聯）