第一篇：學前班拼音字組詞

學前

（一）班（字、詞）

復韻母：ɑi 開（開門）來（來去）在（現在）奶（奶奶）küi lái zài nǎi bái w白（白云）huài t壞（好壞）復韻母：fyi g飛（飛機）mti b美(美麗)m?i b沒(沒有)復韻母：huí shu回（回家）gu? gu歸（回歸）ài z外（外 面）ài 太（太陽）ei ti l給(交給)yi m背（背包）yi 杯（水杯）ui

ǐ du水（開水）? hu龜（烏龜）ài ku 再（再見）

?i b雷（雷雨）ai l 妹（妹妹）

ì chu對（對錯）ì su會（開會）ài

快（快樂）ti 北（北方）ai 淚（眼淚）?

ì 歲（歲月）

吹（電吹風）

duì shuì 隊（軍隊）睡（睡覺）

復韻母：ɑo büo sǎo bǎo lǎo 包（書包）掃（掃地）寶（寶貝）老（老師）máo dào xi毛（毛巾）到（遲到）zǎo niǎo 早（早上）鳥（小鳥）

復韻母：ou yǒu shōu y友（朋友）收（豐收）K?u t?u h扣（扣子）頭（點頭）gǒu y?u 狗（小狗）右（左右）

iu qiū jiǔ ni秋（秋天）久（長久）liú jiù xi流(流水）舊（新舊）

ǎo h?。ù笮。┄痷 z有（沒有）?u sh后（前后）ú di牛(牛奶）ū li休（休息）ǎo 好（好壞）ǒu 走（走路）ǒu 手（手機）ū

丟（丟手絹）ú 劉（姓劉）

復韻母：

qiú xiù 球（皮球）秀（優秀）

復韻母：ie ji? bi? qia xit 節（節日）別（別人）

切（親切）寫（寫字）

jit xiy ji姐（姐姐）些（一些）jia ji? 界（世界）潔（清潔）

復韻母：?e ju? xu? xu決（決心）學（學習）quy ju? ju缺（缺點）訣（口訣）qua ju?

鵲（喜鵲）絕（絕句）

er ：（特殊復韻母）ar ?r 二（二月）兒（兒女）ar

a mi借（借口）t l雪（下雪）? qu覺（感覺）tr 耳（耳朵）a 滅（消滅）?a 略（省略）a 確（正確）

tr 餌（魚餌）

貳（貳拾）

前鼻韻母：ɑn kàn wán shàn gǎn 看（看見）玩（玩具）扇（扇子）感（感覺）jiàn diǎn bün diàn 見（看見）點（點頭）qián fàn 前（前后）飯（吃飯）

前鼻韻母：en byn wan g 奔（奔跑）問（問好）fyn ran sh 分（分開）認（認識）P?n zhyn 盆（木盆）真（認真）

前鼻韻母：in j?n p?n x 金（金色）拼（拼音）xìn lín x 信（寫信）林（樹林）jìn j?n

班（上班）yn b跟（跟從）yn ch身（身體）?n q心（心情）?n j新（新舊）電（電話）tn 本（書本）?n 塵（灰塵）?n

親（親切）ìn近（遠近）

進（進來）今（今天）

前鼻韻母：un

cùn sūn ch寸（寸土）孫（兒孫）lún sǔn k輪（車輪）筍（竹筍）zhǔn sǔn

ūn c春（春天）ùn k困（困難）ūn 村（農村）ūn

昆（昆蟲）

準（準備）損（損壞）

前鼻韻母：?n jūn xùn jùn xún 均（平均）訓(訓練)駿(駿馬）尋（尋找）xùn jūn jūn qún 迅（迅速）qún j裙（裙子）后鼻韻母：zhǎng xi長（長大）liàng d亮（明亮）jiǎng gu獎（夸獎）后鼻韻母：fyng sh風（春風）zhang f正(立正)zhyng sh 軍（軍隊）ūn 菌（細菌）ang àng w象（大象）àng f當（上當）üng 光（光明）

yng d升（上升）yng sh豐（豐收）yng

君（君主）ǎng zh往（來往）áng y房（房屋）yng p燈（電燈）tng l省(節省)群（羊群）üng 章（章魚）áng 陽（太陽）?ng 朋（朋友）tng 冷（冷熱）

eng

箏（風箏）聲（聲母）

后鼻韻母：ing j?ng b?ng q?ng t?ng 京（北京）冰（冰雪）青（青草）聽（聽話）

xìng píng x?ng míng 杏（杏花）平（平安）j?ng xìng 睛(眼睛)姓（姓名）

后鼻韻母：ong sōng gōng g 松（松樹）工（工人）dōng c?ng h冬（冬天）從（跟從）t?ng d?ng 童（兒童）動（運動）

星（星星）?ng t共（共同）?ng d紅（紅色）明（明天）

?ng

同（同學）ōng 東（東方）

整體認讀音節字詞： zhi-----zh zh? zh? zh? zh?

只（一只鳥）zhǐ

指（手指）

汁（果汁）知（知道）支（一支筆）

第二篇：拼音組詞

東陽市白云甘井小學

班級

姓名

照樣子寫

爸（bà）（爸爸）（老爸）遠（）（）（）色（）（聽（）（聲（）（還（）（來（）（對（）（是（）（圓（）（秋（）（肚（）（冬（）（中（）（流（）（兩（）（樹（）（綠（）（南（）（）（）近（）（）無（）（）春（）（）人（）（）驚（）（）說（）（）葉（）（）夏（）（）雪（）（）就（）（）排（）（）游（）（）唱（）（）岸（）（）苗（）（）江（）（）哪（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）））））））））））））））））

座（）（）（）房（）（）（）漂（）（）（）亮（）（）（）青（）（）（）門（）（）（）窗（）（）（）香（）（）（）屋（）（）（）要（）（）（）們（）（棵（）（給（）（暖（）（開（）（熱（）（下（）（天（）（文（）（中（）（月（）（不（）（目（）（頭（）（見（）（（）爺（（）到（（）穿（（）冷（（）傘（（）上（（）木（（）火（（）無（（）口（（）子（（）開（（）耳（（）米（（）白（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（））））））））））））））））））））））））））））））

第三篇：學前班拼音

一、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

zh---u---ü→zhuü()sh---ū---o→shūo()j---i---á→jiá()

c---u---ò→cuò()x---ì---ɑ→xìɑ()h---ū---ɑ→hūɑ()

二、分解音節。

ju---()---()l?---()---()qu---()---()xu---()---()ke---()---()ɡui---()---()

zhɑi---()---()bei---()---()fei---()---()

bɑo---()---()chui---()---()lu---()---()

三、把下面的聲母變成整體認讀音節。

zh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()

四、拼一拼，寫一寫。

t---u---ǒ-→()zh---u---ü-→()h---u---á-→()c---u---ō-→()j---i---ǎ-→()r---u---ò-→()k---u---ü-→()q---i---à-→()s---u---ō-→()x---i---á-→()

五、給下列音節找出聲母。

he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()l?()

tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()

六、默寫聲母、韻母。

第四篇：學前班拼音

《聲母f》教學設計

教學內容：復習所學內容、學習聲母f。

教學目標：

1、復習所學的聲母、單韻母及音節。

2、學會聲母f的發音，掌握發音方法，能在四線三格正確書寫。

3、學會拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節。

教學重難點：

1、聲母f的發音方法及讀音節是的口型變化。

2、學會拼讀聲母f與單韻母相拼的音節。

教學準備：聲母卡片、單韻母卡片。

教學過程：

一、導入

老師：我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來現在已經——（老師拖長聲調給學生制造思考的空間）秋天了！是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？

老師：秋天是豐收的季節。你們瞧！

畫蘋果樹，樹上掛滿大蘋果。

老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？

老師：ɑ、o、e、i、u、ü、是單韻母，我們把它們送回單韻母的家b、p、m是聲母，它們要讀得輕而短。這些是咱們早就認識的朋友，f是新朋友，你們在那兒認識它的？老師：真了不起。沒上學就懂得這么多知識。難怪聲母“f”要到咱們班來做客呢？（師奇怪的轉個身：咦！“f”呢?。┪医兴拿忠苍S它就出來了（師示范f的讀音）?？磥韋的架子真大，得勸勸，誰來？

老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。

二、新課

1.發音：怎么才能叫好它的名字呢？認真和老師學。表揚已經會了，還是很認真的同學，你真虛心。

師：f是唇齒音，發音時牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來。要和其它聲母一樣讀得輕而短。

講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發音，讓學生注意教師口形。

跟教師讀讀、同學們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀。

老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。

板書：聲母f

2.指導書寫

師：f像什么？

學生：f像爺爺的拐杖，像倒過來的雨傘把，像個小鉤子??

師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什么？

圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。

一根拐杖f，爺爺出門手中握。傘柄朝上 f f f

問：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰能來說一說。

聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫法。

學生書空，拿出筆在25頁描一行。

課間休息：想象。

3.練習和韻母的拼讀

師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發出美妙的聲音。

師一手拿f，一手拿a,做相碰的動作，問：誰能來試一試呢？

總結：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

先自己練習拼f和a組成的音節，不會的請同桌幫忙。

電腦出示f和a的四聲。

問：誰都會讀了，我想請他到前面來當一位小老師領大家讀一讀。

找生領讀，f和o、u組成的音節，你們能試著讀一讀嗎？

師出示卡片，用手勢告訴學生聲調。

三、拼音練習

1.我們小組最棒

請小組的1號同學拿出老師發給你的大卡片，按1.2.3.4的順序，一個人讀，其他人聽，不會讀的大家幫助他。小組同學都讀完了，就做個勝利的手勢來告訴老師?？茨膫€小組的同學在學習的時候，能夠認真并且互相幫助。

小結：剛才學習的時候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善于互相學習，互相幫助，這樣才能共同進步。

2.開火車。

師：聲母f和aou組成的音節，你們都會讀了嗎？

下面我們來開火車，會的就大聲讀，不會的也不用著急，我愿意幫助你。

3.找名片。

師：秋天到了，大樹為了保護自己，防止水份蒸發，就把身上的葉子脫落下來，這些葉子呢，飄啊飄，落到了我們學前四班小朋友們的手里，我們就用這些葉子來玩找名片的游戲好不好。誰來說一說游戲的規則。

領著大家讀的時候，一定要高高舉起，聲音響亮。

謝謝同學們幫助音節寶寶找到了自己的樹葉名片。

小結：誰能說說這節課你都學會了什么？

老師：f就要回聲母王國去了。它有一句話要說，同學們，我們已經是朋友了，千萬別

把我忘記了，我還會再來做客的。再見！

第五篇：學前班拼音

一、填空.（40分）

1.b()m()d()nl

()k()j()()z()s

()ch()r()()

2.b---à---()j---()--júzh--()---zhàl---ǚ---()

s---ù---()q---ū---()

3.樹杈樹杈聲母（）豎彎加點（）

二、把下列單韻母按順序排列.（10分）

iaüeou

________________________________________

三、把下列字母變成整體認讀音節.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—（sh—()s---()

四、請在下列音節中的聲母下面劃橫線。（10分）

qízhìyíhèshìzishāfābǎkà

五、寫出六個單韻母（12分）

六、我會找出音節中的韻母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()

di()kǎ())ü---()

七、我會連（14分）

tǔmùniǎo mǎjūnměihé

木土軍美鳥米禾

八、我會拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()

l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按順序填寫聲母，再讀一讀（13分）

十、我會寫筆順（16分）

d（）q（）

m（）k（）

x（）ü（）

e（）f（）

十一、讀一讀，再將它們按要求分類。（24分）

ɡuɑ yineiluoziye ou

rizuoiejiɑɑo

整體認讀音節：

韻母:

三拼音節：