第一篇：淺談初中體育教學(xué)如何開(kāi)展

淺談初中體育教學(xué)如何開(kāi)展

在初中體育教學(xué)工作中，教學(xué)成效低下是普遍存在的現(xiàn)象。要想突破這一困境，體育教師必須要根據(jù)體育課堂的開(kāi)放性特點(diǎn)，科學(xué)、合理、高效地組織體育課堂教學(xué)。體育教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為中心，以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的身體條件、興趣愛(ài)好，適當(dāng)?shù)w育的競(jìng)技成分，加強(qiáng)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在生動(dòng)、活潑、愉快的課堂氣氛中接受體育教育，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。本文根據(jù)個(gè)人體育教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，就初中體育教學(xué)如何開(kāi)展提出了改革性的幾點(diǎn)建議。

一、當(dāng)前體育教學(xué)存在的問(wèn)題及困難

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)。目前，有的學(xué)校仍然我行我素，為了加強(qiáng)文化課教學(xué)而忽視體育教學(xué)。我拿體育達(dá)標(biāo)而言，也只是為了達(dá)標(biāo)而達(dá)標(biāo)。更有甚者，居然還有用體育課來(lái)上文化課的。體育課練習(xí)密度普遍偏低，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育課是身體活動(dòng)課，而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面發(fā)展提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。體育課必須改革，與之相適應(yīng)。過(guò)去有的教師上課“放羊式”，因?yàn)槟繕?biāo)太高無(wú)法實(shí)現(xiàn)，教師心中茫然學(xué)生亦然，場(chǎng)地器材條件差，加之天氣等原因，體育課一盤(pán)散沙。過(guò)去考什么練什么，對(duì)于教材規(guī)定的十二項(xiàng)必修教材則拋在一邊，吏無(wú)選修課與素質(zhì)練習(xí)課，僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項(xiàng)目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少，練得也不多。因此體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

二、注重情感交流，建立和諧師生關(guān)系

體育教師作為教育者和組織者，必須具有良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感即是對(duì)外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系是體育教師的一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。加強(qiáng)這門(mén)教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動(dòng)、活潑、有實(shí)效。體育教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的身心成長(zhǎng)。可見(jiàn)情感是維護(hù)和協(xié)調(diào)師生關(guān)系的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動(dòng)的靈魂。因此，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道，學(xué)其道。”要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動(dòng)，而且也直接感染每個(gè)學(xué)生，教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺(jué)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到讓學(xué)生喜歡上體育課的目的。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)必須改變傳統(tǒng)觀念。體育教師低人一等的傳統(tǒng)觀念，與時(shí)代的發(fā)展是格格不入的，也不符合黨和國(guó)家的政策。傳統(tǒng)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心，師者發(fā)令，學(xué)者順從，整齊劃一，千篇一律。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往是極大地壓制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。新課程把注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展放在相當(dāng)重要的地位，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)思想，注重學(xué)生發(fā)展的差異性、持續(xù)性。初中學(xué)生由于身心發(fā)育、年齡、家庭遺傳等的差異，學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)差異很大，而傳統(tǒng)體育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的上課，造成對(duì)一部分學(xué)生身心的較大損害。而新課程則充分注意到學(xué)生身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

四、體育教師要自我提高，教學(xué)方法要得當(dāng)

作為一名體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能，要重視自我提升，不斷提高自我的知識(shí)面，教師要對(duì)自己進(jìn)行成長(zhǎng)式的職業(yè)規(guī)劃，從教師專業(yè)化的視角來(lái)提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)。信息時(shí)代，教師提高自身素質(zhì)的途徑和媒介更加多元化，這也為體育教師自我培養(yǎng)提供了有利條件與環(huán)境。隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入課堂，體育教師要充分認(rèn)識(shí)到作為體育教師，要跟隨時(shí)代的不斷發(fā)展，豐富信息方面的知識(shí)。除此之外，在教學(xué)方式上要有創(chuàng)新能力，根據(jù)課程內(nèi)容，在熟練掌握和應(yīng)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，還要將新課標(biāo)提倡的教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等恰當(dāng)?shù)嘏c體育教學(xué)相融合。體育教學(xué)方法的合理交叉使用，呈現(xiàn)出多元性，這樣既可以激發(fā)學(xué)生參加體育，又可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與能力。

五、合理制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生參與信心

在教學(xué)中，由于學(xué)生體質(zhì)參差不齊，在運(yùn)動(dòng)技能方面存在著個(gè)體差異，在體能上應(yīng)區(qū)別對(duì)待，不能搞“一刀切”，否則就會(huì)挫傷學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在教學(xué)中教師要根據(jù)這種差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，如立定跳遠(yuǎn)時(shí)可根據(jù)學(xué)生初次跳遠(yuǎn)的不同成績(jī)?yōu)橄乱唤M練習(xí)安排不同組，制定不同遠(yuǎn)度的跳遠(yuǎn)目標(biāo)。在比賽和游戲中對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，使大家只要全力以赴地參與，均有獲勝機(jī)會(huì)，另外可以按照多種不同的維度和水平，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自己的分析選擇適合自己的確切的、個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，既可以縮小范圍，有針對(duì)性地制定更客觀、更貼合學(xué)生實(shí)際情況的個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)，又在一定程度上使學(xué)生的個(gè)體差異通過(guò)個(gè)性化的評(píng)價(jià)獲得成功的體驗(yàn)，以及滿足學(xué)生的情感要求。

總之，體育課堂教學(xué)效果的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為體育教師要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，把體育課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題用自己的智慧歸納總結(jié)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，改變教學(xué)方法，有效地促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為培養(yǎng)合格健康的新型中學(xué)生盡出我們體育教育工作者的一份職責(zé)。

第二篇：初中開(kāi)展陽(yáng)光體育

【甘肅】【經(jīng)驗(yàn)】中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育之我見(jiàn)

【摘要】

新一輪陽(yáng)光體育教育改革，給體育課堂教學(xué)注入了全新的理念和活力，大大地拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，許多觀點(diǎn)和設(shè)想直擊現(xiàn)行體育教學(xué)的弊端，為我國(guó)體育教學(xué)改革和發(fā)展指明了方向。“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，使所有的學(xué)生得到健康的發(fā)展”是當(dāng)前陽(yáng)光體育下的一個(gè)十分重要的理念。陽(yáng)光體育是一門(mén)多科學(xué)的學(xué)科體育運(yùn)動(dòng)，既能強(qiáng)身健體又能陶冶情操，還能提高思維，充實(shí)精神，具備充沛心理素質(zhì)功能，它是一種教育思想,其目的是通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。陽(yáng)光體育不僅僅是讓每個(gè)青少年學(xué)生都參與體育，更是讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)和陽(yáng)光，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。陽(yáng)光體育不僅要求我們?cè)谒枷肷现匾暎笪覀冊(cè)诒ＷC體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力挖掘與開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)，并積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)達(dá)到提高青少年身體素質(zhì)的根本目的。作為體育教師就應(yīng)該協(xié)同一致，各盡其責(zé)，不斷挖掘和探索更為有效的開(kāi)展陽(yáng)光體育的方法和途徑，真正讓學(xué)生自覺(jué)地走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然。

【關(guān)鍵詞】 陽(yáng)光體育 強(qiáng)身健體 素質(zhì)教育 體育游戲

一、陽(yáng)光體育的意義

新一輪陽(yáng)光體育教育改革，給體育課堂教學(xué)注入了全新的理念和活力，大大地拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，許多觀點(diǎn)和設(shè)想直擊現(xiàn)行體育教學(xué)的弊端，為我國(guó)體育教學(xué)改革和發(fā)展指明了方向。“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，使所有的學(xué)生得到健康的發(fā)展”是當(dāng)前陽(yáng)光體育下的一個(gè)十分重要的理念。

然而在學(xué)校教育中，學(xué)校體育始終沒(méi)有得到很好的發(fā)展，為什么呢？大氣候環(huán)境的影響，這種影響從上至下使本來(lái)較封閉的模式更加模糊不清，造成學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的片面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要把學(xué)習(xí)搞上去，其它的好些差些無(wú)所謂。領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。學(xué)校的名聲好壞，跟升學(xué)率成正比，升學(xué)率高，學(xué)校的聲譽(yù)就好，就能得到上級(jí)主管部門(mén)的重視，就能多招收學(xué)員，學(xué)校就能得到生存和發(fā)展。

目前，是素質(zhì)教育，學(xué)校體育工作就更得不到應(yīng)有的重視，對(duì)于體育往往是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，因此不能按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課，隨意減少體育課節(jié)次，甚至停開(kāi)體育課也是常有的事。當(dāng)前全國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降十分令人堪憂,黨中央領(lǐng)導(dǎo)果斷提出了億萬(wàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定來(lái)改變青少年學(xué)生的現(xiàn)狀。體育是增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，提高民族素質(zhì)的重要手段，通過(guò)體育途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的一代新人的優(yōu)良素質(zhì)，是具有重要意義的，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育與人的素質(zhì)教育之間的關(guān)系，對(duì)我們更新關(guān)念，增強(qiáng)體育意識(shí)，積極參與“全民健身”活動(dòng)，是十分重要的。每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子。增強(qiáng)體質(zhì)是學(xué)生的首要目的。學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生正完全處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，保證學(xué)校體育的正常開(kāi)展，不僅能促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)，而且能為他們打下一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)，掌握一定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)他們鍛煉身體的習(xí)慣，從而有益于他們的一生。

體育活動(dòng)是調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的需要。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)繁重的復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，當(dāng)一人進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦皮層的有關(guān)部分處于興奮狀態(tài)，積極緊張地進(jìn)行工作，而大腦皮層的其他部分則處于相對(duì)抑制狀態(tài)，從而得到休息。保證學(xué)生每天有一定的體育活動(dòng)，就可以使大腦皮層得到勞逸結(jié)合，保證大腦能正常地高效地進(jìn)行工作，從而起到對(duì)學(xué)習(xí)正效應(yīng)的作用。

二、開(kāi)展陽(yáng)光體育的方法措施

首先要清楚學(xué)生不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)主要是整體氛圍不好、學(xué)生個(gè)人技術(shù)不好等原因造成的，改變目前學(xué)校體育的整體現(xiàn)狀。

（一）進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)

在普及陽(yáng)光體育的過(guò)程中，為了更好地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。從與學(xué)生談話和日常教學(xué)情況來(lái)看，體育興趣不高往往是學(xué)生不愿參加體育活動(dòng)的一個(gè)重要原因，而學(xué)生的體育興趣主要是在常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)的。體育教學(xué)中的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣有著很重要的作用，體 1 育教師為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的指導(dǎo)，必須深入鉆研教材，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真改革教學(xué)方法。對(duì)任教的每一節(jié)課，首先要鉆研該課程內(nèi)容的魅力所在；其次，要研究教學(xué)方法，用什么樣的方法展示，學(xué)生才樂(lè)于接受；第三，有喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容，如健美操、乒乓球、羽毛球等。教師把課堂組織得生動(dòng)活潑，才能激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）增加體育游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生時(shí)期，正處于思維、身體發(fā)育的活躍階段，他們渴求知識(shí)、善于模仿、樂(lè)于表現(xiàn)，并且大多數(shù)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡參與集體游戲。游戲給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，在游戲中他們可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的素質(zhì)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下做法：

1、用豐富的游戲情節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知細(xì)胞，培養(yǎng)其認(rèn)知能力。

體育游戲往往來(lái)源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的熱情。他們?cè)谟螒虻那楣?jié)之中扮演各自角色，更好地體會(huì)、認(rèn)識(shí)生活。如游戲《大魚(yú)網(wǎng)》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚(yú)兒。孩子們?cè)谟螒蛟O(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會(huì)了捕魚(yú)的過(guò)程，了解了漁民作業(yè)的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要多采集生活中的素材，用素材充實(shí)教材，為課堂教學(xué)服務(wù)。也可以把已有的游戲項(xiàng)目加入生活情節(jié)。如游戲《支援前線》，教師可以設(shè)定各種戰(zhàn)場(chǎng)情境，如救助傷員，躲避襲擊，排除地雷。讓學(xué)生感受逼真的戰(zhàn)場(chǎng)，從而更熱情地投入。

2、發(fā)揮好游戲?qū)w能鍛煉的作用，促進(jìn)孩子身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。

體育游戲?qū)Ⅲw育訓(xùn)練寓于趣味之中，使兒童在輕松的氛圍中得到鍛煉。體育游戲既包含了體育競(jìng)爭(zhēng)，又包含了韻律活動(dòng)和舞蹈等。學(xué)生們便可在玩中掌握運(yùn)動(dòng)技巧。如《支援前線》這項(xiàng)游戲，孩子們?cè)谪?fù)重跑和過(guò)障礙中掌握了如何保持身體平衡的能力和跑、跳、鉆、躍等各種技能。體育游戲在加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)的同時(shí)，也提高孩子抵抗疾病、適應(yīng)環(huán)境的能力。

3、引入智力訓(xùn)練內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維素質(zhì)教育，更注重孩子的能力培養(yǎng)。體育之所以加入游戲的內(nèi)容，主要是為了讓孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中邊動(dòng)手，邊動(dòng)腦，鍛煉孩子們的觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。教師應(yīng)在活動(dòng)中給孩子們更多的思考空間，提出疑問(wèn)，讓孩子們?nèi)ニ伎寂c創(chuàng)造。如在《美化校園》的游戲中，老師發(fā)給同學(xué)花草、樹(shù)木之后，可以稍加提示，讓孩子自己去發(fā)揮。這樣，他們的構(gòu)想、創(chuàng)造、思維能力會(huì)逐步得到提高。

4、要在課堂中用角色的限制，來(lái)培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的公德素質(zhì)

教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養(yǎng)，便失去了教育的意義。孩子由于世界觀還沒(méi)有形成，思想可塑性較大。這就要求用品德教育貫穿游戲之中。用特定的角色規(guī)范孩子的言行，讓他們有責(zé)任感及正義感。游戲《老鷹捉小雞》，設(shè)計(jì)了群雞搏斗老鷹的場(chǎng)景，大家通過(guò)集體合作，共同打敗老鷹。孩子們?cè)谟螒蛑锌梢詫W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)兇殘的敵人，認(rèn)識(shí)集體的力量，還可以知道團(tuán)結(jié)互助的好處。體育游戲內(nèi)容健康，在潛移默化的熏陶中，孩子們培養(yǎng)了高尚的情操。

5、要用情感教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

要改變以往教師是主人的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)教育的主體應(yīng)該是學(xué)生。師要放下架子，關(guān)心、幫助、尊重兒童。孩子們可能有很多新鮮、獨(dú)特的想法，只有讓他們發(fā)言，課堂才會(huì)充滿生機(jī)活力。體育游戲更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，在課堂中，教師要注意引導(dǎo)，與學(xué)生一同參與。這樣教師便無(wú)形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學(xué)生。

作為體育教師就應(yīng)該協(xié)同一致，各盡其責(zé)，不斷挖掘和探索更為有效的開(kāi)展陽(yáng)光體育的方法和途徑，真正讓學(xué)生自覺(jué)地走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，為他們提供更加廣闊的發(fā)展空間！陽(yáng)光體育不僅要在思想上重視，更要在保證體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力挖掘與開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)，并積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)達(dá)到提高青少年身體素質(zhì)的根本目的。

馬廷俊

甘肅省定西市臨洮縣

中鋪中學(xué) 初中音樂(lè)1班 角色：學(xué)員

第三篇：初中體育教學(xué)案例

初中體育教學(xué)案例

------------提高籃球運(yùn)球技術(shù)的方法

西煙中學(xué)：盧志偉

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的體育項(xiàng)目，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛(ài)，根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生收益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，學(xué)練結(jié)合。并能使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的喜悅，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。籃球運(yùn)球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但一定要做到準(zhǔn)確、熟練，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。所以我在前一段的籃球教學(xué)中總結(jié)出一下練習(xí)方法：

一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)

首先,提高學(xué)生的球性，練習(xí)手指、手腕的靈活性。方法是運(yùn)起靜止不動(dòng)的球，固定手臂運(yùn)球，直臂對(duì)墻運(yùn)球。在固定手臂運(yùn)球較熟練后，可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。

其次，進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào)，為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球，原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球，原地跨下前、后運(yùn)球，原地背后換手變向運(yùn)球。

最后，復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù)，待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個(gè)階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，原地同時(shí)運(yùn)兩球。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏，可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球。

二、行進(jìn)中運(yùn)球

在練習(xí)中選定15-20米距離的場(chǎng)地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí)，先練持單球的高運(yùn)球、底運(yùn)球，跨下左、右運(yùn)球。此時(shí)為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)要把技術(shù)評(píng)定作為重點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí)，識(shí)別同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作技術(shù)。經(jīng)過(guò)一至二個(gè)單元練習(xí)后，學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時(shí)，可再練雙球運(yùn)球。練習(xí)方法同上，用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時(shí)間完成一定的運(yùn)球距離。

三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí)，采用的方案有：

1．快速高運(yùn)球（15米）----底運(yùn)球（5米）----遇障礙做變向突破運(yùn)球（4次）。變向時(shí)先做左、右手體前變向過(guò)障礙，再做左、右手背后變向運(yùn)球。

2．跨下左、右運(yùn)球（5米）---單手底運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次（兩手交替練習(xí)）。

3．快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過(guò)障礙練習(xí)（連續(xù)晃動(dòng)）

四、較高難度的運(yùn)球，練習(xí)的方法有：

1．環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，先練直線行進(jìn)運(yùn)球，再做曲線運(yùn)球。通過(guò)練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)可達(dá)到“人球合一”的程度。

2．采用消極防守的形式，讓學(xué)生做運(yùn)球過(guò)人的練習(xí)。運(yùn)球過(guò)人時(shí)可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過(guò)人。此時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢，讓學(xué)生選擇自己最擅長(zhǎng)的過(guò)人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新，不斷提高籃球運(yùn)球技術(shù)。

通過(guò)以上的練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會(huì)達(dá)到比較熟練的程度。這時(shí)學(xué)生的自信心陡升，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很高的興趣，就，就會(huì)自覺(jué)的投入到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。這是我前一段籃球教學(xué)中采用的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)生，從實(shí)際效果來(lái)看還是比較可行的。

第四篇：初中體育教學(xué)工作計(jì)劃

陳振鴻初中體育教學(xué)工作計(jì)劃

新的一學(xué)期開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目的和要求：

1、本學(xué)期所教年級(jí)為七、八、九年級(jí)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、加強(qiáng)鍛煉提高學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，以在國(guó)家體質(zhì)測(cè)試中取得較好的評(píng)價(jià)。

二、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好學(xué)生的各項(xiàng)體育技能，為本學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。

4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。

6、因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。

三、具體安排：

1、抓好初中學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐，1000米，800米等)。

2、充分利用課間操時(shí)間提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持體育鍛煉的思想。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛(ài)心和關(guān)心，交流和談心。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

6、及時(shí)記錄課堂成績(jī)測(cè)試，及時(shí)評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.多聽(tīng)課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

龍崗區(qū)弘文學(xué)校

體育教師：陳振鴻

2017年2月21日

第五篇：初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育《支撐跳躍---屈腿騰越》項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和時(shí)空感知、定向能力；使大多數(shù)學(xué)生初步掌握屈腿騰越的技術(shù)動(dòng)作；培養(yǎng)練習(xí)的興趣；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生下肢力量和屈腿騰越水平；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

提臀收腹屈膝，迅速頂肩推手

二、教學(xué)過(guò)程：

一）、開(kāi)始部分：集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)；對(duì)

學(xué)生進(jìn)行安全守紀(jì)教育；安排見(jiàn)習(xí)生。

二）、準(zhǔn)備部分：

1、統(tǒng)一練習(xí)隊(duì)形隊(duì)列；

2、做準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿運(yùn)動(dòng)、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)和手腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。

三）、練習(xí)方法：

1、原地屈腿跳(兩腳蹬地起跳)。

2、俯撐，做提臀屈腿成蹲撐，兩腳盡量靠近手。

3、30秒快速立臥撐練習(xí)。

4、原地或三五步助跑、踏跳，手扶器械，練習(xí)收腹、屈腿動(dòng)作（雙腳回落在踏板上）。

5、練習(xí)蹲跳上，挺身跳下。

6、助跑、踏跳、提臀、收腹、成屈膝蹲撐箱面，向前挺身跳下。

7、助跑踏跳對(duì)墻快速頂肩推手練習(xí)。

8、用鞍馬做屈腿騰越。

9、幫助下完成屈腿騰越。

10、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法:在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作。

四）、整理活動(dòng)：調(diào)整呼吸，自我按摩。

五）、小結(jié)本課內(nèi)容:表?yè)P(yáng)好的，指出不足。

三、預(yù)計(jì)課的效果：

預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生能初步掌握項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)；30%的學(xué)生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動(dòng)作。

四、教學(xué)反思:

學(xué)生在實(shí)際體育課中,學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時(shí)間都是老師強(qiáng)迫性去教學(xué),這就給我們當(dāng)老師的提醒:在教學(xué)中多給學(xué)生自主練習(xí)的東西,提高學(xué)生的興趣,才能更好的去教學(xué)