第一篇：中學生學習經驗演講稿

初中學習經驗介紹演講稿

大家好！我是初三（13）班的李嘉莉。

談到學習，或許有些同學會萬分感概，感慨看破紅塵也不過如此的無奈，或許有些同學會激情澎湃，幾乎每時每刻習的最高境界??！的，“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運與否，這都

了學

21世紀的現代青年，處處講究的是科學，科學的方法，科學

要吃好、睡好、坐好，夠簡單吧？，“學

，正如權哥所言，三好三好，所謂的三好學生，并非每天管好的吃喝拉撒就萬事大吉，學生學生，前提當然是要學，習”辭藻就誕生了。

言歸正傳，是我為大家為總結的學習建議與學習經驗。

一．杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來的分數卻要被其它科目拉平得一無所有，這是個悲劇?？魄闆r的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，到了中考前

去嘗試與

我建議

偏

關頭，逼也要逼

一要盡

，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學得激情澎湃，個悲劇。學習

過程，句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結果量

悲劇的。

二．注重筆記。是課堂上的精髓，好課堂上的45分鐘，好過課后花無數的，如何

筆記

去彌補，而筆記正

手不被注

老

關鍵的一點。例如英語，上英語課我會記下，我也會注重老師講課時的知識，中不離筆，黑板上的筆記固然需要意到的細節，細節決定成敗，師邊講我邊記，聽老師說的每一句話，里面也蘊含了

。不管文科理科，我的筆記本總會比別人厚積累得越多，運

用起來才能得心應手，注重筆記，注重細節。

三．學會冷靜。初三，最后拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，要

冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在身邊就有

例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團——只因遇到不懂的題目；考試做題時

一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時因某科考砸了而

要！

是理科

后面的科目全完蛋了，悲劇啊！無數的事實證明，冷靜，的

的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學會調節

心情與情緒，沉著·冷靜·從容。

學期又過半了，距離中考的，是讓它們白白流逝，選擇后者。十三班勵志名言：明天晚上，看剩下的！為

，絕

又縮短了四分，而

緊握手中四分之三的要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數人就死在我相信，只要

能持之以恒，踏踏實實把握好

后天早上的太陽，會死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量，后天會

證明，智商

一切，努力才是一切，用的夢想奮斗，七個月的的未來

成績證明一切，夢！加油！

最后一句，天氣冷了，保重身體。生病了個悲劇。謝謝篇二：優秀學生學習經驗介紹演講稿 優秀學生學習經驗介紹演講稿

各位老師，各位同學：

大家好！我是初二（11）班的周金泉

轉眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不可改變。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那么你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。

要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學習是一個雙向交流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應反饋給老師，使老師知道自己所講的內容是否被你理解。因此你要積極地思考，認真地回答老師提出的問題，勇于發表自己的觀點和看法，使老師了解你現有的思維水平。要認真做好聽課筆記，記下課文的要點、重點、難點，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。但是做筆記不能成為對教師內容的機械復制，它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取舍得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。記筆記的過程必須科學分配自己的注意力，針對科目的難易有所側重：對于較難的科目，可以50％的時間聽講，50％的時間記筆記；對更注重靈活性和創造性的科目，90％的時間聽講，10％的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價值。

3、課后復習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以采取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。4．杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，所以我建議出現偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，到了初二這個關頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學得激情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自 由泛濫，結果還是個悲劇。學習這一過程，就是要盡量減少悲劇的發生。5．注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細節，細節決定成敗，認真聽老師說的每一句話，里面也蘊含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運用起來才能得心應手，因此，注重筆記，注重細節。6．學會冷靜。初二，是最關鍵拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團——只因遇到不懂的題目；考試做題時因為一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時因某科考砸了而導致后面的科目全完蛋了，還是一個悲劇?。o數的事實證明，冷靜，很重要！特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學會調節自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。

這個學期又過半了，距離期終考試的時間又縮短了二分之一，而我們緊握手中二分之三的時間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會選擇后者。十一班勵志名言：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實實把握好剩下的時間，絕對不會死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量，后天會更好！為自己的夢想奮斗，時間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績證明一切，我們的未來不是夢！加油！

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！

謝謝篇三：中學生學習經驗交流演講稿

中學生學習經驗交流演講稿

中學生學習經驗交流演講稿

回顧我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學長的一句話，他說“從二中畢業去北大最大的一個優勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬松自在的發展環境，給我們提供了廣闊的平臺，給我們的終身發展奠基。

如今，你們馬上就要經歷在二中的最后一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對于高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對于大家怎么安排，我無權干涉，我只想說說看我的同學已經有過的經驗或者是教訓，希望對大家的假期安排有幫助。

第一個經驗教訓：假期拼命，開學受益！

我們當年高三開始的時候有期初考試，然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學習，從早晨8:30開始，我是會在下午5點多回家然后晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從周一到周五，有時也帶上周末，整整一個暑假。期初考完一看，結果非常明了，大家都有不同程度的進步，最多的進步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。

我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為高考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度并不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提前進入高三的狀態，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。

第二個經驗教訓：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數的“休息計劃”或者“鍛煉計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。

上午看會書，下午去打球，晚上再回來學會這樣的安排，聽上去非常合理！我的同學去年暑假就有這樣干的，然而期初考的一塌糊涂??我問過他到底問題在哪？他跟我講，上午看書的時候會想著下午打球的事，還會關注一下體育動態，再加上上午本來就不會起得早，于是上午基本廢了。

下午不用提了，肯定是“風一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然后就開始反乏，或者還約了游戲??于是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了?? 我覺得，他說的很現實。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個班級，高考成績出來之后，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。

第三個經驗教訓：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。

我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恒地奮斗到高考前最后一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非?？尚械摹?/p>

不要剛吃了一點就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數，然后就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！

那個時候，我重新反思我做過的練習，發現那種學會的感覺在讓我心里有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實并沒有，還是需要更多的磨練。

到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現自滿情緒。

如果讓我給大家的暑假學習一些具體的指導的話，我覺得你們現在最需要做的事情，是明確自己的短板到底是什么，不要空洞的說自己哪個科目不好，這樣一點用都沒有，先具體到知識板塊，然后再具體到題型。

像我物理磁場部分不是很好，我就先通過做題，發現我在處理“最”問題和“周期”問題時尤其的薄弱。我覺得只有這樣的列舉短板才是有用的，有指導性的。這樣，暑假后期我再做到磁場練習的時候，就會特別重視這兩個類型，做專門的整理。在非常明確短板的情況下，下一步，大家需要明白哪些短板是要立刻補完，哪些是需要在一輪復習中補完，哪些是用高三去補充完整。這樣不斷明確的過程，會讓你知道當務之急到底是什么。我相信咱們同學中有的人現在是過分焦慮的，覺得自己要做的東西太多。

你現在要做的東西當然很多！所以你也不是明天就要高考！你是在336天后才會高考！所以你現在最需要干的事情就是合理規劃后面的時間。像是練字，素材積累，英語作文的積累，學科思想的領會，答題的清晰思路，這些都需要日積月累的功夫，你都需要用后面一直到高考的時間去完成。

當然，我這句話的意思是，這個假期你就必須開始了，不能全部解決，也得先解決掉一部分。

而像是已經復習完的數學板塊，已經復習完的理科版塊，你是不是真的學會了？如果沒有，那這就是需要立刻解決的問題了，因為這相當于你已經落下的，絕對不能將這種問題繼續拖延下去。再例如，下學期馬上就要復習的板塊，如果假期自己不先刷一定量的題的話，開學之后是否能跟得上，如果跟不上，那這也是需要立刻解決的問題。

我在此再給理科生的數學和理綜提點建議：數學，我的建議是好好抓住基礎題，但是不能放棄壓軸題。這個假期，大家應該基本完成自己的一輪復習，就算沒有時間都進行大量的訓練，也應該把所有的知識回顧起來，不能上了高三，就好像白手起家一樣，從頭再來，那實在是人間慘??！

然后在回顧的過程中，對于大家都非常清楚的基礎知識板塊例如三角函數，立體幾何，概率等，還有瑣碎小版塊，框圖，統計，復數等，一定要特別重視，要做到復習到就敲死，絕不能上了高三再返工。

這里特別強調一下瑣碎板塊，千萬不能因為小，就不重視，在二中三模的時候，我們班有些成績挺好的同學竟然在復數上還丟了分！就可見就算是小版塊，不重視，也可能成大隱患！

對于壓軸題，我絕對不推薦大家在復習的時候就抱著稍微放一放的心理。第一，壓軸題往往是三問，難不成到了高考，你還真的只要第一問的分？第二三問真的就空白在那里，一分不得？我覺得這很可笑。

我們說得滿分有困難，從來就沒有人說過得分很困難的。以認真的態度對待壓軸題，做一道，弄懂一道，總結一道題的方法，如此，就算沒有那么多時間做大量的壓軸題訓練，做一道題也能收收獲一道題的效果。積累多了，其實第二問乃至第三問也就并沒有那么困難了，可能也只是丟掉最后非常難的一小步的一兩分而已。

理科我的建議是都盡量完成一輪復習。如果有可能，我希望大家假期就能把一輪書還有配套的練習完成，順便自己再對自己的薄弱科加一本練習冊。

理科學習，刷題是非常非常必要的，沒有足夠多的練習量，想要理綜得高分，就是白日做夢。因為理綜的高分要求無數個小點，你全部見過，而且全部掌握。我估計大家還會有一個問題，就是假期需不需要開始理綜卷子的訓練，我的建議是因人而異。如果你基本的知識板塊都不完整，直接上理綜就比較不明智，如果假期自己在八月中旬或者八月初已經完成一輪了，那么開始也合理。

講到這里，我估計大家已經快要崩潰了，覺得自己一個假期怎么可能完成這么多任務！我告訴大家，只要你合理分配這些任務，肯鉆進題海，每天做一塊，你會發現一個暑假

真的可以完成。至少我去年就完成了，而且我完成的，比我今天說到的量要多很多！相信自己，合理計劃，一切就都有可能！

假期的事情，我覺得咱聊的差不多了，下面，我再說說高三。不變的真理是上課要認真聽講，這個很好理解，上高三大家一定要跟緊老師的步子，聽話很重要，能少走彎路。除此之外結合我的高三和高考，總結了這么一個算是秘訣吧“堅定的目標，勤奮的付出，謙虛的請教，真誠的交流”。

目標，一定要明確，還一定要高，一定要夠堅定。個人來講，我不希望大家把目標定成一個具體的分數。因為，咱們在計算分數的時候，都會過分理想化——會告訴自己哪些分得，哪些分扣。

請注意，告訴自己不能扣的分就一定不會被扣嗎？顯然不一定。而自己都告訴自己可以扣的分數，無論是在平日準備還是真的上了考場，你都不會盡全力應對他們，于是這些分數你就真的很難得到??無形中，那個分數成了你分數的上限，反而限制了你成績的進步。

更何況，憑什么在做卷子之前就給自己一個心理暗示——有些題我做不出來，有些題我盡力也可能得不到分呢？如果說你平日為壓軸題已經付出了非常多的努力，然而一上考場你卻告訴自己，我很可能用了這么多功夫還是做不出來，盡力就行了，那你還何必費那些功夫呢？反正你盡了力，你還告訴自己很可能一點效果都沒有！所以我說目標要高就在這里，沒有那么多事情是不可能的，不要還沒做，還沒拼，在考場上還沒有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能，一定要有高目標，而且要堅定地相信自己能做到！

關于付出，我相信大家現在還可能在問“效率與時間”這個問題，還一定有人排斥鉆進題海，認為自己效率高就可以不耗費那么多時間，做那么多練習。我談談我自己的一點看法吧。

第一，不耗費時間，效率很難提升，我們常對自己說今天沒學習很長時間，沒關系效率高就成！但是我們都知道，這是自我安慰，是在為自己沒有勤奮而開脫。效率，怎么可能說提高就提高？它和自己長期以來的學習狀態和過去積淀的量都有很大聯系。第二，當我們糾結于“效率與時間”的疑問的時候，其實就證明我們并不想付出很多時間學習，所以我們才會轉而想是不是效率高時間就能少點了。其實糾結這個毫無意義，原因是縣一級學校的同學給了我們非常完美的解答，拼有效率的時間！也就是說既要有長時間的量保證，還要有高效率的質保證。

付出的時候，你一定要于心無旁騖，我舉一個我舍友的真實的例子吧，我就不說他是誰了。

他在高二下期中考試時級部200多名的成績，期中考試后與我們班主任靳老師的一次談話，讓他開始覺醒，他跟我交流的時候就說，他當時問自己，真的就甘心自己在這

樣一個為此整個高三，過完這三年嗎？顯然答案是否定的。他從那個時候到高二下期末，再也沒有打過球（他原來是每周必打多次的），每天早上基本上是最早一個進班，有的時候為了省時間干脆買麥多然后坐在教室里吃就為了學習，用他自己的話說，他當時真的覺得吃飯都浪費時間。然后瘋狂的練習，兩個月時間，做完了無數的練習?；瘜W是他的弱科，他就刷完了兩本教解。

這樣心無旁騖純粹的拼的結果是什么呢？高二期末，他考了級部30多名，化學單科是我們班前五，他自己也感覺和級部前幾名的差距其實并沒有那么大了。講這個例子，是說明心無旁騖的力量，大家想想看縣一級學校的同學，是不是確實是這樣純粹的拼的狀態，如果是，而咱們卻帶著玩心，什么也不肯拋棄，還指望考的比他們好，用我和我舍友交流時的一句話回應就是“憑什么！”

付出，你還必須持之以恒，直到高考結束。這個再重要不過了，“百步半九十”就是這個道理，堅持到底最為困難。持之以恒，有兩個目的。

第一個目的，一直的努力，會在最后迸發出來，讓你獲得升華。我在高考前兩天，也就是在學校的最后一天，覺得學不進去新東西了，但是我又知道不可以放松，于是乎我就重新把真題做了一遍。

讓我驚喜的是，我竟然找到了2014年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解，原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解。那是靈光一閃，更是我圓錐曲線板塊最后的一次升華，而這種重視幾何關系的思路，你們也知道，在2015年圓錐曲線題中又被考查了。第二個目的，哪怕最后幾天并沒有學到新東西，至少，你的心沒有散。我的高考成績并不理想的同學跟我分析他失誤的原因的時候講過，他最后覺得基本已經學完了，可以稍微放松一下了，結果付出在最后的幾周里減少了，功虧一簣。

用他自己的話說，走鋼索已經臨近終點，放松的那一刻你就知道自己要掉下去了，然而，你卻已經無力回天。所以，請你將心無旁騖的刻苦付出進行到最后一刻，讓你的心不散！最后來說請教和交流。這是我高三一年最深刻的體會。先說請教，我高三下成績在一模和二模的時候都出現了問題，一共沒幾天就要高考了，想來誰都會著急，然而著急并沒有什么卵用！

我當時就利用午休或者下午自習的時間與我的任課老師和班主任約了時間，去單獨聊聊，在自我剖析及咨詢老師的過程中，我當時已經躁動起來的心又重新回歸平靜，老師也給出了今后可以做的東西及新的方向。

所以，當你覺得茫然無措的時候，請謙虛地去請教老師，尋找對策。當然，你們班中一定也有單科學得非常出色的同學，如果你恰好遇到不明白的東西，你夜完全可以去請教，這個過程你會收獲非常多的智慧。篇四：學習方法的演講稿

尊敬的各位老師，家長大家好： 今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學習經驗。很感謝老師給我一次機會在這里發言。常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。

在這里我想與各位家長分享一下我的學習經驗：

1、克服自己的“懶”

懶”是我們有的同學的缺點，家長們都認為一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外練習，雖然還是有那么些人去很認真地寫。但是我并不這樣認為這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時候還是蠻輕松的，練習可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識點的教科書，事半功倍。

2、上課認真聽講。如果老師維持紀律要花很長的時間，那么老師也只能把重點的拿出來講，這時只要我們想學好，就要認真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會考的！平時即使不好學，現在全力以赴地學習一周，最少能考出一個中等的成績。因此，上課認真聽講是很重要的！

3、養成獨立學習的好習慣。

英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。

業精于勤，荒于嬉。學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!我的演講完畢了，謝謝大家。篇五：八年級中學生學習經驗交流材料演講稿800字以上

學習經驗交流

尊敬的老師們、同學們：

我是xx班學生xxx。今天很高興能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想，每個人都有自己的學習方法，每個人所積累的經驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個交流。

一、要做到：從“要我學”到“我要學”。常常說興趣是最好的老師，對學習有了興趣他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的厭煩心理。

二、要有學習的緊迫感。

什么時候我們的學習效率比較高呢？可以說，趕作業的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的后果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學習效率就高。可是對于那些軟任務，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習，復習等，不少同學就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與復習，對老師強調的重點知識要重點復習，難點問題作好記號并及時與同學討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運用。而這些需要時間，我們要善于把一些零散時間合理利用起來。提高有限時 間的效率，努力使自己的各科學業成績都有所提高。

三、獨立完成各科作業。獨立完成作業是最重要的，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學，這時我們的收獲會更大。

四、要在學習過程中不斷改進學習方法。

在獲取知識和發展能力的進程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學們應該想一想自己是采用什么方法學習的，將優秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。

總之，我認為在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點體會。

第二篇：中學生學習經驗演講稿800字

學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。一起來看看中學生學習經驗演講稿800字，歡迎查閱!

中學生學習經驗演講稿1

尊敬的各位家長們：你們好!

今天我能代表全班同學來發表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準備，但也難免有些疏漏，所以如果有些不太盡人意的地方，還請大家多多包涵。

我演講的內容有下面幾點：

一、細心。細節決定成敗，可能有人對此不屑一顧，但我要說的是：有的時候細節還真有掌控你的命運呢，例如：有時候正是因為馬虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測驗考試，試卷一發下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，胸有成竹地認為決對可以拿個滿分，但卷子發下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語填空，但由于我沒有仔細看題，自以為是地隨意填寫了一個單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當時那個后悔呀，沒法說，看吧，這就是不細心帶給我的下場，而我正是因為忽略了這么一個重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因為我是那么的自信能拿滿分的，所以這次考試給我留下了深刻的應象。

二、認真。認真包括很多層面，有認真聽講，認真做事，認真寫作業。。無論做什么事，都應該認真地對待，因為我覺得認真是我們學生的品質，的習慣。有時，正因為你昨天回家認真復習了，第二天考試就會覺得很得心應手，拿個滿分也說不定。有時，正因為你認真做好了當天的值日，第二天學校檢查時就能為班級爭得好的榮譽，等等這些，都是我們認真付出，才能得到的回報，而這都是因為認真的態度而鑄就的，我相信，不管你是誰，就算是一個普通的建筑工人，只要你認認真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會有屬于你自己的高樓大廈的。

三、責任。有責任心是我學習中最重要的一點，這一點不光是要我們學生做好，家長們也應該做好，只還過是負責任的對象不一樣，老師負責任地每天辛苦地給我們上課，對我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業，把老師上課時的重點要點復習好，取得好的成績也就是對老師負責。而家長是對我們負責，例如作業寫完后家長們認真檢查，在每項作業后面簽字，配合老師管理好我們的日常生活及學習，還有就是如果我們考試有時不太理想，請先不要急于打擊我們，而是應該幫助我們找出錯誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯誤，這些我們都認為是一個負責任家長應該做到的。

你們都是大人，各位家長都有著豐富的人生經驗，但我想告訴你們的是，打開知識大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經過無數的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光芒!

最后，我祝各位家長身體健康，陪我們一起共同進步！!

中學生學習經驗演講稿2

大家好，我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那么首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎么樣才能讓學習更有效率?或者現實一點說，怎么樣才能取得好成績?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來“創造”的，而是來“修補”的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的“方法”會差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點，為什么會有這么多?有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——(放縮法的原理)所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。

那么學習過程到底是什么呢?其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那么容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學習單個的知識點并不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得扎實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。

首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告訴你你的知識是怎么用的。好比數學里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重復這種被動強化的過程，什么叫被動強化?意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因為大量重復這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助于學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習并不意味著很輕松，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬于簡單學習解答的范疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

那么接下來，什么叫系統學習?簡單學習，你通過獲取知識，強化知識這個過程，進行的是單個知識點的學習，而系統學習，就是把你的知識點串成一個網絡，這也就是知識網絡結構的來源。真正把好學生與普通學生分開差距的，就在于簡單學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統學習。有些學生覺得學了東西總是記不住，抓不住重點，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數學課，很好笑的一個情景就是，數學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內容，或者說，誒，某某，你講一下關于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們一定答不全。比如我問你，三角函數講了什么，肯定很多人講那幾個公式，但是其實你會發現你只講了三角函數內容的五分之一，為什么呢?因為在你平時的練習里你見得多，剩下的五分之四，你做的是“選擇性遺忘”,也就是其實你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。如果考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發現了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫出一個三角函數的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實有的時候比20題21題還能夠考到人。

從簡單的學習到系統的學習是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學習到立體的學習，就像是人與人交流的過程。什么叫由孤立的學習到立體的學習?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經提倡四大步驟的學習方法，叫做譏諷，助產術，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的“歸納”,所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的“縱向”學習。呢么“特殊”的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動探索得出結論的過程就是一個縱向學習的過程。而橫向學習，就是指每個知識點之間的交流。比如你學了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數形式嘛。現在很多的題目，不僅是數學，都會把許多的知識點糅合在一起考，這里考的其實就是你的橫向學習能力，不懂得橫向學習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的“拿分秘籍”的“技巧”來拿分，這樣子很多時候往往會有這些現象：數學就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的軍隊分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做“炮灰”,所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學習方法的問題。

了解了這些，我們再來看看在你們學習生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績老是上不去啊?因為你糊涂了，這種糊涂是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認為的努力掛鉤，把成績和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機器。確實，這么做可以保證你“不至于考得太差”,但是絕對不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無法讓你在活的題目里活起來。舉一個例子，我其實從高二開始就一直在思考學習方法的問題，也一直在關注者班上的一些數據，這里有一個很有趣的現象，高三的時候剛哥給我們發了幾千道選擇題來做，一開始確實很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進年級前20甚至30,但是到后期，問題就出現了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績會遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什么?很多平時考得好的人到了高考就會失手，了解了學習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會失手呢?難道巧合會每年的6月25好就定時出現嗎?不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場的大部分都是重點班的學生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格學生的及格線，但不會是你進入好大學的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學長告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應該都明白。

聊到現在，你們覺得?學習有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實我說，不算。所謂的捷徑，其實是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的“當幸福來敲門”是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學習方法，一本的分數線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些“稍微比較好”的學生考得更好的，謝謝!

中學生學習經驗演講稿3

孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學習精神就是指良好的學習態度和飽滿的自信心。今天是學習方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學習方法。

我認為在課上我們應該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學習方法?嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境;其次，在學習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的具體目標。3.對自己要有時間限制?？梢园阉繕朔殖扇舾蓚€部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。4.計劃要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經歷中，有許多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，經常拿出來讀一讀、想一想，對于提高語言能力大有好處。如果你能夠為教材編寫一本經典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對于學習的幫助實在不遜于請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利于對所學內容的進一步理解。

影響一個人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力等，因此，學習的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創造方法，我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特征，不同的學習內容和學習目的采用不同的學習方法。往往是那些個性的方法才是最棒、的學習方法。

中學生學習經驗演講稿4

老師們，同學們：

大家好!很高興能夠站在這里為大家演講。今天我演講的主題是快樂學習。

作為一名和大家一樣為自己的未來不懈奮斗的高中生，我能夠體會到大家現在的心情以及來自學習生活上的壓力。也許許多人會消極地認為我們的學習狀態又晦澀又陰靄，學習任務繁重又枯燥。但換一種心態，甩開那些無聊的抱怨和焦慮，以微笑的姿態仔細思索一番，其實學習中的快樂無處不在。當我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，大跨步走進學習圣殿時，這種希望不就是快樂嗎?當我們埋頭疾書，在文字與數字間游刃有余時，這種自豪不就是快樂嗎?當我們站起來的次數總比跌倒的次數多一次時，這種滿足與成就不就是快樂嗎?學習的過程并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心態。

期中考試迫在眉睫，復習任務“目不暇接”，我們不僅要保持一顆平靜的心態，而且要在短時間內將學習效率達到，那么，我們當然還要講究方法。

孔子尊崇因材施教，我們學習的方法也是因人而異，有的人思維能力強，便不適合走“笨鳥先飛”埋頭題海的道路，他們需要不斷給予自己更高更強的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現狀。

有的同學思維較鈍，一時無法明白學習中的道理，但我們所要面對的山峰一直都那樣高，只要多付一點，結果都會一樣，并且不斷付出的快樂是其它人無法體味的。適合各自的學習方法需要我們在積累學習經驗的基礎上總結合成。找到適應的學習方法，我們的學習便可以事半功倍。

談到考試，那我們必須談一談誠信的問題。

誠信，是人類一種具有普遍意義的傳統美德，是中華民族源遠流長的思想精髓。孔子曾說過“人而無信，不知其可也”。就是說如果一個人不講誠信，輕率時待自己的言行，那么，他便失去了做人的其它權利?？梢姡\信代表了一個人的行為準則，生活中有許多誠信因素，但現在與我們最貼近的便是考試誠信，我校大部分同學在這方面做得十分優秀，但仍有不和-諧的因素存在。我們面臨的不僅是質量檢測而且是一次誠信考試，希望我們每一個人都會為自己交上一份滿意的答卷。

一份平和的心態，糅合適合自己的方法，我們的生活、學習沒有理由不成功!

當然，我還要給予每位同學我的祝福，不求每個人都考高分，但求大家都可以在考試中發揮正常的水平，達到自己的目標!

謝謝大家。

中學生學習經驗演講稿5

親愛的同學們：

大家好!

首先非常榮幸，能有這樣一個機會，與同學們一起交流學習的心得與見解。

在我們平時的學習生活中，如何才能做到完全理解與消化知識呢?其實很簡單，上課認真聽講就行了。其實說簡單卻又不簡單，課堂上又有哪幾個人能真正做到一節課四十五分鐘，不開小差，用腦子，用心去聆聽老師所傳授的知識呢?上課，必須“寸步不離”地跟著老師的思路走，可能你一走神，一個新的知識點可能已與你擦肩而過了。

至于復習和預習，我反倒認為是次要的了，但并不是不重要?！皽毓识隆甭?，其實我們每天在做家庭作業時，就是對知識很好的復習與運用。所以我建議，每天回家先把各科知識看一遍，把書拿出來讀，然后在做作業。最后可以預習一下明天要學得知識。同時，我也想強調一點，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自己變成書呆子。要注意勞逸結合，壓力可以化為動力，但不能太大，適當給自己減減壓。可以定一些關于學習的趣味報刊，讓自己多笑笑，別整天塌著臉，心情好，學習效率自然高。前不久，學校舉行了一場期中測驗，相信還有很多人對這次的成績耿耿于懷。我認為，考試分數、名次固然重要。但自己對錯誤的發現與糾正更重要。在你還在為某些細節扣了分而懊惱不已時，別人可能已經開始認識錯誤，努力學習了。這樣，你已經被甩在后面了。我們必須要知錯就改，不要一直糾結在卷面分數上。

每一次的考試，我們可以不和別人比，就和我們自己比，看看進步了沒有，如果退步了，得想想錯在哪里，下次要注意。學習本來就是一個發現自己潛能，不斷超越自己的過程。雖然很漫長，但不能急躁，要認真走好每一步，步子不要邁太大，不然反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩穩地，腳踏實地地走。只要有一個良好的學習態度，總會成功的。

學習有苦，更有樂，是一個苦樂交織的過程。學習固然枯燥，但我們要學會尋找學習中的樂趣。希望大家能多看到學習快樂、有趣的一面，拋開煩惱和不愉快，真心投入到學習中。

這些是我對學習的個人見解和建議，希望對同學們有幫助，畢竟每個人的思維都不同，只要每個人找到屬于自己的學習方式，認真刻苦地學習。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就一定能收獲肥碩的果實。

我的演講完畢，謝謝大家!

中學生學習經驗演講稿800字

第三篇：中學生學習經驗發言稿

中學生學習經驗發言稿

篇一：初中學習方法演講稿5篇 初中學習方法演講稿5篇 篇一：初中學習方法演講稿范文 愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。??學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。

一、預習即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。

二、練習練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創新之處；并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

三、合理利用時間，科學用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。

四、積極參加討論“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發興趣我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。??學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。

七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之后秘形成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。學習要有明確的目的、目標 無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。掌握科學的學習方法二： 掌握科學的記憶方法 記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。掌握科學的學習方法三 抓好學習環節的關鍵 學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三?！境踔袑W習方法演講稿5篇】初中學習方法演講稿5篇。作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。篇三： 孔老師曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學習精神就是指良好的學習態度和飽滿的自信心。今天是學習方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學 我認為在課上我們應該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒必要去考慮了。什么是好的學習方法？嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。我首先要強調的是“學習效率”。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢？關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的具體目標。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。4.計劃要留有余地?！昂媚X瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經歷中，有許多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，經常拿出來讀一讀、想一想，#from 本文來自高考資源網http:// end#對于提高語言能力大有好處。如果你能夠為教材編寫一本經典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對于學習的幫助實在不遜于請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。【初中學習方法演講稿5篇】文章初中學習方法演講稿5篇出自，此鏈接！。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利于對所學內容的進一步理解。影響一個人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力等，因此，學習的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創造方法，我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特征，不同的學習內容和學習目的采用不同的學習方法。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學習方法。篇四： 尊敬的各位領導、老師、同學們： 早上好！我叫屈暢，來自初一、二班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂、我發展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學校培養學生的追求，更是我們每位同學發展的方向。下面我就從兩個大的方面談談我的學習方法：

一、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡'頭懸梁、錐刺股'，'刻苦、刻苦、再刻苦'這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說'知之者不如好之者'，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的；語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

二、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學升到初中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業－－過程考試”六個部分。

（一）學習計劃。從我個人來說，一般有三類計劃：學期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一般是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的了解；周計劃主要是過程中對每周學習知識的梳理；日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。

（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。首先，課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。

（三）課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。

（四）課后復習。不少同學抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做！這是因為同學們放學回家，就忙于做作業，由于當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記??？對于數學的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足于會背誦；對公式不但要會背，而且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業。

（五）課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

（六）過程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最后，要認真做好考后分析，對于自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考后必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續的學習。以上是我自己學來的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑒價值，最后預祝各位同學學習快樂，能取得更好的成績和更大的進步。【初中學習方法演講稿5篇】演講稿yanjianggao.htm。謝謝大家！

篇二：初中生學習經驗交流發言稿 初中生學習經驗交流發言稿 老師、同學們： 大家好！都說學習要有方法才有效率，每個人都有不同的方法，適合自己的方法才是最好的方法。盡管每個人的學習方法不同，但學習流程是相似的。我在學習方面也沒什么可交流的經驗，現將初二年級學習進行如下總結，與同學們共勉。

一、是抓住重點。在每科的學習中，我都對重要的知識點進行標注，作好學習筆記，便于課后復習。

二、是分配好預習、上課、課后復習的精力和時間。不讓某一方面擱下。

三、是分配好各科學習的精力和時間，確保各科平衡發展。

四、是分配好學習與休息的時間。新的學年開始了，又開設了新的課程，各科知識難度、深度都有所增加，同學們學習任務緊張，讓我們共同努力，共同進步吧！

（一）第一：魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是有的?！笔前?，時間是擠出來的，不要放過你身邊的任何一滴生命，讓時間流逝的沒有意義，這樣，方才能讓有限的生命得到延長，想一想：20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘，一節課的做作業時間能否縮短為30分鐘，走路能否以跑步代替等等，假若一天能夠節省一小時，一年便能增加一個15天都不會疲憊的你，能多活幾年，何樂而不為？時間就像潑出去的水，不會回來，千萬別等到知道后悔了 才明白。第二：時間比例要安排適當，不然擠再多的時間都用來浪費，又有何用處？在中學生這個階段，我認為生活可以大概分為四部分：生活，學習，玩與純粹的休息。首先，休息乃是重中之重，我們現在處于成長的高峰，需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育，也是為了更好的迎接其余工作，所以在24小時中，它必須保持在百分之40以上。接下來便是學習，同學們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨：“你們現在的主要任務是學習?！辈贿^這也是不可否定的事實，來到學校不是為了學習是為了什么？因此，他也要保持在百分之30以上。至于生活，其實并不需要太多時間，做到無比稱職，也只需百分之5即可，可玩要比工作要高，占到百分之10以上，但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣，還要有適量的運動與鍛煉，剩余的百分之15或者更少，便用來處理平常的雜事。而對于這方面，還有許多方法。比如：寫備忘錄，時間表??我就說到這里了。

（三）從預習講起，預習大致就分為讀和寫兩部分，讀，就是閱讀，理解和記憶一些較重點的內容，使在腦中有印象，寫就是寫疑問，方便第2天提問。很多時候是當時有問題，但如果不及時問就忘記了，所以如果不能夠及時向老師提問，最好就去記下來，第2天再問。接著就是上課，上課嘛，簡單的說兩個字就足夠，就是聽講，但如果講得個細致呢，就是首先要聽重點，就是昨天讀的那部分，鞏固提升，接著就是聽昨天寫的問題，解決疑難然后有些時候老師會講書上沒有的重點，所以這部分的時候也要認真聽，順便做筆記。最后就是復習。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復習再復習，所以呢，這里也沒有什么資格為大家講該怎么做，但據老師推薦，該每天晚自習都系統地復習了一遍這樣的效率最高。我的方法就是這些，老套，而且還有很多不足的地方，但是通過交流，我也會修正自己的學習方法，還是那句話:適合自己的學習方法才是最好的學習方法，聽別人的經驗固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學習方法，謝謝大家！

（四）若成績的趨勢能夠驗證學習方法的可取性，那么就從分析我上期的成績“起落”先說吧。第一學月是我學習歷程中的一次打擊，因為成績讓我在學習上的信心一落千丈，總不敢站起來面對現實，甚至心情越來越糟糕。但我會嘗試安慰自己，我常會一個人在操場上散步，從而分析我的過錯，也會激勵我自己，日復一日，我不再害怕失敗，而對學習有了更強的從信心，從半期，再到模擬，期末，我一次又一次地實現了自己的“進步說”，從中也獲得了一筆收獲，我也沉思了一下，總結了我的學習方法： 第一，就是要學會“記”和“憶”，這記分為兩部分，以示記錄自己的考試中的錯題，二是記錄“重點”對待錯題就要散布過二，時時刻刻不放過自己的每一個錯誤，對于我們來說應該把它記在本子上，爭取做到“跳坑不在跳”的法則?！爸攸c”并不時數學的二元一次方程，語文的閱讀訓練，二是重點中的重點，說得簡單一點，就是最容易忽略的，根據我的考試經驗，考試往往針對這些來的。所謂“憶”，就是利用課余的時間來對舊知識進行無書本的回憶，根據老師的名言：學習的過程就是與遺忘斗爭的過程。這樣可以戰勝遺忘，對知識有深刻的記憶，也符合學習效率的要求。第二：就是要“靜”，對待學習的困難使情緒不安，要學會靜：對待分數的折磨 學會‘要靜；學會去一顆沉著的心面對學習、克服學習，這是我們學習的高尚品質。俗話說“事故和自己的方法才是最好的方法，我的學習方法不一定是最好的，我只希望大家能夠吸取我的精髓，來“修補 ”字及學習方法的不足！最后也感謝大家能夠聽我分享學習的經驗，祝大家.學習愉快，更上一層樓！謝謝大家！篇三：中學生學習經驗交流演講稿 中學生學習經驗交流演講稿 中學生學習經驗交流演講稿 回顧我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學長的一句話，他說“從二中畢業去北大最大的一個優勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬松自在的發展環境，給我們提供了廣闊的平臺，給我們的終身發展奠基。如今，你們馬上就要經歷在二中的最后一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對于高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對于大家怎么安排，我無權干涉，我只想說說看我的同學已經有過的經驗或者是教訓，希望對大家的假期安排有幫助。第一個經驗教訓：假期拼命，開學受益！我們當年高三開始的時候有期初考試，然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學習，從早晨8:30開始，我是會在下午5點多回家然后晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從周一到周五，有時也帶上周末，整整一個暑假。期初考完一看，結果非常明了，大家都有不同程度的進步，最多的進步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為高考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度并不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提前進入高三的狀態，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。第二個經驗教訓：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數的“休息計劃”或者“鍛煉計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。上午看會書，下午去打球，晚上再回來學會這樣的安排，聽上去非常合理！我的同學去年暑假就有這樣干的，然而期初考的一塌糊涂??我問過他到底問題在哪？他跟我講，上午看書的時候會想著下午打球的事，還會關注一下體育動態，再加上上午本來就不會起得早，于是上午基本廢了。下午不用提了，肯定是“風一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然后就開始反乏，或者還約了游戲??于是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了?? 我覺得，他說的很現實。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個班級，高考成績出來之后，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。第三個經驗教訓：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恒地奮斗到高考前最后一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非常可行的。不要剛吃了一點就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數，然后就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！那個時候，我重新反思我做過的練習，發現那種學會的感覺在讓我心里有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實并沒有，還是需要更多的磨練。到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現自滿情緒。如果讓我給大家的暑假學習一些具體的指導的話，我覺得你們現在最需要做的事情，是明確自己的短板到底是什么，不要空洞的說自己哪個科目不好，這樣一點用都沒有，先具體到知識板塊，然后再具體到題型。像我物理磁場部分不是很好，我就先通過做題，發現我在處理“最”問題和“周期”問題時尤其的薄弱。我覺得只有這樣的列舉短板才是有用的，有指導性的。這樣，暑假后期我再做到磁場練習的時候，就會特別重視這兩個類型，做專門的整理。在非常明確短板的情況下，下一步，大家需要明白哪些短板是要立刻補完，哪些是需要在一輪復習中補完，哪些是用高三去補充完整。這樣不斷明確的過程，會讓你知道當務之急到底是什么。我相信咱們同學中有的人現在是過分焦慮的，覺得自己要做的東西太多。你現在要做的東西當然很多！所以你也不是明天就要高考！你是在336天后才會高考！所以你現在最需要干的事情就是合理規劃后面的時間。像是練字，素材積累，英語作文的積累，學科思想的領會，答題的清晰思路，這些都需要日積月累的功夫，你都需要用后面一直到高考的時間去完成。當然，我這句話的意思是，這個假期你就必須開始了，不能全部解決，也得先解決掉一部分。而像是已經復習完的數學板塊，已經復習完的理科版塊，你是不是真的學會了？如果沒有，那這就是需要立刻解決的問題了，因為這相當于你已經落下的，絕對不能將這種問題繼續拖延下去。再例如，下學期馬上就要復習的板塊，如果假期自己不先刷一定量的題的話，開學之后是否能跟得上，如果跟不上，那這也是需要立刻解決的問題。我在此再給理科生的數學和理綜提點建議：數學，我的建議是好好抓住基礎題，但是不能放棄壓軸題。這個假期，大家應該基本完成自己的一輪復習，就算沒有時間都進行大量的訓練，也應該把所有的知識回顧起來，不能上了高三，就好像白手起家一樣，從頭再來，那實在是人間慘?。∪缓笤诨仡櫟倪^程中，對于大家都非常清楚的基礎知識板塊例如三角函數，立體幾何，概率等，還有瑣碎小版塊，框圖，統計，復數等，一定要特別重視，要做到復習到就敲死，絕不能上了高三再返工。這里特別強調一下瑣碎板塊，千萬不能因為小，就不重視，在二中三模的時候，我們班有些成績挺好的同學竟然在復數上還丟了分！就可見就算是小版塊，不重視，也可能成大隱患！對于壓軸題，我絕對不推薦大家在復習的時候就抱著稍微放一放的心理。第一，壓軸題往往是三問，難不成到了高考，你還真的只要第一問的分？第二三問真的就空白在那里，一分不得？我覺得這很可笑。我們說得滿分有困難，從來就沒有人說過得分很困難的。以認真的態度對待壓軸題，做一道，弄懂一道，總結一道題的方法，如此，就算沒有那么多時間做大量的壓軸題訓練，做一道題也能收收獲一道題的效果。積累多了，其實第二問乃至第三問也就并沒有那么困難了，可能也只是丟掉最后非常難的一小步的一兩分而已。理科我的建議是都盡量完成一輪復習。如果有可能，我希望大家假期就能把一輪書還有配套的練習完成，順便自己再對自己的薄弱科加一本練習冊。理科學習，刷題是非常非常必要的，沒有足夠多的練習量，想要理綜得高分，就是白日做夢。因為理綜的高分要求無數個小點，你全部見過，而且全部掌握。我估計大家還會有一個問題，就是假期需不需要開始理綜卷子的訓練，我的建議是因人而異。如果你基本的知識板塊都不完整，直接上理綜就比較不明智，如果假期自己在八月中旬或者八月初已經完成一輪了，那么開始也合理。講到這里，我估計大家已經快要崩潰了，覺得自己一個假期怎么可能完成這么多任務！我告訴大家，只要你合理分配這些任務，肯鉆進題海，每天做一塊，你會發現一個暑假真的可以完成。至少我去年就完成了，而且我完成的，比我今天說到的量要多很多！相信自己，合理計劃，一切就都有可能！假期的事情，我覺得咱聊的差不多了，下面，我再說說高三。不變的真理是上課要認真聽講，這個很好理解，上高三大家一定要跟緊老師的步子，聽話很重要，能少走彎路。除此之外結合我的高三和高考，總結了這么一個算是秘訣吧“堅定的目標，勤奮的付出，謙虛的請教，真誠的交流”。目標，一定要明確，還一定要高，一定要夠堅定。個人來講，我不希望大家把目標定成一個具體的分數。因為，咱們在計算分數的時候，都會過分理想化——會告訴自己哪些分得，哪些分扣。請注意，告訴自己不能扣的分就一定不會被扣嗎？顯然不一定。而自己都告訴自己可以扣的分數，無論是在平日準備還是真的上了考場，你都不會盡全力應對他們，于是這些分數你就真的很難得到??無形中，那個分數成了你分數的上限，反而限制了你成績的進步。更何況，憑什么在做卷子之前就給自己一個心理暗示——有些題我做不出來，有些題我盡力也可能得不到分呢？如果說你平日為壓軸題已經付出了非常多的努力，然而一上考場你卻告訴自己，我很可能用了這么多功夫還是做不出來，盡力就行了，那你還何必費那些功夫呢？反正你盡了力，你還告訴自己很可能一點效果都沒有！所以我說目標要高就在這里，沒有那么多事情是不可能的，不要還沒做，還沒拼，在考場上還沒有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能，一定要有高目標，而且要堅定地相信自己能做到！關于付出，我相信大家現在還可能在問“效率與時間”這個問題，還一定有人排斥鉆進題海，認為自己效率高就可以不耗費那么多時間，做那么多練習。我談談我自己的一點看法吧。第一，不耗費時間，效率很難提升，我們常對自己說今天沒學習很長時間，沒關系效率高就成！但是我們都知道，這是自我安慰，是在為自己沒有勤奮而開脫。效率，怎么可能說提高就提高？它和自己長期以來的學習狀態和過去積淀的量都有很大聯系。第二，當我們糾結于“效率與時間”的疑問的時候，其實就證明我們并不想付出很多時間學習，所以我們才會轉而想是不是效率高時間就能少點了。其實糾結這個毫無意義，原因是縣一級學校的同學給了我們非常完美的解答，拼有效率的時間！也就是說既要有長時間的量保證，還要有高效率的質保證。付出的時候，你一定要于心無旁騖，我舉一個我舍友的真實的例子吧，我就不說他是誰了。他在高二下期中考試時級部200多名的成績，期中考試后與我們班主任靳老師的一次談話，讓他開始覺醒，他跟我交流的時候就說，他當時問自己，真的就甘心自己在這樣一個為此整個高三，過完這三年嗎？顯然答案是否定的。他從那個時候到高二下期末，再也沒有打過球（他原來是每周必打多次的），每天早上基本上是最早一個進班，有的時候為了省時間干脆買麥多然后坐在教室里吃就為了學習，用他自己的話說，他當時真的覺得吃飯都浪費時間。然后瘋狂的練習，兩個月時間，做完了無數的練習。化學是他的弱科，他就刷完了兩本教解。這樣心無旁騖純粹的拼的結果是什么呢？高二期末，他考了級部30多名，化學單科是我們班前五，他自己也感覺和級部前幾名的差距其實并沒有那么大了。講這個例子，是說明心無旁騖的力量，大家想想看縣一級學校的同學，是不是確實是這樣純粹的拼的狀態，如果是，而咱們卻帶著玩心，什么也不肯拋棄，還指望考的比他們好，用我和我舍友交流時的一句話回應就是“憑什么！” 付出，你還必須持之以恒，直到高考結束。這個再重要不過了，“百步半九十”就是這個道理，堅持到底最為困難。持之以恒，有兩個目的。第一個目的，一直的努力，會在最后迸發出來，讓你獲得升華。我在高考前兩天，也就是在學校的最后一天，覺得學不進去新東西了，但是我又知道不可以放松，于是乎我就重新把真題做了一遍。讓我驚喜的是，我竟然找到了2014年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解，原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解。那是靈光一閃，更是我圓錐曲線板塊最后的一次升華，而這種重視幾何關系的思路，你們也知道，在2015年圓錐曲線題中又被考查了。第二個目的，哪怕最后幾天并沒有學到新東西，至少，你的心沒有散。我的高考成績并不理想的同學跟我分析他失誤的原因的時候講過，他最后覺得基本已經學完了，可以稍微放松一下了，結果付出在最后的幾周里減少了，功虧一簣。用他自己的話說，走鋼索已經臨近終點，放松的那一刻你就知道自己要掉下去了，然而，你卻已經無力回天。所以，請你將心無旁騖的刻苦付出進行到最后一刻，讓你的心不散！最后來說請教和交流。這是我高三一年最深刻的體會。先說請教，我高三下成績在一模和二模的時候都出現了問題，一共沒幾天就要高考了，想來誰都會著急，然而著急并沒有什么卵用！我當時就利用午休或者下午自習的時間與我的任課老師和班主任約了時間，去單獨聊聊，在自我剖析及咨詢老師的過程中，我當時已經躁動起來的心又重新回歸平靜，老師也給出了今后可以做的東西及新的方向。所以，當你覺得茫然無措的時候，請謙虛地去請教老師，尋找對策。當然，你們班中一定也有單科學得非常出色的同學，如果你恰好遇到不明白的東西，你夜完全可以去請教，這個過程你會收獲非常多的智慧。

第四篇：中學生學習經驗發言稿

學習經驗分享會材料

尊敬的老師、同學們，大家好：

今天，我很榮幸能站在這里和大家分享我的學習經驗。我受寵若驚，因為我相信比我考得好的人、比我努力的人、比我聰明的人還很多，因此很感激老師對我進步的肯定，給予我更加前進的的動力。談談我的學習經驗，我還是有一些自己的觀點和看法：

1、克服自己的“懶”

“

懶”是我們平行班大部分男生的缺點，家長們都認為一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外練習，雖然還是有那么些人去很認真地寫（比如我們班的學習委員，說實話我很佩服他的決心！）但是我并不一樣，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時候還是蠻輕松的，練習可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識點的教科書，事半功倍。

2、上課認真聽講。

我們 班老師維持紀律要花很長的時間，因此老師只能把最為重點的拿出來講，這時只要我們想學好，就要認真地去聽，記下來。特別是考試的前一周，老師講的全都是會考的！平時即使不好學，現在全力以赴地學習一周，最少能考出一個中等的成績。因此，上課認真聽講是很重要的！

3、養成獨立學習的好習慣。

如今初二了，獨立性要開始提升了，許多人依賴著老師的提綱，但一些老師開始取消了提綱，或者考題不在提綱中出現，所以我也只好不在過度依賴著老師，自己開始獨立制作一個提綱，先重新溫習半學期來的內容，把自己掌握不好的知識點列出來，再去網上查查考點，這樣既可以全面的復習也把一些知識漏洞堵住了。

另外，臨場發揮也很重要，為此我也為了保證臨場發揮定了些要求。

一、考前一周心態要穩重，不要驕傲也不要自負；

二、要給自己樹立一個明確的目標；

三、考場上臨危不亂，細心作答；

四、不要對自己上次考好的科目放松，驕傲使人失??！

總結了這么多，便是我的學習方法，我們常聽到這樣一句話，叫“活到老，學到老?！睂W習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學生來說，我們的任務就是學習。學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

謝謝大家！

第五篇：學習經驗演講稿

想必同學們對成績的提高很渴望吧當你看到別人優秀的成績時,你一定會產這種愿望:如果那個人是那該多好啊!我也會有這種愿望.我認為學習成績好的同學大多數都是按照這種方式——勤學善思+適當的方法+少說廢話進行學習的.學習英語,第一,你要對它有一種興趣,有的同學可偏偏就對它沒有興趣甚至有厭惡的情緒,這可怎么辦呢你可以試著去想象一下關于學會與不學會英語的后果.如:你可以想象一下假如有一天,我能和外國人面對面地交流時能說出一口流利的英語,我又想象一下:如果有一天,由于英語不過關,帶來許多的不便等;也許這樣你會產生這種:想學英語,以為英語是一項重要的科目.這種或許會產生興趣.有了興趣,就有方法地去學.英語是一門語言,是人類交通的工具,你必須通過讀的途徑來將它學會,我覺得:可以這么說讀是學生英語的關鍵,可要是不懂讀呢不要緊,有老師,同學,大膽地向她們請教,然后每天堅持讀半小時的書.要注意老師或同學教你的時候,是如何發音的,嘴型又是如何的,這樣讀出來的音才準.接下來就是背單詞這一關了.可以采用音標記憶法.記住一個單詞里對應字母音標的讀法.然后一邊讀一邊按照讀音的那個字母寫下來.有些是不發音的,要多注意.這樣的記法對我而言是挺管用的.過后還要及時復習,溫故而知新.最后還要記住一些語法和時態,主要掌握它的性質,結構,了解一些標志.我個人認為學習英語就是這樣,你們如果覺得對自己管用的話,不妨試一下,只要采用適合自己的方法,即使不會最棒,也會有所提高的.非常高興今天能在這里與大家交流學習經驗,我們正處于人生旅途的花季,同學少年,風華正茂.初中階段正是人的身心和智能發民展最為迅速,最為顯著的時期,也是我們掌握知識,塑造自我的黃金時期.為了使我們的學習更有效率,下面,我就和大家一起交流一些我的學習方法供大家共同探討.首先,要培養良好的學習心態.一個人能否取得成功完全要取決于自己的心態.面對困難時,我的心態總是積極向上的;面對成功,我的心態是謙虛進取的.另外,一定要對自己有信心,成功的人總會有辦法的,而失敗的人,總是為自己找借口,要持著成功的心態去學習.除了擁有良好的學習心態外,其次就要講到學習方法了.也許許多同學都會有同感,學習八科目的確覺得時間緊迫.我記得魯迅先生曾經說過這樣一句話:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的.”那么,時間應該怎樣擠呢比如,兩個6:30,也可以提前一點到教室,第三節自修等.不過課間的時候,就不要擠了,應該多到教室外面多起動走動,這樣下一節課的精神狀態就會好一些了.有了充足的學習時間外,還要掌握適合自己的學習方法.比如說:英語這一科,在課前應該先掌握單詞,懂得默寫,懂得它本身的中文意思.這樣一課課地積累詞匯量,接著,就到掌握每一課的詞組,也是一課課地積累.最后,在掌握單詞和詞組的前提下,經常朗朗課文,增強自己的語感,只要堅持下去就像看到成功的矚光.對于地理這一科目,在掌握其知識和基本技能的基礎上,要學會用基礎知識去分析一些地理問題,培養自己的情感價值觀.其次,要學會看地圖,地形圖,等高線圖等.對于需要記憶的知識,要牢牢記住相對知識.以上就是我的學習方法,希望大家能根據自己的實際情況用到你們的學習中去,也許會有意想不到的收獲.替自己的加油!