第一篇：海子梁幼兒園家長助教活動方案

海子梁幼兒園家長助教活動方案

一、指導思想：

為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，邀請家長走進班級，直接參與組織教育活動，協助教師較好地完成日常護理，實現教育目標。

二、活動目的：

1.增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

2.豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學習環境和學習視野。

3.提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經驗。

三、家長助教日活動流程

活動時間：2018年9-10月（時間各班根據報名情況自定）活動地點：幼兒園各班教室 活動嘉賓：各位參與助教的家長 活動負責人：各班主任 活動具體時間安排及流程

撰寫方案——向家長宣傳——家長報名——和家長商量活動內容）——組織活動——小結

1.撰寫活動總方案 2.告知家長助教活動的意義，采用自愿報名的方式。3.與報名的家長交流，具體內容如下：

（1）介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。（2）提醒家長做好相關的教學準備。

（3）了解家長助教的內容，溝通交流教學內容，安排具體上課時間。

（4）告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動準備、錄像、課后感等。

4.教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協助家長準備好操作材料。

5.活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

海子梁幼兒園 2018.9.15

第二篇：幼兒園家長助教活動方案

幼兒園家長助教活動方案

活動地點：幼兒園大二班教室

活動目的：

1、進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

2、提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

3、通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

4、拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

活動指導原則：

1、合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

2、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

3、以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

4、適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

具體實施及負責人:

一、家長助教活動前期準備工作

具體內容負責人完成時間

1、告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時間（男女不限）

2、電話與家長溝通具體內容包括：具體告知家長助教活動的目的。

向家長介紹《班級工作流程》并發放相應資料（一日作息時間表），讓家長了解班級的工作流程，為進入班級組織活動做好準備。活動當天，家長7點半準時到園

充分利用家長資源，選擇平時孩子接觸較少的活動內容，并安排具體上課時間。

告知家長本次活動的具體實施過程，包括：活動準備、課后感等。

3、每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準備，并協助家長準備好操作材料。

4、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

5、教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，每人一節教學活動、每人負責一個活動（晨間、戶外）

二、家長助教活動的實施過程

具體內容負責人完成時間

1、班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。家長助教活動當天

2、助教過程拍照。家長助教活動當天

3、家長助教活動后，請家長談談自己的收獲和感受。家長助教活動當天

三、家長助教活動后期工作

具體內容負責人完成時間

1、給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

2、請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄和網站中。

3、班級撰寫一篇家長助教的表揚信和感受。

第三篇：幼兒園家長助教活動方案

幼兒園家長助教活動方案

家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業的家長，紛紛走進教室帶孩子進行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

活動地點：xxx班教室

活動時間：xxx年12月1日

活動對象：金孔雀班全體幼兒

活動準備：老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）

活動要求：

1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規范的學習。

活動過程：

1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家帶來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

吳e靈爸爸為我們上了一節關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！

活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發現，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

第四篇：幼兒園家長助教方案

雙峰縣機關幼兒園

二0一六年上學期家長助教半日保教體驗活

動方案

一、指導思想

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”幼兒園一日生活皆課程，吃喝拉撒睡洗、上課、游戲都有促進幼兒發展的教育價值。讓家長親臨幼兒園擔任保、教老師，親身體驗組織孩子們半天的在園活動，根據自己的職業、興趣愛好和特長給孩子組織半日保教活動：集體教學活動、生活活動、游戲活動,實現教學目標。

二、活動目標

積極有效地開展家長助教半日保教體驗活動，促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發展。不同層面的家長來自不同的行業、有著不同的工作，家長的職業、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發孩子們的學習興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業知識的渴求。

三、活動時間

四月二十五日至二十九日

四、活動地點 幼兒園各教室、操場

五、活動參與對象 全體師幼、家長助教

六、活動準備

（一）確定家長助教半日保教體驗活動的總體思路：通過半日保教體驗活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯盟，實現家園互動，達成家園共育，提高教育質量。同時建立家長資源庫，實現幼兒園家園共育的可持續發展。

（二）家長助教半日保教體驗活動的指導

1.召開好班主任會議，聽取老師們的意見，制訂活動方案，各班制訂具體活動流程。

2.組織各班做好活動前的準備工作。首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業經驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與可能會出現什么問題都要提前想到，防止發生意外。

3.配合各班做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發揮的余地。

七、活動資料收集

做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質量。

通過家長助教活動，不僅讓家長進一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學習、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機會。

雙峰縣機關幼兒園 二0一六年四月

第五篇：幼兒園家長助教方案

家長助教活動：

《珍愛生命文明出行》活動方案

主講人：中一班李卓婭爸爸

職業：交通警察

活動主題：珍愛生命，文明出行 活動時間：2016.11.25 活動地點：幼兒園會議室 活動目標：

一、充分利用家長資源，開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺

二、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征

三、發展培養幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

四、讓兒童懂得遵守交通規則的重要性，提升兒童珍愛生命保護 生命的意識

活動準備：

一、投影儀、大屏幕、音響、電腦

二、交通標志圖片、交通安全宣傳動畫、模擬紅綠燈

三、交通安全ppt背景

四、交通安全兒歌 活動過程

一、交警叔叔帶來了動畫片，請小朋友欣賞，通過故事讓幼兒了解交通規則，知道遵守交通規則的重要性（行人要走斑馬線，紅燈停、路燈行等）。

二、認識各宗交通標志，知道它們的作用意義（禁止穿越、禁止通行、斑馬線、安全島、行人指示燈等）。

三、和交警叔叔學手勢，知道主要手勢的意思（停、行、轉等）。

四、警察叔叔教兒歌《交通安全我知道》。