第一篇：綜合實(shí)踐活動六年級上冊備課-----
北師大 版 六 年級綜合實(shí)踐教案
（2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期）
西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué)
課題一 校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學(xué)會合理安排自己的假日活動。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。
難點(diǎn)：通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：確定研究主題內(nèi)容
2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
教學(xué)過程：
第一課時
一． 導(dǎo)入：
我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。
讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。
研究準(zhǔn)備：
二． 研究準(zhǔn)備：
1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？
我思考的問題：
①
②
③ 2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三． 小結(jié)。
第二課時
一． 導(dǎo)課。
二． 研究實(shí)施：
1.研究活動應(yīng)如何入手？……
2.良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動的有 效開展。
組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報。
三．小結(jié)。
第三課時
一． 導(dǎo)入。
二． 制定研究方案： a.分組討論 b.匯報。
三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？
四． 閱讀p16：方法引導(dǎo)
五． 小結(jié)。
第四課時
一． 導(dǎo)入：
二． 調(diào)查資料：
1.統(tǒng)計小學(xué)生假日有哪些？
（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計表）
2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。
① 回憶自己最近的一個休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。
② 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。
三． 小結(jié)。
第五課時
一． 導(dǎo)入：
二． 探討，研究：
1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 3.小組討論并設(shè)計問卷中的問題。4.提示：
在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。
三．小結(jié)。
第六課時
一． 導(dǎo)入。
二． 整理問卷。
1.整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡單的問卷分析報告。2.分析報告。
3.分析假日生活中的問題。
通過對信息的匯報，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？
4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題：
①
②
③
④ 5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>
三． 小結(jié)。
第七課時
一． 談話導(dǎo)課：
通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一
面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。
二． 分組討論
三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計劃。
2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。
四． 總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評價與總結(jié)。
板書設(shè)計： 校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查
學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--研究實(shí)施--整理資料--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選出有價值的問題作為活動主題，當(dāng)同學(xué)們圍繞一個話題自由發(fā)問時，提出的問題往往很多，這是思維發(fā)散的結(jié)果。
課題二 奇趣自然·昆蟲世界探秘
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。
2.掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。3.學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。
4.了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。
難點(diǎn)：掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
二、研究準(zhǔn)備：
1.請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2.圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。
三、選擇研究主題： 1.出示3個主題供大家參考。① 昆蟲世界探秘。
② 認(rèn)識“地震”。
③ 動物生存之三十六計。2.確定研究主題。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2.明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。
教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
二、學(xué)習(xí)新識
1.師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？
①昆蟲的生長過程。
②昆蟲與植物有什么關(guān)系？
③是不是所有的昆蟲都會唱歌？
④哪些昆蟲是資源昆蟲？
……
2.討論交流，確定感興趣的問題。3.制定研究方案。（參照課本表格）4.論證研究方案的合理性和可行性。
①自我提問式。
②全班討論式
③方案答辨式。
三、課堂小結(jié)
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2.了解昆蟲的相關(guān)知識。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)課。
二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。
三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。1.網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2.昆蟲知識交流會。3.制作昆蟲檔案。
四、課堂小結(jié)。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握多渠道收集和整理資料的方法。2.學(xué)寫觀察日記。3.了解昆蟲的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課。
二、昆蟲的作用。
1.采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2.昆蟲對人類的貢獻(xiàn)。3.沒有昆蟲的世界將會怎樣。
三、活動小結(jié)。
第五課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。2.了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課。
二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展。1.“昆蟲圖片展”策劃書。2.總結(jié)與反思。
①交流與展示。
②評價與反思。
三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計：
二 奇趣自然·昆蟲世界探秘 學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：
同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，尋找到了身邊的很多昆蟲。在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們借助網(wǎng)絡(luò)，對感興趣的問題進(jìn)行搜索，來解開心中的疑團(tuán)。
課題單元三 社會生活·身邊的廣告
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.學(xué)會運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
難點(diǎn)：能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)用課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)課。
二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。
三、實(shí)施過程。
確定主題 身邊的廣告
制定方案
四、課堂總結(jié)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.找找身邊的廣告。
2.了解廣告對消費(fèi)者心理的影響。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)課。
二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。2.印象最深的廣告詞。
三、廣告對消費(fèi)者的影響。
四、課堂小結(jié)。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
二、研究過程：
1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
優(yōu)點(diǎn)是：
舉例說明： 存在問題：
舉例說明：
小組成員的觀點(diǎn)是：
2.隨機(jī)采訪，聽大家的看法。
采訪提綱
采訪時間：
采訪地點(diǎn)：
采訪對象：
合作伙伴：
擬提問題：
采訪記錄：
3.采訪結(jié)束，信息匯總。
同學(xué)這么說：
老師、家長這么說：
社會人士這么說：
4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論：
廣告的優(yōu)點(diǎn)：
廣告的缺點(diǎn)：
4.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？
三、課堂總結(jié)
第四課時 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。2.綜合運(yùn)用語文，數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
二、設(shè)計公益廣告
1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么
3.交流收集到的一些精彩的公益廣告語：
4.認(rèn)真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計一兩條公益廣告語。
公益廣告設(shè)計表
針對現(xiàn)象
5.班內(nèi)交流自己設(shè)計的公益廣告，集體評價。廣告語設(shè)計
三、課堂小結(jié)。
第五課時 教學(xué)目標(biāo)
1.總結(jié)反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)過程：
一、匯報與交流
匯報的內(nèi)容 采用的形式 匯報人
二、評價與反思。
三、收獲和體會
你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面
板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：生活中有很多值得我們研究探討的問題，同學(xué)們可以對此展開討論，并確定一個自己感興趣的問題作為研究主題。教師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注社會現(xiàn)象，思考社會問題，主動承擔(dān)社會責(zé)任。
課題四 傳統(tǒng)文化·姓名中的文化
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣。2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識。
3.樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自學(xué)地按照法律和道德行為使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過搜索與交流，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的信息處理能力。
難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃阉麝P(guān)鍵詞，排除網(wǎng)上其他信息的干擾，在豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源中準(zhǔn)確、快速地搜索必要信息，為我所用； 2.指導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)協(xié)作精神，學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：網(wǎng)站“姓氏文化”，鏈接網(wǎng)站“尋根問祖”。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（4－5人），對社會人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計出調(diào)查結(jié)果。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入： 1．創(chuàng)設(shè)情境
講述：今天我們來做個自我介紹吧，我先來，我是××學(xué)校的老師，我姓×。學(xué)生：我是××班的學(xué)生，我姓×。
講述：剛才，我們介紹的是什么呀？（姓），姓也稱為姓氏。（板書：姓氏）2．姓氏調(diào)查
講述：課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對社會上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)哪組來說說你們的調(diào)查情況。
學(xué)生活動：學(xué)生通過實(shí)物投影以組為單位匯報調(diào)查情況，并談一談每人的體會。姓氏調(diào)查表 時間 組員 調(diào)查 結(jié)果 調(diào) 查 體 會
（二）合作探究
1．出示課題“姓氏文化”
講述：大家通過姓氏調(diào)查對姓氏已經(jīng)有了一個初步認(rèn)識，想不想進(jìn)一步了解？（想）今天我們就來一同探討一下我國豐富多彩的姓氏文化。（板書：姓氏文化）2．學(xué)習(xí)與交流
講述：課前，老師留了一個作業(yè)，搜集有關(guān)姓氏方面的資料，下面，以組為單位把資料放在一起互相交流，然后說一說你的收獲。
學(xué)生活動：以小組為單位把每人搜集的資料放在一起共享，相互交流、相互學(xué)習(xí)。調(diào)查人數(shù)（）人。有（）種姓。
地點(diǎn)
講述：下面，老師為你們提供一個更為快捷的學(xué)習(xí)途徑，利用電腦上互聯(lián)網(wǎng)查閱姓氏方面的知識，你們感興趣嗎？請看操作提示（出示幻燈）1）在桌面的“姓氏文化”文件夾里雙擊“姓氏文化”網(wǎng)頁文件。2）邊查閱邊交流。
學(xué)生活動：學(xué)生操作電腦，上網(wǎng)站查閱“姓氏文化”相關(guān)資料。講述：通過電腦上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？ 3．尋根問祖：為自己的親人或朋友查閱姓氏的來源。
出示幻燈： “參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。” 提問：你們知道這句古話是什么意思嗎？
學(xué)生回答：再高的大樹也有根，再深的水也有源頭。
講述：人也是一樣的，要知道自己的血脈傳承，弄清自己的祖根來源。看一段錄像“尋根情結(jié)”。
講述：我們看到從古代的偉大詩人屈原到現(xiàn)代的作家魯迅都有一種尋根問祖的愿望，你們想不想了解自己的祖根來源呢？下面我們就來為自己和親朋好友查閱祖根的來源。請看操作提示（出示幻燈）
在桌面的“尋根問祖”文件夾里雙擊“尋根問祖”網(wǎng)頁文件，輸入姓氏后點(diǎn)擊“漢字”查詢。
學(xué)生匯報：誰查到自己的祖根來源了，說給大家聽一聽。
（三）拓展延伸：
講述：從姓氏的產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的歲月，慢慢的演變成中華民族的一種文化和傳統(tǒng)。今天，我們雖然在課上了解很多姓氏方面的知識，解決了同學(xué)們心中的種種疑問。但是姓氏文化具有很深的內(nèi)涵，等待我們進(jìn)一步的探索。
板書設(shè)計： 4傳統(tǒng)文化·姓名中的文化
學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：
日常中的各種現(xiàn)象都值得我們關(guān)注，“姓名中的文化”這個主題，在教師的引導(dǎo)下，展開一個研究過程。希望通過對姓名中文化現(xiàn)象的探索，引發(fā)同學(xué)們對中國傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注。
第二篇：六年級上冊綜合實(shí)踐備課
第一單元 手機(jī)探秘
活動一：探索手機(jī)秘密
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識手機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識手機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識手機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
圖片:手機(jī)面板及內(nèi)部構(gòu)造圖。
師：大家了解手機(jī)嗎？手機(jī)里都有些什么呢？ 生：（學(xué)生自主閱讀課本，自由發(fā)言，說說。）
二、活動。
1、分組，定名，明確實(shí)驗(yàn)方案，了解手機(jī)通信原理。
2、分配任務(wù)。
3、分析、總結(jié)了解到的知識。
4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動情況。
三、處理信息，得出結(jié)論。
布置作業(yè)：填寫書中“疑問聚焦”部分的空白。教后反思：
活動二：認(rèn)識手機(jī)用途
教學(xué)目標(biāo)：了解手機(jī)用途，鍛煉觀察能力和操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解手機(jī)用途。
教學(xué)難點(diǎn)：了解手機(jī)用途，鍛煉觀察能力和操作能力。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。
二、活動。
1、分配學(xué)習(xí)任務(wù)；
2、填寫相關(guān)表格；
3、總結(jié)分析。
三、深入學(xué)習(xí)。
1、總結(jié)手機(jī)功能；
2、查資料；
3、談收獲。
四、布置作業(yè)
手機(jī)便捷知多少——了解更多手機(jī)用途。教后反思：
活動三：學(xué)會使用手機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用意識，學(xué)會使用手機(jī)，鍛煉觀察能力和創(chuàng) 作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用意識，學(xué)會使用手機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
課件:人們使用手機(jī)的圖片。
師：你用過手機(jī)嗎？你是怎么使用的？ 生：我在家里使用過。
二、活動。
1、分組，定名。
2、動手，明確我們要用手機(jī)做什么，分配任務(wù)。
3、分析、總結(jié)不會使用的主要原因。
4、針對問題提出應(yīng)對措施。
5、獨(dú)立操作，使用手機(jī)。
三、布置作業(yè)：利用手機(jī)，搜索一條關(guān)于課本拓展知識的資料。
教后反思：
第二單元 網(wǎng)絡(luò)搜索
活動一：認(rèn)識搜索引擎
教學(xué)目標(biāo)：
了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶快速增加，我國已成為世界第一大互聯(lián)網(wǎng)用戶國家。
二、活動。
1、出示常用的網(wǎng)絡(luò)搜索圖標(biāo)。
2、了解網(wǎng)絡(luò)搜索的必要條件。
3、分組，認(rèn)識搜索引擎的功能。
4、小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
5、歸納總結(jié)。
布置作業(yè)：嘗試使用網(wǎng)絡(luò)引擎搜索自己學(xué)習(xí)上所需要的一條信息。教后反思：
活動二：使用搜索引擎
教學(xué)目標(biāo)：
了解網(wǎng)絡(luò)改變世界，知道可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用搜索引擎。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自身需求，搜索查詢信息。
教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)改變世界，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作和娛樂。
二、活動
1、分組，搜索“黃山”一詞。
2、交流搜索結(jié)果。
3、討論搜索辦法。
4、分類歸納總結(jié)搜索方法。
三、深入學(xué)習(xí)。
1、思考：怎樣正確提取查詢關(guān)鍵詞；
2、分組討論；
3、小結(jié)收獲。
四、布置作業(yè)。
搜索網(wǎng)絡(luò)詞匯一至三條，并了解其基本含義。教后反思：
活動三：處理搜索到的信息
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會科學(xué)篩選搜索到的信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會科學(xué)篩選搜索到的信息。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
正確處理信息，是方便、快捷使用信息的前提。
二、活動
1、分組，搜索《讓我們蕩起雙槳》。
2、小組交流搜索結(jié)果，比較不同之處。
3、小組討論：怎樣搜索自己所需要的信息？
4、小結(jié)搜索辦法。
三、深入學(xué)習(xí)
1、了解下載保存的辦法。
2、認(rèn)識儲存的工具及其性能。
四、總結(jié)。
布置作業(yè)：搜索一首自己喜愛的樂曲和流行歌曲。教后反思：
第三單元 學(xué)會購物
活動一：了解商品價格
教學(xué)目標(biāo)：
懂得商品價格的功用，了解認(rèn)識商品價格的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得商品價格的功用。
教學(xué)難點(diǎn)：了解認(rèn)識商品價格的一般方法。
教具：圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
日常生活中，每個人都需要購物。購物大有學(xué)問，掌握它有利于我們買到稱心如意的商品。
二、活動。
1、表格展示幾種不同商品。
（商品名稱、價格、商店名稱或品牌名。）
2、分組，合作填寫表格。
3、討論：比較不同的價格。
4、小組合作：比較同一商品的不同價格。
三、布置作業(yè)：了解幾種生活日用品的價格。教后反思：
活動二：鑒別商品質(zhì)量
教學(xué)目標(biāo)：
查找資料，了解不同商品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解不同商品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。
教具：相圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
不同商品有不同的價格，也有不同的質(zhì)量要求。
二、活動。
1、討論：嬰兒奶粉的質(zhì)量要求有哪些？
2、師：怎樣選購奶粉？
3、小組討論交流。
4、小結(jié)討論結(jié)果
三、深入了解。
1、師：購買商品時，需要注意一些問題，你注意過嗎？（舉例說明）
2、分組，討論：（出示表格）
書籍、玩具、服裝等商品在購買時分別需要注意哪些問題？
3、你的做法。
四、布置作業(yè)：了解一種生活日用品的質(zhì)量要求和注意事項(xiàng)。
教后反思：
活動三：購物維權(quán)行動
教學(xué)目標(biāo)：
了解消費(fèi)者的一般權(quán)益和法律常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解消費(fèi)者的一般權(quán)益。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教具：圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確購買商品的方法。
二、活動。
1、師：當(dāng)我們在購買商品中遇到假冒偽劣商品、不合理的物品價格時，應(yīng)該怎么做？
2、分組，討論：解決辦法。
3、小組匯報。
4、歸納總結(jié)。
5、分享你的購物經(jīng)驗(yàn)。
6、申訴辦法：“315維權(quán)舉報”。
三、總結(jié)。
四、作業(yè)布置：課外了解購物維權(quán)的有關(guān)故事。
教后反思：
第四單元 理性消費(fèi)
活動一：我們都是消費(fèi)者
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識基本的消費(fèi)形式，增強(qiáng)在市場中的自我角色認(rèn)知。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識基本的消費(fèi)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)在市場中的自我角色認(rèn)知。
教具：圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，每個人都是消費(fèi)者，你知道自己是怎樣的一個消費(fèi)者嗎？
二、講授新課。
1、“想一想”：你都去過哪些商場，購買過哪些商品呢？
2、小組交流。
3、歸納：消費(fèi)的種類——
生存型、發(fā)展型、享受型
三、確定研究內(nèi)容，收集資料。
四、資料整理，匯報。
五、布置作業(yè)：出一期關(guān)于“我是小顧客”的墻報。教后反思：
活動二：合理消費(fèi)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會合理消費(fèi)的方式方法，珍惜現(xiàn)有生活條件。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)的方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜現(xiàn)有生活條件。
教具：相關(guān)圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，引出活動主題——合理消費(fèi)。
二、活動。
1、分組，征求家長、老師關(guān)于如何消費(fèi)比較合理的意見，并在書中的表格內(nèi)填寫下來。
2、小組交流。
3、全班交流。
4、小結(jié)分析。
5、成果展示。
三、總結(jié)：談?wù)勛约合M(fèi)的收獲。
四、布置作業(yè)：寫一則“學(xué)會花錢”的感想。
教后反思：
活動三：花好零用錢
教學(xué)目標(biāo)：
了解零花錢的主要用途，知道使用和管理辦法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解零花錢的主要用途。教學(xué)難點(diǎn)：知道零花錢的使用和管理辦法。
教具：圖片、相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。
二、活動。
1、完成一個統(tǒng)計表，統(tǒng)計班上同學(xué)的零花錢主要都用在哪些地方？
2、小組交流統(tǒng)計結(jié)果。
3、小結(jié)。
4、學(xué)習(xí)建立小賬簿。
5、嘗試記錄最近消費(fèi)情況。
6、指導(dǎo)學(xué)生評價自己的消費(fèi)。
三、總結(jié)。
布置作業(yè)：建立零用錢賬目簿。
教后反思：
第五單元 禮品包裝
活動一：包裝準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)：
了解一般禮物的裝飾情況，懂得其作用與意義。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一般禮物的裝飾情況。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得禮品包裝其作用與意義。教具：圖片、相關(guān)資料； 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們我們先來看一些圖片；
二、講授新課
1、先讓學(xué)生小組自由討論一些節(jié)日禮品；
2、自由地說一說自己最滿意的一份禮物；
3、說一說：禮品都有哪些包裝？禮品包裝有哪些作用？
三、小組討論
四、包裝準(zhǔn)備；
1、工具準(zhǔn)備：尺子、剪刀、雙面膠等；
2、內(nèi)盒制作：瓦楞紙；
3、包裝紙的準(zhǔn)備；
4、緞帶的準(zhǔn)備；
五、總結(jié)；布置作業(yè)。教后反思：
活動二：動手包裝
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)包裝禮品的方法，鍛煉動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)包裝禮品的方法。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，圖片。
一組經(jīng)過包裝的禮品圖片。
二、活動。
1、了解一般包裝形式。
2、討論：怎樣進(jìn)行禮品包裝？
3、學(xué)會方形盒子的包裝。
4、學(xué)習(xí)紙袋的包裝。
5、小結(jié)包裝程序。
三、總結(jié)：學(xué)習(xí)使用不同材料對禮品進(jìn)行包裝。
四、提出意見、建議。布置作業(yè)： 包裝一份節(jié)日禮物 教后反思：
活動三：動手裝飾
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)給禮品做適當(dāng)?shù)难b飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做蝴蝶結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做玫瑰花。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，圖片展示一組經(jīng)過裝飾的禮品。
二、活動。
1、學(xué)做蝴蝶結(jié)。
2、簡介緞帶的打結(jié)方法。
3、小組合作，學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)。
4、設(shè)計花朵裝飾的樣式。
5、學(xué)做玫瑰花。
6、評出“最佳作品 ”，并作禮品展示。
三、總結(jié)
布置作業(yè)：學(xué)做蝴蝶結(jié)和學(xué)做玫瑰花。教后反思：
第六單元 沙盤制作
活動一：設(shè)計沙盤
教學(xué)目標(biāo)：
了解沙盤制作在古代軍事和現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)觀察與動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解沙盤制作在古代軍事和現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察與動手能力。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道沙盤嗎？（出示一組沙盤作品圖片）
二、講授新課。
1、學(xué)生觀察沙盤作品圖片。
2、談?wù)勛约旱挠∠蟆?/p>
3、討論：制作沙盤的材料是什么？
4、小組合作，填寫沙盤制作部件名稱與材料的“清單”。
三、設(shè)計底盤臺面。
1、出示范例作品底盤圖樣
2、分組，開個小小設(shè)計會，確定制作物體。
3、小組合作：參照范例，畫出設(shè)計圖。
四、規(guī)劃部件制作 布置作業(yè)： 設(shè)計底盤臺面 教后反思：
活動二：制作主體部件
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用身邊的材料，制作沙盤的主體部件，培養(yǎng)使用意識和動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用身邊的材料，制作沙盤的主體部件。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)使用意識和動手能力。教具：相關(guān)圖片、資料。教學(xué)過程：
一、教師發(fā)言。
二、活動過程。
（一）就地取材，選擇自己喜歡的制作方式和材料——
1、泥塑制作。
2、紙質(zhì)模型制作。
3、木質(zhì)模型制作。
（二）分組，合作完成
（三）作品展示。
（四）相互評價。
（五）評選“最佳設(shè)計”和“最佳制作”。
三、總結(jié)：提出希望和要求。
四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成未完成作品。教后反思：
活動三：制作配景部件
教學(xué)目標(biāo)：
了解配景部件制作的意義，學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解配景部件制作的意義，學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的配景部件制作方法。教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。
二、活動。
1、展示上節(jié)課或課外完成的作品。
2、草坪的制作。
3、樹木的制作。
4、其他配景的制作。
5、小組合作，各自完成一份配景制作。
6、比一比。
7、全班合作，制作一個本校校園的沙盤，并將沙盤照片貼在下面
三、總結(jié)。
四、布置作業(yè)： 制作一個本校校園的沙盤 教后反思：
第七單元 草莓種植和加工
活動一：盆栽草莓
教學(xué)目標(biāo)：
了解草莓的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟(jì)作用，學(xué)會草莓種植；鍛煉觀察能力和動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：了解草莓的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟(jì)作用，學(xué)會草莓種植。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大 自然。
教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。圖片:草莓果園的圖片。
師：同學(xué)們，你們知道一年四季都能吃到的水果是什么嗎？ 生：草莓。
二、活動。
1、分組，了解盆栽草莓的主要過程。
2、分配任務(wù)。
3、分析、總結(jié)各小組的準(zhǔn)備情況。
4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動情況。
三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
布置作業(yè)：利用一周左右的時間，用盆栽的方法栽培出一盆草莓。教后反思：
活動二：大棚種植草莓
教學(xué)目標(biāo)：
了解大棚種植草莓的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)：了解大棚種植草莓的方法。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。
二、活動。
1、制定考察計劃；
2、設(shè)計考察記錄表；
3、實(shí)地考察；
4、總結(jié)分析，寫出考察報告。
三、學(xué)習(xí)單。
1、總結(jié)活動開展的情況；
2、對小區(qū)大棚種植草莓提出建議；
3、談收獲；布置作業(yè)：設(shè)計一份大棚種植草莓的建議；大棚種植草莓；1選苗2整地3定植4管理5采收； 教后反思：
活動三：草莓加工
教學(xué)目標(biāo)：
了解草莓加工的一般辦法，鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解草莓加工的一般辦法，鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
課件:草莓加工過程示意圖。
師：草莓加工過程很辛苦嗎？我們可以做些什么？
生：我們要了解并細(xì)心學(xué)習(xí)。
二、活動。
1、成立學(xué)習(xí)參觀組，定名。
2、調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務(wù)。
3、分析、總結(jié)各小組所了解的具體情況。
4、集體討論草莓加工的主要過程。
5、小結(jié)。
三、布置作業(yè)：簡要寫出草莓加工的主要過程。教后反思：
第八單元 花卉栽培
活動一：庭院種植牽牛花
教學(xué)目標(biāo)：
了解牽牛花的生長特點(diǎn)，學(xué)會種牽牛花；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：了解花卉的作用，學(xué)會種花卉；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
圖片:人們在花叢中欣賞美麗的春景。
師：春天美嗎？你喜歡鮮花嗎？
生：喜歡。
二、活動。
1、分組，合作學(xué)習(xí)，了解牽牛花的生長特點(diǎn)。
2、閱讀課本，了解牽牛花栽培的過程與方法。
3、各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。
4、小結(jié)活動情況，得出主要結(jié)論—— 庭院種植牽牛花
1播種、育苗 2定植、施肥 3搭架 4摘心 5留種、保存 布置作業(yè)：在自家的庭院中種植一棵牽牛花。
教后反思：
活動二：盆栽月季花
教學(xué)目標(biāo)：
知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。
二、活動。
1、閱讀課本，了解月季花盆栽的過程與方法；
2、各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。
3、小結(jié)活動情況，得出主要結(jié)論—— 盆栽月季花 1插條選擇 2插條方法 3插后管理
三、學(xué)習(xí)栽培管理。
1、了解栽培管理的作用；
2、了解栽培管理的一般過程；
3、談收獲。布置作業(yè) 教后反思：
活動三：水培吊蘭
教學(xué)目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。
教具：相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
課件:室內(nèi)吊蘭。
師：室內(nèi)水培吊蘭是居家過日子的最佳環(huán)境美化方法之一。你家里種植過嗎吊蘭？“水培”吊蘭有什么不同呢？
生：我們家種植過。
二、活動。
1、分組，了解水培吊蘭的一般過程。
2、交流收獲。
3、分析、總結(jié)：水培吊蘭 1選擇容器 2選苗 3上盆 4養(yǎng)護(hù)
三、寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。布置作業(yè)：寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。教后反思：
第三篇：小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐活動備課
一校園文化知多少
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.觀察校園文化建設(shè)，能清楚的描繪出校園文化的種類和內(nèi)涵，提高自身的文明行為。
2.3.4.初步學(xué)會收集、調(diào)查和整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生與他人的交往能力；增強(qiáng)學(xué)生之間互相合作、協(xié)調(diào)的意識。通過參與此次實(shí)踐活動，提高學(xué)生對校園文化的認(rèn)識和熱愛，提高學(xué)生
主人翁意識和嚴(yán)于律己意識，為學(xué)校的文化建設(shè)提出合理化的建議。
學(xué)習(xí)主題：調(diào)查學(xué)校的文化建設(shè)，對學(xué)校現(xiàn)有的校園文化進(jìn)行整理，并分析這些校
園文化對我們平時學(xué)習(xí)生活的影響，提出校園文化建設(shè)的新方案。
實(shí)踐方法：實(shí)地調(diào)查；收集資料；查閱資料；網(wǎng)絡(luò)瀏覽；制作標(biāo)牌；集中總結(jié)。
學(xué)科整合：與科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、微機(jī)等學(xué)科整合。
課時建議：4課時
教學(xué)過程：
一、（第一課時）教師談話引入：校園文化是社會文化的重要組成部分，始
終處在社會文化的前言。校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑，是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重
要載體，它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展現(xiàn)金文化提供強(qiáng)大動力，做
出巨大貢獻(xiàn)。
二、參考主題：本次活動以《校園知識知多少》為主題，展開研究活動，也
可以提出自己感興趣的主題進(jìn)行研究。主題如下：我們?nèi)タ纯葱@里有哪些校園文
化吧？觀察一下這些校園文化都有哪些特征？這些校園文化對我們有什么用處？
我們改為綠色校園做些什么呢？
三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并分組討論。
四、（第二課時）活動體驗(yàn)。學(xué)生分組在校園內(nèi)觀察，進(jìn)行記錄，討論校園
文化觀察主題，進(jìn)行活動體驗(yàn)。
五、（第三課時）教師引導(dǎo)學(xué)生填寫活動調(diào)查表。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出收獲。
六、（第四課時）我為校園建設(shè)添磚瓦。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果，你對學(xué)校校園
文化建設(shè)有什么建議和意見，可以寫下來。教師整理匯總，挑出好的建議。
二我們身邊的動物
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)熱愛動物的情感，樹立動物是人類的朋友、愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識
2.激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較等活動培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的 科學(xué)態(tài)度。
3.發(fā)展觀察動物并進(jìn)行記錄的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.使學(xué)生能用語言描述小動物的基本特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識我們身邊常見的動物，了解它們的基本生活習(xí)性。
2.激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，教育學(xué)生保護(hù)動物。
參考主題：
1.動物的本領(lǐng)；
2.動物對人類的益處；
3.動物的生活習(xí)性。
學(xué)科整合：
與信息技術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合。
課時建議：
4課時
教學(xué)過程：
一、（第一課時）教師多媒體出示動物圖片、視頻，學(xué)生觀看，教師談話引入：動物是人類的伙伴，也是人類的朋友，其實(shí)愛護(hù)動物，也等于愛護(hù)我們自己，畢竟自詡為萬物之靈的人類，在大自然當(dāng)中獲取最多的資源，本就應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任。古人說：“仁民愛物”，你喜歡動物嗎？你了解他們的生活習(xí)性嗎？
學(xué)生討論。
教師出示參考題目：你知道動物有哪些本領(lǐng)嗎？你知道我國野生動物的種類有多少嗎？你知道動物對我們?nèi)祟惖囊嫣巻幔磕阒滥男﹦游锏纳盍?xí)性呢？我們應(yīng)該怎樣與動物和諧相處呢？
老師提醒：同學(xué)們可以根據(jù)上面的問題自由結(jié)組，根據(jù)下表有組織、有計劃、有分工地進(jìn)行實(shí)踐活動。
學(xué)生根據(jù)參考題目制定活動方案，學(xué)生填寫活動計劃表。
二、（第二課時）讓我們思考。
教師出示故事：多媒體出示。
媒體報道的硫酸潑熊、虐殺貓和狗的事件。學(xué)生討論：
1.滅絕的動物及滅絕原因。
2.我們保護(hù)動物的方法。
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)總結(jié)。
三、（第三課時）拓展與創(chuàng)新。
1.你還知道哪些動物在人們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔脝幔繉W(xué)生討論回答。
2.講有關(guān)動物的故事。
3.唱有關(guān)動物的歌曲。
4.給動物畫畫。
四、活動總結(jié)。
五、（第四課時）完成小小反思卡
1.小組內(nèi)完成自評、同學(xué)評和老師評。回家完成家長評。
2.寫收獲體會，小組交流。
三讓我們和鳥兒一起展翅翱翔
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解鳥的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對鳥的喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)鳥類的意識。
2.通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、咨詢等途徑了解鳥的知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力；在于鳥交朋友的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。
3.通過護(hù)鳥實(shí)踐探究，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥的責(zé)任感。
活動重難點(diǎn)：了解鳥與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)道德及愛鳥、護(hù)鳥的習(xí)慣和意
識。
過程與方法：運(yùn)用上網(wǎng)查詢、動手實(shí)踐、活動體驗(yàn)、參觀訪問等多種方式進(jìn)行研究。參考主題：1.認(rèn)識鳥兒；2.了解鳥兒；3.鳥兒和人類的關(guān)系；4.保護(hù)鳥兒。
學(xué)科整合：與信息技術(shù)、手工勞動、語文等學(xué)科相結(jié)合。
課時建議：4課時
教學(xué)過程：
一、（第一課時）教師談話引入。
二、認(rèn)識鳥兒。把知道的鳥兒填入表中。學(xué)生交流。了解鳥兒。參考主題如下：你
知道鳥兒有哪些本領(lǐng)嗎？你知道我國鳥類的種類有多少嗎？你知道鳥類對我們?nèi)祟惖囊嫣巻幔磕阒滥姆N鳥類的生活習(xí)性嗎？我們應(yīng)該怎樣與鳥類和諧相處呢？根據(jù)主題自由結(jié)組，以進(jìn)行實(shí)踐活動。
三、（第二課時）根據(jù)活動計劃表有組織、有計劃、有分工地進(jìn)行實(shí)踐活動。填寫
完成活動計劃表。
四、（第三課時）1.小制作。制作介紹鳥類的小卡片。小組交流。2。畫一畫。把
自己感興趣的有關(guān)鳥類對人類的作用，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、（第四課時）寫一寫。1.我們保護(hù)動物的方法。2.我們具體的活動計劃。3.小
小倡議書。把自己認(rèn)為可行的護(hù)鳥方法用倡議書的形式寫出來。
四飲食安全伴我行
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能
（1）通過活動，讓學(xué)生了解飲食安全的重要性，了解飲食與健康的密切關(guān)系。
（2）通過對飲食問題的了解與探究，讓學(xué)生掌握健康飲食知識，使學(xué)生講究合理 的膳食，注意食品的安全，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣。
2.過程與方法
（1）通過調(diào)查活動、搜集資料、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用資料、處理信息、獲取知識的能力。
（2）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的研究方法，并通過研究的現(xiàn)象分析出科學(xué)的 結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)求知態(tài)度。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會，激發(fā)學(xué)生探究生活現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)學(xué) 生與人交往、合作的能力及知識運(yùn)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的性格，逐步形成關(guān)
注健康、關(guān)愛生命的人生觀。
實(shí)踐方法：文獻(xiàn)搜索、調(diào)查采訪、比較分析、設(shè)計表格。
方法引導(dǎo)：如何合理地分組；怎樣進(jìn)行調(diào)查研究。
學(xué)科整合：與健康教育、數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。
課時建議：4課時
教學(xué)過程：
一、（第一課時）教師談話引入。
二、研究準(zhǔn)備。
關(guān)于飲食的問題，你有哪些提問呢？學(xué)生分組整理。
三、方法引導(dǎo)。教師引導(dǎo)分組。師生一起來選擇和確定活動主題。
四、制定活動方案。
五、（第二課時）活動與體驗(yàn)。
1.通過各種方法了解飲食安全的知識。
2.師生討論了解，哪些食物不能一起食用。
3.利用“飲食安全”情況調(diào)查表和調(diào)查記錄表進(jìn)行調(diào)查研究。
4.進(jìn)行分析總結(jié)。
六（第三課時）根據(jù)前面進(jìn)行的調(diào)查研究寫安全飲食倡議書。小組討論定稿。七拓展與創(chuàng)新。
1.小組設(shè)計營養(yǎng)食譜。分組比賽。
2.寫收獲與體會。
五了解石油常識珍惜石油資源
研究目標(biāo)：
1.通過校本教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對石油常識和石油精神有初步的了解。
2.通過上網(wǎng)搜集、采訪、參觀、調(diào)查等形式，方法學(xué)生石油常識，感受石油 精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，使學(xué)生養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜石油，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)石油資源的精神。
參考主題：石油的由來、石油的成分、石油產(chǎn)品、石油的分布及開采等。實(shí)踐方法：資料收集、調(diào)查采訪、做手抄報、誦讀演講、演講報告等。方法引導(dǎo)：如何參與小組討論。
學(xué)科整合：語文、美術(shù)、學(xué)校課程。
課時建議：4課時。
教學(xué)過程：
一、（第一課時）教師談話引入。
二、研究實(shí)施。從六個參考主題中選擇一個課題，和研究相同主題的同學(xué)結(jié)成 一組。分組進(jìn)行研究。也可以自己擬定主題分組。
三、（第二課時）共同探究。圍繞感興趣的活動主題制定符合自己的活動方案。小組制定活動方案。學(xué)生根據(jù)制定方案小組討論。
四、（第三課時）豐收園。各組以各種形式來展示本次活動成果，如調(diào)查報告、手抄報、故事、朗誦、演講等。
五、（第四課時）感悟表達(dá)。如何保護(hù)與合理開發(fā)利用石油呢？如何更好的讓石油為人類服務(wù)呢？以感悟體會的方式寫下來。
以宣傳標(biāo)語、倡議書的形式在學(xué)校、家庭、社會進(jìn)行宣傳。
第四篇：六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案（模版）
六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案
方法與指導(dǎo) 主題一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過綜合性活動，幫助學(xué)生學(xué)會搜集信息，激發(fā)學(xué)生利用信息 進(jìn)行研究的興趣。
2、確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基 礎(chǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在活動中，學(xué)會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計劃的實(shí)施；
【教法與學(xué)法】 自主、合作、探究
【教學(xué)流程】
一、激趣導(dǎo)入
1、聊一聊你最近獲得了哪些信息？分別是從什么途徑獲得的？ 揭題：在這個信息時代，我們注意搜集信息，并利用信息進(jìn)行 分析研究，就可以解決我們生活中想要探究的問題。（板書課題）
二、速讀活動建議，歸納出寫研究報告的步驟
三、閱讀材料，提煉寫法
1、快速瀏覽閱讀材料 思考：研究報告由哪幾部分組成？
2、默讀閱讀材料 思考：兩份研究報告在寫法上的異同。研究報告的撰寫
選題指導(dǎo)
1、師出示幾個選題，并指導(dǎo)學(xué)生選擇。
2、小結(jié)選題的技巧
五、自主擇題
1、下面請同學(xué)們選擇自己感興趣的問題，想好后用鉛筆寫在 125 頁下邊的空白處。
小組交流所選問題，并說說理由。評出最好的、最可行的研究問 題，進(jìn)行小組研究。
3、集體交流。
六、方法指導(dǎo)
1、確定調(diào)查研究的問題之后，我們要搜集有關(guān)這個問題的信息。
2、在搜集、整理信息時，列表格是一種比較常見措施。看書
頁，這是一份記錄表。看書 128 頁，這是一份整理表。研究問題不同，表格形式有所不同。這些表格既便于我們記錄信息，又便于我們整理 信息。
3、結(jié)合自己所選問題自己設(shè)計調(diào)查及整理信息表格。
4、展示學(xué)生的調(diào)查表
七、布置作業(yè) 結(jié)合自己所選的研究問題，小組合作或個人獨(dú)立搜集并整理有關(guān)信息。寫出簡單的研究報告。
板書設(shè)計：
利用信息，寫簡單的研究報告 感興趣、定主題、有價值、可行性強(qiáng)上網(wǎng)、搜資料、訪問（或問卷調(diào)查）、查閱書籍??
主題二《成果展示有學(xué)問》
教學(xué)目標(biāo)
1、了解世界上許多地方存在糧食危機(jī)現(xiàn)象，認(rèn)識節(jié)約糧食的重要 性。
2、能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。完成倡議書，并進(jìn)行節(jié)約宣傳。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道今后如何節(jié)約用糧是本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動方法：調(diào)查交流
教學(xué)準(zhǔn)備： 浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查表、節(jié)約從我做起的個人計劃。
課時安排：2 課時
教學(xué)過程：
第一課時
調(diào)查了解：
1、閱讀調(diào)查活動指南，掌握基本的調(diào)查方法。
2、制定調(diào)查計劃。
3、確定調(diào)查地點(diǎn)、時間。
4、準(zhǔn)備調(diào)查所需物品。
二、分組討論：
說一說自己日常生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。可以從學(xué)習(xí)用品、吃飯、穿衣等方面讓學(xué)生分組展開討論，注意不要把討論活動搞成批斗會，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施。
三、計算活動，談想法：
1、計算每人第天節(jié)約 20 克糧食，全班、全校同學(xué)一年可以節(jié)約 多少糧食。、引導(dǎo)學(xué)生談一談計算前后的不同想法。
四、閱讀資料，進(jìn)行討論：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考討論“我們節(jié)約的這些糧食可以做什 么”，引導(dǎo)學(xué)生將自身的生活現(xiàn)狀與受饑餓的兒童進(jìn)行比較，讓學(xué)生 知道自己生活的條件比較好，要時刻想到還有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營 養(yǎng)不良或死亡，喚起學(xué)生的同情心，形成勤儉節(jié)約的意識。
第二課時
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的生活離開衣、食、住]、行這些必備因 素。而其中“食”是最重要的，可以說，沒有糧食就沒有生命。但是 在我們這個社會上還有很多地區(qū)面臨著饑餓的威脅，把你收集的相關(guān) 資料展示一下吧！
2、學(xué)生展示，交流。
學(xué)生談感受和想法。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)，相機(jī)導(dǎo)入新課。
二、數(shù)學(xué)題里見真理：
1、也許有的同學(xué)會想，節(jié)約要從大的方面做起，我們每天節(jié)約這么一點(diǎn)糧食又能起多大作用呢？讓我們從數(shù)學(xué)題里支尋找下答案。學(xué)生完成“豆博士”出示的問題。
2、學(xué)生結(jié)合列表，談自己的感受。
3、節(jié)約這些糧食可以做些什么？具有什么樣的意義？
學(xué)生交流。
4、師生共同了解“世界糧食日”的相關(guān)知識。
三、行為延伸：
1、節(jié)約一點(diǎn)糧食就會有這么大的益處，我們的節(jié)約還應(yīng)從哪些方 面做起？說一說吧？ 小組內(nèi)討論。班內(nèi)討論。慧眼看世界：
雖然我們已經(jīng)認(rèn)識到了節(jié)約的重要性，但我們這個社會上不可 避免的還存在著許多浪費(fèi)現(xiàn)象，把你搜集訴相關(guān)資料交流一下。
2、學(xué)生班內(nèi)交流。
深入探究：面對這些行為，欠打算怎么辦？
五、我的倡議書：
1、同學(xué)們的方法都很好，“豆博士”希望我們以倡議書的形式教 育人們節(jié)約糧食，你能完成嗎？
活動與探究 主題一：走進(jìn)低碳生活
活動目標(biāo)：
1.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究課題，更 深入了解低碳生活，認(rèn)識低碳生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識 和社會責(zé)任感。
2.讓學(xué)生在交流中了解更多的節(jié)約資源的途徑和方法，體會合作 學(xué)習(xí)的樂趣。
3.認(rèn)識到人類面臨的全球性環(huán)境問題，積極參與到節(jié)約能源的活 動中，并用自己的實(shí)際行動去影響他人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社 會以及開展研究性學(xué)習(xí)的意識和能力。
活動重點(diǎn)： 1.在問題情境中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究課題。
2.了解更多的節(jié)約資源的途徑和方法。
活動難點(diǎn)：節(jié)約資源的途徑和方法，填寫活動研究表。
活動準(zhǔn)備：制作課件，小組指示牌，“走進(jìn)低碳生活”課題研究實(shí)施 方案表。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動主題
1.情景導(dǎo)入（課件展示 沙塵暴、旱災(zāi)、南極企鵝）： 情景感悟：看到這些圖片，你想說什么？ 小結(jié)過渡：現(xiàn)在全世界因氣候變暖而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化，誰知道
導(dǎo)致整個地球氣候變暖的原因是什么？ 小結(jié)：如今世界上許多國家都認(rèn)識到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼 續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起 走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。板書課題：走進(jìn)低碳生活
2.提出問題，了解低碳生活 大家都生活在一個視聽環(huán)境優(yōu)越的環(huán)境里，誰來告訴老師怎樣才算 實(shí)踐“低碳生活”了呢？（學(xué)生交流）小結(jié)：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道的可真多。低碳生活 就是剛才我們所說的這樣的生活習(xí)慣、生活方式，地毯的核心就是兩 個字，知道是什么嗎？（板書：節(jié)約）
二、分析問題，明確研究內(nèi)容
1、實(shí)話實(shí)說，分析身邊的現(xiàn)象 同學(xué)們，今天是怎樣到校的？（表揚(yáng)低碳做法。）2.了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象 同學(xué)們，我們的學(xué)校、家庭、社會，與低碳相違背的現(xiàn)象隨處可 見。請看大屏幕（課件展示 生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象）你在哪些地方見過這些現(xiàn)象？你還見過哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？ 過度：同學(xué)們，浪費(fèi)現(xiàn)象就在我們身邊，看到這么多的浪費(fèi)現(xiàn)象，你的心情怎樣？ 試算一下：（課件展示相關(guān)材料）
從剛才的這兩筆帳，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：是的，看似不起眼的的一支筆，一度電，累積起來是多么 大的一筆財富啊。看起來，節(jié)約行動，刻不容緩,低碳生活，勢在必 行。
三、確立研究小課題 過渡：同學(xué)們，我們只要能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約、不 浪費(fèi)，不必刻意降低生活質(zhì)量，就能過上舒適的低碳生活。
1、作為小學(xué)生你想在哪一方面展開調(diào)查，深入進(jìn)行低碳研究呢？ 根據(jù)交流的內(nèi)容，有選擇的進(jìn)行板書： 穿衣、飲食、節(jié)水 節(jié)電 節(jié) 氣、出行、日用品 2.指導(dǎo)分組 你們小組最想從哪個方面節(jié)約資源呢？老師給你們一分鐘的時 間，請每個小組選出你們組最感興趣的課題，自薦或者推薦出組長。（根據(jù)小組選定的研究課題，分發(fā)預(yù)設(shè)小組指示牌）
四、制定活動計劃，交流評價
1、指導(dǎo)制定研究實(shí)施方案表 質(zhì)疑：同學(xué)們，我們要搞研究，確立好研究課題，就要制定一份 活動計劃。（出示課題方案表）對表的填寫有疑問嗎？（課件展示 溫馨小提示：1.人人參與
。2.合理分工：發(fā)言、記錄、補(bǔ)充
3.快速記錄。分組討論，填寫研究實(shí)施方案表
4.、課題方案交流
剛才各個小組的討論都很熱烈，下面我們進(jìn)行匯報交流。請各小 組把你們的研究表交到臺前來。（師逐一把研究表放在展臺上，請小 組成員匯報）學(xué)生匯報交流，師同步出示課件進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生評價 小結(jié)：剛才各小組的匯報交流都很精彩。每個同學(xué)都積極參與到 活動中來，善于傾聽他人的意見，主動說出自己的看法，并且能想到 把活動結(jié)果用倡議書、畫報、小論文的方式展示出來，大家都是好樣 的！
五、深化認(rèn)識，活動延伸 同學(xué)們，面對全球氣候變暖加速，低碳生活成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。低碳生活，地球人都在行動！從 2007 年開始，世界自然基金會就發(fā) 起了“地球一小時”活動。2010 年，全球 6000 座城市紛紛展開“熄 燈一小時”的行動。（播放影片 地球一小時）看完影片，你想說什么？
總結(jié)：同學(xué)們，讓熄燈成為我們實(shí)踐低碳生活的信號，在接下來的三 周里，讓我們展開調(diào)查研究，了解更多的節(jié)能金點(diǎn)子，同時，做低碳 生活的倡議者、宣傳者，帶動更多的人加入到低碳生活的行列中來。板書設(shè)計 走進(jìn)低碳生活 穿衣 飲食 出行 日用品
節(jié)約 節(jié)水 節(jié)電 節(jié)氣
主題二：走進(jìn)動畫片
活動背景： 《走進(jìn)動畫片》是根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好而選擇 的綜合實(shí)踐活動主題活動。第一階段為選題指導(dǎo)，第二階段為課題實(shí) 施（方案的制定、資料的搜集與整理、動手制作動畫片等系列活動），第三階段為回報交流，第四階段為評價反思。本主題中，學(xué)生通過各 種活動方式整理已經(jīng)搜集到的關(guān)于動畫的各種信息，促進(jìn)思維的發(fā) 展，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生研究動畫片的興趣和探究的欲望。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生具有整理信息的意識和能力
3、在活動中讓學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行分類、分析、篩選，掌握 信息整理的方法 活動重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生掌握文字信息整理的策略 活動難點(diǎn)： 初次接觸信息整理課，要激發(fā)學(xué)生自主參與的意識、鼓勵學(xué)生主 動探究信息整理的策略 活動準(zhǔn)備：資料整理的樣例一份，教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、師：前幾次活動，我們圍繞《動畫片》進(jìn)行了選題、方案的制
定等活動。我們來看看這幾組的活動方案（出示活動方案），在活動 計劃這一欄里，老師掃射了一下，發(fā)現(xiàn)大家都用了同一種研究方法： 搜集整理資料。看來這個方法深受同學(xué)們的喜愛。同學(xué)們課后也搜集 了一些資料。我們請一位同學(xué)來交流一下。
2、生交流。
3、師：聽了這位同學(xué)的介紹，你 有什么感覺？
4、師：對呀，我們收集到的資料并不是都有用的，還需要進(jìn)一步 刪選整理，最后才能得出我們所要的。整理好后還能成為一本本書籍（出示資料整理后形成的作品）。多么漂亮啊。從繁多的資料中整理 成為我們需要的、對我們有用的資料，可是需要一定的方法的哦。今 天我們就來學(xué)習(xí)整理資料。（板書）
二、新授內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)習(xí)資料的分類 師：雖然我們的研究已經(jīng)分了組，但在搜集資料的時候，我發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們還是鼻子胡子一把抓。所以整理資料的第一步是分類。分類的 要求可以根據(jù)信息類別來分，比如這些信息是文字的，這些信息是視 頻的，這些信息是圖片的。今天我們主要是以文字資料為主來學(xué)習(xí)，分類時就是把自己所找的資料，根據(jù)資料的內(nèi)容來分類。
2、生小組操作資料的分類
3、師生交流資料分類情況
三、重點(diǎn)指導(dǎo)，整理文字
1、刪除
（1）師：這些大量的文字信息如何整理，你是不是慌了手腳呢？你 有什么妙招嗎？（2）師：說的很對。那刪除是隨便刪的嗎？有什么依據(jù)嗎？出示例 子 1： 任何事物的出生都是值得銘記的，比如電影的誕生。當(dāng)我翻看世 界電影史料時，吃驚地發(fā)現(xiàn)，法國的電影史界把 1887 年 8 月 30 日定 為動畫的誕生日，因?yàn)槟且惶焓欠▏鈱W(xué)家兼畫家 E?雷諾的光學(xué)影 視機(jī)獲專利的日子，而這比起盧米埃爾兄弟在 1895 年的圣誕夜放映 《火車進(jìn)站》卻是早了八年多的時間。動畫以技術(shù)成就宣告了它的誕 生，比起以放映活動標(biāo)志誕生的電影來說，它始終保持著相對獨(dú)立的 創(chuàng)作姿態(tài)，更被看做是挑戰(zhàn)人類想象力的一種奇特的存在。（刪掉與 資料主題無關(guān)的內(nèi)容、刪掉重復(fù)的內(nèi)容、刪掉資料中的一些生僻字。）（3）師小結(jié)刪除資料原則：刪除無用、無關(guān)的資料。那我們看看這 個例子最主要想要告訴我們的信息是什么?（法國的電影史界把 1887 年 8 月 30 日定為動畫的誕生日。）（4）生小組合作刪除資料
2、修改（1）師帶著疑惑問：是不是刪除后資料整理就完成了呢？那還需要 怎么辦呢？（修改）（2）小組討論并試修改資料。（主要修改錯別字及語句不通之處）老 師巡視了解情況
3、編序號
師：為了讓資料的排列更加有順序，方便我們?nèi)蘸鬄g覽，我們還 要給資料編序號。編號可以按照內(nèi)容的不同進(jìn)行編寫。
4、標(biāo)注 師：我們的資料是從網(wǎng)絡(luò)上查找的，為了保護(hù)原作者的合法權(quán)利，我們還需在資料末尾進(jìn)行標(biāo)注，注明文字出處，包括作者、書名、出 版社、在何處查閱等資料，方便對資料的管理。
四、展示成果，評價交流
1、師：通過小組同學(xué)的通力合作，大家
把沉甸甸的資料都濃縮成了 精華。下面我們來交流下整理過的資料。
2、小組交流，評價
五、拓展延伸，遷移思考 師：我們知道資料的形式有很多種，文字資料知識最簡單的一種。那想想看假如 20 分鐘視頻資料我只要其中的 5 分鐘，如何處理？是 不是和文字資料整理的方式一樣呢？我們下節(jié)課會介紹。
主題三：學(xué)編中國結(jié)
教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生能初步了解中國結(jié)文化的內(nèi)涵，能了解中國結(jié)的 工具和材料，掌握一定的編制方法，能夠簡單地進(jìn)行中國結(jié)創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解中國結(jié)的歷史、特點(diǎn)和它的制作方法，并制作一個中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會并嘗試運(yùn)用多種技法進(jìn)行中國結(jié)的造型創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備： 剪刀、紅線、各種各樣的中國結(jié)。教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來 猜一猜。出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
2、談話：同學(xué)們，你們對中國結(jié)有那些了解呢？（可結(jié)合字形了解 中國結(jié)）
3、小結(jié)：中國結(jié)是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們 就來了解中國結(jié)的相關(guān)知識。
(二)講述資料，了解歷史
1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞這造型美觀，做工精致的中國結(jié)時時 多么愜意，可是你們知道這小小的中國結(jié)發(fā)展的歷史嗎？誰愿意來介 紹一下。（把搜集到的資料告訴小組同學(xué)）。小結(jié)：原來，中國結(jié)的歷史始于上古，興于唐宋、盛于明清，可 見她的歷史貫穿于人類史的始終，難怪它有著濃濃的文化氣息。
2、對于中國結(jié)你們還了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、教師介紹中國結(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形意 與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國結(jié)這一獨(dú)特而又古老的結(jié)藝。
4、出示中國結(jié)，問：想不想自己親自動手編織一個呢？今天我們一 起學(xué)編美麗的中國結(jié)。
(三)親身體驗(yàn)，編制作品
1、基本節(jié)的介紹。
2、提出編結(jié)比賽要求： 編結(jié)內(nèi)容：十字結(jié)連編。（在這里，師演示十字結(jié)一遍）編結(jié)時間：７分鐘。評獎標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的時間內(nèi)編的最長者獲勝。師：編結(jié)小能手將獲得老師獎給他的一份神秘的禮物。我宣布比 賽開始。（師： 若想編出一個美觀、稱心的結(jié)，編結(jié)者一定要記住： 心要靜、氣要順。看圖解，記走向。三分編，七分調(diào)。分內(nèi)外，緊外耳。線平走，不扭轉(zhuǎn)。教師巡視，觀察學(xué)生制作十字節(jié)。）
3、評選編結(jié)小能手、發(fā)獎品。
(四)分組創(chuàng)作，體現(xiàn)特色 做一做，誰的中國結(jié)最有創(chuàng)意。師：
每個小組的編結(jié)小能手都得到了老師的獎品——中國結(jié)，請 大家仔細(xì)觀察，這些中國結(jié)都是由一個個十字結(jié)組成的。你們手中也 有許多十字結(jié)，現(xiàn)在，請你們在小組內(nèi)齊心協(xié)力、共同合作，發(fā)揮想 象力，把手中的十字結(jié)串起來或擺放成有創(chuàng)意的中國結(jié)。（板書：做 一做，誰的中國結(jié)最有創(chuàng)意）我相信你們一定能做好。大家可以在小 組里討論一下，商量好了再動手做。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。２、學(xué)生代表介紹介紹中國結(jié)。師：通過合作，每個小組都有了自己的創(chuàng)意中國結(jié)，下面，請每 個小組派一名代表上前來介紹他們的中國結(jié)。３、學(xué)生評選最富有創(chuàng)意的中國結(jié)。師小結(jié)：我覺得五個小組的中國結(jié)都富有創(chuàng)意，老師真誠地佩服 你們！讓我們把自豪的掌聲送給自己！（評價、展示學(xué)生的作品，根 據(jù)中國結(jié)的藝術(shù)特征講評學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵學(xué)生 把自己最滿意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。）
(四)活動總結(jié)，課后延伸 這節(jié)課，我們一起走近中國結(jié)，了解了中國結(jié)，做了中國結(jié)。如 果大家有興趣的話可以在課余多了解一下中國結(jié)，繼續(xù)感受這門藝 術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編結(jié)出五彩繽紛的世界。
主題四：
活動背景布藝
布藝作為一種最普通不過的工藝品，顯示著人們欣賞美的情趣和 創(chuàng)造美的想象力。布藝材料隨手可得，許多可能就是廢料、垃圾，但 在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中便能變成一件精美的工藝品。布藝在人 們代代相傳的過程中，變得愈來愈美、愈來愈成熟。布藝的主要特點(diǎn) 是“貼、縫”，貼、縫的組合體現(xiàn)了美的感受，體現(xiàn)了人的想象力，同時也創(chuàng)造了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。廢舊零頭布價值幾何？當(dāng)作廢品拿 來賣，不值幾個錢，如果把它制作成藝術(shù)作品，那就能變廢為寶。成 立布藝社，引導(dǎo)學(xué)生用廢舊零碎布頭制作“布藝”，其出發(fā)點(diǎn)是利于 學(xué)生的終身發(fā)展、自主發(fā)展和快樂發(fā)展，旨在讓學(xué)生了解和諧的真正 意義（動手與想象的實(shí)踐和諧，學(xué)習(xí)與生活的交融和諧，人類與環(huán)境 的互利和諧），體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，享受成功的樂趣。
二、活動設(shè)想 綜合實(shí)踐活動課具有實(shí)踐性、開放性、生成性、綜合性的特點(diǎn)，體現(xiàn)課內(nèi)到課外，再從課外到課內(nèi)。這門課程的開設(shè)正是更好地實(shí)踐 新課程的要求，體現(xiàn)了新課程的理念。綜合實(shí)踐活動在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)活動，通過已有的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生 活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的教學(xué)理念。本案例中我設(shè)計 的是第二個主題，這個專題在學(xué)生嘗試設(shè)計一件生活用品，獲得初步 的實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到設(shè)計生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一 個較大的設(shè)計空間。在這個空間里，由于設(shè)計的素材更多，設(shè)計的自主性更大，設(shè)計的要求也更有挑戰(zhàn)性，學(xué)生的創(chuàng)造潛能也將得到充分 發(fā)揮。基于這些，我在設(shè)計活動時，以發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動他們的 參與意識，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察、想象等能力為主導(dǎo)思想，是 學(xué)生自主探究、合作創(chuàng)意的一次活動。這個活動主要分為三步： 第一個環(huán)節(jié)是引入指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。通過一系列看、說、議、評等過程，打開他們的思路，在一個輕松愉快的環(huán)境中開展設(shè)計 的第一步。第二個環(huán)節(jié)是課外探索，自主創(chuàng)新階段。通過課堂上的引導(dǎo)，學(xué) 生根據(jù)自身的不同的家庭環(huán)境、個性思想、審美情趣設(shè)計自己的小天 地，也可適當(dāng)?shù)那笾诩胰嘶蚱渌Y料，體現(xiàn)不同的設(shè)計風(fēng)格。第三個環(huán)節(jié)是課堂評比，取長補(bǔ)短。通過各自講解自己的設(shè)計思 路及作品的特點(diǎn)，聽取他人意見，真正反映他們自己的思想。再把這 種創(chuàng)新行為推廣到課外，體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)理念。
三、活動過程
（一）活動目的
1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活環(huán)境是需要我們自己精心設(shè) 計的，并認(rèn)識到環(huán)境設(shè)計的重要性。
2、通過對生活用品和生活環(huán)境的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中 存在的問題，并創(chuàng)造性地解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促 進(jìn)學(xué)生的觀察、動手、動腦、創(chuàng)造和審美能力的發(fā)展。
3、通過活動擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)
生主動參與家庭勞動及學(xué)校活動的思想，使他們主動創(chuàng)造生活、享受 生活、熱愛生活。
（二）活動重點(diǎn) 通過創(chuàng)作設(shè)計物品或環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生一種主動參與的思想，并且 其作品的不同的個性。
（三）活動難點(diǎn) 探討如何根據(jù)不同的環(huán)境創(chuàng)造適合的物品，并具有美感，使其有 開拓創(chuàng)新的思想。
（四）活動準(zhǔn)備
1、各種現(xiàn)代家庭內(nèi)部設(shè)計圖和一些布藝宣傳圖片（在實(shí)物投影儀 上用或者制成課件）。
2、前一節(jié)課設(shè)計的各種生活用品及自己在生活中感到實(shí)用的小用 具。
3、要求學(xué)生準(zhǔn)備各種不同種類和質(zhì)地的窗簾、沙發(fā)布。準(zhǔn)備畫圖 用的美術(shù)紙及各種畫圖工具。
（五）活動過程
1、展示評比（1）展示上節(jié)課設(shè)計的小物品。比如自己設(shè)計的小靠墊、玩具箱 小書架等，請學(xué)生上臺介紹自己的作品。（這一環(huán)節(jié)能給學(xué)生一個展 示自己作品的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。）（2）學(xué)生評比。這個物品有什么優(yōu)點(diǎn)或不足；這個物品的創(chuàng)意好在哪里；認(rèn)為值
得學(xué)習(xí)的是什么；有些不足之處應(yīng)該如何改進(jìn)??（用學(xué)生自己的眼 光來判斷，更能體
現(xiàn)自身的品味，發(fā)揮各人的想象，使作品更有創(chuàng)意。）
2、參照對比：（1）出示幾幅具有現(xiàn)代風(fēng)格的兒童臥室設(shè)計圖。設(shè)問：這樣的環(huán) 境給人怎樣的感受？要求學(xué)生仔細(xì)觀察后討論。（2）學(xué)生發(fā)言：這樣的環(huán)境整潔舒暢，色彩淡雅，富有童趣，特 別是物品的設(shè)計精美。（3）出示一幅亂七八糟的臥室圖。設(shè)問：你認(rèn)為在這樣的環(huán)境里 生活會是怎樣的心情？有何改進(jìn)的好辦法？（4）討論：對這樣的環(huán)境你有何改進(jìn)的方案或可以應(yīng)用哪些我們 同學(xué)們設(shè)計的物品？（通過兩種圖不同效果的比較，激起學(xué)生發(fā)言的積極性，提高他們 的審美情趣，促使其有改進(jìn)的欲望，同時也有改進(jìn)的方向。）
3、引導(dǎo)創(chuàng)意（1）出示幾幅各色布藝宣傳圖片（許村幾家布藝廠的廣告明信片）。讓學(xué)生拿出自己帶來的各種布，能把這些布做成這樣的物品，能把前 面這個房間打扮得很美嗎？（當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的布原來可以做成那么美的作品時，參與的欲望 和動手的積極性一下就提高了。特別是有些學(xué)生用的是自家的產(chǎn)品，那種自豪感就油然而生。）（2）議一議：怎樣才能做出更實(shí)用更漂亮的物品呢？（3）小組討論匯報：參考現(xiàn)有的產(chǎn)品、查資料、請教廠里的設(shè)計 師??（4）出示室內(nèi)裝飾效果圖。學(xué)生邊觀察，邊討論、評議，認(rèn)為哪 些可以為我們所用。（通過一步一步的引導(dǎo)，同學(xué)之間的討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。小組合作也能培養(yǎng)學(xué)生之間的互相協(xié)作的思想。）
4、初步創(chuàng)意（1）討論：我們手中的布還可以做成什么樣的物品？（2）小組匯報：除窗簾和沙發(fā)外，可做床罩、床單、桌布、各種 電器的外套等大物品，還能做杯墊、鞋套、墻上的雜物袋、布貼畫??（3）引導(dǎo)：我們要把生活的環(huán)境裝扮得很美，只利用布產(chǎn)品是不 夠的，還應(yīng)利用哪些小物品？我們應(yīng)該如何去做呢？（通過前面圖片的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生對美化生活環(huán)境有了初步的了 解。經(jīng)教師這么一點(diǎn)，思路就打開了，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。）（4）小組研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有許多物品可以用來裝飾我們的生活環(huán) 境。如花瓶、鮮花、小掛件、水果、各種畫等，甚至?xí)彩切率降囊?種既實(shí)用又有價值的裝飾品。（興趣是最好的老師。學(xué)生的思路和積極性被調(diào)動起來后，我們發(fā) 現(xiàn)他們內(nèi)心豐富的色彩。）
5、研究創(chuàng)意（1）討論：怎樣才能把我們生活的環(huán)境變成“我的小天地”？分小 組研究或找同伴合作。（2）研究結(jié)果匯報：寫一則設(shè)計方案，畫一幅設(shè)計圖，用各種物
品制作一些裝飾品來點(diǎn)綴。（3）制作的形式：同桌合作、小組合作、好朋友合作或個人。（多合作討論可以為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力注入催化劑。在小組 討論中活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性。這種不同 形式的合作和制作方式，為學(xué)生的求同求異思維發(fā)展提供了一條有效 的途徑，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到一定的發(fā)展。）
6、課外制作（1）根據(jù)自己的家庭狀況、個人的喜好、制作水平等來完成設(shè)計，可聽取朋友或家人意見，以達(dá)到自己認(rèn)為滿意的程度。（這個活動擴(kuò) 展到課外，是為了更發(fā)揮個人之長，體現(xiàn)不同的情趣和個性，以便取 得與課內(nèi)不同的效果。）（2）畫一畫：用我們學(xué)過的圖例來表示房間中的物品，設(shè)計自己 學(xué)習(xí)生活空間。（3）寫一寫：寫一份自己小天地的設(shè)計方案，其中包括擺放哪些 物品、物品放的位置、自己還要制作些什么物品等。（4）做一做：根據(jù)個人需要，用布或其他材料制作一些小物品。（注重學(xué)生的個性發(fā)展是開展活動的又一個目的。根據(jù)學(xué)生不同的興 趣、愛好、能力，采用不同的制作方式更能體現(xiàn)不同的個性需要。）
7、成果展示（1）用實(shí)物投影儀展示設(shè)計圖或?qū)嵨铮垖W(xué)生講一講自己的設(shè)計 的意圖及設(shè)計效果。（2）議一議：這個設(shè)計你認(rèn)為最好或不足之處在哪里？（3）評一評：從設(shè)計形狀、材料、顏色、布局等來總體看評出 “ 智慧獎、環(huán)保獎、奇思妙想獎、創(chuàng)新獎、精美獎、能說會道獎??”（對勞動成果的肯定是對勞動者的最好獎賞。雖然我們學(xué)生的作品 是幼稚的，簡單的，有的甚至是可笑的，但在這個過程中他們曾經(jīng)激 動過，思考過，做過，他們學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過作品本身。）
8、活動擴(kuò)展（1）試一試，根據(jù)教室的情況布置好我們的教室，大家評價一下 是否合理并有創(chuàng)意。（2）做一做，幫助低年級布置他們的教室及黑板報。分組進(jìn)行并 且評比。（3）自己的房間或家中的一個房間布置好，并讓家長給予適當(dāng)?shù)?評價。（4）評一評，給經(jīng)常自己整理房間或有創(chuàng)新的學(xué)生給予獎勵，評 出“小小設(shè)計師”和“生活小幫手”的稱號。
四、活動反思 綜合實(shí)踐課的優(yōu)勢就在于通過學(xué)生喜聞樂見的活動來學(xué)習(xí)，這個 過程更能體現(xiàn)不同的思想、愛好、情趣，突出不同的個性差異。同時 在活動中培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、觀察、思考、想象等能力。本次活動 過程中學(xué)生的參與熱情較高，原因在于其中有吸引學(xué)生興趣的內(nèi)容，讓他們能投入其中，體會到學(xué)習(xí)創(chuàng)造的快樂。我們必須要考慮這幾個 方面： 首先，活動要貼近學(xué)生的生活。整個活動中的材料來源于生活，又回到生活。使學(xué)生了解原來生活中快樂可以自己創(chuàng)造，而改變了生 活的環(huán)境讓他們每天都能感受到，其作用不僅在于過程，而且還在于 其本身的樂趣所在。其次，活動要適合學(xué)生的實(shí)際。通過不同的環(huán)節(jié)、不同的制作方 式，對作品發(fā)表不同的見解，都能體現(xiàn)學(xué)生能力、興趣愛好和個性的 差異，以便于讓每個學(xué)生能完成力所能及的“工作”。
第三，活動的價值趨向的問題。一次活動不僅讓學(xué)生感受到了樂 趣，同時也在學(xué)生的思想上有新的認(rèn)識，對其影響是長遠(yuǎn)的。我們的 學(xué)生往往會認(rèn)為生活的環(huán)境是父母創(chuàng)造的，自己只是享受，把學(xué)習(xí)的 范圍定得很小。在現(xiàn)階段我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生“大學(xué)習(xí)觀”，把對 自身發(fā)展有促進(jìn)作用的活動都有主動參與的思想。另一方面，讓學(xué)生 要有一種自主地參與創(chuàng)造生活、美化生活、熱愛生活的責(zé)任感。
“做沙包 玩沙包”主題活動設(shè)計方案
一、活動主題提出的背景
“玩耍和聽故事是兒童智力發(fā)展的兩塊基石。” 如何讓孩子有個快 樂的童年？如何加強(qiáng)孩子與同學(xué)、家人、社會之間的溝通？這些現(xiàn)實(shí) 問題正越來越引起社會、學(xué)校、家長的關(guān)注。如今，孩子們的游戲少 了，而對先輩們一代代傳承的傳統(tǒng)游戲更是一無所知，孩子們談?wù)摳?多的是“魔獸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。正是在這 樣的情境中觸動我與孩子談?wù)撍麄兊挠螒颍M(jìn)而談?wù)摰介L輩們童年的 游戲，由此生成了“做沙包玩沙包”這個活動主題。
二、活動目標(biāo)
1、知識與技能 通過訪問、查閱資料等方式收集信息，列舉長輩童年時經(jīng)常玩的 游戲，描述游戲的玩法（規(guī)則）。說明沙包的傳統(tǒng)玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作過程，模仿手工針縫的針法，利用適當(dāng)?shù)牟牧希诶蠋熁蚣议L的指導(dǎo)下完成 簡單沙包的設(shè)計與制作。聯(lián)系相關(guān)體育項(xiàng)目及傳統(tǒng)的沙包玩法，設(shè)計沙包游戲規(guī)則，并通 過組織游戲活動對規(guī)則進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。運(yùn)用口頭陳述、實(shí)物、游戲活動等方式展示作品或項(xiàng)目設(shè)計方案，參與小組活動并按小組的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，通過游戲活動增強(qiáng)身體 靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、過程與方法 通過親身參與調(diào)查訪問、查閱資料、整理資料、討論探究、設(shè)計 制作沙包、設(shè)計沙包游戲，組織沙包游戲活動、展示交流等活動，深 度體驗(yàn)完整、有序的學(xué)習(xí)活動過程，感受多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過活動中的及時反思，對項(xiàng)目設(shè)計方案進(jìn)行適當(dāng)修改完善。
3、情感態(tài)度和價值觀 通過在課堂內(nèi)外圍繞傳統(tǒng)游戲進(jìn)行的活動 培養(yǎng)對傳統(tǒng)游戲的興 趣，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務(wù)。能做到傾聽老師和同伴的意見，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)，增強(qiáng)勞 動意識、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感態(tài)度。增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)合作意識，遵守游戲規(guī)則，尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷 追求進(jìn)步。
三、活動主體：養(yǎng)正中心小學(xué)四年二班學(xué)生
四、主題活動實(shí)施過程： 綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)過程的完整性和連續(xù)性。“做沙包 玩沙包” 這個主題活動，活動周期為二個月，整個活動分為前后兩個專題，前一 個專題為“做沙包”，突出技術(shù)實(shí)踐，側(cè)重于設(shè)計制作，主要過程為 主題生成，方案設(shè)計，制作前的準(zhǔn)備，動手制作，展示交流評價；后 一個專題為 “玩沙包”，突出應(yīng)用性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，側(cè)重于項(xiàng)目 設(shè)計和參與體驗(yàn)，主要過程為沙包游戲方案（項(xiàng)目）生成，游戲方案 設(shè)計，匯報交流，調(diào)整與改進(jìn)游戲方案，總結(jié)評價，拓展應(yīng)用。
專題一
做沙包第一階段 創(chuàng)設(shè)情景，生成主題
1、師談話導(dǎo)入：請大家說說平時玩的游戲。（聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激 發(fā)學(xué)生參與活動的興趣）長輩們小時侯玩些什么游戲，同學(xué)們知道 嗎？
2、在全班學(xué)生交流中，師引導(dǎo)學(xué)生提出調(diào)查任務(wù)，進(jìn)行采訪調(diào)查的 方法指導(dǎo)。師：調(diào)查長輩們童年玩過哪些游戲？要進(jìn)行調(diào)查要考慮什么呢？ 師組織學(xué)生分組討論：歸納出向誰調(diào)查？調(diào)查什么？怎么調(diào)查？ 三個關(guān)鍵問題。本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點(diǎn)：想好問題 聯(lián)系好采訪人 禮貌交談 帶好工具
3、現(xiàn)場模擬調(diào)查，老師扮演調(diào)查對象讓學(xué)生調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)應(yīng)對策略。
4、學(xué)生課外活動：學(xué)生確定調(diào)查對象回家后獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查。
5、師在課堂組織學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果：先進(jìn)行小組內(nèi)交流，然后各小 組推舉一名代表向全班進(jìn)行匯報
6、師組織開展班級評價：談?wù)剬Ω鹘M發(fā)言的看法。師：同學(xué)們想不想玩玩長輩童年玩過的游戲，要從哪兒玩起好呢？
7、師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：做沙包
第二階段：設(shè)計與制作
1、老師與學(xué)生在共同交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確“為什么做沙包”、“怎樣做沙包”。沙包制作方法的指導(dǎo)： 師引導(dǎo)，師生互動討論：為什么做沙包？ 沙包是什么樣子的？你想 做個什么樣的沙包？用什么材料和工具做？怎么做沙包？（制作過 程）師強(qiáng)調(diào)：注意安全問題、安全事項(xiàng)。本環(huán)節(jié)教師著重制作技法的指導(dǎo)： 布料的選擇、形狀、尺寸大小； 縫 制技法如對折（正面朝里）、縫合（留口）、針腳緊密針距勻稱、翻面（完全）、裝沙（適量）、封口（不留毛邊）。
2、學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計沙包制作方案，獨(dú)立準(zhǔn) 備材料工具，獨(dú)立動手制作沙包。
第三階段 展示交流評價
1、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品
2、各組派代表展示選出的作品
3、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎 和最佳創(chuàng)意獎）
4、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)
5、全班學(xué)生一起回顧制作沙包經(jīng)歷的過程，交流遇到的困難以及解 決的辦法 本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點(diǎn)：全面、客觀評價作品。
專題二 玩沙包
第一階段 項(xiàng)目生成 設(shè)計方案
1、教師組織全班匯報調(diào)查的結(jié)果及調(diào)查中遇到的困難。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納，導(dǎo)出游戲方案設(shè)計的要素。師：設(shè)計沙包游戲方案，要考慮哪些方面？ 師與學(xué)生互動歸納出：游戲名稱、游戲人數(shù)、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)。
3、教師列舉一個設(shè)計好的游戲方案，講解各個要素。師組織學(xué)生試玩這個方案，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并領(lǐng)悟到游戲 方案要經(jīng)過不斷修改和完善。
4、師組織學(xué)生以小組為單位設(shè)計玩沙包游戲方案 指導(dǎo)要點(diǎn)：方案中各部分（要素）的設(shè)計盡量考慮周全。
第二階段 匯報交流 改進(jìn)方案
1、各小組登臺匯報（小組中一名成員匯報，其他成員配合演示，其 他小組可以提出質(zhì)疑，該組答疑）
2、全班同學(xué)舉手表決評選出前三名，做為優(yōu)秀游戲方案（學(xué)生必須 說出選或不選某個方案理由）優(yōu)秀游戲方案評比要點(diǎn)：游戲名稱是否和內(nèi)容一致，題目是否簡 單明了準(zhǔn)確；參加人數(shù)是否合適；目標(biāo)設(shè)計是否合理、是否全**體； 游戲規(guī)則是否合理；注意事項(xiàng)是否考慮周全。
3、全班學(xué)生到操場上依次親身操作這三個優(yōu)秀方案，再評選出各自 最喜歡的玩法。
4、學(xué)生交流親自操作體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題，反思不足。
5、各小組課后對本組的方案做進(jìn)一步的修改和完善。
第三階段 成果遷移 拓展應(yīng)用
1．從各個小組設(shè)計的游戲方案中評選出若干比較優(yōu)秀的，作為沙包 運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目。
2．師生一起協(xié)商策劃沙包運(yùn)動會的活動方案。
3．師生共同組織開展沙包運(yùn)動會。
“做沙包 玩沙包”主題活動教學(xué)反思
一． “做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點(diǎn) 1．小課題，長周期；小切口，大落點(diǎn) 按照以往的手工課，做沙包活動老師領(lǐng)著學(xué)生做只需用一節(jié)課就 可以完成，而在《做沙包 玩沙包》這個主題活動中，學(xué)生在 8 周的 時間里親歷實(shí)踐、深度探究，獲得了積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，生成了深刻的感悟，能力與技能、情感態(tài)度價值觀得到有效培養(yǎng)和提高，本主題的目標(biāo)得到了有效的達(dá)成。2．關(guān)注細(xì)節(jié)、把握進(jìn)程、突出理念、體現(xiàn)價值 本主題兩個專題的每個階段每個環(huán)節(jié)每個細(xì)節(jié)，教師都能夠及時 跟進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行適時、適度、適當(dāng)、有針對性 的指導(dǎo)，學(xué)生在老師 指導(dǎo)下運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式展開深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐 活動突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實(shí)踐與反思的課程 理念，凸顯了綜合實(shí)踐活動課程豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的獨(dú)特的價值。
二． 《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題
1、設(shè)計與制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)活動該班學(xué)生以前很少做，因此普 遍感到陌生和不適應(yīng)，在教學(xué)過程中遇到很多障礙，如學(xué)生對從來沒 做過的針線活，雖經(jīng)反復(fù)練習(xí)，但短時間內(nèi)仍不能較熟練掌握，做出 的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮；學(xué)生設(shè)計 的玩沙包活動方案不切實(shí)際，可操作性較差??以上問題說明學(xué)生缺 乏基本的生活常識、經(jīng)驗(yàn)和技能，所以我們要在今后的綜合實(shí)踐活動 中著力強(qiáng)化這方面的目標(biāo)設(shè)計，精心設(shè)計與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動 內(nèi)容，通過組織學(xué)生開展多種方式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生的 生存能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會生活的完整人。
2、學(xué)生在課堂上交流討論時不愿傾聽別人發(fā)言，總是爭搶著自 己說，造成討論秩序比較混亂。看來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽是一項(xiàng) 長期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識地強(qiáng)化培養(yǎng)。
主題五：小小設(shè)計師 知識技能目標(biāo)：
設(shè)計制作一般的程序是“確定目的——設(shè)計—— 準(zhǔn)備——制作——產(chǎn)品評價——改進(jìn)”六個環(huán)節(jié)，對設(shè)計制作有了初 步的了解。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、在活動過程中，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。幫助學(xué)生 建立自信，體會創(chuàng)新的樂趣，在交流中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2、小組合作中，學(xué)生張揚(yáng)個性，創(chuàng)新能力和動手能力都得到了一 定的提高。活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一些手工藝品及評獎用的工具。
2、學(xué)生收集大量的碎料，及一些廢棄的小五金等，以及設(shè)計制 作過程中需要的一些工具，如剪刀、雙面膠、針線等等。活動過程
一、欣賞工藝品，激趣導(dǎo)入。
1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都說要把碎料設(shè)計成一些手工藝品。老師 這里有一些精美的小工藝品，請大家觀賞。
2、學(xué)生說感想，匯報本小組的設(shè)計思路。
3、教師點(diǎn)評設(shè)計注意的地方（創(chuàng)新、實(shí)用），揭示課題： 《小小 設(shè)計師》。
二、小組設(shè)計制作。
1、教師提出制作過程中要注意的問題（安全問題、環(huán)保問題）。
2、學(xué)生小組合作，設(shè)計制作小手工藝品。
3、完成制作后，貼上黑板展示。
三、成果展示。
1、每一小組派一名代表介紹自己的作品。
2、集體評選最佳設(shè)計師、最有創(chuàng)意獎、最有實(shí)用性獎等。
四、拓展延伸。今天這
節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體驗(yàn)了什么？ 你還有更新穎更有實(shí)用性的設(shè)計嗎？請你繼續(xù)放飛想象的翅膀，繼續(xù) 為碎料的利用出一份力！
第五篇：六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃
六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃2篇
六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想。
綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。
二、教材簡析。
《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。
三、課程目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的'積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。
四、綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合
（2）活動地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）
（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）
2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源
充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。
（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動。
（3）進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開展活動的基礎(chǔ)上，要求教師精心修改活動方案、案例，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫的校本教材。
五、課程編排及進(jìn)度。
主題
綜合實(shí)踐活動內(nèi)容
活動時間
聲音與健康
聽覺與聲音 聲音與健康
拒絕噪音
9月
多彩的藝術(shù)
盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織
9月
從小學(xué)理財
怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄
10月
說紙
紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝
10月
汽車與污染
汽車與污染未來的汽車
11月
世界大家庭
世界之多少 世界大家庭共同的花園
六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐，社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。
二、學(xué)生情況分析：
六年級共有27位學(xué)生，其中女生13人，男生14人。大部分學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
三、教材簡析
《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標(biāo)。
1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。
五、教學(xué)措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的'認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、課程的具體實(shí)施
（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動手操作。
（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。
五、課程編排及進(jìn)度
點(diǎn)擊咨詢 