第一篇：思想?yún)R報(bào)2018-徐炎炎

思想?yún)R報(bào)：

尊敬的黨組織：

我自從被組織確定為入黨積極分子后，在支部的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫忙下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了必須的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了必須的提高。于笑川園長(zhǎng)在與我進(jìn)行思想談話時(shí)，曾經(jīng)問(wèn)我：“你對(duì)全心全意為人民服務(wù)的思想是如何理解的？”我聯(lián)系我的工作實(shí)際談了我的看法。我認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)是我們黨一切活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價(jià)值取向。人民群眾是我們的衣食父母，我們來(lái)自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，不能忘。作為幼兒園教師，全心全意為人民服務(wù)首先就要愛(ài)崗敬業(yè)，要有愛(ài)心。我經(jīng)常對(duì)身邊的朋友說(shuō)：對(duì)待生活要用心享受；對(duì)待工作要有“兩（辛）新”，那就是不畏辛苦，不斷創(chuàng)新。幼兒園的教育是一種“向下扎根”的教育，幼兒園教育擔(dān)負(fù)著教育好孩子和服務(wù)好家長(zhǎng)的雙重使命。我在工作中，經(jīng)常反思自己的工作，回顧自己教過(guò)的孩子們。雖然孩子們來(lái)自不同的家庭，雖然每個(gè)家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但是“忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于缺少了對(duì)一個(gè)孩子的教育。因?yàn)樗?她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛(ài)孩子。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，我始終以高度的熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事，及時(shí)地、保質(zhì)保量地完成每一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本人近來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)狀況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。

一、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

在思想上我時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。注意學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和八榮八職精神;結(jié)合黨的先進(jìn)性教育，經(jīng)過(guò)自學(xué)，我認(rèn)識(shí)到黨員先進(jìn)性的根本要求是全心全意為人民服務(wù);中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代現(xiàn)中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最好廣大人民的根本利益。我們要從新的歷史條件出發(fā)，緊密結(jié)合新的實(shí)際，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)到全部工作中去，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持執(zhí)政為民，不斷增強(qiáng)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

在工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨章》及其他一些黨的理論書(shū)籍，從報(bào)紙、電視、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)黨的知識(shí)，不斷提高自已的理論水平。今后，我會(huì)繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項(xiàng)重要資料，不斷努力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

二、用心開(kāi)展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

在教育教學(xué)工作中，從不抱怨，不計(jì)較個(gè)人得失，而是多想辦法，盡自己最大的努力做好每項(xiàng)工作。我能刻苦鉆研教材，認(rèn)真擬訂教學(xué)計(jì)劃，因材施教，建立尊重、平等、和諧的師幼關(guān)系。在日常工作和生活中，我一直高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德、單位規(guī)章制度，按時(shí)出勤，不遲到、不早退，積極團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心助人，樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念，堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。此外，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交付的一些臨時(shí)任務(wù)，我也能用心予以完成。

透過(guò)工作實(shí)踐，我有意識(shí)的促使自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使自己始終持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，能夠正確應(yīng)對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題，從而更加努力的開(kāi)展工作。

以上是我在近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作狀況，雖然取得了一些成績(jī)，但深入思考，發(fā)現(xiàn)自己在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著一些的不足，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平，并深入領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)持身體力行，以更加飽滿的工作熱情，以更加用心的精神面貌，開(kāi)展工作，加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，更好地為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

在此，對(duì)一向關(guān)心和幫忙我的黨支部全體同志表示最真誠(chéng)的感謝，期望大家在今后繼續(xù)監(jiān)督和幫忙我，最后，祝大家在新的一年里身體健康，闔家歡樂(lè)，事業(yè)輝煌!

此致

敬禮！

匯報(bào)人：山東大學(xué)第三幼兒園 徐炎炎

2018年6月24日

第二篇：幼兒教師學(xué)習(xí)師德體會(huì)-徐炎炎（本站推薦）

愛(ài)為我開(kāi)啟幼兒教育的大門(mén)談到師德師風(fēng)，大家公認(rèn)的是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，是教師這個(gè)職業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)孩子，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。作為一個(gè)幼兒園教師，在教育實(shí)踐證明中，最重要的就是愛(ài)，教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子。

愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的橋梁，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“瓊漿”，而作為一線的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。

人們都知道：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美。班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的特征。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“某個(gè)小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?

作為一名幼兒園教師，我們可能常常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿熨斗燙孩子的臉；哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施??每每聽(tīng)到這些消息，我們會(huì)很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，心存大愛(ài)”的巨大動(dòng)力。所以，既然選擇了這份職業(yè)，就要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)堅(jiān)守這份愛(ài)，讓小朋友知道離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱，在幼兒園里應(yīng)依然可以感受到母親般的照顧。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人；如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中，我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子快樂(lè)的源泉。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。” 1———學(xué)習(xí)師德心得體會(huì)

小班幼兒初入園，是從家庭的個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園的集體活動(dòng)的第一步，也是幼兒開(kāi)始走向社會(huì)的第一步。由于環(huán)境、生活方式，特別是幼兒開(kāi)始走向社會(huì)的第一步。幼兒環(huán)境、生活方式，特別是所接觸的人的改變，幼兒感到陌生、不習(xí)慣而產(chǎn)生憂慮、焦躁、恐懼的心理，有的幼兒就哭鬧，拉著爸爸、媽媽、奶奶的手不放，一副生離死別的樣子；有的孩子不聲不響呆在一旁，不肯吃飯也不肯午睡；有的孩子則任性放縱，隨心所欲，自由散漫。每當(dāng)這時(shí)，教師總是滿懷熱情地忙碌著，或是抱著哄著孩子，或是組織有趣的游戲，或是耐心地喂飯，教師的關(guān)心，體貼會(huì)使孩子們心理上感到安全，情感上得到滿足，把教師當(dāng)做陌生環(huán)境的保護(hù)者。教師用那親切的態(tài)度、溫和的語(yǔ)言、溫暖的愛(ài)撫打動(dòng)了孩子的心，引起孩子愉快的情緒反映，盡快使孩子們把對(duì)家長(zhǎng)的依戀遷移到自己身上來(lái)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)是教育中最寶貴的培養(yǎng)，沐浴于愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，也才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴、教師的交往，形成活潑開(kāi)朗的性格，健康地成長(zhǎng)。

每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。幼兒園，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人，而我則只是一個(gè)大主人。愛(ài)孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步，老師總會(huì)很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

“你是幸福的，我是快樂(lè)的，為你付出的，再多也值得”。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。幼兒園的教師們，讓我們摒棄偏愛(ài)、溺愛(ài)等不正確的愛(ài)，把全部的愛(ài)融于保教工作中，把愛(ài)用微笑打開(kāi)幼兒的心理，讓所有的孩子在平等、和諧的氣氛中健康地成長(zhǎng)吧！

山大第三幼兒園 小3班徐炎炎

2012年11月

第三篇：《入黨積極分子思想?yún)R報(bào)2016-2017-2018》山東大學(xué)第三幼兒園徐炎炎

尊敬的黨組織：

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)其又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。”

作為一名一線幼兒教師，作為入黨積極分子，我們應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)為人民服務(wù)的思想修養(yǎng)。在工作中，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和時(shí)事政治，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育工作系列重要講話精神，不斷提高自己，充實(shí)自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向身邊的黨員和先進(jìn)分子學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，努力爭(zhēng)取早日加入黨組織，早日成為合格黨員。在教學(xué)方面，我服從安排，帶頭學(xué)習(xí)，扎實(shí)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

回顧以往的工作，我從思想上、工作上都取得了一些成績(jī)，但也還存在一些不足之處，離黨的要求還有一些差距。一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒(méi)有自覺(jué)地把幼兒和家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿。二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情還有待提高，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。三是有時(shí)還不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬。四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。五是工作與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固。

在今后的工作中，我將針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，我一定繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)同事，保持和發(fā)揮好帶頭作用，爭(zhēng)取從思想上、行動(dòng)上早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

請(qǐng)黨支部繼續(xù)對(duì)我加強(qiáng)教育、培養(yǎng)、考驗(yàn)和鍛煉，使我實(shí)現(xiàn)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨的衷心愿望!

匯報(bào)人：徐炎炎

2016年12月15日 尊敬的黨組織：

聽(tīng)了身邊的老黨員，尤其是我們幼兒園的史園長(zhǎng)為我講解了共產(chǎn)黨員的人生觀和價(jià)值觀的內(nèi)容，我感到無(wú)比震撼，思想和靈魂又一次得到了升華和提高。共產(chǎn)黨人最重要同時(shí)也是最高的價(jià)值主體就是“最廣大人民群眾的利益。”因此，要在全心全意為人民服務(wù)的過(guò)程中，創(chuàng)造一名共產(chǎn)黨人應(yīng)有的人生價(jià)值。具體到人民教師的入黨積極分子和黨員，我們要做的是不斷用知識(shí)武裝自己，在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立科學(xué)先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我自己如何創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，我有幾點(diǎn)感想：

一是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)政治思想改造。深入學(xué)習(xí)馬列主義和“三個(gè)代表”重要思想，經(jīng)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨章精神，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大以來(lái)中央重要文件精神和國(guó)家主席系列重要講話精神，更加自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，自覺(jué)遵守黨章，執(zhí)行黨的決定，確保思想上與黨中央和黨組織保持高度一致。

二是腳踏實(shí)地做好本職工作。作為一名新時(shí)代的教師要進(jìn)一步解放思惟，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學(xué)習(xí)中去，不斷樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)，耐勞鉆研，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正把博大的愛(ài)傾瀉在教育教學(xué)過(guò)程中，用語(yǔ)言播種，用汗水灌溉，將教育的正能量傳遞播撒到全社會(huì)。一切都要以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

三是勤于學(xué)習(xí)研究，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力與工作本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

今后，我要更加踐行愛(ài)的教育理念。對(duì)孩子布滿愛(ài)的每一堂課，都仿佛為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并讓孩子感慨感染到教師博大的襟懷胸襟和崇高的精神境界。師愛(ài)無(wú)選擇，只要是孩子，教師都應(yīng)做到丹心一片，師愛(ài)蕩漾;師愛(ài)是全方位的，孩子獲取了多少，與教師的教育理念，教育教學(xué)水平緊密親密聯(lián)系。

在今后的工作中，我將以黨的教育方針為繩尺，以愛(ài)的教育為主要方式，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和獨(dú)立能力。

請(qǐng)黨支部繼續(xù)對(duì)我加強(qiáng)教育、培養(yǎng)、考驗(yàn)和鍛煉，使我實(shí)現(xiàn)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨的衷心愿望!

匯報(bào)人：徐炎炎

2017年3月25日

敬愛(ài)的黨組織：

入黨不僅是一種光榮，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，為我們黨的事業(yè)出謀劃策，用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠(chéng)，相信黨組織。通過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，我的思想覺(jué)悟又有了提高，工作中的許多事情也更堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。

我始終認(rèn)為，加入中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的組織，必須要樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，正確的入黨動(dòng)機(jī)是采取正確的爭(zhēng)取入黨行為的前提，是經(jīng)受黨組織考驗(yàn)的基石，是爭(zhēng)當(dāng)合格黨員的起點(diǎn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了加入黨組織的相關(guān)要求以及黨員的八項(xiàng)義務(wù)及八項(xiàng)權(quán)利，更加端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，使我自覺(jué)接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察，做到從思想上入黨。而我也深刻地明白“行勝于言”的道理，所以我將在以后的學(xué)習(xí)生活中始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，遵循全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永遠(yuǎn)保持普通勞動(dòng)人民的本色，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

作為新時(shí)代的一線幼兒教師，我們?cè)谛碌恼鞒躺弦缲?fù)起更重要的責(zé)任，將理想信念與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奮斗拼搏。

雖然我在工作上還有很多不如意的地方，知識(shí)不夠全面，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。但是我一定會(huì)克服困難，努力把工作做好。工作中謹(jǐn)慎，思想上端正。

此致 敬禮!

匯報(bào)人：徐炎炎

2017年6月18日

敬愛(ài)的黨組織：（家長(zhǎng)會(huì)思想總結(jié)匯報(bào)）

在工作中，作為一名一線的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精神的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多關(guān)注教育改革的方向與教育理念的更新的變化，培養(yǎng)對(duì)教育問(wèn)題的思考。

另外，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)同事的交流，對(duì)“入黨的動(dòng)機(jī)”有了一個(gè)正確的理解，正所謂“態(tài)度決定一切”。當(dāng)一個(gè)人態(tài)度不端正時(shí)，任何事對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是“形式”。我們應(yīng)該用謙卑的態(tài)度去學(xué)習(xí)，工作，用謙卑的態(tài)度對(duì)待生活，哪怕是一件很小的事情。在別人不屑一顧的“形式”里積極發(fā)掘，腳踏實(shí)地，總會(huì)有意外的收獲。對(duì)于“形式”，我們首先要敢于面對(duì)，積極面對(duì)，抱著積極，謙卑的態(tài)度參與了，你才有資格去評(píng)論。

就像這次幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，我改變自己以一個(gè)“主角”的身份去參與，去學(xué)習(xí)。讓最初認(rèn)為的“形式”變得不再有異議;在思想上也進(jìn)一步提高了自己。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷改變自己，我想，我能鼓起勇氣真實(shí)的把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，也是前后態(tài)度的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變吧!2017年9月1日我園召開(kāi)了新生入園的幼兒家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都非常的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，非常認(rèn)真地在聽(tīng)，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。家長(zhǎng)會(huì)上我還特別向家長(zhǎng)介紹開(kāi)學(xué)兩周來(lái)幼兒的生活情況和學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并從安全教育，戶(hù)外活動(dòng)，午餐、午睡管理等安全方面，幼兒在園學(xué)習(xí)生活，本期主題課程實(shí)施情況，提出了需家長(zhǎng)配合的工作等。家長(zhǎng)會(huì)上特別提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，自理能力，社會(huì)交往能力，自我保護(hù)能力，自主創(chuàng)新能力等方面有意識(shí)地培養(yǎng)孩子。

在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，與全體家長(zhǎng)分享“12句話”：1贊美孩子 2行動(dòng)影響孩子 3聆聽(tīng)孩子的聲音、心聲 4無(wú)條件愛(ài)孩子本來(lái)的樣子、別要求孩子成為你要求的樣子 5與孩子平等溝通 6用心陪伴孩子 7控制自己的情緒 8與愛(ài)人的關(guān)系處理好 9讓孩子長(zhǎng)成她要長(zhǎng)成的樣子 10為孩子種善因結(jié)善果 11找出孩子的問(wèn)題、因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題就是我們家長(zhǎng)自己的問(wèn)題12 成為孩子最好的朋友，最好的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)也提醒我們“孩子是多樣的，是獨(dú)一無(wú)二的，是需要我們理解，關(guān)愛(ài)的。”不是每個(gè)教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識(shí)到教育，其實(shí)并不是那么容易的事情，而是一門(mén)藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，而教師就是這門(mén)藝術(shù)的締造者和改善者，用自我的汗水和智慧譜寫(xiě)動(dòng)人的樂(lè)曲。

以上是我近段時(shí)期的思想學(xué)習(xí)狀況，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為合格的共產(chǎn)黨員。

此致 敬禮!

匯報(bào)人：徐炎炎

2017年9月1日（幼兒園家長(zhǎng)會(huì)）

《把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)》 引用《爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)這樣愛(ài)我》書(shū)中的孩子的話：爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛(ài)孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛(ài)，而是要把握一個(gè)度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點(diǎn)說(shuō)的。

高質(zhì)量的陪伴——游戲：

引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”！3-6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣，我們是怎么一步步實(shí)施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽(tīng)了連連引起共鳴，另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫(xiě)寫(xiě)把自己發(fā)現(xiàn)到的，孩子入園以來(lái)有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟，通過(guò)家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的，當(dāng)我問(wèn)到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢？”有的就開(kāi)始說(shuō)孩子的不好習(xí)慣，我是這樣回答的：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì)，我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f(shuō)說(shuō)這樣做是不對(duì)的，哪樣是正確的，我們來(lái)一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”！其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來(lái)自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有的。

愿天下的父母都擁有這樣的情懷

在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得爸媽們?cè)僖蚤_(kāi)火車(chē)形式讀的過(guò)程中，也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的！就像最后我說(shuō)的話：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有相同的孩子，作為父母的我們愛(ài)孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛(ài)則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛(ài)我們的孩子，來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛(ài)育方式，給孩子適宜的愛(ài)吧！

教育建議：

筆者認(rèn)為:要徹底解決這類(lèi)教育問(wèn)題，不能僅僅依靠技術(shù)手段，而要從改變幼兒教師的教育觀念入手。我們知道，觀念是行為的先導(dǎo)，教師的教育觀念是教師從事教育工作的心理背景與依據(jù)，它直接決定教師教育的基本態(tài)度、策略、方法和行為等，進(jìn)而影響幼兒發(fā)展。教師發(fā)放小紅花這一行為的背后滲透著教師的幼兒觀、教育觀念及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一、幼兒教師要樹(shù)立科學(xué)幼兒觀

幼兒教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀念，提高自身修養(yǎng)。作為新時(shí)代的幼兒教師，必須解放思想、更新觀念,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力做好孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。科學(xué)幼兒觀要求我們用幼兒的眼光來(lái)解釋幼兒，不以成人標(biāo)準(zhǔn)為中心。正如盧梭所說(shuō):“在萬(wàn)物的秩序中，人類(lèi)有他的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位;應(yīng)當(dāng)把成人當(dāng)成人，把孩子當(dāng)孩子。”

二、幼兒教師要具有崇高的“教育愛(ài)”

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不能忘記自己也曾是個(gè)孩子。”擁有“教育愛(ài)”的教師，更能將愛(ài)的甘霖普降于那些容易受忽視的學(xué)生。

三、幼兒教師要在交往中科學(xué)定位“角色”

現(xiàn)代教育的理想和追求是關(guān)注所有幼兒，確保每一位幼兒都能得到適當(dāng)?shù)摹⒊浞值陌l(fā)展，貫徹教育公平原則是實(shí)現(xiàn)這一理想的有力保證。

《綱要》第三部分第十條規(guī)定了幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”合作它既是支持的方式和手段，也是支持本身。而支持和合作都體現(xiàn)著教育的意圖，實(shí)現(xiàn)著教育對(duì)幼兒的直接的或間接的引導(dǎo)。

與人交往是人與生俱來(lái)的一種能,然而孩子的交往經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，方槍槍的不愉快，折射出幼兒無(wú)法恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情感，把握別人的心情,而此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予正確疏導(dǎo)。在這里教師不是簡(jiǎn)單的管理者，指揮者，更不是機(jī)械的規(guī)則灌輸著和知識(shí)傳授者，而是互動(dòng)交流的創(chuàng)造者、交往機(jī)會(huì)的提供者、幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師只有對(duì)自己的角色如此定位，才可能更多的關(guān)注幼兒的實(shí)際情況，關(guān)注幼兒的情感需要，而不是局限于約束紀(jì)律和簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。

我們更應(yīng)該改進(jìn)的是教育理念，教育方式與態(tài)度，能不能多一點(diǎn)正面的激勵(lì)來(lái)點(diǎn)表?yè)P(yáng)；能不能找到兩全齊美的批評(píng)方式既不傷害幼兒又能改正錯(cuò)誤。幼兒教育工作者只有樹(shù)立了科學(xué)幼兒觀，才能在教育實(shí)踐中，把幼兒放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希龑?dǎo)幼兒健康、活潑地成長(zhǎng)。

第四篇：《我的家》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)2018-6-25徐炎炎

小班主題《我愛(ài)我家》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

山東大學(xué)第三幼兒園

徐炎炎

一、教材分析

本節(jié)活動(dòng)是小班主題《我愛(ài)我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)和個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱(chēng)，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)、邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)重點(diǎn)是了解家里各個(gè)房間的名稱(chēng)及功能，喜歡自己的家。難點(diǎn)是能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述。我讓幼兒把自己家里自己最喜歡的房間拍成照片，與幼兒分享講述，了解家中主要房間的名稱(chēng)及功能，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)。這樣很自然的滲透了活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)請(qǐng)幼兒參觀我的家和幫助樂(lè)樂(lè)搬家的方式，讓幼兒對(duì)家里的主要房間名稱(chēng)及功能進(jìn)一步鞏固，并引導(dǎo)幼兒將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，能運(yùn)用方位詞正確表述。在 幫助別人整理房間的同時(shí)難點(diǎn)就突破了。

二、學(xué)情分析

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是以激發(fā)幼兒的社會(huì)情感﹑培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。其核心目標(biāo)一是要幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，二是幼兒初步了解社會(huì),掌握社會(huì)行為規(guī)范和行為技能,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和于社會(huì)環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱(chēng)，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的欲望，輕松學(xué)會(huì)表述方位，幫助幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。幼兒社會(huì)化的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)不斷的過(guò)程，我們必須樹(shù)立讓幼兒從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：小班社會(huì)活動(dòng)教案《我的家》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家里各個(gè)房間的名稱(chēng)及功能，喜歡自己的家。（重點(diǎn)）

2.能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述。（難點(diǎn)）3.養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣，懂得干凈、整潔、舒適的家庭環(huán)境能使人愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄制家庭中的各種聲音，如：幼兒的笑聲、炒菜的聲音、呼嚕聲、沖馬桶的聲音等。

2.課件《我最喜歡的房間》《我的家》《它們應(yīng)該放在哪兒》 活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起興趣。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了哪些聲音？來(lái)自哪里？小結(jié)：生活中會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到這些聲音，媽媽炒菜做飯的聲音、小寶寶的笑聲、沖馬桶的聲音等，這些平凡的聲音伴隨我們成長(zhǎng)，這些聲音來(lái)自我們溫馨的家里。

二、出示家庭各個(gè)房間的圖片，了解各個(gè)房間的名稱(chēng)及功能。

1.展示家的照片，幼兒介紹自己的家。提問(wèn)：你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？你會(huì)在這個(gè)房間里做什么？你的心情怎樣？

2.集體欣賞：我的家，了解各個(gè)房間的名稱(chēng)及功能。

（1）觀察客廳——這是哪里？（客廳）你看到客廳里有什么？（沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子......）我們可以在客廳里做什么？（客廳是招待客人的）客人來(lái)了我們干什么？（請(qǐng)客人坐、喝茶）

（2）觀察臥室——瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面有哪些家具和家用電器？（床、大櫥、臺(tái)燈......）臥室是干什么的呀？（睡覺(jué)的）

（3）觀察衛(wèi)生間——有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。

（4）觀察廚房——這個(gè)地方叫什么？誰(shuí)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在這里？他在廚房里面做什么？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）3.剛才看到的我的家里有幾個(gè)房間？分別是客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間。我的家漂亮嗎？歡迎你們到我家做客。

三、出示樂(lè)樂(lè)搬新家的房間場(chǎng)景及各種家用電器、家具等基本生活用品圖片，引導(dǎo)幼兒能將基本生活用品放置到相應(yīng)的房間，并會(huì)用方位詞準(zhǔn)確表述。1.樂(lè)樂(lè)搬新家了，他正發(fā)愁呢，家里有些家具和家用電器他不知道應(yīng)該放在哪個(gè)房間，想請(qǐng)小朋友幫忙整理房間，你愿意嗎？好，看一看，樂(lè)樂(lè)家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間，并用方位詞表述，然后我們幫他整理好。

2.樂(lè)樂(lè)的家在我們的幫助下整理的干凈、整潔又舒適，他的心情怎樣？你幫助了別人你的心情怎樣？小結(jié)：看來(lái)干凈、整潔、舒適的家庭環(huán)境，能使人愉悅。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒園也是小朋友的家，回到班級(jí)里要是發(fā)現(xiàn)哪些物品擺放的不整潔，我們可以收拾整理一下，讓我們的大家庭變得更舒適、整潔、溫馨。

六、觀評(píng)記錄

活動(dòng)中徐老師能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，從教材的分析、目標(biāo)的定位、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面都有自己的見(jiàn)解。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1．內(nèi)容貼近生活本節(jié)活動(dòng)選材非常有意義，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自于幼兒的生活，聯(lián)系幼兒的生活。家是每個(gè)人溫馨的港灣，每一個(gè)孩子都喜歡自己的家，因?yàn)榧依镉刑蹛?ài)自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一樣?xùn)|西對(duì)他們來(lái)說(shuō)有熟悉的、也有陌生的，孩子們對(duì)家里的一切缺乏關(guān)心，把幼兒所熟悉的家作為活動(dòng)內(nèi)容能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)。

2．目標(biāo)制定適宜本次活動(dòng)徐老師把活動(dòng)目標(biāo)定位在：目標(biāo)制定突出本活動(dòng)的重點(diǎn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，并涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認(rèn)知、能力等三維目標(biāo)。

3．活動(dòng)準(zhǔn)備充分徐老師對(duì)本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，除了精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，還準(zhǔn)備了聲音、圖片、課件很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰教師能根據(jù)所定目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)激趣、參觀體驗(yàn)、動(dòng)手操作、生活經(jīng)驗(yàn)交流等手段，這樣一個(gè)逐層遞進(jìn)的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使得枯燥單調(diào)的社會(huì)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。針對(duì)本次活動(dòng)的研討重點(diǎn)“如何圍繞目標(biāo)，突出教學(xué)活動(dòng)的有效性”，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行探討：

1．多媒體課件的有效性隨著幼兒園教學(xué)條件的逐步改善和提高，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為教學(xué)體系中必不可少的組成部分。課件能以新穎的形式、動(dòng)感的畫(huà)面、鮮艷的色彩吸引著幼兒的注意力，極大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。特別是社會(huì)性教育活動(dòng)比較單調(diào)、枯燥，通常需要借助一些課件中的內(nèi)容來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒。在本次活動(dòng)中徐老師使用了課件，選擇的的聲音是家中耳熟能詳?shù)穆曇簦幌伦蛹ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2．教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性在利用多媒體參與整理物品這個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)整理養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，進(jìn)一步理解每個(gè)房間的功能，通過(guò)引導(dǎo)幼兒表述物品所放置的位置，進(jìn)一步熟悉方位詞，通過(guò)出示擺放后懂得整潔的環(huán)境能夠使人心情愉悅。

3．教師問(wèn)題設(shè)置的有效性小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平等方面都有限，所以老師的提問(wèn)要圍繞重點(diǎn)幫助幼兒分析、梳理經(jīng)驗(yàn)。如，在介紹自己家這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)這樣具體、明確的提問(wèn)，使師幼互動(dòng)產(chǎn)生積極的效果。

七、課后反思

活動(dòng)中我能結(jié)合教育目標(biāo)層層遞進(jìn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采用體驗(yàn)式教學(xué)通過(guò)幼兒自己看﹑聽(tīng)﹑聞﹑問(wèn)﹑做后而獲得社會(huì)認(rèn)識(shí)﹑社會(huì)情感﹑行為習(xí)慣的活動(dòng)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱(chēng)，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱(chēng)、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，給物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)家具和家用電器應(yīng)該放在哪個(gè)房間認(rèn)識(shí)的到位，說(shuō)明幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的幫助樂(lè)樂(lè)把家里的物品放到了合適的房間里。本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么里面的積極思考。

本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

第五篇：2018徐炎炎-入黨積極分子談話內(nèi)容草稿-時(shí)間不定[模版]

1.于笑川：簡(jiǎn)單談一談你對(duì)“四講四有”的認(rèn)識(shí)。

徐炎炎：2016年04月22日，根據(jù)黨中央的部署，2016年在全體黨員中開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。2.于笑川：談一談你對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)一說(shuō)我們黨的性質(zhì)是什么？行動(dòng)指南、最高理想和最終目標(biāo)是什么？

徐炎炎：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)。

我們黨的指導(dǎo)思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3．于笑川：你對(duì)全心全意為人民服務(wù)的思想是如何理解的？聯(lián)系你的工作實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

徐炎炎：全心全意為人民服務(wù)是我們黨一切活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價(jià)值取向。人民群眾是我們的衣食父母，我們來(lái)自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，不能忘。作為幼兒園教師，全心全意為人民服務(wù)首先就要愛(ài)崗敬業(yè)，要有愛(ài)心。我經(jīng)常對(duì)身邊的朋友說(shuō)：對(duì)待生活要用心享受；對(duì)待工作要有“兩（辛）新”，那就是不畏辛苦，不斷創(chuàng)新。

幼兒園的教育是一種“向下扎根”的教育，幼兒園教育擔(dān)負(fù)著教育好孩子和服務(wù)好家長(zhǎng)的雙重使命。我在工作中，經(jīng)常反思自己的工作，回顧自己教過(guò)的孩子們。雖然孩子們來(lái)自不同的家庭，雖然每個(gè)家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但是“忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于缺少了對(duì)一個(gè)孩子的教育。因?yàn)樗?她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛(ài)孩子。

4.于笑川：請(qǐng)你談一談你對(duì)五大發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單介紹一下。

徐炎炎：中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。這是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。全黨同志要充分認(rèn)識(shí)這場(chǎng)變革的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

5..于笑川：你為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨？你的入黨動(dòng)機(jī)是什么？

徐炎炎：黨是無(wú)私奉獻(xiàn)的、偉大的，我一直夢(mèng)想成為光榮的黨員。我入黨是為了全心全意為人民服務(wù)，為了更好的工作于生活。黨員，這一光榮稱(chēng)號(hào)一直激勵(lì)著我，成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的新動(dòng)力，讓我有了一種新的歸屬感。我自己十分想成為能幫助別人的人，像身邊有一些老黨員，他們各方面都做得優(yōu)秀，所以我想加入這個(gè)優(yōu)秀的組織，提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)他人。

通過(guò)實(shí)踐證實(shí)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有今天的社會(huì)主義美好新中國(guó)。我是在黨的培養(yǎng)和教育下成長(zhǎng)的青年，深知黨的溫暖和英明偉大。所以我愿意加入黨的組織，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，培養(yǎng)教育下，使自己成為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的有用人才，全心全意的為廣大人民群眾服務(wù)，做好自己的本職工作，取得群眾的滿意，這就是我加入黨組織的想法。

談話小結(jié)：通過(guò)談話觀察，我認(rèn)為徐炎炎同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了深刻認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的向往，徐炎炎老師愛(ài)崗敬業(yè)、一直用“求真、立德、勤奮、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界，積極實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。希望該同志能夠再接再厲，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。