第一篇：曲溝鎮(zhèn)全面加強中小學師德師風建設實施方案

曲溝鎮(zhèn)關于加強中小學師德師風建設

實 施 方 案

各中小學、幼兒園：

為全面落實市教育局《關于全面加強中小學師德師風建設的意見》（安教師〔2017〕305號）和《殷都區(qū)教育科技體育局全面加強中小學師德師風建設實施方案》（殷教發(fā)【2017】133號）要求，進一步提升我鎮(zhèn)中小學教師師德素養(yǎng)，就加強師德師風建設工作制定如下方案：

一、指導思想

全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入學習十八大精神，學習教育政策、法規(guī)，不斷規(guī)范教師言行，提高教師依法執(zhí)教能力。堅持立德樹人，開展以提高教師思想道德修養(yǎng)、促進教師整體素質提升為宗旨的師德教育活動。我鎮(zhèn)緊扣“抓質量、保安全，強師德、創(chuàng)特色”這一主旨，認真落實“12341”的教育工作總思路，以教學質量為第“1”中心，突出讀書活動和書法教育，抓好課堂改革、陽光體育、第二課堂“三課”活動，做好師德建設“1”根本。著眼于為學生一生的幸福奠基，精心打造特色校園，著力提升辦學品味。通過一系列師德活動引導全鎮(zhèn)廣大教師逐步形成正確的師德認識、高尚的師德情感、堅定的師德意志和良好的師德行為，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、組織領導

師德師風建設事關全鎮(zhèn)教育工作，為加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。為貫徹落實好此項工作，我鎮(zhèn)成立了殷都區(qū)師德師風建設工作領導小組： 組 長：張金亮 曲溝鎮(zhèn)教育總支部書記、中心校校長

副組長：田鳳馳 中心校副校長、曲溝鎮(zhèn)二中黨支部書記、校長

田世杰 中心校副校長

成 員：徐晶晶

各校（園）長

主要負責全鎮(zhèn)師德師風建設的領導、規(guī)劃、組織、協(xié)調、考評等工作。各校也要成立相應的領導機構，全力抓好師德師風建設工作的具體組織實施。

三、主要措施

（一）加強師德師風培訓，提高教師師德素養(yǎng)

把師德教育放在教師隊伍建設首位，組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，將教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點學習內容，幫助教師統(tǒng)一思想認識，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，引導教師自尊、自強、自省、自律，使教師在教育教學活動中自覺規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)水平。開展“兩學一做”學習教育活動，每周固定時間集中學習；開展“道德講堂”，學習典型，凈化心靈。落實好“三會一課”，踐行社會主義核心價值觀。每月開展“說說身邊的人和事”主題教育，學習身邊好榜樣，凝聚典型正能量。

（二）強化教師日常管理，規(guī)范教師從教行為

要將師德建設工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合2 評價的重要內容，把師德作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務晉升的基本條件。加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，逐步完善教師檔案，加強教師個人信用體系建設。建立完善的師德考核評價制度和激勵機制，定期開展師德標兵和師德先進個人表彰，在晉升教師職務（職稱）和特級教師、學科帶頭人、骨干教師等評選時，同等條件下優(yōu)先推薦師德表現(xiàn)突出的教師，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等方面落實師德“一票否決制”。民辦中小學要規(guī)范教師從教行為標準，并把教師師德表現(xiàn)考核結果作為績效工資、工資晉升、合同續(xù)聘的重要依據(jù)。

（三）加大監(jiān)督懲處力度，嚴肅處理違反師德行為

加強師德監(jiān)督，努力構建校內外聯(lián)動、家長和社會各界有效參與的師德師風建設與社會監(jiān)督機制。建立完善舉報查處制度，建設暢通的投訴渠道，及時受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報，并公開處理結果，接受社會監(jiān)督。要依據(jù)教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，嚴肅處理教師違反職業(yè)道德行為，視情節(jié)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除等處分；對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣者要堅決清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。對教師嚴重違反職業(yè)道德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要進行追責。各學校校長是本校師德師風建設的第一責任人；民辦學校（幼兒園）還要按相關規(guī)定，給予年檢不合格或“責令停止招生、吊銷辦學許可證”的懲處。

四、實施步驟

為了促進我鎮(zhèn)中小學師德建設工作制度化、規(guī)范化，決定于今年9—11月份在全鎮(zhèn)開展中小學、幼兒園師德師風建設工作專項督導與評估。各階段工作安排如下：

第一階段：學習動員（9月26日至28日）

1、召開中小學、幼兒園校（園）長會，部署師德師風建設活動安排。

2、各校（園）依據(jù)區(qū)局方案結合本校（園）情況制定實施方案。做到主題鮮明，目標明確，內容實在，步驟有序，重點突出，措施具體，落實有效。

3、通過網(wǎng)絡、墻報、宣傳欄、標語及會議等各種形式加強宣傳，使每位教師認識到本次主題活動的重要性、必要性，主動、自覺地參加到活動中來。

4、組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》，把教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為必學內容和重點內容來學，使廣大教師熟知規(guī)范自身職業(yè)道德行為的準繩。

5、轉發(fā)《殷都區(qū)中小學、幼兒園教師師德師風考核指導意見》（試行），各校（園）依據(jù)文件完善本校考評制度。

第二階段：自查自糾階段（9月29日至10月25日）各單位對照評估標準，認真開展自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要及時采取有效措施，認真進行整改。以“六個一”活動為載體，使師德師風建設工作深入人心，推進整改落實。

一是開展一次師德師風專題討論活動； 二是組織開展一次師德師風演講比賽活動；

三是舉行一次“學習身邊的好榜樣”師德師風先進事跡宣傳活動；

四是進行一次師德師風全面自查整改活動； 五是開展一次師德師風民主評議活動； 六是開展一次大整改“回頭看”活動。

第三階段：督導檢查階段（10月28日至11月1日）中心校將于10月下旬組織人員對各單位師德建設工作落實情況進行督導檢查，具體事宜另行通知。

五、有關要求

（一）營造輿論氛圍

各單位充分利用廣播、電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體以及校園網(wǎng)、博客、微信、微博等新型網(wǎng)絡媒介，深入廣泛宣傳開展師德師風建設工作的重大意義，宣傳師德典型的先進事跡，宣傳師德師風建設工作部署、要求、做法、經(jīng)驗和成效，及時報道活動進展情況，充分展現(xiàn)我鎮(zhèn)教師的精神風貌，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

（二）堅持統(tǒng)籌兼顧

抓好師德師風建設工作的統(tǒng)籌協(xié)調工作，把三個階段的各項工作有機銜接，把深入學習、提高認識貫穿始終;把解決問題、建章立制貫穿始終。同時，各單位要把師德師風建設工作同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業(yè)道德問題與解決學校教育改革和發(fā)展問題結合起來，與創(chuàng)建文明學校、構建和諧校園結合起來，與師德主題教育和師德師風先進校創(chuàng)建活動結合起來。通過規(guī)范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現(xiàn)師德師風建設工作的 成果。

（二）搞好督促檢查

各單位要搞好自查自糾，要堅決防止和克服形式主義和消極思想，抓好對不積極參與師德師風建設工作、敷衍應付等現(xiàn)象的檢查督促，要形成師德師風建設長效機制，確保各個單位、各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作落實。

上交材料：9月28日各中小學、幼兒園將本校的師德師風建設工作方案和日常管理具體措施紙質稿蓋章一份交中心校；10月20日將自查自糾整改材料紙質稿一份蓋章交中心校，電子稿發(fā)送至qugouzxx@163.com。

附件：《曲溝鎮(zhèn)中小學、幼兒園教師師德師風考核指導意見》

2017年9月27日 附件

曲溝鎮(zhèn)中小學、幼兒園教師師德師風

考核指導意見

（試行）

一、指導思想

教師是立校之本，師德是教育之魂，為了進一步貫徹落實《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，強化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚師德新風，打造一支素質高品德優(yōu)的教師隊伍，特制定本考核意見。

二、考核領導小組

組 長：張金亮 副組長：田鳳馳 田世杰 成 員：徐晶晶

各校（園）長

三、考核原則

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題；堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。

四、考核內容與考核等次

1.師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。2.考核結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合 格（60分以下）三個等次。

五、師德師風考核評分細則

（一）愛國守法（10分）

1.熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強；擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

2.自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。每次扣2分。

4.嚴格執(zhí)行教育教學計劃，遵循規(guī)律、按照規(guī)定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

5.積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

（二）愛崗敬業(yè)（20分）

1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

2.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。每次扣3分。

3.認真研究教學方法，在規(guī)定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

4.轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。5.節(jié)假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

6.努力減輕學生過重課業(yè)負擔，不亂印、濫發(fā)各類學習資料。每次扣4分。

（三）關愛學生（20分）

1.關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

3.保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

4.不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

5.沒有因教育方法不當，出現(xiàn)學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

（四）教書育人（15分）

1.注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育規(guī)律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

3.循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

4.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。每次扣2分。

5.不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

（五）為人師表（25分）

1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。每次扣1分。

3.關心集體，團結協(xié)作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

4.正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協(xié)調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.與家長保持密切的聯(lián)系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

6.尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。7.工作時間不上網(wǎng)炒股、聊天或玩網(wǎng)絡游戲；工作時間不經(jīng)商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

8.不違規(guī)向學生收費，不違規(guī)向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

10.不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

（六）終身學習（10分）

1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

2.系統(tǒng)鉆研與所教學科有關的專業(yè)知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

3.積極參加繼續(xù)教育，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學時。每次扣3分。4.堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

5.積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。6.掌握并運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

六、考核時間與考核程序 1.各中小學、幼兒園參照區(qū)、鎮(zhèn)考評意見，結合學校各類崗位特點和師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議方案。考核細則報中心校備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報鎮(zhèn)中心校匯總后報區(qū)備案。

3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

5.本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

6.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心校考核領導小組提請復核。

7.校（園）一把手的師德師風考核，由中心校考核小組組織實施。

七、考核結果的運用

1.師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容和重要依據(jù)，記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師。

3.教師師德師風考核未達到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進評選。

4.對有嚴重失德行為、影響惡劣者將報區(qū)教體局按有關規(guī)定予以嚴肅處理。

5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

（1）有違背黨和國家方針政策言行的;（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;（3）組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的;（4）體罰或變相體罰學生的;（5）品行不端，歧視、侮辱學生的;10（6）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;（7）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;（8）強制學生訂購教輔資料或者報刊的;（9）向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;（10）擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;（11）態(tài)度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的；（12）參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的；

（13）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；（14）因違法違紀行為受到紀律處分的；

（15）其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

曲溝鎮(zhèn)中心校

2017年9月19日

第二篇：關于全面加強中小學師德師風建設的通知

滎陽市教育體育局

關于全面加強中小學師德師風建設的

通

知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦中心校，局直各學校：

近年來，我市中小學教師隊伍建設得到全面加強，教師隊伍整體素質得到有效提升，師德建設長效機制初步形成。但也還存在著一些亟待解決的問題。為進一步弘揚高尚的師德師風，根據(jù)《鄭州市教育局關于全面加強中小學師德師風建設的通知》（鄭教明電〔2017〕644 號）和十九大報告中關于加強師德師風建設相關論述，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，不忘初心，牢記使命，現(xiàn)就全面加強全市中小學（含幼兒園，下同）師德師風建設工作通知如下：

一、充分認識加強師德師風建設的重要意義

教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到教育事業(yè)的成敗，關系到青少年學生的健康成長，關系到國家的命運和民族的未來。長期以來，全市廣大中小學教師教書育人，敬業(yè)奉獻，為我市教育事業(yè)改革和發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。但是，仍存在極個別教師違反職業(yè)道德、觸碰社會道德底線，甚至觸犯法律構成犯罪，在社會上造成惡劣的影響，損害了教師隊伍的整體形象，因此全面加強和改進師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。各學校要站在確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度，站在全面建成小康社會和實現(xiàn)民族復興中國夢的全局高度，充分認識新時期全面加強師德師風建設的重要性、緊迫性。要把師德建設作為加強教師隊伍建設的首要任務，積極探索新形勢下符合教育事業(yè)發(fā)展和學生健康成長規(guī)律的師德建設新形式、新途徑、新載體，著力解決好師德師風方面存在的突出問題，采取有力措施規(guī)范教師從教行為，謹防師德失范行為發(fā)生，切實保障教育事業(yè)科學健康發(fā)展。

二、加強組織領導，確保工作實效

師德師風建設事關教育工作全局，應從戰(zhàn)略高度和全局高度出發(fā)，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。為全面加強我市中小學師德師風建設，我市教體局成立師德師風建設工作領導小組：

組 長： 張雙利 滎陽市教體局黨組書記 局長 副組長：姚洪理 滎陽市教體局黨組副書記

李靈其 滎陽市教體局黨組成員 副局長

成 員： 蘇有理 滎陽市教體局教育科科長

蘇 斌 滎陽市教體局人事科科長 魯 標 滎陽市教體局職教科科長

領導小組下設師德師風建設工作辦公室，辦公室設在教育科，辦公室主任由蘇有理科長擔任，主要負責全市師德師風建設的領導、規(guī)劃、組織、協(xié)調、考評等工作。

三、嚴格落實各項政策，全面強化師德師風建設

（一）嚴把教師入口關，確保教師招錄質量

完善教師資格認定制度和教師公開招聘制度，在教師入口環(huán)節(jié)切實加強思想品德、職業(yè)道德等方面的考核，從源頭上防止師德不合格人員進入教師隊伍。嚴格執(zhí)行教師資格認定政策，把申請人的思想品德作為教師資格認定的重要條件，嚴格審核申請人的政治思想、道德修養(yǎng)、工作表現(xiàn)、遵紀守法等方面的情況，對思想道德方面存在問題的人員不予認定教師資格。嚴格執(zhí)行教師準入制度，堅持把道德良好作為教師招聘的基本條件，加強檔案審查和人員考察。加強對民辦學校校長、教師聘用工作的管理，結合年檢等工作督促各民辦學校切實將師德情況作為招錄校長、教師的重要條件，嚴格審查相關人員的資格證件，防止不合格人員 進入教師隊伍。

（二）加強師德師風培訓，提高教師師德素養(yǎng)

各單位要把師德教育作為新任教師培訓及教師繼續(xù)教育登記、教師資格再認定的必備條件，組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，將教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》作為重點學習內容，幫助教師統(tǒng)一思想認識，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，引導教師自尊、自強、自省、自律，使教師在教育教學活動中自覺規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)水平。民辦中小學校要定期開展師德師風培訓，將民辦學校教師培訓考核情況作為辦學許可、年檢的必備條件。結合每年開展的師德主題教育系列活動、“鄭州最美教師”評選等，深入挖掘本地本學校教師隊伍中愛崗敬業(yè)、為人師表、甘于奉獻的典型代表，作為新時代的師德楷模，認真組織開展師德楷模先進事跡宣講活動。充分利用廣播、電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體以及校園網(wǎng)、博客、微信、微博等新型網(wǎng)絡媒介，深入廣泛宣傳師德典型的先進事跡，充分展現(xiàn)我市教師的精神風貌，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

（二）強化教師日常管理，規(guī)范教師從教行為

要將師德建設工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價的重要內容，把師德良好作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務晉升的基本條件。加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，逐步完善教師檔案，加強教師個人信用體系建設。建立完善師德的考核評價制度和激勵機制，定期開展師德先進個人表彰，在晉升教師職務（職稱）和特級教師、學科帶頭人、骨干教師等評選時同等條件下優(yōu)先推薦師德表現(xiàn)突出的教師，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等方面落實師德“一票否決制”。民辦中小學要規(guī)范教師從教行為標準，并把教師師德表現(xiàn)考核結果作為績效獎金、工資晉升、合同續(xù)聘的重要依據(jù)。

（三）加大監(jiān)督懲處力度，嚴肅處理違反師德行為

加強師德監(jiān)督，努力構建校內外聯(lián)動、家長和社會各界有效參與的師德師風建設與社會監(jiān)督機制。建立完善舉報查處制度，建設暢通的投訴渠，及時受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報，并公開處理結果，接受社會監(jiān)督。要依據(jù)教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》，嚴肅處理教師違反職業(yè)道德行為，視情節(jié)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除等處分；對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣者要堅決清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。對教師嚴重違反職業(yè)道德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校或主管教育部門的責任。民辦學校（幼兒園）還要按相關規(guī)定，給予年檢不合格或“責令停止招生、吊銷辦學許可證”的懲處。

（四）落實師德建設責任，建立健全聯(lián)動機制

全市各級教育行政部門要切實加強對師德建設工作的領導，把師德師風建設放在突出位置，相關部門密切配合、分工協(xié)作，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。中小學校要成立師德師風建設工作領導小組，把師德師風建設與校風、教風、學風建設結合起來，深入持久地改進師德師風建設。校長、書記是學校師德師風建設第一責任人，必須率先垂范，親自抓師德建設。同時，要建立學校、學生和家長聯(lián)系溝通機制，及時了解學生學習生活情況，加強學生安全教育，增強學生自我保護意識，建立學生心理危機干預機制，發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時解決，及時處理。

（五）保障教師合法權益，促進教師健康成長 要多渠道收集教師的意見和建議，及時處理教師提出的問題，妥善處理對教師的投訴，依法保障教師的合法權益不受侵害。要關注教師心理健康狀況，加大對教師心理健康教育的培訓力度，引導教師進行必要的自我心理調適，改善不良心理健康狀況。通過開展工會興趣小組活動、才藝展示等教師樂于參與的活動，營造寬松的工作環(huán)境和融洽的人際環(huán)境，從生活、工作等方面關注教師的身心健康，為教師的專業(yè)成長和提升師德修養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。

四、開展專項督導評估，推動師德管理水平提升

為促進我市中小學師德建設工作制度化、規(guī)范化，迎接鄭州市教育局在2017年11—12月份進行的中小學師德師風建設工作專項督導檢查，我市教體局決定在全市扎實開展中小學師德師風建設專項自查評估活動，具體活動計劃安排如下：

（一）學習動員階段（11月20日至24日）

各學校要認真學習有關文件、標準，開展師德師風專題培訓，明確目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認識，結合本校實際制定師德建設工作推進方案和具體措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。

（二）自查自糾階段（11月27日至30日）

各學校要對照評估標準，認真開展自查自糾，寫出具體詳實的自查報告，總結經(jīng)驗，梳理問題，提出改進措施。對發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要及時進行整改。堅持以查促建、以查促改，邊查邊建、邊查邊改，通過全面自查，推進整改落實。自查報告于2017年11月30日前上報到教育科309室，電子稿發(fā)至2113981729@qq.com郵箱中。

（三）重點督查階段（12月份）

鄭州市教育局及我市教體局將組織人員對各學校師德建設工作落實情況進行督導評估，具體事宜另行通知。

2017年11月20日

第三篇：全面加強師德師風建設

全面加強師德師風建設 切實提升隊伍戰(zhàn)斗力

——×××師德師風建設工作匯報材料

近年來，在×××教育體育局的領導下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置

我中心校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領導小組，各學校也相應的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責任人的領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。

二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》、胡錦濤、溫家寶的重要講話等內容。今年7到8月份，中心校結合上級的師德師風大討論活動，領導全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。

我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。

四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內容多，計劃年底結束。活動中，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級決賽，取得可喜成績。

三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。

四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。

五是在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風，練師能，對不同層次的教師進行不同培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標兵，為廣大教職工樹立了榜樣。“為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

六是9月初，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學習廣大教師明確了應遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

七是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。

這次師德問卷調查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調查工作，是西大街中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。

八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學校師德師風建設，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。

著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。

六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍。

第四篇：鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局師德師風的有關規(guī)定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業(yè)刻苦鉆研；務實創(chuàng)新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業(yè)精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識.努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養(yǎng)師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合。

2、以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關規(guī)定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結果分為優(yōu)、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優(yōu)、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優(yōu)90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優(yōu)的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發(fā)

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監(jiān)督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創(chuàng)設良好氛圍。充分發(fā)揮先進典型的示范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會的監(jiān)督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監(jiān)督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據(jù)學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規(guī)范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規(guī)25分

二、執(zhí)行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規(guī)范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規(guī)情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規(guī)范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規(guī)訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規(guī)定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節(jié)惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養(yǎng)、評先評優(yōu)工作中明顯不公，經(jīng)家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節(jié)輕微的扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

7、對待家長態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規(guī)25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業(yè)負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經(jīng)學校同意私自調課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業(yè)未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調查落實后記錄在案，并經(jīng)由年段組長反饋本人。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第五篇：中小學教師師德師風建設工作實施方案

2017年寒假培訓教案 中小學教師師德師風建設實施方案

主講人：

時間：2018年1月15日 培訓學時：8學時

一、指導思想

以教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》為指導，全面落實總書記在十九大報告中指出的“加強思想道德建設，人民有信仰、國家有力量、民族有希望。”“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”等講話精神，參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，重點落實提高教師隊伍的政治理論水平和道德修養(yǎng)，努力加強青少年學生思想道德建設，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，且有責任有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人，努力辦好人民滿意、家長放心、社會認可的學校。

二、總體目標

以教書育人、嚴謹治學為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，緊緊圍繞教育教學、人才培養(yǎng)的目標要求，通過加強師德師風建設活動的開展，力爭在全州中小學樹立文明禮讓新風、培育尊師重教作風、激發(fā)勤學善思學風、倡導比學趕超行風、形成尊重仁愛師風、構建廉潔從教清風。努力建設一支有堅定理想信念、有高尚道德情操、有扎實學識基礎、有寬厚仁愛之心的教師隊伍，讓我州廣大教師真正成為教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。

三、組織機構

（一）州教育局師德師風建設領導小組

（二）各縣（市）教育局要成立以局長任組長的師德師風建設領導小組。

（三）各中小學、幼兒園要成立以校（園）長任組長的師德師風建設領導小組。

四、責任主體

1、落實師德責任。各級教育行政部門是師德師風建設和管理的責任主體；要建立領導分工明確、部門責任明晰、任務層層落實的責任體系，并納入考核目標。

2、校長是學校師德師風建設的第一責任人。要把師德師風建設和管理作為對校長考核的首要內容，完善和細化考核指標，加大考核權重，強化考核的綱性要求，確保考核實現(xiàn)標準化、數(shù)字化。

3、實行學校“師德黃牌制”。對出現(xiàn)師德師風問題的學校，各級教育行政部門要對“問題學校”采取黃牌警告。

4、實行“師德一票否決制”。按照師德師風從嚴考量的原則，在發(fā)生問題嚴重、社會影響惡劣典型案件的學校及個人，在當年目標考核、評優(yōu)評先、考核、晉職晉級等方面一票否決，并追究相關人員的責任。

五、主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路；擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情；認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作與教育事業(yè)的興旺發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。

（三）進一步提升教師的職業(yè)道德水平

廣大教師應堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，清明正直，廉潔奉公；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，樹立良好的思想和道德風范；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，全面關心學生，公平對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。

（四）進一步培育廣大教師先進教育理念

廣大教師應樹立先進教育理念，自覺遵循教育教學規(guī)律，積極推進教育改革創(chuàng)新，不斷提高教育質量；堅持科學精神，模范遵守學術道德規(guī)范，大力提倡求真務實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚潛心鉆研、嚴謹篤學的學術風氣，不斷發(fā)揚團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神；在工作和生活中注重與領導、同事、學生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。

（五）著力防范和解決師德師風建設中的突出問題

1、八個“不能”

（1）不能發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對學生、教師、領導及學校聲譽有不良影響的言論;3

（2）不能有譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生以及斥責家長、侮辱家長的行為

（3）不能有對教育教學工作敷衍塞責、無心教學或不務正業(yè)，在校外從事與教學無關的商業(yè)活動而影響教學工作的行為;（4）不能有在教學工作中違背教學規(guī)范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的行為;（5）不能有在招生、考試、職務聘任、成果評審等工作中有不正之風和違紀違法的行為;（6）不能有向學生直接推銷教輔資料和其它商品或強迫學生到指定地點購買教輔資料和其他商品的行為；

（7）不能有無故不服從、不接受工作安排的行為；（8）不能有敗壞教師形象和聲譽的其他失德失范的行為。

2、十個“不準”

（1）不準從事第二職業(yè)或違規(guī)在校外兼課、補課及辦班;（2）不準參與或組織誘迫學生參與任何形式的違法違紀活動;（3）不準隨意調課、混課、停課或擅自請人代課;（4）不準有任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課行為;（5）不準衣冠不整進入校園（是指穿奇裝異服、背心、拖鞋；染發(fā)燙發(fā)等行為）；

（6）不準在校園內公共場合吸煙、說不文明話以及課堂使用通訊工具做與教學無關的活動;4

（7）不準上課遲到、早退、無故缺課或不服從學校安排;（8）不準消極怠工，無所事事，自甘落后。

（9）不準工作期間打麻將、玩撲克、上網(wǎng)聊天打游戲等及其他與教學無關的不良行為；

（10）不準接受學生家長的吃請和收受學生家長及他人的禮品、禮金。

（六）著力推進師德師風建設工作的改進和創(chuàng)新

各級教育行政部門和各中小學校、幼兒園要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

六、工作措施

（一）加強組織領導，構建師德師風建設的組織保障體系

1、加強對師德師風建設工作的領導、統(tǒng)籌與協(xié)調，把師德建設作為提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各縣市教育局成立由局長任組長、其他班子成員任副組長、辦公室、基教股、師訓中心、監(jiān)察室、工會等相關職能部門主要負責人組成的師德師風建設工作領導小組，負責師德師風教育活動的規(guī)劃、組織和落實工作。

2、各中小學校、幼兒園要成立由校領導、教師代表、社區(qū)或家長代表組成的師德師風建設工作領導小組，結合本校實際情況，具體落實師德師風建設工作，把師德師風建設與日常教學、管理工作結合起來。

（二）樹立正確導向，加強師德師風建設的宣傳與引導力度

1、堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，利用校報、廣播、墻報、校園宣傳欄等宣傳陣地和新聞媒體，開展生動活潑、形式多樣的宣傳報道，充分調動全體教師關心和支持師德師風建設的積極性，充分挖掘教師職業(yè)道德的新內涵，努力探索加強師德修養(yǎng)的有效途徑。

2、確定每年三月和九月為全州“師德建設活動月”，要充分利用師德建設活動月組織廣大教師開展師德師風教育活動，引導廣大教師修身立德、教書育人、服務育人，倡導積極進取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴于律己的精神風尚。

（三）完善制度建設，建立健全師德師風學習培訓制度

1、建立師德師風教育學習培訓制度，定期開展以師德師風教育為主要內容的教師培訓，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育。一方面，繼續(xù)組織廣大教師深入學習馬克思主義理論，認真實踐“三個代表”重要思想，把依法治教和以德治教結合起來，努力提高教師的政治理論素質和師德修養(yǎng)水平;另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育。

2、完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育;同時，每年對新上崗的班主任、輔導員進行2-4次師德教育專題培訓。

3、建立健全青年教師導師制度，精心選擇一部分德高望重、業(yè)務精湛的中老年教師擔任青年教師的導師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質，引導青年教師快速、健康成長。

（四）嚴格考核管理，完善師德師風建設的考核評價機制

1、各校要將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，建立并完善教學評議機制、教研評價機制，把端正教學態(tài)度、嚴肅學術風氣、加強道德建設納入學校校風和學風建設的整體工作中，融入教學、科研和社會服務體系。

2、進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。

3、建立師德師風監(jiān)督機制。建立社會、家長、學生、學校四位一體的師德師風建設監(jiān)督體系，通過問卷、座談、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，及時了解、掌握教師的師德狀況。

4、實行師德師風“一票否決制”。對師德師風表現(xiàn)不佳的教師，進行及時教育，經(jīng)勸誡仍不改正的，進行嚴肅處理;對師德師風考核不合格的教師，進行問責處理，對觸犯法律的，追究法律責任。

5、實行“師德師風黃牌制”。對每年有4次以上有師德師風不良記錄的學校將給予“黃牌”警告，有下列情形之一的，作不良記錄一次（由縣市教育局執(zhí)行記錄）：

(1)未成立師德師風建設工作領導小組，或領導小組未開展實際工作;(2)學校與教職工未簽訂師德師風責任書和承諾書;(3)學校無師德師風學習教育計劃，或未開展實質性師德師風教育活動;(4)學校無師德師風建設制度，或有制度但未落到實處;(5)學校未開展任何形式的師德師風評議，或評議不認真、不真實;（6）學校有教師被舉報違反師德師風行為并經(jīng)調查屬實的；

(7)學校對違反師德師風規(guī)定的教職工不進行相應處理和處理結果不進入檔案;(8)學校未建教師師德師風檔案，或有檔案但無實質性內容。

（五）加強活動管理，及時總結、評價、表彰和獎勵。

1、建立師德師風責任制和承諾制，每年九月開學初各縣市教育局跟學校、學校校長跟教師層層簽訂責任書和承諾書，把師德師風建設納入教育工作目標管理和考核評價。

2、教育行政部門要組織各學校充分利用每年三月和九月“師德建設活動月”時間，組織廣大教師開展師德師風報告會，師德師風演講比賽，開展師德師風大討論等活動；進行教書育人經(jīng)驗交流，開展崗位競賽、教學基本功比賽、教學科研成果展等活動，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神。

3、評選師德師風先進集體和個人并及時表彰獎勵

（1）州教育局每年九月評出“州師德師風示范學校”30所進行授牌表彰（示范校實行2年制，兩年內考核2次，考核結果作為兩年后“摘牌”和“繼任”的依據(jù)）；評選“州師德標兵”100人進行表彰。

（2）各縣（市）教育局每年九月必須評選“縣師德師風示范學校”及“縣師德標兵”并進行表彰獎勵。

（3）各學校、幼兒園每年九月必須評選“校師德師風示范組（室）”及“校師德標兵”并進行獎勵。