第一篇：中學(xué)構(gòu)建和諧平安校園系列國(guó)旗下講話稿(共4篇)

中學(xué)構(gòu)建和諧平安校園系列國(guó)旗下講話稿（共4篇）

構(gòu)建新型的和諧校園 老師、同學(xué)們，早上好！

今天，我準(zhǔn)備在這里和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“和諧”的問題。

大家都知道，近年來，“和諧”一詞成了我國(guó)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的一個(gè)“關(guān)鍵詞”。剛結(jié)束不久的黨的第十六屆六中全會(huì)提出，社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。胡錦濤總書記也指出：“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的理想……”

構(gòu)建和諧社會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，教育是未來的事業(yè)，對(duì)于學(xué)校來說，“和諧”也是一個(gè)重大而永恒的主題。那么，作為一名在校學(xué)生，應(yīng)該如何理解和諧的內(nèi)涵并實(shí)踐和諧的理念呢？我認(rèn)為最緊要的是處理好以下三個(gè)關(guān)系：

第一是人與物的關(guān)系，也是人與自然的關(guān)系。大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，中國(guó)自古便強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處，“天人合一”始終是中國(guó)傳統(tǒng)文化哲學(xué)思想的核心。《道德經(jīng)》里就有“人法地，地法天，天法道，道法自然”的說法。按照古人的看法，包括人在內(nèi)的天地萬物皆由自然所生，天人合一，萬物同源，人和自然本不可分，從這種“天人合一”的思想出發(fā)，確立人和自然親和相處社會(huì)觀念。但是，近現(xiàn)代以來，由于簡(jiǎn)單的利益追求和人類自身的一些陋習(xí)導(dǎo)致了人與自然的和諧關(guān)系遭到了嚴(yán)重的破壞。

從大的方面看，人類社會(huì)表面上的繁榮進(jìn)步的背后，自然資源正在迅

速減少甚至枯竭，生產(chǎn)生活排放的廢棄污染物質(zhì)已經(jīng)大大地超過了環(huán)境承受力，一些地區(qū)洪水、干旱肆虐，沙塵暴頻頻發(fā)威……人與自然的關(guān)系正處在一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：或是走向新的更高的和諧狀態(tài)，或是矛盾迅速激化，大自然的報(bào)復(fù)可能使我們賴以生存的地球從此不再適合人類居住。

從我們身邊的小方面看，個(gè)人與周圍環(huán)境也應(yīng)該和諧相處，在這里我想舉兩個(gè)例子，應(yīng)該可以幫助大家理解人與自然，特別是我們與我們的校園環(huán)境的關(guān)系。

第一個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

第二個(gè)事例是：在一些國(guó)家的公共場(chǎng)合或旅游名勝，經(jīng)常會(huì)有用中文寫成的標(biāo)語，如“請(qǐng)不要大聲喧嘩！”“請(qǐng)不要隨地吐啖！”“請(qǐng)不要亂扔垃圾！”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪！”等等。為什么在非漢語的國(guó)家卻有專門用中文寫成的警示標(biāo)語呢？人家回答是，因?yàn)橛羞@些行為的大都數(shù)是中國(guó)的游客。

我不想再對(duì)這兩件事作出評(píng)價(jià)，只想引用一位文化學(xué)者的話來表明我的觀點(diǎn)，他說：“不文明行為也是國(guó)恥！”當(dāng)然，從更深層的角度看，這種人是漠視環(huán)境的存在，漠視人與環(huán)境的和諧。

其實(shí)不要說太遠(yuǎn)，就在我們當(dāng)中，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有些人隨

地吐痰，從四樓往下吐，飛流直下三千尺；有的人穿著拖鞋進(jìn)校園，嚓嚓地像鬼子進(jìn)村。以前，我跟學(xué)生作過一個(gè)比喻，隨地吐痰就像是隨地大小便，穿著拖鞋在公共場(chǎng)合到處走就像是一個(gè)人穿著內(nèi)褲目中無人到處游蕩。這比喻可能不太合適，當(dāng)卻可以說明一個(gè)問題，那就是，這個(gè)社會(huì)不光只有“我自己”這么一個(gè)人，個(gè)人的言行得與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)、相和諧。一所學(xué)校，光有寬敞明亮的教室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是不夠的，還必須有我們每一個(gè)人的文明言行與之協(xié)調(diào)，這才是真正的和諧。

第二是人與人的關(guān)系。只要有人群，就有人際關(guān)系；作為學(xué)生，我們的人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單，無非是同學(xué)間的關(guān)系和師生間的關(guān)系。本來，同學(xué)關(guān)系應(yīng)該是最為純潔的關(guān)系，是一個(gè)人一生所有人際關(guān)系中最為美好的一幕；但在我們中間也出現(xiàn)了一些不和諧的因素。有些同學(xué)總認(rèn)為同學(xué)之間是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，如果有人向他請(qǐng)教什么問題，明明自己懂了，也故意裝不懂，不愿意幫助其他同學(xué)。其實(shí)既然是同學(xué)，就是共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，你在幫助他人的同時(shí)，并不意味著你損失了，反而是你對(duì)問題不光理解了而且能把問題講清楚，在這個(gè)過程中你得到的提高和進(jìn)步是更大的。當(dāng)然，還有其它一些類似的現(xiàn)象，我們可以獨(dú)立思考與判斷。有關(guān)同學(xué)關(guān)系，我還想借用孔子的一句話與大家共勉，“不患人之不已知，患不知人”，意思是說，一個(gè)人不要總是擔(dān)心和埋怨別人對(duì)自己的誤解和非議，而應(yīng)該首先提醒自己是否真正理解別人。如果我們大家真正領(lǐng)會(huì)、做到了這一點(diǎn)，那么建立一種健康和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、互相幫助的學(xué)習(xí)

氛圍就并不是想象的那么困難。總之，和諧的同學(xué)關(guān)系應(yīng)該是保持良好的心態(tài)，寬容待人，誠(chéng)心與共，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

和諧的校園人際關(guān)系還有一個(gè)重要內(nèi)容就是要有和諧的師生關(guān)系。可以這么說，天底下沒有哪個(gè)老師是不為學(xué)生好的，也沒有哪個(gè)老師是故意為難學(xué)生的。僅從這一點(diǎn)看，老師的無私精神就是值得敬佩的。中國(guó)自古以來就是一個(gè)尊師重道的國(guó)家。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”是老師給了我們知識(shí)的雨露和思想的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，珍惜老師的付出、尊重老師的勞動(dòng)是學(xué)生的重要品質(zhì)之一。當(dāng)然，在我們學(xué)校，絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)老師的勞動(dòng)是尊重的。但是，也有個(gè)別同學(xué)不能尊重老師的勞動(dòng)，上課與老師作對(duì)，抬扛，攪亂課堂秩序；有些同學(xué)背后亂評(píng)價(jià)老師，說三道四，挑撥師生關(guān)系；還有些同學(xué)，路上碰到老師要么是視而不見，要么是避之唯恐不及，所有這些都不是和諧校園應(yīng)有的現(xiàn)象……同學(xué)們過后可以設(shè)身處地地好好思考一下，是不是這樣。第三是個(gè)人自身內(nèi)在心理環(huán)境的和諧。

從學(xué)習(xí)的角度看，內(nèi)在心理環(huán)境的和諧主要表現(xiàn)擺正學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。《禮記?大學(xué)》有“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“正心”是基礎(chǔ)，只有“心正”了，個(gè)人的身心和諧了，才有所謂有“齊家”和“治國(guó)、平天下”。如果把這個(gè)觀點(diǎn)引申到我們的學(xué)習(xí)上，道理也一樣。它至少說明一點(diǎn)，那就是良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效果的前提。據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)跟不上的所謂“差生”，在原來的學(xué)習(xí)中都有過輝煌，也有相當(dāng)強(qiáng)烈的學(xué)好的愿望，但是由于某一次成績(jī)落后了，心理上承受不了，結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，成績(jī)因而不斷下降，破罐子破摔。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生，可以說，能夠考入我們校的學(xué)生本來就是厲害的角色，可是偶爾一次的挫折，某一次考試的失敗就讓你一蹶不振，實(shí)在是很可惜。這都是沒有擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，內(nèi)心不和諧的表現(xiàn)。

從另外一個(gè)層面看，內(nèi)在心理環(huán)境的和諧也表現(xiàn)在日常的個(gè)人修養(yǎng)和為人處世上。《禮記?中庸》說，“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和”，這話的意思是要求我們的想法表現(xiàn)要合乎法度，要表里如一。但是在我們當(dāng)中，還存在不少的言行不一，表里不一的現(xiàn)象。有些同學(xué)甚至公開撒謊，在校園里，隨便問一個(gè)穿拖鞋的同學(xué)為什么穿拖鞋，得到的回答百分一百是“腳痛”，隨便問一個(gè)上課期間走出教室的同學(xué)，得到的回答也百分百是“上廁所”，雖然我們無法肯定是不是真的“腳痛”了，或者真的去上廁所了，但大家心里明白，應(yīng)該不會(huì)都是真的吧……古人在個(gè)人修養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú)”，就是要特別注意一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的思想和言行，而如果在大庭廣眾之下尚且如此，“獨(dú)處”的時(shí)候的情形我們就難以描繪了。當(dāng)然，我們也不要認(rèn)為，個(gè)人的思想別人是看不見摸不著的，中國(guó)有很多名言都在提醒我們要注意端正自己的思想和言行，應(yīng)該言行一致，如“舉頭三尺有神明”、“要想人不知，除非己莫為”等等。所有這些問題，都值得我們平時(shí)去深入思考……

總之，如果我們每一個(gè)人都有一個(gè)健全而和諧的心態(tài)，并能正確處理

同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，以及我們與校園環(huán)境之間的關(guān)系，那么，我們就將擁有一個(gè)更為和諧的校園。

同學(xué)們，和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在與精神存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)；是和諧讓世界有規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。讓我們共同努力，一起構(gòu)建新型的和諧校園。

構(gòu)建和諧的校園（國(guó)旗下講話）

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

構(gòu)建和諧校園，從友善起步

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的主題是《友善讓生活更和諧》

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，它無形勝似有形，如果人們都能用“與人為善”的心態(tài)去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的日子就會(huì)過得更加愉悅、流暢。

在熙熙攘攘的食堂里，你不小心踩了陌生同學(xué)一腳，急忙表示歉意，說了聲“對(duì)不起”，而那同學(xué)卻報(bào)以善意的微笑，回了句“沒關(guān)系”。這就是“友善”，兩個(gè)人都以友好善意的態(tài)度處理了交往中的人際關(guān)系，避免了一場(chǎng)可能怒目相視或許是互相指責(zé)的不必要的糾紛。

友善作為公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)容是友好、友誼、友情、善良、善意、與人為善等。社會(huì)生活是一張無形的網(wǎng)，人在世間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì)不小心踩腳，會(huì)不小心相撞，還會(huì)無意間說錯(cuò)話、辦壞事、傷害了別人的感情，這個(gè)時(shí)候，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠(chéng)地賠禮道歉，另一方要寬容、諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”，就能“化干戈為玉帛”。

那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？

1、學(xué)會(huì)寬容。

大家在一條路上，生活中產(chǎn)生一點(diǎn)磨擦是正常的，俗語說，牙齒和舌頭都會(huì)“打架”，更何況是富有個(gè)性思想的人呢。但是，矛盾發(fā)生后，應(yīng)該具有忍耐、包容、體諒的心態(tài)，不能斤斤計(jì)較、患得患失，要把度量放寬些，眼界放遠(yuǎn)些，讓矛盾迅速得以化解，這就是人們常說的“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該把寬容作為生活中的潤(rùn)滑劑，讓寬容給我們大家天天帶來好心情。

2、拋棄積怨。

現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間難免產(chǎn)生誤會(huì)，甚至怨恨，有的人心胸狹窄，無法容忍一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)或怨恨，耿耿于懷。其實(shí)，這些是潛留在他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，這種人一定活得很累、很累。我們應(yīng)該善于化“敵”為友，大大方方地拋棄你對(duì)別人的一切積怨，讓那些雞毛蒜皮的小事從你的生活中隨風(fēng)而去。這樣，你的朋友就會(huì)越來越多，你的人生道路就會(huì)越走越寬。

老師們，同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望生活在友好、友誼、友愛的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、善舉。這就需要我們每個(gè)人以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處。積極響應(yīng)十六屆六中全會(huì)的號(hào)召，為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力奮斗，共同創(chuàng)造一個(gè)人人心情舒暢、處處溫暖的和諧環(huán)境。

文明禮儀伴我行

同學(xué)們：早上好！今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧、美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明和諧校園，那么我們民族的整體素質(zhì)

將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開

第二篇：中學(xué)國(guó)旗下講話稿《弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園》

中學(xué)國(guó)旗下講話稿《弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園》

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

我今天國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園》。新年伊始，萬象更新。在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，我們又迎來了新的學(xué)期，也迎來了我校學(xué)雷鋒活動(dòng)主題教育月。一九六三年三月五日，毛澤東主席發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。四十七年來，雷鋒精神作為中華民族一種特殊的民族精神，激勵(lì)了一代又一代人。提起雷鋒，很多同學(xué)都非常熟悉。我們從書里和電視劇里都曾經(jīng)知道過他的故事。這名普通的中國(guó)士兵，在他短短的二十二年的人生歲月中，為他人、為社會(huì)做了無數(shù)的好事，為人們送去了無數(shù)的溫暖和安慰：例如幫車上的列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的婦女買票，給家庭困難的戰(zhàn)友家中寄錢等等。雷鋒精神的核心就是奉獻(xiàn)愛心，為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。我們的社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們都是其中的一分子，只有大家都來奉獻(xiàn)愛心，我們的大家庭才會(huì)充滿友愛，充滿溫暖。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。在此，我代表學(xué)校團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、學(xué)習(xí)雷鋒“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的作風(fēng)

從身邊的小事做起，節(jié)約每一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。自覺抵御不良生活習(xí)慣的影響，同學(xué)間不進(jìn)行物質(zhì)條件的攀比，用高雅、健康的文化生活充實(shí)自我、陶冶情操。

二、學(xué)習(xí)雷鋒“助人為樂、勇于奉獻(xiàn)”的精神

要團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛互助，熱情幫助每一位需要幫助的同學(xué)，將學(xué)習(xí)雷鋒精神落實(shí)到具體行動(dòng)上來。學(xué)會(huì)感恩，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，尊重他人，為營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、學(xué)習(xí)雷鋒“嚴(yán)于律己”的精神

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)課堂秩序、積極營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。自覺做到不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰；主動(dòng)揀拾廢棄的垃圾并投入垃圾箱；不亂采花草和踐踏綠化帶；自覺抵制在學(xué)校的墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，愛護(hù)公共財(cái)物，自覺維護(hù)校園環(huán)境，樹立“校園是我家”的主人翁意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)雷鋒渴求知識(shí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的“釘子”精神

珍惜時(shí)間，勤于鉆研。做到上課認(rèn)真聽講，保證課堂40分鐘的效率；課后合理安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高課后的學(xué)習(xí)效率；自覺培養(yǎng)勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)學(xué)習(xí)中的種種困難，要不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，誠(chéng)信接受每一次的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴的小事做起，奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛他人，爭(zhēng)做文明中學(xué)生，我們的校園將會(huì)更加文明和諧，我們的生活將會(huì)更加溫馨，更加美好。

第三篇：平安校園國(guó)旗下講話稿

平安校園、幸福成長(zhǎng)

老師們，同學(xué)們：大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是平安校園、幸福成長(zhǎng)。

愉快的星期天已經(jīng)結(jié)束。當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，美好的一天又開始了。美麗的校園是我們快樂生活，健康成長(zhǎng)的地方。

創(chuàng)建平安校園，是全社會(huì)，全體教師乃至全體小學(xué)生的責(zé)任，是我們每一個(gè)人心底的愿望。

慢步輕聲靠右行，平安校園就要求我們學(xué)會(huì)文明行走。課間在走廊，在樓梯不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。友愛謙讓，和睦相處，平安校園就要求我們遵守法制，不斗毆，不無故生事，做到大度寬容，善待他人。

正確使用運(yùn)動(dòng)器械，平安校園就要求我們當(dāng)心運(yùn)動(dòng)傷害。在玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，嚴(yán)格按照體育教師所指導(dǎo)的去做，規(guī)范自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)玩耍，平安校園就要求我們開展文明游戲，度過一個(gè)又一個(gè)輕松而又安全的課間10分鐘。

學(xué)會(huì)操作，平安校園就要求我們注意動(dòng)手操作的安全。在使用剪刀、裁紙刀等用具時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。

牢記交通規(guī)則，平安校園就要求我們注意交通安全。在外出時(shí)，無論是行走、騎車或者乘車，一定要消除僥幸心理，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。同時(shí)還要向家里的親人和周圍的其他人多宣傳交通法規(guī)，為創(chuàng)造一個(gè)人人注意交通安全，遠(yuǎn)離交通事故的良好氛圍而盡自己的一份力量。

在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學(xué)為確保我們自身的生命安全，也為了維護(hù)良好的交通秩序，做到不闖紅燈，騎自行車時(shí)不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

在我們的校園內(nèi)，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧；有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不注意自我保護(hù)而受傷；有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)堅(jiān)決制止，決不含糊。希望全體同學(xué)都能把安全作為我們學(xué)習(xí)、工作、生活的第一準(zhǔn)則。用我們靈巧的雙手共建平安湘小、讓我們能幸福成長(zhǎng)

第四篇：國(guó)旗下講話稿：《行動(dòng)起來 共建平安和諧校園》

國(guó)旗下講話稿：《行動(dòng)起來 共建平安和諧校園》

老師、同學(xué)們：

大家好。今天3月31日，是第十三個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”。為認(rèn)真貫徹“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的有關(guān)精神，全面深入地推動(dòng)學(xué)校安全教育，不斷提高全體師生的安全意識(shí)，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)安全防范工作，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，根據(jù)我省學(xué)校安全工作的實(shí)際，決定在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的基礎(chǔ)上，建立“福建省學(xué)校安全教育周”制度，時(shí)間為3月31日至4月4日，主題與“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的主題相一致。為了做好今年的“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”和“福建省學(xué)校安全教育周”的活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求全體師生做好以下幾方面的工作。

1、各年段、各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和法制紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德。全體師生都要增強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，學(xué)會(huì)自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)，學(xué)會(huì)各種報(bào)警方法，時(shí)時(shí)處處注意安全，自覺遵守各項(xiàng)安全紀(jì)律。

2、要注意游泳安全。①禁止學(xué)生私自下水，或擅自結(jié)伴外出游泳和到水邊游玩，如發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)私自外出游泳或到水邊游玩，要及時(shí)制止，并向家長(zhǎng)或老師報(bào)告。②外出游泳要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，要遵守游泳場(chǎng)所安全規(guī)則，不要在江、河、湖、海、溪流、水庫、水潭等不明水域游泳。

3、要注意飲食衛(wèi)生安全。要搞好個(gè)人衛(wèi)生，不吃沒有健康保障的食品，特別不要買街上無證照商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，以防止食物中毒事故發(fā)生。

4、要注意交通安全。要自覺遵守交通規(guī)則，不要在馬路上游玩嬉戲，橫穿馬路不闖紅燈，過交叉路口等要注意過往車輛，靠右行走，騎自行車不違規(guī)帶人等，禁止乘坐“三無”車輛，避免交通事故的發(fā)生。

5、要注意活動(dòng)安全。①學(xué)生外出郊游等活動(dòng)，最好要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不要隨便與陌生人外出游玩，不到安全無保障的危險(xiǎn)區(qū)域、地點(diǎn)游玩。②如需外出，要讓家長(zhǎng)知去向、知活動(dòng)內(nèi)容、知同伴、知?dú)w時(shí)、以便發(fā)現(xiàn)有異常，可以立即采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。③學(xué)生要注意在校活動(dòng)安全，活動(dòng)中要聽從老師指導(dǎo)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不開危險(xiǎn)玩笑，禁止在樓道、走廊、班級(jí)等場(chǎng)所打球或做其他危險(xiǎn)活動(dòng)，要自覺維護(hù)學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)施。

6、要注意用電安全、防火安全，要維護(hù)好學(xué)校的消防設(shè)施、滅火器材、電器設(shè)施等。同時(shí)要做好防雷擊、防臺(tái)風(fēng)、防暴雨侵害等方面的防范措施，增強(qiáng)自我防范與自護(hù)自救能力。

今年，我們學(xué)校要申報(bào)“平安校園”，工作，需要我們?nèi)w師生共同努力，希望我們?nèi)熒寄苤魅宋痰木瘢度氲竭@項(xiàng)工作中，爭(zhēng)取早日通過“平安校園”的評(píng)估工作。

第五篇：構(gòu)建和諧校園精彩國(guó)旗下講話稿

和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展,良性互動(dòng),整體優(yōu)化的教育理念。下面就是小編給大家整理的構(gòu)建和諧校園精彩國(guó)旗下講話稿，僅供參考。

構(gòu)建和諧校園精彩國(guó)旗下講話稿(一)

各位老師，各位同學(xué)：

早上好!

今天國(guó)旗下講話的主題是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”一詞。

和諧，也就是和睦協(xié)調(diào)，這幾乎可以算是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的理念，是萬事萬物的最高追求，是中國(guó)人從古至今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化心理、政治信條、智慧要求。

儒家經(jīng)典說：“和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”儒家把“和”看做是天道的追求，是世界之所以成立的本源。如果達(dá)到適中的、和諧的狀態(tài)，天地萬物就能各自恰如其分、生發(fā)有序。

而佛家對(duì)和諧的強(qiáng)調(diào)更是隨處可見，甚至直接提出了“六和敬”的思想，要求身和、口和、意和、戒和、見和、利和。而很多人也認(rèn)為，“和尚”這個(gè)詞，就喻示著“以和為尚”的精神。

還有，中國(guó)的琴道講究中正平和，中國(guó)的茶藝推崇和靜怡真，中國(guó)的建筑代表里有太和殿、中和殿、保和殿，中國(guó)的醫(yī)學(xué)要求五臟調(diào)和、七情調(diào)和、氣血調(diào)和。

可以說，和諧，在中國(guó)文化中，是一種皆大歡喜的狀態(tài)，是一種全面勝利的智慧。和諧的文化理念教導(dǎo)中國(guó)人：對(duì)于自我修養(yǎng)，要養(yǎng)性和情;對(duì)于同道中人，要和睦相處;對(duì)于存異之人，要和而不同;對(duì)于家庭整頓，要家和萬事興;對(duì)于社會(huì)秩序，要禮樂和諧。總之是，守中致和，以和為貴。

學(xué)校是社會(huì)的有機(jī)組成，建設(shè)和諧校園是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大事，也是我們自身成長(zhǎng)的需要。一個(gè)和諧的校園，將有利于培養(yǎng)我們正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀;可以使我們養(yǎng)成樂觀開朗的個(gè)性，積極向上的態(tài)度;還可以使我們懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂善向群。

不過，我要告訴大家的是，和諧校園不是我們空喊幾句口號(hào)就可以擁有的，沒有全體師生共同的努力，沒有一種主人翁的責(zé)任感，“和諧”便永遠(yuǎn)只能停留在理想層面，斷沒有實(shí)現(xiàn)之可能。那么，我們?cè)撛鯓又纸ㄔO(shè)一個(gè)和諧的校園呢? 我們要把握時(shí)代的脈動(dòng)，響應(yīng)黨的號(hào)召，從小事入手，從身邊做起，盡到自己的一份責(zé)任與義務(wù)，構(gòu)建起和諧校園。

校園中存在兩種重要的人際關(guān)系。首先是同學(xué)間的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)于事物的看法可能存在不同，所以價(jià)值認(rèn)同就顯得猶為重要。我們需要一種包容的心態(tài)去面對(duì)這種差異。如一只珍珠蚌，包容入侵的沙礫，最終磨勵(lì)成一顆耀眼的珍珠。這顆珍珠就是我們所要追求的人際關(guān)系的和諧。除了這種包容，與人相處還需要真誠(chéng)、關(guān)愛。生病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句安慰都是人際關(guān)系的調(diào)劑，令我們的關(guān)系更融洽和諧，令友情升溫，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。其次，構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，構(gòu)建和諧校園還需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，這些能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。而誠(chéng)信、文明正是這方面最重要的。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明，從而打造和諧的校園文化。

最后，構(gòu)建和諧校園還要應(yīng)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在整潔的校園里不亂扔垃圾，節(jié)約用水、用電，在無人用的教室要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)建和諧校園環(huán)境。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園，從我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做勇敢的水手，以智慧做漿，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，向和諧校園的彼岸前行。相信只要我們不懈的搖漿，定會(huì)奏響和諧的樂章。

構(gòu)建和諧校園精彩國(guó)旗下講話稿(二)

各位老師，各位同學(xué)：

早上好!

我今天講話的題目是《建設(shè)和諧校園，從寬容開始》。

近年來，“和諧”一詞成了中國(guó)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的“關(guān)鍵詞”。學(xué)校，是社會(huì)的有機(jī)組成，建設(shè)和諧校園是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)，也是我們自身成長(zhǎng)的需要。那么，創(chuàng)建和諧校園我們應(yīng)該如何去做呢?首先，該從寬容做起。

作為小學(xué)生，在校園生活中，難免會(huì)遇到這樣的情況：同學(xué)有意無意得罪了你，朋友有意無意錯(cuò)怪了你，同學(xué)有意無意碰撞了你，那時(shí)你可能會(huì)委屈，可能會(huì)忍不住要發(fā)怒，但如果你懂得了寬容，不需辯解，一聲“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”，那就會(huì)化干戈為玉帛。這就是對(duì)寬容的詮釋。在對(duì)待同學(xué)之間的種種矛盾，誤會(huì)時(shí)，我們沒有必要斤斤計(jì)較、耿耿于懷，更沒有必要互相仇視、打擊、報(bào)復(fù)。因?yàn)槟芤砸活w平常的心對(duì)待學(xué)習(xí)生活上的不愉快，這本身也是一種幸福。良好的同學(xué)關(guān)系，不但可以調(diào)節(jié)個(gè)人的情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高生活的品位，而且可以培養(yǎng)同學(xué)之間互讓互謙，團(tuán)結(jié)合作的精神，它對(duì)于我們身心健康發(fā)展，起著不可估量的作用。

有了寬大的胸懷，有了寬容之心，你會(huì)發(fā)覺世間變得很美好：善良多于邪惡;心里便有了一份純真、一份恬靜、一份善良、一份真情。“海納百川，有容乃大。”的確，兩個(gè)人之間的相互寬容換來的是兩個(gè)人之間的和諧;我們同學(xué)間的相互寬容換來的是學(xué)校的和諧;全社會(huì)人的相互寬容換來的是社會(huì)的和諧。人人都渴望生活的穩(wěn)定，社會(huì)的和平。那么，就讓我們多一份寬容吧!對(duì)別人無意中的過錯(cuò)和冒犯不要太在意，因?yàn)檎l都有犯錯(cuò)的時(shí)候。

當(dāng)然，寬容并不是無原則的遷就，不然，就成了善惡不分，愛憎不明。事實(shí)上，我們可以在小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上達(dá)成更多的相互理解和關(guān)愛，而對(duì)于不良思想與行為，我們不但不能寬容，而且要作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

親愛的同學(xué)們，我相信，我們的校園必將盛開燦爛的和諧之花，因?yàn)槲覀兇蠹叶加幸活w愛心，一顆寬容的心!

構(gòu)建和諧校園精彩國(guó)旗下講話稿(三)

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

清代有個(gè)著名愛國(guó)學(xué)者叫顧炎武，他有一句名言，同學(xué)都知道，叫做“天下興亡，匹夫有責(zé)”。可你知道，匹夫是誰?不是別人，是你，是我，是我們中間每一個(gè)人。今天，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧校園，人人有責(zé)。我講話的題目就叫做“構(gòu)建和諧校園，你的責(zé)任，我的責(zé)任”。那么，和諧校園最基本的要素是什么?是安全，文明，衛(wèi)生，健康;人人是誰?是你，是我。也就是構(gòu)建安全、文明、衛(wèi)生、和諧、健康的和諧校園，是你的責(zé)任，也是我的責(zé)任，尤其是每一個(gè)同學(xué)你不可逃避的責(zé)任。為什么這么說?道理很簡(jiǎn)單。校園的安全、文明、衛(wèi)生、健康全靠我們每一個(gè)學(xué)生來維護(hù)。換句話說，校園的不安全、不文明、不衛(wèi)生、不健康的源泉來自于你們，同學(xué)!難道不是嗎?第一，從安全角度講，樓梯上推推搡搡受傷的是同學(xué);操場(chǎng)上追逐摔傷流血的是同學(xué)。第二，從文明角度講，罵臟話的是同學(xué)，打架斗毆的是同學(xué)，廁所里亂涂亂畫、墻壁上踹腳印、中午圍在大門口亂喊的是同學(xué)。第三，從衛(wèi)生角度講，校園里的紙屑、糖果皮、食品袋都是老師扔的嗎?第四，從健康角度講，因?yàn)椴唤】档男睦砥焚|(zhì)，有的中學(xué)生甚至是女同學(xué)居然以滿嘴臟話為榮，語不驚人誓不休、話不骯臟不順口;因?yàn)椴唤】档男袨榱?xí)慣，有的同學(xué)甚至以擾亂課堂秩序?yàn)闃s。這些不和諧的音符嚴(yán)重的影響了學(xué)校的校風(fēng)校貌建設(shè)。阻礙了和諧校園的發(fā)展進(jìn)程。臺(tái)灣有所著名的學(xué)校，全校3000人，每學(xué)期淘汰二三百人，出操集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要鞠躬問好。

校長(zhǎng)高震東先生在北師大講演時(shí)說，在他的學(xué)校，如果教室很臟，他問“怎么回事?”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在他的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。地上有紙屑，哪個(gè)學(xué)生看見了，趕緊撿起來。他講演說：“今天上午下課的時(shí)候，我和師大校長(zhǎng)一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等學(xué)生下午自己撿。

同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國(guó)。天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來──這就是我的教材。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就算作愛國(guó)的開始。”──他說，這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：課堂秩序不好，是我的責(zé)任;校園衛(wèi)生不好，我的責(zé)任??我說，人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，我們的校園怎能不安全、不文明、不衛(wèi)生、不健康?不和諧?美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。他撿起了董事長(zhǎng)辦公室地上的一張廢紙，便被聘用了。董事長(zhǎng)說福特：你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。同學(xué)們要樹立 “天下興亡，我的責(zé)任”的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，同學(xué)們你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎?臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎?水?每天早晨，第二節(jié)課了，還有許多教室沒關(guān)燈，同學(xué)們都假裝看不見?你為什么破壞校園的衛(wèi)生?你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水電?有的同學(xué)講，祖國(guó)看不見摸不著，愛國(guó)、為祖國(guó)服務(wù)從哪里做起?我說，講衛(wèi)生、節(jié)約水電，就是愛國(guó)，就已經(jīng)在為祖國(guó)服務(wù);亂扔廢物，浪費(fèi)水電，就是不愛國(guó)，就開始在破壞祖國(guó)榮譽(yù)。同學(xué)，你怎樣選擇?我想答案不言而喻。同學(xué)們，愛護(hù)我們的校園，維護(hù)穩(wěn)定的秩序，講衛(wèi)生，講文明，保安全，促和諧;我們要求，各班團(tuán)、干部，學(xué)生會(huì)，以及全體學(xué)生行動(dòng)起來，做衛(wèi)生保潔、文明禮貌的楷模，做積極思考解答、維護(hù)課堂紀(jì)律的先鋒，做和諧校園的一份子。堅(jiān)決與破壞衛(wèi)生、不講文明的壞行為作斗爭(zhēng)，監(jiān)督、制止、舉報(bào)那些心理品質(zhì)不健康、行為習(xí)慣不良好的破壞分子，讓我們共同為和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)一份力。構(gòu)建和諧校園，我義不容辭，你責(zé)無旁貸!