第一篇：2018年國家公務(wù)員考試湖南考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

2018年國家公務(wù)員考試湖南考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

2018國家公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)流程：

2018國家公務(wù)員考試通過資格審查的報(bào)考人員需要進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)。報(bào)名確認(rèn)采取網(wǎng)上確認(rèn)的方式進(jìn)行，報(bào)考人員在所選考區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)。未按期參加報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)者視為自動放棄考試。

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第二篇：2018年國家公務(wù)員考試福建考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

2018年國家公務(wù)員考試福建考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

國家公務(wù)員考試網(wǎng)提供：2018年國家公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口(黑龍江考區(qū))，報(bào)考人員請于2017年11月17日9:00至22日16:00在所選考區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)，現(xiàn)湖南華圖為您提供2018國家公務(wù)員考試報(bào)名繳費(fèi)入口!

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第三篇：2018年國家公務(wù)員考試內(nèi)蒙古考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

2018年國家公務(wù)員考試內(nèi)蒙古考區(qū)報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口

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第四篇：湖南公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口2018年

湖南公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口2018年

2018年湖南公務(wù)員考試公告于3月9日在湖南人力資源和社會保障局發(fā)布，2018年湖南公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口暫未開通。根據(jù)2018年湖南公務(wù)員考試公告，2018年湖南公務(wù)員考試報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間為3月30日-4月3日，繳費(fèi)網(wǎng)站是湖南人事考試網(wǎng)，湖南中公教育整理了并匯總的繳費(fèi)入口，大家可以快速的找到入口進(jìn)行繳費(fèi)。

【歷年湖南公務(wù)員報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間】

2017年湖南公務(wù)員報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間：4月1日9:00-4月5日17:00 2016年湖南公務(wù)員報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間：4月1日9:00-4月5日17:00 2015年湖南公務(wù)員報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間：3月31日9:00-4月4日17:00 2014年湖南公務(wù)員報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間：3月17日9:00至3月21日17:00 【報(bào)名繳費(fèi)方式】

預(yù)計(jì)和2017年湖南公務(wù)員考試一樣全部采用網(wǎng)上繳費(fèi)方式進(jìn)行?！緢?bào)名費(fèi)用】

根據(jù)湖南省財(cái)政物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，2017年湖南公務(wù)員錄用考試考務(wù)費(fèi)每人每科50元。

【怎么繳費(fèi)?】(1)進(jìn)入報(bào)考地區(qū)的繳費(fèi)入口;(2)處理照片并上傳照片;(3)網(wǎng)上繳費(fèi)。

2018年湖南公務(wù)員考試報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)入口匯總。

2018湖南省考申論分級考試劃重點(diǎn)系列：群眾工作

能力

2018年湖南省考公告發(fā)布后，申論首次采用分級考試，實(shí)行通用卷與鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，讓政府選材更加科學(xué)化、精準(zhǔn)化、公平化。本文將重點(diǎn)介紹群眾工作能力，從問題和對策這兩個(gè)關(guān)鍵詞的角度來解讀群眾工作能力。

一、群眾比較關(guān)切的問題有哪些?

群眾關(guān)切的問題較多，中公教育建議考生從：就業(yè)、收入、住房、教育、醫(yī)療、環(huán)境、脫貧等方面去了解、積累，做到心中有數(shù)。鑒于距離考試時(shí)間較近，考生在復(fù)習(xí)過程中不要只閱讀，要多做關(guān)于這些問題的題目，從而提高備考效率。

二、了解問題后，如何做好提出對策題呢?

了解問題，是為了更好地提出對策。做好提出對策題，考生要注意以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持材料為王的基本原則。申論的本質(zhì)還是對給定資料的處理，對于群眾工作能力的考察，考生不能脫離材料，必須結(jié)合材料作答，不能天馬行空，任意寫對策。

2、用要素?cái)U(kuò)充對策：一個(gè)對策大致包括主體、對象、方式、內(nèi)容、目的等基本要素，考生在作答時(shí)應(yīng)多圍繞這些要素?cái)U(kuò)充對策。

例如：材料中提到民眾沒有垃圾分類的意識。那么考生一般會寫出加強(qiáng)宣傳教育。這樣的對策，如何展開呢?如下：

1、加強(qiáng)宣傳教育。政府相關(guān)部門通過微博、微信等自媒體手段向民眾宣傳垃圾分類的基本知識、好處、方法，從而提高民眾的垃圾分類意識，促進(jìn)垃圾的循環(huán)利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。(主體：相關(guān)部門;方式：自媒體手段;內(nèi)容：垃圾分類知識等;目的：提高意識，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。)

2、對策要注重三個(gè)要求：對策要有針對性，針對材料具體的問題;對策要有可行性，不能脫離材料實(shí)際、生活實(shí)際;對策要有可操作性，能夠執(zhí)行。尤其是基層群眾面臨的具體問題，不能答一些假大空的對策。

3、主動積累一些常見的對策： ①宣傳方面：

方式上：講座、微博、微信、巡視、廣播、橫幅、單頁、小區(qū)活動、快手小視頻、課程、咨詢活動、動員會等;內(nèi)容上：法律法規(guī)、道德倫理、積極影響、危害、知識技能;目的：轉(zhuǎn)變觀念、樹立理念、增強(qiáng)意識、提高技能。

②監(jiān)管方面：

監(jiān)管：群眾舉報(bào)、媒體曝光、上下級監(jiān)督、內(nèi)外部監(jiān)督、政府主管部門監(jiān)督、紀(jì)檢部門監(jiān)督;執(zhí)行:加大執(zhí)法力度、提高違法成本、違法風(fēng)險(xiǎn)、獎懲機(jī)制、創(chuàng)新激勵機(jī)制、績效考核機(jī)制、剛性與人性化執(zhí)法結(jié)合;目的：防止····的問題發(fā)生。

③制度方面：

常見表述：完善法律法規(guī)、增設(shè)關(guān)于······的細(xì)則規(guī)定、填補(bǔ)······的法律空白(缺失)、建立健全······的體制機(jī)制、出臺······的政策規(guī)定、頒布······的條文條例;目的：為解決······問題提供制度保障。

中公建議：除了制度手段、監(jiān)管手段、宣傳手段等常見的方式外，解決群眾問題的手段還有很多，在此不一一羅列，考生在平常做題的過程中要多積累，多總結(jié)，形成自己的知識經(jīng)驗(yàn)。

更多湖南公務(wù)員信息請?jiān)L問：湖南公務(wù)員考試信息匯總。

第五篇：湖南國家公務(wù)員考試報(bào)名入口2018(湖南地區(qū))

湖南國家公務(wù)員考試報(bào)名入口2018(湖南地區(qū))2018國家公務(wù)員考試公告暫未公布，往年是10月13日左右發(fā)布 【報(bào)名注意事項(xiàng)】

1.請考生先注冊，然后登錄系統(tǒng);2.為了保證您的報(bào)名信息安全，請?jiān)诘卿浲瓿上嚓P(guān)操作后,點(diǎn)擊“退出系統(tǒng)”按鈕,退出系統(tǒng);3.在未完成退出系統(tǒng)操作時(shí)，不要在同一電腦進(jìn)行其他考生的注冊或登錄操作。

2017國家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間

2017國家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間：2016年10月15日8:00-24日18:00 2017國家公務(wù)員考試報(bào)名入口 已關(guān)閉

【資格審查】2017國考資格審查結(jié)果查詢時(shí)間：2016年10月15日-26日 【報(bào)名序號】2017國考報(bào)名序號查詢時(shí)間：2016年10月28日8:00后 【報(bào)名確認(rèn)繳費(fèi)】2017國家公務(wù)員報(bào)名確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間：2016年11月2日9:00至7日16:00 2017年國家公務(wù)員考試職位數(shù)共15589個(gè)，共招27061人。其中湖南省共17個(gè)部門，601個(gè)職位，招錄729人。

參考：2017國家公務(wù)員考試職位表及湖南報(bào)名入口。

2017國家公務(wù)員考試什么人不能報(bào)考

現(xiàn)役軍人、在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生、在職公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)(單位)工作人員，不能報(bào)考。

因犯罪受過刑事處罰的人員和被開除公職的人員，在各級公務(wù)員招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員，公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)(單位)工作人員被辭退未滿5年的，以及法律法規(guī)規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的人員，不得報(bào)考。報(bào)考人員不得報(bào)考錄用后即構(gòu)成回避關(guān)系的招錄職位。

下面是2018年湖南國家公務(wù)員考試的參考資料：

2018國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：扶貧先扶志

“我個(gè)人認(rèn)為，解決精神匱乏比解決物質(zhì)匱乏難，解決千百年來形成的落后觀念和習(xí)俗比解決貧窮難。脫貧攻堅(jiān)千難萬難，最難的是其中有一些貧困群眾‘不怕窮’?！苯?，在全國人大常委會專題詢問現(xiàn)場，對于“當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)最難啃的‘硬骨頭’是什么”的提問，國務(wù)院副總理汪洋作出如上回答。(8月31日《新京報(bào)》)

|綜合分析* 在經(jīng)濟(jì)市場化、人口流動化的當(dāng)下，不同的人們擁有不同的生存生態(tài)。在一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，囿于自然條件的制約，當(dāng)?shù)鼐用瘛翱可匠陨娇克运彪y以過上好日子;交通不便以及受教育水平的低下，讓缺乏知識、技能和創(chuàng)新能力等文化資本的農(nóng)民，難以在市場中獲得好的機(jī)會和待遇。當(dāng)許多地方都在發(fā)生翻天覆地變化的時(shí)候，少數(shù)地方依然沒有太多的改變。

作為一種“弱勢補(bǔ)償”的手段，精準(zhǔn)扶貧旨在通過制度護(hù)佑和人文關(guān)懷的方式，讓貧困戶走出困境。從“輸血式扶貧”到“造血式扶貧”，扶貧逐漸實(shí)現(xiàn)了“授人以魚不如授人以漁”;然而，“不怕窮”的陳舊觀念和習(xí)俗，猶如一道“文化枷鎖”，嚴(yán)重地?fù)p傷了一些貧困戶脫貧的意愿與動力。

不論是一些貧困戶對當(dāng)前生活滿意度出人意料的高，還是少數(shù)貧困戶“不自強(qiáng)、不感恩”抱著“我是窮人我怕誰”的心態(tài)，安于現(xiàn)狀、“不怕窮”、脫貧的內(nèi)生動力不足成為當(dāng)前扶貧工作面臨的一大難題。踟躕不前、自說自話，“不怕窮”的貧困戶追求一種“保守的穩(wěn)定”，難免會讓自己錯(cuò)過打破宿命的機(jī)會。

“不怕窮”說到底，就是一種精神缺“鈣”，就是一種對出路單一化以及定型化、宿命化人生的“認(rèn)命”，不愿意通過自強(qiáng)不息的努力和奮斗來改變現(xiàn)狀，不相信自己可以改變命運(yùn)。精神缺“鈣”難免會帶來行為上的惰性，過早地屈從于命運(yùn)，讓一些貧困戶精神“早衰”，缺乏“人窮志不窮”的勇氣與活力。

在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會，安貧樂道、勤儉節(jié)約成為一種文化認(rèn)同和價(jià)值追求;在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代潮流，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾。急劇的社會變遷，必然要求價(jià)值觀念實(shí)現(xiàn)重塑與更新——通過勞動讓一家人過上更加體面、更有尊嚴(yán)的生活，通過自己的努力和奮斗實(shí)現(xiàn)向上社會流動，理應(yīng)得到更多的尊重和社會認(rèn)同。

|參考對策* 中公教育總結(jié)：

中公教育總結(jié),扶貧既要送溫暖，更要送志氣、送信心。如果扶貧不扶志，扶貧的目的就難以達(dá)到，即使一度脫貧，也可能只是“曇花一現(xiàn)”而再度返貧。精準(zhǔn)扶貧的當(dāng)務(wù)之急是要為貧困戶“洗腦”，更新觀念轉(zhuǎn)變思維定式是讓貧困戶脫貧的關(guān)鍵，要更深入細(xì)致地面對面去開展工作，去感化他們，通過“潤雨細(xì)無聲”潛移默化的去影響和轉(zhuǎn)變。既要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員模范先鋒作用，通過感化、灌輸、引領(lǐng)和示范教育引導(dǎo)困難群眾從思想上淡化“貧困意識”，明白幸福美好生活不是從天上掉下來的，而是要靠艱苦奮斗來創(chuàng)造，摒棄“等、靠、要”思想，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，樹立信心、鼓足志氣，用自己勤勞的雙手主動摘掉貧困的“帽子”。

治貧先治愚，扶貧必扶智。知識灌輸是改變成年人思維觀念的有效途徑，教育更是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。再窮不能窮教育，一定要解決好貧困人口子女上學(xué)問題，讓他們都能接受到良好的基礎(chǔ)教育，切斷貧困代際相傳的根源。這就要求國家教育經(jīng)費(fèi)要更多地向貧困地區(qū)和基礎(chǔ)教育傾斜，切實(shí)改善貧困地區(qū)教學(xué)條件;提高貧困地區(qū)教師待遇，改變貧困山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育人才資源流失現(xiàn)狀;積極探索教育結(jié)對幫扶機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。”

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